幼儿园大班美术教案：森林里的动物
大班动物美术活动教案40篇
大班动物美术活动教案40篇《大班动物美术活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班动物美术活动教案40篇！（1）大班美术教案《魔术喷画》含反思设计意图：大班幼儿对于美术技能的掌握达到了一定的高度，能够自由想象绘画一些简单的事物，例如，各种花朵、小鱼、简单的小动物等。
另外，大班幼儿同伴之间初步开始形成简单的合作。
在此基础上，我设计了《魔术喷画》这一活动，让幼儿在已学绘画内容的基础上，学习相互合作，利用浆糊、棉签、喷壶来进行合作喷画。
活动目标：1、尝试用浆糊、棉签、喷壶等材料作画，初步感知喷画。
2、通过美术活动，培养良好的同伴合作能力与习惯。
3、体验魔术喷画的奇妙乐趣。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
重点难点：重点：用浆糊、棉签、喷壶等材料进行喷画活动，难点：小朋友之间的合作，如何让幼儿学会分工合作，一起将大幅喷画绘画成功。
活动准备：1、大铅画纸4张，小铅画纸一张，事先画好的浆糊画一张2、棉签人手一支，浆糊八份，事先调好的碘水颜料喷壶若干活动过程：一、通过魔术导入活动1、师：今天，老师要给小朋友们变一个魔术，看!这是什么?(一张白纸)2、师：老师要将这张白纸变成一副漂亮的画，你们相信吗?(不相信、相信)3、(出示喷壶)小眼睛看好了，这个喷壶里面装了魔术水，看，老师朝着白纸喷魔术水会出现什么呢?(一副漂亮的画)4、这个魔术好玩吗?猜猜看，这个魔术是怎么变的呀?(文.章出自快思教.案网)(幼儿自由讲述)二、教师示范，幼儿学习喷画1、师：看!这是浆糊，老师先用棉签蘸上浆糊在白纸上画上自己想变的东西，画不出来了，再蘸一下，画好后，拿出喷壶，找到小嘴巴，离画远一点，喷一喷，看好看的画就变出来了。
2、哪个小朋友也想来试一试呢?3、请小朋友上来试一试，老师在旁边讲解操作，先用棉签蘸浆糊，在纸上画，棉签上没有浆糊了，再蘸一下，画好后，拿一个喷壶，找到喷壶上的小嘴巴，对准画，在离画纸稍远一些的距离进行喷画。
大班美术优秀教案及教学反思《森林里的小动物》
大班美术优秀教案及教学反思《森林里的小动物》教案概述本教案适用于幼儿园大班儿童，主题为《森林里的小动物》的美术课。
通过本节课的学习，旨在培养幼儿们的观察力和创造力，了解森林中的一些常见小动物，并学习运用不同的绘画材料进行创作。
教学目标1.了解森林中的一些常见小动物，如松鼠、兔子等。
2.发展幼儿的观察力和创造力。
3.学习使用不同的绘画材料，如颜料、彩色笔等。
4.提高幼儿的动手能力和表达能力。
教学准备1.板书工具：黑板/白板、粉笔/马克笔。
2.绘画材料：颜料、画笔、彩色笔、铅笔。
3.教学辅助材料：森林小动物图片、绘画示范图片。
教学过程导入（5分钟）1.老师使用图片或故事来引导学生认识森林中的小动物。
2.引导学生观察图片，询问学生：你们看到过哪些森林中的小动物？概念讲解（10分钟）1.老师向学生介绍课程主题《森林里的小动物》。
2.通过图片和文字的搭配，向学生介绍森林中的一些常见小动物，并简单介绍它们的特点。
观察绘画（15分钟）1.老师给每个学生发放绘画纸和铅笔。
2.老师展示一幅森林里的小动物的示范画，并向学生解释绘画的要领。
3.学生观察示范画，用铅笔画出自己理解的小动物形状。
绘画创作（30分钟）1.老师告诉学生，他们可以选择自己喜欢的小动物进行创作，也可以根据示范画进行绘画。
2.学生选择绘画材料进行创作，如颜料、画笔、彩色笔等。
3.老师鼓励学生勇敢尝试，并给予必要的指导和帮助。
作品展示（10分钟）1.学生完成绘画作品后，老师鼓励他们将作品展示给小伙伴们欣赏。
2.学生可以口头介绍自己的作品，分享自己的创作感受。
教学反思本节课的教学目标是培养幼儿的观察力和创造力，并学习使用不同的绘画材料进行创作。
通过观察、创作和展示的环节，学生得以全方位地参与课程，提高了他们的动手能力和表达能力。
其中，导入环节通过图片和故事的引入，激发了学生对森林中小动物的兴趣。
概念讲解的文字搭配图片的方式，有利于学生理解和记忆。
观察绘画环节，通过示范画的展示，引导学生观察小动物形状和细节。
大班美术主题活动教案动物主题
大班美术主题活动教案-动物主题活动目的：1.能够培养幼儿对动物的认知和理解，激发幼儿对大自然的热爱和保护意识。
