幼儿中班健康教案《我真勇敢》
幼儿园中班健康教案《我真勇敢》含反思
福建省地方税务局关于加强行政事业单位、社会团体和民办非企业单位地方税费征缴管理工作的意见文章属性•【制定机关】福建省地方税务局•【公布日期】2003.05.27•【字号】闽地税发[2003]40号•【施行日期】2003.05.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】税收征管正文福建省地方税务局关于加强行政事业单位、社会团体和民办非企业单位地方税费征缴管理工作的意见（闽地税发[2003]40号2003年5月27日）各市、县(区)地方税务局，省、各设区市地方税务局直属分局、稽查局，福州、厦门、泉州、漳州市地方税务局外税分局，泉州、南平市地方税务局征收分局：随着经济发展、体制创新，行政事业单位、社会团体和民办非企业单位从事应纳税费的经济活动行为已相当普遍。
但由于种种原因，长期以来行政事业单位、社会团体和民办非企业单位税费征收管理一直是难点和薄弱环节。
为进一步规范行政事业单位、社会团体和民办非企业单位地方税费征收管理，堵塞漏洞，公平税费负担，保障国家税费收入，同时通过税务征管监督，有利于政府加强宏观调控，对防止财务上的违法乱纪和乱收费等也有一定抑制作用。
现根据现行有关法律法规，提出如下意见：一、所有行政事业单位、社会团体和民办非企业单位发生由地方税务部门征缴的税费行为的都要向当地地税机关申报纳税，涉及种类主要有：营业税、企业所得税、个人所得税、城建税、教育费附加、地方教育附加、房产税、土地使用税、印花税、车船使用税、土地增值税、城镇企业职工基本养老保险费、失业保险费等。
二、对发生应缴税费行为或支付个人收入的事业单位、社会团体和民办非企业单位，均应按照《中华人民共和国税收征收管理法》及其实施细则、国家税务总局《税务登记管理办法》及《福建省社会保险费征缴办法》的有关规定，依法办理税务登记(或扣缴税款登记)和社会保险登记。
三、加强营业税、企业所得税、个人所得税及城镇企业职工基本养老保险费、失业保险费重点环节管理。
中班我勇敢教案及反思(10篇)
中班我勇敢教案及反思(10篇)中班我勇敢教案及反思(篇1)活动目标：1、通过编讲、欣赏故事，懂得遇到困难要勇敢面对。
2、仔细观察画面，较清楚地讲述图意和自已的想法。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能分析故事情节，培养想象力。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：录音机、教学课件《勇敢的小刺猬》、教学CD《勇敢的小刺猬》活动过程：一、听故事师：小朋友，今天老师给你们带来一个好听的故事，你们想听吗?我们听听故事里面有谁?发生了什么事情?二、讲述教学课件《勇敢的小刺猬》师:我们一起来看看它们发生了什么事情?三、观看教学CD《勇敢的小刺猬》师：这个故事有一个好听的名字叫什么啊?你们最喜欢故事里面的谁?为什么喜欢它呢?四、小结师：我们遇到困难的时候也要像小刺猬一样勇敢地去面对，想办法解决困难不要害怕。
活动反思：整个活动幼儿都比较感兴趣，都能够大胆举手回答问题讲述故事内容。
最后环节可以让幼儿带上小刺猬、小猪、河马、小鸟、大灰狼的头饰，请幼儿合作进行故事表演。
中班我勇敢教案及反思(篇2)活动目标：1、学习按顺序观察图片中的角色，动作的变化，引导幼儿丰富发展故事情节。
2、能用较完整，连贯的语言讲述出小刺猬是用什么办法帮助了同伴，以及其它动物的表现。
3、能一边看图一边连贯讲述。
4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：1、教学挂图一套。
2、幼儿用书每人一本。
活动过程：1、导入部分：你们还记得上次老师给大家讲的故事吗?故事里的巨人到后来并没有新鞋穿，可是为什么他仍然快乐?今天，老师很想听你们来讲故事。
2、讲故事前，我们来猜一猜，它们都是谁?(幼儿猜被覆盖的小猪，刺猬，河马。
)出示图1：请幼儿说说他们在干什么?(通过对动物动作的观察，引导幼儿展开想象，鼓励幼儿大胆的表达。
)猜猜是谁躲在树林后面。
(引导幼儿观察大灰狼的动作及神态，想象大灰狼的心里在想什么，并且，能用贴切的语气和形象的动作将大灰狼心里想的用语言进行表达。
中班健康教案详案《我真勇敢》3篇
中班健康教案详案《我真勇敢》中班健康教案详案《我真勇敢》精选3篇（一）教案名称：中班健康教案详案《我真勇敢》教学目标：1. 帮助学生认识勇敢的概念，培养勇敢的心态。
2. 培养学生勇敢面对困难和挑战的能力。
3. 培养学生保护自己安全的意识和方法。
教学内容：1. 识字教学：勇敢、困难、挑战、安全。
2. 叙事教学：通过故事《我真勇敢》告诉学生勇敢面对困难和挑战的重要性。
