5 琥珀 人教(部编版)(共3张PPT)(完美版课件)

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《琥珀》ppt—人教部编版琥珀完美课件1

《琥珀》ppt—人教部编版琥珀完美课件1
课文中哪一部分讲了这块琥珀的形成经过?
从“一个夏日”到“那些松脂球成了化石”。
课文的其他部分是讲什么的?
第一自然段讲故事发生的时间;从“海风猛烈地吹”到“这是 很少见的”,讲这块琥珀怎么被发现的;最后一个自然段,讲 这块琥珀的样子和它的价值。
《琥珀》PPT—人教部编版琥珀完美课 件1
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《琥珀》PPT—人教部编版琥珀完美课 件1
《琥珀》PPT—人教部编版琥珀完美课 件1 《琥珀》PPT—人教部编版琥珀完美课 件1
结构梳理
琥珀
第一部分(1)讲故事发生的时间。 第二部分(2——12)讲琥珀的形成经过。 第三部分(13——17)讲琥珀是怎么被发现的。 第四部分(18)讲琥珀的样子和它的价值。
《琥珀》PPT—人教部编版琥珀完美课 件1
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一、看拼音,写词语。 hǔ pò yān mò zhī zhū měi cān
hǒu

我会写
笔顺
组词 怒吼 吼叫 狂吼 造句 战士们怒吼着冲向敌人的阵地。 写法 “子”的横要变成提,竖弯钩宜舒
展有力。
shì

笔顺
组词 拂拭 擦拭 拭泪 造句 爷爷去世后,奶奶总是坐在书桌前,
擦拭着他的照片。 写法 左窄右宽,“式”的斜钩向右倾斜。
cān

笔顺
组词 餐厅 餐桌 餐巾 造句 大街上有许多西式餐厅。 写法 “食”的撇捺要舒展,最后一笔是点。
各 种 琥 珀
要知道在世界上,琥珀里面有一个小动 物并不稀奇,而最稀奇的是在这块琥珀 里同时存在两个小动物,还有挣扎过的 痕迹,这究竟是怎么回事呢?下面我们 就来看看这个有趣的故事吧。

人教小学语文四年级下册5 琥珀PPT课件

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9
词语乐园
松脂:针叶树的树干上流出的胶状液体,是制造
松香和松节油的原料。
拂拭:指掸掉或擦掉。
粘稠:形容液体的粘性很强。
飒飒:风的声音。
琥珀:古代松柏树脂的一种化石,浅黄色、褐色
或红褐色的透明固体。可用它制造漆、装饰品等。
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10
词语乐园
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琥珀的形成过程是根据这块琥 珀的样子推测出来的;这块琥 珀有很高的研究价值。
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15
课文中所写的内容哪些是实实在在的事物? 哪些是作者想象的部分?
课文写这块琥珀的样子,“在那块 透明的琥珀里,两个小东西仍旧好好地 躺着。我们可以看见它们身上的每一根 毫毛……它们的腿的四周显出好几圈黑色 的圆环。”这些内容是呈现在科学家眼 前实实在在的事物,课文中的其他内容 都是作者推测、想象的部分。
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11
初读感知 第一部分(1自然段):琥珀的形成时间。 第二部分(2-9自然段):松脂球的形成。 第三部分(10-12自然段):琥珀的形成。
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第四部分(13-18自然段):琥珀被 发现的过程及琥珀的价值。
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12
整体感知 默读课文,看看课文给我们讲述了一个怎样的故事?
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6
自读要求:
1.读准字音,读不准的借助工 具书或询问老师和同学。 2.边读边画出带生字的词,结 合语言环境加以理解。 3.把课文读得准确、流利。
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7
指导朗读:

琥珀课文课件ppt部编版

琥珀课文课件ppt部编版

课后作业:琥珀相关短文阅读
作业目的
通过阅读相关短文,拓宽学生对琥珀 的认识,加深对课文内容的理解。
作业内容
选择几篇关于琥珀的科普文章或短文 ,确保内容与课文相关且具有趣味性 。
作业要求
阅读后写一篇简短的读后感或总结, 提炼文章中的重点信息。
反馈与评价
老师需认真批改学生的读后感或总结 ,针对学生的理解程度和表达能力给 予评价和指导。
琥珀的特性
01
02
03
04
琥珀具有独特的松香味,这是 由于其含有挥发物质所致。
琥珀的比重较小,比水稍重, 但比大部分油类轻。
琥珀的熔点较低,易燃,长时 间暴露在阳光下或过热的空气 中可能会导致其熔化或变色。
琥珀的硬度较低,容易受到划 伤和磨损,因此需要妥善保管

