苏教版一年级美术教学计划
新苏教版小学一年级上册美术全册教学设计
新苏教版小学一年级上册美术全册教学设计简介本教学设计针对新苏教版小学一年级上册的美术教材，共计设计了全册的教学内容和目标。
旨在通过有趣的活动和互动，培养学生的创造力和艺术欣赏能力。
教学内容单元一：认识色彩- 研究基本色彩的认知- 制作由基本色彩混合而成的色彩作品单元二：线条的表现- 研究不同线条的表现方式- 绘制线条勾勒的简单图形单元三：形状与空间- 认识不同形状和立体空间的概念- 进行形状和空间的观察和绘画单元四：型与质感- 研究不同物体的质感表现- 通过观察和绘画，表现物体的型与质感单元五：剪纸艺术- 研究剪纸的基本技巧和特点- 制作不同主题的剪纸作品教学目标- 培养学生对色彩的敏感性和艺术欣赏能力- 提高学生观察事物的能力- 培养学生的创造力和想象力- 研究基本的绘画技巧和剪纸技巧- 培养学生对美术作品的鉴赏能力教学方法- 教师示范法：通过教师的示范，引导学生掌握基本的绘画和剪纸技巧。
- 合作研究法：鼓励学生之间的合作，通过小组活动，共同完成绘画作品。
- 游戏化教学法：结合游戏元素，使学生在愉快的氛围中研究和参与美术活动。
教学评价- 学生作品评价：通过对学生绘画和剪纸作品的评价，了解学生的艺术表现和创造力。
- 学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价，并进行同伴之间的互相评价。
- 教师观察评价：通过观察学生在教学过程中的表现，评价学生的研究态度和参与度。
以上是新苏教版小学一年级上册美术全册的教学设计，希望能够帮助学生培养艺术素养和创造力，享受美术学习的乐趣。
苏教版一年级美术下册教学计划(新版)
苏教版一年级美术下册教学计划(新版)1. 教学目标- 帮助学生了解和掌握一年级美术下册的重要知识和技能。
- 促进学生对美术的兴趣与理解。
- 培养学生的审美意识和创造能力。
2. 教学内容本教学计划包括以下主题：- 基本色彩的认识和练。
- 图形的认识和绘制。
- 基本造型的认识和表现。
- 美术作品欣赏和分析。
3. 教学方法- 结合实际情境，通过案例分析和实践操作引导学生研究。
- 组织小组活动，培养学生的合作能力和创造力。
- 创设艺术环境，激发学生的艺术灵感和观察力。
4. 教学过程第一课：基本色彩的认识与运用- 学生通过观察和实践，认识基本色彩的种类和搭配原则。
- 学生运用基本色彩进行简单的绘画创作。
第二课：图形的认识与绘制- 学生研究常见图形的名称和特征。
- 学生通过绘制和拼贴图形进行创作。
第三课：基本造型的认识与表现- 学生了解基本造型的种类和特点。
- 学生通过造型材料进行造型创作。
第四课：美术作品欣赏和分析- 学生观赏一些简单的艺术作品，并进行简单的分析。
- 学生通过模仿和创作，表达自己的艺术想法。
5. 教学评价- 通过学生作品的展示和口头表达，评价学生对知识和技能的掌握情况。
- 鼓励学生提出反思和改进意见，促进研究的持续发展。
6. 教学资源- 一年级美术下册教材- 彩色画笔、水彩笔、剪刀、胶水等绘画工具- 艺术作品图片和图书7. 教学安排本教学计划为期4周，每周1次美术课，每节课60分钟。
8. 教学反思与改进- 教师根据学生的实际情况和研究进度，随时调整教学内容和方法。
- 教师鼓励学生提出问题和建议，以促进教学的改进。
以上是苏教版一年级美术下册教学计划(新版)的简要内容。
详细的教学步骤和教学资源，可根据实际情况进行具体安排。
新版苏教版一年级美术上册全册完整教案
新版苏教版一年级美术上册全册完整教案课程目标1. 培养学生的美术兴趣和创造力2. 培养学生的观察力和表达能力3. 培养学生的美术基础知识和技能教学大纲第一课：认识颜色- 目标：教会学生认识基本颜色，了解颜色的表达方式- 教学内容：- 指导学生通过观察周围物体，辨认基本颜色- 引导学生用颜色填充指定的图形- 活动：- 在教室或户外进行颜色寻找游戏，让学生找到不同的颜色物体并说出颜色名称- 给学生配发颜色彩色铅笔，指导学生用正确的颜色填充绘画模板第二课：描绘形状- 目标：培养学生观察和描绘物体形状的能力- 教学内容：- 教授学生如何观察物体的形状，包括直线、曲线和圆形等- 引导学生用简单的线条描绘指定的物体形状- 活动：- 让学生在教室或户外找到不同形状的物体，并用手指或铅笔模仿描绘形状- 给学生发放纸和铅笔，让他们根据指导进行简单的描绘练第三课：涂色填充- 目标：培养学生运用涂色填充的技巧- 教学内容：- 教授学生如何正确使用彩色铅笔进行涂色填充- 引导学生通过涂色填充绘画模板，锻炼他们的涂色技巧- 活动：- 给学生分发彩色铅笔和绘画模板，让他们按照指导进行涂色填充- 鼓励学生用不同的颜色进行创作，展示他们的想象力和创造力教学评价教师应根据学生在课堂上的表现和作品来评价他们的研究情况。
评价主要包括以下几个方面：1. 学生对颜色的识别和运用能力2. 学生对形状的观察和描绘能力3. 学生涂色填充的技巧和创作能力4. 学生的参与度和课堂表现教师可以通过观察学生的作品、听取学生的回答和观察学生的互动来进行评价，并给予积极的鼓励和指导。
结束语通过本教案的教学，学生可以初步了解基本颜色、形状的认识和涂色填充的技巧。
这些基础知识和技能将为学生未来的美术学习打下坚实的基础，同时也培养了学生的观察力和创造力。
希望学生能够在美术学习中保持热情，并不断发展自己的艺术才能。
苏教版一年级美术上册教学计划及进度表
苏教版一年级美术上册教学计划及进度
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苏教版一年级美术上册教学计划及进度表
教学目标：
1.了解基本美术概念和术语。
2.培养学生的创造力和想象力。
3.提高学生的美术技能和表达能力。
教学内容：
第一单元：线条的表现力
学习不同类型的线条，如直线、曲线等。
掌握用线条描绘简单物体的方法。
第二单元：颜色的运用
了解主要颜色和混合颜色的概念。
实践混合颜色的技巧，以创造不同的色彩效果。
第三单元：造型的基本技法
学习正面、侧面、背面等不同角度的物体造型方法。
