线索的分类与作用.
小说结构知识：什么是小说的线索
小说结构知识：什么是小说的线索小说是一种文学体裁，它通过艺术化的手段来叙述故事，从而展现出人类社会的各种美好与丑恶的一面。
小说中最为重要的一个元素就是情节，也就是小说的线索，它是小说故事发展的核心。
那么，什么是小说的线索呢？本文将对此进行探讨。
一、小说的线索概念小说的线索是指小说中的故事情节，是构成小说的核心要素之一。
它涵盖了小说中的时间、地点、人物、事件等方面，通常包括开头、发展和结尾三部分。
小说的好坏，往往取决于它的线索设置是否合理、精彩和适当。
二、小说线索的分类小说中的线索可以分为多个方面，按照故事发展的时间轴可以分为正线和支线。
正线：即小说的主线，是小说中最为重要的线索，贯穿始终，是整个故事的基础。
主线一般都依托于一个核心事件，通过其展开整个故事，主线往往是小说的高潮部分，也是最能吸引读者的部分。
支线：即小说的次要线索，是小说故事发展的补充和辅助，主要是用来激发主线的事件，使得整个故事更加有趣和生动。
支线中一般贯穿的是小说中人物的日常生活，一些小细节和驱动事件。
三、小说线索的设置要求小说线索是整个故事的基础，它的设置要求也是非常高的。
一个好的小说，除了要有动人的情节，还需要严谨的线索设置。
以下是线索设置的要求：1、故事的逻辑性要强：即故事之间的联系要清晰，并且不能出现太多的矛盾和错误。
2、人物的塑造要真实：即人物的思想、性格、语言、行为等方面要符合现实中的人性。
3、文笔要清晰：即不要出现文不达意、语言不通顺的情况，要让读者读懂故事情节。
4、情节的矛盾要激烈：即故事中的冲突和矛盾要激烈，让读者一直处于紧张的状态中。
5、意义要深刻：即故事要有深刻的社会意义和人生寓意，具有启发和感染人的力量。
四、小说线索的作用小说中的线索是小说故事发展中不可或缺的一部分，它的作用主要有以下几点：1、小说线索是小说故事的构成要素之一，可以让读者全面了解故事的情节，增强故事的可读性。
2、小说线索可以让读者跟随故事的发展，让读者更深入的了解小说中的人物，更有共情心。
小说线索知识点总结
小说线索知识点总结一、小说线索的概念小说线索是小说情节的主要组成部分，包括故事的主要情节、事件、人物关系和发展走向。
线索的设置对于整个小说情节的发展起着至关重要的作用。
好的线索能够引起读者的兴趣，让读者产生强烈的好奇心，从而保持对小说的持续阅读。
二、线索的分类1. 主线：主线是小说情节中最重要的部分，是小说发展的核心。
主线通常围绕着主要人物和主要事件展开，贯穿整个故事情节，是整个故事的主线索。
2. 支线：支线是在主线的基础上延伸出来的次要情节，通常用来丰富小说的内容，增加故事的可读性。
支线通常与主线有一定的联系，但又能够独立存在，并不影响主线的发展。
3. 转折线：转折线是小说情节中的转折点，是故事情节的关键部分。
转折线的设置能够为整个故事情节增加戏剧性和紧张感，让读者不断保持对故事的关注。
三、线索的设置原则1. 逻辑性原则：线索的设置应该符合故事情节的逻辑，不能脱离故事的发展和人物的性格设定。
线索的发展应该合乎常理，能够引起读者共鸣。
2. 渐进性原则：在小说情节的发展过程中，线索的揭示应该是渐进的，不能一下子揭露所有的情节，否则容易让读者失去好奇心。
3. 联系性原则：不同线索之间应该存在一定的联系，不能孤立存在，否则容易让情节显得零散，让读者无法理解。
四、线索的运用技巧1. 预示性暗示：在小说情节的发展过程中，可以适当地使用预示性暗示，为故事的发展制造悬念和神秘感，增加读者的阅读兴趣。
2. 突破性披露：在一些关键的转折点上，可以适当地使用突破性披露，将之前埋下的线索一一揭示，让读者产生强烈的震撼感，增加小说的戏剧性。
3. 转换性发展：在小说情节的发展过程中，可以适当地使用转换性发展，即在主线和支线之间进行转换，增加故事情节的多样性和灵活性。
五、小说线索的作用1. 增加故事的吸引力：好的线索能够增加小说情节的吸引力，让读者产生强烈的好奇心和探索欲望。
2. 丰富故事的内容：线索的设置能够丰富小说的内容，增加故事的可读性，让读者有更多的阅读享受。
高考语文文学类文本阅读知识要点
高考语文文学类文本阅读知识要点高考文学类文本阅读的知识要点一、记叙文的“六要素”和小说“三要素”。
记叙文的六要素包括时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。
小说的三要素则是人物、情节和环境。
二、记叙文的线索和作用。
记叙文的线索是文章始终的脉络，是文章的纲。
线索的分类包括人线、事线、地线、时线、物线和情线。
线索的作用是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚，并推动情节发展。
寻找线索的方法包括查看文章标题、反复出现的词或事物、文中议论抒情的语句以及作者的思想感情变化。
三、记叙的顺序和作用。
记叙文的顺序包括顺叙、倒叙和插叙。
XXX按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写，使叙事有头有尾、条理清楚，读起来脉络清楚，印象深刻。
