师德师风学习体会让师德师风建设落地生根 心得体会模板
师德师风教育建设心得体会(精选12篇)
师德师风教育建设心得体会（精选12篇）师德师风教育建设心得体会（篇1）近期，我校广泛开展师德师风教育，深入学习师德规范。
广大教师坚持育人为本，以德立教，爱岗敬业，为人师表，涌现了一批爱岗敬业，为人师表，精心育人，开拓创新的先进典型，赢得了社会的广泛赞誉。
正如德国教育家第斯多惠所说的“教育的艺术不在于传授知识，而在于激励，唤醒鼓舞。
而这一切都基于教师的楷模形象”。
因此，教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师德师风感召和熏陶学生，提高教育的可信性；教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特别要培养对学生的爱心；教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重，信任、宽容、友爱的新型师生关系。
作为一名教育工作者，通过学习，我决心以“开县优秀教师群体”为榜样，时时处处以他们的精神为标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教，为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有的贡献。
师德师风教育建设心得体会（篇2）记得法国作家卢梭说过：“榜样!榜样!没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西”，法国作家罗曼·罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。
”我想，作为教师，我们的师德就应当是这里所说的“榜样”和“阳光”吧。
作为一名教师，如果你自己都不具有那样的“榜样”和“阳光”，那你又如何在你的学生心中散播这些东西呢?俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步，一个光喊破嗓子而不做出样子的教师是永远无法在学生心目中树立旗帜，树立路标的。
中国古代大教育家孔子说过：“其身正，不令则行。
其身不正，虽令不从。
”教师的职责首先是传道，其次才是授业、解惑。
如果教师自己都不能以身作则，那你又如何对你的学生进行传道呢?教师若不是路标，那不管你道理讲得多透，教育形式多好，艺术性多强，这些终究都只能是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!教师是学生在学校生活中接触最多的人，他的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都在有意无意的对学生的心理和行为进行着指引。
师德师风学习心得体会(8篇)
师德师风学习心得体会（8篇）师德师风学习心得体会（一）师德是教师的灵魂，师风是灵魂的体现。
作为一名教师，我们应该具备高尚的师德和严谨的师风。
下面是我对师德师风学习的一些心得体会。
一、热爱教育事业，献身教育事业是师德的思想基础“教师是太阳底下最崇高的事业。
”人们常把教师比喻为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”，意在表达教育这一职业“无私奉献”的精神。
我们只有树立崇高的职业理想，才能在平凡的教育岗位上发挥自己的聪明才智，实现自己的价值。
只有真正热爱教育事业，才能够以饱满的热情投身于教育事业中，并且全心全意地为学生服务。
因此，在参加师德师风学习的过程中，我始终坚持以热爱教育、献身教育为出发点，从中感悟到教育的乐趣和教师的崇高。
二、热爱学生是师德的基本要求“爱”是教育的基础，没有爱就没有教育，更谈不上师德。
只有热爱学生，我们才能以平等的态度对待每一个学生，不会因为学生的家庭背景、经济条件、成绩好坏等原因而偏爱或者歧视某些学生。
只有热爱学生，我们才能真正做到因材施教，关心学生的成长和发展，帮助学生解决学习和生活中的各种问题。
因此，在参加师德师风学习的过程中，我始终坚持以热爱学生为基本要求，关注每一个学生的成长和发展，尽力帮助他们解决学习和生活中的各种问题。
三、为人师表是师德的核心作为一名教师，我们是学生的楷模和榜样。
我们的言行举止、为人处世都会对学生产生深远的影响。
因此，我们必须在道德品质、思想境界、行为规范等方面做出好的榜样，成为学生的楷模和榜样。
只有这样，我们才能真正做到言传身教，用自己的行为影响学生的行为和思想。
四、严谨治学是师德的表现严谨治学是教师的本分，也是师德的重要体现。
只有具备严谨治学的态度，我们才能不断提高自己的教学水平和教育能力，才能更好地为学生服务。
因此，在参加师德师风学习的过程中，我始终坚持严谨治学的态度，认真备课、上课、批改作业等各个环节，不断提高自己的教学水平和教育能力。
总之，通过这次师德师风学习，我深刻认识到了作为一名教师的重要性以及应该具备的素质和品德。
学习师德师风建设心得体会（精选7篇）
学习师德师风建设心得体会（精选7篇）学习师德师风建设心得体会（精选7篇）我们从一些事情上得到感悟后，马上将其记录下来，这样可以不断更新自己的想法。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编帮大家整理的学习师德师风建设心得体会（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
学习师德师风建设心得体会1古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。
”转眼间，踏上讲台身为人师已经有快十年了，一路走来，有泪水，也有欢笑；有迷茫，也有收获。
刚刚踏上讲台之时，战战兢兢，教书育人，事关国计，马虎不得。
“他山之石可以攻玉”，于是乎虚心向有经验的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。
半年下来，长进甚大，成熟不少。
这次县里组织学习《教师师德建设》，学习以来，收获不少，迷茫的心里点起里亮堂的明灯，曾经的困惑在次释然，找到了明确的答案。
通过学习，我认为：一、要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。
既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
二、爱心是师德素养的重要表现。
崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。
要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣、三、孜孜不倦，积极进取。
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。
