2014年度中小学教师中高级职称网络考试72分答案
2014年上半年中小学教师资格考试教育知识与能力真题及答案解析（中学）
2014年上半年中小学教师资格考试教育知识与能力真题及答案解析（中学）【填空题】第1题简述学校教学工作的基本环节。
【正确答案】：学校教学工作包括下面五个基本环节：(1)备课，这是上课前的准备工作，是教好课的前提。
(2)上课，这是教学工作的中心环节。
(3)布置、检查课外作业。
(4)课外辅导，主要有集体和个别辅导两种形式。
(5)学生学业成绩的检查与评定。
【填空题】第4题简述激发学生学习动机的方法。
【正确答案】：(1)创设问题情境，激发兴趣，维持好奇心。
(2)设置合适的目标，控制作业难度。
(3)表达明确的期望，提供及时的反馈。
(4)合理运用外部奖赏，有效运用表扬。
(5)对学生进行竞争教育，适当开展学习竞争。
【填空题】第15题简述德育过程的基本规律。
【正确答案】：德育过程的基本规律包括：(1)德育过程是具有多种开端，对学生知、情、意、行的培养过程。
(2)德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程。
(3)德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程。
(4)德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程。
【填空题】第19题德育就是培养学生道德品质的教育。
【正确答案】：这种说法是错误的。
学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施以影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动。
包括思想、政治、道德和民主法治等多方面。
冈此德育不仅仅是道德品质教育，故题目中的观点是错误的。
【填空题】第21题注意转移即注意分散。
【正确答案】：这种说法是错误的。
注意转移是指个体根据新的任务，主动把注意由一个对象转移到另一个对象上。
注意的分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关对象所吸引。
由此可知，注意的转移是主动的、有意识的行为；注意的分散是被动的、无意识的行为，二者不能等同。
故题目中的说法是错误的。
【填空题】第22题非正式群体在班级管理中只有消极作用。
2014年海口市中小学(幼儿园)教师中级职称教育教学能力考试成绩表
71.0 73.7 72 67.0 74.0 70 64.3 72.0 67 76.7 76.0 76 61.7 69.3 65 77.0 84.7 80 75.0 70.7 73 88.0 88.0 88 73.0 72.0 73 缺考 缺考 缺考 84.3 82.3 84 75.7 75.0 75 75.3 76.7 76 67.0 69.0 68 67.3 69.0 68 77.0 83.3 80 60.0 65.7 62 72.0 72.7 72 77.7 75.3 77 68.0 70.0 69 缺考 缺考 缺考 80.0 81.0 80 81.0 81.0 81 77.7 78.0 78 65.3 70.3 67 85.3 85.0 85 79.7 81.0 80 77.7 77.3 78 65.7 70.0 67 76.7 77.0 77 76.7 78.0 77 76.7 76.3 77
余炜
语文 高中 80.0 78.7 79
袁芳敏 语文 高中 75.0 83.0 78
赵茜茜 语文 高中 80.0 78.3 79
钟慧
语文 高中 75.0 80.0 77
周妙姬 语文 高中 80.3 78.7 80
周敏
语文 高中 76.0 80.0 78
周小妹 语文 高中 77.0 77.7 77
周晓瑶 语文 高中 82.7 84.7 83
77.3 76.3 77 66.0 66.0 66 76.0 77.7 77 66.7 77.0 71 85.7 82.7 84 83.7 78.7 82 缺考 缺考 缺考 70.7 71.0 71 88.0 86.0 87 80.7 78.3 80 61.7 68.3 64 74.0 75.3 75 88.3 79.0 85 68.3 76.0 71 75.7 78.3 77 70.7 70.3 71 77.3 76.0 77 69.3 76.3 72 79.0 78.3 79 84.3 77.3 82 79.0 78.3 79 78.7 80.3 79 68.3 70.3 69 78.7 79.3 79 78.7 79.7 79 80.3 82.7 81 77.3 77.7 77 71.3 76.7 73 65.3 70.3 67 77.0 78.0 77 80.0 82.7 81 73.3 86.0 78
2014年度中小学教师中高级职称网络考试一94分
一、单选题（共20题）1、国家教委、全国教育工会颁布《中小学教师职业道德规范》是在（）。
(单选题)1991年ooo1992年1993年1994年2、篇幅不超过论文字数的5%的部分是（）。
(单选题)题目摘要ooo关键词结论3、研讨型论文的关键是（）。
(单选题)立论ooo标题本论结论4、下列哪个选项符合学习障碍的基本特征（）。
(单选题)应激性特殊性周期性排除性ooo5、新型课程文化和传统课程文化的差异不体现在（）。
(单选题)观念课程数量ooo实践标准6、《未成年人保护法》的第三章为（）。
(单选题)“社区保护”“学籍保护”“教师保护”“学校保护”ooo7、中小学课程文化指标系统具有（）。
(单选题)整合性ooo独立性民族性世界性8、课程文化的重构实际是（）。
(单选题)文化打假的过程文化创新的过程ooo文化退化的过程文化停滞的过程9、在标注参考文献时，古籍用（）。
(单选题)NJL10、学校课程围绕考试而进行，蜕化成为服务于考试的工具，教师为考试而教，学生为考试而学。
这体现了课程中的（）。
(单选题)学校文化应试文化ooo教师文化学生文化11、学校及其他教育机构中的教学辅助人员和其他专业技术人员，实行（）。
