语文阅读题瓦屋听雨的参考答案
【优质】《听雨》阅读题附答案-word范文模板 (3页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==《听雨》阅读题附答案写下这个题目，便不自觉地在心里吟诵起那些熟悉的诗篇，而且大多是古人的句子。
雨，大概是古典的。
而且常常当人们进入一种诗化的境况，才会从喧嚣的市井声浪里逃出来，逃出来的耳朵才能听雨。
听雨有三个条件：第一是心静而神动，心静者不为市井或朝野的得失荣辱而悲喜，心平如水，不起波澜；神动者，是心神与自然呼应，天地万象，胸中百感，互交互合。
第二是独处一室，或书房与书为侣，或山中小亭坐对群峰。
第三是有雨。
说到这里，话题的主角就出来了，听雨者，与雨为友，其喜怒哀乐，无不是因雨而起。
我赶走那些如雨脚一般敲击我心窗的诗句，它们虽美，但吟哦的是他人心曲。
雨声已经伴千载百代的人，抒发自己的情怀。
像永不退场的乐师，耐心地为一个又一个的登台者伴奏，他只是在人们不觉察之中，调动自己的琴弦。
“疏雨漏梧桐，春水洗杏花，剑门斜雨，古城涤尘轻。
……”这些都是人们久唱而常新的曲子，它们让我们只能相信，雨声是个能为每一个人伴奏的好乐师。
这是六月，久旱无雨的京城，下起第一场透雨，雷声沉沉地滚过，把都市里嘈杂的市声驱走，然后是闪电，是风。
好风啊，让窗外一排高高的杨树，起舞俯仰地欢迎，满世界都是叶子的笑声!然后急急敲下一排雨脚，如碎玉，如奔马，如瀑布狂泻——……我躺在床上，听雨声从窗外跳进屋里来，又沿着白石灰抹的老墙往上爬，爬出一道道渍印。
这是我最早的记忆，好像是我们搬进那座南方老城一条叫斌升巷的窄街。
那是一个旧公馆，房子是木结构为主的，木框里砌上砖抹上白灰。
我们的房子背墙临街，墙的上部有两只小窗，用来通气透光的。
小窗很高，又从不开，布一张挂满灰尘的蛛网，让人想到许多故事。
故事是雨声送进来的，这是我对这个世界最早的印象：雨夜里两只高墙上的窗，窗上挂着一张蛛网，网不住的雨声和更声漏湿了童年。
听雨语文阅读理解试题答案(通用15篇)
听雨语文阅读理解试题答案（通用15篇）5．幼儿朗诵师：这首散文诗美吗？你觉得它哪里美？现在我们用最美的声音一起来朗诵一遍。
三、创编诗歌，大胆表达1．提问：调皮的小雨除了落在树叶、伞顶、窗玻璃上，它还会落到哪里，发出怎样的声音。
2．幼儿大胆创编，并在集体面前表达。
3.一起朗读幼儿创编的诗歌。
活动反思：《听雨》是一首优美而又童趣的散文，语言凝练、韵律和谐，想象丰富，它把雨点拟人化，将雨点落在树叶、伞顶、花蕊、窗户上的动态都描绘的有声有色。
其中“沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮”等象声词的运用增加了散文的动感。
不仅能让幼儿感受散文的意境美、语言美。
同时又易于幼儿模仿、仿编。
我认为这篇散文的教学重点是欣赏散文，理解散文内容；难点是运用恰当的象声词，按散文中的句式仿编在活动中，幼儿基本能够认真倾听教师朗诵散文，感受了散文的意境美。
但我觉得对散文的理解还不够。
如雨点落到不同的地方发出不同的声音，雨点为什么会发出这些声音。
为什么落到树叶上是“玩耍”，而落到伞顶上是“翻跟头”。
在仿编这一环节难度大，而卧的指导也不到位。
如一个幼儿是这样编的：嘶嘶嘶，嘶嘶嘶，小雨在和河水打招呼呢。
可以看出这个幼儿的创编中出现了问题：雨点落在水面的声音不符实际，幼儿基本是凭空想象，雨点落在水面所做的事也不合理。
仿编既要要求幼儿了解雨声的象声词，又要与雨点落在的地方相对应，还要编一句雨点在相应的地方干什么。
这样难度很大，尤其是之前缺乏这方面的经验。
我应该课前应带幼儿亲自去观察一场雨，聆听一场雨，丰富幼儿的经验，这样活动的效果可能会更好些。
听雨阅读答案篇11 雨雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。
雨，完完全全是女生化的。
三月的雨，是少女，正值豆蔻年华。
她文静、温柔、清新、羞涩。
于人不觉间，她轻轻悄悄地走来，“随风潜入夜，润物细无声”。
她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。
她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的洞穴。
瓦下听春雨 阅读答案
瓦下听春雨秦钊一场雨，打湿了整个春天。
燕子飞来了，依着斜斜的雨脚低低地从窗前掠过，转身就隐到高楼后面。
燕子飞刀而去，身后春雨逶迤，像剪不断的愁。
年少读书，总弄不明白，为何于四季中，最是春日易生愁。
古人的诸多诗词中，总把春愁说的沉甸甸的。
唐人冯延巳：撩乱春愁如柳絮，悠悠梦里无寻处。
宋人柳永更谓：望极春愁，黯黯生天际。
就连素来旷达的苏东坡也难免伤春：烛影摇风，一枕伤春绪。
而在我往日的印象里，春天总是欢快的，纵是雨，也飞扬出一种美的意绪。
在清透的雨影里，少年倏然跃过矮墙。
牛羊鸡鸭刚刚回栏，一场密密的雨沿着黄昏飘洒。
春雨来了，村庄一下子静了下来，雨点照亮了门前的池塘，在水面画满圆圈，枝头上刚刚抽芽的嫩叶快活地眨着眼睛。
不多久，檐角的瓦沿簌簌地挂起了珠帘。
少年站在屋檐下，伸手作刀，飞快地左削右劈，珠帘依旧兀自垂落。
这时，母亲从灶屋急切地呼唤，少年飞快地转身进屋，抄起门后的长竹竿，迎着屋顶透亮的地方把稀松的瓦片顶几下，最后几滴雨便落在少年的脖子上，少年拍拍水珠，又急忙跑到粮仓边，搬过板凳，踮起脚尖，循着雨声，把一个破旧的搪瓷脸盆放上去，清亮的水滴声立时响起。