这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。
怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
师德师风建设心得体会（通用29篇）
师德师风建设心得体会师德师风建设心得体会（通用29篇）当我们有一些感想时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编帮大家整理的师德师风建设心得体会（通用29篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
师德师风建设心得体会1著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。
”我认为：做一个现代合格的教师，首先要具有渊博的知识，更重要的是要具有高尚的师德和无私的奉献精神。
教师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。
”一个选择教师职业的人，首先要热爱教育事业。
因此“为教育事业奋斗终身的献身精神”把忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德，是我紧记的。
干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务，是我要做的。
长期以来为了那些孩子们，她就跑遍大山的每一道山梁，每一个角落，走进每一位学生的家里去家访、去了解情况，用一片赤诚之心去帮助他们，为他们排忧解难，默默地用自己的青春和汗水辛勤地浇灌着下一代，用自己的爱心去感化着他们。
当政府得知她的病情后，都纷纷捐款让她及时治病，而她收到捐款后，却没有想到为自己治病，而是毅然把这笔钱全部捐献给社会，并成立了“儿童之家”，以帮助更多的贫困儿童、失学儿童，使他们找到了属于自己的“家”。
张桂梅老师把自己毕生的精力无私的奉献给了党和人民的教育事业，她的崇高品格和师德不仅受到学生和教师的敬仰，而且得到了广大人民群众的高度赞誉。
难道她这种精神不令我们感动、不值得我们学习吗？像张桂梅这样诚实质朴的人民教师，表现出了高尚的品德和顽强的意志，无私奉献，默默无闻，把自己一生的心血和力量献给教育事业，她的身上闪烁着师德的绚烂光辉。
作为一名教育工作者，通过学习我决心以张桂梅老师为榜样，时时处处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有贡献！师德师风建设心得体会2开学伊始，学校组织全体教师进行了师德师风整顿教育。
建设师德师风心得体会（通用11篇）
建设师德师风心得体会（通用11篇）建设师德师风心得体会（通用11篇）当我们积累了新的体会时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样可以记录我们的思想活动。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编为大家整理的建设师德师风心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
建设师德师风心得体会篇1师德乃立教之魂。
师德立，则教育兴；师德兴，则教育强。
长期以来，广大教师忠诚于党和人民的教育事业，扎根三尺讲台，潜心教学、悉心育人，默默耕耘、无私奉献，培养出一批又一批优秀人才，为我国经济社会发展做出了不可替代的贡献，涌现出盘振玉、金展鹏、杨建一等一批具有强大影响力和感召力的师德典型人物。
总体上说，教师队伍的师德师风是好的。
但是，受社会不良风气的侵蚀和金钱利益的诱惑，在教师队伍中也存在着部分教师为师不尊、律己不严、品行不端的现象，甚至有少数教师借给学生补课、评选班干部、评优评先、安排好座位等名义向学生及家长索要礼品礼金，或者利用职务之便向学生推销图书报刊、教辅资料、生活用品、社会保险等商业服务并从中获取回扣，严重败坏了教育风气、损害了教师形象，人民群众对此反响强烈。
针对这些不正之风，教育部出台了《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》，严明了教师从教的六条禁令，强化了问责与惩处，这既是教育系统自觉践行党的群众路线、深入落实中央八项规定、坚决整肃不正之风的切实行动，也是进一步规范教师从教行为、深化师德师风建设的重要举措。
各级教育行政部门、各级各类学校应以贯彻落实《规定》要求为契机，坚决整治教师违规收受学生及家长礼品礼金等不正之风，切实规范教师从教行为，着力建设优良的师德师风、营造风清气正的执教氛围。
广大教师要修身立德。
教师只有在品德、修养和人格方面堪当表率，才能让学生亲其师、信其道，才能潜移默化地影响学生、感召学生、熏陶学生，美化学生的心灵、塑造学生的灵魂。
因此对于教师来讲，修身立德既是崇高的精神追求，也是基本的职责要求。
师德师风学习心得体会(精选10篇)
师德师风学习心得体会（精选10篇）心得体会篇一教师是知识的化身, 是智慧的灵泉, 是道德的典范, 是人格的楷模, 是学子们人生可靠的引路人。
换而言之, 教师是学生完美心灵的塑造者。
因此, 我时刻以"德高为师, 身正为范"这八个字提醒自己。
无私奉献、以德立教、以身示教, 用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
一、树立事业心, 增强职责感热爱教育事业。
教书是手段, 育人是目的。
因此, 我们教师在任何时候都不能忘记, 自己不单单是为教书而教书的“教书匠”, 而应是一个教育家, 是人类灵魂的工程师。
“以情育人, 热爱学生；以言导行, 诲人不倦；以才育人, 亲切关心；以身示范, 尊重信任”。
尊师爱生, 是一种理性化的高尚情感, 对待学生, 管而不死, 严而不厉, 爱在其中。
教育是爱的共鸣, 是心和心的呼应。
教师只有热爱学生, 才能教育好学生, 才能使教育发挥最大限度的作用。
能够说, 热爱学生是教师职业道德的根本。
对学生冷漠, 缺乏热情, 决不是一个有良好师德的好教师。
教师爱学生体此刻“严”和“慈”上。
常言道: “严师出高徒。
”又说: “严是爱, 宽是害”。
对学生不严格要求, 严格训练, 是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。
“自古雄才多磨难, 从来纨绔少伟男”。
所以, 对学生不严不行。
当然, 严要得法, 严要有度。
慈, 就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。
充分鼓励学生的自尊和自信, 关心学生的学习和成长进步, 使学生全面发展。
教师要与学生平等相处, 尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。
教师对学生的爱, 即是敬业精神的核心, 又是教师高尚品德的自我表现, 既是育人的目的, 又是教师教书这个职业的具体表现。