03 课文内容解析
课文背景介绍
时代背景
贵的信息。
生物多样性的窗口
琥珀中包裹的动植物化石,为我 们揭示了古代生物的多样性和生 态关系,有助于科学家对生物进
化的研究。
化学成分的研究
琥珀的化学成分分析有助于了解 古代气候和环境条件,为地质学 、古生物学等领域提供了重要依
据。
琥珀的文化意义
宗教与神话
在许多文化中,琥珀被视为神圣的宝石,与宗教、神话和传说紧 密相连,被用作祈福、避邪和护身的物品。
01
02
03
04
测试目的
通过课堂小测,检查学生对课 文内容的掌握情况。
测试内容
围绕琥珀的形态、特性、形成 过程等设计选择题和简答题, 确保覆盖课文的重点内容。
测试方式
课堂上进行小测,限定时间让 学生作答,并要求学生独立完
成。
反馈与指导

《琥珀》PPT—人教部编版琥珀优秀课件5

《琥珀》PPT—人教部编版琥珀优秀课件5
5.作者又会想到松脂球怎样被埋到地下? 6.松脂球形成琥珀后,又会在哪里被发现?
疑问:松脂球形成的条件有哪些呢?
1.松树林。 2.夏天——天气炎热到松树流出松脂。 3.凑巧——蜘蛛和苍蝇在一起。 4.松脂不断往下滴。
疑问:作者是怎样描写小苍蝇的?
一只小苍蝇展开柔嫩的绿 翅膀,在阳光下快乐地飞舞。 它嗡嗡地穿过草地,飞进树林。
《琥珀》PPT—人教部编版琥珀优秀课 件5
hǔ pò
琥珀
wēng wēng
嗡嗡
zhī shì shèn
松脂 拂拭 渗出

zhá fān mái péng pài
前俯后仰 挣扎 一番 埋在 澎 湃
《琥珀》PPT—人教部编版琥珀优秀课 件5
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hǒu
zhī shì cān
zhēng(挣扎 )
zhòng(不堪重负 )
挣 zhèng(挣脱 ) 重 chóng(重复 )
《琥珀》PPT—人教部编版琥珀优秀课 件5
《琥珀》PPT—人教部编版琥珀优秀课 件5
挣扎:竭力支撑或摆脱。 文中指蜘蛛和苍蝇被淹 没在松脂里,无法摆脱。 暴风雨中,小草拼命 地挣扎。
《琥珀》PPT—人教部编版琥珀优秀课 件5
要知道在世界上,琥珀里面有一个小动物并不稀奇,而最 稀奇的是在这块琥珀里同时存在两个小动物,还有挣扎过 的痕迹,这究竟是怎么回事呢?下面我们就来看看这个有 趣的故事吧。
5 琥珀
部编 RJ·四年级下册
柏吉尔: ( 1804~1882),德国科学家、科 普作家。
主要作品有《乌拉波拉故事集》 《活动》 《爱的代价》等。
那只小苍蝇停在一棵大树 上。它伸起腿来掸掸翅膀,拂 拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。 它飞了大半天,身上已经沾满 了灰尘。

人教部编版《琥珀》ppt完美版1

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惋惜,有人却说“它们被封在琥珀里,生命 获得了永恒。”你是怎样看待这个问题的?
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琥珀 顺序: 想 ── 发现 ── 推理 (形成) (化石) (价值) 化石形成: 一万年 夏天 树林 松脂裹小虫
想象它一直挂在这棵老松树上,挂下去, 会不会变成琥珀?所以,科学家又推测了下面 的变化。
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这样描写使文章生动,形象,更具趣味性, 富有文学色彩。(文学性)
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拓展延伸,质疑升华: 有人认为小苍蝇和小蜘蛛被松脂淹没而
通过以上的练习,我们知道了这个故事 不是凭空的想象,作者写的都是有根据的, 是科学的推测。这是科学小品文的一大特 点。(科学性)
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泥沙下成化石(松脂球)
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《琥珀》人教版小学四年级上册PPT课件