(单选题)行政级别制度分流制度专业技术职务聘任制度ooo学衔制度12、述评型论文不需要有（）。
(单选题)述综析论ooo13、十届全国人大常委会二十五次会议过了修订后的（）。
(单选题)《教师法》《学位条例》《中华人民共和国未成年人保护法》ooo《义务教育法》14、行动研究的主体是（）。
(单选题)学校教师ooo学生家长15、工具类课程在整个课程设置中的比重居高不下，这属于（）。
(单选题)课程结构问题ooo课程功能问题课程设置问题课程评价问题16、下列选项符合思维障碍儿童思考力方面存在缺陷特征的是（）。
(单选题)缺乏分析综合能力，联想不流畅；对概念、对象和空间关系的理解等方面有困难，难以形成概念；ooo缺乏良好的判断力、选择能力；算术缺陷，表现为算术方面的学习困难。
2014年上半年中小学教师资格证考试中学综合素质 真题及答案
2014上半年中小学教师资格证考试真题及答案解析《综合素质》试题（中学）注意事项1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（每题2 分，共58 分）1.黄老师向民间艺人学习地方戏曲，并将这些内容引入到音乐课教学中，这种做法体现了黄老师具有（）。
A.校本教研的意识B.课程开发的意识C.长善救失的意识D.示范引领的意识2.高一入学开始，班主任王老师便通过各种渠道，深入了解班上每一个同学，并据此指导学生制定三年发展规划。
这说明王老师关注（）。
A.学生发展的差异性B.学生发展的互补性C.学生发展的平衡性D.学生发展的顺序性3.班主任孙老师经常对学生说“知识改变命运，分数才是硬道理”，他自己出钱设立了“班主任基金”用于奖励每次考试成绩前三的学生。
孙老师的做法（）。
A.正确，成绩是评价学生的重要依据B.正确，物质奖励具有良好的激励功能C.不正确，考试成绩不能衡量学生的素质D.不正确，成绩不是评价学生的唯一标准4.政治课上，杨老师误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。
对此口误，恰当的处理方法是（）。
A.为了保面子，将错就错B.坚持实事求是，马上纠正C.如果学生不问，不予纠正D.为了赶教学进度，课后再说5.某中学对违反校规的同学进行罚款，该校的做法（）。
A.合法，学校有自主管理学生的权利B.合法，是塑造优良的有效手段C.不合法，侵犯了学生及其监护人的财产权D.不合法，罚款之前应该得到主管部门的许可6.依据《教师法》教师最基本的权利是（）。
A.管理学生权B.科研学术活动权C.民主管理权D.教育教学权7.教师王某在课堂上使用方言而不是普通话进行教学，王某的教学行为（）。
A.合法，只要课堂教学效果好，用哪种语言教学无所谓B.合法，都是当地学生，用方言教学更容易与学生沟通C.不合法，教师授课应该使用普通话D.不合法，违反教师应当弘扬的优秀文化传统规定8.某县教育局为将一所初级中学打造成示范学校，将全县最优秀的教师都调配给该学校，该县教育局的做法（）。
2007-2014年常州教师职称考试试题及答案汇总
2007-2014年常州教师职称考试试题及答案汇总2007常州市中小学教师教师晋升高级专业技术职务教育教学理论、教科研水平考试参考答案理论部分（共70分）一、辨别题（每题2分，共30分）1、错；2、错；3、对；4、对；5、错；6、对；7、错；8、错；9、错；10、错；11、错；12、错；13、错；14、错；15、对。
二、简答题（每题20分，共40分）1、独立备课能够提升教师对课程标准以及教材文本的解读水平，促使教师针对所教班级学生的实际情况有针对性地进行个性化的教学设计。
（3分）独立备课工程中，由于个人思维空间相对狭窄，不排除由于教师个体理解的偏差，产生对课程标准以及教材文本的误解读；教学设计也可能带有一定的片面性，不利于对教材进行高质量的整合、修改、拓展和延伸。
（3分）集体备课是教师共同钻研课标，解读教材、探求教法的的教研方式。
集体备课有利于培养教师养成良好的集体合作意识；有利于理论与实践的过堂探讨；有利于对课标、教材的整体正确理解；有利于学科的整合；有利于教学方法的多元化和共同优化。
（3分）排除独立备课的集体备课，不排除出现忽视不同班级学生不同学情状态，忽视教师个体教学个性风格，陷入过度追求统一、失去个性创造的不良状态。
（3分）只有实现教师独立备课与集体备课的有机结合（即个人独立备课→集体备课→结合班情的个人再备课），才能使得教师个体智慧的火花在团队中有机融合，进一步促进每一位教师个体教学设计品位的进一步提升。
（3分）2、（1）文献研究法。
（2分）搜集与本研究相关的资料，寻找理论支撑，避免重复研究等（2分）。
（2）调查法。
（2分）取得第一手实证材料，确保研究的真实性、有效性等（2分）（3）观察法。
（2分）同调查法功用。
（4）行动研究法。
有利于找到解决问题的最好办法；有利于教师行为的改进和专业成长等。
（5）叙事研究。
有利于提炼经验、分享经验等（6）个案研究。
有利于突出典型，集中精力开展研究等。
2014年下半年中小学教师资格证考试中学综合素质 真题及答案
2014下半年中小学教师资格证考试真题及答案解析《综合素质》试题（中学）注意事项1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（每题2 分，共58 分）1. 学习成绩一般的晓丽在县舞蹈比赛中取得良好成绩。
班会上，班主任吴老师表扬了她：“一花一世界，每个人都有自己的精彩。
”这表明吴老师关注（）。
A. 学生的个性发展B. 学生的品行发展C. 学生的知识习得D. 学生的身心健康2. 为了提高学生的语文、数学、英语成绩，班主任把班会课、自习课等能利用的时间平均分配给了这三科老师用于补课。
这种做法（）。
A. 正确，有利于提高学生的竞争力B. 正确，有利于提高班级教学质量C. 不正确，不利于教师的专业发展D. 不正确，不利于学生的全面发展3. 周老师入职以来，积极参加市里和学校组织的各种教研及培训活动，跟踪学科前沿发展动态，学习新知识新方法，不断更新知识结构。
这表明周老师具有（）。
A. 尊重学生的理念B. 终身学习的意识C. 教学管理的能力D. 课程开发的能力4. 考试结束后，又要调整座位了。
