(完整)浅谈七年级英语教学心得

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七年级英语教育心得体会(3篇)

第1篇作为一名七年级英语教师，我深感责任重大。

在过去的几年里，我一直在探索如何更好地教授英语，让学生在快乐中学习，提高他们的英语水平。

以下是我在教学过程中的一些心得体会。

一、激发学生的学习兴趣1. 创设有趣的教学情境在课堂上，我努力为学生创设有趣的教学情境，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

例如，在教单词时，我会结合图片、视频、歌曲等多种形式，让学生在游戏中掌握单词。

在教语法时，我会设计一些有趣的例子，让学生在具体语境中理解语法规则。

2. 调动学生的积极性为了调动学生的积极性，我鼓励他们参与到课堂活动中。

例如，在课堂提问时，我会让每位学生都有机会回答问题，让他们感受到自己被关注。

此外，我还定期组织英语角、英语演讲比赛等活动，让学生在实践中提高英语水平。

二、注重基础知识教学1. 重视词汇教学词汇是英语学习的基础，我注重培养学生的词汇量。

在课堂上，我会教给学生一些记忆单词的方法，如联想记忆、卡片记忆等。

同时，我还鼓励学生多阅读、多积累，扩大词汇量。

2. 加强语法教学语法是英语学习的核心，我注重培养学生的语法意识。

在课堂上，我会讲解语法规则，并结合实际例句让学生练习。

此外，我还要求学生课后复习，巩固所学知识。

三、关注学生的个体差异1. 个性化教学每个学生的英语水平不同，我注重个性化教学。

在课堂上，我会根据学生的实际情况调整教学内容和难度，让每个学生都能在适合自己的节奏中学习。

2. 鼓励学生自主学习为了培养学生的自主学习能力，我鼓励他们利用课余时间学习英语。

例如，我推荐他们阅读英文书籍、观看英文电影、参加英语角等，提高他们的英语水平。

四、加强家校沟通1. 家长会为了加强家校沟通，我定期召开家长会，向家长汇报学生的学习情况，了解学生的家庭环境。

同时，我还向家长传授一些家庭教育方法，帮助他们更好地辅导孩子学习英语。

2. 家校联系册为了方便家长了解学生的学习情况，我建立了家校联系册。

通过联系册，家长可以随时了解孩子的学习进度，与我保持沟通。

初一英语教师教学心得体会5篇

初一英语教师教学心得体会5篇经过一学期的摸索、探讨与实践，同学们对七年级上学期的英语教学有了一定的经验了吧?英语教师教学心得体会怎么写吗?下面是小编整理了初一英语教师教学心得体会，来欣赏和学习吧，希望能对大家有所帮助。

初一英语教师教学心得体会1忙碌、充实的一个学期又将过去，繁忙紧张的工作让我又有了新的收获与积累。

面对新年新起点，为了更好地开展今后的工作，现对本学期本人教育教学方面的工作表现做一个总结性的回顾。

本人坚持以优秀共产党员的标准严格要求自己，加强政治理论学习，与时俱进，以高度的责任感开展各项工作。

严于律己，严格遵守学校的各项规章制度。

在任何情况下都以工作为重。

1、英语教学工作：本期我担任初一年级98、99两个班的英语教学工作。

这两个班不少学生学习英语感到困难。

为了不让学生输在起跑线上，我本着对学生负责，也对学生家长负责的态度，想尽办法尽一切努力不断改进教学工作，努力提高学生对英语学习的兴趣和信心，培养学生良好的学习态度和学习习惯。

