幼儿园中班教案《吹泡泡》含反思
《吹泡泡》教学反思（通用8篇）
《吹泡泡》教学反思（通用8篇）《吹泡泡》篇1教学反思一：吹泡泡是幼儿非常喜欢的一项游戏，在设计这次科学活动时，我就抓住了幼儿这一兴趣点，贴近幼儿的生活，在幼儿自己喜欢的游戏中探究，发现，让他们在边玩边发现的活动中体验科学活动的快乐，从而不会使小班的幼儿感到科学活动的枯燥。
在活动前，我抛出了一个“你吹过泡泡吗?”的问题，孩子们的兴趣点立刻被激发出来，在请幼儿去吹泡泡之前，考虑到小班幼儿年龄小，控制力弱，我给幼儿提出了操作要求：吹的时候要往上面吹，这样就不会吹到其他人的脸上，听到音乐声停了以后就要回到自己的位置上。
活动中，老师还请幼儿进行了猜想活动，猜猜不同形状的泡泡器分别能吹出什么形状的泡泡，幼儿猜想结果，老师帮助幼儿用记录表记录。
这样能体现幼儿思维的自主性，也为下面的活动内容做好铺垫作用。
“请小朋友去试吹泡泡吧”话音刚落，孩子们就迫不及待的到桌子前吹泡泡了，小朋友拿着老师自制的泡泡器一边吹一边喃喃自语“看，我吹出了圆圆的泡泡，还是七彩的”“看，我还吹出了双胞胎的泡泡，真好玩”当第二次去试吹正方形和三角形泡泡器时，孩子们探索，发现的兴趣点达到了高潮，有个叫臻臻的小朋友疑问的边吹边说“我怎么又吹出了圆形的泡泡”“老师我又吹出了圆圆的泡泡”有些小朋友甚至用失落的口气告诉我“老师，我怎么还是吹出了圆圆的泡泡啊”。
他们猜想的能吹出正方形和三角形的泡泡的。
孩子们沉浸在整个活动中。
在活动后，我和小朋友一起对这次的活动进行了总结和用记录表记录结果：原来不管是什么形状的泡泡器，吹出来的泡泡都是圆圆的，还有一点通过这次活动，孩子们了解到有些事情自己想的不一定是对的，只有自己亲自试一下才能知道正确的结果。
你吹泡泡，我吹泡泡，大家一起来发现泡泡的奥秘，在活动中每一个幼儿既玩得投入开心。
又从中体验到了科学活动的神奇，也让每个孩子在活动中体验成功吹出泡泡的喜悦。
教学反思二：前段时间开展了翻版课展示活动，我开展了大半科学活动《吹泡泡》，这是一个非常有趣的科学探索活动。
中班主题教案《吹泡泡》含反思
中班主题教案《吹泡泡》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!中班主题教案《吹泡泡》含反思中班主题教案《吹泡泡》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿乐意观察泡泡形状、色彩变化等特征，尝试用语言进行描述，探索吹泡泡心中的秘密，感受发现的乐趣，喜欢吹泡泡，感受和小朋友一起吹泡泡的乐趣，尝试用音乐、动作、绘画等手段表现美丽的泡泡，快来看看幼儿园中班主题《吹泡泡》含反思教案吧。
中班科学活动《吹泡泡》教案范文（通用5篇）
中班科学活动《吹泡泡》教案中班科学活动《吹泡泡》教案范文（通用5篇）作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的中班科学活动《吹泡泡》教案范文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班科学活动《吹泡泡》教案1一、设计意图：“吹泡泡”是幼儿童年中最好玩、最难忘的游戏，幼儿都很喜欢它的乐趣和体验。
“吹泡泡”也来源于幼儿的生活，所以我通过吹泡泡的形式让孩子们观察了解泡泡的五彩缤纷，利用泡泡引发了孩子们更多的遐想，给予幼儿更多去想去说的空间。
因此设计科学活动《吹泡泡》，主要培养幼儿探究问题，发现问题，解决问题的良好品质，为幼儿的一生奠定良好的基础。
二、活动目标1.尝试用不同的材料吹泡泡，知道哪些材料可以吹出泡泡。
2.发现有洞的材料容易吹泡泡，体验动手动脑解决问题的成功感。
3.根据自己的猜想有目的的进行验证，体验成功的喜悦。
三、活动重点：知道用不同的材料和哪些材料可以吹出大小不同的泡泡，培养幼儿根据自己的猜想有目的的进行验证的能力。
四、活动难点：通过动手实验操作，知道有洞的物体可以吹出泡泡。
五、活动准备记录表、笔、泡泡器、肥皂水、玩具、铁丝、吸管、毛巾等六、活动过程（一）谈话导入1.小朋友们，刚才老师在洗玩具，洗着洗着发现了一个好玩的游戏，你们想知道是什么游戏吗？2.教师操作3.出示材料，介绍材料、记录表，幼儿猜测幼儿猜测，“有谁愿意把自己的想法与大家说一说？”你们的想法可多，我们赶紧把它记录下来（集体记录）（二）幼儿操作1.介绍四组材料，鼓励幼儿每种材料都试一试2.幼儿表述操作结果，共同记录哪些材料可以吹出泡泡呢？3.幼儿再次操作为什么这些材料可以吹出泡泡，那个就不可以呢？我们再去试一试，是之前仔细的看看它们有什么一样地方。
