大班优秀美术教案《咏鹅》
2024年大班美术教案《咏鹅》
2024年大班美术教案《咏鹅》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《诗情画意》，详细内容为《咏鹅》。
通过本节课的学习，让学生了解和掌握描绘动物的基本技巧，培养他们的审美情趣和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握鹅的基本形态、颜色和特征，能够独立完成一幅描绘鹅的画作。
2. 培养学生对中国古诗词的感悟，将诗词意境融入美术创作中。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：鹅的形态、颜色和特征的描绘，以及古诗词意境的融入。
难点：如何将古诗词的意境与绘画技巧相结合，创作出一幅富有诗意的画作。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、绘画工具、画纸、古诗《咏鹅》的朗诵音频。
学生准备：绘画工具、画纸、水彩颜料。
五、教学过程1. 导入：通过播放古诗《咏鹅》的朗诵音频，引导学生感受诗词的韵律美，引入本节课的主题。
2. 讲解：教师讲解鹅的基本形态、颜色和特征，展示绘画步骤，引导学生注意观察。
3. 实践：学生根据讲解，运用绘画工具进行创作，教师巡回指导。
4. 交流与展示：学生完成作品后，互相交流心得，展示自己的画作，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 板书《咏鹅》2. 板书内容：a. 鹅的基本形态、颜色和特征b. 绘画步骤c. 古诗词意境的融入七、作业设计1. 作业题目：以《咏鹅》为题，创作一幅描绘鹅的画作。
2. 答案要点：鹅的形态、颜色和特征描绘准确，画面富有诗意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察其他动物，尝试将古诗词意境融入绘画创作中，提高审美素养。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程的实践环节4. 板书设计的内容5. 作业设计的答案要点6. 课后反思及拓展延伸的落实详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于鹅的形态、颜色和特征的描绘，以及古诗词意境的融入。
大班《咏鹅》美术教案精选
大班《咏鹅》美术教案精选一、教学内容本节课选自大班美术教材第三单元《美丽的自然》，具体内容为《咏鹅》。
通过本节课的学习，学生将深入了解鹅的外形特征和生活习性，运用绘画技巧表现鹅的美丽形态。
二、教学目标1. 让学生掌握鹅的外形特征和生活习性，培养观察力和表现力。
2. 引导学生运用绘画技巧，创作出富有个性化和创意的鹅的形象。
3. 培养学生对自然美的热爱和欣赏能力。
三、教学难点与重点教学难点：鹅的外形特征和生活习性的表现，绘画技巧的运用。
教学重点：培养学生观察、表现和创意能力。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、绘画教材、画纸、画笔、颜料等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示鹅的图片，引导学生观察鹅的外形特征和生活习性，激发学生对鹅的兴趣。
2. 讲解：教师讲解鹅的外形特征、生活习性，并结合绘画技巧进行示范。
3. 实践：学生根据观察和示范，运用绘画技巧创作鹅的形象。
4. 互动：学生展示作品，互相交流、评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 《咏鹅》2. 内容：鹅的外形特征：长长的脖子、宽大的嘴巴、雪白的羽毛等。
鹅的生活习性：生活在水中、群居、善于游泳等。
绘画技巧：线条、颜色、构图等。
七、作业设计1. 作业题目：以《咏鹅》为主题，创作一幅表现鹅的绘画作品。
2. 答案要求：作品需体现鹅的外形特征和生活习性，运用绘画技巧，富有个性化和创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了鹅的外形特征、生活习性的表现和绘画技巧，但在创意发挥方面仍有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他动物，运用所学绘画技巧进行创作，提高观察能力和表现力。
同时，组织学生参加以动物为主题的绘画比赛，激发学生学习兴趣和创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点：鹅的外形特征和生活习性的表现，绘画技巧的运用。