3. 情景教学：搭配角色扮演等活动，让学生亲身体验勇敢的感觉。
教学准备：1. 《我真勇敢》故事书。
2. PPT。
3. 角色扮演道具。
教学过程：1. 导入（5分钟）：使用PPT展示与勇敢有关的图片，让学生用简单的语言描述图片中的人物表现出的勇敢行为，引导学生思考勇敢的含义。
2. 正文（20分钟）：a. 通过朗读故事《我真勇敢》来展开探讨，让学生了解故事中的主人公是如何勇敢面对困难和挑战的。
老师可以使用动画或图片，为学生呈现故事情节，同时不断与学生互动，鼓励学生参与讨论。
b. 在故事朗读过程中，老师可以引导学生思考勇敢的好处，并与学生一起总结出勇敢行为的特点和表现。
3. 实践（15分钟）：a. 角色扮演：老师准备一些与故事相关的角色扮演道具，让学生分组扮演故事中的不同角色，通过角色扮演的方式让学生亲身体验勇敢的感觉，并表演出勇敢的行为。
b. 分组讨论：让学生围绕勇敢面对困难和挑战的话题进行小组讨论，鼓励学生分享自己的想法和意见。
4. 总结（5分钟）：通过小组讨论，每组派代表分享讨论的结果，并进行总结，强调勇敢的重要性。
教师总结勇敢的特点和如何勇敢面对困难和挑战的方法，并鼓励学生在日常生活中勇敢面对困难和挑战。
5. 作业（跟踪活动）：让学生回家后与家长一起讨论勇敢的意义，并鼓励他们在生活中展示勇敢的行为，例如，勇敢说出自己的意见，勇敢面对自己的错误等。
教学评价：1. 观察学生在角色扮演中的表现是否能够展现勇敢的特点。
2. 检查学生是否能够运用课上学到的知识，与家长分享勇敢的意义，并在日常生活中展示勇敢的行为。
中班心理健康情绪教案5篇
中班心理健康情绪教案5篇这是中班心理健康情绪教案5篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班心理健康活动我敢一个人睡教案反思活动目标：1. 了解黑夜，乐意尝试一个人自己睡，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。
2. 通过故事和体验，了解黑夜并不可怕，并逐渐喜欢黑夜。
3. 学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
4. 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5. 学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：ppt 音乐、调查表、两颜色笑脸若干、黑屋、黑袋人手一个；事先了解班级孩子一个人睡的情况活动过程：一、提问导入1.PPT1这是什么时候？——一个宁静而美丽的夜。
2. PPT2大家怎么了？——关灯、睡觉了小结：睡觉是件舒服的事，可以让我们的大脑、身体得到休息。
二、调查讲述1.那你们是一个人睡的还是跟大人一起睡的？（出示调查表，幼儿将笑脸贴在相应的地方）如果你是一个人睡的请将胸前的笑脸贴在*色表上，如果…… 师幼统计结果。
2.那你们为什么不敢一个人睡呢？到底怕什么？你们说，我来记。
（教师边回应边用简笔画在题板上记录）小结：看来，你们有很多害怕的事，怕从床上滚下来，怕怪兽伤害，有的怕黑，怕做梦……你们的心情我能理解，害怕是很正常的事，不要感到难为情，就连你的爸爸妈妈、老师也都有害怕的事，只要把它说出来，就一定能想办法解决。
三、故事体验。
1.出示小老鼠图片，有一只小老鼠也和你们一样。
这是它第一次一个人睡，躺在床上怎么也睡不着，它害怕黑漆漆的夜，（PPT3）总觉得那边的墙角有一个黑黑的大怪物，一想到这儿，他就吓得浑身发抖。
PPT4小老鼠睡不着害怕什么？是墙上那个黑黑的东西吗？真的是怪兽吗？小老鼠鼓起了勇气仔细一看！原来是一件衣服的影子。
怕吗？其实，在我们身边根本就没有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一点都不可怕！2.刚睡下，又从外面传来~~~ PPT5这是什么声音？是人、是怪物、是…小老鼠马上蒙住眼睛一动也不敢动。
幼儿园中班健康教案详案反思：我真勇敢
教学资料参考范本幼儿园中班健康教案详案反思：我真勇敢撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________幼儿园中班健康教案设计意图：幼儿想象力丰富，辨别事物的能力还比较薄弱，容易受影响。
“怕黑、不敢独睡”成了普遍孩子的心理障碍。
为了帮助幼儿克服对黑夜恐惧的心理，逐步培养幼儿从小独睡的良好习惯。
因此我设计健康活动——“我真勇敢”。
活动目标：1、感受黑夜的美好,鼓励幼儿自己睡，帮助幼儿克服怕黑的心理障碍。
2、培养幼儿从小独睡的好习惯，萌发幼儿爱家乡的情感。
3、在游戏中体验好奇、担心、向往、希望等多种情感、培养幼儿勇敢，不怕困难，乐于接受挑战等心理品质。