二、用无限的师爱, 开启每个学生的心灵。
高尔基说过: “谁不爱孩子, 孩子就不爱他, 只有爱孩子的人, 才能教育孩子。
”师爱是教师务必具备的美德, 也是教师的天职。
无限的师爱, 能够开启每个学生的心灵。
师德师风建设的学习心得体会（通用6篇）
师德师风建设的学习心得体会师德师风建设的学习心得体会（通用6篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这么做能够提升我们的书面表达能力。
一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是小编为大家收集的师德师风建设的学习心得体会（通用6篇），希望能够帮助到大家。
师德师风建设的学习心得体会1教师是学校教育教学工作的执行者，其思想政治素质和职业道德水平的高低直接关系到教育教学质量的好坏，关系到青少年学生的健康成长。
一年来，我校坚持把加强教师的思想道德建设和职业道德建设摆在十分突出的地位，注重塑造教师健康的人格，优秀的师表，引导教师树立正确的价值观，大力倡导敬业、奉献精神，致力于建设一支政治坚定、品德高尚、精于教书、勤于育人的教师队伍，结合学校的工作实际，有目标、有计划、有步骤、有措施地开展师德师风教育活动，并取得了必须的成效。
现将工作情景总结如下：一、完善管理体制，切实加强领导。
在长期的工作中我们认识到，仅有领导重视、组织健全，具有良好的运行保障机制，师德建设才能切实有效地进行。
为此，学校成立了由校长任组长、分管副校长、学校中层领导干部和各班主任为组成人员的师德建设工作领导小组。
坚持把《中小学教师职业道德规范》以及其他法律法规和有关文件精神落到实处。
学校明确了工作导向：师德教育为先导，教书育人为中心，素质教育为根本，全面提高教育教学质量。
要求教师树立正确的价值观：以艰苦为荣，以创造为乐，以严格为自尊，以拼搏为自强，以奉献为自爱，以培养人才为已任。
在教师中大树为人师表、严谨治学、爱生乐教、无私奉献的典型。
二、不断端正从教思想，增强教师职责意识。
经过政治学习，不断强化教师的职业意识教育，使教师真正认识教师职业的崇高意义，增强作为人民教师的强烈的自豪感、自尊心和自强不息的上进心，时刻不忘人民教师所肩负的职责，并由衷地把它转化为高度的职责心和义务感，牢固树立爱国主义思想，化作强大的内在动力，不断激励和鞭策自我的行为。
加强师德师风建设学习心得体会（精选7篇）
加强师德师风建设学习心得体会（精选7篇）加强师德师风建设学习篇1自从从上饶师范毕业的那一天开始，我就告诉自己：我现在是一名老师了，我一定要成为一个优秀的好老师，要对得起“教师”这个神圣的职业。
对于“教书育人”这四个字，我的理解是：“教书”指交给学生知识，尽量让每个学生不掉队，都能取得好成绩;“育人”指的是对学生德智体劳，特别是待人处事、道德方面的教育，让学生成为一个各方面都很优秀，能快速适应社会发展的合格人。
老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，而且要育好人。
为此，我一直在努力的学习、领悟和探索。
很多人都说，教书育人是太阳底下最光荣神圣的职业，当然我也这么觉得。
既然我走上这个岗位，就要把它做好。
我对学生的要求是：不求最好，但求更好。
但是我对自己的要求是：要做就做到最好。
所以我一直在努力使自己成为一名优秀教师。
我觉得作为一名优秀的教书，首先要有责任心。
爱默生曾说过：“责任是一种至高无上的价值，它具有崇高的品格，在所有价值中居于最高地位。
”于是，我常把责任心的缺失看作是从事从教的最大失败。
记得我们xx级的一个学姐，也是在实习的时候。
她担任二年级的班主任。
一次一个学生因为肚子痛，而跟老师请假。
她也没多想就同意了，让她自己回家了。
因为那个同学成绩不是很好，所以过了3天，那个学生还没来学校，她也没发现，也没问同学，没打听那位同学怎么了，为什么没上课。
又过了几天她才从同学的口里听说那位学生已经死了。
那位学生因为突然发病，而父母都不在家，所以就那样的离开了，如果当时老师打了个电话给家长，说学生病了回家了，或者老师看他不舒服自己送他去医院，这样的悲剧也不会出现。
最后那位学姐赔偿了家长6万块钱，而且被教育局取消了教师资格，并且以后都不能从事教育工作。
这位学姐因为自己的一点失误而害的自己再也不能从事教育工作，害的那么可爱鲜活的生命离开了我们。
我觉得作为一个班主任，更要负责每个学生的安全，关心每个同学的情况。
但是她连自己学生的死都是最后知道的，我觉得从这件事中，我更加清醒的认识到作为一个老师责任是多么的重要。
2024年教师师德师风学习心得体会模版(五篇)
2024年教师师德师风学习心得体会模版作为一名教师，师德师风的学习和实践是我职业成长的重要内容。
在教育事业中，师德师风是衡量一名教师职业素养的重要标准，也是教师自身修养和个人品质的具体体现。
回顾过去一年的教师师德师风学习，我深感收获颇多，下面我结合自身实践，简要总结一下我的学习心得体会。
首先，学习师德师风，需要树立正确的教育理念。
作为一名教师，首先要明确自身从业的目标，即培养德智体美全面发展的学生。
教育不仅仅是传授知识的过程，更是涉及人的成长、人格养成的过程。
因此，我们教师要摒弃功利心理，注重培养学生的素质和能力，关注学生的内心世界，倡导和呵护学生的人的尊严和权益。
其次，学习师德师风，需要不断提高专业水平。
教育是一门实践性很强的工作，教师的专业素养直接关系到教学质量和师德表现。
为了提高自身的专业水平，我积极参加各种培训和研讨活动，深入研究教学方法和教育学理论，不断更新教育观念，提高科学教学能力。
此外，我还努力提高自己的学科知识水平，不断拓宽自己的知识面，以便更好地指导学生。
再次，学习师德师风，需要注重个人修养和自身素质提高。
作为一名教师，要求我们做到言行一致，言传身教，做学生的榜样。
我们要注重自身的人文素养和道德修养，增强学生对我们的认同感和尊重感。
同时，我们还要注重自身的身体素质和心理素质的培养，保持积极向上的精神状态，以更好地应对教育工作中的各种挑战和压力。
此外，学习师德师风，还需要与同行交流互动。
教育是一项团队工作，只有团结协作，才能更好地完成教学任务。
在学习师德师风的过程中，我积极参加学校和地区组织的教研和交流活动，与同行分享教学经验，相互学习，共同提高。
通过与同行的交流和互动，我不仅收获了很多宝贵的教学经验，还感受到了同行之间的互助和支持，加深了对教育事业的热爱和责任感。
最后，学习师德师风，还需要加强自我反思和修正。
作为一名教师，我们要善于自觉地对自己的师德表现进行反思和审视，及时发现问题并及时调整。
2024年教师师德师风心得体会范文（五篇）
2024年教师师德师风心得体会范文教师作为教育工作者，其核心品质在于诚信与守礼，这亦是人类品德之基石。
受教育者的培养，知识固然重要，但品德之塑造更为关键。
教师在知识传授的过程中，其性格、品德乃至价值观，皆对学生的成长产生深远影响。
师德师风教育活动的深入实施，对于优化教育发展环境、转变教育系统工作作风具有内在要求，是推动教育事业健康发展的重要保障，进一步增强了行风建设的自觉性。