在破旧的土坯瓦房内，少年的心快乐而丰盈。
有时候，望见母亲向着煤油灯，眯着眼扯出短短的针线，缝补着重重叠叠的日子。
父亲坐在门槛上，望着阴沉的天，嘀咕着小麦的墒情，担忧庄稼是否要遭受连阴。
屋外室内的雨水声伴着少年欢快地读书声，只是他还读不懂母亲紧皱的眉心，以及父亲长长的叹息。
转眼，少年变成了青年，瓦屋更矮了。
父亲将山墙加固，将几扇坍圮的隔墙重新用红砖垒砌，赶着哪个晴天，上屋顶把瓦片捡掇一遍，这样漏雨的情形就少多了。
青年喜欢在这样的檐下写字。
春雨悄然发生，像不可捉摸的命运，窗外阳沟的水声汩汩，后山岸上的杂花竹叶窸窸窣窣，但是，远赶不上屋脊传来的雨敲泥瓦的铮然清音。
这声音叫人心身安静，也让人逸兴遄飞。
彼时，蒲松龄笔下的那尾红狐也可能悄然闪入窗内，伊人在侧，纤手破橙，曲目送茶。
第03讲：段落作用(练习)-2024年中考语文记叙文阅读讲与练(全国通用)解析版
2024年中考语文记叙文阅读讲与练（全国通用）第03讲：段落作用（练习）一、（2023·四川广安·统考中考真题）阅读下文，完成问题。
听雨王继怀①静坐在书桌前，窗外正下着雨。
听着雨打篷的声音，听着这温馨而又富有诗意的雨声，我的思绪又回到了久别的故乡，耳畔响起了儿时大山里的雨声，想起了一个个关于听雨的故事。
②记忆中，大山里的老家是经常下雨的。
雨后的山村也是非常美丽的，像一幅水墨画。
小溪里的水涨了，村子里池塘满了。
雨后山间草木新，空气也变得格外清新，一阵清风吹来，泥土散发出沁人心脾的芬芳，令人心旷神怡。
③微风细雨中，我常赤着脚，斗笠也不戴，漫步在田野，任凭雨淋着，享受着雨中的这份惬意。
母亲发现后，必教育我一番，但再遇微风细雨，我会依然如故。
④记忆中，我最喜欢的还是下雨天坐在屋檐下，看着如诗如画的山村雨景，静静地听着大山里别具风情的雨声。
老屋顶上的黛色瓦片，长满青苔的椽子，群山环抱的小山村，都被山间云雾缭绕着。
空中飘落着雨丝，活泼可爱的小燕子在雨中穿来穿去，用那剪刀似的尾巴剪断大山里的这挂雨帘。
闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池塘……时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。
听其声，听其调，听其韵，让心灵随着雨声的节奏一起飞舞。
我就这么静静地赤着脚坐在屋檐下，感受着大山里雨的气息……⑤自古以来，文人墨客留下了很多关于听雨的名篇佳句。
宋代大诗人陆游独自一人，在夜深人静时，伴着一盏昏灯，听着雨声，写下了“晚窗又听萧萧雨，一点昏灯相对愁”的诗句；南宋词人竹山先生用听雨概括自己的一生，从少年、壮年一直写到老年听雨，《虞美人·听雨》中，“而今听雨僧庐下，鬓已星星也。
悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明”，写尽了他难以化解的愁思。
⑥关于听雨，我又想起那年在西班牙马德里与一位华侨交谈的故事。
这位华侨是我的同乡，他得知我来到西班牙，特意到宾馆来找我，与我聊了很久。
他说他到马德里已经二十多年了，已经习惯了此地的气候水土、生活习俗，熟悉了当地的风土人情，也已把马德里当成了自己的第二故乡。
《微专题小练习》语文新高考 第48练
第48练语言表达＋名句默写＋古代诗歌阅读建议用时50分钟1．[2023·湖北部分重点中学联考]阅读下面的文字，完成(1)～(3)题。
雨是最最原始的敲打乐，从记忆的彼端敲起。
瓦是最最低沉的乐器，灰蒙蒙的温柔覆盖着听雨的人，瓦是音乐的雨伞撑起。
但不久公寓的时代来临，台北你怎么一下子长高了，瓦的音乐竟成了绝响。
千片万片的瓦翩翩，美丽的灰蝴蝶纷纷飞走，飞入历史的记忆。
雨下下来，下在水泥的屋顶和墙上，没有音韵的雨季。
树也砍光了，那月桂，那枫树，那柳树和擎天的巨椰，雨来的时候不再有丛叶嘈嘈切切，闪动湿湿的绿光迎接。
鸟声减了啾啾，蛙声沉了咯咯，秋天的虫吟也减了唧唧。
七十年代的台北不需要这些，一个乐队接一个乐队便遣散尽了。
要听鸡叫，只有去《诗经》的韵里找。
现在只剩下一张黑白片，黑白的默片。
(1)下列各句中的逗号，和文中“那月桂，那枫树，那柳树和擎天的巨椰”的逗号用法相同的一项是()A．我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
B．应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
C．这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。
D．对于这个城市，他并不陌生。
(2)比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。
答：(3)文中画波浪线的句子可以改写成“那鸟声、蛙声、秋天的虫吟也都很少听到了”，从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？答：2．阅读下面的文字，完成(1)～(3)题。
中华文化源远流长、博大精深，历经上下五千年而文脉不绝，根本在于一代代中华儿女以典籍为媒，薪火相传、接续前行。
典籍是国之瑰宝，不能只是活在藏书馆、学者论著中，还应该活在年轻人心中。
《典籍里的中国》，以戏剧化的结构和影视化的表达对典籍进行了可视化、故事化、直观化的艺术转码。