赵老师排座位的原则是：考分高的学生坐在教室的中间区域，考分低的学生坐在边角位置。
赵老师的做法是（）。
A. 符合公平竞争的要求B. 违背平等待生的理念C. 符合因材施教的理念D. 违背分班教学的要求5. 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》的规定，提高中小学教师队伍整体素质（）。
A. 以农村教师为重点B. 以城市教师为重点C. 以边区教师为重点D. 以西部教师为重点6. 某中学规定：教师迟到一次，罚款10 元；缺勤一次，罚款50 元。
该校的做法（）。
A. 正确，学校有教师管理权B. 正确，学校有自主办学权C. 不正确，学校没有罚款的权利D. 不正确，警告无效后才能罚款7. 曾受到有期徒刑两年刑事处罚的孙某申请获取教师资格证。
2011-2014年常州市教师职称考试试题真题及答案
2011年常州市中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论与教科研水平考试试题说明：①本次考试为书面开卷考试，考试时间为120分钟。
②本试卷分I、II两部分，其中第I卷满分为70分，第II卷满分为80分。
第I卷（教育教学理论70分）1．以下关于师生关系的说法中正确的是：①建立新型的师生关系是新课程实施与教学改革的前提和条件②建立新型的师生关系是新课程实施与教学改革的内容和任务③从师生伦理关系来说，教师应该为学生的各方面都筹划到位④忽视、侵犯学生的个人权利，就不是恰当的师生伦理关系A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④2．课程改革纲要指出，国家课程标准：A．规定各门课程的性质、目标和教学重点B．是多数学生能达到的最高要求C．是教材编写和考试命题的依据D．它的范围只涉及认知领域3．下列观点中并非研究性学习课程的基本理念的是：A．探究即课程B．自然即课程C．自我即课程D．生活即课程4．一个好的研究问题本身要有研究价值、有一定的科学理论依据和事实依据、问题表述必须具体明确，主要还要有：A．哲理性B．可行性C．逻辑性D．独特性5．研究性学习课程评价体系的核心是：A．考试评价B．师长评价C．同伴互助性评价D．自我反思性评价6．新课程中以课程标准代替教学大纲，是基于以下几方面的认识：①课程目标着眼于学生素质的全面提高 ②课程管理从弹性转向刚性 ③从只关注教师教学转向关注课程实施过程 ④课程价值从大众主义转向精英主义 A ．①② B ．①②③ C ．①③ D ．①③④ 7．“灵活运用、触类旁通”在课程目标描述中一般用于：A ．知识B ．技能C ．过程与方法D ．情感态度与价值观 8．为了避免重复劳动，提高教育科学研究的效益，必要的工作是：A ．选定课题B ．文献检索C ．历史分析D ．课题论证 9．本次新课程改革的核心目标：将实现我国中小学课程 的历史性转变。
A ．从学科本位、知识本位向培养创新精神和创新能力B ．从“繁、难、偏、旧”向反映学生生活经验，体现时代特点C ．从接受学习向自主性、探索性学习D ．从学科本位、知识本位向关注每个学生发展10．尊重儿童文化，发掘“童心、童趣”的课程价值集中体现着现代学习方式的 特征。
2014年度中小学教师中高级职称网络考试92分
2014年度中小学教师中高级职称网络考试92分考试时间: (考试时间:90min，每题2分，共100分)一、单选题（共20题）1、下列选项不是论文的必备要素（4）。
(单选题)引论本论结论余论2、“不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准”，体现的教育理念是（2）。
(单选题)以教为本以生为本以学为本以分为本3、案例研究在最早被运用于哈佛大学（1）。
(单选题)法学院医学院商学院教育学院4、教科书站在优势文化的立场，美饰主流文化，歪曲非主流文化，这属于教科书对待非主流文化的（4）。
(单选题)刻板化理解忽略肢解歪曲5、规定“国家实行教师资格、职务、聘任制度，通过考核、奖励、培养和培训，提高教师素质，加强教师队伍建设”的是（1）。
(单选题)《教育法》《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》6、研究叙事属于（3）。
(单选题)述评型论文报告型论文叙事研究报告研讨型论文7、定题选材的过程，注重的是（1）。
(单选题)针对性现实性可行性必要性8、教师的职业取向、教育观、知识观、学生观可以通过（4）反映出来。
(单选题)教学方法教学内容教研论文9、研讨型论文的关键是（1）。
(单选题)立论标题本论结论10、《未成年人保护法》的第五章为（1）。
(单选题)司法保护家庭保护学校保护社会保护11、不属于课程物质文化范畴的是（4）。
(单选题)教材校园校舍课程观念12、《未成年人保护法》的第二章为（4）。
(单选题)学校保护社会保护司法保护家庭保护13、教学研究的变化和调整在很大程度上就是（2）的调整。
(单选题)目标方法内容计划14、大力倡导多元文化教育，强调在所有学校中确立多元文化课程的是（1）。
(单选题)英国法国美国加拿大15、学位论文不包括（4）。
(单选题)封面中英文摘要关键词余论16、教学中要关注学生的（4），给学生以主动探索、自主支配的时间和空间。
(单选题)内心世界生存方式生命价值17、教学研究的对象是（1）。
2014年度中小学教师中高级职称网络考试80分
2014年度中小学教师中高级职称网络考试(第二次考试)考试时间: (考试时间:90min，每题2分，共100分) (得分80分)一、单选题（共20题）1、学校课程各阶段人文知识的教学自成体系，互不沟通，条块分割，各行其是，缺乏系统性，这属于（A）。
(单选题)课程结构问题课程功能问题课程设置问题课程评价问题2、教学研究的基地是（B）。
(单选题)教师学校学生家长3、叙事研究是一种研究（A）的方式。
(单选题)人类体验世界人类生活世界人类学习世界人类教育世界4、《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》出台的部门是（A）。
(单选题)教育部司法部统战部人事部5、教师从事实践性研究最好的方法是说出一个个（C）。