师幼共同总结：原来它们都有洞洞，所以可以吹出泡泡（三）结束部分今天我们玩了吹泡泡的游戏，大家开心吗？中班科学活动《吹泡泡》教案2活动目标：1、通过吹泡泡游戏，观察同伴吹泡泡时的姿态和表情，体验吹泡泡过程带来的快乐。
幼儿园中班音乐公开课教案《吹泡泡》及教学反思(大全)
幼儿园中班音乐公开课教案《吹泡泡》及教学反思（大全）第一篇：幼儿园中班音乐公开课教案《吹泡泡》及教学反思（大全）《中班音乐公开课教案《吹泡泡》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.通过节奏活动，培养孩子的音乐节奏感。
2.培养幼儿的观察力、注意力、对音乐的开始与结束的反应能力。
3.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备：吹泡泡图片吹泡泡歌曲活动过程：(一)故事引入：春天来了，蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞，小兔子、大鸟和宝宝一起在草地上玩游戏，宝宝在玩吹泡泡游戏，泡泡慢慢变大、变大，一个一个飞满天。
美丽极了。
师：孩子有没有见过泡泡?泡泡的形状?泡泡是什么颜色?(幼儿回答)师：今天老师也给孩子们带来了一些泡泡，孩子们一起来看一看有什么不一样? 出示图片(幼儿观看)(二)吹泡泡---气的运用师：请你吹一个大泡泡，吹大泡泡是怎么吹的?(幼儿回答)教师总结一个大泡泡：气轻轻地吹出。
引导幼儿一起吹大泡泡。
师：请你吹一个小泡泡，吹小泡泡是怎么吹的?(幼儿回答)教师总结一个大泡泡：气快快地吹出。
引导幼儿一起吹小泡泡。
(三)歌曲练习师：今天老师带来了一首好听的歌曲叫《吹泡泡》(幼儿倾听歌曲)师：歌曲里面唱的是什么?那么怎么数泡泡的?(幼儿回答)幼儿跟这老师一起演唱歌曲，一边演唱一边做动作。
(四)合音乐一起游戏师：老师今天请宝宝一起做一个泡泡游戏，孩子们想不想一起玩呢?(幼儿回答: 想)播放第一段音乐师：让所有幼儿围成一个泡泡，泡泡一会飞高了，一会飞低了。
(让幼儿跟着老师一起做出相应动作)。
师：现在呀，我们要边拍手一边围圈跑，教师一边唱歌曲让幼儿回答唱的是什么(幼儿回答：1234567，7654321)教师让幼儿动作进行创编，幼儿自由发挥(拍拍肩，拍拍头等)。
教师带领幼儿一起完成相应动作播放第二段音乐师：幼儿手拉手，变成大泡泡、变成小泡泡，跟着第二段音乐动起来。
幼儿园中班科学教案《吹泡泡》附反思
幼儿园中班科学教案《吹泡泡》附反思一、教学目标1.了解泡泡水的制作过程，知道不同物质对吹泡泡的影响。
2.通过吹泡泡活动，培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
3.激发幼儿对科学现象的好奇心，培养探究精神。
二、教学重难点1.教学重点：制作泡泡水，探索吹泡泡的方法。
2.教学难点：了解不同物质对吹泡泡的影响。
三、教学准备1.泡泡水、吸管、铁丝圈、洗手液、洗洁精、糖、盐、水等实验材料。
2.彩虹伞、音乐播放设备。
四、教学过程1.导入（1）师：小朋友们，你们吹过泡泡吗？吹泡泡是什么感觉？（2）师：今天，老师带来了一种神奇的水，我们可以用它来吹泡泡，你们想试试吗？2.制作泡泡水（1）师：我们需要制作泡泡水。
请小朋友们观察一下，我们有哪些材料？（2）师：对了，我们有洗手液、洗洁精、糖、盐和水。
现在，我们把这些材料都放进水里，搅拌均匀，看看会发生什么变化。
（3）师：请小朋友们分组进行实验，观察不同物质对泡泡水的影响。
3.探索吹泡泡的方法（1）师：现在，我们已经制作好了泡泡水，我们要探索吹泡泡的方法。
（2）师：请小朋友们用吸管、铁丝圈等材料，尝试吹出泡泡，看看哪种方法更容易吹出泡泡。
（3）师：在实验过程中，请小朋友们注意观察泡泡的大小、形状和颜色。
（1）师：经过实验，我们发现吹泡泡的方法有很多种，比如用吸管吹、用铁丝圈吹等。
（2）师：那么，吹泡泡有什么技巧呢？请小朋友们分享一下你们的经验。
5.拓展活动（1）师：现在，请小朋友们用彩虹伞当作泡泡，我们一起玩吹泡泡的游戏吧！（2）师：请小朋友们分成两个队，比赛吹泡泡，看哪个队吹出的泡泡更多、更大。
（3）师：在比赛过程中，请小朋友们注意安全，不要让泡泡水弄湿衣服。
五、教学反思1.本节课通过制作泡泡水、探索吹泡泡的方法，让幼儿亲身体验科学的乐趣，激发了他们的探究精神。