倒叙把事件的结局或最的片段提前叙述，造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，使情节波澜起伏，增强文章的艺术效果。
插叙在叙述的过程中，由于表达的需要，暂时中断原先的叙述，插入一部分与主要情节有关的内容，对情节起补充作用，使情节更完整，可以丰富、衬托人物形象，突出中心，内容更充实。
四、记叙的人称及其作用。
记叙文的人称包括第一人称、第三人称和第二人称。
第一人称以“我”的口吻或角度展开叙述，便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感，但所写的内容不能超过“我”耳闻目睹的范围。
第三人称以第三者的地位来叙述文章中的人物、事情、场景等，不受任何限制，用“他”或“他们”(直接姓名xxx)，以旁观者的身份出现，写起来比较自由开阔。
第二人称以“你或你们”的口吻或角度展开叙述，拉近与读者的距离，有亲切感，便于抒发强烈的情感。
五、记叙文主旨的归纳。
记叙文的主旨是蕴涵在所记叙的人、事之中的，所以准确归纳记叙文中心意思的关键是正确理解文章的内容。
主旨的归纳的具体方法是抓住文中直接告诉读者中心意思的语句，抓住开头、结尾段中提示中心意思的点题句、关键句，用适当的词语连贯起来。
文章主要讲述了记叙文的表达方式、描写分类及作用。
作文指导——记叙文的线索
（３）然而，随着时间的流逝，年龄的增长，这 份感情渐渐淡化了，取而代之的是隐约的自卑和 忧伤。这思想起源于中学时填写档案表，当别的 同学都在“父亲”一栏潇洒挥笔——厂长、经理 时，我只能怯怯地写上“务农”，交表时，我只 能紧紧地将表捏在手中，生怕别人看见笑话我。 啊，父亲，为什么你不是厂长、经理……
记叙文线索分类
2.以事件为线索。 情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几 部分，有些文章事件本身便是线索。
如莫怀戚的《散步》，以“散步”为线索，展现了 作者一家人的温馨。
记叙文线索分类
3.是以具体事物为线索。 有些文章往往是以一个具体的实物贯穿全文，将各种 人或事都集中到它的周围，以此来展开故事情节。
爱
一.情真意切，感人至深。平淡之中见真情，可 敬可亲！ 二．描写细腻，语言优美。景物描写，外貌描写都 给人留下了深刻的印象；多种修辞手法的巧妙融合， 更给文章增色不少。 三．结构严谨，首尾圆合。全文以“我”的情感变 化为线索，有自豪有伤感，有责怪有震撼，更有深 深的悔悟，层次分明，一气呵成，行文自然，首尾 呼应。
• 【简评】文章以一件破军大衣为贯穿全文的线索， 将矛头直指社会上的一些丑恶的现实，曾几何时， 我们党艰苦奋斗的优良传统被一些人抛到了九霄云 外，当权者以权谋私，身为子女者铜臭熏心，对父 母漠不关心。结尾卒章显志，丢弃军大衣的人最需 接受革命传统教育。
想起了父亲苍老的脸
（１） 夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银 白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹 如一首动人的月光曲回荡在夜色上空。望着 熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁 的夜空…… （２）小时侯，我常以有这样的父亲而自豪， 因为他能讲许许多多好听的故事，能捏好多 好多漂亮的小动物。每天放学，我便骑在父 亲的肩上，同学们那羡慕的眼光，更让我对 父亲产生了深深的爱。
线索知识点总结
线索知识点总结一、什么是线索知识点线索知识点是针对特定主题或问题的信息片段或数据点，用于帮助理解问题、构建解决方案以及做出决策。
线索知识点通常是由不同来源的信息构成，可以是文字、图片、音频或视频等形式。
二、线索知识点的重要性1. 辅助问题分析：线索知识点可以提供信息和数据，帮助我们更好地理解问题的本质和背景，有助于问题的准确定义和分析。
2. 帮助决策制定：线索知识点能够提供相关的信息和数据，可以作为决策的依据，帮助我们做出更加明智的决策。
3. 推动解决问题：线索知识点能够提供信息和数据，帮助我们解决问题，找到问题的线索，并且推动问题得到解决。
三、线索知识点的种类1. 文字线索知识点：包括文字资料、报告、新闻、文章等，是最常见的线索知识点形式。
2. 图像线索知识点：包括照片、图表、地图、图解等，能够通过图像的形式更直观地传递信息。
3. 音频线索知识点：包括录音、音频文件、声音片段等，通过声音传递信息，适用于语言类问题的处理。
4. 视频线索知识点：包括视频资料、录像、影像文件等，通过视频形式更直观地传递信息，适用于事实性问题的处理。
四、如何获取线索知识点1. 线索知识点库：通过建立和维护线索知识点库，定期对库中的内容进行更新和整理，为后续问题处理提供支持。
2. 信息采集：通过网络查阅、调研、采访等途径，获取相关的线索知识点。
3. 数据分析：通过对已有数据的整理和分析，发现其中的线索知识点。
4. 线索发掘：在实际问题处理中，通过对问题的深入挖掘和分析，发现其中的线索知识点。