在日常教学工作中，我努力做到了以下几点。

①尽早熟悉学生并尽快走入他们的内心。

从开学第一天起，我就坚持利用课间休息时间或午休时间找学生谈心，从姓名到性格到英语学习基础，对学生的基本情况用心了解掌握，平时俯下身主动与学生平等交流。

这样让我赢得了大多数学生的尊敬与喜爱，成为学生眼中的良师益友。

②精心备课，精心制作多媒体课件并坚持使用，把课堂教学实效作为教学的首要，让学生能够享受到活泼、生动、开放、扎实的英语课堂。

③细致批改作业并作详细记录，及时面批、讲评与答疑。

④注重学生对基础知识的落实。

一方面自己用心设计课堂习题，另一方面坚持每单元一听写，每课一背诵，并坚持逐一批改、记录和督促。

简而言之，再苦再累也决不亏学生。

此外，在搞好本职教学工作的同时，我还和其他科任老师团结协作。

99班班主任曹老师是新班主任，新来我校工作，感到工作任务十分繁重辛苦。

所以我常主动为她管理班级提建议、帮把手，共同为班级建设出好力。

七年级英语教学中的反思与体会

七年级英语教学中的反思与体会关于七年级英语教学中的反思与体会（通用11篇）在现在的社会生活中，教学是我们的任务之一、反思指回头、反过来思考的意思。

那么大家知道正规的反思怎么写吗？以下是本店铺整理的关于七年级英语教学中的反思与体会，希望能够帮助到大家。

七年级英语教学中的反思与体会 1在上学期的教学中，我深刻的感受到，在新课程的改革中，教学中教师首先必须转变思想观念，提高认识，深刻理解新课程标准的内涵，树立新的课程观。

如果观念没有更新，新教材、新课程都只能是空谈，无非是“穿新鞋，走老路”，新课程的实施简单地被视为换一个大纲、换一套教材、调整一些课程内容。

对生动活泼的课程内容进行肢解，使其成为不胜其烦的“知识点”的堆砌，把“Reading”当成讲解知识点的例子。

教师的教育思想是在长期受应试教育的影响下形成的，很多人崇尚“苦读”、“勤教”，不以人为本，“应试第一、分数至上”，把学生基本上看成是挣分的机器，对学生“乐学”的潜能几乎没有开发，英语教学过程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力的培养。

这种教学观念与新课程的要求极不相适应。

在第一学期的教学中，我认识到几方面：1、刚学英语时，学生对英语这门课充满好奇，喜欢学习、模仿，但随着学习难度的增加，学生产生了消极情感，没有兴趣，甚至厌学。

2、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口作业太多，没时间背。

3、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总希望老师和他们一起做。

4、教师面对一些整体学生进教学的态度误区，教师对学生学习英语要求过于严格，不能注意到学生的差异性。

针对以上情况，我体会到，学生学习语言是因人而异的，有差别是正常的，不能以相同的模式来要求学生，另外，我认为关键还要从激发学生学习兴趣入手。

还要培养学生良好的学习习惯，课前预习，向课堂45分钟要效率。

总之，要让学生明白，学英语并不是什么很难的事，但也不是一天两天的事，要平时的积累。

七年级英语教学心得体会5篇

七年级英语教学心得体会5篇七年级英语教学心得体会1学期我担任初一一班和三班的英语教学工作，作为一名新入职的老师，这对于我来说是一项不小的挑战。

好在多位老师的帮助下，平稳的度过了本学期，顺利完成了本学期的'英语教学工作。

我对自己本学期的工作作出如下总结：第一，在思想上严格要求自己，遵守各项工作纪律。

在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个优秀教师的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。

认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平，认真学习新课改理论，努力提高业务能力。

通过学习，使我对新课改理念有了更全面的、深入的理解，为本人改进教学方法打好了基础。

第二，在教学工作上不断学习，不断进步。

由于我缺乏英语教学经验和英语教学的各类知识体系，所以在学期初，学校领导就为我安排了有经验的老师来指导我，在本学期的教学中，我遇到了很多问题和不懂的地方，我都一一积极的向各位老师请教，在完成教学工作的同时，提前完成备课，多听优秀教师的授课，保证自己的教学内容的完整性和充实性。

同时，在日常的教学活动中，我不断的反思自己的教学，不断积累自己的教学工作经验，将自己的教学经验和优秀教师的建议相结合，不断完善自己的教法。

第三，自己存在的问题以及改进的方法经过一个学期的教学工作，我发现自己在英语教学上存在一些问题。

第一，英语口语不够好。

发现这个问题后，我立即加强了自己的口语训练，在备课时，自己跟读录音的内容，做到在课堂上讲课时做到发音标准，无错误。

第二，对学生的要求力度不够。

初一的学生还没有形成良好的学习习惯，因此在课堂上有部分学生纪律不好，喜欢出风头。

另外，学生的作业情况较差，有些学生不能按时完成布置的作业，也有很多学生的作业应付了事。

针对这个问题，我积极的同班主任进行沟通和交流，共同努力，严肃课堂纪律，加大检查作业的力度。

逐步改善此类问题。

第三，课堂上同学生的互动少。

初一英语课心得体会和感想英语老师心得体会感想(汇总11篇)