(单选题)“真实的问题”“真实的现象”“真实的故事”“真实的规律”6、作为课程文化主体的教师和学生在课程中主体地位的丧失并不表现在（C）。
(单选题)课程功能上过去过于强调知识的传授而缺乏对学生文化精神的培育课程结构上学校课程各阶段人文知识的教学自成体系互不沟通课程设置上工具类课程在整个课程设置中的比重居高不下课程是文化传承的工具这一命题上7、不属于以“控制”为特征的课程文化的表现的是（D）。
(单选题)课程目标外在于教师和学生课程内容是经过上级管理部门和专家精心挑选的课程评价以终结性评价和甄别性评价为主科学课程被理解为工具课程8、《未成年人保护法》的第三章为（C）。
(单选题)“家庭保护”“司法保护”“学校保护”“家庭保护”9、教师叙事研究的论述过程是对事件的（C）。
(单选题)分析总结论述描述10、工具类课程在整个课程设置中的比重居高不下，这属于（C）。
(单选题)课程结构问题课程功能问题课程设置问题课程评价问题11、课程中文化主体性的缺失指的不是（C）。
(单选题)课程本身主体性的缺失作为课程文化主体的教师在课程中主体地位的丧失课程文化在学校中是可有可无的地位作为课程文化主体的学生在课程中主体地位的丧失12、大力倡导多元文化教育，强调在所有学校中确立多元文化课程的是（A）。
2014上半年中小学教师资格考试中学综合素质真题及答案
2014上半年中小学教师资格考试中学综合素养笔试一、选择题（本大题共29个小题，每小题2分，共58分）1.黄教师向民间艺人学习地方戏曲，并将这些内容引入到音乐课教学中，这种做法表达了黄教师（B）A.校本教研的意识B.课程开发的意识C.长善救失的意识D.示范指导的意识2.高中一年级入学开场，班主任王教师通过各种渠道，深化理解班级每个学生的状况，并据此制定个人三年开展规划，这种做法说明王教师关注：（A）A.学生开展的差异性B.学生开展的互补性C.学生开展的平衡性D.学生开展的依次性3.班主任孙教师常常对学生说：“学问变更命运，分数才是硬道理”，他自己出钱设立了“班主任基金”，用于嘉奖每学期末前三名的学生，孙教师的做法（D）A.正确，物质嘉奖具有良好的鼓励作用B.不正确，考试成果不能衡量学生的综合素养C.正确，考试成果是衡量学生的重要根据D.不正确，考试成果不是评价学生的唯一指标4.政治课上，教师误把事物是普遍联络的表述成世界上任何两个事物都是联络的，恰当的处理方式是（B）A.为了面子，将错就错B.坚持实事求是，立刻订正C.假如学生不问，不予订正D.为了教学进度，课后再说5.某中学将违背校规的学生进展罚款，该校的做法（C）A.合理，学校有自主管理学生的权利B.合法，塑造了良好校风的有效手段C.不合法，侵扰了学生及其监护人的财产D.不合法，罚款之前应得到主管部门的答应6.根据《中华人民共和国教师法》教师最根本的权利（B）A.管理学生权B.教化教学权C.学术自由权D.民主管理权7.教师王某在课堂上运用方言而不是一般话教学，王某的教学行为（C）A.合法，只要课堂教学效果好，用哪种语言教学无所谓B.合法，都是当地学生，用方言更易与学生沟通C.不合法，教师在教学过程中应运用全国通用的一般话D.不合法，违背了教化应弘扬优秀文化传统的规则8.某教化局为将一所初级中学打造成示范学校，将全县的全部优秀教师调配给该校，该县教化局的做法（D）A.正确，利于进步该校质量B.正确，有利于扩大教化的影响C.不正确，违背了《中华人民共和国教化法》D.不正确，违背了《中华人民共和国义务教化法》9.某初级中学开展“法制教化日”活动，要求学生的父母协作，有些父母说：“孩子送到学校，学校就应负责他的全部教化，我们平常工作忙，哪有时间管呢？”父母的做法（C）A.正确，学校不能推卸自己的教化责任B.正确，父母没有担当法制教化的责任C.不正确，父母对未成年的法制教化有干脆责任D.不正确，学校对未成年的法制教化负全责10.放学后，教师李某让小强校写作业，李某因临时有事，将小强反锁在办公室直到深夜，李某的行为（D）A.合法，教师有指责教化学生的权利B.不合法，李某侵扰了小强的人格权C.合法，教师有监视学生完成作业的义务D.不合法，李某侵扰了小强的人身自由权11.根据《中华人民共和国中长期教化改革和开展规划规划纲要（2010-2020）》，下列关于我国教化开展战略目的不合理的是（D）A.全面实现我国教化现代化B.形成惠及全民的公允教化C.健全充溢活力的教化体制D.构建体系完备的终身教化12.中学生王某扰乱课堂秩序，教师刘某将其赶出教室，并罚其俯卧撑，王某体力不支，头部磕伤。
2014年上半年中小学教师资格证考试中学教育知识跟能力 真题跟答案
2014上半年中小学教师资格证考试真题及答案解析《教育知识与能力》试题（中学）注意事项1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂.作答，在试卷上作答无效，不予评分。
一、单选（共21题，每题2分，共42分）1.人类的教育活动与动物的教育活动存在本质区别，这主要表现为人类的教育具有（）。
A.延续性B.模仿性 C社会性 D.永恒性2.决定着教育领导权和受教育权的主要因素（）。
A.社会生产力和科技发展水平B.社会人口数量和结果C.社会文化传统D.社会政治经济制度3.当代教育家霍姆林斯基在他曾经担任校长的帕夫睿什中学创立了几十个兴趣小组作为选择，这反映了教育必须适应人身心发展的哪一个特点（）。
A.顺序性B.稳定性C.可变性D.个别差异性4.德国教育家凯兴斯坦纳曾提出过：“造就合格公民”的教育目的，这种教育目的论属于（）。
A.个人本位论B.计会本体论C.集体本位论D.个别差异性一5.在学校教育制度的发展变革中，义务教育制度产生于（）。
A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会6.课程的文本一般表现为（）。
A.课程计划、课程标准、教科书B.课程计划、课程标准、课程实施C.课程目标、课程实施、课程评价D.课程主题、课程任务、课程标准7.根据《基础教育课程改革纲要》的规定，我国初中阶段课程设罝主要是（）。