《琥珀》人教版小学四年级上册PPT课件
物理性质与特性
琥珀具有多种物理性质和特性,如硬度适中、质地轻盈、色泽温润等。这些性质和特性使 得琥珀成为一种受欢迎的宝石和工艺品原料。
地质年代与分布
琥珀的形成需要经历漫长的地质年代,因此它往往分布在一些古老的沉积岩中。不同地区 的琥珀在颜色、质地等方面可能存在差异,这与其形成时的地质环境和气候条件有关。
多读多写
通过大量阅读和写作练习,提高语言表达能力和写作技巧。
锤炼语言
不断锤炼语言,追求表达的准确性和生动性,使文章更具感染力 。
05
CHAPTER
琥珀的价值与意义
琥珀的宝石学价值
稀有性
琥珀是一种古老的有机宝石,形成过程漫长且复 杂,因此具有较高的稀有性。
色彩丰富
琥珀的颜色从浅黄到深红不等,还有绿色、蓝色 等多种颜色,色彩丰富多样。
文章结构层次
总分总结构
文章先总述琥珀的特点和价值, 然后分别介绍琥珀的形成过程、 科学价值和与人类的关系,最后
再总结全文。
时间顺序
文章按照时间顺序,先介绍琥珀的 形成过程,再讲述琥珀的发现和研 究历史,最后探讨琥珀的未来发展 趋势。
逻辑顺序
文章从琥珀的形成、特点、价值等 方面进行介绍,层层深入,逻辑严 密。
与琥珀相关的文化现象探讨
琥珀在历史与文化中的地位
讲述琥珀在不同历史时期和文化背景下的地位和作用,如作为饰 品、药材、宗教用品等。
琥珀与文学艺术的关联
介绍琥珀在文学、艺术领域中的表现,如诗歌、小说、绘画等作品 中对琥珀的描绘和象征意义。
琥珀的民间传说与神话故事
分享关于琥珀的民间传说和神话故事,如“琥珀屋”的传说、琥珀 泪珠的故事等。
宗教仪式中都有出现。
琥珀在现代社会的应用

《琥珀》(完美版)PPT课件5

《琥珀》(完美版)PPT课件5

从不同的角度提出问
这块琥珀有很高的研究价值。 作品集《乌拉波拉故事集》 等 。
题?这个单元在原有
小红的基础知识学得非常扎实。 读读2~9段,想想松脂球是怎样形成的?划一划句子,用自己的话说一说 用自己的话说说这块琥珀形成的过程。
的基础上提出了更高
的要求,还要试着去 但由于以讲故事的形式出现,使本来较为枯燥深奥的科学知识变得如此生动有趣,吸引小读者,所以也有人说《乌拉波拉故事集》是童话。
柏吉尔 ( 1804~1882),德国科学家、科普作家。作品 集《乌拉波拉故事集》 等 。本文就选自这本书。从大 体上看,本文属于科普小品。但由于以讲故事的形式出 现,使本来较为枯燥深奥的科学知识变得如此生动有趣, 吸引小读者,所以也有人说《乌拉波拉故事集》是童话。 《琥珀》是根据《乌拉波拉故事集》改写的。
那让我们再来有感情的读一读最后一段吧!
默读课文,读完后你有哪些疑问呢?
你能自己试着解决吗?
关于“琥 珀”,读文 前我已经知 道的。
关于“琥 珀”,读文 前我想知道 的。
读完《琥珀》 读完《琥珀》 一文后,我 一文后,我 已经知道的。 还想知道的。
把自己已经 知道的简要 写下来:
写2~3个想 将读文前提 解决的问题: 出的问题的 (写关键词) 答案简要写
学生用自己喜欢的方式读课文,要求: 1.读准字音,遇到难读的地方多读几遍。 2.边读边画出带生字的词,结合语言环境加 以理解。 3.把课文读得准确、流利,并借助表示时间 的词语给课文分段,并说说课文主要讲了一件 什么事?
我会认
琥珀中有蜘蛛和苍蝇两只小虫,因此推测它们是一齐被包住。
科普作家顾均正先生说:科学小品文是科学与艺术化合成的结晶体。
还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎, 块琥珀的样子

部编版语文四年级下册5《琥珀》课件(共23张PPT)

