20以内加减法的方式方法

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20以内的加减法口算技巧

20以内加减法速算技巧
一、“凑十法”是计算20以内加法的基础和核心，做题思路是，看大数，分小数，加剩数
首先要求孩子背熟10以内数的分成组合，有的孩子幼儿园大班就开始背诵分成和组合了，父母要重视，分成和组合如同乘法口诀一样，先背熟，为“凑十法”打下基础。

并且会背后孩子也不用数手指了，很多孩子初学10以内加减习惯数手指头，但是超过十再数手指就难了，所以一定要背10以内数的分成和组合。

比如，9+7=16，思路是，看到9，想到把7分成1和6，那么9
和1就凑成了10，加上剩数6，等于16。

如果分9，后面是7，那么就要分成6和3，7和3凑成10，加上剩数6，也是很快能得出答案的。

分小数的目的是更加容易简便。

二、“破十法”是计算20以内减法的基础和核心，做题思路是，把大数分成10和几，用10减去减数，再加上分剩的数
比如，12-9=3，把12分成10和2，用10减去9等于1，再加上分剩的数2，等于3。

不论是20以内加减还是100以内的加减，计算的核心和重点都是“凑十法”和“破十法”，孩子掌握好后，能算得又快又好。

个别孩子喜欢数手指和列算式，虽然慢点，但是也能算准，父母不要着急，随着孩子年龄的增长，孩子的计算能力也会逐步提高。

总之，20以内“凑十法”和“破十法”是凑整法的基础，是最简单的凑整法，是整十、整百、整千、整万的基础，也是加减法速算最常用的方法。

20以内进位加减法

20以内进位加减法20以内进位加法:方法一:“凑十法”(强调:看大数，分小数，凑成十，加剩数)8+5=8+2+3=13;方法二:“五五凑十”( 当两个加数都大于且接近5时适用) 6+7=5+5+1+2=13;方法三:“多加减补”8+5=10+5-2=13.20以内进位加法“凑十法”、“凑小数，拆大数”，将小数凑成10，然后再计算。

如: 3+9 (3+7=10，9可以分成7和2，10+2=12)凑大数，拆小数”，将大数凑成10，然后再计算。

如: 8+7 (8+2=10，7可以分成2和5，10+5=15)整数加法计算法则:相同数位对齐，从低位加起，哪-一位上的数相加满十，就向前一位进一。

整数减法计算法则:相同数位对齐，从低位加起，哪一位上的数不够减，就从它的前一位退一作十，和本位上的数合并在一起，再减。

例题加减混合运算2+6+2= 5+3+2= 4+0+3= 10—3—7= 9—3—6= 10—1—4= 7—2+4= 8+2—6= 10—4+3= 3+6—8= 一、10以内的加减法0+6＝0+0＝1+2＝1+9＝10-8＝2+3＝2+8＝4--3＝3+6＝5-1＝6-4＝4+6＝9-0＝5+5＝6+2＝7+2＝7+3＝8+1＝9-2＝9-7＝8-1＝8-5＝8-7＝7-3＝7-5＝3+1＝5-4＝3+3＝3-1＝4+4＝二、求未知加数2+（）=10 4+（）=8 5+（）=109+（）=9 3+（）=7 （）+6=10 （）+3=9 （）+1=10 （）+7=10 （）+9=10三、连加17-10= 16-1= 16-2= 16-3= 16-4=1+11= 1+12= 1+13= 1+14= 1+15=20-10= 19-1= 19-2= 19-3= 19-4=18-5= 18-6= 18-7= 18-8= 18-9=17-5= 17-6= 17-7= 17-8= 17-9=6-2= 6-3= 6-4= 6-5= 6-6=16-10= 15-1= 15-2= 15-3= 15-4=15-10= 14-1= 14-2= 14-3= 14-4= 1+16= 1+17= 1+18= 1+19= 2+0= 19-5= 19-6= 19-7= 19-8= 19-9=2+12= 2+13= 2+14= 2+15= 2+16= 15-5= 15-6= 15-7= 15-8= 15-9= 18-10= 17-1= 17-2= 17-3= 17-4= 2+17= 2+18= 3+3= 3+4= 3+5= 19-10= 18-1= 18-2= 18-3= 18-4= 3+16= 3+17= 4+4= 4+5= 4+6=13-5= 13-6= 13-7= 13-8= 13-9=13-10= 12-1= 12-2= 12-4= 12-5= 4+12= 4+13= 4+14= 4+15= 4+16= 11-1= 11-2= 11-3= 11-4= 11-5=5+5= 5+6= 5+7= 5+8= 5+9=8-7= 8-8= 7-1= 7-2= 7-3=。