初一英语课心得体会和感想英语老师心得体会感想(汇总11篇)初一英语课心得体会和感想篇一在一次学习中,看过这样一个教学案例，授课老师在做话题作文前，首先提出了一个brainstorming 的课堂活动。

这个活动要求全班学生一起想出与“earthquake”有关的词汇，并引导学生对想出的词语进行一一分类。

学生们很快就想到了ruins, disaster, survivor, destroy, rescue, dig out, hope, shocked, terrible , strange等词。

这些词语为后面的任务写作做了一个很好的铺垫。

通过这样的教学，学生能够运用了所学的词汇，使得它们有了一个语言的环境，我觉得这样的教学活动目的性很强，让学生复习了词汇并且马上应用到写作中，比较实用，对学生写作养成良好的语言应用习惯。

教育部20某某年颁布的新课标对词汇教学提出了较高的要求，体现在词汇教学的“质”(即掌握词汇的深度)和“量”(即词汇量的多少)两个方面。

要求学生掌握的词汇量显著增加，对词汇学习的要求不仅仅限于辨认、识记和理解，还在于运用和表达;词汇教学不仅要扩大学生的词汇量，还要提高学生运用已知词汇的熟练程度。

词汇学习室贯穿于整个英语学习的过程，是英语教学的基础，因此这就对于英语词汇教学也提出更高的要求。

1. 词句结合，语篇综合，在语境中深化词汇的意义存在于特定的语境中，只有在上下文中词义才能明确和具体。

如果脱离语境进行词汇教学，即使学生记住了词汇的形式和意义，也很难将其运用于实际交际活动中。

因此，词汇教学应融入到句子和语篇的教学中，做到词不离句，句不离篇。

我们在教学应为学生创设运用所学语言的环境，帮助学生在语境中熟悉词义，掌握其用法，深化对词汇的理解。

2. 学以致用，学用结合，在运用中掌握不管用什么方法来学习词汇，都要学以致用。

只有在语言使用(包括听、说、读、写)中才能深化和巩固词汇知识。

在词汇教学中不应仅呈现例句，讲解用法，还应为学生提供运用词汇的机会。

初一英语课心得体会6篇

初一英语课心得体会6篇初一英语课心得体会篇112月15日至26日有幸参加了在实验中学举行了全市初中英语教学能手评选活动。

来自不同学校的16位参赛教师呈现了各具特色的课堂，展现了属于自己的精彩，让我近距离地领略到每位老师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术，使我受益匪浅，感受颇多。

听课就像照镜子，从16节风格迥异、精彩纷呈的英语课堂上，我不但发现了自己平时上课中存在的问题，也从中受到很大启发，每节课都有值得我学习和借鉴的地方。

下面谈一谈此次听课的感想。

优点：1、新课改理念在我们的教师身上有所体现，比如：小组合作在课上均有不同程度的体现，教师能够走下讲台，和学生近距离的接触，参与学生的活动，教师眼中有学生，关注学生使学生在课堂上有展示的机会。

2、教师备课认真细致，对教材进行不同程度的挖掘，教学内容安排有条理性，层次性，体现由浅入深、由易到难、循序渐进的原则。

3、教师的基本功比较扎实，课堂用语简单流畅，过渡自然巧妙，板书设计科学合理，优美直观。

4、课前热身形式多样，激发兴趣。

每位教师都非常注意课前与学生的沟通，消除了学生的紧张情绪，减轻英语学习的枯燥感。

从中我发现，有效的课前热身是调动孩子积极性的必备条件。

5、多媒体课件使用恰到好处。

辅助工具的使用极大丰富了课堂，使英语课堂变得更加形象、生动、有趣。

16位教师都设计了自己很精致的课件，而且应用恰到好处。

6、重视学生的情感教育。

各执教教师重视学生的情感教育，根据教学内容，挖掘了德育因素，对学生进行德育教育。

不足：1、对文本的挖掘不够深入，部分教师授课主线不够清晰，课堂设计整体性差。

2、时间把握不太科学，前松后紧现象明显。

3、小组合作体现的不好，主要是：①缺少问题情境的设计。

②对于小组探究活动没有重视起来，缺少必要的方法指导。

4、学生参与的程度不够，存在教师唱独角戏现象。

学生的活动基本上围绕口答的方式，不能真正体现学生是学习的主人。

总之，通过本次教学能手大赛，让我们发现了教师身上的闪光点，同时也看到了存在的不足。

七年级英语教学心得8篇

七年级英语教学心得8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教学心得：七年级英语教学心得总结六篇