部编版语文四年级下册5《琥珀》课件(共23张PPT)
柏 吉 尔
本文是一篇科学小品文,用生动形象、富有文学色彩 的语言向我们介绍了一块奇异的琥珀的形成和被发现的过 程。《琥珀》既有说明文语言的准确、科学性,又有文学 作品的生动性。
大多表示珍贵的 玉器或宝石
hǔ pò
琥珀
琥珀是黄褐色透明体,是古代松柏树脂落入地下所成的化石, 可做香料或装饰品。
我会认
文中的相关段落,体会它们在表达上
的不同。
课文运用公道的想象,通过叙述和描 写的方式,按一定顺序写出了琥珀的形成 的过程。
生动、 形象、 趣味性
“阅读链接”先是概括写出了树脂形 语言简明
成了琥珀,接着具体写了天然琥珀形成的 准确、
三个阶段。
条理分明
琥珀的 特点和科学价值
琥珀形成的过程
从那块琥珀,我们可以估计产生在几万年 前的故事的详细情形,并且可以知道,在远 古时代,世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
本来几万年前的故事是作者根据这个琥珀估计出来的。
➢“估计”是什么意思?
估计:根据已经知道的事情为根据展开想象。





读读课后的“阅读链接”找出课
品读语言
那只小苍蝇停在一棵大松树上。它伸起腿来掸掸翅膀, 拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。它飞了大半天,身上已 经沾满了灰尘。
忽然,有个蜘蛛慢慢爬过来,想把那只苍蝇当作一顿 美餐。它谨慎地划动长长的腿,沿着树干向下爬,离小苍 蝇越来越近了。
通过一系列(动作 )描写,将(蜘蛛捕食苍蝇 )
的过程写得栩栩如生!
澎湃:形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击。 例句:汹涌澎湃的金沙江,像一条 摇摆飞腾的金龙。
品读语言
一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀,在阳光下快乐地飞舞。 它嗡嗡地穿过草地,飞进树林。那里长着许多高大的松树, 太阳照得火热,可以闻到一股松脂的香味。

部编人教版四年级语文下册第5课《琥珀》公开课PPT课件

部编人教版四年级语文下册第5课《琥珀》公开课PPT课件
动作小心翼翼,生怕惊飞了苍蝇。
➢“黄色泪珠”指的是什么?
小苍蝇不能掸翅膀了,蜘蛛也不能再 想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树 黏稠的黄色泪珠里。它们前俯后仰地挣扎 了一番,终于不动了。
比喻 松脂 黄色泪珠
➢试着模仿一下苍蝇和蜘蛛挣扎的样子。
小苍蝇不能掸翅膀了,蜘蛛也不能再 想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树 黏稠的黄色泪珠里。它们前俯后仰地挣扎 了一番,终于不动了。
琥珀的形成
作者根据已经知道的琥珀的样 子想象出了一个故事。默读1-12自 然段,完成下面的表格。
时间 地点 人物 起因 经过
结果
约莫几万年前的一个夏日
树林里的一棵大松树上
小苍蝇 蜘蛛
蜘蛛想吃小苍蝇
蜘蛛刚扑向小苍蝇,一大滴松脂滴下来把 蜘蛛和苍蝇包在里头,它们挣扎一番不动 了。松脂继续滴着,积成一个松脂球,把 两只小虫重重包裹在里面 海水把森林淹没,松脂球淹没在泥沙下面, 成了化石
琥珀 渗俯
嗡 番
脂 埋
拭扎 澎湃
阅读提问方法
阅读思考 多角度提问
部分或者全文; 内容、写法、启示……
筛选问题
借助问题理解课文
默读课文,边读边思考,提 出自己的问题,记录在问题条上。
试着解决自己提出的问题。
小组内轮流提出自己不能解决的问题, 小组合作讨论,试着解决问题。
小组内梳理完成问题清单,将各自的问题条贴在 清单相应的位置,并总结出解决问题的方法。