活动准备：1.材料准备：①VCD：《大头儿子小头爸爸》、“黑夜的美景(萤火虫的背景音乐)”;摇篮曲②遮光布、情景创设：《找小猫》2.场地准备：布置“黑洞”活动指导：(一)、谈话引入、欣赏夜景，感受黑夜的美好(请幼儿欣赏一段VCD，请小朋友看看那是哪里的夜景)交流讨论：1、这是哪里的夜景?美不美?你们喜欢吗?(南靖江滨公园夜景真美，随机向幼儿渗透爱家乡的情感教育)2、这么美的夜晚你会做什么? (散步、在江滨公园玩等等，散步完回来做什么呢?睡觉)3、你是自己睡吗?还是和谁睡?(请个别幼儿说说，表扬自己睡的小朋友)(二)、观看VCD，知道黑夜并不可怕1、播放故事《大头儿子小头爸爸》前一节。
(小朋友看一段故事，想想大头儿子睡觉的时候为什么害怕?)讨论：大头儿子睡觉的时候为什么害怕?2、播放第二节，留下悬念。
(妈妈告诉大头儿子可能是风吹的声音，(真是风吹的声音吗?)大头儿子想了解到底是怎么回事?半夜起来拿着照相机把真相拍了起来. 猜猜阁楼上的怪物到底是什么?讨论：半夜里发生了什么事情?3、观看结果，了解真相。
讨论：怪物可能是什么呢?(原来那怪物是老鼠，大头儿子知道真相后，自己独睡了。
)(三)、共同小结、培养幼儿从小独睡的好习惯。
我真勇敢教案大班
我真勇敢教案大班近日，我在大班教学中使用了一堂名为“我真勇敢”的教案。
这是一堂寓教于乐的课程，旨在培养幼儿的勇敢品质，并激发他们的自信心和探索精神。
课程开始时，我向孩子们展示了一张勇敢的图片，并询问他们对勇敢一词的理解。
孩子们积极回答，有的说“勇敢就是不怕困难”，有的说“勇敢是勇往直前”。
通过这个小小的对话，我让孩子们明白了勇敢的重要性，并激发了他们对勇敢的兴趣。
接下来，我组织了一系列有趣的活动来帮助孩子们体验勇敢。
首先是“勇往直前的闯关”，我设计了一个迷宫，孩子们需要跨越障碍物，找到出口。
在这个过程中，他们需要克服困难、勇往直前。
每个孩子都成功通过了迷宫，他们欢呼雀跃，脸上洋溢着自豪和勇敢的笑容。
接着，我安排了一个“胆量测试”。
我把一盆水虫放在透明的容器里，让孩子们逐个触摸。
有的孩子害怕，但他们鼓起勇气，小心翼翼地触摸了一下。
一些孩子甚至克服了恐惧，将手放进容器里，感受水虫的触感。
这个活动让孩子们明白，只要勇敢面对，事情并没有想象中的可怕。
最后，我组织了一场“勇敢表演”。
每个孩子都可以表演自己勇敢的事情。
有的孩子表演了跳水，有的孩子表演了爬高高的滑梯，还有的孩子表演了和陌生人打招呼。
他们展示出了自己的勇气和自信，也感受到了来自伙伴和老师的鼓励和赞赏。
整堂课下来，孩子们通过亲身经历和活动的参与，深刻领悟到了勇敢的意义。
他们明白了勇敢并不是毫无畏惧，而是在面对困难时能够勇往直前。
他们也明白了勇敢是一种积极向上的品质，能够帮助他们克服困难，迎接挑战。
这堂“我真勇敢”的教案不仅仅是培养孩子们勇敢品质的一堂课，更是一次积极向上的心灵洗礼。
通过这堂课，孩子们不仅增强了勇敢的意识，也提高了自信心和探索精神。
我相信，在今后的学习和生活中，他们会勇敢面对各种困难和挑战，成为真正的勇者。
中班幼儿心理健康教案10篇
中班幼儿心理健康教案10篇《中班幼儿心理健康教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班幼儿心理健康教案10篇！（1）中班健康教案《不挑食》含反思活动目标1.让幼儿知道均衡的营养对身体健康的重要性。
2.教育幼儿养成不挑食的好习惯。
3.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
4.体验游戏的快乐。
活动准备事先让幼儿调查自己喜欢吃和不喜欢吃的食物并进行记录、对食物有四大类的认识、四大类的食物图谱、食物分析表、事先制作好的四大类食物材料。
活动过程(一)教师运用导语引入，小朋友自由做调查活动。
1.幼儿做“对各类食物的喜好”的调查。
①师：小朋友，昨天老师发给你们每人一本调查册，让你们把自己最喜欢吃的东西和最不爱吃的东西记录下来，你们都带来了吗?今天老师请小朋友当小小调查员，互相调查一下你们最爱吃的东西和不爱吃的东西以及爱吃和不爱吃的原因。
看谁调查得最认真、最仔细。
②幼儿调查。
2.幼儿对“食谱中的搭配是否均衡”进行调查。
①师：小朋友通过刚才的调查发现了什么?幼：发现有的小朋友爱吃肉类，不爱吃蔬菜类;有的小朋友爱吃水果、不爱吃馒头。
对食物有挑食的现象。
师：这样做好不好呢?我先不说，我们小朋友接着去调查就知道了。
师：我们今天第二站调查的是幼儿园的食谱。
看看幼儿园的叔叔阿姨每天为我们做的餐点。
是不是只有我们爱吃的食物而没有我们不爱吃的食物呢?②幼儿调查。
(二)让幼儿知道均衡的营养对身体健康的重要性，教育幼儿不要挑食。
1、让幼儿知道均衡的营养对身体的重要性，教育幼儿不要挑食。