A.分科课程B.分科课程和综合课程结合C.综合课程D.活动课程和综合课程结合8.通过检测来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法，在一个测验中，衡量是否达到测验目的的程度，即是否测出了所要测量的东西的指标是（）。
A.信度B.效度C.难易度D.区分度9.王老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时，从历史事实出发，高度赞扬了岳飞的爱国主义精神，使同学们受到了感染，王老师的教学主要体现了哪一教学原则（）。
A.科学性和思想性相统一B.直观性原则C.启发性原则D.因材施教原则10.衡量学生思想水平高低的根本标准是（）。
2014年度中小学教师中高级职称网络考试96分
2014年度中小学教师中高级职称网络考试（96分）一、单选题（共20题）1、2005年，教育部制定了（《关于进一步加强和改进师德建设的意见》）。
2、适合教师进行课程创生的条件是（教育管理者具有新课程文化意识的学校）。
3、20世纪80年代中期到90年代中后期为我国基础教育教学评价的（科学化与定量化）时期。
4、调查报告的必需要素不包括（余论）。
5、《中小学教师职业道德规范》首次列入教师的道德要求之中的是（“保护学生安全”）。
6、《中华人民共和国教育法》通过是在（1995年）。
7、1993年，中共中央国务院印发（《中国教育改革和发展纲要》）8、早期的教学评价理论多偏重于对（教学结果）的检测。
9、目前教育界比较提倡的新颖的教学设计模式是（全程描述+反思）。
10、2001年，英国政府颁布（绩效管理教师评价）制度，对1991年《教育（学校教师评价）条例》进行修订，提出了新的评价体系。
11、中小学教师是履行中小学教育工作职责的（专业人员）。
12、我国先后颁布的中小学教师职业道德规范有（4部）。
13、高度凝练了论文的主题、核心的是（题目）。
14、新型课程文化的中心是（学生）。
15、下列哪种行为表现属于典型的学习倦怠？（学生的成就感低）。
16、我国第一部教师职业道德守则（《中小学教师职业道德要求（试行）》）在（1984年）。
17、定题选材的过程，注重的是（针对性）。
18、教学内容中有意无意地省略某些非主流文化的历史、传统和观念，这属于教科书对待非主流文化的（忽略）。
(单选题)19、课程改革中的新课程结构不包括（实习课程）。
20、在标注参考文献时，报纸用（N）。
二、多选题（共5题）21、写作的流程包括()。
(多选题)选题、收集、筛选资料拟定提纲结构文章修改定稿22、校本研究的核心要素是（）。
(多选题)教师个人教师集体专业研究人员学生23、《中国教育改革和发展纲要》的印发机关是()。
(多选题)教育部中共中央国务院中央编办全国教育工会24、学位论文的正文部分包括()。
2014年上半年教师资格证考试《中学综合素质》真题和答案解析
2013年上半年全国教师资格考试《中学综合素质》真题及答案一、单项选择题(本大题共29小题,每小题2分,共58分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个就是符合题目要求的,请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
)1.实现学校教育对学生发展的主导作用,其基本条件就是( )。
A.学校的环境创设B.教师的主导作用C.家长的积极配合D.学生的能动活动2.有人建议邢老师对违纪学生进行罚款,邢老师拒绝了建议,体现了邢老师( )。
A.乐于奉献B.因材施教C.依法执教D.廉洁从教3.李老师为了赢得学生的喜爱,把大量时间花在如何与学生搞好关系上,从教师专业成长的角度来瞧,李老师的做法表明她着重关注的就是( )。
A.教学情境B.职业生存C.学生发展D.教学设计4.王老师工作勤勤恳恳,每次上课都不辞辛苦地从上课到下课,但教学效果一直不理想,这令她百思不得其解,王老师最应该反思的就是( )。
A.教学态度B.教学方式C.教学手段D.教学组织形式5.《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010--2020)》提出( ),为切实解决进城务工人员子女平等接受义务教育。
A.以输入地政府管理为主,以全日制公办中小学为主B.以生源地政府管理为主,以全日制公办中小学为辅C.以生源地政府管理为主,以全日制民办中小学为辅D.以输入地政府管理为主,以全日制民办中小学为辅6.下列现象中,可依法追究刑事责任的就是( )。
A.故意不完成教育教学任务造成严重损失的B.违反有关规定向受教育者收取费用的C.侮辱、殴打教师,情节严重,构成犯罪的D.侵犯学校校舍、场地与其她财产的7.关于国家教育经费投入体制构成,正确的就是( )。
A.隐私权B.名誉权C.财产权D.受教育权8、教师方某常给学生起侮辱性错号,造成恶劣影响,对于方某的这种行为,所在学校或教育行政部分应当给予( )A.行政处分或解聘B.行政警告或拘留C.行政强制或拘留D.行政处罚或解聘9、根据《中国人民共与国未成年人保护法》规定,县级以上人民政府及其民政部们应当根据需要设立救助场所,对流浪乞讨等生活无着落的未成年人实施救助,承担( ) A.临时监护责任 B.委托监护责任C.教育管理责任D.收留抚养责任10、尽管工作压力大,事物繁杂,朱老师始终保持积极的工作态度,用微笑面对每一个学生,这体现了朱老师( ) A.身体素质良好 B.职业心理健康C.教学水平高超D.学科知识丰富11、刘老师很少留意那些考试成绩一般的学生,而把主要精力用于培养成绩优秀的学生,刘老师的做法( )A.有助于学生的个性发展B.有助于教学任务完成C.违背了公正施教的要求D.违背了严慈相济的要求12.为加强班级管理,班主任王老师经常查阅学生日记,侵犯的学生权利就是( )。
2014年常州中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论与教科研水平考试试题及评分标准答案
2014年常州市中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论与教科研水平考试试题说明：②本试卷分I、II两部分，其中第I卷满分为70分，第II卷满分为80分。