教学心得：七年级英语教学心得总结六篇作为一名七年级英语教师，我在教学过程中不断总结经验，不断尝试新的教学方法和技巧，以提高学生的英语学习成绩和兴趣。

在这篇文章中，我将分享六篇关于七年级英语教学的心得总结，以期对其他教师提供一些帮助。

1. 了解学生的需求在初中阶段，学生的接受能力和学习模式会发生变化。

因此，在教学过程中，我们应该了解学生的需求并适应教学方式。

比如，学生们可能更喜欢听课时有趣的故事和生动的例子，而不是一味地讲解概念。

通过了解学生的需求，我们可以让他们更容易地理解和掌握知识。

2. 多媒体教学多媒体教学的优点在于可以使用图片、视频等多种形式来呈现知识，并且可以激发学生的兴趣。

比如，在教授生词时，我们可以用图片展示单词的意思，这样能够让学生更快地理解和记住单词。

在日常教学中，我们可以根据实际教学需要，灵活运用多媒体教学手段。

3. 鼓励互动交流互动交流是英语学习中非常重要的一环，通过互动交流，学生可以更快地提高他们的口语和听力能力，增加学习的兴趣。

因此，在课堂中，我们应该鼓励学生自由地表达自己的想法和意见。

比如，在教学生词时，我们可以让学生按顺序说一下遇到过这个词汇的经历。

4. 让学生多读多写大量的阅读和写作对于提高学生的语言能力非常有帮助。

在教学中，我们应该给学生提供尽可能多的阅读材料和写作任务。

同时，我们也可以要求学生自己创作一些短文或文章，在写作过程中掌握更多的语法和词汇知识。

5. 小组合作学习小组合作学习可以激发学生的主动性和合作意识。

在课堂上，我们可以让学生分为小组，进行英文对话或角色扮演等活动，这样可以提高学生的英语口语和表达能力。

同时，小组合作学习也可以增强学生的团队合作能力和相互协作的精神。

6. 及时反馈与评估在教学过程中，我们可以通过及时反馈和评估，为学生提供更好的学习体验和学习帮助。

比如，我们可以在学生完成作业后及时给予反馈，并提供一些防止犯错的小技巧或建议。

此外，我们也可以通过多种方式对学生进行评估，如听力测试、口语测试等，这样可以更好地帮助学生提高英语能力。

初一年级英语教师教学工作总结心得随笔5篇

初一年级英语教师教学工作总结心得随笔5篇回顾一段时间以来的教学经历，我们收获到了很多经验，来为这一年的工作做一份教学总结吧。

但是要怎么样才能避免自嗨型教学总结呢?小编在这里给大家分享一些初一年级英语教师教学工作总结心得随笔，希望对大家能有所帮助。

初一年级英语教师教学工作总结心得随笔1这学期是我任教的第一学期，我担任初一级七班，八班的英语教学。

由于教学经验颇浅。

因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。

经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。

以下是我在本学期的教学情况。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。

学生是被教的主体。

因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。

最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。

但一开始我就碰了钉子。

在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。

后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。

从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况：一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。

另一方面，七班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。

因此，讲得太深，没有照顾到整体，而八班的同学比较沉静，学习欠积极性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。

从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。

这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。

这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。

备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。

初中英语教学心得体会(通用3篇)