关于20以内加减法的指导方法

关于20以内加减法的指导方法
关于20以内加减法的指导方法
一、不进位加法
可以教孩子利用“数的组成”来计算，如：13+4= 想13和4组成17
把个位上的数相加，再加上10，如：13+4= 先算3+4=7，再算7+10=17
二、不进位减法
利用“数的组成”来计算，如：18-5= 想18可以分成5和（ 13 ），18-5=13
把个位上的数相减，再加上10，如：18-5= 先算8-5=3，再算3+10=13
三、进位加法
“凑十法”9+7= 想：7可以分成1和6，1和9凑成10，10+6=16
也可以想：9可以分成3和6，3和7凑成10，10+6=16
也可以用“数的组成”来想，9和7组成16。

四、退位减法
“破十法” 15-8= 想：15分成5和10，10-8=2，2+5=7
“平十法” 15-8= 想：8分成5和3，15-5=10，10-3=7
“数的组成” 15-8= 想：15可以分成8和（ 7 ），所以15-8=7
由于孩子的年龄和能力差异，请家长在家多让孩子加强练习，要注意练习时，不是出一些题目让孩子自己做，而是要加强孩子思维方法的训练，首先可让孩子在计算时写出“分的过程”过程、“凑十”的过程，再计算出得数；其次，不用写出“分的过程”过程、“凑十”的过程，而是要孩子用口头说出过程，再计算出得数；再次，不用说出过程，而是要求孩子在心里想过程，再算出得数。