播出时广受欢迎，①。
围绕中华典籍中的名篇为中心，以对话塑造“故事讲述场”，其成功的关键是使传统典籍更加可亲可感造成的。
宋应星与袁隆平跨越百年握手，撒贝宁与司马迁跨越千年对话……节目的创新演绎，为我们识读古籍经典、触摸中华文化打开了新的可能。
熊召政《黄山听雨》高一散文阅读题及答案
熊召政《黄山听雨》高一散文阅读题及答案熊召政《黄山听雨》高一散文阅读题及答案在生活、工作和学习中，大家都接触过散文吧？散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。
如何写一篇“形散而神不散”的散文呢？下面是小编为大家整理的熊召政《黄山听雨》高一散文阅读题及答案，仅供参考，大家一起来看看吧。
下午，车轮掠过千枝万枝秋色，每一枝上都悬着黄山的雨云。
仿佛只要按一下喇叭，雨点就会噼噼叭叭掉下来。
比之山下，黄山要秋得早一些。
又因触目皆是石破天惊的境界，黄山的秋雨，就格外像千年的老蛇那样冷峻。
这个季节，游山的人很多。
客店已满，我们一行三人只好投宿到眉毛峰下的一户农家。
那是丛林中一栋简陋的小楼。
我们还没有走进小楼。
大雨就滂沱而至。
游山的兴致，被它淋成一壶欲热还凉的花雕。
雨下着，树枝变成了雨箭，很古风地飘荡着；雨下着，岚雾搓成的雨绳，很悠久地恍惚。
雨中孵出的暮霭，像我的肺叶一张一合。
黄山七十二峰，七十二座美丽得叫人想哭的自然博物馆，在今晚，已不能让我参观它隐秘又恢宏的构筑了。
黄山最好看的，是松、石、云，如今松在雨中，石在云中，云在暮中。
层层叠叠的黄昏，封锁了所有的山道。
那么，今夜，我在黄山就只能听雨了。
今年夏天，我已游过庐山，九华山。
我想，来到黄山，游兴一定能推到极致。
谁知天半朱霞已成妄想。
顺着雨绳，我怎能攀摘黄山的翠微？那时我曾有好一阵子生气呢。
在这个浅薄的年头，不说那些高官巨贾，政客名伶，就连那些星相邪卜，趋炎附势之流到处都有青眼相迎。
难道黄山也生了一双势利眼，只肯用连山寒雨，来搪塞一个落拓的诗人？很快，我明白到，这么想是错的。
正因为我的落拓，我的在庐山三叠泉洗过的耳，在九华山的归城寺里被梵钟撞得更为清纯的襟抱，黄山才迎我以雨。
人之上升的历史中，雨是永远的动力。
而诗人之于雨，并不仅仅是生物的适应。
至今我尚能感到，落在唐诗宋词中的雨，是何其地撩人情怀。
“巴山夜雨涨秋池”的李商隐，深沉彻骨；“寒雨连江夜入吴”的王昌龄，冷峻有加。
高中现代文阅读最新高考试题精选 百度文库
一、高中现代文阅读1．阅读下面的文字，完成下面小题。
那不只是一场雨冯继芳下雨的晚上，她喜欢窝在阳台的藤椅上听雨、春天的雨总是那么多情，滴答，滴答，一滴滴落下来，不急不缓，诉说着衷肠。
你爱听，便寻个地方坐下来。
不爱听，便去做自己的事。
她捏着茶盏，抿一口茶汤。
茶是金骏眉，金黄色的茶绒茶毫，细小紧密，汤色金黄，茶中珍品。
郑海就来了。
郑海进门时，头发上挂着雾一般的水珠。
“怎么不打伞？看，头发都湿了。
”她忙起身去拿毛巾。
“打伞，岂不辜负了这场春雨。
”郑海边撩头发边笑。
“也是，你大老远跑到我这里赏雨，总得先和雨接触一下。
”“大老远？”“嗯，一千米也不近呢。
”她抿着嘴笑。
“一千米，是不太近。
”郑海呵呵地笑。
她也呵呵地笑。
“其实，在来的路上，我在雨中待了一会儿。
”“我说你头发怎么湿了。
”她笑着把毛巾递过去。
终于安静下来，两人坐在窗前的藤椅上，喝茶，听雨。
窗外烟雨迷蒙，重峦叠嶂，若隐若现的山峰把远山的朦胧幻化成一幅婉约的水墨画。
室内茶香袅袅，空气中流动着一种看不见的气息，在两人周围缭绕。
“我说，那个……”郑海转过身，想说点儿什么。
“嘘，安心听雨。
”她把食指放在唇上，眼睛盯着窗外。
郑海笑笑，不再说话。
雨似乎小了很多，嘀嗒声渐远。
“以后，你还能陪我听雨吗？”她似乎刚从梦中醒来。
“我明天上午九点半的飞机，这里的工程已经结束，该回家了。
”郑海望着窗外，神情落寞。
“要走了？”“走了。
”“真的走了？”“真的走了。
”郑海走的时候，她只送到门口，门关上的一瞬间，她的眼圈红了。
那只是一场雨吗？没有人回答她，窗外的雨不知何时已经停了，震耳欲聋的春雷不知何时也消失在天际。
她回到阳台在藤椅上坐下，捏起茶盏喝茶。
茶是金骏眉，金黄色的茶绒茶毫，细小紧密，汤色金黄，茶中珍品。
金骏眉很配这绵绵春雨，只是天空的雨已经止住，窗棂上的雨滴还在滴，很快，就坚持不下去了。
记得小时候，妈妈总是做好饭，和她坐在餐桌旁等爸爸下班。
每次，只要门外传来哗啦哗啦钥匙串的声音，那就是开饭前的号角。
阅读理解听雨完成练习及答案参考
阅读理解听雨完成练习及答案参考阅读理解听雨完成练习及答案参考雨不但可嗅，可亲，更可以听。
听听那冷雨。
听雨，只要不是石破天惊的台风暴雨，在听觉上总是一种美感。
大陆上的秋天，无论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打荷叶，听去总有一点凄凉，凄清，凄楚，于今在岛上回味，则在凄楚之外，再笼上一层凄迷了，饶你多少豪情侠气，怕也经不起三番五次的风吹雨打。
一打少年听雨，红烛昏沉。
再打中年听雨，客舟中江阔云低。
三打白头听雨的僧庐下，这更是亡宋痛，一颗敏感心灵的一生：楼上，江上，庙里，用冷冷的雨珠子串成。
十年前，他曾在一场摧心折骨的鬼雨中迷失了自己。
雨，该是一滴湿漓漓的灵魂，窗外在喊谁。