3. 作业设计：作品要求体现鹅的特点，富有个性化和创意。
一、教学难点解析1. 鹅的外形特征和生活习性的表现外形特征：鹅的脖子、嘴巴、羽毛、脚等部位具有独特性。
2024年幼儿园大班优秀美术教案《咏鹅》含反思
2024年幼儿园大班优秀美术教案《咏鹅》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《咏鹅》。
通过本节课的学习，孩子们将了解鹅的基本特征，学会用画笔描绘出可爱的鹅。
二、教学目标1. 让孩子们认识鹅，了解鹅的外形特征和生活习性。
2. 培养孩子们的观察能力、想象力和创造力。
3. 让孩子们掌握画鹅的基本技巧，提高审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子们观察鹅的特点，运用画笔描绘出鹅的形象。
2. 教学重点：让孩子们学会画鹅的基本步骤，培养他们的审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：鹅的图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示鹅的图片，让孩子们观察鹅的外形特征，了解鹅的生活习性。
2. 例题讲解（10分钟）讲解画鹅的基本步骤，演示如何描绘鹅的形象，让孩子们跟随老师一起画。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们自行练习画鹅，老师巡回指导，解答孩子们在绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（10分钟）孩子们展示自己的作品，老师进行点评，引导孩子们互相学习、互相鼓励。
六、板书设计1. 鹅的外形特征2. 画鹅的基本步骤3. 色彩搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，为家人画一幅鹅的画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们对鹅的认识有了进一步的了解，但在绘画过程中，部分孩子对鹅的细节描绘不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：让孩子们观察其他动物，尝试用画笔描绘出它们的形象，提高孩子们的绘画技巧。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导孩子们观察鹅的特点，运用画笔描绘出鹅的形象。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计中的细节描绘和色彩搭配。
详细补充和说明：一、引导孩子们观察鹅的特点1. 利用图片、视频等多媒体手段，让孩子们从不同角度观察鹅的外形特征，如长长的脖子、洁白的羽毛、扁平的嘴巴等。
幼儿园大班优秀美术精品教案《咏鹅》含反思
幼儿园大班优秀美术精品教案《咏鹅》含反思一、教学内容本节课选自大班美术活动教材，涉及到章节为《诗画结合》。
详细内容包括欣赏古诗《咏鹅》，观察鹅外形特征，运用绘画和手工制作方式，创作出具有个人特色鹅形象。
二、教学目标1. 让孩子们理解古诗《咏鹅》意境，培养他们对古典文化兴趣。
2. 培养孩子们观察力、想象力和创造力，提高他们绘画和手工制作技能。
3. 增进孩子们对美术创作热爱，培养他们审美情趣。
三、教学难点与重点难点：如何引导孩子们将古诗《咏鹅》意境融入美术创作中，表现鹅生动形象。
重点：观察鹅外形特征，运用绘画和手工制作技巧，创作出具有个人特色鹅形象。
四、教具与学具准备教具：古诗《咏鹅》插图、画纸、彩笔、水粉、调色板、剪刀、胶水等。
学具：画纸、彩笔、水粉、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放古诗《咏鹅》插图，引导孩子们观察鹅外形特征。
邀请孩子们分享他们对鹅认识和喜爱之情。
2. 例题讲解（10分钟）讲解古诗《咏鹅》意境，引导孩子们理解诗中美。
分析鹅外形特征，如长长脖子、洁白羽毛等。
3. 随堂练习（10分钟）指导孩子们用彩笔在画纸上描绘出鹅形象。
鼓励孩子们发挥想象，为鹅添加有趣细节。
4. 美术创作（15分钟）孩子们用水粉、调色板、剪刀、胶水等材料，创作出具有个人特色鹅形象。
教师巡回指导，给予孩子们必要帮助。
5. 展示与评价（5分钟）孩子们展示自己作品，分享创作心得。
教师对孩子们作品给予肯定和鼓励，提出改进意见。
