幼儿园中班教案《吹泡泡》含反思

幼儿园中班教学计划《吹泡泡》带反思

中班教学计划《吹泡泡》包括对适用于中班的游戏主题教学活动的反思，让孩子们提到与同龄人团结合作，保护自己和保护他人的能力，帮助孩子学习the行，下蹲等游戏中的动作，并发展儿童的动手能力和创造力，并通过反思性的教学计划来看看幼儿园中班《吹泡泡》。

活动目标

1.帮助幼儿学习游戏中的舔，蹲和其他动作。

2.提及幼儿与同龄人一起保护自己和保护他人的能力。

3.发展幼儿的动手能力和创造力。

4.主动参加活动，体验活动的喜悦和成功的喜悦。

主要困难

焦点：

1.孩子和老师携手共进，成为“大泡泡”。

2.如您所说的歌曲，请根据内容更改“气泡”的大小。

困难：

年幼的孩子大胆地想象和使用单词来描述不断变化的“泡沫”形状。

活动准备

1.吹泡泡玩具材料。

2.心理准备：仔细观察吹泡泡时吹出的泡泡形状和颜色。

3.儿歌《吹泡泡》

吹泡泡，吹泡泡，然后吹成大泡泡。

气泡飞得很高，气泡越来越大，气泡在吹。

活动程序

（1）导入：

1.老师带孩子到户外玩泡泡游戏。

2.孩子观察老师吹泡泡的动作并发现泡泡的变化。

（2）游戏活动

1.召回泡沫的出现，引起对儿童活动的兴趣。

（问题：“气泡是什么样的？”；“气泡在哪里去？”）

2.老师和年轻人一起谈论儿童歌曲时一起玩耍和玩游戏。（问题：“孩子们，你怎么会变成泡沫？”）

3.根据儿童歌曲玩游戏：

“气泡飞得很高”-孩子们站起来脚趾，表明气泡飞得很高。“气泡越来越大”-孩子拉一个大圆圈表示气泡已经变大。“泡沫破灭”-孩子们鼓掌并一致说：“宝”。

（3）比赛结束

每个孩子都变成一个回到教室的小泡泡。

教学反思

在活动开始时，我发出了一个简单的安全警告来吹泡泡，让孩子注意一些不安全因素，然后引导孩子猜出气泡是什么样的？从而丰富了孩子的想象力。我请孩子们将水的气泡带到外面玩耍，鼓舞孩子们看看阳光下的气泡是什么样的。在吹气的过程中，孩子们总是跑来告诉我气泡是飞向天空的。在游戏中，孩子们可以通过动手学习来学习，探索和发现。在个人操作过程中成功的满足和喜悦，从而形成新的学习动机和愿望。在体验活动中，孩子们的性格活泼，大方，乐于交流，善于合作和其他终身利益。他们充分利用各种感官经验，获得终身有益的学习质量，他们善于观察，勤于思考，乐于实践，勇于创新。

他们继续体验幸福和成就。在实现自我价值的过程中，他们对科学探究保持浓厚的兴趣，对知识的强烈渴望，对生活，学习和社会抱有积极的情感态度，并建立了完美的人格。

如果您再次给我上这堂课，我将添加一个捕捉链接，以使孩子们抓住气泡并锻炼他们在捕捉气泡的过程中弹跳的能力。鼓励孩子们回家与父母一起玩游戏，以增进亲子关系。

肖可可：吹泡泡是儿童的一种游戏。这是一个非常受欢迎的游戏。通常是一个孩子玩这个游戏。