在政治思想层面，本人长期致力于学习，旨在提升个人的思想政治素质。
深入学习《教育法》、《教师法》，严格遵循《中小学教师职业道德规范》，恪守法律法规，秉持社会公德，忠诚于人民教育事业，努力为人师表。
在教育教学实践中，本人持续丰富自身学识，努力提高教育教学能力与业务水平，严格遵守师德师风规范，具有高度的事业心、责任心和敬业精神。
坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的教育理念，树立科学的人才观，注重培养学生的全面素质与良好个性，不以学习成绩作为衡量学生的唯一标准。
与学生建立平等、和谐、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重他们的人格，努力发掘和培养他们的潜在优秀品质，坚决杜绝体罚或变相体罚学生。
在与学生家长的关系处理上，积极探究学生发展的方法与措施，保持廉洁自律，不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍认可。
同时，结合学科特点，加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习热情，努力提升教育教学质量。
师德师风的核心内容，自古即为“教书育人，为人师表”。
然而，随着时代的发展，“育人”的内涵亦在不断丰富。
在当前社会主义国家，我们致力于培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。
为此，教师需具备一定的政治素质、思想素质和业务素质。
在业务素质方面，为给学生创造优良的教育环境，教师需掌握现代化的教学技术。
新时代的师德师风应注入新的内涵：一是视野与思维需超越当前，面向现代化、世界和未来；二是不能用旧有的社会意识形态来教育当代学生；三是在教育过程中，需开发学生多方面的智力，根据他们的具体情况实现教学具体化。
师德师风建设学习心得体会(7篇)
师德师风建设学习心得体会(7篇)师德师风建设学习的心得体会篇1经过学校的师德师风培训，本人对师德有了理深的认识。
下面谈出自己的体会：爱岗敬业、献身教育。
我们的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
作为教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。
虽然要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。
工作中最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。
正是这种成就感、幸福感，激励着自己不辞辛劳地为教育事业献身。
热爱学生、教书育人。
热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。
对学生的爱，是师德的核心。
对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。
这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。
学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
爱学生，尽量不批评、训斥、否定学生，多鼓励、表扬、肯定学生。
其实，不应有教不好的孩子，对学生一视同仁，不用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。
相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
更新观念、努力创新。
让学生从分数的奴隶变为学习的主人。
以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，是启发学生学、引导学生学。
课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。
让学生去学习、去实践。
以身作则、为人师表。
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教学生怎样做人，首先自己要知道怎样做人。
做好典范，为人师表、以身作则，培养出言行一致的人。
终身学习、不断进取。
在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。
师德师风建设学习的心得体会（精选20篇）
师德师风建设学习的心得体会师德师风建设学习的心得体会“加强师德师风建设，是教师干事创业的需要。
教师要忠于教育事业，就必须加强师德师风建设，树立正确的人生价值观，培养崇高的职业理想和高尚的道德境界，做到牢记责任、不辱使命、敬业爱岗、教书育人，在倾洒心血、汗水和智慧，培养优秀人才的同时，享受职业荣耀，收获精神追求，体现人生价值。
下面是小编精心整理的师德师风建设学习的心得体会（精选20篇），供大家参考，一起来看看吧。
师德师风建设学习的心得体会1在市“师德师风建设”的浪潮中，我校集中组织学习了“十要、十禁止、十不准”以及师德师风建设的相关文件，学习了这些内容后，我对自己的日常行为、心理和作风进行了深刻的反思。
自参加工作以来，我热爱祖国，热爱教育事业，能积极主动学习国家教育方针并督促自己严格执行。
虽然，我深爱着我的事业，同时也深爱着我的学生，但由于各方面原因，还是有很多方面做的不够好，还有很大的提升空间。
在平时的工作中，有许多“习惯”已被我们习惯了，如在上课时，我“一不小心”就把手机带进了教室，当手机中急促的铃声响起，我的第一反应总是接听，然后才会想起向学生致歉；还有在学生犯错误时，我总是不能很好地控制自己，尤其是在面对那些“小错天天有，大错三六九”的学生。
每当有学生揭发他们的时候，我都竭力劝诫自己“这一次一定要冷静”，可是，当那熟悉的已不能再熟悉的脸庞出现在我的面前时，一股怒气瞬间就冲入了我的脑中，于是，我提前准备好的笑容、说辞与宽容在一刹那就消失了，取而代之的是冲动地怒斥。
而且在平日的教学中，我对他们的鼓励也远比批评少的多。
在工作中，难免会被繁琐的事务压倒而产生懈怠；有时该到家访的时间了也不想去就常常会退后几天，直到与下一次家访时间临近了方才去做。
还有的时候，看见学生犯了点小错误时，心中总有一些侥幸，认为他们自己会发现，会改正的这一次的学习，使我的思想觉悟有了很大的提高，进一步认识到了自己平时的不足，同时，“十要、十禁止、十标准”被我贴在办公桌的同时也烙在了自己心里，它们会时刻督促并提醒我改正自己的错误，引导我向优秀教师在迈进一步。
2024年师德师风学习心得体会例文（五篇）
2024年师德师风学习心得体会例文本人经过深入学习与细致的自我反思，充分认识到自己在多方面仍存在显著的不足。
我坚定以此次师德师风教育活动为契机，紧密结合工作实际，深入剖析自我，以期实现人生观、价值观的深刻转变。