五、线索知识点的应用1. 问题分析：在解决问题过程中，利用线索知识点对问题进行分析，找到问题的核心和线索。
2. 解决方案构建：通过线索知识点的收集和整理，在制定解决方案时加以参考和运用，提升解决方案的有效性。
3. 决策制定：在做出决策时，利用线索知识点提供的信息和数据，帮助做出更加明智的决策。
4. 信息共享：线索知识点的共享和传递，能够让信息更广泛地传播，并且为问题的解决提供更多的思路和方式。
小学阅读指导6：文章的线索
文章的线索线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线，是贯穿在整篇文章中的情节脉络。
它的作用就像链条一样，串联起文章中的全部人、事、景、物，它把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体。
一、线索的分类文章线索的分类，主要有六种：以时间为线索、以地点为线索、以人物为线索、以物品为线索、以事情为线索、以感情为线索。
1、以时间为线索例文：北京的春节照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。
“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。
在腊八这天，家家都熬腊八粥。
粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。
这不是粥，而是小型的农业展览会。
除此之外，这一天还要泡腊八蒜。
把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。
到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。
在北京，过年时，家家吃饺子。
孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。
这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。
孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。
第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。
恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
孩子们忙乱，大人们也紧张。
他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。
腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。
天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。
这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏，小孩子们最喜欢。
过了二十三，大家更忙，春节眨眼就要到了啊。
除夕前必须大扫除一次，名曰扫房。
还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足，至少足够吃用一个星期的——按老习惯，店铺多数关五天门，到正月初六才开张。
除夕真热闹。
家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。
男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。
除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。
在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。
这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
怎样把握文章的线索
文章线索：就是贯穿一篇文章，即在文章的不同段
落中都可见的词、句子或是情况等等；并且在解读文章时 可以依照用来解读文章含义，了解文章主旨。
释义：贯穿一篇文章
属性：词、句子或是情况等等
作用：解读文章含义，了解文章主旨
线索的分类：
1.以时空转移为线索。例子：《从百草园到三味书屋》 2.以人物的活动（行踪）为线索。例子：《桃花源记》 3.以人对物（人）的情感变化为线索。例子：《猫》 4.有时，文章采用某个成语或某人（物）从头至尾反复出现为线索。 例子：《红布条》 5.有时，标题就是文章的线索。例子《背影》
暗线就是相对来说要从文章中分析得来的贯穿文章始末的 线索.
线索经常出现的位置
线索在文中的体现，多半在标题、开头、结尾、过渡和段 首段尾的关节处；此外，我们还要注意文章中的议论、抒 情的语句，以及从头到尾反复出现的某个词语。而把握文 章的气势、整体脉络和倾向，则是把握线索的关键。
明线和暗线
明线就是从文章表面文字中能看见的贯穿文章始终的 ,将 文章联系起来成为一个整体的脉络.