2.在实验过程中，幼儿观察到了不同物质对泡泡水的影响，培养了他们的观察能力。
4.拓展活动中，幼儿在游戏中进一步巩固了吹泡泡的技巧，增强了合作意识。
幼儿园中班教案《吹泡泡》含反思
幼儿园中班教案《吹泡泡》含反思中班教案《吹泡泡》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿提到与同伴团结合作，自我保护和保护他人的能力，帮助幼儿在游戏中学会踮脚、下蹲等动作，发展幼儿的动手能力和创造力，快来看看幼儿园中班《吹泡泡》含反思教案吧。
活动目标1. 帮助幼儿在游戏中学会踮脚、下蹲等动作。
2. 提到幼儿与同伴团结合作，自我保护和保护他人的能力。
3. 发展幼儿的动手能力和创造力。
4. 主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
重点难点重点：1. 小朋友和老师一起手拉手，变成一个“大泡泡”。
2. 边说儿歌边根据内容变化“泡泡”大小。
难点：幼儿大胆想象，并用语言描述“泡泡”的变化形状。
活动准备1. 吹泡泡玩具材料。
2. 心理准备：在吹泡泡时细心观察吹出去的泡泡形状、颜色。
3. 儿歌《吹泡泡》吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡。
泡泡飞高了，泡泡变大了，泡泡吹爆了。
活动过程（一）导入：1.教师带幼儿去户外玩吹泡泡游戏。
2．幼儿观察老师吹泡泡的动作，发现泡泡的变化。
（二）游戏活动1.回忆泡泡的样子，引发幼儿活动兴趣。
（提问：“泡泡是什么样子的？”；“泡泡都去哪了呢？”）2.师幼一起进行游戏，边说儿歌边做游戏。
（提问：“小朋友，你们可以怎样变成泡泡？”）3.根据儿歌做游戏：“泡泡飞高了”----幼儿立起脚尖表示泡泡飞高了。
“泡泡变大了”----幼儿拉一大圆圈表示泡泡变大了。
“泡泡爆了”----幼儿一起击掌，并齐声说：“叭”。
（三）游戏结束每位幼儿变成一个小泡泡回教室。
教学反思活动一开始我做了简单的吹泡泡的安全提示，让幼儿注意几个不安全的因素，然后引导请幼儿猜测吹出来的泡泡像什么？从而丰富孩子的想象力。
我让孩子们带上泡泡水来到护外玩吹泡泡，启发幼儿观察吹出的泡泡在阳光下是什么样子的。
在吹的过程中，孩子们总是跑来告诉我泡泡飞到天上去了。
在游戏中，孩子们能够通过亲身体验中去学习、探索和发现。
在亲自操作的过程中获得成功的满足和喜悦，进而形成新的学习动机和愿望。
中班科学优秀教案及教学反思《吹泡泡》
中班科学优秀教案及教学反思《吹泡泡》身为一名到岗不久的人民教师，我们要有很强的课堂教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，教学反思应该怎么写呢？下面是小编收集整理的中班科学优秀教案及教学反思《吹泡泡》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：1.感知吹泡泡的方法，尝试用不同的工具吹泡泡，在实践探索中发现只要有孔，有缝隙的物品都能吹出泡泡来。
2.能够积极尝试，大胆想象、探索自制吹泡泡的工具。
活动准备：泡泡液、吸管、盘子、毛巾人手一份;苍蝇拍、漏勺、梳子、刷子人手一份;铁丝和树叶若干。
活动过程：1.以谈话形式导入，引出课题。
小朋友你们喜欢吹泡泡吗?今天想不想在这儿吹出许多泡泡?想不想?!吹泡泡应该怎么吹?老师为小朋友准备了吹泡泡的材料，大家看看是些什师示范吹泡泡的动作。
请小朋友自己动手试一试!看看谁能第一个成功地吹出泡泡来!小朋友在吹泡泡之前要提出要求：吹得时候要把吸管离开盘子，让泡泡飞起来。
幼儿操作是教师巡视提醒幼儿吹泡泡时把气吹出去，千万可别把泡泡液吸到肚子里不然肚子会疼的。
吹泡泡的时候，不要吹到别人或者自己的脸上，如果不小心吹到脸上就用毛巾赶紧擦一擦。
2. 创设自由探索的空间，掌握吹泡泡的基本技能。
泡泡吹出来了吗?成功地小朋友想一想怎么样让泡泡吹得越来越大，你吹大了吗?想一想你要用多大的力气。
是使劲的吹还是轻轻地吹，大家把泡泡吹出来了吗?吹出泡泡的小朋友请你把吸管放到你面前的蓝盆子里。
和幼儿一起总结吹泡泡的经验，现在我请小朋友说说刚才是怎么成功的?教师演示，和幼儿一起总结吹泡泡的经验。
蘸一蘸泡泡液，然后轻轻地呼…要轻轻地用力, 吹的时候要时间长些，就可以吹出泡泡了。
你们都是这么做的对吗?太棒了!3.鼓励幼儿大胆尝试，感知吹泡泡工具的特性。