1、文中画线句子，化用了宋代词人的《》一首词作，这首词写了词人少年、壮年、老年听雨的情景和感受，请你写出这首词的下片：2、这一段主要写作者“听雨”，从听觉上来说，作者听出了什么？3、作者写岛上听雨比大陆听雨更多了一层凄迷，这是为什么呢？4、作者写到了少年听雨，中年听雨和白头听雨实际上表明的是什么？5、文段最后一句话“窗外在喊谁”，请根据文意推测“谁”在喊呢？“喊”的'是什么呢？参考答案：1、蒋捷《虞美人》（或《虞美人.少年听雨歌楼上》）而今听雨僧庐下，鬓已星星也。
悲欢离合总无情，一任阶前、点滴到天明。
2、首先是美感，然后听了“疏雨滴梧桐”和“骤雨打荷叶”是一种凄凉、凄清、凄楚。
岛上听雨则多了一层凄迷。
3、这是因为作者在岛上听雨更多了一种怀乡之痛在里面。
4、作者听雨，是在听得人生，这三个阶段给人的感觉一定是不相同的，少年时候，年幼无知，在灯下听着雨声，听着故事，给人一种温馨，中年听雨，一个“客舟”表明了那种漂泊异乡的沧桑，老年听雨在僧庐下，却想到了亡宋之痛，想到了祖国的分裂状态，心中多一种浓浓的伤感。
5、这里的谁应该是指故乡，是故乡在呼唤漂泊的游子。
2024年新高考语文三轮冲刺卷三(解析版)
2024年新高考语文三轮冲刺卷三（解析版）注意事项：1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：莱夫勒在研究白喉的早期，证明了实验动物因注射白喉杆菌而死亡时，细菌仍留在注射点的附近。
他认为动物死亡是由细菌的毒素所造成。
根据这一假说，鲁（法国细菌学家）做了大量实验，企图证实细菌培养液中的这种毒素，虽做了很多努力，却都失败了。
尽管如此，鲁仍坚信这一假说，最后孤注一掷，给豚鼠注射了三十五毫升的大剂量培养液滤液。
奇怪的是，这只豚鼠在注射了如此大量的液体后居然没死。
过了一些时候，他满意地看到这只豚鼠死于白喉中毒。
确认了这点以后，鲁很快就查明，他的困难是因培养液中细菌培养时间不够，从而产生毒素不足所致。
因而，增加细菌培养的时间就能制成毒性很大的滤液，这一发现引出了预防白喉的免疫法，并使抗血清用于治疗。
贝尔纳根据神经冲动沿交感神经传导并引起化学变化从而在皮肤中生热的假说，切断了家兔颈部的交感神经，希望导致兔耳变凉。
使他吃惊的是，该侧的耳朵却变得更热了。
贝尔纳没有意识到耳血管与通常使耳血管保持适当收缩的神经作用是有联系的；结果血液流量增大，耳朵变热。
他是完全偶然地发现了动脉中的血流量是由神经控制这一事实。
这是自哈维经典性的发现以后，对血液循环认识最重要的进展之一。
贝尔纳在实验过程中显示了他放弃原有推断、追踪新线索的能力。
他在叙述这次经过时写道：“我们对于正在研究的设想，绝不应过于全神贯注。
”在大不列颠和澳大利亚西部某些地方出现一种羊群的神经性疾病，叫做缺铜病，原因多年不明。
听雨的阅读题答案参考
听雨的阅读题答案参考读书有两个作用，一是让我自以为非，一是让我有一间自己的房子，有内心的生活。
下面是我整理的听雨的阅读题答案参考，欢迎大家阅读共享借鉴，盼望对大家有所关心。
听雨阅读题原文任文在家乡北山贫瘠的那些岁月里，没有电视可看，人们的日常生活特别单调。
庄稼人日日耕作在田地里，唯有下雨的当儿可以悠闲几天，坐在炕头上听雨，享受一下难得的轻松和温馨。
春雨到来，淅淅沥沥，庄稼人的眉头伸展了，心里乐开了花。
“春雨贵似油”，难得的好雨。
干枯的冬季过去了，小麦需要滋润，土壤需要疏松，小苗需要养分，空气需要潮湿。
这季节，蒙蒙细雨下起来，扛着锄头进村的农人，笑嘻嘻推开院门，边放锄头边叨念：“好雨，好雨!”顺手取来毛巾擦干满脸的（雨水），身心轻松起来。
男人架起二耶腿坐在炕沿，“吧嗒吧嗒”地吸着烟瞅着窗外;女人则洗手和面，趁着这闲暇擀面条或包饺子，饺子馅有的是，年前就晒干的萝卜丝，这会儿正好用着。
春雨蒙蒙，大人乐滋滋，小孩子更欢乐，看不见大人脸上的愁眉不展，奔跑玩耍，自由拘束。
听雨的日子，也给我们这些北山的孩子带来了福音。
春雨过后，小麦快速成熟，玉米疯长起来，形成绿色阵势，铺排开来，占据着季节里的一道长河。
当人们还沉醉在绿色幻想中，夏雨突至，或连绵不断，或倾盆而下，听雨的日子慢慢出现出丝丝忧愁。
夏雨多变，常常下个十天半月，让人忧愁生厌，连绵的雨在檐下“滴滴沥沥”地响着，庄稼人只好在屋里转悠。
男人只顾吸烟吐烟圈，看天听雨，烦了骂女人几声，女人不吭声，只顾干手中的活儿。
山里女人总有干不完的活，扫地、做饭……做不完的繁琐事儿。
可她知道男人心里烦呢，雨下个没完，地里的玉米倒下了，怎么不烦呢?女人理解男人，雨住了气就消了。
雨下着下着，屋外的院子积满了水，流不出去，男人挽起裤腿，披着蓑衣拿着锄头在檐下挖开水沟，水流走了，男人身上湿透了，女人给他换，湿衣服在火炕头烤着，男人笑了，卷个纸烟吸着，很舒适!身旁的孩子摸索着开口了：“肚子饿了，想吃饭呢。
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从一大早就下起雨来。
下雨，本来不是什么稀罕事儿，但这是春雨，俗话说："春雨贵似油。
"而且又在罕见的大旱之中，其珍贵就可想而知了。
“润物细无声”，春雨本来是声音极小极小的，小到了“无”的程度。
但是，我现在坐在隔成了一间小房子的阳台上，顶上有块大铁皮。
楼上滴下来的檐溜就打在这铁皮上，打出声音来，于是就不“细无声”了。
按常理说，我坐在那里，同一种死文字拼命，本来应该需要极静极静的环境，极静极静的心情，才能安下心来，进入角色，来解读这天书般的玩意儿。