浅谈线索在写作中的几点作用
浅谈线索在写作中的几点作用1. 引言1.1 线索在写作中的重要性线索在写作中起着重要的作用，是写作中不可或缺的元素之一。
线索可以引导读者的思维，帮助读者理解作者的意图和思想。
在写作中，线索可以起到连接整篇文章的作用，让文章内容更加连贯、流畅。
当读者在阅读过程中能够清晰地感知到线索的存在，就能更好地理解文章的内容，领会作者的观点。
线索在写作中具有指引和引导的功能，可以引导读者在文章中逐步展开思考，从而更好地理解文章的主题和中心思想。
通过巧妙地设置线索，写作者可以引导读者沿着自己设定的思路走，使读者逐渐深入理解文章的内涵，感受到作者想要表达的情感和思想。
线索在写作中的重要性不可忽视。
一个好的线索设计能够增强文章的表达力和吸引力，让读者更容易被文章吸引并深入思考。
在写作过程中，合理运用线索，可以使文章更具有递进性和层次感，使读者在阅读过程中能够更好地把握文章的脉络和主旨。
【引言】2. 正文2.1 线索在写作中的定义线索在写作中的定义是指在文章或故事中，通过暗示或提示来引导读者思考、推断或解决问题的信息或线索。
线索可以是文字、对话、情节、描述等形式，通过这些线索，读者可以逐渐了解故事的发展和情节的发展。
线索不是直接告诉读者事实，而是通过暗示和提示来引导读者自己去揣摩和推测，从而增加读者的阅读乐趣和思考乐趣。
线索可以帮助读者更好地理解故事情节，把握人物心理，猜测结局等等。
在写作中，线索的设置是非常重要的，它可以使故事更加紧凑和有逻辑性，更加吸引读者的注意力，并增加读者的思考深度。
通过合理设置线索，可以让文章更具吸引力，引发读者的兴趣，使读者更深入地思考和体会故事的内涵。
2.2 线索在写作中的作用线索在写作中扮演着非常重要的角色，它可以帮助读者更好地理解和把握文章的内容，引导读者顺利阅读整个文章。
具体来说，线索在写作中的作用主要体现在以下几个方面：1. 提高文章的连贯性和逻辑性。
线索可以将文章中的各个段落或章节串联起来，构成一个完整的故事情节或逻辑结构，使读者能够顺利地跟随作者的思路和观点，不至于在阅读过程中感到迷茫或断裂。
语文中线索的定义
语文中线索的定义
语文中线索的定义是贯穿整个作品的一条主线，它如同一根绳子，将文章或文学作品中的各种情节、人物、事件、情感等要素有机地串联起来，形成了一个完整的故事结构和逻辑脉络。
线索在叙事性文本中起到至关重要的作用，它可以帮助读者理清思路，把握作者的写作意图和主题思想。
线索可以分为明线与暗线两种：
-明线：通常指明显可见的故事情节发展线索，如围绕某一物品（信物）、特定事件发展的时间顺序、主人公的行为活动轨迹或地点
变换等。
-暗线：相对于明线而言，暗线则更侧重于隐含的情感线索或者
主题线索，往往通过作者对人物心理变化、象征寓意、情感起伏等内在元素的描绘，来展现作品深层次的主题或思想情感的变化过程。
写作文线索的分类
写作文线索的分类一、以人物为线索以人物的活动、经历、见闻作为行文线索。
通过人物的行为、思想变化来组织材料，推动情节发展。
比如在写记叙文时，可以以“我”的视角展开故事，讲述自己的亲身经历和感受；也可以围绕一个主要人物，描写他在不同场景中的表现和遭遇。
二、以事件为线索以事件的发展过程作为线索。
按照事件的起因、经过、结果来安排文章的结构。
这种线索能清晰地展现事件的全貌，使读者对整个事件有一个完整的了解。
比如写一次旅行，可以按照旅行前的准备、旅途中的见闻、旅行结束后的收获和感悟这样的顺序来写。
三、以物品为线索以某个具体的物品贯穿全文。
这个物品可以是具有特殊意义的纪念品、祖传的宝物，或者是日常生活中的常见物件。
物品在文中反复出现，通过它来串联起不同的情节和人物。
比如以一支钢笔为线索，讲述它的来历、它在不同时期所发挥的作用，以及它所承载的情感。
四、以时间为线索按照时间的先后顺序来组织文章。
可以是具体的年份、季节、月份、日期，也可以是笼统的早中晚、过去现在未来等。
这种线索能使文章条理清晰，层次分明。
比如写自己的成长历程，以童年、少年、青年等不同的年龄段为线索。
五、以地点为线索以地点的转换为行文线索。
随着人物活动场所的变化，展现不同的场景和情节。