为有效解决工作和学习中的难题，进一步提升个人的师德素养，特制定针对存在问题和不足的整改方案。
对照师德师风建设标准与自我剖析结果，我认为自己在工作作风、思想表现等方面存在以下突出问题：一、政策理论水平亟待提升，理论与实践结合不够紧密。
当前存在素质能力不匹配、知识储备不足的现象。
虽然平时注重学习，但学习的深度和广度均有所欠缺，对教育教学理论、教育法律、法规知识的研究不够深入。
有时仅满足于学习当前所需内容，学习时间难以保证，且理论指导实践的能力有待提高，勉强满足当前工作需求。
二、自我要求标准不高，未能达到尽善尽美、争创一流的标准。
在某些方面，降低了对自己的要求，满足于一般水平，缺乏追求卓越的动力。
三、工作方式与方法有待改进。
对待工作缺乏足够的胆识和主动性，平时过于埋头苦干，忽视向外界学习，特别是与同事的交流学习。
这在一定程度上影响了工作效率，满足于已有业务知识，缺乏全面的业务能力和敬业精神，导致在工作中有时感到力不从心。
一、整改任务目标1. 牢固树立理想信念，提升党性观念和师德水平，为本地区教育事业的发展贡献全部力量。
2. 严格遵守各项规章制度，坚持原则，积极开展批评与自我批评。
3. 加强业务研究，自觉学习教育教学理论和业务管理相关法律法规知识，提升管理能力和领导水平。
二、整改措施首先，将持续不懈地抓好学习，提升业务水平和管理能力。
努力掌握教育法律、法规和理论，深入研究国家教育方针、政策和路线，提高工作效率。
其次，进一步树立群众意识、服务意识。
以先进典型为榜样，学习其“以人民为中心”的工作理念，促进个人全面发展。
第三，加强政治理论学习，运用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，改造世界观、人生观，提升道德修养，培养为人民利益献身的精神。
教师师德师风学习心得体会(通用20篇)
教师师德师风学习心得体会（通用20篇）1 .教师师德师风学习心得体会篇一在深入学习师德师风的过程中，我深刻认识到，作为一名教师，不仅仅是知识的传递者，更是学生品德的塑造者。
师德，是教师的灵魂，它体现在我们的一言一行之中，影响着学生的成长。
通过学习，我更加明确了自己的教育使命，即不仅要教会学生知识，更要教会他们如何做人。
我将以更高的标准要求自己，用爱心、耐心和责任心去对待每一位学生，努力成为他们成长道路上的引路人。
2 .教师师德师风学习心得体会篇二师德师风的学习让我意识到，教师的职业道德修养是提升教学质量、促进学生全面发展的重要保障。
在FI常教学中，我应当注重言传身教，用自己的良好行为为学生树立榜样。
同时，我也应当不断学习，提升自己的专业素养和教育教学能力，以更好地满足学生的需求。
我深刻体会到，只有具备高尚师德和精湛师艺的教师，才能赢得学生的尊敬和爱戴，也才能在教育事业中取得更大的成就。
3 .教师师德师风学习心得体会篇三师德师风的学习不仅是对我个人的一种鞭策，更是对整个教育行业的一种呼唤。
我认识到，作为一名教师，应当始终保持对教育事业的热爱和忠诚，将学生的成长放在首位。
在教学过程中，我应当注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励他们勇于探索、敢于挑战。
同时，我也应当关注学生的心理健康，用关爱和温暖去呵护他们的成长。
我相信，只有这样，我们才能培养出更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
4 .教师师德师风学习心得体会篇四在师德师风的学习中，我深刻体会到了“学高为师，身正为范”的深刻内涵。
作为教师，我们不仅要具备扎实的专业知识，更要注重自身的道德修养和人格魅力。
我们的言行举止都会对学生产生深远的影响。
因此，我应当始终保持谦逊、谨慎的态度，不断学习、不断进步，努力成为学生心目中的楷模。
同时，我也应当积极参与学校组织的各项活动，与同事们团结协作、共同进步，为学校的发展贡献白己的力量。
我相信，在全体教师的共同努力下，我们的教育事业一定会迎来更加美好的明天。
2024年师德师风学习心得体会范本（五篇）
2024年师德师风学习心得体会范本国家的兴衰，其根本在于教育的蓬勃发展；而教育的兴盛，则深深依赖于教师的辛勤耕耘。
教师作为学校的基石，其师德师风则是教育的灵魂所在。
自古以来，教师在人们心中占据着崇高的地位，鲜有职业能与之比肩。
唯有用真挚的心感化学生，用深沉的爱引导他们，真正热爱学生，才能无愧于对教育事业的热爱。
教育家斯霞曾言：“欲使学生品德高尚，教师自身必先具备高尚品德。
”教师是学生的一面镜子，其言行举止、为人处世之道、衣着穿戴皆为学生私下议论之焦点。
为人师表，必须言行一致，表里如一，为学生树立榜样。
正如孔子所言：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”教书育人是师德师风的核心所在。
教师肩负着将学生培养成有用之才的重任，必须精心施教，这就要求教师具备渊博的知识。
在知识的海洋中，教师如同扁舟，承载着渴望知识的学子，穿越风浪，将他们送达理想的彼岸，无论风雨，始终无悔。
选择了教师职业，便选择了艰辛与挑战。
尽管社会上不乏胸无点墨却腰缠万贯者，但我们绝不能容忍滥竽充数的教师站在神圣的讲台上，误人子弟。
教书育人是教师的天职，他们不仅是教书匠，更是学生心灵的工程师。
师德师风问题不仅关乎教师个人，更关乎整个教师群体。
个别教师师德师风不佳，虽可能在小范围内造成不良影响，但教师群体若风气不正，尤其与社会不良风气沆瀣一气，其危害则甚大。
此时，师德师风问题便演变为整个教育行业的道德问题，甚至成为不正之风。
师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。
教师是学生行为的标杆，其言行举止对学生具有深远的影响。
因此，对于师德师风问题，我们必须予以高度重视。
要提高自身的师德师风，教师应从以下几个方面着手，努力提升自身综合素质：首先，爱岗敬业，对教育事业尽心尽力，无怨无悔；其次，尊重学生，与学生平等相待，赢得学生的尊重与信任；再次，努力进取，不断更新知识，提高自身素质，完善自我，以更好地教育学生；最后，以身作则，为学生树立良好榜样，严于律己。
2024年师德师风培训心得体会范文（五篇）
2024年师德师风培训心得体会范文作为教育工作者，我在参与师德师风的教育活动中深切体会到，要成为深受学生敬爱的教师，首要条件即为具备高尚的师德。
教师不仅是精神文明的塑造者和传播者，更是学生学习生活的典范。
师德是成为合格教师的道德基石，缺乏道德基础的教师无法真正承担起"人类灵魂工程师"的重任。
秉持对教师职业的敬畏之心，是良好师德的必然要求。
“学高为师，身正为范”始终是教师职业的不变原则。
一、思想层面我深入研读了《新义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》，并自我施以严格的标准。
我坚决遵守社会公德，忠诚于人民的教育事业，做到为人师表。