2.能够让幼儿通过绘画、手工等方式表达对动物的感受和想象，培养幼儿的想象力和创造力。
3.能够提高幼儿的绘画和手工技能，培养幼儿艺术鉴赏和赏能力。
活动准备：1.各种动物的图片、模型等。
2.彩笔、水彩笔、油画棒、粘土、彩纸等。
活动过程：1.认知动物让幼儿观察各种动物的图片或实物，并引导幼儿发现动物的特征、生活习性、食物等。
可以通过游戏、讲故事、看图片等多种方式，使幼儿对动物有一定的认知和理解。
2.绘制动物选取一些幼儿比较熟悉的动物，如猫、狗、老虎、大象等，要求幼儿用纸和彩笔或水彩笔绘制动物的形象。
老师要注意引导幼儿掌握颜色的使用和边界的处理，使绘制的动物更加生动。
3.制作动物可以使用各种材料，如粘土、彩纸、木棒等制作动物，让幼儿根据自己的想象和创意进行创作。
在制作时，老师要对幼儿的作品给予肯定和鼓励，让幼儿感受到自己的成就和快乐。
4.观察分析展示幼儿所绘制和制作的动物，让幼儿互相观察和分析，可以让幼儿按照动物的类别，让自己识别和对比不同种类的动物，培养分类和归纳能力。
5.寻找动物可以游戏的形式给出动物的特征和描述，让幼儿在教室或户外找出对应的动物。
这样可以让幼儿了解更多的动物习性和生活方式。
活动收获：通过动物主题活动的开展，幼儿不仅能够对动物有较为全面的了解和认知，还能够通过绘画和手工等方式表达对动物的感受和想象。
同时，参与这样的活动可以提高幼儿的绘画和手工技能，培养幼儿艺术鉴赏和欣赏能力，但更加重要的是激发幼儿对大自然的热爱和保护意识，使其从小就形成一种珍惜和保护动物的良好意识。
幼儿园大班教案《森林聚会》含反思
大班教案《森林聚会》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验指印绘画的乐趣，乐于参与绘画活动，了解森林里较为常见的动物种类，初步熟悉它们的身体结构，能够沾取适量颜料，多方向使用手指（正向、横向、斜向、重叠等）轻重恰当的摁压出指印，并勾勒比较形象的动物轮廓，快来看看幼儿园大班《森林聚会》含反思教案吧。
活动目标：1、了解森林里较为常见的动物种类，初步熟悉它们的身体结构。
2、体验指印绘画的乐趣，乐于参与绘画活动。
3、能够沾取适量颜料，多方向使用手指（正向、横向、斜向、重叠等）轻重恰当的摁压出指印，并勾勒比较形象的动物轮廓。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5、鼓励幼儿大胆正确的上色。
活动准备：水粉纸、水粉颜料、黑色水笔、画桶、毛巾活动过程：一、开始部分1、引入提问1：春天到了，所以我们今天去森林里春游。
你觉得我们可能会碰见什么动物？二、基本部分1、教师出示范画。
提问1：这些动物你认识哪些？请你来形容一下它们的样子。
（颜色，形态，身体结构）提问2：你觉得这些动物在干什么？（动态描述）提问2：这些动物很特别，你有没有发现哪里不一样？（手指画，有指纹）提问3：你觉得用手指怎样能画出这些动物？（正向、横向、斜向、重叠摁压）提问4：你觉得画的时候有什么地方要特别注意？（手指要干净，颜料不能太干或者沾的太多，摁压用力均匀适当）2、教师示范摁压指印，请若干幼儿一起示范。
提问1：你觉得这个手指印摁的怎么样？3、教师示范动物的画法，配合步骤讲解。
4、教师与幼儿总结手指画步骤，请幼儿自由绘画。
三、结束部分评价幼儿的作品。
自我反思：1、范画中的动物形象受材料限制，颜色过浅，形状过小，不利于幼儿观察。
可准备一式两份，一份在黑板上展示，一份给幼儿传看。
2、带领幼儿分析了绘画的步骤，缺少尝试。
可在讲解时请幼儿伸出手指（可以试一试每一根手指），进行多方向练习摁压，寻找感觉。
3、强调了每个动物的动态与画法，忽略了整体布局的介绍。
幼儿园大班美术教案《美丽的树林》
幼儿园大班美术教案《美丽的树林》教学目标知识目标1.了解森林中的植物和动物；2.学习树的结构和组成部分；3.掌握画树的基本技法。
能力目标1.提高幼儿观察能力，培养幼儿的艺术欣赏能力；2.发展幼儿的手眼协调能力；3.培养幼儿的创造性思维。
情感目标1.激发幼儿对自然环境的热爱；2.培养幼儿的艺术情感和审美意识；3.提高幼儿的自信心和表达能力。
教学准备1.画笔、颜料、画纸；2.海报或图片等可供幼儿观看的资源。