练习用简单的几何形状拼接出物体的造型。
第四单元：绘画的表现手法
学习线条和颜色的表现手法，如阴影、明暗等。
演练用不同的绘画技巧表现形象的方法。
教学进度表：
第一周：
讲解线条的表现力，并展示一些线条画作品。
学生跟随老师的示范，练习用线条描绘简单物体。
第二周：
引导学生认识主要颜色，并进行颜色的分类练习。
学生自由发挥，用颜色填充物体的线条描绘作品。
第三周：
教授造型的基本技法，讲解正面、侧面、背面等角度的造型方法。
学生尝试用简单的几何形状拼接出不同角度的物体造型。
第四周：
指导学生学习绘画的表现手法，如阴影、明暗的表现。
学生运用所学绘画技巧创作一幅自己的画作。
请注意：以上进度表仅供参考，具体教学进度可以根据学生的学习情况进行调整。
2024年苏教版一年级美术教学工作计划（三篇）
2024年苏教版一年级美术教学工作计划本学期一至五年级教材内容都有所改变，难度及灵活性相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处，所以学习起来，有一定的困难，但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入胜，如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多轻松愉悦气氛。
特别是五年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增添了许多手工趣味性的内容，且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动学生的创造天性，让学生在玩乐中得到全方面的发展。
一、学生现状分析：各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。
每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。
年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。
二、教学目标：（一）低年级段1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。
2、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。
3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水平。
4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。
5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。
锻炼学生的想象能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间。
（二）中高年级段1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。
2、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。
3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，增强其民族自豪感。
4、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的了解，能够独立设计出适合一定主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。
苏教版一年级美术教学工作计划范文
苏教版一年级美术教学工作计划范文一年级美术教学工作计划范文：
一、教学目标：
1. 帮助学生认识基本的色彩和形状，提升他们的审美能力。
2. 培养学生对美术的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
3. 培养学生的观察力和表达能力，让他们用画笔表达自己的情感和想法。
二、教学内容：
1. 探索基本色彩的表现方式，如红、黄、蓝等。
2. 学习基本形状的描绘，如圆、方、三角等。
3. 初步了解不同艺术风格和名家作品，如毕加索、梵高等。
三、教学方法：
1. 通过故事、游戏等形式引导学生学习，激发其兴趣。
2. 组织实践活动，让学生动手实践，加深对美术知识的理解。
3. 鼓励学生自由表达，引导他们展示自己的想法和情感。
四、教学安排：
1. 每周安排一次美术课，每节课持续40分钟。
2. 分阶段进行教学，每个阶段围绕一个主题展开。
3. 每周布置绘画作业，鼓励学生在课外练习和创作。
五、评价方式：
1. 通过观察学生的作品和听取学生的表达，了解其学习情况。
2. 适时组织评比活动，激励学生的学习积极性。
3. 定期进行课堂小测，检验学生对美术知识的掌握情况。
六、其他建议：
1. 注重与其他学科的融合，如语文、数学等，提高学生的综合素养。
2. 加强家校合作，鼓励家长关注学生的美术学习，促进家长的参与。
以上为一年级美术教学工作计划范文，具体执行时可根据实际情况进行调整。
苏教版一年级美术教学工作计划(8篇)
苏教版一年级美术教学工作计划一、情况分析一年级学生年龄较小，对于美术课上究竟有哪些活动都还不了解。
因此教师应在刚开始时就让他们了解美术课中一些丰富而有趣的活动。
并且让他们记住在准备工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求。
一年级学生活泼好动，无法长时间端坐，可以结合游戏，讲故事等方法来集中他们的注意力。
他们天真可爱，想象力丰富，教师尽可运用这点来启发他们画出自己的画来，本届新生，有些美术基础尚可，有待在课堂教学中作进一步的提高，另外教导学生遵守课堂纪律也是极为重要的一点。
二、教材分析本教材分为造型要素、情意要素、造型广场、美术欣赏四个方面入手，不但具有知识性和技能型、而且具有思想性、和趣味性。