六、板书设计板书分为两部分：古诗《咏鹅》和鹅外形特征图示。
七、作业设计1. 作业题目：以古诗《咏鹅》为题材，创作一幅鹅绘画作品。
2. 答案：孩子们作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们参与度较高，能够积极投入到美术创作中。
但在引导孩子们将古诗意境融入作品中方面，还需加强。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们课后收集有关鹅资料，解鹅生活习性和文化内涵，为下一节课做好准备。
幼儿园大班美术教案《咏鹅》含反思
幼儿园大班美术教案《咏鹅》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为学习画鹅，通过观察鹅的外形特征，运用线条、图形、色彩等元素进行创作。
二、教学目标1. 让幼儿了解鹅的外形特征，提高观察力。
2. 培养幼儿运用线条、图形、色彩进行绘画创作的能力。
3. 激发幼儿对美术活动的兴趣，培养他们的审美观念。
三、教学难点与重点难点：运用线条、图形、色彩进行鹅的绘画创作。
重点：观察鹅的外形特征，掌握绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、鹅的图片、投影仪等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水杯等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用投影仪展示鹅的图片，引导幼儿观察鹅的外形特征，如：长长的脖子、白白的羽毛等。
提问：小朋友们，你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？2. 讲解（10分钟）（1）介绍鹅的外形特征，如：鹅的脖子、身体、嘴巴、脚等。
（2）讲解绘画方法，引导幼儿运用线条、图形、色彩进行创作。
3. 示范（5分钟）教师现场示范如何画鹅，边画边讲解技巧，让幼儿更好地理解。
4. 实践（10分钟）幼儿按照示范方法，自行创作鹅的画作。
5. 互动（5分钟）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
6. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，互相欣赏。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 课题：《咏鹅》2. 内容：鹅的外形特征：长脖子、白羽毛、红嘴巴、黄脚绘画方法：线条、图形、色彩七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，为家人画一只可爱的鹅。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察鹅的外形特征，让幼儿运用线条、图形、色彩进行绘画创作，达到了预期教学目标。
但在教学过程中，部分幼儿对绘画技巧掌握不够熟练，需要教师加强个别指导。
拓展延伸：让幼儿了解其他动物的外形特征，尝试进行绘画创作，提高他们的观察力和绘画能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的示范和互动环节；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园大班优秀美术教案《咏鹅》含反思
幼儿园大班优秀美术教案《咏鹅》含反思幼儿园大班优秀美术教案教学内容：《咏鹅》教学目标：1.让孩子们了解《咏鹅》这首古诗词，体验其中的情感；2.提高孩子们的几何图形认知本领；3.培育孩子们的粘土造型本领；4.激励孩子们表达本身的想法和感受。
教学步骤：一、引入活动（10分钟）1.老师向同学们呈现一幅画作，问孩子们这是什么？孩子们回答是白天鹅。
2.老师播放《咏鹅》的音频，让孩子们边听边跟读，了解这首古诗词的内容。
二、教授学问（20分钟）1.老师向同学们介绍几何图形——长方形、正方形、三角形，让孩子们了解这些几何图形的特点，并找出幼儿园大班教室中哪里有这些图形。
2.老师告知孩子们要在纸上画出一只鹅的形状，并让孩子们用三种不同的几何图形来组合这只鹅。
3.老师呈现一幅以几何图形形成的鹅形图案，让孩子们猜想这个图案是否以几何图形组合而成，并请孩子们找出其中有哪些几何图形。
三、动手实践（30分钟）1.老师让孩子们用黏土或橡皮泥制作一只小鹅，并让孩子们使用三种不同的几何图形组合小鹅的身体和翅膀。