比如写游记，可以按照游览的先后顺序，依次描述各个景点的特色和自己的感受。
六、以情感为线索以作者或文中人物的情感变化为线索。
情感可以是喜怒哀乐、爱憎好恶等。
通过情感的起伏来推动故事的发展，增强文章的感染力。
比如写一篇关于友谊的文章，从相识时的喜悦，到相处中的矛盾和烦恼，再到的和解和珍惜，以情感的变化贯穿始终。
在写作时，我们可以根据主题和内容的需要，选择合适的线索来组织文章，使文章结构严谨，条理清晰，富有逻辑性和吸引力。
理清文章的线索 记叙文阅读专题-中考语文三轮冲刺
理清文章的叙事线索
六、真题演练
再厉，我安慰自己：“没关系，第一次总是最难的，跨过了这一关，以后 就简单了。”吃饭时，我一直在伺机行动，以至于显得有些心不在焉，几 次答非所问。母亲奇怪地问我：“你今天是怎么了？为什么奇奇怪怪的？” 我开始佩服女儿了，她为什么总能把感情表达得如此自然，一点儿也不别 扭，而我却这般费力！⑪饭吃完了，我还是没说，心里好着急，再不把握 机会，这句话恐怕只能永远藏在心里了。我低头看着碗，勇敢地说：“妈！ 我觉得自己好幸福！四十几岁的人，中午还有妈妈做了热腾腾的饭菜等我 回来吃。”
果没有线索，材料就是一盘散沙，也就无所谓主题的表现了； （2）可以使人物形象更加丰满，更加突出
因为人物形象必须通过具体的事例来塑造，而事例也要由线 索来串联，如果没有线索将事件串联起来，人物的特点是难以刻 画鲜明的；（3）可以使文章结构更缜密，更严谨，使文章形成 整体。
理清文章的叙事线索
四、常见题型
③标题看“线”：很多文章标题会揭示线索或包含线索的因素。
④以情导“线”：注意文中表达作者思想感情变化的词句。
⑤时空连“线”：注意表示时间变化、地点转移的词语。
⑥文体隐“线”：叙事散文常以中心人物或事件的发展变化为线,游记散
文常以游踪为线,抒情散文常以情感为线。
理清文章的叙事线索
五、答题方法
答题模板 ①xx线索贯穿了全文的脉络，把文中的人物和事件有机连在一 起，使文章条理清楚、层次分明。 ②明线是……，写了……内容；暗线是……，写了……内容。 这样双线并行，相辅相成，具有深化主题的作用。
理清文章的叙事线索
二、线索分类
线索是作者选择材料的准绳，是作者选择材料的脉 络或描写、记叙的脉络。
记叙文线索主要可分为六类： 物线、事线、人线、地线、时线、感情线。
第5讲 记叙文2——线索 照应 悬念 伏笔铺垫 表达方式 -2024-2025学年八年级语文上册专题
第五讲记叙文阅读（二）线索、照应、悬念、伏笔铺垫、表达方式一、线索1.线索的定义文章线索就是贯穿一篇文章、把材料或故事串联起来的一条脉络。
2.线索的分类①以人物为线索②以事情为线索③以物品为线索④以地点为线索⑤以时间为线索⑥以感情为线索2.线索的作用：①以……为线索，贯穿全文。
②条理清晰，层次清楚，结构严谨③写出……的内容④表达……的情感\主旨\人物形象二、伏笔与铺垫的1.伏笔的定义：伏笔是上文对下文的暗示、交待。
在答案没有揭晓前，它在文章中是无关紧要的，当看到后面情节后，读者才会恍然明白前面一些看似闲笔的资料原来是为后面的内容服务的。
2.照应的定义：是指文章的前后内容的相互关照和呼应。
前面提到的问题，后面有着落。
3.伏笔和照应的作用：①伏笔含蓄交待，照应贯通前后。
使文章结构严密、紧凑。
②情节发展合理，不至于产生突兀怀疑之感。
③读者读到下文内容时，往往能产生会心一笑、心灵共鸣或意外感悟等阅读惊喜。
④伏笔照应搭配使用能使情节发展产生意料之外情理之中的效果。
三、照应1.照应的定义：前后意思相近或者相反的两个短语或句子或段落称为照应。
2.照应的分类：3.照应的作用：①使文章气血贯通、脉络清楚。
②使文章下文与上文相呼应，结构严谨。
四、设置悬念1.设置悬念的定义：它是故事发展中间只亮开谜面，藏起谜底，在适当的时候再予点破，使读者的期待心理得到满足。
2.设置悬念的作用：四、表达方式（一）记叙：主要把事情的来龙去脉、前因后果等，也就是记叙的六要素清晰的介绍给读者，语言主要是使用叙述性的语言。
作用：交代事件，刻画人物，突出中心。
（二）说明：这种表达方式是通过对事物的性质、特点、作用、成因、结果等进行解说，从而使人们对于这一事物有个明确的、完整的了解和认识。