初中英语教学心得体会1作为一名英语教师，我在英语教学这块田地里已经工作了一年。

虽然经验不多，倒也有了一些自己的心得和体会。

在整个英语教学过程中，我认为一定要让学生在三个方面过关，即语音，词汇和语法。

第一、语音关在进行语音教学时，我花了很长时间让学生认识并会读每个音标，尤其是元音，现在学生看书后的生词时，基本可以读出来了。

现在再教单词重音和音节时难度就大大减小了。

这样也可以增加学生的积极性，不会出现完全听不懂的情况。

平时在课堂上我鼓励学生多读多说，注重培养学生的语感。

第二、词汇关我认为词汇是学英语的基础。

学生认为单词太多，难记。

针对这种情况，我在教单词时先让学生自己先读，我主要教那些他们认为难读的词。

这样可以缩小生词量，记忆起来也比较容易，课堂上讲单词用法时，我举一些很容易的例子，让学生自己翻译。

此外我要求学生通过记句子来记忆某些单词的用法。

例如let，我叫他们记住他们最熟悉的一句话Let me see、这样就记住let的用法了。

学好英语在很大程度上得益于“死记硬背”。

“死记硬背”虽然不能说是好方法，但学英语却离不开“死记硬背”，至少小学，初中阶段是如此。

第三、语法关在教英语的过程中，我发现大部分学生对句子成分和词性都很陌生，这个现象和小学里弱化语法教学有着很大的关系。

所以我花了大量时间讲句子结构以及形容词和副词的用法。

让学生对这方面有了一定的认识。

现在我的学生拿到一句子基本上可以找到主谓宾，考试时也可以自己根据自己所学进行判断来做题。

正所谓“授之以鱼，不如授之以渔”。

在上语法课之前，我会做好充分准备，主要是备难点，备例句，备习题。

我会把学生易犯错误的地方着重讲解。

语法课上我注重操练，并适当补充一些内容。

每逢复习迎考，我总是先把每一课的重点词组和语言要点整理在讲义上，分发给学生，并在课上进行复习，讲解，要求学生在课后复习，背诵。

然后我把重点放在练习上。

做试卷时，我要求学生每做一题都要给自己一个理由，即为什么这样做。

初中英语教学心得体会(精选28篇)

初中英语教学心得体会（精选28篇）初中英语教学心得体会 1初中生学英语的情况很特殊，经历了小学阶段简单的英语学习之后，开始进入到初中阶段的正规系统的学习，初中阶段的学习状况非常重要的，它是英语的打基础阶段，要勤学苦练。

学英语没有捷径可走，要真正掌握英语，达到运用自如的程度，非下苦功夫不可。

下苦功夫就是要进行大量的听、说、读、写训练，使各项技能达到纯熟的地步。

语言知识应该了解，但不下苦功在听、说、读、写上练习，仅靠死记硬背一些孤立的单词、一些语法条条，是很难掌握英语这一交际工具的`。

应该是Learning English而不是Learning about English。

就像学游泳、跳芭蕾舞一样，对其理论掌握再好，不通过反复训练是永远也学不会的。

要持之以恒。

学习英语既然是练功夫的过程，就并不是那么轻松。

要不怕困难，坚持学习。

学如逆水行舟，不进则退，最忌“三天打鱼，两天晒网”。

要日积月累，付出长期的努力。

人贵有志，学贵有恒。

要过语音关。

语音是学习英语的第一关。

不掌握正确的发音，就不敢大声朗读和对话，句子不能上口，后续的训练就难以进行。

要仔细听老师的发音和录音带，大胆实践，反复模仿，对比纠正。

不要怕出错。

对中国学生来说要达到发音完全正确并非一日之功，要有信心，有耐心就一定能够成功。

注意英语和汉语的区别。

英语和汉语是两种不同的语言系统。

如英语语音中的短元音、辅音连缀，以摩擦音、破擦音收尾音节等在汉语中都没有。

英语有形态变化，如名词复数变化、动词时态变化等，而汉语基本上没有。

英语语法和句子结构同汉语也存在着一些差异。

中学生的汉语习惯已相当牢固，对英语学习有一定的干扰作用。

从一开始就要养成良好的习惯，不要用汉字注音，不要用汉语句子套用英语句型。

一旦通过大量的阅读，养成用英语思维的习惯，并产生英语语感，就会逐步减少犯“中国式英语”的错误的机会。

掌握规律，事半功倍。

虽然学习英语没有捷径可走，但掌握英语语言的规律，能起到事半功倍的作用。

初一英语的心得体会（通用15篇）

初一英语的心得体会初一英语的心得体会（通用15篇）有了一些收获以后，心得体会是很好的记录方式，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。

那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编帮大家整理的初一英语的心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

初一英语的心得体会篇1通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多，有很多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我的一点感受。

一、教师的语言风格上课的几位老师无不体现对学生的充分尊重，在这样的课堂上学生找回了自信，体验了学习的成功与快乐。

教师在课堂上极具亲和力的语言，使学生在潜移默化中受到人性化的培养。

而这样的课堂，正是让学生的潜能得以发挥，个性得以张扬的重要前提教师精神饱满，语言充满激励性，这堂课生动有趣，很大的原因在于教师的语言。

二、多媒体的使用现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。

挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。

此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。

三、教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证在听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音准确。