教材划分了七个单元部分。
分别是我的伙伴、五彩的线、有趣的形状、灿烂的星空、奇妙的纹理、造型广场、欣赏组合在一起。
教材中有名画欣赏，工具的认识和运用，拓展活动的设计，为学生学习美术开阔了道路。
三、教学总目标让学生在艺术的熏陶中体会美术作品的美感，发展丰富的情感，潜移默化的进行以“五爱”为中心的思想品德教育，让他们喜欢美术乐于学，乐于画。
通过绘画、手工、欣赏等教学活动，初步学会欣赏中外民间的各种美术作品。
表现美术所需要的基本知识和技能技巧，培养他们的审美能力和对造型艺术的兴趣。
在教学过程中注重情感与态度，知识与技能，过程与方法入手，使学生全面发展。
四、教学重点：1、造型要素：是解决知识和技能的重要途径。
通过点线涂鸦以线造型表达情感，学习画稳重的线，放松的大胆的线以及各种方向的线，掌握绘画的节奏，锻炼控笔能力和画面安排能力。
通过肌理表现让学生知道肌理并且用肌理表现主题。
2、情意要素：强调情感、直觉和兴趣，同时结合造型要素，展开教学。
通过学生生活入手，在学生的想象世界，启发引导，调动绘画欲望。
3、造型广场：泥工、制作、电脑绘画属于拓展型。
4、美术欣赏：在欣赏活动中学习艺术知识，激发艺术情感。
五、主要措施1、联系生活的实际如用雨天的音响来渲染气氛，学生仿佛身临其境，对于下一个环节启发他们联想和回忆起到了重要的作用。
苏教版一年级美术下册教学计划
苏教版一年级美术下册教学计划一、教学目标1. 通过绘画、剪纸、手工等多种美术技巧的学习，培养学生对美的认知、审美能力和创造力。
2. 培养学生观察、感知事物的能力，提高他们的细致观察和思维能力。
3. 让学生熟悉并运用美术的基本元素和原则，培养他们对形状、线条、色彩、质感等的敏锐感知。
4. 培养学生的团队合作意识和良好的沟通能力，通过合作完成一些美术作品和项目。
二、教学内容1. 了解并运用基本的美术元素和原则，包括形状、线条、色彩、质感等。
2. 学习绘画技巧，如画线、填色、表现光影等。
3. 学习剪纸技巧，包括剪纸的基本形状、切割方法等。
4. 学习手工制作，如制作手链、纸风车、卡片等。
三、教学步骤第一课：认识形状和线条1. 引导学生观察日常生活中的各种形状和线条，如圆形、方形、直线、曲线等。
2. 给学生展示一些艺术作品，让他们发现其中运用到的形状和线条元素。
3. 让学生用铅笔或彩色笔画出不同的形状和线条，并进行简单的填色。
第二课：学习基本绘画技巧1. 学习如何用铅笔画出不同的线条，如直线、曲线、粗线、细线等。
2. 学习如何用颜色填充图案，如用不同颜色的水彩笔进行填色。
3. 引导学生进行简单的绘画创作，如画一朵花、一只小鸟等。
第三课：剪纸艺术1. 给学生讲解剪纸的起源和发展。
2. 学习剪纸的基本形状，如圆形、方形、矩形等。
3. 引导学生尝试剪出不同的剪纸图案，并进行装饰。
第四课：手工制作1. 学习制作简单的手工作品，如手链、纸风车等。
2. 引导学生进行团队合作，合作完成一些手工制作项目。
3. 展示学生的手工作品，并进行评价和分享。
四、教学评价1. 结合学生的参与情况和作品质量，进行日常的口头评价。
2. 定期组织小测验，检查学生的基本技能掌握情况。
3. 通过观察学生的参与和表现，评价其对美术的认知和创造能力的培养。
五、教学资源1. 教材：苏教版一年级美术下册教材（电子版或纸质版）。
2. 艺术品图片：用于教学展示和学生观察。
一年级美术上册教案苏教版3篇
一年级美术上册教案苏教版3篇一年级美术上册教案苏教版篇1《乘上列车去画画》：教学目的：1、引导学生选用各种工具材料，乘上列车去画画采用画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动。
2、通过集体作业，培养学生同他人交流与合作的能力。
3、引导学生关注并欣赏祖国的大好河山，激发热爱祖国的情感。
教具：录音机、水粉、范画、画挂板、火车图片。
教学重点、难点：指导学生如何画出被遮挡物体。
学生用具：蜡笔、水彩笔、水彩、调色盘。
教学过程：一、组织教学，安定情绪二、导入新课1。
请学生听录音(火车开来的声音)同时教师出示能拉动的火车列箱，并提问学生听到什么声音，导出题目《乘上列车去画画》。
三、讲授新课1、教师出示贴有一节车箱的挂板，用各种水果贴片进行贴画让学生观察贴的是否正确、合理，并说一说为什么?之后，教师讲解物体的前后遮挡部分的画法，物体在车箱里的绘画顺序是：由下向上画、由前向后画。
2、教师演示画画箱的车箱画法四句话：(1)先画车箱长方形。
(2)再画车轮小圆形。
(3)火车铁轨两条线。
(4)车身图案任你添。
其中车身图案可以用点、线、面来装饰(注意：自己的本子有多大，车箱的长度画多长。
)3、启发学生根据教师在黑板上的范画的车箱，自己还能画出什么样的车箱外形。
4、引导学生发挥想象力把火车箱装满各种货物，并让学生到黑板上来把车箱画满自己喜欢的东西。
四、学生练习1、再次提示学生物体被遮挡部分画法。
2、教师巡视指导(放音乐)。
五、课堂总结1、再次提示学生作品一个连一个贴在黑板右侧变成一列装满货物的火车，并让学生评说哪个车的好与坏。
2、教师总结发言，引导学生说一说应把这么多的东西送到祖国四面八方，最后放一段火车渐渐开走的，表示司机叔叔开着火车带着学生的心愿走远。
一年级美术上册教案苏教版篇2教材分析：工具和材料是进行美术活动的重要条件，如何对一年级的学生进行这些引导是这一节课的难点。
在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合。
探索领域，目的是想结合儿童以往的(学前)绘画经验，进行延伸由此引发全体孩子对学习美术的欲望。
苏少版一年级上学期美术教学工作计划
苏少版一年级上学期艺术·美术教学工作计划一、学情分析一年级的学生刚刚进入小学阶段，对美术充满了好奇和兴趣。
他们天真活泼，喜欢用画笔表达自己的想法，但由于年龄小，手部肌肉发育尚未完全，绘画技巧较为稚嫩。
同时，学生们对色彩和形状有初步的感知，但缺乏系统的认识和理解。
在教学中，需要注重培养学生的观察力、想象力和创造力，引导他们逐步掌握基本的美术技能。