一般没有感情形象的描绘。
（三）议论：议论是运用概念、判断、推理来反映客观事物的本质和规律，对事物直接提出自己的意见和主张的表达方式。
主要使用比较抽象的有较强逻辑性的语言。
小说线索的分类
双线能够在更广更深的层面上揭示出当时社 会的各种矛盾或斗争的焦点。使故事情节的 安排更加巧妙，使小精选课说件 矛盾和主题更加突出9 。
《马兰花》阅读答案：
小说有明暗两条线索，分别是什么？这样 处理有什么好处，请简要分析。（6分）
⑴ 明线是马兰花一家为借款而引发的冲 突，暗线是麻婶母女的还款过程。 ⑵ ① 设置麻婶母女还款这一暗线，虽然 着墨不多，但仍可展现她们的品质，丰富 小说的主题； ②明暗线索交织，使小说情节更为集中紧 凑，突出了主人公的形象。(每点3分)
精选课件
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精选课件
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２、双线型结构 （1）主次线：主次偕行，相辅相成 一条占主导地位，起重要作用，这条线索称为 “主线”，另一条线索占次要地位，起辅助作用， 称为“次线”。 判断线索孰主孰次的标准，不是作者所花笔墨 的多少，而是每条线索关涉的情节、人物、场景 对于主题表现作用的大小、重轻。如欧·亨利名篇 《最后的常春藤叶》。老贝尔曼描绘藤叶是文章 的主线，苏艾帮助琼珊是文章的次线。
“小伙计”的所见所闻为线索。
（2）以事物为线索。即所谓的“物线法”。
如莫泊桑的小说《项链》.
（3）以中心事件为线索。如《变色龙》以警
官奥楚篾洛夫处理“狗咬人事件”为中心来
展开故事情节.
（4）以空间、时间或人物心理为线索。
精选课件
7
㈣找线索： ①文章的标题②各段反复出现的 事物 ③文中议论抒情的语句
不得中断。
有了它，作者可以厘清思绪，使自己在创作
中始终保持清醒的头脑，较为规范地沿着事先设
精选课件
2
初中线索知识点总结
初中线索知识点总结一、线索的定义和分类1. 线索的定义线索是指为研究某个问题或事物提供方向或线索的信息或方法。
2. 线索的分类（1）时间线索：指在某一时间段内发生的事件或活动的线索。
（2）地点线索：指与某一地区或地点相关的线索。
（3）人物线索：指与某一人物或团体相关的线索。
（4）物品线索：指与某一物品或事物相关的线索。
二、线索的作用和意义1. 线索的作用（1）为解决问题提供方向性的信息和线索。
（2）帮助查找和搜集相关的资料和信息。
（3）指导我们确定解决问题的策略和方法。
2. 线索的意义线索对于解决问题和开展研究具有重要的意义，它可以帮助我们更快速地找到问题的解决方案，提高研究的效率和准确度。
三、发现线索的方法1. 仔细观察和思考（1）仔细观察周围的事物和环境，留心发现可能的线索。
（2）积极思考，根据已有的信息推断出可能的线索。
2. 搜集相关资料和信息（1）查阅相关书籍、资料或文献，获取更多的背景知识。
（2）借助互联网进行搜索和收集相关信息。
3. 采访和交流（1）与相关人士进行交流和访谈，获取更多的实际情况和线索。
（2）参与相关的讨论和研讨会，从中发现可能的线索。
四、判断线索的价值1. 线索的相关性要判断线索是否具有相关性，即它是否与解决问题或研究事物有直接的关联。
2. 线索的可信度线索的可信度是指信息来源是否可靠，是否经过验证，是否具有真实性。
3. 线索的重要性线索的重要性是指它对于解决问题或研究事物的价值和影响程度。
五、线索的应用1. 线索的整合和分析将搜集到的线索进行整合和分析，总结出关键的信息和结论。
2. 确定解决问题的方向和策略根据线索的分析结果，确定解决问题或研究事物的方向和策略，制定具体的计划和步骤。
3. 指导具体的实践工作将线索的分析结果应用到具体的实践工作中，指导行动和决策。
六、线索的注意事项1. 耐心和细心寻找线索是一项需要耐心和细心的工作，不能急躁，需要认真细致地分析和筛选。
中考语文专题2理清叙事线索分析线索作用(解析版)
专题02：理清叙事线索，分析线索作用【考情梳理】记叙文的线索是贯穿全文、将材料串联起来的一条主线，是作者组织材料的思路在文中的体现，它将文章的各个部分联结成一个统一的有机体。