只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的知识，地道的语言。

2、善于利用多媒体，演唱，画画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；多媒体英语教学有助于教师充分利用课堂教学时间，扩展课堂信息的交流容量，丰富和完善教学内容。

集声、光、色于一体的课件，图文并茂，为学生创建了形象、生动、有趣、地道的英语语言环境。

3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性。

4、有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。

老师的教学方法很多变，课堂气氛也较为活跃，教学设计环环相扣，整堂课给人的感觉很充实。

两位老师在教学中都比较注重行为学习，教师在设计教学环节时突出了一个“活”；语言真实自然，还设计了一系列的游戏、歌曲等活动，将学生的身心发展和语言发展相结合，让学生在轻松愉快中习得语言。

七年级英语教学心得三篇

七年级英语教学心得三篇篇一：七年级英语教学心得在课堂上课时，七年级学生是喜欢有趣味的活动，长篇大论是无法吸引他们的注意力的，因此，老师除了知识点的准备之外，认真考虑设计课堂活动也是很必要的。

预备和初一的教材内容本身就比较生动活泼，所以上课时要多鼓励他们举手发言，进行学生间的配对对话练习，结合课本内容组织一些小范围的调查、猜谜，或者短小的英语小品表演，以提高学生学习的主动性和积极性，否则的话学生很容易变得思想分散，而且根据初一的英语基础，无法接受较为系统的语法知识，只有把语法点结合到令他们感兴趣的操练中，经过多次的重复练习，才能在学生的脑中形成概念。

所以，初一的课堂一定要组织的活跃一点，从而让学生能在一个较为轻松的环境中掌握更多的知识。

虽然七年级学生在学习态度和学习要求方面，能够接受老师和家长的意见和教导，但是，这一年龄段的孩子又普遍存在健忘的毛病：对于课文中的生词和句型，他们有较强的短时记忆能力，可老师们都很明白，过两、三天或一个多星期之后，遗忘程度是百分之百，所以，初一教学的另一个特点就是不断反复。

除了把近期所学的课本内容反反复复的通过默写、背诵进行强化之外，在新知识的教授同时，把这一学期里所学过的知识点在课堂里有机的结合，进行书面和笔头的训练也是很有必要的。

校内除了期中、期末两次综合性的测试之外，每周组织的周考在一定程度上帮助老师能及时了解学生的知识掌握程度，尤其对初一学生而言，题目难度可以不大，但是重要的知识点的重复出现能帮助学生加强长久记忆。

此外，定期进行单词测试也是有效的手段之一，以此督促学生养成经常温习所学过的词汇的好习惯。

在七年级上课还有一个关键点便是如何把握课堂的纪律问题。

如同前面提到的，初中的课堂不能过分沉闷，初一学生还未脱离儿童的特性，枯燥单调的讲解一定会使他们对这门学科失去兴趣，这样必然导致学习成绩的不理想。

但是45分钟的课堂时间也不能完全用于游戏活动，过多的活动也会使他们过度兴奋，从而使课堂纪律产生混乱。

初一英语课心得体会和感悟(实用20篇)

初一英语课心得体会和感悟（实用20篇）写心得体会可以促使我们对过去的经历进行回顾和反思，帮助我们更好地面对未来的挑战。

下面是一些富有启示的心得体会案例，希望能够给大家带来一些思考和思路。

英语听课感悟心得体会每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，从而也让我从中发现了自身在课堂教学方面的浅薄与不足，英语听课心得体会。

下面我来谈一下我的浅薄的认识：第一、教师的良好的业务素质是上好一堂课的重要前提和保证。

我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音标准，只有这样，才能保证孩子对教学全过程的理解，才能让孩子学到正确的知识;2、善于利用多媒体，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动;3、教态自然，表情丰富，在课堂上能营造轻松、愉快、活泼的教学氛围，富有艺术性;4、有扎实的英语基础知识和教学功底作为后盾，使得课堂更加充实。

第二、英语课件的精心制作，充分发挥了多媒体在英语课堂教学中的重要作用。

本次参加讲课的教师所制作的课件都是用幻灯片制作的，都非常富有创意，既形象又生动。

通过各种直观形象得图片来帮助学生加深对单词句型以及课文的理解，充分激发学生的学习兴趣，更有利于学生对所学知识的牢固掌握。

第三、导入新颖，/xdth/谢谢您的支持和鼓励！第四、高效的阅读课模式。

大多数的老师都采用了大声朗读课文的方式，并呈现出阅读的方法及具体指导，培养学生好的阅读习惯。

而且每个阅读环节都设有一定的任务，有一位老师的设计很有新意，每个环节都给学生设定一定难度得任务，任务由易到难特别恰当，并指出了难度指数，使阅读步步深入，让不同水平的学生都得到展示，也激发了学生的学习积极性，使得学生们读有所获。