二、教材分析苏少版一年级上学期艺术·美术教材以激发学生的美术兴趣为主要目标，内容丰富多样。
1.绘画部分：教材中有大量生动有趣的绘画主题，如《我的新朋友》《太阳和月亮》等。
通过这些主题，引导学生观察生活中的事物，用简单的线条和色彩进行表现。
2.手工部分：包括纸工、泥工等多种形式，如《纸飞机》《捏泥巴》等。
让学生在动手制作的过程中，锻炼手部精细动作，培养空间想象力。
3.欣赏部分：展示了一些优秀的儿童美术作品和大师的经典之作，如《向日葵》（梵高）等。
培养学生的审美能力，激发他们对美术的热爱。
三、教学目标1.知识与技能目标认识基本的绘画工具和材料，掌握正确的使用方法。
学会用简单的线条和形状表现物体的轮廓。
认识常见的颜色，掌握基本的色彩搭配方法。
掌握一些简单的手工制作技巧，如折纸、捏泥等。
2.过程与方法目标通过观察、模仿、创作等活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。
采用示范、讲解、实践等教学方法，让学生逐步掌握美术技能。
引导学生自主探索和合作学习，提高学习效率。
四、教学设想与措施1.创设情境，激发兴趣利用多媒体资源、故事引入、游戏活动等方式创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣和好奇心。
结合教材内容，设计一些富有创意的教学活动，如角色扮演、美术比赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术。
2.注重基础教学教给学生正确的绘画姿势和握笔方法，培养良好的绘画习惯。
从简单的线条和形状开始教学，逐步引导学生掌握绘画技巧。
注重色彩教学，让学生认识常见的颜色，学会基本的色彩搭配方法。
苏少版小学美术一年级上册全一册教学设计
苏少版小学美术一年级上册全一册教学设计一. 教材分析《苏少版小学美术一年级上册》是一本针对小学生特点编写的美术教材，内容丰富，结构清晰。
本册教材以培养学生审美素养和美术技能为主要目标，通过生动有趣的学习内容，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容涵盖了绘画、手工制作、欣赏等多个方面，既有基础技能的训练，也有提高性的拓展内容。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和探索欲望，对美术学科有较高的兴趣。
但同时，他们的认知能力、动手能力、审美素养还在发展中，需要教师的引导和培养。
学生在入学前已经有一定的美术基础，但大部分学生的绘画和手工制作技能较为简单，需要进一步提高。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能掌握基本的美术技能，如线描、色彩、构图等；能运用各种材料进行绘画和手工制作。
2.过程与方法：学生在实践中学会观察、思考、创新，培养审美素养和审美能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的人文素养，培养学生团结协作、自主探究的学习精神。
四. 教学重难点1.教学重点：基本美术技能的训练，如线描、色彩、构图等。
2.教学难点：绘画和手工制作方法的运用，审美素养的提升。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣，培养学生的主体意识。
2.启发式教学法：引导学生观察、思考、创新，培养学生的审美素养和审美能力。
3.示范法：教师示范绘画和手工制作方法，引导学生模仿和实践。
4.小组合作学习：培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
六. 教学准备1.教材：《苏少版小学美术一年级上册》2.教具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
3.课件：与教学内容相关的图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一幅美丽的画作，引导学生观察、欣赏，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的教学内容，如线描、色彩、构图等基本美术技能，并通过讲解、示范，使学生了解并掌握这些技能。
苏教版一年级美术上册教学计划及进度表
苏教版一年级美术上册教学计划及进度表
教学目标
本教学计划旨在通过苏教版一年级美术上册的教学内容，使学
生具备以下能力和素养：
1. 掌握绘画基本技能，包括线条、色彩和造型的运用；
2. 培养创造力和想象力，通过美术创作表达个人的情感和想法；
3. 培养对艺术作品的欣赏能力，提高审美水平；
4. 培养团队合作精神和分享乐趣的意识。
教学内容及进度安排
教学方法
1. 组织小组活动，让学生合作完成一幅作品；
2. 提供灵感图片和实物观察物体，培养学生的观察力；
3. 进行示范教学，引导学生按照步骤完成作品；
4. 鼓励学生个性化的创作，让他们表达自己独特的艺术风格。
教学评价
1. 课堂表现：包括学生的积极参与程度、艺术品的完成度等；
2. 作品评价：对学生作品的创意程度、技巧运用等进行评价；
3. 学生自评：学生对自己的作品进行评价和反思；
4. 同学评价：学生之间相互欣赏和评价作品，促进合作与交流。
教学资源
1. 教材：《苏教版一年级美术上册》；
2. 教具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔等；
3. 图片：提供不同题材的图片供学生欣赏和用作创作参考。
教学活动
1. 创意绘画比赛：组织学生参加以创意绘画为主题的比赛，鼓励学生展示创造力；
2. 美术展览：在学校举办美术展览，展示学生的作品，增强他们的自信心；
3. 班级合作：组织学生进行班级合作项目，如创作海报、画册等。
苏教版小学美术一年级上册美术教学计划
苏教版小学美术一年级上册美术教学计划目标本教学计划旨在引导学生通过多种艺术形式表达自己的想法和感情，培养他们的观察力、创造力和艺术欣赏能力。