老师在课堂上只是教给孩子计算的方法，课堂时间有限，练习量
远远不够。

要提高孩子的计算能力需要一个过程，这个过程需要家长一步步耐心地加以指导、督促，希望家长能多花点时间，陪着孩子一起学习、一起进步！。

20以内加减法

20以内加减法随着教育的进步和发展，数学一直是学生学习的重点之一。

在初等数学中，加减法是最基础的运算之一，而在20以内的加减法则是更为简单和基础的部分。

本文将介绍20以内加减法，帮助读者更好地理解和掌握这一数学运算。

一、20以内加法20以内的加法是指两个数相加的运算结果仍然在20以内。

这种加法可以通过从数轴上点的位置出发，或者通过计数点数的方式来进行。

下面以具体的例子来说明。

1.1 示例一：5 + 8在数轴上，从起始点出发，向前移动5个单位，再向前移动8个单位，最终停在13这个位置。

所以5 + 8 = 13。

1.2 示例二：10 + 15同样在数轴上，从起始点出发，向前移动10个单位，再向前移动15个单位，最终停在25这个位置。

但是20已经超出了我们的范围，所以我们只需要考虑20以内的数，即25 - 20 = 5。

所以10 + 15 = 5。

1.3 示例三：17 + 4我们没有必要在数轴上进行点数的移动，因为17 + 4 = 21，已经超出了20的范围。

所以我们只需要考虑20以内的数，即21 - 20 = 1。

所以17 + 4 = 1。

二、20以内减法20以内的减法是指从一个数中减去另一个数的运算结果仍然在20以内。

同样，可以用数轴或计数点数的方式来进行。

下面以具体的例子来说明。

2.1 示例一：14 - 6在数轴上，从起始点出发，向前移动14个单位，再向后移动6个单位，最终停在8这个位置。

所以14 - 6 = 8。

2.2 示例二：19 - 13同样在数轴上，从起始点出发，向前移动19个单位，再向后移动13个单位，最终停在6这个位置。

但是6已经超出了我们的范围，所以我们只需要考虑20以内的数，即6 + 20 = 26。

所以19 - 13 = 6。

2.3 示例三：8 - 12我们没有必要在数轴上进行点数的移动，因为8 - 12 = -4，这已经超出了20的范围。

所以我们只需要考虑20以内的数，即-4 + 20 = 16。

20以内加减法的方式方法

20以内加减法的方式方法在孩子们学习数学的过程中，最基础的内容之一就是20以内的加减法。

这对他们来说是一个相对简单而又重要的数学概念。

掌握20以内的加减法不仅仅是为了日常生活中的计算，更是为了打下数学学习的基础。

因此，本文将探讨几种不同的方式和方法来帮助孩子更好地理解20以内的加减法。

首先，我们可以利用物品进行视觉的展示和实际操作。

孩子们对于触摸、看到实物有着天然的好奇心和学习兴趣。

我们可以使用颜色鲜艳、容易辨认的物品，如水果糖、玩具、形状磁贴等。

以加法为例，我们可以向孩子们展示3颗糖果和2颗糖果放在一起，让他们自己数出总共有多少颗。

这样的实际操作可以帮助孩子们直观地理解加法的概念，并通过实际操作来巩固记忆。

同样，对于减法，我们可以向孩子们展示一堆糖果，然后取走一部分，再问他们剩下了多少。

这样的方法可以通过观察和操作，帮助孩子们掌握减法的概念和运算。

其次，我们可以利用数字图形进行训练。

数字图形是一种直观、简单又有趣的学习工具。

我们可以用各种不同的方式呈现数字图形，如卡片、玩具等。

以加法为例，我们可以使用数字图形让孩子们进行对比和组合。

例如，我们用红色的卡片表示数字2，黄色的卡片表示数字3，然后让孩子们将两个红色的卡片和三个黄色的卡片放在一起，看看它们组合后变成了什么数字。

这样的活动可以帮助孩子们直观地理解加法的概念，同时也能够提高他们的注意力和观察力。

对于减法，我们可以使用数字图形让孩子们进行拆分和对比。

例如，我们用五个黄色的卡片表示数字5，然后让孩子们挑选出其中的三个，看看剩下的是什么数字。

这样的活动可以帮助孩子们巩固减法的概念和运算。

除了以上两种方法，我们还可以运用游戏和互动的方式来教授20以内的加减法。

游戏可以激发孩子们的学习兴趣和参与度，让学习变得更加有趣。

例如，我们可以设计一个闯关游戏，孩子们需要通过解答加减法题目来获得通行证。

每一关的难度逐渐递增，让孩子们在游戏中不断挑战自己和提高自己的计算能力。

幼儿园大班数学20以内加减法口诀

幼儿园大班数学20以内加减法口诀导言数学是幼儿园学生学习的重要内容之一，对于幼儿来说，掌握20以内的加减法口诀是数学学习的基础。

通过口诀的学习，幼儿可以快速而准确地进行加法和减法运算。

本文将为大班幼儿介绍几个简单有趣的数学口诀，帮助幼儿快速掌握20以内的加减法。

加法口诀口诀一：数到十，轻松加数到十，轻松加。

这个口诀可以帮助幼儿掌握10以内的加法运算。

幼儿可以通过快速数数的方式，找到加数位置后，再数出被加数的数量，即可得到和的大小。

例如，计算5+3，幼儿可以先数到5，然后从5开始往后数3个数字，得到8。

因此，5+3=8。

口诀二：顺序数，添加数顺序数，添加数。

幼儿可以通过顺序数的方式，从被加数的数字开始数，然后继续数出要添加的数字，得到最终的和。

例如，计算7+4，幼儿可以从7开始顺序数，数到4时停下，得到11。