第五、课堂体现了教为主导、学为主体的教学模式，让学生真正成为课堂的主人。

这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。

通过听课我发现教师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。

把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培养，注重主体参与，，并巧用本节课所学内容，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主人。

初一英语教师教学心得(精选5篇)

初一英语教师教学心得(精选5篇)初一英语教师教学心得（篇1）我是来自于第二中学的一名英语教师，现任初一年级四班班主任，英语教研组组长。

十几年来，我只是尽了一名教师应尽的义务，但党和人民却给了我很高的荣誉。

近三年来，我先后被授予省级骨干教师，市级先进工作者、先进个人，市英语学科带头人，县级优秀教师等光荣称号。

这些荣誉的取得，是和领导的帮忙、同志们的支持分不开的，也是我多年忠诚于党的教育事业、争做新时期科研型与创造型教师、勤奋工作的结果。

爱心—育德年我担任初一年级班主任时，透过开学前连续一个月的家访，我了解到班上名学生中，竟有名来自单亲家庭，还有名学生的父母正在闹离婚。

家庭的变故使这些学生或疏于管教，或情绪忧郁，甚至有的自暴自弃，在学业、心理、品行等方面都较其他学生更易出现问题。

有一次，一个平日少言寡语的学生来到学校，见到我就放声大哭，原先这天是她的生日，但她的继母送给她的“生日礼物”却是一记耳光。

孩子的眼泪和哭诉，让我心痛不已。

于是放学后，我为她补办了生日，买来了蛋糕、水果和生日蜡烛，让同学们为她唱起了生日歌。

第一范文网从此，那些特殊家庭的孩子们的生日就记在了我的心里。

每逢他们的生日，我就请他们到家里包饺子、炒菜，为他们庆祝。

就在许多与这类似的点滴小事中，孩子们渐渐对我产生了亲近与依靠之情，有了心里话也向我诉说，因为喜欢我开始喜欢上学习，我的教育，他们也比较信服、听从。

为了做好单亲学生的教育工作，我还把工作做到了学生的家里，甚至家长的单位里。

有一个学生的父母三进法院要离婚，我多次家访做他们的工作，最终最终让他们握手言和。

这个学生的父亲说，“您是我儿子的班主任，也是我的教师，是您使我明白了如何做一个有职责感的丈夫和父亲。

”另一个学生的父母离异后，还经常为孩子教育问题吵闹，在孩子的推荐下，他们找到了我，经过深入细致的工作，使他们第一次平心静气地坐在一齐交流教育儿子的方法。

匠心—教改为推进英语新教程的实施，几年来，我始终认真学习党的教育方针和教育理论，用心投身教学改革，更新教育观念，在英语教学中不断尝试运用“精讲精练”教学策略，构成激趣~导学式教学，解决英语教育教学中的难点：即用精练的语言，准确地揭示教学资料的本质特征和知识间的内在联系，教给学生认识规律和解决问题的方法，以便在课内留出足够的时间，让学生进行语言实践活动和完成教师布置的适量的作业;正确处理语言和言语的辨证关系，让学生即透过言语学语言，又利用语言学言语，如此相互推进，直到自觉地、完善地掌握外语;揭示措施与效果之间的通道，从被教对象的角度，使教案设计得最巧妙，语言最精炼，寻求点→线→面教学效果的有效途径;畅通信息交流网络，优化外语教学中师生之间的双边活动，使它们互相影响，彼此依存，从不一样的侧面共同作用于教学过程;精选少而精的例题、习题，指导学生透过多种途径进行主动性训练活动，深入理解知识，掌握技能技巧，发展智力，提高潜力。

2024年七年级英语教师心得体会(2篇)