那么除了吸管以外还有没有其他的东西也可以吹出泡泡呢?你们还用过其他的东西吹过泡泡吗?(没有)我带来了一些东西，你们见过吗?出示苍蝇拍，"这是什么?"(苍蝇拍)，是用来干什么的?出示漏勺，是用来干什么的?(是盛饺子，汤圆用的)，出示鞋刷，梳子，你们觉得这四样东西能吹出泡泡来吗?我们还是用事实来证明吧，看看跟你们想得一样不一样。
幼儿园吹泡泡教案反思5篇
幼儿园吹泡泡教案反思5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园幼儿中班科学教案《吹泡泡》含反思
幼儿园幼儿中班科学教案《吹泡泡》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《玩转泡泡》，详细内容包括泡泡的形成原理、泡泡水的制作、吹泡泡的方法以及泡泡的特性。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的形成原理，知道泡泡是由气体、液体和固体三种物质组成的。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会制作泡泡水和吹泡泡的基本技巧。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，通过观察泡泡，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：泡泡水的制作，让幼儿掌握正确的吹泡泡方法。
重点：泡泡的形成原理，观察泡泡的特性。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、吹泡泡工具、实验材料（洗洁精、水、胶棒等）。
学具：小盆、小碗、搅拌棒、吸管、塑料瓶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外吹泡泡，让幼儿观察泡泡的颜色、形状和飘浮现象，引发幼儿对泡泡的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用简单的语言讲解泡泡的形成原理，引导幼儿观察泡泡的组成。
（2）演示泡泡水的制作方法，让幼儿了解泡泡是由气体、液体和固体三种物质组成的。
3. 制作泡泡水（5分钟）幼儿分组进行泡泡水制作，教师指导并纠正操作错误。
4. 吹泡泡（10分钟）（1）教师演示吹泡泡的方法，让幼儿观察泡泡的形状和大小。
（2）幼儿自己尝试吹泡泡，教师指导并鼓励幼儿。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿观察泡泡的特性，如：泡泡为什么会破灭？泡泡为什么是圆形的？（2）引导幼儿表达自己对泡泡的观察和想法。
六、板书设计1. 泡泡的形成原理2. 泡泡水的制作方法3. 吹泡泡的方法4. 泡泡的特性七、作业设计1. 作业题目：和家人一起吹泡泡，观察泡泡的特性，并记录下来。
答案示例：泡泡是圆形的，会飘浮在空中，用手轻轻触碰会破灭。
2. 家庭作业：尝试用不同的材料制作泡泡水，观察泡泡的变化。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿了解了泡泡的形成原理和特性，培养了幼儿的观察、思考、表达能力。
幼儿园中班科学活动教案《吹泡泡》含反思
幼儿园中班科学活动教案《吹泡泡》含反思一、活动内容1.活动目标通过吹泡泡的活动，让孩子们加深对气体的认识，提高他们的科学素养，培养他们的观察力、动手能力和合作精神。
2.活动准备活动前需要准备以下物品：•洗碗液•纯净水•糖•小勺•宽口瓶子•吸管3.活动步骤步骤一：制作泡泡水1.将洗碗液倒入宽口瓶子中，加入适量的纯净水；2.加入一勺糖，搅拌均匀。
步骤二：吹泡泡1.先让孩子们观察泡泡水的外观，让他们自己揣摩一下要怎样才能吹出漂亮的泡泡；2.老师示范如何用吸管吹泡泡，并让孩子们跟随自己的示范一起练习；3.帮助孩子们在室内和室外不同的环境下进行吹泡泡的实验，观察泡泡的特性和变化；4.让孩子们分组进行比赛，看看哪一组能够吹出最大的泡泡，或哪一组能够吹出最多的泡泡。
4.活动评价通过这个活动的实施，孩子们能够深入了解气体的特性，了解气体的形态、颜色、质量等方面的特征。
同时，也能够提高他们的动手能力、合作精神和观察力。
此外，还能够开发他们的想象力和创造力，提升他们的科学素养。
二、反思1.活动优点该活动在教学过程中具有以下优点：•通过实际操作，加深了孩子们对气体的认识；•激发了孩子们的兴趣，提高了课堂参与度；•培养了孩子们的动手能力和合作精神。