因此，7+4=11。

口诀三：累加法累加法是另一种有效的加法口诀方式。

幼儿可以将被加数不断地累加上要添加的数字，直到完成加法运算。

例如，计算9+2，幼儿可以从9开始一次加上2，继续加上2，直到加了两次，得到最终的和11。

因此，9+2=11。

减法口诀口诀四：大数减小数大数减小数，看得见，直接减。

这个口诀可以帮助幼儿理解并掌握大数减小数的减法运算。

幼儿可以通过直接相减的方式，得到正确的差。

例如，计算9-3，幼儿可以直接将9减去3，得到差6。

因此，9-3=6。

口诀五：相邻减法相邻减法是另一种简便的减法口诀方式。

幼儿可以通过找到相邻的两个数字，并计算它们之间的差，得到正确的结果。

例如，计算8-4，幼儿可以直接计算8和4之间的差，得到4。

因此，8-4=4。

口诀六：借位减法借位减法适用于大数减大数的情况。

幼儿可以通过借位的方式，将减法运算转换为更简单的减法运算。

例如，计算17-9，幼儿可以先从个位上减去9，得到8。

然后，再从十位上借出一个单位，变成7-9+10=7+1=8。

因此，17-9=8。

总结通过学习这些简单有趣的数学口诀，幼儿可以快速而准确地掌握20以内的加减法运算。

幼儿20以内连加减法技巧

幼儿20以内连加减法技巧
1. 加法法则：从左到右依次相加，不会进位的数字直接相加，当有进位时，进位后的数与下一位相加。

2. 减法法则：先将减法转化为加法，即用被减数加上一个数得到减数，然后按照加法法则计算。

3. 加法进位：在进位时，个位上的数字相加超过10时，要在十位上进1。

4. 减法借位：在减法时，被减数的某一位上的数字不足减时，需要向高一位借1。

借位后再按照减法法则计算。

5. 加减混合：先按照加法法则计算，然后再按照减法法则计算。

注意进位借位。

6. 组合数：比如要算15 + 7 - 3，可以先算15 + 7，得到22，然后再减去3，得到19。

7. 抵消法：比如要算18 + 7 - 8，可以先将8和18抵消成10和16，然后再计算16 + 7，最后得到23。

8. 找10法：比如要算17 + 9，可以找到10，将9拆成2和7，然后计算17 + 10 + 2，最后得到28。

9. 变换法：比如要算17 + 13，可以将13变成10 + 3，然后计算17 + 10 + 3，得到30，再去掉多加的3，最后得到27。

10. 调换顺序：比如要算8 + 7 + 5，可以先算8 + 5，得到13，然后再加上7，最后得到20。

一年级20以内加减法的计算技巧

一年级20以内加减法的计算技巧计算是有技巧的，从一年级开始就应该培养学生计算的准确性和合理运用计算技巧进行计算的习惯，在计算20以内的加减法时，可以尝试这样做：一、找出最佳口算方法口算方法比较多，如何找出适合自己的最佳方法是提高口算速度及正确率的关键。

练习时可以和学生一起复习多种口算方法，让学生通过比较，得出最佳的方法。

方法一：做减法，想加法。

利用减法是加法的逆运算关系，用加法来思考。

如，12-8，想8+（）=12。

方法二：破十法。

如 13-7用“破十法”可以这样想：10-7+3=6方法三：连减法（平时法），如13-7用‘连减法’可以这样想：13-3-4=6，也就是把7分成3和4。

方法四：加补法。

如13-7还可以这样想：13-10+3=6二、视听结合，强化口算口算是笔算的基础，它具有花时少，容量大、形式活、速度快的特点。

因此，通过口算训练，可以促使一年级学生计算能力的形成，培养思维的敏捷性。

视算和听算是口算训练的两种基本形式。

视算是通过眼看、脑算、口说得数；而听算则要通过耳听、脑记，才能说出得数。

在口算训练中经常变换口算形式，将视算和听算相结合，交替使用，可以提高学生的口算兴趣。

口算的内容要有针对性。

不同的课型，口算的内容不一样。

新授前的练习，要发挥其启导功能。

如教学“8加几”之前，口算题可设计成：8+2+1 8+2+3 8+2+58+2+2 8+2+4 8+2+6这组题的作用在于诱发思维，寓“算理”于练习之中，为用“凑十”法算“8加几”奠定可基础。

另外要注意练习的层次性。

如教学“十几减7”的巩固练习，可以这样设计：7+（）=13 7+（）=1513—7= 15—7=这样的练习使学生进一掌握“做减法想加法”的思考方法，我们觉得练习的有效与否，更要突出一个“巧”字”。

既有花时少，容量大、形式活、速度快的特点，又达到复习旧知提高计算能力的目的。

例如，教材第72页“有几瓶牛奶”一课，列出9+5=？的算式后，教材呈现了学生可能出现的方法：（1）一个一个地加；（2）9+1=10，10+4=14；（3）5+5=10，10+4=14；（4）10+5=15，9+5=14。

小学生20以内加减法口诀表,附背诵技巧!

学习10和20以内的加减法窍门101、加法：大数记心里，小数往上数，如4+2= 把4记在心里，往上数两个数，5、6, 之后得出结果4+2=62、减法：大数记在心里，小数往下数，如6-3= 把6记在心里，往下数三个数，5、4、3，之后得出结果6-3=3家长需配合每日为宝贝出30道10以内加减法，提升幼儿的算术能力，注意不要让孩子数指头，养成习惯不好改，培养心算能力。