①师：小朋友，你们通过这次调查食谱发现了什么?幼：每天的食谱中各类食物都是均衡搭配的。
师：为什么要这样搭配呢?我们去人体王国看看就知道了。
②幼儿参观人体王国③师：你们看，这就是我们的人体王国。
五谷类的食物含有热量，可以使我们的身体有力气;肉类食物中含有脂肪、蛋白质，可以补充身体的能量;蛋奶类食物中含有大量的钙，可以使我们的牙齿骨骼强壮;蔬果类食物中含有维生素，有助于我们的消化。
幼儿园中班教案《勇敢》【优选9篇】
幼儿园中班教案《勇敢》【优选9篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班勇敢心理健康教案40篇
中班勇敢心理健康教案40篇这是中班勇敢心理健康教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班健康打针我不怕教案反思活动设计背景有一天我经过一家医院时，看见我班的一个小朋友在里边看病，他的妈妈和医生两个人把他按在大腿上打针，他还是在使劲的挣扎。
其实像他哪样打针的孩子有好几个呢。
我就设计一堂健康课，培养孩子们不怕打针的勇敢精神。
活动目标1、通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药，培养小朋友乐意接受预防接种。
2、鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
3、引导孩子乐于接受治疗。
鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
教学重点、难点重点：知道打针是为了身体健康。
难点：不怕打针。
活动准备医生工具一套，儿歌一首。
活动过程：1.根据本班小朋友生病的实例，启发小朋友想一想，生了病该怎么办？谈谈打针时有什么感觉？2.讨论：自己生了病是怎样做的？有什么好办法才能使自己少生病？（打预防针、锻炼身体、增强对疾病的抵抗力，身体就不容易生病。
）3.学儿歌“打预防针”。
4.角色游戏“勇敢的娃娃”。
让小朋友轮流当医生或病人，增加勇气，消除小朋友打针的恐惧感，教师及时表扬“勇敢的娃娃”。
教学反思在这次活动中以谈话、游戏的方式使小朋友认识到，打针并不害怕，打针是为了预防生病的，培养小朋友勇敢、不怕打针的坚强意志。
第2篇、中班健康我不怕教案反思活动目标1、通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药。
培养小朋友乐意接受预防接种。
2、鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
3、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。
4、初步了解健康的小常识。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
教学重点、难点重点：知道打针是为了身体健康。
难点：不怕打针。
活动准备医生工具一套，儿歌一首。
活动过程1.根据本班小朋友生病的实例，启发小朋友想一想，生了病该怎么办?谈谈打针时有什么感觉?2.讨论：自己生了病是怎样做的?有什么好办法才能使自己少生病?(打预防针、锻炼身体、增强对疾病的抵抗力，身体就不容易生病。
我勇敢幼儿教案7篇
我勇敢幼儿教案7篇我勇敢幼儿教案篇1【活动设计】进入中班后孩子们变得勇敢了，从谈话中我常常知道他们有的能够独舒适房间里睡觉了，有的敢下水游泳了……但是我也发现随着学习负担的加重，有部分孩子产生了退怯、自怨的消极心态，甚至有的产生了极不健康的心理，《纲要》中提出要重视孩子健康发展，不但体现在身体素养上，更要从心理上去呵护他们，所以产生了本次活动。
由说勇敢找勇敢到听听大人们的寄予，帮忙孩子们树立自信，形成遇事不急迫、不放弃，勇敢地面对困难、解决困难的良好心理品质。
【活动目标】1、在看看讲讲找找中积累生活中各种勇敢的经验，能够围绕话题大胆表达自身的意愿和想法。
2、鼓舞幼儿在学习中遇到困难时，勇敢面对并解决它，对自身要有信心。
3、幼儿能乐观的回答问题，加强幼儿的口头表达本领。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
【活动准备】前期经验：幼儿有独处的经过、日常活动中感受过自身勇敢。
物质准备：录音磁带（广告录音、家长的话）、字卡、抗震小英雄图片等。
【活动过程】一、认读字卡，说一说勇敢。
要求：大胆说说自身在生活的勇敢表现，了解克服畏惧心理很勇敢。
1、提问：什么是勇敢？你是勇敢的孩子吗？表现在哪里？你有一个人在家的经过吗？那时候心情怎样？有什么方法让自身不害怕。
2、情景——独处时有人敲门，怎么办？3、小结：除了不怕疼，不哭很勇敢，独处时克服畏惧，遇到突发事件能想出方法也是勇敢的表现。