教学过程导入环节（10分钟）老师引导幼儿观看一幅树林的画面，让他们想象在树林中漫步的感觉，引导幼儿用五感来感受树林，听听树林中的鸟鸣声、摸摸树皮的粗细不一，闻闻树上的花朵气味，看看松树、枫树、柳树等的不同形态，味道则可以想象一下在树林里踩着松针的感觉。
正文环节（30分钟）学习树的结构和组成部分1.老师通过图片和海报等资源，介绍给幼儿树的结构和组成部分，比如树冠、树干、树皮、根等。
2.老师穿插一些简单的树的知识，比如，树的年轮可以大致算出这棵树的年龄。
掌握画树的基本技法1.老师采用示范+引导的方法，带领幼儿学习画树的技法。
–画出自己想象中的树林大致形状；–用黑色画笔描绘出树干和枝干的形状；–用黑色画笔描绘出树枝上的小叶；–用绿色、棕色等颜料添色，画出树的花和果实等细节。
2.老师注重观察幼儿的画作，发现问题及时纠正，引导幼儿加强练习，提高绘画技巧。
结尾环节（5分钟）老师让幼儿展示自己的绘画作品，让大家欣赏、评价，为幼儿的努力鼓掌。
拓展活动（15分钟）引导幼儿在课后，在校内或家庭附近的公园、小树林等，观察不同形态的树，并尝试用绘画表现出来。
教学评价通过教学，幼儿们能够得到以下发展：1.增强对自然环境的感知和热爱；2.表示出绘画的兴趣和创造性；3.感受到成功和成就感，并培养了自信心；4.增加了对绘画技巧的掌握，一定程度上提升了审美能力。
总结本节课的重点是通过绘画的形式，让幼儿们深入了解树林中的植物和动物，想象在树林中漫步的感觉，锻炼了他们的手眼协调能力和创造性思维，促进了良好的教学效果。
大班美术活动森林里的小动物教案【含教学反思】
大班美术活动森林里的小动物教案【含教学反思】教学目标知识目标：•了解动物外形特征•掌握绘画基本形状•掌握色彩搭配能力目标：•提升绘画技巧•培养艺术欣赏力•增强空间想象能力情感目标：•培养观察能力•激发想象力•增强社交能力和合作精神教学准备•圆形、三角形、矩形模板•颜料、毛笔、画纸等绘画用品•教学PPT教学过程第一步：热身活动•教师通过图片或故事引入课程内容，激发幼儿热情•观看生动有趣的森林里动物的视频或课件，让幼儿了解动物的基本特征，包括身体外形、颜色等•教师与幼儿互动交流，询问幼儿对动物的认知，引导幼儿发现动物与身边的事物的相似之处第二步：示范绘画•教师可以选择一只森林里的小动物进行示范绘画，例如小麻雀、小兔子等•先利用模板画出基本外形，再进行涂色•在绘画的过程中，教师要带领幼儿注意细节和颜色的搭配，培养幼儿对色彩的感知和认知第三步：自主绘画•教师提供多组不同造型的小动物的模板，让幼儿自行选择，自由发挥进行绘画•在幼儿绘画的过程中，教师及时给予指引和帮助，提高作品的质量第四步：展示和讨论•幼儿完成作品后，教师可以组织展示和讨论活动•鼓励孩子之间相互欣赏和交流，分享对作品的感受和看法教学反思本堂课通过图片或故事引入课程内容，引发孩子对森林里生物的好奇心，并通过视频或课件了解动物的基本特征和形态。
在教学过程中，教师发现幼儿对颜色的表现能力较弱，因此在教学中带领幼儿更加注重色彩的感知和认知方面，通过模板教学法和直观的涂色展示让孩子更好地掌握绘画技巧。
在自主绘画环节，教师按照每个孩子的兴趣和特点个性化地进行指导和帮助，并及时提供针对孩子不同的教学策略和方法。
在展示和讨论环节，教师积极引导和鼓励孩子之间相互交流和分享，增强其合作精神和社交能力。
最后，教师要继续关注孩子的绘画兴趣与热情，鼓励孩子不断探索和尝试，在作品的不断尝试和分享中，提升孩子动手绘画技能的同时，培养孩子审美和想象能力，和孩子共同探究世界的美。
大班美术活动教案《森林》
大班美术活动教案《森林》大班美术活动教案《森林》1活动目标：1、初步学会看折纸步骤图示折出自己喜欢的动物。
2、巩固对边折、对角折、向外反折等折叠方法的掌握。
3、培养动手动脑能力和耐心认真工作的态度。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、经验准备：已学会看折纸步骤图示折叠简单的鱼、鸟等小动物。
2、物资准备：森林背景图、事先把折纸步骤图布置在活动室的周围、PPT课件、音乐、彩色手工纸、双面胶等。
活动过程：1、“森林狂欢节”活动开幕引入，激发幼儿活动的兴趣。
2、以“寻找小动物”的方式观看折纸步骤图，引导幼儿正确看图折纸的方法。
3、出示材料，提出要求。
介绍活动材料，并提出要求。
4、幼儿动手折纸，教师巡回指导。
5、欣赏同伴作品，结束活动。
活动延伸：区域活动：将美工纸投放到美工区让幼儿继续折小动物。