2.活动不足在实施该活动过程中，也存在一些不足之处：•由于孩子们吹泡泡的技巧和能力参差不齐，部分孩子无法掌握如何吹泡泡的技巧；•需要老师在一旁不断指导和帮助孩子们，工作量较大。
3.活动改进为了进一步提高该活动的效果，可以从以下方面进行改进：•在活动前，老师可以进行演示和讲解，帮助孩子们更好地理解泡泡形成的原理和方法；•在活动中，老师可以选择不同难度的任务，让孩子们在分组的基础上进行策略性的合作；•应该给孩子们足够的时间来完成吹泡泡实验，并且根据实际情况，对孩子们的实验成果进行适当的纠正和改进。
中班科学教案及教学反思《吹泡泡》
中班科学优秀教案及教学反思《吹泡泡》一、教学内容《吹泡泡》选自幼儿中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容围绕生活中常见的泡泡现象，通过观察、实践和探索，让幼儿了解泡泡的形成原理和科学知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的基本特性，知道泡泡是如何形成的。
2. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解泡泡的形成原理。
教学重点：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、吹泡泡工具、实验材料（洗洁精、肥皂、糖等）学具：记录本、画笔、放大镜五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外吹泡泡，观察泡泡的颜色、形状和大小，让幼儿对泡泡产生直观的认识。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示如何用不同材料制作泡泡水，让幼儿观察泡泡的形成过程。
（2）讲解泡泡的形成原理，引导幼儿思考为什么泡泡会有不同的形状和大小。
3. 随堂练习（15分钟）（1）让幼儿分组进行实验，观察不同材料制作的泡泡水产生的泡泡特点。
（2）让幼儿用画笔记录实验结果，用放大镜观察泡泡的细节。
（2）讨论如何才能吹出更大、更稳定的泡泡。
六、板书设计1. 《吹泡泡》2. 内容：（1）泡泡的形成原理（2）泡泡的特点（3）制作泡泡水的材料七、作业设计1. 作业题目：制作泡泡水，观察泡泡的特点，记录实验结果。
2. 答案：（1）泡泡水配方：洗洁精、肥皂、糖等。
（2）实验结果：记录泡泡的形状、大小、颜色等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：通过本次教学活动，发现幼儿对泡泡的形成原理有了更深入的了解，观察、思考和动手操作能力得到了提升。
但在讨论环节，部分幼儿积极性不高，需要进一步引导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭中尝试制作泡泡水，观察不同环境下的泡泡现象。
（2）开展以“泡泡”为主题的绘画活动，激发幼儿的想象力。
幼儿园中班科学教案《吹泡泡》含反思
幼儿园中班科学教案《吹泡泡》含反思一、教学目标1.让幼儿了解泡泡的特性，学会吹泡泡。
2.增强幼儿的观察能力、听觉能力、操作能力、语言表达能力。
3.通过教学活动，培养幼儿的好奇心和探索欲望，提高幼儿的学习兴趣。
二、教学准备1.泡泡制作材料：洗碗液、蜂蜜、水、吸管、容器等。
2.布置教室：清理教室地面，放置桌椅，保持教室通风。
3.中班幼儿的教育心理特点及行为特点。
三、教学过程1. 创设情境做好幼儿入园接待，展示一些各种各样的泡泡，引起幼儿的注意。
和幼儿一起讨论泡泡的形状和颜色，吹泡泡的方法等话题，引导幼儿表达对泡泡的认识。
2. 示范和引导1.告诉幼儿如何用肥皂水和蜂蜜制作泡泡水。
将洗碗液、蜂蜜、水混合在容器中，轻轻搅拌直至完全混合，使其更加易于吹出泡泡。
2.教师手持吸管演示吹泡泡的方法。
通过模仿、帮助幼儿进行实践，直到幼儿掌握吹泡泡的技巧。
3.引导幼儿用肥皂水和蜂蜜制作泡泡水和试着自己吹泡泡，并于掌握吹泡泡的技巧之后，让幼儿尝试自己吹出形状和颜色不同的泡泡。
3. 引导和反思1.鼓励幼儿观察其他同学吹泡泡的情况，发现不同的泡泡形状和颜色，并用简单的语言描述出来。
2.教师引导幼儿展示自己吹出的泡泡，并配合语言表述类型及制作方法，并反思过程中的问题和成果。