听了你们的介绍，确实比以前勇敢了。
二、看看说说，找一找勇敢。
要求：进一步认得勇敢的行为，知道学习时面对困难有信心也是勇敢的表现。
1、听广告——夸夸父亲的勇敢。
提问：谁的父亲很勇敢？什么行为并不是勇敢的表现？2、出示图片，找一找勇敢的人。
提问：为什么说他们是勇敢的人？理解词语：见义勇为，舍己救人3、父亲妈妈们有些什么话要对我们说，我们一起来听听。
提问：xx妈妈说了什么？为什么学本领时不埋怨，不放弃也很勇敢？4、小结：现在我们是中班的孩子了，要学习新的本领，将来上学校学习更多更高的本领，遇到困难时有信心也是一种勇敢的表现。
中班健康教案详案《我真勇敢》 (2)
中班健康教案详案《我真勇敢》主题：我真勇敢年龄段：中班（3-4岁）教学目标：1. 培养幼儿的勇敢品质，培养他们敢于尝试、勇于挑战的精神。
2. 提高幼儿的身体协调能力和运动能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
教学准备：1. 勇敢相关的图片、实物、故事书等。
2. 游戏器材：绳子、球等。
3. 音乐资源。
4. 绘本、卡片等。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师引导幼儿做简单的拉伸运动，准备身体。
2. 播放活力音乐，引导幼儿自由舞动，增强身体的灵活性。
二、导入主题（5分钟）1. 教师出示与主题相关的图片或实物，引导幼儿猜测主题。
2. 播放有关勇敢的动画片或歌曲，让幼儿了解勇敢的概念。
三、故事时间（10分钟）1. 教师使用绘本或图片故事，讲述一个关于勇敢的故事。
例如《小鸡勇敢过马路》等。
2. 在讲故事过程中，教师引导幼儿回答一些问题，例如：“故事中的小鸡为什么要勇敢过马路？”“你们觉得小鸡做得对吗？”等。
四、勇敢挑战游戏（20分钟）1. 游戏一：“海域冒险”。
教师将房间一分为二，用绳子将两个区域隔开。
幼儿跨过绳子，就进入大海的冒险世界。
教师将一些故事中的障碍物（如桥梁、火山等）放置在冒险世界的地面上，幼儿需要跨越这些障碍物，完成冒险任务。
每个幼儿轮流进行挑战。
2. 游戏二：“勇敢接力”。
将幼儿分为两个小组，每个小组排成队列。
每个小组都有一个起点和终点。
起点有一堆球，并且有一条直线将终点和起点分开。
每个幼儿持续接力，他们需要勇敢地跨越线，跑到终点，并将球放入终点的篮子中。
最先完成接力的小组获胜。
五、手工创作（15分钟）1. 教师播放一首与主题相关的背景音乐。
2. 幼儿自由选择绘本中的勇敢人物进行描绘，或制作勇敢标语的卡片。
3. 幼儿完成后，展示自己的作品，分享自己的创作灵感。
六、总结及延伸活动（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾今天的活动，提问问题：“你觉得自己勇敢吗？”“你觉得勇敢是什么样的表现？”2. 鼓励幼儿在日常生活中发现勇敢的事情，并与家长一起分享。
我真勇敢中班活动教案
篇一：中班勇敢的喜洋洋体育教案中班体育游戏活动教案：勇敢的小羊崇安区实验幼儿园徐晶设计意图：“兴趣”是让幼儿主动参与活动的前提，体育活动也不例，现在热播的动画片“喜羊羊与灰太狼”深受孩子们喜爱，于是设计了本活动以幼儿感兴趣的动画片《喜羊羊与灰太狼》为游戏情节，在解救沸羊羊的游戏过程中掌握了从高处往下跳、跨跳及平衡能力，并且在此环节中高处往下跳、跨跳及平衡能力难度逐步加大，激起了幼儿挑战的欲望，同时也增加的游戏的趣味性。
活动目标1、幼儿能够在愉快的游戏中锻炼从高处向下跳的能力以及跨跳能力和平衡能力。
2、培养幼儿参加体育活动的乐趣。
活动准备1、板凳若干、大约2米的皮筋绳2根、体操凳6个、城堡一个、《喜羊羊与灰太狼》的背景音乐。
2、喜羊羊、美羊羊、灰太狼、和沸羊羊、村长的头饰各一个，小羊头饰若干。
活动过程1、活动导入（热身运动）教师带着村长的头饰带领着小朋友（带着小羊头饰）伴随着《喜羊羊与灰太狼》主题曲出场。
小朋友们跟随着教师做各种动作，直到音乐停止。
2、羊群练功“羊群们，我们村的沸羊羊刚才不小心被灰太狼抓到了，现在被关在它的城堡里，我们要把他揪出来，但是到达灰太狼城堡的路很艰难。
要跳过一个比一个高的山，跨过一条比一个条宽的小河、走过一个比一个险的石头桥，路虽然艰难，但是我们想不想就沸羊羊？想救沸羊羊，我们必须先练好本领，才有力气，去救慢羊羊，现在我们开始到练习“功夫”。
羊群在练功场上分两队（美羊羊队、喜羊羊队）练习爬上高山跳下山涧的动作（幼儿爬上体操凳子跳下）、跨过小河（两条皮筋两位老师拉直间隔一定的距离，幼儿跨过），走过石头桥（把凳子拼在一起排成一排，让幼儿走）。
此环节根据幼儿掌握情况逐渐变换难度，山加高、河加宽、石头桥由直变弯，拉大距离等。
村长（老师）巡回指导，鼓励羊群刻苦训练。