家园共育：请幼儿回家后和爸爸妈妈一起看着折纸步骤图折叠自己喜欢的动物。
活动反思：动物是幼儿非常喜欢的，所以今天的活动孩子们非常投入，一些孩子的作品有创意，表现出色。
通过折纸活动可以满足幼儿生理和心理发展的需要，它不仅给孩子带来了直接的情感体验和视觉享受，增强了孩子活动的趣味性，充分调动幼儿思维能力，同时也带给了孩子极大的乐趣。
大班美术活动教案《森林》2活动目标：1、通过联想，表现城市中的高层建筑、立交桥等形象。
2、发挥想象，大胆画出不同形状的汽车。
3、对绘画活动感兴趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备：1、范画。
2、大铅画纸三纸、油画棒、水粉颜料、小纸若干张、剪刀，固体胶。
3、已听过童话故事〈野猫的城市〉。
活动过程：(一)知作画方式，产生作画兴趣。
1、你们还记得〈野猫的城市〉这个童话故事吗?一群小朋友坐着旅游车从城市来到森林旅游，小朋友们怎样向小动物们“比划”，来介绍城市呢?2、在充分讨论后，教师出示范画，引导幼儿根据有动物可以看到的东西进行“比划”，介绍城市。
幼儿园大班美术活动教案《树洞里的小动物》
幼儿园大班美术活动教案《树洞里的小动物》
本次幼儿园大班美术活动的主题是《树洞里的小动物》。
通过这
个主题，我们希望可以让孩子们了解自然界中各种生物，培养他们对
身边生物的观察和热爱。
1.活动目标
通过本次活动，幼儿应该能够：
- 了解树洞中的小动物；
- 学会画出自己眼中的树洞中的小动物；
- 增强他们的绘画技能和想象力；
- 培养他们的观察能力和想象力。
2.教学过程
1) 引入
老师为孩子们播放一段关于森林和动物的视频，激发他们对于自
然界的兴趣。
2) 学习
老师引领小朋友们一起观察树洞，让孩子们想象这些小动物的生
活场景，然后开始画画。
3) 实践
孩子们开始用画笔和颜料一点点描绘他们脑海中的树洞小动物，
老师在旁边指导他们如何用更加准确的表现方式呈现这些动物的特点。
4) 演示
老师选几幅孩子们的作品进行展示，让孩子们在欣赏他们的作品
的同时，也学会如何欣赏别人的作品。
5) 结束
最后，老师让孩子们在树洞边玩耍，一边观察树洞里的小动物，
一边感受自然的美好。
同时，老师也对他们的作品进行点评，鼓励他
们在今后继续发挥自己的想象力，创作更多丰富的作品。
3.教学评估
通过观察孩子们所画的作品，可以初步了解他们在理解和表达方面的能力。
同时，老师也可以积极和他们交流，一起改进和进步。
总之，本次活动通过让孩子们在自然界中观察和绘画的方式培养了他们对生物的理解和热爱，同时加强了他们的想象力和绘画技巧。
希望孩子们在今后的学习生活中，继续探索自然之美，不断发掘自己的创造力和想象力，创造更多的精彩作品。
2024年《森林》大班美术活动教案(精选11篇)
2024年《森林》大班美术活动教案（精选11篇）《森林》大班美术活动教案篇1（约1181字）内容与要求：在观察公园课件的基础上，学会画出公园沿途风景，感知大自然的美好。
材料与环境创设：课件--公园场景。
活动过程：一、欣赏ppt，激发幼儿兴趣。
1、观察课件上的公园场景，说出公园里面的景物和布局。
2、小结：春天到了，我们到森林公园去游玩。
见到了小河、篱笆墙、各种各样的小花……森林公园真漂亮。
二、幼儿操作（一）教师示范1、我们跟着老师一起来逛一逛森林公园。
（1）画出游玩路线图（在作业纸上找一个起点，用曲线画出）。
（2）在路线上画出沿途看到的风景（篱笆墙、小花、小树……）。
（3）在沿途停留的空白区域处可以线描画出小河、小桥……（4）涂色，使画面更加丰富、美观。
2、小结：我们在作画时，一定要先画好路线图，遇到停留之处可以画个圆圈绕一绕；添画风景是，注意布局的合理，不要过于拥挤。
（二）幼儿操作1、绘画要求：（1）路线图不能断开，有起点和终点。
（2）尽量添画多种风景，确保画面丰富。
2、幼儿操作：教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿添画风景。
三、分享交流：你的森林公园里有哪些风景？请您关注：在活动中请关注以下方法：从画纸的边缘处寻找起点，路线图不能断开。
先画出路线图，遇到停留之处画个圆圈绕一绕，空间布局尽量合理。
添画风景时做到丰富，美观。
教学反思：孩子们学习积极性高。