2020以内不进位加减法1、11-20的数可以和孩子玩猜数游戏。

用3种方式描述数：1）个位是2，十位是1 。

2）1个十，5个一。

3）比11大，比13小。

用这些方式描述数，让孩子猜，或者反过来孩子描述大人猜，直到熟练。

2、用计数器拨数。

家长说数，孩子拨数。

边拨边说数的组成。

如12是由1个十和2个一组成的。

在一年级的数学教学中，20以内进位加法和退位减法既是教学的重点，又是教学的难点。

一般的孩子在学前班时就学会了10以内加减法，进入小学后，20以内不进位不退位的加减法稍加练习也能熟练掌握。

但是，孩子学习进位加法和退位减法就不是那么轻松了，部分学生的计算速度大大下滑，计算的准确率也降低了，两极分化初露端倪。

有的学生由于计算速度跟不上，开始拖拉作业，成为数学学习困难者。

那么，到底是什么原因造成了孩子学习20以内进位加法以及退位减法的困难呢？我认为，这和我们运用的计算进位加法和退位减法的算法有关。

算法不外乎数数法和数字推理法，数数法就是通过数数来计算，包括借助实物数数和单纯数数两种。

数字推理法指的是包含凑十法、拆分法等的运用数字进行推算的方法。

然而，数字推理法对学生的思维要求高，需要的思维步骤也多，并不利于学生熟练掌握最终到达到脱口而出的地步。

以运用最为广泛的凑十法为例，求9加6等于几，学生在解决问题之前就需要这几个思考过程：一、判定该题是不是进位加法；二、如果是进位加法，怎样才能凑成10。

这样确定方法后才能进行下面的运算：9+6=9+（1+5）=（9+1）+5=10+5=15从上面的运算中可以看出，这是一个运用加法结合律进行简便计算的一个过程，而且属于不能直接运用题中数据，需要拆分才能进行简便运算的一类。

20以内的加减法题三步计算

20以内的加减法题三步计算摘要：1.引言2.第一步：掌握20以内的加减法规则3.第二步：运用凑十法进行加减运算4.第三步：运用交换律和结合律简化计算5.结语正文：作为一名职业写手，我将为您详细解析20以内的加减法计算方法，帮助您轻松应对数学运算。

首先，我们要了解20以内的加减法规则。

在20以内，我们可以将数字分为两类：一类是不超过10的数字，另一类是10以上的数字。

对于不超过10的数字，我们可以直接进行加减运算；对于10以上的数字，我们可以先将其拆分为10和另一个数字，然后再进行加减运算。

接下来，我们来学习一种实用的计算方法——凑十法。

凑十法是指将两个数字凑成10，然后再进行加减运算。

例如，计算9+4，我们可以将4拆分为1和3，然后9+1=10，10+3=13，所以9+4=13。

同样，计算16-7，我们可以将16拆分为10和6，然后10-7=3，3+6=9，所以16-7=9。

在掌握凑十法的基础上，我们可以进一步学习交换律和结合律。

交换律是指加法运算中，两个数字交换位置不影响结果；结合律是指三个及以上的数字进行加法运算时，可以先计算其中两个数字的和，再与第三个数字进行加法运算。

例如，计算3+5+2，我们可以先计算3+5=8，然后8+2=10，所以3+5+2=10。

最后，我们要灵活运用以上方法，熟练地进行20以内的加减法计算。

多加练习，相信您一定能掌握这些实用的计算技巧。

总之，掌握20以内的加减法计算方法并不困难。

通过学习凑十法、交换律和结合律，我们可以简化计算过程，提高运算速度。

只要我们多加练习，就能轻松应对20以内的加减法运算。

20以内加减法的方式方法

?2、个位不够减，就要看这道题的减数，如果减数是9,8等各数，可以采用破十法。用被减数的十位数先减去减数，再加上被减数的个位数。例如：12—9=3。（我想的是9，9和1合起来是10，1加上2等于3，所以这道题等于3）
口诀：减九加1；减八加2……
15-9=6末尾数加1，前面数减1
?3，关于连加连减，20以内连加连减，我们要求孩子先看题，先找有没有可以凑成10的，如果有，就先凑成10，再来加，或者再来减，例如：8+5+2=，就可以就8和2合成10，再用10加5，再例如：8+3+1，就可以让幼儿直接先算8加3，再算11加1，减法也是如此，例如：17-7-2，就先让幼儿算17减7等于10，再用10减去2，所以等于8，再例如：15-2-3，这道题就直接算15-2等于13，再用13减3等于10，当然20以内的连加连减凑十法”，“破十法”“想加算减”
?2、在进行进位加法时，刚开始学习可以采用数一数的方法或者是接着数。如8+5=，可以从8后面接着数五个数，9,10,11,12,13。所以8+5=13（这个是在刚刚开始的时候，以后就不用这种方法了。
?3、通常是采用“凑十法”。运用凑十法能将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为易。还是8+5=，我们是这样教孩子的，我想的是5，5可以分成2和3，8+2=10，5分走2，还剩3，10+3=13，所以这道题等于13.”（在幼儿刚刚开始学习的时候，一定要பைடு நூலகம்孩子把这段话说出来，因为就是要让孩子知其然还要知期所以然，不管运用那种方法，都需要学生在计算时，说出算理，学生在熟知算理的基础，慢慢将算理内化到心里，形成口算的基础。
?2“凑十法”需要注意先看大数如9+6=，就要看9需要凑几构成十。儿歌：