3.教师引导幼儿对教学活动的感悟和收获进行简单的分享，鼓励幼儿尝试更多的探索。
四、教学反思1.本次教学活动从儿童的兴趣出发，通过实践让幼儿了解泡泡的特性，体验制作泡泡的乐趣，达到了预期的教学目标。
2.教学过程具有操作性和趣味性，幼儿们兴奋地进行了尝试。
但同学之间互动和交流仍需一定的引导和帮助。
3.考虑到幼儿年纪较小，需要留出充足的时间让幼儿们逐渐习惯和掌握泡泡制作的技巧。
在教学过程中，要注意幼儿的安全问题，避免他们不小心将泡泡水放入口中或进入眼部等情况。
同时教师在教学活动中需要及时强化安全教育，使孩子们养成良好的安全习惯。
中班科学活动《吹泡泡》教案【含教学反思】
中班科学活动《吹泡泡》教案教学目标•能够正确使用吹泡泡工具吹出稳定的泡泡•探究泡泡的形状和大小与吹泡泡的条件有哪些关系•培养孩子们观察和动手的能力教学准备•吹泡泡器具备多个大小的吹嘴•小小针妙手•肥皂液•一些小瓶子或碗教学过程导入（5分钟）•显示不同泡泡的图片•向孩子们询问他们是否见过这些泡泡•提问孩子们为什么会有这些不同形状、大小的泡泡实验（20分钟）1.准备肥皂液–用清水倒入碗或小瓶子中，加入适量洗涤剂，搅拌至形成泡泡即可。
2.探究不同条件对泡泡大小和形状的影响–吹泡泡的口子大小：孩子们可以分别尝试使用各种口径的吹嘴，比较不同大小泡泡的形状和大小。
–吹泡泡的力度：孩子们可以用各种力度吹出泡泡，比较泡泡形状和大小的变化。
–温度：孩子们可以观察在不同温度下吹出来的泡泡形状和大小。
3.比较–让孩子观察得到的不同结果的相似之处和差异之处。
结束（5分钟）•回顾参加活动学到的东西•回答孩子们可能出现的问题教学反思本次活动让孩子们通过亲身实验探究泡泡的大小和形状与吹泡泡的条件之间的关系。
通过手动尝试，孩子们更好地理解了物理和化学背景知识。
通过比较，孩子们发现在不同的条件下吹泡泡可以创造出不同的泡泡形状和大小。
此外，此次活动还可以培养孩子们的观察和动手能力。
在本次活动后，孩子们可能会有一些问题。
在问答环节中，可以让孩子回答不同口径、不同力度、不同温度下对泡泡形状和大小有何影响。
同时，教师应该根据孩子们不同的水平和能力，为他们提供所需的帮助和引导。
总的来说，这是一次有趣和奖励的活动，不仅让孩子们更深入地了解了泡泡的特点和物理原理，也增强了他们的学习兴趣和学习能力。
中班科学吹泡泡教案(15篇)
中班科学吹泡泡教案(15篇)在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《中班科学吹泡泡教案(15篇)》，希望能够帮到你!中班科学吹泡泡教案1一、说活动教材：中班科学活动《吹泡泡》我是用巧妙的方法引导幼儿生成和建构的主题。
在幼儿"玩"的过程中，我以玩伴的身份参与到幼儿的活动中，借助"你们发现吹的泡泡有什么秘密"这个开放性的问题，与幼儿有效地互动自然生成了这个主题。
目的在于保持幼儿们的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现;让幼儿们真正理解科学、热爱科学，达到真正有价值、有意义的学习目的。
二、说活动目标：根据中班幼儿的年龄特点，和建构知识的能力我为本次活动制定了如下三条目标：1、运用各种感官感知泡泡的特性，了解不同形状的工具吹出的泡泡都是圆的。
2、尝试运用记录的方式表达、交流探索的过程和结果，发展学习的自主性。
3、在探究活动过程中，体验发现的乐趣。
三、说活动重点、难点：此次活动设计的最终目的是激发幼儿更深层的探究"泡泡特性以及不同形状的工具吹出的泡泡都是圆的"欲望。
因此我将本次活动的重点确定为"运用各种感官感知泡泡的特性，了解不同形状的工具吹出的泡泡都是圆的"。
将"尝试运用记录的方式表达、交流探索的过程和结果，发展学习的自主性"确定为本次活动的难点。
四、说活动方法：为了构建积极有效的.师幼互动，让幼儿在自主状态下主动建构知识和经验，体现真正有价值、有意义的学习，以此提高教育的有效性。
我有意识运用了以下三种教育方法：一"顺"，二"引"，三"助"。
"顺"即顺应幼儿的活动，为他们提供有关主题的资料及活动所需的材料，使幼儿按照自己的意愿进行探索。
《吹泡泡》幼儿园中班教案(五篇)
《吹泡泡》幼儿园中班教案(五篇)《吹泡泡》幼儿园中班教案 1设计背景中班科学活动《吹泡泡》我是用巧妙的方法引导幼儿生成和建构的主题。
在幼儿“玩”的过程中，我以玩伴的身份参与到幼儿的活动中，借助“你们发现吹的'泡泡有什么秘密”这个开放性的问题，与幼儿有效地互动自然生成了这个主题。