但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。
分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。
富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
《森林》大班美术活动教案篇2（约2265字）一、活动目标：1、尝试运用线条与图形，对树杆及树叶进行创造性地装饰与表现。
大班美术优秀教案及教学反思《森林里的小动物》
大班美术优秀教案及教学反思《森林里的小动物》教学背景本教案针对大班幼儿，旨在通过观察自然界中出现的小动物，让幼儿了解动物的生活习性和外貌特征，并尝试用简单的绘画工具进行表现。
同时，通过绘画训练，提升幼儿的观察能力、想象力和创造力，加深对自然界的认识。
教学目标知识和技能：•能够观察、描绘出不同种类的小动物；•能够正确运用颜色、形状、线条表现小动物的外貌特征；•能够用简单的语言描述小动物的特点。
情感态度：•培养爱护小动物的情感；•培养观察力、想象力和创造力；•学会分享自己的绘画作品，欣赏他人的作品。
教学准备•教师：制定教学计划、准备教具和绘画的样本；•幼儿：颜料、画笔、画纸、橡皮擦、台布、固体清洁剂。
教学内容及步骤1. 导入活动（5分钟）首先，教师拿出一些野外的小动物图案，让幼儿看看这些小动物有哪些。
引导幼儿发现小动物的种类和特征，并问幼儿是否希望知道这些小动物的故事。
2. 让幼儿开始绘画（30分钟）在介绍完小动物的种类和特征后，教师拿出相应的颜料和绘画工具，向幼儿展示如何用颜色、形状、线条描绘小动物的外貌特征。
在教师讲解的同时，模仿着幼儿的动作绘画出相应的小动物。
让幼儿对先前所看到的小动物开始绘画。
提供丰富的色彩、大小不同的画笔、质感和形状的画纸。
3. 展示作品（10分钟）在绘画完成后，让幼儿把自己的绘画作品展示给大家。
让幼儿介绍自己的小动物有哪些特点，让幼儿自由表达自己的感受。
4. 整理教室（5分钟）教师与幼儿一起对教室进行清理和整理，让幼儿养成爱护环境的好习惯。
教学反思教学成功点•通过讲述小动物的种类和特征，让幼儿了解自然界的生物多样性；•提供多样化的绘画工具和颜色，让幼儿充分发挥想象力和创造力；•幼儿对自己和同伴的绘画作品都充满兴趣，表现出好奇心、欢乐感。
不足之处•教学过程中，有些幼儿表现出困难，教师需要进一步关心和引导；•部分幼儿在绘画过程中表现出过于追求画外观的要求，忽略了自己的想象力和感性表现。
【大班美术教案】大班美术活动：《森林》
【大班美术教案】大班美术活动：《森林》一、活动目标1、引导幼儿观察森林的形态和特征，激发幼儿对大自然的热爱之情。
2、培养幼儿的想象力和创造力，能够用绘画的形式表现出自己心中的森林。
3、提高幼儿的色彩运用能力和绘画技巧，让幼儿学会用不同的线条和形状来描绘森林中的景物。
二、活动准备1、绘画工具，如画笔、颜料、画纸等。
2、森林的图片或视频资料。
3、示范画若干张。
三、活动过程1、导入环节教师通过播放森林的视频或展示图片，引导幼儿观察森林的景色，包括树木、花草、小动物等。
提问幼儿在森林中看到了什么，让幼儿分享自己对森林的感受和印象。
2、讨论环节组织幼儿进行讨论，让他们说一说森林里的树木是什么样子的，有哪些不同的形状和颜色。
引导幼儿思考森林中的小动物会在哪里活动，它们的家可能是什么样子的。
3、示范环节教师在黑板上或画纸上进行简单的示范，向幼儿展示如何用线条和形状来画出树木、花草和小动物。
强调色彩的搭配和运用，鼓励幼儿大胆使用自己喜欢的颜色。
4、创作环节为幼儿发放绘画工具和材料，让他们开始创作自己心中的森林。
教师在幼儿创作过程中进行巡视和指导，鼓励幼儿发挥想象力，不要局限于现实中的森林形象。
5、展示与分享环节邀请幼儿展示自己的作品，并向大家介绍自己画中的森林故事。
其他幼儿可以进行提问和交流，共同欣赏和分享彼此的创作成果。
四、活动延伸1、将幼儿的作品张贴在教室的墙上，形成一个“森林画展”，让幼儿在日常活动中能够欣赏和回顾自己的作品。
2、在美工区投放更多的绘画材料，让幼儿可以继续创作与森林相关的作品。
五、注意事项1、尊重每个幼儿的创意和表现，不做过多的干涉和评价，鼓励他们自由表达。
2、提醒幼儿注意绘画卫生，避免颜料弄脏衣物和桌面。
在活动开始时，通过精彩的森林视频和图片，孩子们的眼睛一下子就被吸引住了。