这种雨敲铁皮的声音应该是极为讨厌的，是必欲去之而后快的。
然而，事实却正相反。
我静静地坐在那里，听到头顶上的雨滴声，此时有声胜无声，我心里感到无量的喜悦，仿佛饮了仙露，吸了醍醐②，大有飘飘欲仙之概了。
这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如大珠小珠落玉盘，有时如红珊白瑚沉海里，有时如弹素琴，有时如舞霹雳，有时如百鸟争鸣，有时如兔落鹘起，我浮想联翩，不能自已，心花怒放，风生笔底。
死文字仿佛活了起来，我也仿佛又溢满了青春活力。
我平生很少有这样的精神境界，更难为外人道也。
在中国，听雨本来是雅人的事。
我虽然自认还不是完全的俗人，但能否就算是雅人，却还很难说。
我大概是介乎雅俗之间的一种动物吧。
中国古代诗词中，关于听雨的作品是颇有一些的。
顺便说上一句：外国诗词中似乎少见。
我的朋友章用回忆表弟的诗中有：“频梦春池添秀句，每闻夜雨忆联床。
”是颇有一点诗意的。
连《红楼梦》中的林妹妹都喜欢李义山的“留得残荷听雨声”之句。
(完整)余光中《听听那冷雨》节选阅读及答案
余光中《听听那冷雨》节选阅读及答案余光中《听听那冷雨》节选阅读及答案阅读下面语段，完成8—11题。
(共14分）雨不但可嗅，可亲，更可以听.听听那冷雨。
听雨，只要不是石破天惊的台风暴雨,在听觉上总是一种美感。
大陆上的秋天，无论是疏雨滴梧桐,或是骤雨打荷叶,听去总有一点凄凉，,，于今在岛上回味,则在凄楚之外，再笼上一层了.饶你多少豪情侠气，怕也经不起三番五次的风吹雨打.一打少年听雨，红烛昏沉。
再打中年听雨，客舟中江阔云低.三打白头听雨的僧庐下，这更是亡宋之痛，一颗敏感心灵的一生:楼上,江上，庙里，用冷冷的雨珠子串成.十年前,他曾在一场摧心折骨的鬼雨中迷失了自己。
雨，该是一滴湿漓漓的灵魂，窗外在喊谁。
雨打在树上和瓦上，韵律都清脆可听。
尤其是铿铿敲在屋瓦上，那古老的音乐，属于中国。
王禹偁在黄冈，破如椽的大竹为屋瓦。
据说住在竹楼上面，急雨声如瀑布，密雪声比碎玉,而无论鼓琴，咏诗，下棋，投壶，共鸣的效果都特别好。
这样岂不像住在竹和筒里面，任何细脆的声响，怕都会加倍夸大，反而令人耳朵过敏吧.雨天的屋瓦,浮漾湿湿的流光，灰而温柔，迎光则微明,背光则幽黯，对于视觉，是一种低沉的安慰。
至于雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上，由远而近,轻轻重重轻轻,夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺潺泻下，各种敲击音与滑音密织成网，谁的千指百指在按摩耳轮。
“下雨了。
”温柔的灰美人来了，她冰冰的纤手在屋顶拂弄着无数的黑键啊灰键，把晌午一下子奏成了黄昏。
——选自余光中《听听那冷雨》8．在选文第1段空格里填入一组词语,最准确的一项是(3分）（▲) A．凄清凄楚凄迷B．凄清凄迷凄楚C．凄迷凄清凄楚D．凄迷凄楚凄清9．第2段画线句“那古老的音乐，属于中国”含义的理解，最准确的一项是（3分）（▲）A．雨打在屋瓦上,就像乐器在演奏，韵律清脆可听，这种美妙的音乐,只有在中国古代才能欣赏得到。
B．早在北宋时期,文学家王禹偁就写下《黄冈竹楼记》,描写在竹楼听雨的独特感受，作为传统保留至今。
统编高考语文文学类文本阅读精选附答案word
统编高考语文文学类文本阅读精选附答案word一、文学类文本阅读1．阅读下面的文字，完成下面小题。
大风吹过古老的村庄安宁①午饭过后，父亲将半袋麦子放在自行车后座上弟弟兴奋地围过来看:“我要去送姐姐！②我想甩掉弟弟，便在走出巷口后趁他不注意，跳上自行车奋力蹬了起来。
风有些大，又是顶风，于是我的计划执行起来有些吃力。
但我却硬起心肠，不打算回头去看弟弟。
我只听见他跟在我的车子后，快乐地奔跑着，嘴里发出啊啊啊的喊叫声。
风在耳边呼呼地响着，风也一定在奋力向后扯拽着弟弟的双脚。
我听见弟弟在呼哧呼哧地喘着粗气，他的脸一定也是红红的吧。
我能感觉到他在车后几米的位置，却始终追赶不上。
故意加快了蹬车的速度，但风也跟我较劲一般把我用力地向后拖拽着。
车子摇摇晃晃，半袋麦子眼看要坠落下来，我有些泄气，恨不能跳下来，自己扛起麦子走人。
③忽然之间，车子变得轻了起来，犹如生了翼翅一般，我几乎想要高声歌唱，并放慢车速，怡然自得地欣赏一下风吹过秋天大地的美，或者深情地嗅一嗅泥土里散发出的成熟谷物的芳香。
至于那个总是留着长长鼻涕的脏兮兮的弟弟，最好化作一阵风，从我的面前彻底地消失掉。
④可是没有，他依然在后面撒欢儿地奔跑着。
只是，他在推着后车架奔跑。
我低头，看到他的双脚，小马驹一样欢快地跳跃着，脚上的布鞋照例顶出一个洞来，看得见倔强的大脚趾风将他包围着，但他有的是乘风破浪的力量，我觉得身后的弟弟，变成了一尾鱼，于波涛之中，奋力地向前。
风一次次将他推回到岸边，他又一次次执拗地跃入汪洋之中。
他甚至对这样的游戏乐此不疲，并用大声的呼喊表达他内心的快乐。
⑤“姐姐，我们一起跟风比赛吧！”⑥他并不等我的回复，便跳到车子的前面去。
这次，我看到了他奔跑的样子，瘦瘦的，两条小腿，在裤管里荡来荡去，好像那里是两股无形的风。
后背与前胸上的衣服，快要贴到一起了我觉得弟弟变成了纤细的纸片人，或者一只柔弱的蝴蝶，一阵小小的风，都能将他从这个村庄里吹走。
可是他却丝毫不觉得自己的弱小和卑微，他的内心涌动着强大的力量，这力量大到不仅仅可以对抗那一刻的风，还能对抗整个的世界。
湖南省语文高考2024-2025学年仿真试卷及解答