教学内容第一单元：线条的形式- 研究基本线条的画法和运用- 利用线条表达简单的形象和情感第二单元：色彩的世界- 研究基本色彩的认识和运用- 通过色彩表达个人感受和情绪第三单元：图形的构成- 研究基本图形的绘制和组合- 创作简单的图案和装饰第四单元：素材的运用- 利用各种材料进行创作- 发挥想象力，创作个性化作品教学方法本教学计划采用以下教学方法，以提高学生的艺术技能和兴趣：- 观察研究法：鼓励学生仔细观察周围的事物，并研究从中获取创作灵感。
- 实践探索法：通过实践和尝试，培养学生的创造力和艺术技巧。
- 合作研究法：鼓励学生与同伴合作，分享创作经验和观点。
- 欣赏鉴赏法：引导学生欣赏各种艺术作品，并从中研究美的表达方式和技巧。
教学评估本教学计划将采用以下评估方法，以确保学生对美术知识和技能的掌握程度：- 作品展示评估：学生每个单元的作品将进行展示和评估，以评价他们的创作水平和表达能力。
- 口头表达评估：学生将被要求口述自己作品的创作过程和意图，以评估他们的思维能力和艺术理解力。
- 观察记录评估：教师将观察学生在课堂上的参与和表现，并记录他们对教学内容的理解和应用情况。
教学资源为了支持教学活动的开展，教师将准备以下教学资源：- 画笔、颜料、纸张等绘画材料- 图片、艺术作品和实物样本作为研究和欣赏的对象- 图书、教学影片和在线资源作为研究参考和延伸阅读以上是苏教版小学美术一年级上册美术教学计划的简要内容。
通过这个计划，我们期望能够激发学生的艺术潜能，培养他们对美术的兴趣和理解，同时提高他们的创造力和表达能力。
希望学生们能够在欢快的学习氛围中享受美术的乐趣！。
2024年苏教版一年级美术教学工作计划例文(6篇)
2024年苏教版一年级美术教学工作计划例文针对一年级学生美术课程的教学规划，以下是对教学内容和方法的详细阐述：一、学生情况概述鉴于一年级学生年龄的特点，他们在美术课上对活动内容尚缺乏了解。
教师需在课程初期向学生介绍美术课的丰富多彩和趣味性，同时强调课堂准备、纪律及作业要求。
鉴于学生活泼好动的天性，教师应通过游戏、故事讲述等手段吸引学生注意力。
学生天真烂漫，富有想象力，教师应充分利用这一点激发他们绘画的创造力。
对于有一定美术基础的学生，应在课堂上进行更深入的指导，并重视培养学生的课堂纪律意识。
二、教材内容介绍教材内容涵盖造型要素、情意要素、造型广场以及美术欣赏四大模块，既注重知识性与技能性，又融入了思想性和趣味性。
教材共分为七个单元，包括“我的伙伴”、“五彩的线”、“有趣的形状”等主题，旨在通过名画欣赏、工具使用介绍和拓展活动设计，拓宽学生学习美术的视野。
三、教学总体目标本课程旨在通过艺术熏陶，让学生体验美术作品的美感，培养丰富情感，并围绕“五爱”进行思想品德教育。
课程目标还包括培养学生对美术的热爱，通过绘画、手工、欣赏等多种教学活动，提升学生的审美能力和对造型艺术的兴趣。
在教学过程中，重视情感态度、知识技能及过程方法，以促进学生全面发展。
四、教学重点教学重点包括：造型要素的学习，以点线涂鸦表达情感，掌握绘画节奏；情意要素的强化，结合学生生活经验和想象力，激发绘画欲望；造型广场的拓展活动，如泥工、电脑绘画等；以及美术欣赏活动，学习艺术知识，培养艺术情感。
五、教学措施1. 结合生活实际，如利用雨声营造氛围，激发学生联想和回忆；2. 德育渗透，将爱祖国、爱家乡、爱民族文化艺术融入教学；3. 鼓励学生展示才能，进行比较评价，提升学习兴趣；4. 运用尝试法，让学生自由选择工具进行绘画，享受创作的自由和乐趣；5. 针对低年级特点，设计游戏活动，营造愉快的学习环境，培养良好学习习惯。
2024年苏教版一年级美术教学工作计划例文（二）一、学生情况评估：新入学的学子们首次接触标准化美术教育，对于一年级的学生而言，这既是一场充满新奇、乐趣与愉悦的体验，又因各自教育背景和心理差异，使得他们在绘画与工艺制作方面展现出独特的创造思维、想象力和个性化特点。
2024年苏教版一年级美术教学工作计划范本（六篇）
2024年苏教版一年级美术教学工作计划范本一、学生知识能力与学习习惯评估：一年级学生刚从幼儿园过渡到小学，普遍存在学习习惯尚未成熟，注意力易分散等问题。
教师的教学方法和理念在此阶段具有关键性影响。
在营造一个轻松和谐的学习环境中开启教学，有助于孩子们克服对美术课程的恐惧，进而培养他们对美术的热爱。
二、教学目标与任务：1. 通过美术教学，激发学生对美术的浓厚兴趣和爱好。
2. 传授美术的基础理论和基本技巧。
3. 培养学生健康向上的审美趣味和良好的道德情操。
4. 提升学生的观察力、想象力以及形象思维能力。
三、教材重点与难点：1. 掌握美术的基本知识和技能。
2. 培养学生的空间感知能力、形象记忆力和创造力。
四、个人教学研究专题：探讨在小组合作学习过程中，如何培养学生良好的学习习惯意识。
五、主要教学措施：1. 精心规划课程，确保课前准备工作完善。
2. 采用多种教学方法，激发学生对美术课程的兴趣。
六、教学进度计划：第____周：观察与描绘我们的画作第____周：走进自然，感受艺术第____周：生活中的七彩斑斓第____周：新布料、新衣装第____周：圆形的世界第____周：方形物体探索第____周：寻找三角形第____周：拼搭游戏第____周：向太阳、月亮问好第____周：水墨画创作第____周：泥土艺术第____周：秋日风情第____周：手印、指印创意第____周：联想与想象第____周：站立的创作第____周：声音的描绘第____周：难忘的幼儿园时光第____周：卡通艺术创作2024年苏教版一年级美术教学工作计划范本（二）一年级下美术教学规划（一）鉴于一年级学生尚处于儿童涂鸦阶段，绘画技能尚显稚嫩，但他们对美术充满热情，积极学习绘画知识，提升绘画技能。
针对部分学生缺乏自信、学习态度不端正的情况，我们将给予适当的帮助和指导。
一、教学目的与任务绘画方面：1. 学习记忆画和想象画的技巧，通过绘画表达熟悉的、喜爱的事物，感受创作带来的快乐。
苏教版一年级上册美术教学计划
苏教版一年级上册美术教学计划