1．记叙文线索分类❶以实物为线索。
如：《雨的四季》以春雨、夏雨、秋雨、冬雨为线索。
以一个具体的实物贯穿全文，将各种人或事都集中到它的周围，以此来展开故事情节；❷以人物为线索。
如：《邓稼先》按人物动作行为的变化、思想性格的发展、人生历程的见闻来组织材料，把人物作为文章的线索；❸以事件为线索。
如：莫怀戚的《散步》情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几部分，有些文章事件本身便是线索；❹以时间为线索。
如：《人民解放军百万大军横渡长江》渡江先后有的文章是以时间的推移来组织材料的，时间就成为贯穿全文的一条线索；❺以地点为线索。
如：《从百草园到三味书屋》有的文章是以地点的转换来安排层次的，地点就是叙事的线索；❻以作者的思想感情为线索。
如：《阿长与<山海经>》有一些散文没有中心事件和具体的故事情节，而是以作者的思想感情变化为线索来组织材料的，这一类文章就以作者的思想感情为线索。
3.如何找文章的线索。
（1）看文题。
很多文章的标题就是文章的线索，尤其是以人和物为标题的文章。
（2）看反复。
文章中反复出现的人、事、物以及表人物情感和时空的重点词或重点句。
（3）看抒情议论句。
记叙文抒情议论句多为画龙点睛的重要语句，它往往隐含着线索。
（4）看段落间的内部联系。
根据文章段落间的内部联系，就可以判断出文章的线索。
注：一篇文章行文的线索不一定只有一个，可以有多个线索，要看哪一个线索是最突出的，一般来说，事件的发展和人物的情感一一对应，一明一暗展开叙述。
4.线索作用（1）可以集中表现主题，因为主题是通过材料来体现的，材料又是由线索串联起来的，如果没有线索，材料就是一盘散沙，也就无所谓主题的表现了；（2）可以使人物形象更加丰满，更加突出，因为人物形象必须通过具体的事例来塑造，而事例也要由线索来串联，如果没有线索将事件串联起来，人物的特点是难以刻画鲜明的；（3）可以使文章结构更缜密，更严谨，使文章形成整体。
文章线索和描写方法及作用
文章的线索文章线索就是贯穿一篇文章，即在文章的不同段落中都可见的词、句子或是情况等等；并且在解读文章时能够依照用来解读文章含义，了解文章主旨的关键词条。
文章线索的分类1、以人物为线索2、以事情为线索3、以物品为线索4、以地点为线索5、以时间为线索6、以感情为线索文章线索的作用：贯穿全文,使文章浑然一体,使结构完整严谨.这是明线,如果有暗线,是与明线共同贯穿全文。
一、正面描写：直接描写人物外貌、语言、心理和行动。
1）肖像描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。
2）行动描写：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。
（在人物描写中有重要地位。
）3）语言描写：表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。
4）心理描写：是人物在特定环境下的心理活动。
揭示人物内心，刻画人物性格。
二、侧面描写：从对其他人物、事件的叙述和描写中渲染气氛、烘托人物。
1）环境描写A、自然环境描写：衬托人物心情；点明时令、地点；表现人物关系；表现人物性格。
B、社会环境描写：从狭义上讲，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等；从广义上讲，是指一定历史时期社会生活、人际关系的总和。
2）周围人物的反应、评价等。
三、细节描写：抓住生活中细微而具体的典型情节，加以生动细致的描绘。
作用是丰富人物形象、使人物描写有血有肉有灵魂。
写人则如见其人，写景则如临其境。
此外还有：细描：使用大量生动、贴切的比喻，绚丽的文字，斑斓的色彩，实行浓笔涂抹。
白描：以质朴的文字，抓住人物或事物形象的特征，寥寥几笔就勾勒出人物或事物形象。
静态描写：平面地、静止地对人物或景物实行描写。
动态描写：以动写静，或把物用拟人化的手法实行描写。
线索的分类与作用
线索的分类与作用.