2024-2025学年湖南省语文高考仿真试卷及解答一、现代文阅读Ⅰ（18分）阅读下面的文字，完成1～5题。
乡村的瓦冯杰乡村的瓦，其实早已不是瓦，而是一种文化，一种低吟浅唱、柔婉悱恻的喻体，一种寄托灵魂的载体。
在我看来，瓦是童年的底片，能冲洗出乡村旧事。
瓦更像是乡村房子披在身上的一面带羽的蓑衣，在苍茫乡村没有开始也没有结束的雨的清瑟里，默默地一站就是几百年。
瓦一直不变着一种姿势，一种颜色，一种风格，只等待风，等待雨，等待泥土，等待草，等待烟，等待老屋，等待岁月，等待一只飞鸟的翅膀和天空没有颜色的落日。
瓦是遮风挡雨的草帽。
小时候，每到下雨，我和小伙伴们便戴着大草帽，在雨中的田野里奔跑嬉闹，回到家，大人的骂声早已填满了凹陷的屋角，但高高的屋檐上，瓦如佛如僧，一脸淡泊，不惹尘埃。
瓦是一种乐器。
不信，你听，细雨滴在上面，叮当作响，清脆悦耳；大雨砸在上面，铿锵有力，声声震耳。
雨声里，瓦如歌，瓦如舞，瓦如禅，瓦如诗，瓦如佛。
瓦是乡村的乐器，乡村的交响乐实际上是由一片一片的瓦组成的。
瓦是土与火的结晶，是自然的交响曲，是乡村的灵魂。
乡村的瓦，是泥土烧制的语言，是宁静的哲理，是沉默的预言。
一片片瓦，在阳光中闪光，在风雨中消逝，瓦上的世界，是泥土的世界，是乡村的世界，是乡村宁静的炊烟上升起的世界。
瓦是生命的歌唱，是乡村的音符。
在乡村，瓦是一种最质朴最自然的音乐，是一首低吟浅唱的歌谣，是乡村的灵魂，是乡村的歌唱者。
如今，乡村的瓦，越来越少，取而代之的是红砖绿瓦，是高楼大厦。
然而，我依然怀念那些曾经铺满乡村的瓦，怀念它们所承载的乡村文化和乡村记忆。
1.下列对文章有关内容的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A. 文章开篇点题，提出“乡村的瓦，其实早已不是瓦，而是一种文化”的观点，引领下文。
B. 文中通过描写瓦的颜色、形状、风格等特征，表现了瓦在乡村中的重要性和独特魅力。
C. 文章运用比喻、拟人等修辞手法，将瓦与乡村生活紧密联系在一起，展现了瓦的多重价值。
初中语文中考总复习阅读理解专题训练《烟雨轻敲乡间瓦》(含答案解析)
初中语文中考总复习——阅读理解专题训练（含答案解析)据媒体报道，新学期开始，“离离原上草，一岁一枯荣”这句诗阅读下面的文章，完成后面小题。
（18分）烟雨轻敲乡间瓦杨崇演⑴没有瓦的乡间，怎能叫乡间？⑴烟雨逢秋，撑一把伞，游走在江南乡间，怀想着，寻寻觅觅它的形影踪迹。
粉墙黛瓦，秦砖汉瓦，楚楚然，千古江南的标签。
遥想当年，乡间多泥，经火嘶鸣，转世为瓦。
瓦共泥一色。
喝了糯米酒的汉子，扁担颤然，一匹一匹新瓦上房梁。
喜悦的笑堆满农人沧桑的皱纹，一杯杯自家酿的米酒斟满招待亲友，为大半生劳碌的杰作庆功。
⑴看瓦匠们砌瓦，如读一种多米诺骨牌的艺术。
一片一片瓦斜躺在屋顶，像极了秋收时节农人在田间地头躺着休憩的姿势。
弧状的瓦片是坚定笃实的集体主义者，你搀着我，我扶着你，排排横横；哪片在上，哪片在下，从不过问；谁枕着谁，谁搭着谁，任凭瓦匠瓦，凸起来和凹下去的瓦，紧紧相扣，团结在炊烟缓缓上升的乡村，构成了烟雨江南独特的风景线。
⑴幼时，最喜欢瓦上烟了——细细的，一丝一丝，一缕一缕，一圈一圈，斜风拂过，袅袅然。
眨眼工夫，如梦如幻的烟影便薄薄地覆盖在村庄之上，缠裹着村庄的细草和大树。
⑴瓦上还有什么风景呢？瓦上草，一看便知是鸟们的得意之作；梧桐的落叶，上演一段缠绵的“化蝶”；晒晾的鱼虫，飘出一股股腥然的海味；对了，还有鸟——麻雀，鸽子，喜鹊，燕子……瓦，是它们的栖息之地——闲然散步，密谈恋爱，卿卿我我，物人和谐两相忘。
⑴瓦下谛听檐雨瓦韵，铮铮然作响。
淅淅沥沥的，是小雨；噼噼啪啪的，是雨势增大；密密匝匝的，是大雨滂沱了。
大人拎来一两只水桶，盛来的雨水拖地、洗菜、洗衣服。
但听得最后一颗雨珠从瓦当之上“嗒——”一声滴进水桶，太阳出来了。
孩子们按捺不住，呼朋引伴地踢瓦、打水漂去了。
⑴踢瓦者，跳格子或跳房子，一块瓦片足矣，女孩比较拿手，跳起来轻盈如燕，很美很可爱的模样；打水漂者，齐聚水塘边，男孩子的强项，孜孜然，看谁打得远，赛谁打的水漂数多，一片瓦在飞，飞出一串串涟漪，串缀起欢乐的童年。
散文小说阅读二轮复习
读文的技巧： 1.寻找关键词句，画出各段落中的中心句、首括句、尾结句，在
文章结构上起过渡、连续作用的词语、句子、段落，以及画龙点睛的 句子，再将关键词句串联起来，从而把握文章的思路。
2.捕捉文中体现时间、空间、人物、事件、感情的语句，从而把 握文章的脉络思路。
3.观察首尾，整合信息。文章首尾，往往会有意无意地表现或流 露出作者的表达意图或情感倾向。
《小题狂做》P77-P78《年感》 9、A（3分）由实到虚
10、C（3分）时间这个冰冷又公平的家伙
《小题狂做》P77-P78《年感》 说说你对划线句子的理解
解释：作者用刀比喻年，1分;突出了时间的残酷无 情，化抽象为形象(形象生动)，2分;作者意图：阐明 青春易逝、生命易老的道理。3分。
《小题狂做》P84-P85《亲亲麦子》 9、D（3分）流淌进海子纯洁的诗篇
具体：
⑴结构上：照应（呼应）开头或者使文章前后照应；回应了
文章开头的提问；扣题、点题；层层深入；总结全文。
⑵内容上： 直白类-----（本身）结尾部分表达了（有手法
就结合手法回答，如：卒章显志） ，表现了 ，深
化
的主旨，强化作 的观点。
含蓄类---①使文章在表达上显得委婉含蓄，发人深思；②有