1. 教学目标
- 培养学生对美术的兴趣和热爱
- 培养学生艺术观察、表达和创造的能力
- 让学生了解常见的艺术元素和艺术技法
2. 教学内容
2.1 色彩
- 研究基本颜色的认知和命名
- 创意绘画，运用不同颜色进行表达
- 了解色彩在绘画中的重要性
2.2 图案
- 研究常见的图案和纹样
- 运用图案进行创作和装饰
- 通过图案训练学生的观察和想象能力
2.3 素描
- 研究用铅笔进行简单的素描创作
- 掌握线条的基本运用和表现方法
- 培养学生观察和细致描绘的能力
2.4 剪纸
- 研究常见的传统剪纸图案
- 进行剪纸创作和装饰
- 提升学生的手工操作和想象能力
3. 教学方法
- 讲解与示范相结合的教学方法
- 引导学生进行各种艺术活动和创作
- 鼓励学生多观察、多动手、多尝试
4. 教学评价
- 观察学生的艺术表现和创造力
- 评价学生对艺术的认识和理解
- 定期进行小测验和作品展示
5. 教学资源
- 艺术教材：苏教版一年级上册美术教材
- 艺术工具：铅笔、颜料、画笔、剪刀等
- 艺术作品：展示一些优秀的艺术作品给学生欣赏和研究
以上为《苏教版一年级上册美术教学计划》的简要内容和教学安排。
通过该教学计划，希望能够培养学生对美术的兴趣，并提升他们的艺术观察、表达和创造能力。
同时，通过学习不同的艺术元素和技法，让学生对艺术有更深入的了解。
2023年苏教版一年级美术教学工作计划
2023年苏教版一年级美术教学工作计划一、教学目标1.培养学生的美术绘画兴趣, 提高他们的观察力和创造力；2.培养学生的审美能力, 使其具备一定的美术欣赏能力；3.培养学生的美术基本知识和技能，使其能够运用所学知识进行美术创作。
二、教学内容1.学习用画笔、画纸等绘画工具进行简单的线条练习；2.学习绘制简单的几何图形, 如圆、方、三角形等；3.学习用主要颜色进行涂色, 了解基本的色彩搭配规则；4.学习画基本的人物形象, 如人物头、身体等；5.学习绘制自然界中的事物, 如花朵、树木、风景等；6.学习运用不同材料进行手工制作，如纸板拼贴、泥塑等。
三、教学方法1.游戏教学法: 通过一系列趣味性的游戏活动, 激发学生的学习兴趣, 提高学习积极性；2.示范教学法: 通过教师的示范, 让学生了解绘画技巧和方法, 同时鼓励他们尝试并发挥创造力；3.互动式教学法：教师与学生之间的互动，学生与学生之间的互动，促进学生的参与度和合作精神。
四、教学步骤1.第一阶段: 线条的练习a.教师示范不同线条的基本绘画方法；b.学生进行简单线条的模仿练习；c.组织学生在画纸上进行自由创作。
2.第二阶段: 几何图形的绘制a.教师示范圆、方、三角形等基本几何图形的绘制方法；b.学生进行几何图形的模仿练习；c.组织学生进行几何图形的拼贴创作。
3.第三阶段: 色彩的涂抹a.教师示范基本色彩的涂抹方法；b.学生进行简单图形的涂色练习；c.组织学生进行简单画面的色彩填充。
4.第四阶段: 人物形象的绘制a.教师示范人物头、身体等基本形象的绘制方法；b.学生进行人物形象的模仿练习；c.组织学生进行简单人物形象的自由创作。
5.第五阶段: 自然界事物的绘制a.教师示范自然界事物的绘制方法；b.学生进行自然界事物的模仿练习；c.组织学生进行自然界事物的创作, 并进行展示。
6.第六阶段: 手工制作a.教师示范不同材料的手工制作方法, 如纸板拼贴、泥塑等；b.学生进行手工制作的模仿练习；c.组织学生进行手工制作的自由创作，并进行展示。
2024年苏教版一年级美术教学工作计划例文（二篇）
2024年苏教版一年级美术教学工作计划例文本教材共包含二十个精心设计的课程单元，内容涵盖了丰富的绘画与手工活动，包括以下主题：集体创作、彩色的糖果包装纸设计、创意涂鸦、趣味拓印、描绘个人心中的太阳、创意撕纸艺术、拼音卡片制作、寻找小鸟的家、自然风景描绘、小动物房屋设计、数字游戏、会飞的玩具制作、身份猜谜、表情变化探索、热带鱼服装设计、发现生活中的美、视力训练、铅笔创意装饰、花卉绘画以及小小食品店创作。
以下是对教学内容的详细分析与指导：一、教学内容概述本教材旨在作为儿童小学阶段绘画学习的入门，依据《义务教育课程标准美术》制定。
课程通过绘画、拓印、卡片制作等多种艺术形式，培养学生对美的认知与欣赏能力，强调学习体验的重要性，并融合了教材的基础性、科学性、开放性与趣味性，如通过绘画、拓印等活动，促进学生情感、态度和价值观的养成，同时关注学生健康成长。
二、教学分析与目标教材以学生发展为出发点，注重学生在学习过程中的体验，通过观察力、想象力与表现力的培养，增强学生的创新精神和实践能力。
课程设计旨在满足学生成长需求，体现人文关怀，如通过“小鸟找家”、“小动物盖房子”等课程，引导学生关注自然与生活。
三、教学指导思想本教材以《义务教育课程标准美术》为基准，充分考虑学生的年龄特点与成长需求，注重视觉审美的多元化体验，强调知识综合性的加强学科内外的综合效应，提升知识的交融性和通识性。
在教学目标和评价标准上，适当调整专业要求，更注重综合能力的培养。
四、具体教学目标1. 掌握绘画材料的使用与保养方法；2. 培养学生大胆的想象力，鼓励创作个人喜欢的作品；3. 增强学生的视觉审美能力，引导从生活中发现美并实践美化生活。
五、德育教育通过课程内容，培养学生的环保意识、爱护小动物的习惯以及对环境的美化意识。
六、教学方法采用示范模仿、动手实践、作品赏析以及名作欣赏等多种教学方法，以增强学生的学习兴趣和实践能力。
七、教学辅助材料根据课程内容的不同，准备相应的教具，以支持教学活动的开展。
2024年苏教版一年级美术教学工作计划样本（三篇）
苏教版一年级美术教学工作计划样本一、班级概况分析：学生刚入校，对学校的常规不了解。
年纪小，自律性差。
但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。
有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。
个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。