组词:火辣辣 麻辣 造句:火辣辣的太阳毫不留情地烤着大地。
shèn

组词:渗透 渗出 造句:烈日下,我的额头渗出了汗水。
zhēnɡ

组词:挣扎 垂死挣扎 造句:蛛网上的飞蛾扑动着翅膀垂死挣扎。

《琥珀》PPT—人教部编版琥珀ppt教学11

《琥珀》PPT—人教部编版琥珀ppt教学11

柔嫩--- 柔弱 拂拭--- 擦拭 前俯后仰---前仰后合
反义词
断绝--- 焕发 快活--- 伤心
猛烈--- 轻柔 黏稠--- 稀薄
《琥珀》PPT—人教部编版琥珀教学课 件11
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近义词辨析
相同点
不同点
柔嫩
柔嫩——弱而嫩。 都形容弱。
柔弱
柔弱——软弱,不刚强。常指身体。
一大滴松脂从树上滴下来,刚好落在树干上,把 苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
参考答案:
(1)约摸算来,总有一万年了,因为从松脂到松脂球到化石要上 万年。 (2)一个夏天,太阳暖暖地照着,因为只有在炎热的夏天,红松 才会流出松脂。 (3)海在很远的地方翻腾怒吼,因为只有附近有海才能引出下 文。 (4)森林里长着许多高大的松树,因为根据远古气候,树木都 是成群生长。 (5)蜘蛛刚扑过去,忽然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂 从树上滴下来,刚好落在树干上,把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头, 因为化石,就是铁一般的证据。
没 __m_é_i__( 没有 )
鱼儿淹没( mò )在水波中没( méi ) 有了踪影。
《琥珀》PPT—人教部编版琥珀教学课 件11
__j_u_ǎ_n_( 翻卷)( 卷起)
卷 _j_u_à_n__( 试卷) ( 卷子)
1.树枝随着狂风翻卷(juǎn)不停。 2.老师抱着一摞试卷(juàn)走进教室
思考:琥珀的形成经历了哪些呢?
炎热的夏天,一只苍蝇和蜘蛛,时间巧合松脂 包住苍蝇蜘蛛,陆地沉,海水漫,漫长的时间形成 了琥珀。
板书设计
几千万年(化石:琥珀) 形
琥 珀
夏天 热辣辣(大滴的松脂) 成 条
陆地下沉 海水上漫 淹没 件

四年级下册语文课件琥珀人教(部编版)PPT

四年级下册语文课件琥珀人教(部编版)PPT

层次结构
整 体 第一部分(1—12)这块奇异的琥珀的形 感 知 成过程。
第二部分(13—17)这块琥珀被发现。
第三部分(18)这块琥珀的样子和价值。
③晌午的太阳热辣辣地 照射着整个树林。许多老松
品 读 树渗出厚厚的松脂,松脂在 课 太阳光里闪闪地发出金黄的 文 光。
(思考:体会带有划线红色 松树渗出松脂


文 夏日炎热 苍蝇 松脂球 地壳变化
渗出松脂 蜘蛛
用自己的话说说这块琥珀的形成过程
品 读 课 文
拓 展
课下读一读柏吉
延 尔的《乌拉•波拉故 伸
事集》,感受更多
的自然奥秘。
这篇科学小品文通过合理的想
课 文
象,从一块琥珀的发现,推测到几
总 结
万年前的故事和这块琥珀形成的过
程,使我们进一步了解了有关化石
部编版四年级下册
5琥珀
同学们见过琥珀吗? 你会用哪些词语
课 来描绘琥珀? 题 导 入
揭 示 课 题
这么美丽、珍贵的琥珀是怎么来的呢? 今天我们就来看看琥珀的来历。
怒 吼脂

字拭 餐 划
广




挣 番埋
刷 测详
琥珀嗡脂拭
认 读
园 pò wēng hǔ shì zhī

渗俯番埋澎湃
fān shèn fǔ péng pài mái
的科学知识,激发了我们对自然科
学的兴趣。
形成(推测):松脂球 化石
板 书
设 琥 发现 计珀
(苍蝇、 蜘 蛛、老松树)
(陆沉水漫、 几千年)
海滩
价值 推测详细情形
收 束 全 篇
温故而知新,同学们 别忘了经常复习哦!