第I卷（教育教学理论70分）,、、些，一、单项选择题（下列每小题只有一个正确选项，请把你认为正确的得分阅卷人-------选项序号填入下表相应题号下的空格中。
每小题2分，共3。
分）现了儿童身心发展哪一种特点？（）A.顺序性B.个别差异性C.不平衡性D.阶段性2.杜威提出的“五步教学法”的基本流程是（）A.诱导学习动机T领会新教材T巩固知识T检查T反馈B.设置问题情境T确定问题或课题T拟定解决课题方案T执行计划T总结与评价C.明确结构、课题和资料一建立假说一推测答案一验证一得出结论D.个别解释一种类解释-掌握规律-获得理解-应用提高3.中国近代史上产生的第一个现代学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.五四制4.教学案例与教学课例是两个容易混淆的概念，下列对二者区别的论述不正确的是（）．A.前者围绕特定问题展开，后者可以包含多元性问题B.前者以问题的发现、分析、解决为线索，后者重在叙述和记录C.在一般表达形式上，前者为“背景+问题+问题解决+反思讨论”，后者为“教学设计+ 教学实录+教学反思”D.前者比较精细，后者较为粗略5.下列观点中主张动物界也有教育，并且把教育看作是一个生物学的过程的是（）A.神话起源说B/心理起源说 C.生物起源说 D.劳动起源说6.依据是否理解所要学习的材料，学习可以分为（）从自主学习与他主学习 B.主动学习与被动学习C.有意义学习与机械学习D.发现学习与接受学习7.“以身立教”、“为人师表”所体现的教师劳动的特点是（）A.示范性B.复杂性C.创造性D.劳动方式个体性8.名著《教育漫话》的作者是（）A.洛克B.卢梭C.昆体良D.赫尔巴特9.“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现的教育目的观是（）A.教育无目的论B.社会本位论C.科学本位论D.个人本位论10．为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体辅导，讲授自我放松、缓解紧张的方法，这属于（）A.早期干预B.缺陷矫正C.发展指导D.问题预防11.下列选项中不属于班主任工作职权的是（）．A.对任课教师的建议权B.教育教学工作的自主权C.班级范围内的管理决策权D.根据学生表现对家长的奖惩权12.在日常教学中，选择一个专题，以教研组或年级组为单位，以集体备课的形式，先由一个教师事先准备好讲稿，说课之后大家评议修改，变个人智慧为集体智慧，这种说课的类型是（）人.研究性说课 B.示范性说课 C.评比性说课 D.综合性说课13.“活到老学到老”体现了现代教育哪一种特点的要求？（）A.大众性B.终身性C.公平性D.未来性14.研究者选取一个特定研究对象，通过控制无关因素，操纵自变量并观察因变量，这种研究是（）A.实验研究B.比较研究C.个案研究D.叙事研究15.音乐教师根据学生现场演奏水平的高低对学生进行评价，这属于下列评价中的（）A.相对评价B.绝对评价C.表现性评价D.过程性评价得分阅卷人二、简答题（15分）--------------- 某幼儿园的一名幼儿放学回家，无意中看到一个英文单词“叩0口”，便告诉妈妈他认识这个单词的第一个字母“O”，这位妈妈很惊奇，问孩子是怎么认识的，孩子回答是今天在幼儿园里老师教的。
2014年度中小学教师中高级职称网络考试 96分
2014年度中小学教师中高级职称网络考试 96分不愿意活动，比较安静。
5、三十年来，我国基础教育教学评价发生了巨大变化。
从评价目的看，从满足管理的需要转向促进教学和（4 ）发展的需要。
(单选题)校长学生课程教师6、美国特殊教育专家指出，让有学习障碍的儿童留在（4）学习更有利？。
(单选题)特殊教育学校正常班级，不必接受任何专门训练；父母在家自己带；正常班级，但是，学校教育中应有专门的特殊教育者，对其提供适当的教育；7、（4）认为教学研究就是运用一定的理论和方法，有目的、有意识地对实际教学中的问题进行研究的过程。
(单选题)王嘉毅裴新宁李定仁裴娣娜8、实验研究报告属于（2）。
(单选题)述评型论文报告型论文经验型论文研讨型论文9、课程过于强调知识的传授而缺乏对学生文化精神的培育，这属于（2）。
(单选题)课程结构问题课程功能问题课程设置问题课程评价问题10、“教育即研究者”运动掀起于（3）。
(单选题)美国德国英国法国11、在标注参考文献时，著作用（1）。
(单选题)MJL12、普遍认为学习障碍儿童的智力状况（3）。
(单选题)智力低下智力超常智力并不低下智力略低于正常水平13、写作的流程不包括（4）。
(单选题)选题收集资料筛选资料发表14、新世纪，我国基础教育教学评价的未来发展态势是（3）。
(单选题)科学化定量化理解质性评价15、作为课程文化主体的教师和学生在课程中主体地位的丧失并不表现在（4）。
(单选题)课程功能上过去过于强调知识的传授而缺乏对学生文化精神的培育课程结构上学校课程各阶段人文知识的教学自成体系互不沟通课程设置上工具类课程在整个课程设置中的比重居高不下课程是文化传承的工具这一命题上16、《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》出台的部门是（1）。
(单选题)教育部司法部统战部人事部17、（1 ）评价模式具有这样的特点：①评价者与教师结成教学共同体；②评价已成为教师经常的、自我发展完善的动力；③手段、方法丰富。
2014年中小学教师高级职称专业水平能力测试复习资料
2014年中小学教师高级职称专业水平能力测试复习资料第一部分教育学1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。
2、我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。
比古罗马昆体良的《论演说家的教育》早约三百年。
其中的主要思想有：“学不躐等”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。
3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。
他提出了班级授课制。