他们全神贯注地看着屏幕，时不时发出惊叹声。
“哇，森林里有好多大树啊！”“还有可爱的小兔子！”孩子们七嘴八舌地说着自己的发现。
【大班美术教案】大班美术活动：《森林》
【大班美术教案】大班美术活动：《森林》一、教学目标1、引导幼儿观察森林的形态和色彩，培养幼儿的观察力和审美能力。
2、鼓励幼儿大胆运用线条、形状和色彩表现自己心中的森林，提高幼儿的绘画技能和创造力。
3、增强幼儿对大自然的热爱之情，激发幼儿保护环境的意识。
二、教学重难点1、教学重点让幼儿了解森林中树木、花草、动物等元素的特点和形态。
指导幼儿掌握基本的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配。
2、教学难点启发幼儿发挥想象力，创作出独特的森林作品。
引导幼儿在绘画中合理布局画面，体现出森林的层次感和空间感。
三、教学准备1、绘画工具，如画笔、颜料、画纸等。
2、森林的图片、视频资料。
3、示范画若干幅。
四、教学过程1、导入（3 分钟）播放一段森林的视频，让幼儿观察森林中的景色，如树木的形状、花草的颜色、动物的活动等。
提问幼儿：“小朋友们，你们在视频中看到了什么？森林美不美？”引导幼儿积极回答问题，激发幼儿对森林的兴趣。
2、观察与讨论（5 分钟）展示一些森林的图片，让幼儿仔细观察图片中森林的组成部分，如大树、小树、灌木丛、草地、花朵、河流、小鸟等。
组织幼儿进行讨论：“森林里都有哪些东西？它们是什么样子的？”鼓励幼儿大胆表达自己的观察和想法。
3、教师示范（5 分钟）教师在黑板上或画纸上进行示范，先画出森林的大致轮廓，如远处的山脉、中间的树木和近处的草地。
然后逐步添加细节，如树枝、树叶、花朵、小动物等。
在示范过程中，向幼儿讲解绘画的步骤和技巧，如线条的运用、色彩的选择和搭配。
4、幼儿创作（20 分钟）为幼儿发放绘画工具和画纸，让幼儿自由创作自己心中的森林。
鼓励幼儿大胆想象，发挥创造力，可以画出自己喜欢的森林景色和动物。
教师巡回指导，及时给予幼儿帮助和建议。
5、作品展示与评价（10 分钟）幼儿完成作品后，将作品展示在黑板或展示区。
请幼儿逐个介绍自己的作品，说一说自己画的森林里有什么，为什么要这样画。
教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的创意和努力，同时提出改进的建议。
动物大班美术教案
动物大班美术教案一、教学目标：1.了解不同种类的动物；2.培养大班幼儿对动物的兴趣；3.通过美术活动，提高幼儿的创造力和动手能力；4.培养幼儿的观察力和细节处理能力。
二、教学准备：1.动物图片；2.彩色纸、颜料、颜笔、剪刀等绘画工具；3.动物模板；4.手工制作材料，如棉花、纸杯、毛筆等。
三、教学过程：1.引入（10分钟）教师展示几张动物图片，和幼儿进行简单交流，引起幼儿对动物的兴趣。
询问幼儿是否喜欢动物，并让他们描述自己最喜欢的动物是什么样子。
2.认识动物（10分钟）教师给每个幼儿发放一张不同的动物图片，要求他们认真观察，发现图片中的动物，并说出它们的名称。
帮助幼儿记住动物的外貌特征和名称。
3.动物绘画（30分钟）教师给每个幼儿发放彩色纸和绘画工具，让他们根据自己喜欢的动物，自由绘制一幅动物画。
鼓励幼儿发挥想象力和创造力，可以自由选择颜色和画法。
绘画完成后，幼儿可以互相展示自己的作品，分享绘画的过程和心得。
4.动物剪纸（20分钟）教师给每个幼儿发放动物模板和剪刀，让他们按照模板剪下动物的形状。
鼓励幼儿剪得整齐，注意细节，如眼睛、耳朵、鼻子等。
剪好的动物形状可以用胶水粘贴在彩色纸上，制作成一幅拼贴画。
幼儿可以选择自己喜欢的动物，并将剪纸动物粘贴在画纸上，形成一个有趣、多彩的动物世界。
5.手工制作（30分钟）教师用手工制作材料展示给幼儿一个简单的动物手工制作方法，如用纸杯制作小猫、用棉花制作小兔子等。
然后让幼儿自由选择材料和制作方法，进行手工制作，制作完成后可以和其他幼儿分享自己的作品。
6.总结（10分钟）教师与幼儿一起回顾今天的活动内容，询问幼儿对动物美术活动的感受和收获。
鼓励幼儿分享自己的想法和体会，并给予表扬和肯定。
四、教学评估：通过幼儿的绘画作品和手工制作作品，评估他们对动物的了解程度和创作能力。
同时，在课堂上观察幼儿的参与度、表现和发言情况，评估他们的主动性和表达能力。