在教学过程中，我不断充实自我，提升业务能力，秉持高度的敬业精神和责任感，热爱并专注于教育岗位。
我坚决避免粗暴对待学生，避免当面训斥和体罚学生，致力于建立和谐的师生关系和与家长的良好沟通，形成教育的协同效应。
同时，我注重利用学科特性，对学生进行爱国、品德教育，培养他们的综合素质。
二、教育教学方面我致力于将新课程理念融入教学实践中，努力使化学教学独具特色。
我深入研究教材和教学方法，精心备课，教学中以学生为中心，注重提升他们的科学素养，倡导探究式学习，培养创新精神和团队协作能力。
我严格要求学生，培养良好的学习习惯，适应科技日新月异的时代，我关注教育技术的发展，提升自我教学能力，以适应教育改革的不断深入。
三、师德修养我始终以“学为人师，行为世范”的准则自我要求，深入学习师德文献和礼仪知识，注重言传身教。
我以身作则，对学生的要求，自己首先做到，坚决避免对学生做出禁止的行为。
多年来，我始终保持良好的师德，无任何违规行为，日常生活中严格自律，深受学生和家长的肯定。
未来，我将继续强化党的理论、教育政策和法规的学习，提升政治素养，坚持以学生为本的服务理念，不断提升业务能力，保持谦逊求教的态度，与时俱进。
同时，我将更加严格要求自己，端正职业态度，以高尚的师德和敬业精神影响和塑造学生。
2024年教师师德师风学习心得体会范文（三篇）
2024年教师师德师风学习心得体会范文作为教育工作者，诚信立教至关重要，意味着要淡泊名利，全心全意投入教书育人的职责中，减少对个人利益的追求，增加对学生的关爱。
同时，创新施教，以学生为本，实施个性化教育，并不断自我提升，适应教育的发展，学习先进的教育理念和方法，掌握现代教学技术。
陶行知先生曾言：“学高为师，德高为范。
”教师不仅需具备深厚的学识，更需具备高尚的师德。
优秀的师德和良好的师风是教育工作成功的关键。
通过师德师风的学习，我有以下几点体会：首先，教育工作需要坚定的毅力。
这包括对党的教育事业的忠诚，对教育工作的热爱，不计个人名利，积极进取，不断创新，以无私奉献的精神全身心投入教育工作，始终追求自我超越。
其次，爱心是教育的基石。
教师应尊重并信任每一位学生，真诚关心他们的成长，成为学生的良师益友。
以充满爱心、耐心和细心的态度对待每一个学生，特别是对需要额外关注的学生，要鼓励他们的点滴进步，培养他们的自信心和学习兴趣。
再者，教师应以身作则。
教师的行为对学生有着深远影响，因此，教师应时刻保持良好的行为规范，成为学生的榜样。
要求学生做到的，教师首先要做到，坚决避免言行不一致，影响学生的成长。
最后，提高业务素质是教育工作的重点。
教师需要跟上时代和教育的发展，掌握现代教育技术，创新教学方法，不断提升教学质量。
通过深入的教学研究和自我提升，确保教育工作的高效进行。
总之，作为教师，我们应从思想和行动上全面提升自我，以学生为中心，增强工作责任感，培养高尚的师德。
通过不断提升自身的道德素养和业务能力，培养出有礼貌、诚信、自尊、自爱、自信和创新精神的高素质人才。
2024年教师师德师风学习心得体会范文（二）开学初，我市在教师队伍中开展了“强师风、铸师魂，争做人民满意教师”的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。
育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。
通过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。
师德师风建设学习心得体会(通用15篇)
师德师风建设学习心得体会(通用15篇)师德师风建设学习心得体会1教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。
因此，我时刻以"德高为师，身正为范"做到以下几点：一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。
教书是手段，育人是目的。
因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。
尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。
二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。
”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。
无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。
因此，在教育工作中，我们要让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。
三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。
“无德无以为师。
”真正优秀的教师。
一定是以身作则、率先垂范的人。
她对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。
因此做为一名教师，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。
四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。
没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。
教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。
师德师风建设学习心得体会29月13日—10月14日，是我校的师德师风建设主题活动月，学校根据各级要求切合学校实际情况，开展了各种与建设完善师德师风相关的活动。
通过个人师德师风建设主题活动月的学习，让我收获了许多，在此浅谈一下自己的心得与体会。
本人走上三尺讲台已有二十九春秋了，在这二十九年里我从一个性格莽撞的大学毕业生，变成了遇事能够多思考、多掂量的中年人，从一个只会蛮干的黄毛丫头，变成了也懂得思考方式方法的老老师。
师德师风学习心得总结(精选5篇)
师德师风学习心得体会（1）——提升自身道德修养通过学习《新时期师德修养》，我深刻意识到作为一名教师，不仅要具备扎实的专业知识，还要有高尚的师德和道德修养。
这次学习让我从多个角度反思自己的教育行为，提升了对职业责任和师德规范的理解。
师德师风不仅是教师的个人品质体现，更是影响学生成长的重要因素之一。
一、坚定职业理想，提高教育责任感通过学习，我更加清楚地认识到教育是关乎学生人生走向的大事，作为教师，我们必须坚守教育初心，保持职业理想和教育信念。
这不仅要求我们传授知识，更要用心培育学生的品格与道德观。
我反思自己在日常教学中是否一味追求成绩，而忽视了学生的全面发展。
通过《新时期师德修养》的学习，我认识到责任感是教师职业道德的核心。