部编人教版四年级语文下册第5课《琥珀》优质课件

部编人教版四年级语文下册第5课《琥珀》优质课件
要特别认真。要细心、严谨。
大胆想象
大胆想象
你们愿意描述哪一个自然段?你们想 描述事情的经过、当时的环境还是故事的 结果?你们为什么这样想?
学习第3自然段 一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀,在阳光
下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地,飞进树 林。那里长着许多高大的松树,太阳照得火 热,可以闻到一股松脂的香味。
琥珀为什么能得到完整保存? 因为琥珀在地壳运动以后,一直被埋在泥
沙下面,没有受到风沙、空气的腐蚀。 发现琥珀的人能够很好地将琥珀保护好并
展现在世人面前。
科学家研究琥珀有哪些价值?
可以研究发生在一万年以前的事情。 可以研究昆虫的发展史。 还可以研究当时的环境和当时的地质情况。
可能是小蜘蛛寂寞了,想找小苍蝇玩耍, 恰巧被困在了松脂里蚀。
可能是小蜘蛛看小苍蝇太漂亮了,产生了 妒忌心理,想吃掉小苍蝇,结果不幸遇难 了。
可能是小蜘蛛想和小苍蝇聊天。
课堂小结
你还知道哪些关于琥珀的知识?可以 上网查一查,互相交流。我相信,只要本 着科学的态度,学会大胆想象,合理推测, 努力学习,不断进步,你们将来也会成为 科学家或作家的。
在那块透明的琥珀里,两个小东西仍旧好 好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫 毛,还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样 挣扎,因为它们的腿的四周显出好几围黑色的 圆环。从那块琥珀,我们可以推测发生在几千 万年前的故事的详细情形,并且可以知道,在 远古时代,世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
比较“想象”与“推测”
鼓励创新
你们的想象都很细致、合理、科学,德 国作家柏吉尔就是根据这样的推测写成了这 篇文章——《琥珀》。你认为他写得好不好? 好在哪里?
《琥珀》中既有事实,又有想象,写得 特别生动。

部编版四年级语文下册第二单元第5课《琥珀》(课件)

部编版四年级语文下册第二单元第5课《琥珀》(课件)

这块琥珀是怎么形成的?让我们走进课文去看一看吧!
读一读课文第1—12自然段,想一想: 作者是怎样讲述琥珀的形成过程的?
讨论交流:
琥珀有什么特点? 琥珀是由松脂球演变而成的透明化石,这块琥珀里
躺着苍蝇和蜘蛛。
琥珀形成的必备条件是什么?
1.要有松树;
2.炎热夏天正晌午,有热辣辣的太阳;
3.形成一个松脂球; 4.要经过漫长的地壳运动。
朗读视频
1.自由朗读课文,圈出生字词,不会读的字查字典解 决,难读的地方多读几遍,没把握的地方作批注。
2.听范读,注意自己标注的地方,看自己哪些地方读 的不准确。
3.再读一遍,把课文读通读顺,然后读给爸爸妈妈听。
我会读
hǔ pò
琥珀
wēng
嗡嗡
zhá
挣扎

前俯后仰
péng pài
澎湃
易错音
在加点字正确的读音下面打“√”
扎 嗡

琥 澎
湃 珀
《琥珀》一课中,作者通过 丰富的想象、 合理的推测 具体地记叙了这块奇特的琥珀 形成的过程, 交代了想象琥珀形成的科学依据,激发了我们对科学 的兴趣,增加了我们对化石的知识。
我会写
提示:点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置,讨论书写注意事项。
怒 吼脂 拭 餐 划 晌 辣 渗 挣番埋 刷 测 详
蜘蛛刚扑过去, 一大滴松 脂从树上滴下来, 刚好落 在树干上, 把苍蝇和蜘蛛 一齐包在里头。
琥珀里躺着苍蝇和蜘蛛。
文章中哪些内容是真实的,哪些内容是推测的? 文章中琥珀的形成是推测出来的,琥珀的发
现和样子及其科学价值是真实的。
讨论交流:
琥珀的形成和被发现,一个“巧”字贯穿了始终,巧 在哪里?