五、教学反思：本节课通过多种形式的美术活动，培养了幼儿的观察力、创造力和动手能力，增强了他们对动物的认识和理解。
大班美术画森林教案
大班美术画森林教案大班美术画森林教案1【活动目标】通过观察、摆放感知物体的远近关系，并能尝试用水粉表现阳光下的树林，初步积累写生经验。
【活动重点】表现阳光下的树林。
【活动难点】理解近的物体清晰，远的物体模糊，能初步表现。
【活动准备】1.各种树模板(清晰和模糊两种)2.深绿、浅绿、黄色、橘黄、咖啡、黑色皱纸碎片。
【活动过程】一、观察：感知各种树，初步感知物体远近关系。
师：你们看见了哪些树?它们有什么不同?为什么?二、摆放：理解远近关系。
1、实物摆放(1)师：这里有许多树，请你们来摆摆看，哪些放在前面，哪些放在后面，为什么?(2)幼儿分组摆放。
(3)师总结：近的树叶子清晰放在前面，远的树模糊放在后面。
2、皱纸表现树(1)师：树有哪些颜色?(幼儿边回答，教师边出示皱纸。
)这么多颜色呀，那么我们先用皱纸来试试看，做一幅阳光下的树林。
(2)师生共同撒皱纸边撒边小结：近的树颜色对比强烈、笔触小，远的树颜色相近、笔触大。
三、自由创作师：你想画哪些树?哪些在前，哪些在后?还有些什么?这些树可以用什么笔触来画?四、欣赏交流师：谁的树林最美?大班美术画森林教案2活动目标：1、通过本活动激发幼儿喜爱大自然的情感;2、培养幼儿的观察力及对色彩的感知力;3、能用丰富的色彩表现多彩的树冠，并能通过团结协作展现出七彩的树林。
活动重难点：1、重点：学画树木。
2、难点：用不同的色彩表现秋天的树林。
活动准备：1、每人一套油画棒、黑色或棕色水彩笔、绘画纸;2、秋天树林的录像;电脑范画;背景音乐;秋天风景图一张。
活动过程：(一)导入：欣赏秋天树林的录像，观察秋天多彩的树林。
提问：小朋友，请告诉老师现在是什么季节?(秋天)引导语：前两天，老师去“秋天的树林”玩了一圈，发现景色特别的迷人，于是录了下来，想与小朋友们一起分享!请你看完后告诉老师“秋天树林里的树叶都有什么颜色?”(幼儿观看录像)提问：秋天树林里的树叶都有什么颜色?(红、黄、绿)师小结：秋天树林的颜色丰富多彩，树的叶子有红色、橘黄色、土黄色等等，还有一年四季都是绿色的常青树。
幼儿园大班美术优秀教案《森林里的小动物》含反思
幼儿园大班美术优秀教案《森林里的小动物》教学目标通过学习《森林里的小动物》，让宝宝们能够：1.了解森林里的常见小动物，如兔子、松鼠等。
2.学习常见的彩绘笔法，如填充、明暗等。
3.提高宝宝的绘画技巧和表现能力，激发他们的创造力。
教学准备1.绘画纸、笔、颜料。
2.课件资料：《森林里的小动物》故事图片、小动物图片、彩绘技巧图示等。
教学流程1. 导入环节在班级里面，老师可以拉上宝宝们的小手，一起唱《森林里的小动物》儿歌，并挂上相关的故事图片，让宝宝们对主题有一个初步的认识和感受。
2. 色彩认知环节老师可以准备一些小动物的图片，通过展示图片，让宝宝们了解不同动物的颜色，黑白斑点的特点等，并采用“文化代替指令”的形式进行呈现。
例如：“把红色的草莓送给兔子吃，它会很高兴的哦！”3. 模仿绘画环节给宝宝展示一些关于彩绘的技巧图示，并简要讲解它们的具体实现方法，让宝宝们能够在模仿中练习吸取，并尝试绘制一些简单的小动物，如兔子等。
在绘画过程中，老师可以引导宝宝们，指导他们将不同的色彩和技巧融合到绘画中。
4. 作品展示与点评环节在宝宝们完成绘画作品之后，老师可以把宝宝们的绘画作品张贴在环境中，一边赞叹宝宝们的努力和取得的成果，一边指点他们的不足之处并鼓励他们继续加油。
5. 家长沟通环节在教学的结束之际，老师可以对本次教学开展的情况进行总结，并与家长进行有效沟通。
同时，老师应当加强家校互动，了解宝宝们在家中完成的绘画作品，以及进一步了解宝宝们的相关情况和成长状况。
教学反思•通过此课程，宝宝们在色彩认知、绘画技巧方面获得了不同层次的提高，班级里充满了创造力和激情。
•在教学流程上，应该提前做好准备工作，根据宝宝们的实际情况进行灵活调整，并确保教学张弛有度。
•在认真检查、点评宝宝们的作品的同时，要正确引导他们，不断开拓他们的想象力、激发他们的创造性和艺术天赋。
大班美术活动《小熊》教案
大班美术活动《小熊》教案大班美术活动《小熊》教案活动目标：1.了解小熊特点，激发小学生热爱对小熊的喜爱及对大自然的热爱。
2.培养幼儿的动手能力和对美的表现能力。