3、解救沸羊羊（1）村长交代规则和玩法：“喜羊羊队、美羊羊队分两条路同时出发，到达城堡后如果看到的是沸羊羊就可以解救，看到的是灰太狼，就原路返回。
幼儿园中班教案《我真勇敢》含反思
幼儿园中班教学计划《我真勇敢》带反思中班教学计划《我真勇敢》反映了适用于中班的以健康为主题的教学活动，使孩子们可以独自入睡，使孩子们可以爱家乡的感觉，感受夜晚的美丽，鼓励孩子们入睡，帮助孩子克服对黑色的恐惧。
在游戏中遇到障碍，体验好奇心，担心，向往，希望和其他情感，训练幼儿勇敢，不怕困难，并愿意接受挑战和其他心理产品。
快来看看带有反思性教学计划的幼儿园中号《我真勇敢》。
活动目标：1.感受夜晚的美丽，鼓励孩子们自己睡觉，并帮助他们克服恐惧黑心的心理障碍。
2.培养幼儿独自睡觉的良好习惯，以及热爱家乡的幼儿的情绪。
3，在游戏中要体验好奇心，忧虑，向往，希望等情绪，训练孩子勇敢，不怕困难，乐于接受挑战等心理素质。
4.最初发展幼儿解决现有生活经历中问题的能力。
5.在活动中展现孩子可爱的一面。
活动准备：1.材料准备：1VCD：《大头儿子小头爸爸》，“夜之美（萤火虫的背景音乐）”；催眠曲2遮光布，场景创建：《找小猫》2.场地准备：布局“黑洞”活动指导：（1）对话介绍欣赏夜景，感受夜晚的美（请让孩子欣赏VCD，请看孩子所在的夜景）交流讨论：1.这个夜景在哪里？美丽不美丽？你喜欢它吗？（南京江滨公园夜景真美，随机渗入爱家乡对孩子的情感教育）2.在如此美丽的夜晚，你会做什么？（散步，在江滨公园玩耍等，散步后你会做什么？睡觉）3.你在一个人睡觉吗？和谁一起睡？（请告诉孩子们赞美他们熟睡的孩子）（二），看VCD，知道那夜不可怕1.播放故事《大头儿子小头爸爸》上一节。
（孩子们看一个故事，想一想为什么大儿子睡觉时会害怕？）讨论：大头儿子为什么在睡觉时感到害怕？2.演奏第二个季度，留下悬念。
（妈妈告诉大儿子这可能是风声，是风吗？）大儿子想知道发生了什么事？在深夜，他拿着相机照相并拍摄了真相。
猜猜阁楼上的怪物是什么。
讨论：午夜发生了什么？3.观察结果并了解真相。
讨论：怪物可能是什么？（原始的怪物是老鼠。
大儿子知道真相后，他一个人睡觉。
幼儿园中班健康教案设计：我真勇敢
幼儿园中班健康教案设计：我真勇敢一、教学目标1.了解勇敢的概念和表现形式；2.培养幼儿的勇气和自信心，让他们体验勇敢的感觉；3.帮助幼儿学会勇敢地面对一些困难的事情，提高应对挫折和危险的能力。
二、教学内容1.勇敢的概念介绍；2.勇敢与胆怯的区别；3.勇敢的表现形式；4.通过游戏、歌曲等多种途径激发幼儿的勇气。
三、教学过程1. 概念引入1.用简单易懂的语言向幼儿介绍勇敢的概念，如：“勇敢就是遇到危险和困难时要自信地面对。
”2.提出问题：你们喜欢勇敢的人吗？为什么？3.引导幼儿讨论勇敢的表现形式。
2. 分组活动1.将幼儿分成小组，让他们自由讨论勇敢的表现形式，并自行编排小品、辩论等活动形式，以及演绎勇敢的故事。
2.鼓励幼儿积极表现，关注每个幼儿的表现。
3. 游戏环节1.打卡勇气：教师将“勇气卡片”放在绕环形跑道棋盘上，幼儿在小组内轮流摸卡片，然后根据卡片上的提示行动，如“强壮地喊出：我真勇敢！”、“跳过一个圈子”等。
2.散打跳绳：让幼儿在进入幼儿园时玩跳绳或逗趣散打，以帮助他们消费过剩的能量，释放心理压力。
3.教幼儿唱一首《小星星》的歌曲：让幼儿用自己的嗓子大声唱歌，展现出他们的勇气和自信。
4. 活动总结1.请每个小组展示他们的小品、辩论或讲述勇敢的故事。
2.提醒幼儿要时刻保持勇敢的心态，面对生活中的困难。
四、教学评估1.观察幼儿在小组活动时的表现，包括是否积极参与、是否尊重他人意见等；2.观察幼儿在游戏环节中的表现，如是否勇敢地尝试挑战、是否识得回答出勇敢的行为等。
五、教学反思1.概念引入比较简单，可以考虑加入一些图片和故事，以帮助幼儿更加深入地理解勇敢的概念；2.分组活动中，可能会有一些幼儿不愿意表现出来，需要教师积极引导和鼓励；3.游戏环节的规则要做好解释，同时注意安全问题，防止幼儿受伤。
4.总结环节要及时纠正幼儿的错误想法，及时提醒和教育，让孩子们能够更好地理解勇敢的概念和呈现形式。
中班健康活动教案：我真勇敢教案.doc
中班健康活动教案：我真勇敢教案中班健康活动我真勇敢教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动指导，活动延伸等内容，感受黑夜的美好,鼓励幼儿自己睡，帮助幼儿克服怕黑的心理障碍，培养幼儿从小独睡的好习惯，萌发幼儿爱家乡的情感，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看我真勇敢教案吧。
设计意图：我们经常听到大人吓唬那些调皮的孩子说：你们再不乖，大灰狼会把你抓走。
特别是生活中的一些文艺作品为了渲染气氛，那些虚构的妖魔鬼怪总是在黑漆漆的夜晚出现。