2024年七年级英语教师心得体会作为一名七年级英语教师，回顾2024学年的教学过程，我深有体会和收获。

在这七个月中，我尝试了很多新的教学方法和策略，不断探索如何更好地激发学生的学习兴趣和提高他们的英语能力。

在这篇心得体会中，我想分享一下我所学到的一些经验和教训。

首先，我发现提高学生的学习兴趣非常重要。

在教学中，我注重设计生动有趣的课堂活动，如角色扮演、小组竞赛、实地考察等，通过多样化的学习方式吸引学生的注意力。

同时，我也不断鼓励学生发表个人观点，提问他们感兴趣的话题，激发他们的学习热情。

通过这样的方法，我发现学生对英语学习的兴趣明显增加，积极性也得到了提高。

其次，我注意到在教学过程中，及时反馈和激励学生是至关重要的。

在学生完成作业或者课堂练习后，我会及时给予他们反馈，指出他们的错误和不足之处，同时鼓励他们在正确的方向上继续努力。

为了让学生有成就感，我还会在每个单元结束时组织一次小测验，奖励表现优秀的学生。

通过及时反馈和激励，学生能够更好地掌握知识，并保持学习的动力和信心。

另外，我发现培养学生良好的学习习惯对于长期发展非常重要。

在教学中，我着重培养学生的自主学习能力和自我控制能力。

我鼓励学生养成每天复习和预习的习惯，并提醒他们按时完成作业。

我还教给学生一些学习方法和技巧，如做笔记、制定学习计划等，帮助他们更好地组织和管理学习时间。

通过这样的方式，学生逐渐养成了自觉学习的习惯，提高了他们的学习效率和质量。

此外，我还积极倡导合作学习，培养学生的团队合作精神。

在课堂中，我鼓励学生互相帮助，共同解决问题。

我组织了一些小组讨论和合作项目，让学生在合作中共同进步。

通过团队合作，学生们学会了相互尊重、倾听和协作，培养了他们的沟通和合作能力。

最后，我认识到作为一名教师，持续学习和专业成长是非常重要的。

在过去的七个月里，我积极参加教研活动和培训课程，不断提升自己的教学水平和专业素养。

我也与其他教师进行交流和分享，相互学习和进步。

七年级英语学习心得体会七年级下册英语教学心得(四篇)

七年级英语学习心得体会七年级下册英语教学心得(四篇)对于七年级英语学习心得体会一本学期的七年级学生仅有70名，而且差生太多，生物又是新开课程，小学没基础，再加上教学改革，学生不适应，所以，学起来很吃力，需花费大量的时间和精力进行教学。

所以要想提高成绩很不容易。

因此，必须很辛苦地有计划地进行教学。

本学期七年级教材与上一届学生的教材基本一致，教材仍注重对学生的知识、情感、态度和价值观的培养。

包括3个单元共7章的内容，第一单元是“探索生命的奥秘”；第二单元是“生物体的结构层次”；第三单元是“生物圈中的绿色植物”。

学生通过学习这些内容，了解到生物体就在我们身边，我们应当关心生物，关注生物学；明确了生物体都有一定的结构层次，细胞是生物体生命活动的基本单位；而且生物体都有很多生命现象；通过学习学生还了解到绿色植物是生物圈中作用很大的一类生物，对生物圈的存在和发展起着决定性的作用。

教材中还设计了5个探究和10实验活动，是为了激发学生的自主学习能力，使学生对生物产生兴趣。

1.在学期初的前几节生物课，我会先对学生进行生物课改的培训，讲解我们学校课改的新教学方法，让学生了解我们学校，重新认识我们学校，从而安心在我们学校学习。

2、给学生做好思想工作，讲解学习生物的重要性，让学生重视生物，对生物感兴趣，从而很好地学习生物。

3、针对学情，进行因材施教，分类管理，尽最大努力让所有学生都学有所得。

4、根据教材内容，确定教学计划和方法，认真备学案，精心讲解，渗透课改新理念。

5、七年级学生年龄小，各方面都差，而教材内容多，特别是实验和探究这样的动手动脑的活动多，势必就耽误很多时间，因此，必须强调纪律，抓紧抓好课堂时间。

6、针对实验活动，能做的一定做，不能做的也一定认真讲，争取达到实验效果。

7.鼓励学生课前预习，课堂上积极参与讨论，积极思考，努力学习。

本学期七年级生物教材有7章23节内容，时间大约有16周，按每周2课时计，共32个课时，时间仍然很紧，下边是进度安排表：（略）通过义务教育阶段《生物学》（七年级下册）课程的学习，学生将在以下几方面得到发展：知识:(1)获得生物圈中人类起源和发展的基本知识。