至于其他学习成绩还有待于在今后去了解.二、本册教材分析本册教材包括入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际六个部分。
入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。
接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识____个常用字。
而后是识字（一），____篇课文，识字（二），又____篇课文。
两个识字单元各4课，每课认字12~____个。
____篇课文分做____个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。
每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。
此外，全册设____个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编排实行认写分开，多认少写。
教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。
三、本学期教学目标1.汉语拼音。
学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
能借助汉语拼音认读汉字。
2.识字与写字。
认识常用汉字____个，其中____个会写。
喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。
初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3.阅读。
学习用普通话正确朗读课文。
喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
学习借助读物中的图画阅读。
4.口语交际。
能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。
与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
四、本册教学重点、难点：（一）、重点：1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。
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一年级美术教学计划
一、教材分析
苏少版一年级美术教材在编写过程中,体现了国家基础教育课程改革的基本精神。
遵循了国内外美术教育从“教师中心”向“学生本位”转化，从“技能性”向“人文性”转化，从“单一性”向“综合性”转化，从“专业型”人才的培养向“复合型”人才的培养转化的先进教育理念，努力改变过去教学中过于注重传授学科知识、技能的教材体系结构。
构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。
体现了以学生全面发展为本的教育理念，引导学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，形成积极主动的学习态度，获得对美术学习的持久兴趣。
了解基本美术语言的表达方式和方法，使学生获得终生必备的美术学科基础知识和基本技能，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
使学生形成正确的审美观和价值观。
教材以阶段标准和学生身心发展水平为参考，以利于学生学习作为思考的基点，以设疑、提示、选择、资料提供、方法指导、讨论和解释等方式，展示学习过程。
在内容组织上，充分考虑其综合性，将课程内容有机而巧妙地融入每个课题或学习单元。
注重教材的趣味性和知识性。
引导学生传承祖国传统文化，接纳世界多元文化，在多元文化观念的基础上建立多元艺术观念，丰富视觉样式，为学生提供更广阔的选择空间，让他们找到自己所喜欢的视觉样式，体验更加多样的文化情趣，满足自己的认知和情感上的需要，充实自己审美需求。
教材在编排体系上改变了传统学科知识门类划分课业的形式，淡化了美术门类，从促进学生全面发展的角度出发，拓宽了美术的文化背景，增加了工艺设计的比例。
力求向学生提供美术学习的方法，展示丰富的具有审美价值的图像世界，提高他们的学习兴趣和欣赏水平。
既考虑到知识体系的建构又突出了审美能力、想象能力和创造能力的培养。
是引导学生认识发展、生活学习、人格构建的一种范例，是教师和学生沟通的桥梁。
本教材的注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，将学习活动划分为“欣赏”与“创作”两大学习方式；内容涵盖“造型·表现”、“设计·应用”、“品味·评述”和“综合·探索”四大学习领域；本教材采用散点式的结构。
其中重点突出“欣赏·评述”及
“设计·应用”两个学习领域，“造型·表现”从第一学段到第三学段为递减趋势，“设计·应用”从第一学段到第三学段为递增趋势。
“欣赏·评述”有专题欣赏，但大多随堂教学，因而均分配在各课之中。
每个单元在课题的教学目标上都努力明确体现三维目标的培养；以问题为纽带，体现多样的研究问题提出方式；突出学生在自主互动的学习过程中的感受与实践，并增设了课后思考拓展的问题；采用以提示为指导的启发式教法；学习建议分层次，教材设计具有多元选择性和可操作性，以适应具体教学情境中教师和学生的需要；自评和互评相结合，使评价真正发挥促进学生发展的作用；版式设计特色鲜明，努力使版式设计成为一种隐性的教学内容，让学生从美观、大方的版式设计中得到美的熏陶。
第1册有18课，教材教学内容中的美术知识和技能是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。
因此，教师在安排教学时，课序可以根据季节、学校及学生的实际情况而做一定的调整。
二、教学建议：
了解了本年级教材教学内容安排的总体思路，接下来最要紧的就是如何教学。