4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。
5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。
6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。
7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。
8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。
9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。
10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》)；“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。
其贯穿了儒家思想。
11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。
但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。
12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。
13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。
14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。
15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。
2014年教师高级职称评审考试试卷
2014年教师高级职称评审考试试卷D17171717四、首先,辩证地理解"预设与生成"的关系,既要改变过去那种只有"预设",完全封闭,一切尽在"教师掌控之中"的现象,又要避免不适当地,漫无边际地"生成",影响课堂教学质量,减损国家要求及教育"引导","塑造"的责任.其次,教师在备课及进行教学设计时,要"详略得当".所谓"详"一是在教学目标和内容的设计上,尽可能地将"三维目标"和有关内容加以整合,而不能仅有"知识点";二是尽量考虑周到,预先设想可能出现的情况及多样化的对策.所谓"略"是指教案不要太详尽,宁可"粗一点",给现实的,活生生的教学留下一定的时空,最终在教学中完成,在教学后完善,决不能像过去那样把教学的每一环节,教师的每一句话及学生的可能回答都写出来,使得原本富有生命力的教学成了完全预定的,僵死的"走教案","演教案剧".再次,在课堂中,教师要"与时俱进","与境俱进",及时抓住并灵活处理具有"生成价值"的问题,回答,细节,情境等,让教学充满灵动,智慧与活力;但是,这种"生成"必须与预设的学习目标,学习主题有某种内在联系(这种联系不一定局限于本节课或本单元的目标和内容),或是拓展,或是深化,这样才能既保证课堂教学的"开放"与"灵活",促进学生自主和富于个性化,创造性地学习,又达到国家对青少年一代的基本要求. (举例略)3.谈谈自主学习的实施要点(P67—74)答案要点:(1)创建积极的课堂环境;(2)使学生认同学习目标;(3)给学生更多的学习自主权;(4)灵活运用多种教学方法;(5)学生参与评价学习结果并优化学习方法;(6)让学生参与课堂管理.4.试述发展性评价的内涵是什么.P180答:其基本内涵表现为:(一)评价的根本目的在于促进发展.淡化原有的甄别与选拔的功能,关注学生,教师,学校和课程发展中的需要,突出评价的激励与调控的功能,激发学生,教师,学校和课程的内在发展动力,促进其不断进步,实现自身价值.(二)与课程功能的转变相适应.体现本次基础教育课程改革的精神,保障基础教育课程改革的顺利实施.(三)体现最新的教育观念和课程评价发展的趋势.关注全人的发展,强调评价的民主化和人性化的发展,重视被评价者的主体性与评价对个体发展的建构作用.(四)评价内容综合化,重视知识以外的综合素质的发展,尤其是创新,探究,合作与实践等能力的发展,以适应人才发展多样化的要求;评价标准分层化,关注被评价者之间的差异性和发展的不同需求,促进其在原有水平上的提高和发展的独特性.(五)评价方式多样化,将量化评价方法与质性评价方法相结合,适应综合评价的需要,丰富评价与考试的方法,如成长记录袋,学习日记,情景测验,行为观察和开放性考试等,追求科学性,实效性和可操作性.(六)评价主体多元化,从单向转为多向,增强评价主体间的互动,强调被评价者成为评价主体中的一员,建立学生,教师,家长,管理者,社区和专家等共同参与,交互作用的评价制度,以多渠道的反馈信息促进被评价者的发展.(七)关注发展过程,将形成性评价与终结性评价有机地结合起来,使学生,教师,学校和课程的发展过程成为评价的组成部分;而终结性的评价结果随着改进计划的确定亦成为下一次评价的起点,进入被评价者发展的进程之中.5、现代教师的基本素质是有教师的任务、角色和劳动特点诉决定的，包括以下几个方面：（1）思想政治素质，包括账务思想政治理论和树立现代思想观念等两个方面。
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2014年度中小学教师中高级职称网络考试72分答案
2014年度中小学教师中高级职称网络考试考试时间:(考试时间:90min，每题2分，共100分)
一、单选题（共20题）
1、案例书写格式有（）种。
(单选题)
2、好的文章在语言上的要求不包括（）。
(单选题)
简
明
实
新
3、引论部分的核心部分是（）。
(单选题)
选题过程
选题缘由
选题背景
选题目标
4、教师的职业取向、教育观、知识观、学生观可以通过（）反映出来。
(单选题)
教学效果
教学方法
教学内容
教研论文
5、在标注参考文献时，古籍用（）。
(单选题)
N
J
O
L
6、下列选项符合语言障碍儿童在口头语言表达方面存在障碍典型特征的是（）。
(单选题)
能理解听到的信息，但不能很快地进行语言信息加工，所以无法重复听到的
话；
平、卷舌不分，甚至不会说话