幼儿想象力丰富，辨别事物的能力还比较薄弱，容易受影响。
怕黑、不敢独睡成了普遍孩子的心理障碍。
为了帮助幼儿克服对黑夜恐惧的心理，逐步培养幼儿从小独睡的良好习惯。
因此我设计健康活动我真勇敢。
活动目标：1、感受黑夜的美好,鼓励幼儿自己睡，帮助幼儿克服怕黑的心理障碍。
2、培养幼儿从小独睡的好习惯，萌发幼儿爱家乡的情感。
3、在游戏中体验好奇、担心、向往、希望等多种情感、培养幼儿勇敢，不怕困难，乐于接受挑战等心理品质。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1.材料准备：①VCD：《大头儿子小头爸爸》、黑夜的美景（萤火虫的背景音乐）；摇篮曲②遮光布、情景创设：《找小猫》2.场地准备：布置黑洞活动指导：（一）、谈话引入欣赏夜景，感受黑夜的美好(请幼儿欣赏一段VCD，请小朋友看看那是哪里的夜景）交流讨论：1、这是哪里的夜景？美不美？你们喜欢吗？(南靖江滨公园夜景真美，随机向幼儿渗透爱家乡的情感教育)2、这么美的夜晚你会做什么？（散步、在江滨公园玩等等，散步完回来做什么呢？睡觉）3、你是自己睡吗？还是和谁睡？（请个别幼儿说说，表扬自己睡的小朋友）（二）、观看VCD，知道黑夜并不可怕1、播放故事《大头儿子小头爸爸》前一节。
（小朋友看一段故事，想想大头儿子睡觉的时候为什么害怕？）讨论：大头儿子睡觉的时候为什么害怕？2、播放第二节，留下悬念。
中班健康活动教案：我真勇敢
中班健康活动教案：我真勇敢1. 引言本教案旨在通过一系列的健康活动，帮助中班幼儿提高勇敢的品质，培养他们勇于面对各种困难和挑战的能力。
通过积极参与游戏和活动，培养幼儿的自信心，激发他们内在的勇气和毅力，并提高他们的身心健康。
2. 目标通过这些活动，幼儿将能够： - 了解什么是勇气和勇敢； - 掌握面对困难时的积极态度； - 培养自信心，勇于表达自己的想法和感受； - 学会在合理的条件下克服恐惧。
3. 教学活动活动一：我是勇敢的超级英雄•描述：幼儿将扮演勇敢的超级英雄，穿上自制的英雄服装，展示勇敢面对困难的精神。
•目标：培养幼儿积极面对困难的态度，激发他们的内在勇气。
•过程：1.提前准备一些废纸、彩纸和文具等，用于制作英雄服装。
2.引导幼儿自由发挥想象，设计并制作自己的超级英雄服装。
3.当服装制作完成后，幼儿依次穿上服装，向全班进行自我介绍并展示自己的英雄形象。
4.每个幼儿都可以表达自己的勇敢故事，分享自己勇敢的经历或想法。
5.鼓励幼儿互相赞美和鼓励。
活动二：迎接挑战•描述：幼儿们将参与一系列的挑战活动，通过合作和努力，克服困难并获得成功。
•目标：培养幼儿勇于面对挑战的精神，培养他们的合作能力和团队意识。
•过程：1.提前准备一些简单的挑战游戏或活动，例如穿越障碍、平衡物品等。
2.将幼儿分成小组，并确保每个小组都有机会参与挑战。
3.引导幼儿合作解决问题，克服困难，并共同取得成功。
4.在每个游戏或活动之后，鼓励幼儿互相表扬和欣赏对方的努力和勇气。
活动三：表达自己的勇气•描述：通过绘画或手工制作，幼儿将表达自己的勇气和毅力。
•目标：培养幼儿勇于表达自己的想法和感受的能力，增强他们的自信心。
•过程：1.给每个幼儿提供绘画纸和绘画工具，或手工材料。
2.引导幼儿思考并绘制或制作一个与勇气相关的作品，例如自己勇敢面对的场景或勇敢的动物形象等。
3.在作品完成后，鼓励幼儿向同伴展示并介绍自己作品的含义。
4.给予积极的反馈和赞赏，促进幼儿的自信心和表达能力的发展。
幼儿园中班健康《我真勇敢》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班健康《我真勇敢》教学设计一、教学目标1.1 知识目标通过本节课教学，让幼儿•知道什么是勇敢；•能够听懂并说出几个勇敢的事例；•能够理解并掌握谈论勇敢的基本词汇，如懦弱、勇敢、英勇、胆怯等。
1.2 能力目标通过本节课教学，培养幼儿以下能力：•能够与他人分享自己的想法，跟别人间互动交流；•能够合作完成小组任务；•培养幼儿主动探索、试错、探究的能力；•培养幼儿发现优点，积极面对挑战的态度。
1.3 情感目标通过本节课教学，使幼儿：•理解勇敢的重要性，培养勇敢的品质，树立正确自我认知，发展自尊自信心；•培养幼儿园生活中的主动探究意识和积极、阳光的精神品质；•培养幼儿良好的想象力和创造力，引导幼儿通过思考及想象发现自己身边的美好事物，积极面对生活。
二、教学重难点2.1 教学重点幼儿可以理解勇敢的含义并能清晰表述出来。
2.2 教学难点让幼儿通过视觉、听觉等感官来感受勇敢等情感，情感教育。
三、教学准备3.1 教材准备1.课程材料：幼儿绘本《我真勇敢》；2.工具准备：幼儿沙发、鲜花、玩具坦克车、勇士卡片等材料。
3.2 空间准备教室的墙上贴1张《勇敢》的黑板报，教室装扮可用一些与勇敢有关的道具。