线索是贯穿整篇文章的主题思想，它体现了材料之间的内在联系，将文章中的各种元素组织成一个有机体。
然而，并非所有的元素都能成为线索，只有那些能够具体体现文章主题思想、联系各种材料的元素才能成为线索。
线索的分类包括：以具体事物或特征、人物或特征、中心事件、思想感情、时间推移或空间变换、以及“我”所见所闻为线索。
例如，《白杨礼赞》以白杨树的不平凡为线索，而《背影》则以父亲的背影为线索。
同时，《变色龙》以警官XXX 处理狗咬人事件为线索展开故事情节，而《荔枝蜜》则以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料。
此外，《藤野先生》以时间的推移、地点的叙事线索组织材料，而《孔乙己》则以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造XXX这个人物形象。
线索的作用在于贯穿全文的脉络，将文中的人物和事件有机地连在一起，使文章的条理清晰、层次分明。
通过线索，读者能够更加清晰地理解文章的主题思想和情节发展，加深对文章的理解和感悟。
文章线索的种类及作用
文章线索的种类及作用一、时间线索时间线索是指文章中呈现出的时间顺序或时间跨度的线索。
时间线索可以帮助读者清晰地了解事件的发展过程，使文章具有逻辑性和连贯性。
时间线索的作用：1. 提供事件发展的顺序：通过时间线索，读者可以按照时间的先后顺序了解事件的发展过程，避免信息的混乱和错误的理解。
2. 帮助读者理解事件的背景：时间线索可以提供事件发生的背景信息，让读者更好地理解事件的原因和结果。
3. 加强文章的逻辑结构：时间线索可以帮助作者将事件按照时间顺序组织起来，使文章具有更好的逻辑结构。
4. 增加文章的可信度：通过时间线索，读者可以了解到事件发生的具体时间，增加文章的可信度和权威性。
二、地点线索地点线索是指文章中呈现出的地点信息的线索。
地点线索可以帮助读者了解事件发生的具体地点，使文章更加具体生动。
地点线索的作用：1. 提供事件发生的具体背景：地点线索可以帮助读者了解事件发生的具体环境和背景，使文章更加具体生动。
2. 帮助读者理解事件的影响范围：地点线索可以让读者了解到事件发生的地点范围，从而帮助读者理解事件的影响范围和重要性。
3. 增加文章的可信度：通过地点线索，读者可以了解事件发生的具体地点，增加文章的可信度和权威性。
4. 增强文本的描写力：地点线索可以让读者形象地感受到事件发生的地点氛围和环境，增强文本的描写力。
三、人物线索人物线索是指文章中呈现出的人物信息的线索。
人物线索可以帮助读者了解事件中的关键人物，使文章更加有针对性和具体性。
人物线索的作用：1. 引出事件的主要参与者：人物线索可以帮助读者了解事件中的关键人物，引出事件的主要参与者，使文章更具有针对性和具体性。
2. 揭示人物的动机和行为：通过人物线索，读者可以了解到事件中人物的动机和行为，进一步理解事件的原因和结果。
3. 增加文章的可信度：通过人物线索，读者可以了解事件中涉及的人物，增加文章的可信度和权威性。
4. 增强文本的情感色彩：人物线索可以让读者对事件中的人物产生情感共鸣，增强文本的情感色彩。
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阅读理解线索的含义及作用难度系数：★★★
教学难点：能够掌握“线索”变形试题
<知识点梳理>
线索是贯穿全文始终的一条脉落，体现材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个有机体。
线索是重要的，但不是什么都可以成为线索，只有那些能够体现各种材料之间的内在联系，体现文章主题思想的具体事物，才能作为贯穿全篇的线索。
判定线索及其作用：
线索的分类：
a.以具体事物或事物的特征为线索。
如《白杨礼赞》以白杨树的不平凡为抒情索贯穿全文
b.以人物或人物的特征为线索。
如《背影》以父亲的背影为线索
c.以中心事件为线索。
如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节
d.以思想感情为线索。
如《荔枝蜜》、以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂
e.以时间推移或空间变换为线索。
如《藤野先生》以时间的推移、地点的叙事线索组织材料，在东京的见闻和感受——到仙台与藤野先生的交往——离别后对藤野先生的怀念。
f.以“我”的所见所闻为线索。
如《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。
线索的作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
★线索知识点较小，不容易单独设题，常与标题，第一人称，主题等知识点一起考查
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