部编版教材《琥珀》完美课件1

部编版教材《琥珀》完美课件1
5 琥珀第一课时 5 琥珀第一课时
5 琥珀第一课时
琥珀是古代松柏脂的化石,淡黄色, 褐色,或红褐色的固体,很脆,燃烧时有 香味,摩擦生电,可做琥珀酸和漆,也可 入药,或做装饰品。
5 琥珀第一课时
5 琥珀第一课时
琥珀,以其浑然天成的古 朴庄重之美,温润中透出 典雅之气,深受人们的喜 爱,被誉为“蕴藏古史之 宝”。
联系上下文,联系重点语句
5 琥珀第一课时
Байду номын сангаас
5 琥珀第一课时
1、书写
2、书写:拭、蜘、蛛、辣
5 琥珀第一课时
5 琥珀第一课时
5 琥珀第一课时
读课文想一想:课文讲了一个什么故事?
5 琥珀第一课时
5 琥珀第一课时
① 在那块透明的琥珀里面,两个小东西还是好好地躺着。 我们可以看见它们身上的每一根毫毛,还可以想象它们当时 在黏稠的松脂里怎样挣扎,因为它们的腿的四周显出好几圈 黑色的圆环。
(琥珀的样子)
② 从那块琥珀,我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细 情形,并且可以知道,在远古时代,世界上就已经有苍蝇和蜘蛛 了。 ……
那作者是如何根据这块琥珀的样子推测 出琥珀的形成过程呢?
很久很久以前的详细情形,科学家是亲 眼所见吗?
松脂球是如何形成化石的?
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5
……
6
……
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备注
5 琥珀第一课时
5 琥珀第一课时
“从那块琥珀,我们可以推测发生在几千万年前的故 事的详细情形,并且可以知道,在远古时代,世界上就 已经有苍蝇和蜘蛛了。”课文为什么这样说呢?
(琥珀的研究价值)
5 琥珀第一课时
5 琥珀第一课时
说一说,我们上学期学过的提 出问题的方法有哪些?
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品 读 课 文

课下读一读柏吉
展 延
尔的《乌拉•波拉故
伸 事集》,感受更多
的自然奥秘。
这篇科学小品文通过合理的想
课 象,从一块琥珀的发现,推测到几
文 总
万年前的故事和这块琥珀形成的过
结 程,使我们进一步了解了有关化石
的科学知识,激发

形成(推测):松脂球
(苍蝇、 蜘 蛛、老松树)
太阳照得火热,可以闻到一股松 脂的香味。
阳光
(思考:科学家为什么要推测天气如此
热呢?)
炎热天气
③晌午的太阳热辣辣地
照射着整个树林。许多老松
品 树渗出厚厚的松脂,松脂在
读 太阳光里闪闪地发出金黄的
课 文
光。
(思考:体会带有划线红色 松树渗出松脂
字的词语表达效果,这样写 有什么好处?)
一只小苍蝇展开柔
huá(划动)
zhā(扎手)
多 音



huà(计划)


zhá(挣扎)
①爸爸计划( huà)明天我们全家人去公园划 (huá)船。
②看到在水中挣扎( zhá)的孩子,他扑通一 声扎(zhā )进水里,救起了孩子。
怒吼 松脂
重 点
美餐
词 语
挣扎
详细
晌午 冲刷 情形
成千上万
拂拭 灰尘 划动 淹没 断绝 推测 热辣辣
就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只
品 读
脚的蜘蛛来了又去了。谁也不会想到很久很
课 久以前,有两只小虫被埋在一个松脂球里,
文 挂在一棵老松树上。
时间漫长
后来,陆地渐渐沉下去,海水渐渐漫上
来,逼近那古老的森林。有一天,水把森林
淹没了,波浪不断冲刷着树干,甚至把树连
品 读 课
根拔起。树断绝了生机,慢慢地腐烂了,剩 下的只有那些松脂球,淹没在泥沙下面。
嫩的绿翅膀,在阳光下
品 快乐地飞舞。

它伸起腿来掸掸翅
课 文
膀,拂拭那长着一对红
眼睛圆脑袋。
(思考:体会带有划线的词语表达效果,这样写 有什么好处?)
蜘蛛刚刚扑过去,突突然然发生了
品 一件可怕的事情。一大滴松脂从
读 树上滴下来,刚刚好好落在树干上,
课 文
把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
苍蝇、蜘蛛相遇, 被松脂包裹
发现
海滩
化石
(陆沉水漫、 几千年)
价值 推测详细情形
收 束 全
谢谢观赏!