目的在于保持幼儿们的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现；让幼儿们真正理解科学、热爱科学，达到真正有价值、有意义的学*目的。
活动目标1.学会吹泡泡并了解泡泡的特性。
2.知道不同形状的吹泡棒吹出的泡泡都是圆形的。
3.培养幼儿的观察力及体验吹泡泡的乐趣。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点教学重点：了解泡泡的特性（易爆透明七彩色）教学难点：通过操作实验验证不同形状的吹泡棒吹出的泡泡都是圆形活动准备教学准备：泡泡水不同形状的吹泡棒自制或购买活动过程一、出示泡泡枪，同时打出许多泡泡，幼儿说出名称，引入课题。
二、教师讲解泡泡水、吹泡棒，认识各部分名称。
重点讲解泡泡的吹法，幼儿学*。
三、操作实验：利用圆形吹泡棒练*吹泡泡，并在吹的过程中观察泡泡的特点。
大大小小的圆形透明七彩色容易爆破四、教师小结并让幼儿知道：圆形吹泡棒吹出的泡泡是圆形的。
五、逐一出示其它不同形状的吹泡棒幼说出名称，教师再次设疑，引起幼儿探索与思考兴趣：那么想一想，它们吹出的泡泡又会是什么形状了？六、幼儿操作验证结果，教师巡回提问。
七、根据幼儿操作回答，教师逐一示范验证结果。
八、小结：原来不光圆形的吹泡棒吹出的泡泡是圆形的，其他形状的吹泡棒吹出的泡泡也是圆形的。
泡泡真奇妙呀。
延伸活动：去院子可以互相交换吹泡棒，再次感受吹泡泡的乐趣，在太阳底下观察泡泡颜色，玩抓泡泡的游戏。
《吹泡泡》幼儿园中班教案 2设计思路：对于孩子来说，一个个泡泡又漂亮又得意。
有大的，有小的，很能激发他们的想像力和表现美的愿望。
吹泡泡教案及反思7篇
吹泡泡教案及反思7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班游戏教案详案及教学反思《吹泡泡》4篇
中班游戏教案详案及教学反思《吹泡泡》中班游戏教案详案及教学反思《吹泡泡》精选4篇（一）中班游戏教案详案及教学反思《吹泡泡》教学目标：1.学习吹泡泡的基本动作。
2.培养孩子的观察力和专注力。
3.锻炼孩子的口腔肌肉，促进口腔发音的发展。
教学准备：吹泡泡液、吹泡泡管、小盘子、彩纸、喷雾瓶。
教学过程1.游戏准备教师先将吹泡泡液倒入小盘子中，然后用吹泡泡管蘸取液体，并示范给孩子们看。
介绍吹泡泡的游戏规则和注意事项，告诉孩子们大家需要坐在一起，保持安静，不要碰到其他人的泡泡，和其他孩子一起分享和玩泡泡。
2.游戏开始教师给每个孩子发放一个吹泡泡管，然后让他们坐在地毯上形成一个圆圈。
教师示范吹泡泡的动作，口中轻轻吹气，让液体在管子上形成一个小泡泡，然后慢慢地向前吹，直到泡泡离开管子。
孩子们跟随教师的示范，尝试吹泡泡。
3.游戏练习教师可以利用喷雾瓶，向孩子们展示如何吹出更大的泡泡。
喷在孩子的管子上，然后孩子们用管子吹气，看看能吹出多大的泡泡。
教师可以让孩子们分组比赛，看哪个小组能吹出最大的泡泡。
4.游戏延伸教师可以在彩纸上放置不同颜色的泡泡，然后让孩子们用吹泡泡管吹掉相同颜色的泡泡。
这样可以锻炼孩子的观察力和专注力。
教学反思：通过这个游戏，孩子们可以锻炼口腔肌肉，促进口腔发音的发展。
同时，还可以培养孩子的观察力和专注力。
在教学过程中，我结合实际情况调整了教学内容和策略，让孩子们更好地理解和参与到游戏中，达到了预期的教学目标。
同时，我也发现在下一次教学中，可以加入更多的游戏延伸环节，提高学生的学习兴趣和参与度。
中班游戏教案详案及教学反思《吹泡泡》精选4篇（二）中班游戏教案详案及教学反思《小鸡出壳》教案详案：教学目标：通过游戏让幼儿们了解小鸡出壳的过程，培养幼儿的想象力和创造力，锻炼幼儿的动手能力和合作意识。
教学准备：1. 游戏道具：一个大鸡蛋、一个小鸡玩偶、一个小鸡蛋像套装、一些装有魔方的塑料蛋壳。
2. 教学素材：绘本《小鸡出壳》。
中班语言活动儿歌教案及教学反思《吹泡泡》
中班语言活动儿歌教案及教学反思《吹泡泡》一、教学目标1.能够听懂歌词，理解吹泡泡的意思。
2.能够模仿老师的动作吹泡泡。
3.能够唱出歌曲中的前四句歌词。
二、教学准备1.教具：吹泡泡工具、音响、吹泡泡液。
2.教材：《吹泡泡》歌曲原唱。
3.环境：音乐室。
三、教学过程1. 创设情境老师带着孩子们一起来到音乐室，放一首轻松的音乐，让孩子们自由舞动。
随着音乐渐渐放缓，老师开始说：“今天我们来学习一首非常好玩的歌曲，歌曲的名字是《吹泡泡》。
