2021年幼儿园教案及反思
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幼儿园教案及反思
教师必须在课前进行深入的反思,反思学习材料和学习资源是否充分,反思教学设计是否违背循序渐进的原则、是否脱离学生认识规律。要依据学生已有认知水平和知识的逻辑过程设计教学,如何突出重点和突破难点,以及例题选择、练习设计,今天在这给大家整理了一些幼儿园教案及反思,就让我们一起来看看吧!
幼儿园教案及反思1
金秋送爽,丹桂飘香。在中秋节来临之际,我园在节日前夕开展了一系列的庆祝活动。
孩子欢聚一堂,说着中秋节的故事、唱着中秋节的儿歌,老师们也纷纷给孩子们讲起了有关中秋节的故事,让孩子们在欣赏故事的同时丰富了科学知识,在优美的故事中感受到传统节日的熏陶。
小班开展的“庆中秋”活动,主要以“快乐”为中心点,让幼儿体验幼儿园这个大家庭的团圆与快乐,激发幼儿乐意上幼儿园的美好情感。中班活动的开展,不仅让幼儿了解了中国传统节日的许多习俗,更让幼儿学会了分享,提高了对我国民族传统文化的兴趣,加深了对祖国的热爱之情。在参与中秋节各种活动中能大胆自信地表现自己;简单了解中秋节的来历和祖国的传统文化。大班幼儿对其有深厚的兴趣及探究欲望。由于幼儿对民间节日、习俗了解较少,所以在开展这一主题活动时主要涉及到社会、语言、艺术等领域,并运用多种活动形式来组织集中活动。
我们进行主题庆祝活动,利用本学期增添的电脑与触膜电视,老
师做了PPT,让家长与孩子知道中秋节的来源、中秋节为什么吃月饼、各地如何庆祝中秋等,各班还用不一样的活动形式来进行庆祝,小班组的亲子作画《水果宝宝》;中班组亲子制作《水果娃娃》;大班组亲子制作《水果拼盘》;在整个过程中,每个孩子与家长都非常积极投入到每个环节里。在大家的欢声笑语中开展得很顺利,在这里非常谢谢各位家长朋友对我们工作的支持。因为在活动中我们看到了你们充分的准备、积极的参与,你们别出心裁的创意也令孩子们格外开心和快乐,也让孩子在活动中学习到各种各样的技能,提升了浓浓的亲子情。
参与是一种快乐,创造是一种享受,合作是一种幸福。通过此次活动,提高了幼儿的动脑、动手操作能力和想象创造力,同时也进一步增进孩子与家长的亲子感情,有效促进了家园联系。
幼儿园教案及反思2
1.理解、学习儿歌,尝试迁移已有经验,根据儿歌的句式创编儿歌的内容。
2.在观察、发现关于月亮的画面不断变化的过程中,学习儿歌并尝试创编。
3.了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。
4.愿意积极参加活动,感受节日的快乐。
〔活动准备〕
根据儿歌内容制作的幻灯片三幅。
〔活动过程〕
1.观察第一幅幻灯片,发现和学习儿歌的第一句。(在观察的过程中,教师引导幼儿逐一观察画面上不断出现的树、月亮和小鸟,用语言进行描述,并学习儿歌中的语言。)
2.迁移对句式的感受和经验,观察第二幅、第三幅幻灯片,进行学习。
3.观看幻灯片演示,欣赏老师完整地朗诵儿歌。
4.迁移已有经验进行创编,体验快乐。(教师在创编的过程中,引导幼儿按句式进行讲述。)
教学反思
一个完整的活动不是老师一个人的操作过程,而是包含了很多前期的观察和了解,对孩子的观察,对孩子能力的了解,设立一个可行性的目标,适合孩子才是正确的。在一个活动中,孩子获得了什么发展是在老师的预设之内的,也有是预设之外的,这才是活动本身带给我们的思考。孩子是活动的主体,是我们围绕的中心,只有关注了孩子,才能发现活动的价值。
幼儿园教案及反思3
教学目标:
1.使学生能正确地数出数量是5的物体的个数,会读、会写数字5。
2.使学生知道5以内数的顺序,会比较5以内数的大小。
3.使学生掌握5的组成。
难点:书写5,知道5的分成
教学准备:
教具、学具准备:画有1、2、3、4、5个点子的点子图,5个同学赛跑图。学生准备5个三角形,5根小棒,5个圆形
教学方法:带读引导游戏
教学教程:
一、复习
1. 从1数到4。
2. 2 、3、4的组成。
二、新课
1.数数量是5的物体。
(1)黑板上出示四只小鸡图,引导学生认真观察图。
提问:“这幅图画的是什么”?小鸡。
数一数,一共有几只?让幼儿说出数量。
添上一只,一起数数一共几只?
学生回答后,师说:4只添上1只是5只。4添说1是5这些小鸡个数是5,
带领幼儿读,师说:4只添上1只是5只。4添说1是5这些小鸡个数是5,
可以用数字“5”来表示。今天,我们就来学习“5”。
板书:“5”。领读数字5。
说明:“5”字像秤钩,两笔写成,第一笔写竖和右半圆,第二笔
写小横。
(2)拿出5个苹果演示数数。
教师提问:出示苹果,“这是几个”?先一个一个数,再总体问多少?
(3)出示棒棒糖,让幼儿上台数出5个。
三、教学5的组成。
(1)学生拿出5个苹果,把它摆成两堆。教师巡视。
(2)让学生说不同的摆法,
(3)引导学生归纳整理,着重说明4和1组成5,1和4也组成5,实际是把两堆小棒
换了位置。所以看到4和1组成5,就能想到1和4组成5。同样说明,看到3和2组成5,就能想到2和3组成5。
师生活动:请5个小朋友上台练习
(4)练习5的组成。
a、齐说5的组成。(4和1组成5,3和2组成5。)
b、教师提问:“4和1组成5,你还能想到什么?3和2组成5,你还能想到什么?”板书:5的分成。
四.互动游戏:
1、请小朋友伸出手,数数自己左手有几根小指头?数数自己右手有几根小指头?
2、用手拍桌子五下。
3、小结:左手有5根手指,右手有5根手指,都可以用5来表示