温故而知新,同学们 别忘了经常复习哦!
每个人都有潜在的能量,只是很容易被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上,这是这个世界上最美妙的心思。为此努力,拼搏,不舍 满了魔鬼,学会控制他。如果你还认为自己还年轻,还可以蹉跎岁月的话,你终将一事无成,老来叹息。在实现理想的路途中,必须排除一切干扰,特别是要看清那 气,免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备,则天下没有做不成的事改变自己是自救,影响别人是救人。当你感到无助的时候,还有一种坚实的力量可以依靠,那就 想未来是妄想,最好把握当下时刻。幸福不在得到多,而在计较少。改变别人,不如先改变自己。一个人能走多远,要看他有谁同行;一个人有多优秀,要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料,便利店里2块钱,五星饭店里60块,很多的时候,一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福,让我们没时间体会痛苦; 实地感受生活;疲惫是一种享受,让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的,我一定会成功!成功者往往有个计划,而失败者往往有个托辞。成功者会说:“我 说:那不是我的事。成功三个条件:机会;自己渴望改变并非常努力;贵人相助亿万财富买不到一个好的观念;好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒,而一个观念从脑外传到脑里却需要一年,三年甚至十年。要改变命运,先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞,人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦,惧怕种种疾病,惧怕不测的事情,惧怕生命的危险和死亡,他就 的完善是本,财富的确立是末。傲不可长,欲不可纵,乐不可极,志不可满。在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍, 至也,不精不诚,不能动人。我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?对时间的慷慨,成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积 约,而败于奢靡。企业家收获着梦想,又在播种着希望;原来一切辉煌只代表过去,未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望, 为何一生匍匐前进,形如蝼蚁世界上只有想不通的人,没有走不通的路。世上那有什么成功,那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄,其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱,但能创造财富。赞美不用花钱,但能产生气力。分享不用过度,但能倍增快乐。微笑向阳,无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生,我们 存在。我们渴望成功,首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭,想笑就笑,不要因为世界虚伪,你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天,因为它 笑对人生,能穿透迷雾;笑对人生,能坚持到底;笑对人生,能化解危机;笑对人生,能照亮黑暗。学在苦中求,艺在勤中练。不怕学问浅,就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调,因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时,你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言;坦率胜过伪装,自然胜过狡辩;心静何来多梦,苦索不如随缘。有一种落差是,你配不上自己的野心,也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者,并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训;今天如画快乐和幸 绘;明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标,努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆,何以至远方。不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要轻 种,再肥的沃土也长不出庄稼,不去奋斗,不去创造,再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多,要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少,而在能 者最重要的条件,就是每天精力充沛的努力工作,不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩,每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多,追求才是愈合 经历的太少,所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候,你才是真正的你!漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩, 言都收起来,所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时,一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求,烦恼多从欲中来。人若有志,万事可为。 就是要集中你所有的智慧,所有的热诚,把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠,唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前,我们已将它消 是有钱人的世界,也不是有权人的世界,它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的,首先承认自己的平凡,然后用千百倍的努 者,其厉害之处不在于能指挥多少��
层次结构
整 第一部分(1—12)这块奇异的琥珀的形 体 感 成过程。 知 第二部分(13—17)这块琥珀被发现。
第三部分(18)这块琥珀的样子和价值。
这块琥珀到底是怎么形成的?
①一个夏日,太阳暖暖地
再 照着,海在很远的地方翻腾怒 读 吼,绿叶在树顶上飒飒地响。 课 文 ②那里长着许多高大的松树,
5 琥珀
同学们见过琥珀吗? 你会用哪些词语
课 来描绘琥珀? 题 导 入
揭 示 课 题
这么美丽、珍贵的琥珀是怎么来的呢? 今天我们就来看看琥珀的来历。
怒 吼脂
生 字



广 场



挣 番埋
刷 测详
琥珀嗡脂拭

读 pò wēng hǔ shì zhī

地 渗俯番埋澎湃
fān shèn fǔ péng pài mái

地壳变化,陆沉水漫
又是几千年过去了,那些 松脂球成了化石。
漫长演化
松脂球变成化石的条件
品 读
1.时间漫长。 2.陆沉水漫。

文 3.水把森林淹 4.松脂球被淹没了。
没,树腐烂了。
琥珀形成的过程
滴-----包-----积-----埋


课 文
夏日炎热
苍蝇 松脂球 地壳变化
渗出松脂 蜘蛛
用自己的话说说这块琥珀的形成过程
松脂继续滴下来,
盖住了原来的,最后积

读 成一个松脂球,把两只
课 文
小虫重重包裹在里面。
松脂不断下滴,形成松脂球
松 夏天,阳光强烈──渗出松脂

品 读 课
球 形
老松树──能渗出大滴的松脂

成 的
苍蝇、蜘蛛巧遇松脂──同时被裹着

件 松脂继续滴下来──积成松脂球
几十年,几百年,几千年,时间一转眼
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