3.培养幼儿表达与沟通能力。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
5.培养幼童的欣赏能力。
活动准备：小熊头饰三个、画纸、彩笔、黑板活动过程：（一）认识小熊1.教师戴上长袍与幼儿打招呼，“小朋友们好，我是小熊姐姐！”2.教师问：小朋友们喜欢小熊吗？为什么？小朋友们见过小熊吗？小熊长什么样子？3.教师总结：小熊很可爱，也很强壮，它生活在大的森林里面。
小熊有圆圆的脑袋、黑溜溜的眼珠，还有强壮的四肢、锋利的爪子。
有时候小熊还会很易燃，它的爪子还会抓伤小朋友们，所以回去动物园的时候，小朋友们一定不必靠近小熊的笼子。
（二）教师示范小朋友这么讨厌小熊，想不想把小熊所画下来？教师示范小熊画法，并讲解注意事项。
（三）作画教师分发画纸，幼儿再纸上作画，可以涂上自己喜欢的颜色。
教师走入幼儿中间进行指导和个别辅导。
（四）作品展示作画完毕，教师挑选小说幼儿作品到前排展示，每组三人。
四名幼儿戴上头饰，扮演熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝，向大家描绘自己的绘画内容。
课后反思：优点：整节课层次分明，结构流畅，教具准备充足，教师语言不具感染力。
不足：1.幼儿原案时间不足，个别幼儿没有时间完成或丰富自己的作品。
2.展示时间不够恰当，幼儿不能集中注意力去说话。
并且展出时间过短、人数过少，大多数幼儿并评论不能得到评价。
3.展示阶段幼儿作品选取不具有代表性，较为单一。
4.课堂纪律不够，没法教师不能有效组织幼儿的注意力。
5.教师再课堂中角色应统一，前边是小熊姐姐，后边就不能是同学们。
措施：1.课堂结构可需要进行调整：课堂开始前，教师可播放音乐《三只小熊》，师幼一起随着音乐律动，使课堂愈发生动活泼；课堂中小熊的'危害可展开来说，是幼儿再课堂中得到安全教育；在幼儿作画过程中，教师可播放轻音乐，使幼儿安静下来，并约定要在音乐结束时放下画笔是幼儿更加遵守规则，该个阶段时间可适当放长；展评阶段，可使幼儿活动起来，欣赏孩子王的画作，或拿作品到教师面前解说，罗玉成尽量关注每一个孩子，使每个孩子都获得评价，伯粉特别关注和表扬文创那些有自己思想和创意的幼儿，是新生儿创造性得到发挥。
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幼儿园大班美术教案：森林里的动物
活动目标
1、能够用身体合着音乐打拍子。
2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。
3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。
4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。
活动准备：动物的图片(狮子，大象，兔子，猴子)，大鼓，印泥和图章，签字笔和彩色铅笔，湿巾
活动过程
[导入]
① 用身体模仿各种动物移动的特征。
② 看看动物的图片，讨论一下这些动物是怎样移动的。
-狮子是怎样走路的?大象是怎样走路的?
③ 老师用大鼓敲出各种动物走路的韵律。
-狮子走得很慢。
(用4分音符来表现。
)
-大象比狮子走得更慢，而且声音更大。
(用2分音符来表现。
)
(兔子，猴子= 8分音符)
④ 根据大鼓的节拍，老师先示范一下速度的快慢。
-狮子是'空，空，空，空'这样走的。
其他的动物是怎样走路的呢?
⑤ 帮助孩子们合着大鼓的节拍模仿动物走路。
[展开]
1、一边看活动纸一边讨论。
- 这里是哪里呢?
-这是动物们生活的树林。
这里都有哪些动物呢?
-我们用手印出在这里生活的其他动物怎么样?
2、用手印出在树林里生活的其他动物们。
① 用印手印来表现出来。
-大树的旁边有一只长颈鹿，水里有一只河马，其他的动物都去哪儿了呢?
-用手印出在这里生活的其他动物。
-先由老师印出树林里的动物，孩子们猜猜是什么动物。
② 孩子们看过老师做的示范之后，印出其他的动物。
③ 印完之后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。
④ 使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师给予帮助。
[结尾]
1、印完手印后用湿巾把手擦干净。
2、让孩子们介绍一下自己印的动物。