戛然而止，意在言外的余味；③暗示主题，强化了作者的感
句子在开头：
（1）总括：总领全文，引出下文。
（2）再分别从结构上、内容上作答，具体从几个方面思考 ：
主题：①开篇点题，照应题目；②开门见山，点出文章的主
题。本身：①渲染 的气氛；②突出表现了
；③
奠定了全文 的情感基调；④交代 的背景；⑤总领
全文 。
对下：①引出下文 ，推动情节的发展；②为下文
听雨王继怀中考题目及答案
听雨王继怀中考题目及答案①静坐在书桌前，窗外正下着雨。
听着雨打篷的声音，听着这温馨而又富有诗意的雨声，我的思绪又回到了久别的故乡，耳畔响起了儿时大山里的雨声，想起了一个个关于听雨的故事。
②记忆中，大山里的老家是经常下雨的。
雨后的山村也是非常美丽的，像一幅水墨画。
小溪里的水涨了，村子里池塘满了。
雨后山间草木新，空气也变得格外清新，一阵清风吹来，泥土散发出沁人心脾的芬芳，令人心旷神怡。
③微风细而中，我常赤着脚，斗笠也不戴，漫步在田野，任凭雨淋着，享受着而中的这份惬意。
母亲发现后，必教育我一番，但再遇微风细雨，我会依然如故。
④记忆中，我最喜欢的还是下雨天坐在屋檐下，看着如诗如画的山村雨景，静静地听着大山里别具风情的雨声。
老屋顶上的黛色瓦片，长满青苔的橡子，群山环抱的小山村，都被山间云雾缭绕着。
空中飘落着雨丝，活波可爱的小燕子在雨中穿来穿去，用那剪刀似的尾巴剪断大山里的这挂雨帘。
闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池塘……时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。
听其声，听其调，听其韵，让心灵随着雨声的节奏一起飞舞。
我就这么静静地赤着脚坐在屋檐下，感受着大山里而的气息……⑤自古以来，文人墨客留下了很多关于听雨的名篇佳句。
宋代大诗人陆游独自一人，在夜深人静时，伴着一盏昏灯，听着雨声，写下了“晚窗又听萧萧雨，一点昏灯相对愁”的诗句：南宋词人竹山先生用听雨概括自己的一生，从少年、壮年一直写到老年听雨，《虞美人·听雨》中，“而今听雨僧庐下。
鬓已星星也。
悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明”，写尽了他难以化解的愁思。
⑥关于听雨，我又想起那年在西班牙马德里与一位华侨交谈的故事。
这位华侨是我的同乡，他得知我来到西班牙，特意到宾馆来找我，与我聊了很久。
他说他到马德里已经20多年了，已经习惯了此地的气候水土、生活习俗，熟悉了当地的风土人情，也已把马德里当成了自己的第二故乡。
但随着年龄的增长，思乡之情却愈来愈浓，只要有家乡人来马德里，他知道了都会来见一见，聊一聊。
高中语文单元检测五含解析下册
单元素养检测(五)（时间120分钟分值120分）一、现代文阅读（本题共4小题，16分)阅读下面的文字,完成1～4题。
与瓦共舞林延军台风过后，小院里零星散落着破碎的红瓦,一片狼藉。
父亲只穿着裤衩,光着肩膀，先是爬上铁大门上面的门檐水泥板平台,父亲站在门檐,接过母亲递过来的瓦片、瓦刀、绳子和已经搅拌均匀的水泥浆桶。
只见父亲用绳子一头绑住水桶两端的耳朵，绳子另一端则远远地抛向屋顶，就在这个时候,父亲像猴子一样利索，爬上了屋顶，直到将水泥浆桶等工具全部吊上屋顶，朝着屋顶修补的位置，一步一步挪过去。
那时候已是深秋，天气转凉。
母亲回到屋里,我也跟着回屋。
母亲站在屋里漏水或破瓦的位置，用竹竿对准屋顶轻轻敲一敲，再报坐标，欲通过这样的方式里外呼应,告诉屋顶上面的父亲,捅到的位置需要修补瓦片.父亲只能“闻声寻瓦”进行定位，但是,父亲几乎是凭感觉和之前在屋内数过大概的坐标来找位置,最终在目标位置多铺几块瓦片。
此刻，屋顶就像菜畦,瓦片就像生长在菜畦里的青菜,等待父亲挥刀动瓦“除虫”。
“除虫”后的屋顶,新瓦盖旧瓦,远远望去，像一条天然大裤衩，补丁这里一块,那里一片,又像武侠电视剧丐帮长老衣服的“袋子”。
南方的天气捉摸不定，刮台风、打雷、暴风雨隔三岔五, 记忆中，父亲“补瓦片”也自然多了起来。
有一次,父亲带上屋顶的瓦片不够，便在屋顶上呼喊母亲再传递几块瓦片上去，也不知道母亲是慢了还是不及时,父亲在屋顶上大发雷霆。
我只是隐约地记得，那时候是凛冽的冬天,朝屋顶上看，只看到父亲的背,披着一件作为“工衣”的白衬衫.我站在小院里，虽然穿着厚厚的衣服，但是感觉阵阵发抖，风吹得更猛了。
只要来台风,屋顶就会漏雨、滴水，父亲又要爬上屋顶补瓦，每一次补瓦,父亲都会朝母亲发脾气.每次台风，老屋都会元气大伤，我无法忘记父亲补瓦片的姿势,也忘不了父亲在屋顶朝母亲发脾气的画面。
这座屋顶补了又补的三间瓦房，便是我小时候居住过的老屋,似乎瓦片陪着我一起长大.三间瓦屋在我的村庄,随处可见,家家户户都有。
王继怀《听雨》中考记叙文阅读练习及答案(2021年天津市中考题)
王继怀《听雨》中考记叙文阅读练习及答案（2021年天津市中考题）四、（本大题共4小题，共15分）阅读《听雨》一文，回答16～19题。
听雨王继怀①静坐在书桌前，窗外正下着雨。
听着雨打篷的声音，听着这温馨而又富有诗意的雨声，我的思绪又回到了久别的故乡，耳畔响起了儿时大山里的雨声，想起了一个个关于听雨的故事。
②记忆中，大山里的老家是经常下雨的。
雨后的山村也是非常美丽的，像一幅水墨画。
小溪里的水涨了，村子里池塘满了。
雨后山间草木新，空气也变得格外清新，一阵清风吹来，泥土散发出沁人心脾的芬芳，令人心旷神怡。