让孩子快速掌握20以内加减法：5个简单方法

让孩子快速掌握20以内加减法：5个简单方法
以下是帮助孩子学习二十以内加减法的一些简单快捷的方法：
1.数与数对应：可以让孩子将两个数相对应，例如1对应9，2对应8，以此
类推，这样可以帮助他们理解加法和减法的概念。

2.手指计数：这是一种简单易懂的方法，孩子们可以一边数手指一边进行加
法或减法运算。

例如，在计算7+5时，他们可以伸出7个手指，再伸出5个手指，然后数一数伸出的总手指是12个。

3.使用教具：现在有很多现成的教具可以帮助孩子学习二十以内的加减法，
例如算盘、计算器等。

这些工具可以帮助他们通过实际操作来理解加减法的概念。

4.以十为基准：让孩子理解以十为基准的数列关系是非常重要的。

例如，在
计算13+5时，可以先把13拆成10和3，然后让孩子知道10+3=13，再使用手指计数或者使用教具来进行运算。

5.练习：最后但并非最不重要的是，大量的练习是必不可少的。

通过不断的
练习，孩子可以更深入地理解加减法的概念，并最终掌握它。

希望这些建议能帮助你的孩子更轻松地学习二十以内的加减法。

20以内加减法的方法

20以内加减法的方法在学习加减法的过程中，20以内的加减法是一个重要的基础知识点。

掌握了20以内的加减法方法，不仅能够帮助孩子建立起对数字的基本认识，还能为以后的数学学习打下坚实的基础。

接下来，我将为大家介绍一些在教授20以内加减法时常用的方法。

首先，我们来看看20以内的加法。

对于小学生来说，掌握20以内的加法，可以通过以下几种方法来进行教学：1. 使用数轴，数轴是一个很好的辅助工具，可以帮助孩子直观地理解加法的概念。

老师可以在数轴上标出0到20的刻度，然后让孩子在数轴上移动相应的距离，来进行加法运算的练习。

2. 利用故事情节，编写一些简单有趣的故事情节，让孩子通过故事中的情节来理解加法的运算过程。

比如，“小明有5个苹果，小红给了他3个，那么小明现在一共有多少个苹果呢？”。

3. 使用教具，在教学中可以利用一些教具，比如算盘、计数棒等，让孩子通过操作这些教具来进行加法运算的练习，这样可以使孩子更加直观地理解加法的运算过程。

接下来，我们来看看20以内的减法。

同样，对于小学生来说，掌握20以内的减法，可以通过以下几种方法来进行教学：1. 利用数轴，数轴不仅可以用来进行加法运算的练习，也可以用来进行减法运算的练习。

老师可以在数轴上标出0到20的刻度，然后让孩子在数轴上移动相应的距离，来进行减法运算的练习。

2. 利用故事情节，同样可以编写一些简单有趣的故事情节，让孩子通过故事中的情节来理解减法的运算过程。

比如，“小明有8个糖果，他吃了3个，那么小明现在还剩下多少个糖果呢？”。

3. 使用教具，在减法的教学中同样可以利用一些教具，让孩子通过操作这些教具来进行减法运算的练习，这样可以使孩子更加直观地理解减法的运算过程。

除了以上介绍的方法外，还可以通过游戏、歌曲等形式来进行20以内加减法的教学，让孩子在轻松愉快的氛围中学习加减法，从而更好地掌握这一基础知识。

总的来说，20以内的加减法是小学阶段数学学习的重要内容，教师在教学中可以根据孩子的实际情况，采用不同的教学方法，让孩子在实践中灵活运用加减法的方法，从而更好地掌握这一知识点。