为更好地实施教学，提出如下教学建议：
1、注重审美能力的培养。
在教学中，应创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。
教师不要急于用简单的讲解代替学生的认识，而应当让学生进行比较、讨论，从而引导他体验作品的美，并让他们多谈谈自己的感受，努力提高审美情趣。
2、重视创新精神和实践能力的培养。
学生创新思维苗子一定是在让其不断地探索和实践中成长和发展起来的。
因此，激发学生的创新精神和培养学生的实践能力是紧密联系的。
要帮助学生获得亲身体验，形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。
3、创设文化情境，涵养人文精神。
新课标指出美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。
美术学科具有知识面广、综合性强的特点，它与社会科学、人文科学、自然科学有着直接和暗含的关系，因此，它是素质教育中不可缺少的有机组成部分，对于人的整体素质培养具有其他学科所不能替代的作用。
把美术学习从单纯的技能技巧层面提高到美术文化学习的层面，可以使学生较为全面地了解美术与人类、美术与生活、美术与情感、美术与政治、美术与历史等方面的联系，从而更好地学习美术。
以前，由于过分强调美术
的知识和技能的学习，忽略了美术文化的滋润，影响了学生学习美术的积极性。
因此，今天降低美术知识和技能的难度，注重美术文化的学习，提高学生的审美能力、鉴赏能力和创造能力，涵养人文精神，是新世纪美术教育的一大特点。
4、确立学生的主体地位。
本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的变革，即倡导自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。
在这些学习方式中，培养学生依靠自己主动建构知识与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，达到自身进一步发展的目的。
教师要尊重与爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的尊重，不要用统一的规定去束缚学生的手脚，学生作业应是个性的体现，要以丰富性、多样性的要求去迎合学生的需要，如果学生完成的作业各不相同，则应该充分肯定。
当然，强调学生在学习过程中的主体地位，并非让学生放任自流。
但我们的教师也千万不要把自己的体验作为“标准答案”强加给学生，而应该作为活动的组织者、参与者、引导者，在活动中教师与学生是平等的。
5、鼓励学生进行综合性与探究性学习。
随着人类社会的发展，人们在社会生活中需要用美术与其他学科相交融的方法来解决各种问题的机会将越来越多，这使得当今美术课应十分注意以美术为主体并联合其他学科学习，引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独特贡献，使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习与生活中各种问题的能力。
探究性学习是美术学习的一种好方式。
教师应鼓励学生对问题多思考，自己找出解决问题的答案。
6、重视学生的自评和互评。
传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，现代课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生发展为本”的思想，核心是促进学生的发展，要通过突出评价的过程和个性的差异性等，建立发展性的评价体系。
评价标准应改变“像不像”等“技能性”的单一化评价标准，体现美术的多样性、个性化、创造性等基本特征。
在评价中除了要完善教师对学生学习评价的观念与方法，也要让学生学会学习和自我教育，成为“可持续发展”的学习者。
7、恰当运用多种教学手段。
新课标指出：“教师应以生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、
访问、旅游甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。
”
8、广泛利用各种课程资源。
本次课改“给予教师更大的教学空间”，强调激发教师的积极性，努力开发当地的课程资源。
因此，教师在教学中应广泛开发、利用各种教学资源，如各种图片、光盘、摄影资料；参观美术馆、博物馆、博览会、艺术家工作室；校园环境、社区环境、自然环境等都是开发利用的对象。
另外，还应开展多种形式的教学活动，加强学生之间、学校之间、省市之间和国际之间的学生作品的交流。
三、教学进度
周次日期教学内容和课时安排备注
一9.1~9.6 1、走进大自然（2课时）
9月1日上
课
二9.9~9.13 2、七彩生活（2课时）
三9.16~9.20 3、新画布新花衣（2课时）中秋节放
假
四9.23~9.27 4、圆圆的世界（2课时）
五9.30~10.4 5、方方的物（1课时）国庆节放
假
六10.7~10.11 6、找找三角形（2课时）
七10.14~10.18 7、形的组合（2课时）
八10.21~10.25 8、拼拼插插（2课时）
九10.28~11.1 9、太阳和月亮（2课时）
十11.4~11.8 10、秋天来了（1课时）
十一11.11~11.15 11、水墨游戏（2课时）期中考试十二11.18~11.22 12、玩泥巴（2课时）
十三11.25~11.29 13、难忘的幼儿园（2课时）
十四12.2~12.6 14、像什么呢（2课时）
十五12.9~12.13 站起来站起来（2课时）
十六12.16~12.20 16、画声音（2课时）
十七12.23~12.27 17、卡通卡通（2课时）
十八12.30~1.3 18、土与火的艺术元旦放假十九 1.6~1.10 期末考核
二十 1.13~1.17 期终复习廿一 1.20~1.23 期终考试
1月24日
1.24
放寒假。