我们要把学生的成长、成才放在心头，坚定自己的职业理想，不断在工作中锤炼自己的教育理念和教学方法。
二、注重言行，塑造良好教师形象教师的言行举止对学生具有潜移默化的影响，学习让我更加明白言传身教的重要性。
教师在课堂内外都应保持良好的行为规范，谨言慎行，以身作则，真正做到“教书育人”。
在学习过程中，我意识到自己有时在应对学生的某些行为时缺乏足够的耐心，这可能会给学生带来负面影响。
通过学习，我反思了自己在处理学生问题时需要更多的宽容和引导，给学生树立一个正面、积极的榜样。
三、提高师生关系的和谐度学习《新时期师德修养》让我意识到构建和谐的师生关系不仅能提高教学效果，还能帮助学生形成健康的心理和人格。
教师不仅是知识的传递者，也是学生生活和学习中的指导者和关怀者。
通过学习，我认识到尊重学生的个体差异，关心他们的成长需求，是维护良好师生关系的关键。
我们应通过沟通与理解，帮助学生树立自信，增强他们的学习兴趣和积极性。
四、加强自我反思与成长通过这次学习，我更加意识到教师要时刻保持学习和自我反思的状态，及时总结教学中的得失，不断改进教学方法和教学态度。
教师的成长不仅仅体现在知识的传授上，更体现在对学生心灵的关注和引领上。
2024年师德师风学习心得体会范文（6篇）
2024年师德师风学习心得体会范文(一)、以亲和力构建教育的桥梁我时常自省：作为一名卓越的教师，最关键的因素是什么？是优美的言辞，广博的知识，还是丰富的经验？我认识到，这些皆为优秀教师的必备素质，但更为重要的是爱心，是源自内心深处的真爱，是师德的体现，是无条件的关爱。
这种爱让学生感受到温暖和亲近，一句恰当的赞美和关心远胜过冷漠的批评，这就是亲和力的影响力。
教育是塑造人的伟大事业，以真诚触动他们的心灵，同样收获他们真诚的爱。
爱心，犹如熊熊燃烧的火炬，点燃学生的梦想；它是照亮前行道路的明灯，指引学生前进的方向。
全心全意付出，不求回报，这颗心，就是教师无私的真心，如同春风化雨，无声无息地滋养学生的心田。
师德，不仅仅是简单的说教，而是一种无私精神的体现，是生生不息的师魂。
(二)、以无私的爱铺设事业的道路教师对学生的爱应是博大无私、无微不至的。
这种爱能够感染同事，激发团结协作，共同进步；能够感染家长，树立威信，促进真诚沟通；能够感染学生，激发他们积极进取，勤奋学习。
我们的爱也能感动社会，使人们更加尊重教师，更加敬业爱岗。
(三)、以研究者的态度搭建教学的阶梯在我们学校以科研引领、内涵发展的理念指导下，我致力于成为研究者，成为研究型教师。
我深入钻研，努力实践，不断优化教学结构，提高教学效果。
(四)、以身作则、严格要求是提升教学质量的催化剂中国古代教育家孔子曾说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
教育实践证明，教师的道德品质、治学态度、工作风格、生活态度，乃至一言一行，都会直接影响学生。
因此，以身作则，树立崇高的威信，首先需要渊博的知识和严谨的治学态度。
教师的言行对学生具有潜移默化的影响，有时一句简单的话语就能在学生心中留下深刻的印象。
教师在课堂上的一言一行，学生都会看在眼里，因此教师的优良品质会无形中感染学生，起到教书育人的良好效果。
此外，教师还需严于律己，严格要求，以身作则，成为学生的榜样。
同时，关心热爱学生，倾听学生的声音，做他们的良师益友。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
师德师风学习体会：让师德师风建设落地生根教育家胡昭广先生说：“教师是一种精神。
”我们进行教师队伍建设的核心，就是要培植高尚的教师精神，培育健康的教育风气。
xx镇中心学校自xx年市教育局启动的师德主题教育活动以来，以主题教育为主线，将师德建设虚功实做，丰富师德教育的内涵与外延，让主题教育落地生根。
一、健全师德教育机制，形成精细化套路镇中心学校根据全镇教育系统提出的“精细管理”目标，以精细化的师训套路保障师德教育的有序、完善、实效。
一是突出示范性。
师德师风建设，首先是领导带头，党员示范，领导的以身作则就是最好的师德教育。
宛市中学校长张昌文率先当好“特殊学生”教育的有心人。
他用爱心温暖八（4）班孤儿特困生，让性格孤僻的陈某脸上有了灿烂的笑容，成绩直线上升。
他用耐心感化九（5）班患有多动症的问题生李某，学生倍受感动。
宛市小学教科室主任易翠娥，虽然年轻，却成为最受学生喜欢和获得家长一致好评的班主任，她在认真抓好学校教学科研工作的同时，从不怠慢学生，带出了一个“学习示范班”，雅行教育与学科成绩成为学校一面旗帜。
全镇中小学“有影响力与公信力”的优良班子创建活动，起到了良好的引路作用。
二是突出特色性。
全市教育有主题，全镇教育有主线，学校教育有特色。
我们要求各学校目标引领，细化措施，注重可行，凸现特色。
xx中学围绕“廉”和“礼”写文化篇章；xx小学突出“善”与“雅”做实精神引领，复兴场小学围绕“关爱单亲留守学生”活动，开展“孩子终身受益探究”；采穴小学围绕“环境陶冶情操”教育活动，注重“身教胜于言教”。
三是突出实效性。
我们落实和强化了师德考核和监督机制。
把师德建设纳入并将考核结全镇各校严格进行师德考核，每学期结束，学校和教师的考核体系。
．果纳入年度绩效考核中。
其中，师德优秀教师比例控制在教职工总数25%。
评选结果公开公平，并配以学校“师德问题报告”制度和“师德不良劝诫”制度等。
严格公平的师德考评重在拷问教师常规师德细节，教育和引导师德规范。
二、助推读书学习风尚，打造学习型团队“学高为师，身正为范”。
xx镇将打造学习型校园作为师德建设的切入点与突破口，努力营建学习之风。
如何让师德学习不成为教师的负担，让教师在师德学习中不觉得枯燥，让教师真正乐于学习并学有所获学以致用，我们在三个方面别出心裁：一是科学规划，结合校情现状。
全镇师德学习计划，做到五个结合，一是结合全市教育主题，二是结合“作风见效年”“作风促效年”活动，三是结合“家校共筑育人桥”活动，四是结合“廉政文化进校园”活动，五是结合“高效课堂的课程改革”。
在学习时间的安排部署上，做到不影响常规教学，不影响质量工作，不影响教师休息，不让教师感觉是负担。
在学习形式上，自学，讲座，视频观摩，反思，交流，实践等丰富多彩。
二是精选内容，关注教师需要。
要让教师不把师德学习视为负担，变被动学习为自觉参与，关键在于学习内容的去虚务实。
因此，我们站在教师的角度精选学习内容，让学习专题适应教师的心理需要。
围绕xx年主题教育“敬业·乐业·惜业”，我们组织全镇中小学教师集中观摩“教师礼仪规范”礼仪教育视频和“告诉孩子你真棒”赏识教育视频。
细腻的教育阐述和生动丰富的案例教育人，影响人。
围绕xx年主题教育“爱国·爱校·爱生”，我们从打造书香校园的角度切入，精心拟定五个专题，分别是“热爱生活，善待一切”、“修养师德，心理健康”、“德显于行，法在心中”、“育人育心，引领雅行”和“激活学生，赢在课堂”。
专题学习以《中国教师报·教师生活周刊》、《中国教师报·现代课堂周刊》和《送给教师的心灵鸡汤》这两报一书为重点，学习内容的新鲜实用受到了广大教师的普遍欢迎。
三是丰富过程，突出教育反思。