20以内的加减法题三步计算

20以内的加减法题三步计算
当涉及到20以内的加减法题，我们可以采取三步计算的方法来解决问题。

首先，我们需要将加法和减法分开来讨论。

对于加法题，我们可以采用如下的三步计算方法：
1. 首先，我们将两个数字竖直地排列起来，确保相同的位数对齐。

2. 然后，我们从右向左逐列相加，将每一列的数字相加，并将结果写在下方。

3. 最后，如果有进位，需要将进位的数字加到下一列的计算结果中。

举个例子，比如我们要计算15 + 7：
15。

+ 7。

-----。

22。

这样，我们得到了最终的计算结果22。

对于减法题，我们同样可以采用三步计算方法：
1. 首先，我们也是将被减数和减数竖直地排列起来，确保相同的位数对齐。

2. 然后，我们从右向左逐列相减，将每一列的数字相减，并将结果写在下方。

3. 最后，如果有借位，需要向高位借位。

举个例子，比如我们要计算15 7：
15。

7。

-----。

8。

这样，我们得到了最终的计算结果8。

通过这种三步计算的方法，我们可以更清晰地解决20以内的加
减法题，确保计算的准确性。

这种方法也适用于较复杂的加减法题，让我们能够更好地理解和解决数学问题。

20以内加减法学习技巧：让学习变得有趣且有效的方法

20以内加减法学习技巧：让学习变得有趣且有效的方法以下是帮助孩子学习二十以内加减法的一些简单、快捷且易于理解的方法：1.数形结合：使用手指、小棍、卡片、图形等直观的辅助工具进行加法和减法的练习。