表现为难以用言语表达思想，词汇贫乏，不掌握语法，诵读困难；
在发声和发音系统方面不存在障碍，无法朗读课文；
7、早在20世纪60年代，美国3IPP模式的创始人（）就将过程评价作为四类评价中的一种提出来，但并不是真正意义上的过程评价。
(单选题)
斯塔弗尔比姆
桑代克
泰勒
克龙巴赫
8、《未成年人保护法》的第五章为（）。
(单选题)
司法保护
家庭保护
学校保护
社会保护
9、正文不包括（）。
(单选题)
引言
研究对象
研究方法
余论
10、新型课程文化要形成的创新精神与创新能力不包括（）。
(单选题)
学生创新的学习能力
教师创新的设计能力
家长创新的服务能力
校长创新的管理能力
11、《未成年人保护法》的第二章为（）。
(单选题)
学校保护
社会保护
司法保护
家庭保护
12、《中华人民共和国教师法》颁布在（）。
(单选题)
13、研讨型论文的关键是（）。
(单选题)
立论
标题
本论
结论
14、规定“国家实行教师资格、职务、聘任制度，通过考核、奖励、培养和培训，提高教师素质，加强教师队伍建设”的是（）。
(单选题)
《教育法》
《教师法》
《义务教育法》
《未成年人保护法》
15、《中小学教师职业道德规范》首次列入教师的道德要求之中的是（）。
(单选题)
“保护学生安全”
保持可持续发展
保持教师活力
保护教师安全
16、新世纪，我国基础教育教学评价的未来发展态势是（）。
(单选题)
科学化
定量化
理解
质性评价
17、生活叙事属于（）。
(单选题)
述评型论文
报告型论文
叙事研究报告
研讨型论文
18、刚毕业的大学生必须通过（）的进修培训才能上岗，且必须通过教师专业考试取得执照后，才能取得教师资格。
(单选题)
两个月
三个月
半年
一年
19、行动研究的核心在于（）。
(单选题)
对理论问题的研究
对实际问题的研究
对理论问题的解决
对实际问题的解决
20、20世纪（）年代，行动研究思想被引入教育领域。
(单选题)
二、多选题（共5题）
21、《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》关于中小学师德建设长效机制提出意见包括()。
(多选题)
创新师德教育
营造尊师重教社会氛围
严格师德考核
注重师德保障
以上都不是
22、在我国这样的社会环境中，学生的考试焦虑是由以下不良的家庭教育方式造成的()。
(多选题)
家长期望值过高，使学生疲于应付学习和考试。
家长片面追求学生的学业成绩，忽视其他能力的发展。
家长对孩子的溺爱，压抑了孩子的独立自主性。
家长对孩子放任自流、听之任之。
23、英国课堂教学评价的理念包括（）。
(多选题)
宗旨——鼓励教师积极参与课堂教学评价
着眼点——促进教师的专业发展
落脚点——促进学生全面发展
未制定统一的教学评价标准
24、案例书写的格式有（）。
(多选题)
事实描述+点评
问题+描述+点评
全程描述+反思
教学日记
25、当前我国课程文化存在的问题表现在哪些方面？()。
(多选题)
相对于社会发展与学科发展而言课程内容比较陈旧
课程与教学所体现的文化取向与学生所接受的新潮文化不适应
课程与教学更注重传承，对创造力的培养重视不够
在课程设计等方面，教师及家长的参与不够
三、判断题（共25题）
26、各种放松技术的共同目标都是降低副交感神经系统的活动水平、减低骨骼肌的紧张及减轻焦虑与紧张的主观状态。
(判断题)
正确
错误
27、引论，又称绪论，即问题的提出。
(判断题)
正确
错误
28、随着研究的深入尤其人本主义教学心理学思想的影响，有研究者提出“评价不是为了证明，而是为了改进”，认为教学评价的目的在于促进教师个体的发展，而不仅是为了检查教师的表现。
(判断题)
正确
错误
29、教学日记要注意事实描述与分析点评。
(判断题)
正确
错误
30、2001年，英国政府颁布绩效管理教师评价制度，对1991年《教育（学校教师评价）条例》进行修订，提出了新的评价体系，以学校为基础，兼顾教师个人发展和学校管理的需要，将教师的工作绩效、教师的专业发展和学校管理整合。
(判断题)
正确
31、学校及其他教育机构中的教学辅助人员和其他专业技术人员，实行专业技术职务聘任制度。
(判断题)
正确
错误
32、人们往往把课程看成是加工人和塑造人的工具，忽略了作为主体的人对课程的影响。
(判断题)
正确
错误
33、课程文化受到社会文化的影响与制约。
(判断题)
正确
错误
34、对某一词语的说明，则被成为注释 (判断题)
正确
错误
35、在学术期刊上的论文中，参考文献一般用尾注加以表示 (判断题)
正确
错误
36、观点和材料有机结合是以观点统帅材料，以材料证明观点。
(判断题)
正确
错误
37、教学评价作为教学工作的一个基本环节，是按照一定的课程理念和教学目标对教学过程与教学效果进行综合、全面、客观的价值判断过程 (判断题)
正确
38、传统教学评价为了能够有效地预测和控制教学现象，往往把教师的教学置于共同的标准或常模之下，用单一或统一的价值观来要求教师教学，使得教师教学的个性差异被抹煞。
(判断题)
正确
错误
39、约75%的学习障碍儿童有情绪问题，最普遍的是情绪障碍。
(判断题)
正确
错误
40、从20世纪60年代末开始，我国传统的教学观念开始更新。
(判断题)
正确
错误
41、引文，是作者为增强论证力度和论证逻辑而引用的其他专家的话语。
(判断题)
正确
错误
42、以“控制”为特征的课程文化，师生之间的关系是以教师为主导的关系。
(判断题)
正确
错误
43、国家教委、全国教育工会于1991年颁发了《中小学教师职业道德规范》。
(判断题)
正确
错误
44、案例是一种特殊的文章形式。
(判断题)
正确
错误
45、学位论文的正文部分包括：引言、研究对象、研究方法、研究结果与分析、结论。
(判断题)
正确
错误
46、教师个人的自我反思是开展校本研究和促进教师专业成长的基本力量之一。
(判断题)
正确
错误
47、标准是衡量事物具有某种属性状态的尺度和准则。
(判断题)
正确
错误
48、新型课程文化主张师生合作探究。
(判断题)
正确
错误
49、裴新宁认为教学研究强调问题的发现。
(判断题)
正确
错误
50、行动研究是在实验室进行的。
(判断题)
正确
错误
(请仔细检查试卷，确认无误后提交！)。