③微风细而中，我常赤着脚，斗笠也不戴，漫步在田野，任凭雨淋着，享受着而中的这份惬意。
母亲发现后，必教育我一番，但再遇微风细雨，我会依然如故。
④记忆中，我最喜欢的还是下雨天坐在屋檐下，看着如诗如画的山村雨景，静静地听着大山里别具风情的雨声。
老屋顶上的黛色瓦片，长满青苔的橡子，群山环抱的小山村，都被山间云雾缭绕着。
空中飘落着雨丝，活波可爱的小燕子在雨中穿来穿去，用那剪刀似的尾巴剪断大山里的这挂雨帘。
闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池塘……时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。
听其声，听其调，听其韵，让心灵随着雨声的节奏一起飞舞。
我就这么静静地赤着脚坐在屋檐下，感受着大山里而的气息……⑤自古以来，文人墨客留下了很多关于听雨的名篇佳句。
宋代大诗人陆游独自一人，在夜深人静时，伴着一盏昏灯，听着雨声，写下了“晚窗又听萧萧雨，一点昏灯相对愁”的诗句：南宋词人竹山先生用听雨概括自己的一生，从少年、壮年一直写到老年听雨，《虞美人·听雨》中，“而今听雨僧庐下。
鬓已星星也。
悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明”，写尽了他难以化解的愁思。
⑥关于听雨，我又想起那年在西班牙马德里与一位华侨交谈的故事。
这位华侨是我的同乡，他得知我来到西班牙，特意到宾馆来找我，与我聊了很久。
他说他到马德里已经20多年了，已经习惯了此地的气候水土、生活习俗，熟悉了当地的风土人情，也已把马德里当成了自己的第二故乡。
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⑤实际上，一个人愿意坐下来静静地听一回雨，他心中一定有了某种牵念和感喟。雨丝最能扯动昔日的情思，雨声也最易叩响感情的门环。垂老的将帅有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的回味，迟暮的美人有“雨中黄叶树，灯下白头人”的幽怨，多情的诗人有“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的遐想。当然，在人的种种情愫中，应数爱情最令人心动勾人魂魄了。我时常把雨声想像成顾盼生辉的少女在舞蹈，她们的舞步时而齐整，时而凌乱，时而轻盈，时而沉重，传出变化多端的情感体验。有时候，像在诉说喃喃的情话，有时候，又像在焦急地呼喊，想要答应，又辨不清是谁的声音……
④瓦似乎是专为雨而设置的乐器。平常里它们总是一言不发，一旦雨滴接踵而至，瓦的音乐就叮叮地奏响了。那声音酷似古筝，清脆，且韵味十足，在黑夜里向四面八方弥漫。雨势急骤，琴声就慷慨激越，如万马奔腾百鸟齐鸣，又如两军交锋擂鼓助阵。雨势减缓，音乐也跟着弱下去，像激战过后的短暂休憩，又像是怀春少女在花前低语。雨声大概是世界上最繁复难解的音乐，你听，那节奏，那旋律，似混乱不堪又似包罗万象，而那些尽职的瓦片只是专注地演奏着，听雨人的脑海中浸漫漶出不尽的情意。
⑥我曾困惑于古人填词作诗，为何总喜欢运用雨的意象。今夜瓦屋听雨，算是有了一些感悟。听雨，就是听灵魂的对话，听真情的奔泻，听年华的淙淙流淌。南宋词人蒋捷词云：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐；壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫秋风；而今听雨僧庐下，鬓已星星也，悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。”人生际遇不同，听雨的感受也就各异。少不更事的时候，总不在意也无法理解雨的内涵，及到饱经世事历尽人间沧桑的暮年，方才生出“雨犹如此，人何以堪”的慨叹。原来雨声所敲打的，除去岁月的回响之外，还有昔日难再的痛惜与欲说还休的惆怅。
①断断续续下了几天的雨，到了黄昏又淅淅沥沥地下起来了。细柔的雨丝密密地斜织着，雨声便如春蚕咀嚼蚕叶一般，嘈嘈切切地将白昼的余光一点点啃啮殆尽。夜色渐渐浓起来，人家的窗户大都紧紧地闭着，朦胧的灯光影影绰绰，透过雨窗望去，模糊得像瞌睡人的眼睛。灯光照着的地方，依稀可见晶亮的雨丝倏忽而逝，天地也仿佛由无数雨丝连接起来了。
14、联系本文，探究“雨”这一意象长期成为文学作品描写对象的原因。（6分）
②本想出去走走的，雨却越下越大了。也罢，今夜就安心呆在屋子里独自听雨，享受这无边的雨意吧。
③我的居所是几间瓦屋。这种过时的建筑懒懒散散地分布在城市的一隅，恰好为喜欢怀旧的人们营造出古朴的意境，更何况我对原汁原味的雨声有着久违的想念。这些瓦屋据说很快就要被拆除了，这当然是一桩好事。但对于听雨而言，瓦屋却是难得的佳处。身居高楼的人，完整意义上的听雨是不存在的。雨是世上最轻灵的东西，能将那厚重的钢筋水泥敲响么？瓦屋就不同了，它不像高楼那样庞大而僵硬，雨滴敲在上面，立即会发出好听的声音。身居瓦屋的人也就有了在雨中亲近自然的福气。
⑦雨还在屋顶上轻轻的弹唱。在这座脚步繁忙的城市里，还有多少人能摈弃尘世的杂念，投入地听一回雨呢？
11、文章第2段在结构上有何作用？(4分)
12、文章第③节，作者为什么说“身居高楼的人，完整意义上的听雨是不存在的”？(4分)
13、作者在瓦屋中听雨，产生了哪些感悟？（6分）