例如，用手指代表数字，通过移动手指来模拟计算过程。

2.唱歌和歌曲：将二十以内的加减法编成歌曲或童谣，以方便记忆。

一些简单的歌曲或童谣可以是："一加一等于二，二加二等于四…"等。

3.使用计算器：让孩子观察计算器的显示屏，理解数字的加减法如何通过按键来实现。

4.游戏：通过玩数字游戏的方式让孩子学习二十以内的加减法。

例如，猜数字、数字排序等。

5.每日练习：每天留出10-20分钟让孩子专门练习二十以内的加减法，这有助于巩固他们的记忆和理解。

6.错误和纠正：鼓励孩子面对错误时不要气馁，而是纠正错误并再次尝试。

让他们理解失败是学习过程中的一部分。

7.创造故事情境：将数字和加减法融入故事中，例如，描述一个购物场景，让孩子扮演收银员，通过计算找零来练习加减法。

8.使用在线资源：如今有很多在线资源，如数学游戏、动画解释等，可以帮助孩子更好地理解和学习二十以内的加减法。

9.家长与孩子的互动：家长可以在日常生活中与孩子进行加减法的小游戏，比如猜年龄、购物计算等，这样既增加了亲子间的互动，又让孩子在不知不觉中学会了加减法。

10.反复练习：学习任何新技能都需要时间和练习，对于孩子来说，反复练习是巩固理解并熟练记忆的最佳方式。

这些方法可以结合使用，以适应不同孩子的个性和需要。

每个孩子的学习速度和方式都不同，重要的是找到最适合孩子的方法，并鼓励他们享受学习的过程。

20以内加减法的方法

20以内加减法的方法在学习加减法的过程中，20以内的加减法是孩子们的基础训练，也是他们数学能力的重要体现。

因此，我们需要采用科学有效的方法来帮助孩子掌握20以内加减法的计算技巧。

下面就介绍一些简单易行的方法，希望能够对您有所帮助。

首先，我们来看一下加法的计算方法。

对于20以内的加法，我们可以采用逐位相加的方法，即先计算个位数相加的结果，然后再计算十位数相加的结果。

例如，对于12+8，我们可以先计算2+8=10，然后再计算10+10=20，得出最终结果20。

这种逐位相加的方法不仅简单易行，而且能够帮助孩子更好地理解加法的计算过程。

接下来，我们来看一下减法的计算方法。

对于20以内的减法，我们可以采用逐位相减的方法，即先计算个位数相减的结果，然后再计算十位数相减的结果。

例如，对于18-5，我们可以先计算8-5=3，然后再计算10-3=7，得出最终结果7。

这种逐位相减的方法同样简单易行，能够帮助孩子更好地掌握减法的计算技巧。

除了逐位相加和逐位相减的方法外，我们还可以通过拆分数的方法来帮助孩子更好地理解20以内加减法的计算。

例如，对于15+7，我们可以先将7拆分成5和2，然后分别与15相加，即15+5=20，20+2=22，得出最终结果22。

这种拆分数的方法能够帮助孩子更直观地理解加法的计算过程，从而更好地掌握计算技巧。

在教学实践中，我们还可以通过游戏的方式来帮助孩子巩固20以内加减法的计算技巧。

例如，可以设计一些趣味性的加减法游戏，让孩子在游戏中不断练习，从而提高他们的计算能力。

通过游戏的方式，孩子们不仅能够在轻松愉快的氛围中学习，而且能够更加深入地理解和掌握加减法的计算方法。

总之，20以内加减法是孩子们数学学习的重要内容，我们需要采用科学有效的方法来帮助他们掌握计算技巧。

逐位相加、逐位相减、拆分数以及游戏练习都是有效的教学方法，希望能够对您在教学实践中有所帮助。

让我们携手努力，为孩子们创造更好的学习环境，让他们在轻松愉快的氛围中快乐学习，健康成长。

20以内的加减法方法

20以内的加减法方法在20以内进行加减法运算可以帮助我们提升计算能力，培养思维灵活性，下面我将详细介绍一些方法和技巧。

一、加法运算1.逐位相加法：将两个数的相同位置上的数字进行相加，然后将结果按位排列，这是我们常用的加法运算方法。

例如：7+5=12，在个位上相加得到2，在十位上计算进位得到1，所以答案是12。

2.补数加法法则：当一个数字的补数加上另一个正数时，我们可以将这个问题转换成减法运算。

例如：7+8可以转换为7+2+6，即将8分解为2和6，然后分别与7相加得到结果。

这种方法比较适用于加数较大，难以直接计算时。

3.十位进位法：当个位上的数字相加超过10时，可以将进位的数添加到十位上进行计算。

例如：8+6，个位上相加得到14，我们将进位的1加到十位上得到9，所以答案是14。

这种方法可以简化计算过程，减少错误的可能性。

4.应用数轴：我们可以使用数轴来解决加法运算问题。

首先，找到第一个数在数轴上的位置，然后从该位置开始，往右移动第二个数所表示的距离。

最后，读取数轴上的结果即可。

例如：对于13+5，我们在数轴上找到13的位置，然后往右移动5个单位，得到的位置就是答案。

二、减法运算1.逐位相减法：将被减数的相同位置上的数字进行相减，然后将结果按位排列。

例如：12-5=7，在个位上相减得到7，所以答案是7。

2.借位减法法则：当减数大于被减数时，我们可以使用借位的方法进行减法运算。

例如：13-8可以转换为13-3-5，即将8分解为3和5，然后分别从13中减去这两个数得到结果。

这种方法比较适用于减数较大，难以直接计算时。

3.正差法：当我们需要计算两个数字的差时，我们可以先找出这两个数中较大的那个数，并将差的绝对值与这个较大的数进行相加。

例如：15-7=8，15-8=7，所以我们可以通过7+8=15来验证答案。

4.数轴法：我们可以使用数轴来解决减法运算问题。

首先，找到被减数在数轴上的位置，然后往左移动减数所表示的距离。

小学数学二十以内加减法学习方法

小学数学二十以内加减法学习方法
数数法：对于初学者，可以使用数数法，从1开始逐一数出每个数，然后计算总数。

例如，要计算8+5，可以从8开始数，数到5个，然后得出总数13。

1.凑十法：这是一种常用的加减法方法，通过凑成10来简
化计算。

例如，要计算8+5，可以先将5拆分为2和3，然后8和2凑成10，再加上3，得出结果13。

2.破十法：这是计算20以内减法的一种方法。

例如，要计
算13-5，可以先将13拆分为10和3，然后用10减去5得到5，再加上3，得出结果8。

3.手指法：对于年龄较小的孩子，可以使用手指来帮助计
算。

通过伸出手指来表示数字，然后进行加法或减法操作。

例如，要计算8+5，可以伸出8个手指，然后再伸出5个手指，最后数出总共伸出的手指数。

4.口诀法：通过记忆一些加减法口诀来快速计算。

例如，
“一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走。

五五凑成一双手。

”这些口诀可以帮助孩子们快速记住一些常见的加减法组合。

5.游戏法：通过游戏的方式学习加减法，例如使用扑克牌、
骰子或其他游戏道具来进行加减法练习。

这种方法可以让孩子们在玩乐中学习，提高学习的兴趣和动力。

总之，学习20以内的加减法需要多种方法相结合，根据孩子的年龄和认知特点选择合适的方法。

同时，家长或老师需要耐心引导和教授，帮助孩子们逐步掌握加减法的基本概念和技巧。