3.3 人员准备教师一名、小组长若干名、24名左右中班幼儿。
四、教学内容及方法4.1 教学内容时间段教学活动教具材料5分钟教师引导幼儿插上花瓶鲜花、花瓶10分钟教师向幼儿讲述《我真勇敢》绘本故事《我真勇敢》绘本30分钟小组游戏活动：勇士卡片游戏勇士卡片，玩具坦克车等5分钟幼儿交流分享无4.2 教学方法4.2.1 教师讲解法教师接下来会向幼儿讲述《我真勇敢》的故事，并引导孩子根据自己的理解来理解《我真勇敢》中所展现出来的直接跟勇气有关的话题。
4.2.2 情境体验法通过教师引导，让孩子们参与小组游戏和幼儿交流分享，以当下状态实现情感情境的体验，并引导他们在体验中进一步认知勇气。
4.3 教学步骤4.3.1 情境铺设墙贴《勇敢》的黑板报，装饰教室、推花、沙发等准备就绪。
我勇敢教案5篇
我勇敢教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿中班健康教案《我真勇敢》
设计意图：
我们经常听到大人吓唬那些调皮的孩子说：你们再不乖，大灰狼会把你抓走。
特别是生活中的一些文艺作品为了渲染气氛，那些虚构的妖魔鬼怪总是在黑漆漆的夜晚出现。
幼儿想象力丰富，辨别事物的能力还比较薄弱，容易受影响。
“怕黑、不敢独睡”成了普遍孩子的心理障碍。
为了帮助幼儿克服对黑夜恐惧的心理，逐步培养幼儿从小独睡的良好习惯。
因此我设计健康活动——“我真勇敢”。
活动目标：
1、感受黑夜的美好,鼓励幼儿自己睡，帮助幼儿克服怕黑的心理障碍。
2、培养幼儿从小独睡的好习惯，萌发幼儿爱家乡的情感。
3、在游戏中体验好奇、担心、向往、希望等多种情感、培养幼儿勇敢，不怕困难，乐于接受挑战等心理品质。
4、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。
5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动准备：
1.材料准备：
①VCD：《大头儿子小头爸爸》、“黑夜的美景(萤火虫的背景音乐)”;摇篮曲
②遮光布、情景创设：《找小猫》
2.场地准备：
布置“黑洞”
活动指导：
(一)、谈话引入
欣赏夜景，感受黑夜的美好(请幼儿欣赏一段VCD，请小朋友看看那是哪里的夜景)
交流讨论：
1、这是哪里的夜景?美不美?你们喜欢吗?(南靖江滨公园夜景真美，随机向幼儿渗透爱家乡的情感教育)
2、这么美的夜晚你会做什么? (散步、在江滨公园玩等等，散步完回来做什么呢?睡觉)
3、你是自己睡吗?还是和谁睡?(请个别幼儿说说，表扬自己睡的小朋友)
(二)、观看VCD，知道黑夜并不可怕
1、播放故事《大头儿子小头爸爸》前一节。
(小朋友看一段故事，想想大头儿子睡觉的时候为什么害怕?)
讨论：大头儿子睡觉的时候为什么害怕?
2、播放第二节，留下悬念。
(妈妈告诉大头儿子可能是风吹的声音，真是风吹的声音吗?)大头儿子想了解到底是怎么回事?半夜起来拿着照相机把真相拍了起来. 猜猜阁楼上的怪物到底是什么?
讨论：半夜里发生了什么事情?
3、观看结果，了解真相。
讨论：怪物可能是什么呢?(原来那怪物是老鼠，大头儿子知道真相后，自己独睡了。
)
(三)、共同小结、培养幼儿从小独睡的好习惯。
A：平时小朋友听到风吹的声音,打雷下雨声,走路的脚步声、、、等等，小朋友用不用害怕(不用)。
B：南靖的夜景那么美，我们住在南靖也很安全。
(萌发爱家乡的情感。
)
小结：世界上并没有妖魔鬼怪，根本就不用怕。
(四)、游戏“我真勇敢”。
教师：“咦，好像有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命?(哦，好像是小猫的哭声)请小朋友听听那声音是从那里传来的?(在黑乎乎的小洞里。
)
1、请个别勇敢的孩子先进黑洞救出小猫。
(老师请最勇敢的小朋友来救小猫回家)
提问：你是怎么去救小猫的?你钻黑洞时害怕不害怕、怎么样才能让自己不害怕呢?
A、进去的时候想想高兴的事，或者一边走，一边唱唱歌，就不会害怕。
B、里面虽然黑，但没有什么可怕的东西，慢慢走，就不会出危险，也不会害怕。
小结：帮助幼儿克服怕黑心理(表扬敢尝试钻黑洞的小朋友，鼓
励不感尝试的小朋友，告诉他其实黑洞里象黑夜里一样,小朋友不用怕黑.)
2、教师提出游戏要求：
要求：
A：一个接一个，不能推挤才不会出危险。
B：要走过小桥，钻过黑洞到半山坡救其余迷失的小动物。
3、幼儿游戏，教师指导。
4、表扬勇敢，不怕困难，乐于接受挑战的幼儿。
活动延伸：
歌表演《摇篮曲》(天黑了我们回家把小动物送回家吧。
)
教学总结：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。
老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。