你们知道吗？我们也可以用嘴巴吹出一个又一个漂亮的泡泡，一起来试试吧！”2. 歌曲欣赏老师播放《吹泡泡》歌曲原唱，和孩子们一起欣赏。
老师可以适时停下歌曲，帮助孩子理解歌词，例如：老师：“大家听到了吗？歌曲中唱到了什么？”孩子：“吹泡泡。
”老师：“是的，我们今天就学习吹泡泡。
”3. 吹泡泡游戏老师展示如何使用吹泡泡工具，让孩子们模仿，练习吹泡泡。
老师还可以夸奖孩子们吹出来的漂亮泡泡，增强他们的自信心和学习兴趣。
4. 唱歌练习老师先唱出歌曲的前四句，让孩子们模仿。
然后带着孩子们全唱一遍，重复数次。
老师：“大家跟我一起唱。
”（唱“轻松自在的漂在半空中”）孩子：“轻松自在的漂在半空中。
”老师：“你们唱得真好。
再跟我一遍。
”5. 歌曲表演学完歌词和吹泡泡技巧后，老师可以带着孩子们表演一次《吹泡泡》。
四、教学反思通过这次歌曲教学，我意识到幼儿园是孩子们成长和探索的天地，如何把握好授课的节奏和课程的难易度很重要。
在教学过程中，孩子们的兴趣十分高涨，他们的目光在吹泡泡的过程中始终停留在泡泡上，这让我更加坚定了在教学时需要创设情境的观点。
在拉近幼儿与歌曲之间的距离方面，我在教学过程中充分地利用了情境的力量，当我说：“现在我们要吹哪一种泡泡呢？”时，孩子们已经兴致勃勃地开始跃跃欲试地欣赏歌曲。
关于合理地调整授课难度，我个人认为这对于孩子的学习表现尤为重要。
所以，在歌曲的词汇阅读上，我就给了孩子们一定的启示，当我复习听歌词的时间时，不仅仅是为了让孩子们能听得懂歌词，也是希望孩子们通过反复的学习能够掌握一定程度的词汇，这样在以后的学习中，在对一些表述模糊不清的词汇上会有所帮助。
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幼儿园中班教学计划《吹泡泡》带反思
中班教学计划《吹泡泡》包括对适用于中班的游戏主题教学活动的反思，让孩子们提到与同龄人团结合作，保护自己和保护他人的能力，帮助孩子学习the行，下蹲等游戏中的动作，并发展儿童的动手能力和创造力，并通过反思性的教学计划来看看幼儿园中班《吹泡泡》。
活动目标
1.帮助幼儿学习游戏中的舔，蹲和其他动作。
2.提及幼儿与同龄人一起保护自己和保护他人的能力。
3.发展幼儿的动手能力和创造力。
4.主动参加活动，体验活动的喜悦和成功的喜悦。
主要困难
焦点：
1.孩子和老师携手共进，成为“大泡泡”。
2.如您所说的歌曲，请根据内容更改“气泡”的大小。
困难：
年幼的孩子大胆地想象和使用单词来描述不断变化的“泡沫”形状。
活动准备
1.吹泡泡玩具材料。
2.心理准备：仔细观察吹泡泡时吹出的泡泡形状和颜色。
3.儿歌《吹泡泡》
吹泡泡，吹泡泡，然后吹成大泡泡。
气泡飞得很高，气泡越来越大，气泡在吹。
活动程序
（1）导入：
1.老师带孩子到户外玩泡泡游戏。
2.孩子观察老师吹泡泡的动作并发现泡泡的变化。
（2）游戏活动
1.召回泡沫的出现，引起对儿童活动的兴趣。
（问题：“气泡是什么样的？”；“气泡在哪里去？”）
2.老师和年轻人一起谈论儿童歌曲时一起玩耍和玩游戏。
（问题：“孩子们，你怎么会变成泡沫？”）
3.根据儿童歌曲玩游戏：
“气泡飞得很高”-孩子们站起来脚趾，表明气泡飞得很高。
“气泡越来越大”-孩子拉一个大圆圈表示气泡已经变大。
“泡沫破灭”-孩子们鼓掌并一致说：“宝”。
（3）比赛结束
每个孩子都变成一个回到教室的小泡泡。
教学反思
在活动开始时，我发出了一个简单的安全警告来吹泡泡，让孩子注意一些不安全因素，然后引导孩子猜出气泡是什么样的？从而丰富了孩子的想象力。
我请孩子们将水的气泡带到外面玩耍，鼓舞孩子们看看阳光下的气泡是什么样的。
在吹气的过程中，孩子们总是跑来告诉我气泡是飞向天空的。
在游戏中，孩子们可以通过动手学习来学习，探索和发现。
在个人操作过程中成功的满足和喜悦，从而形成新的学习动机和愿望。
在体验活动中，孩子们的性格活泼，大方，乐于交流，善于合作和其他终身利益。
他们充分利用各种感官经验，获得终身有益的学习质量，他们善于观察，勤于思考，乐于实践，勇于创新。
他们继续体验幸福和成就。
在实现自我价值的过程中，他们对科学探究保持浓厚的兴趣，对知识的强烈渴望，对生活，学习和社会抱有积极的情感态度，并建立了完美的人格。
如果您再次给我上这堂课，我将添加一个捕捉链接，以使孩子们抓住气泡并锻炼他们在捕捉气泡的过程中弹跳的能力。
鼓励孩子们回家与父母一起玩游戏，以增进亲子关系。
肖可可：吹泡泡是儿童的一种游戏。
这是一个非常受欢迎的游戏。
通常是一个孩子玩这个游戏。