在学习活动的形式组织上，我们做到了观、读、听、写、论相结合，并搭建起校报、校刊、校、校专栏、校论坛“五大交流平台”。
记笔记，写反思，谈观点环环相扣，层层递进。
xx中学，xx小学的校特别是定期发布师德学习材料和老师们的学习体会。
园开设“师德教育”专栏，xx小学，校园上刊发教师的一年多来“心理健专题”“专业成长专题”的教育反思和教师随笔近100篇，且几乎全部是原创作品，非常难得。
xx中学、xx小学分别利用校刊《南河》、校报《雅思》作为老师们交流学习的平台，调动了一批教师的学习与反思积极性，xx小学的校报《雅思·师语》成为对外展示教师素质形象，才情心灵的窗口，受到师生和家长的关注与欢迎。
xx中学的“廉政文化”专题学习，做到教师人人有笔记，党员人人有论文。
xx小学的教师论坛与青年笔会，“做一名有故事的教师”、“做一名有素质的教师”、“做一名有思想的教师”“做一名有追求的教师”一路走来，让一批青年教师成长起来。
xx小学有21名青年教师建设教育博客，学校每年举行一次优秀教师博客、优秀博文评选奖励活动。
此外，我们在外出学习、参加各级培训、听专家讲学方面不吝啬经费，积极选派教师外出开阔眼界，增长见识，提高水平。
如今，读书学习正在成为这些学校教师的一种习惯、一种生活方式。
他们的“书香校园”活动，开展得有声有色、生动活泼。
上级开展的论文评选、课件竞赛活动，教师主动参与撰写和制作，xx 中学涌现一批积极原创教学课件的青年教师，xx小学在前不久举行的“我与我的书”征文活动中，青年教师人人参与读书写作，仅此一校就评选上送优质原创征文12篇。
三、营造争先创优氛围，彰显同伴影响力同学生一样，每一名教师都是富有个性的教师，每一名教师的教育程度、成长环境、人生追求不同，必然在师德修养与学习提高的过程中存在差异。
因此，我们不求人人能达标，但求人人能进步。
让一批人先站起来，用教师影响教师是我们师训工作的又一着力点。
一是个性化的考评。
领导导面，镇教育工会联合会牵头，联合政工部门坚持每学期一次干部考评，述职述廉，民主评议，并将考评结果与干部调整任用挂钩。
教师层面，全镇教育系统分阶段与重点评选“有责任、有爱心、讲奉献、有素质”中学坚持期中、期末两度评选校内评选“日常出勤奖”、“教学质xx的教师。
．量奖”、“优质服务奖”、“值日安全奖”。
xx小学则直接面向日常管理细节进行考评，如“优秀博客奖”、“信息技术运用奖”、“学风示范班”、“项目贡献奖”。
二是旗帜鲜明的宣扬。
全镇《xx教育信息》，采取“编者的话、公示公告、人物风采、人生感言、交流平台”等五大栏目，系统报道了xx镇师德先进教师的先进事迹和先进学校的先进做法。
全镇各校分别在校园醒目处辟专栏、登照片、展事迹。
xx中学、xx小学利用络、校报校刊进行宣传，让教师形象高高地屹立在同伴、家长和学生的心中。
三是厚重的奖励。
在xx，先进教师外出旅游考察已形成制度并坚持了四年。
学校每年用于奖励各级各类优秀教师的经费达到了近xx元/人。
这一举措很好的促进了全镇教育系统争先创优氛围的形成，优秀教师感到有为有位，自豪自尊。
师德建设是一项系统工程，长期工程，是教师队伍建设的核心，不可能一蹴而就、一劳永逸，xx镇将在今后的工作中坚持长抓不懈，不断总结经验教训，勇于实践和创新，不断提高师德水平。
25．洗澡时淋浴温暖而舒适的室内温人的体温是39 ℃度是℃D.80℃6.下列温度值最接℃，温度计的工作原理是利用液体的__热胀冷缩__。
．摄氏温度规定，在标准大气压下，沸水的温度为近实际的是A.120℃．让人感觉B.100．健℃晨，草叶上出现的晶莹剔透的露珠属于固态变为液态康成年现象．晒在太阳下的湿衣服变干是气态变为液态精很快现象．擦在皮肤上的酒变干是液态变为气态C.90现象．初冬树上的霜是液态变为固态现象．下面是四位同学用温度计测水温的实验操作过程，其中正确的是所示方)4．在测量水的温度时，甲、乙、丙三位同学按如图法读数，正确的是__乙接近．下列温度最23 ℃的是__，．人体的正常体水的温温．北方冬季的平均人感觉气温．让温暖、舒适的房间温化。
下度．冰水混合物的温度．当温度发生变化时，物质的状态通常会发生变列现象中物态变化判断正确的是度是__42__．初秋的早制成的．在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数10．物质通常有三种状态：__固态、液__态和__气__态。
在个标准大气压下5 ℃的酒精、氢气、铁三种物质中，有固定的体积和形状的是__铁__，既没有固定的体积又没有固定的形状的此时的示数约为确的是21℃9.如图所示是实验室常用温度计，关于它的说法正是__．该温度计的示数为39 氢℃．该温度计的分度值是0.1 气℃．常用温度计是根据固体热胀冷缩的原理__。
11．把①糖、②醋、③白雾、④碗、⑤变化与的适宜水温是60 ℃第一节物态计测液温度．在一个标准大气压下盐水的凝固点是0 ℃．下面分别表示几位同学在练习用温度体的温度实验中的做法，正确的是勺子)8．如图所示的温度计，关于它的说法正确的是、．该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成以离开的．在使用该温度计测量物体温度时，可被测物⑥体读数．该温度计的量程是味精20℃～、100．该℃温度计－－10℃14.科学家发明了一种世界上最小的温度计碳纳米管温度计。
研究人员在长约10米，直径10米的碳纳米管中充入液态的金属镓，当温度升高时，管中的金属镓会膨胀，通过电子显微镜就可读出温度值。
其测量范围为冷的冬天，河面上结了一层厚厚的冰，若冰面上方气温是－正确的10℃，那么，下列说法中是18 ℃～．冰的上表面为－490 10℃，下表面是℃，且精℃．整个冰层的温度都是－确度高10，可用℃．整个冰层的温度都是于检查电子线℃路．冰层下表面的温度是－．在寒2 某地某里的平__⑦⑧__⑦水蒸气、⑧二氧化碳、⑨干冰按物质的状态进行分类：属于气态的是；属于液态的是__②③__；属于固态的是__①④⑤⑥⑨__。
均填序号)12．气象学均气温是一日当中的时、时、14时、20时这四个时刻气温的平均值，若日这四个时刻的气温如图所示，则此地的最高气温是__5 ℃__，最低气温是－℃__，一天的温差为_7 ℃__，平均气温是__1.25 ℃。
13)A．碳纳米管的体积在18 ℃～490 ℃之间随温度变化很小，可忽略不计．金属镓的熔点很低，沸点很高．金属镓的体积在18℃～490℃之间随温度变化很小，可忽略不计．金属镓的体积在18℃～490℃之间随温度变化比较均匀15如图所示，甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是利用液体__热胀冷缩__的性质制成的。
可用来测沸水温度的是__乙__；没有甩过的体温计的读数是38℃，用两支这样的体温计给两个病人测体温，如果病人的体温分别是37.℃和38.6℃，则这两支体温计的读错误的是否异常毛细血管的温度等许多方面。
根据以上信息，你认为下列推测是数将分别是__38__℃和__38.6__℃。