2.老师激励孩子们表达本身的想法和感受，让孩子们说说本身的小鹅是什么样子的，给他们起个名字。
四、呈现讲解（10分钟）1.老师让孩子们将本身制作的小鹅呈现出来，并请孩子们说说本身的小鹅是用哪些几何图形组合而成的。
2.老师讲解一些与《咏鹅》相关的学问，对孩子们的音乐和文学修养进行扩展。
五、反思总结（10分钟）1.老师和同学们一起回顾今日的教学内容和活动。
2.老师总结孩子们今日所学到的学问和技能，并激励孩子们连续在生活中发觉各种几何图形，并激励孩子们用几何图形创作更多有趣味味的作品。
教学反思：本次教学以《咏鹅》为主题，接受了多种教学方法，如呈现、听写、造型、表达等，使孩子们能够全面地认得这首古诗词。
特别是在教授几何图形的部分，孩子们爱好动手实践，并且特别爱好将几何图形用于本身的创作中。
但是，教学中也存在一些缺陷，如开头的引入不够生动，教学时间的布置不够合理，以及对孩子们的自我表达的引导不够充分等，需要多次探究和实践，不断完善和改进，让孩子们在玩中学习，体验到美术创作的乐趣。
幼儿园大班美术教案《咏鹅》含反思
幼儿园大班美术教案《咏鹅》教学目标1.让幼儿了解《咏鹅》这首儿童诗歌，欣赏诗歌中的生动形象。
2.培养幼儿的绘画能力，让他们在绘画中表现出自己对诗歌的理解和感受。
3.引导幼儿喜欢美术，培养他们的艺术兴趣。
教学内容诗歌欣赏1.听老师朗读《咏鹅》这首诗歌。
2.通过朗读，让幼儿感受诗歌的节奏和韵律。
3.与幼儿一起学习诗歌中的生词，了解它们的含义。
4.圈画出诗歌中的关键词，例如“咏鹅”、“蹦跳”等。
绘画活动1.提供蜡笔、彩色笔、水彩笔、粘土等绘画材料。
让幼儿自由选择自己喜欢的材料。
2.引导幼儿绘画《咏鹅》中的情景和形象，例如咏鹅蹦跳、鹅群叫唤等。
3.鼓励幼儿尝试化用诗歌中的形象，创造出自己的绘画作品。
4.在绘画过程中，老师可以和幼儿进行交流，询问他们对诗歌和自己的作品的理解和感受。
5.绘画作品可以在教室中进行展示和分享。
美术档案记录1.在教学过程中，老师可以记录幼儿的绘画作品和表现。
2.对于表现突出的幼儿，可以进行表扬和奖励，提高他们对美术的兴趣和自信心。
3.对于表现不佳的幼儿，要进行耐心引导和激发他们的创作灵感。
教学反思1.教学过程中，幼儿的主动性和积极性非常高，他们纷纷拿起画笔创作自己的作品。
2.但是部分幼儿在绘画过程中，还是缺乏自信心和创作灵感，需要老师的更多指导和鼓励。
3.下一次教学中，可以尝试加入更多的科技元素，例如让幼儿使用平板电脑进行创意绘画。
4.同时，在美术档案记录方面，需要更加注重对幼儿的个性化记录和评价，不能简单地以“好”“不好”来评估幼儿的表现。
总结通过本次教学活动，我们让幼儿在欣赏《咏鹅》这首经典诗歌的同时，学习了绘画和创造。
在绘画的过程中，幼儿表现出了自己的想象和创造力，并通过互动和交流，更好地理解了诗歌的内涵。
同时，也为幼儿们今后的美术学习埋下了良好的基础。
咏鹅大班教案（通用5篇）
•••••••••••••••••咏鹅大班教案（通用5篇）咏鹅大班教案（通用5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的咏鹅大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
咏鹅大班教案篇1【活动目标】1、通过欣赏画面、表演、吟唱等多通道理解古诗《咏鹅》的内容。
2、能用国画形式再现古诗中盼情境，感受诗画一体、诗情画意的优美意境。
3、激发热爱大自然的情感，体会创作的快乐。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
【活动准备】1、幼儿已经有画鹅的基础。
2、表演道具，配乐古诗课件，背景音乐。
3、国画工具材料。
【活动过程】1、欣赏诗歌，珥解古诗内容，体会鹅戏春水的美景，感受古诗意境。
(l)幼儿完整欣赏古诗，理解古诗含义。
(2)教师播放课件，幼儿听配乐朗诵的古诗，进一步感受古诗的优美意境。
教师：说一说，你有什么感觉?(3)教师播放音乐，引导幼儿通过优美的旋律再次感受古诗的意境，鼓励幼儿通过自己的理解大胆表演古诗《咏鹅》。
2、师幼共同讨论如何用国画形式表现古诗内容。
(1)鹅的基本画法：用中锋画鹅的头和颈，用按的方法画鹅身和鹅尾。
(2)根据古诗内容，大胆想象、添画。
3、幼儿作面，教师指导，再现古诗情境。
引导幼儿围绕古诗内容大胆创作，表达自己对古诗的理解。
4、作品展示，集体朗诵，感受和体会古诗中诗画一体、诗情画意的优美意境。
【评析】“诗画一律”是中国画的重要特点之一。
中国的古诗词中不乏一些生动浅显的经典古诗，画面感强，易于幼儿理解。
在大班阶段开展古诗配画的系列国画活动，能够更好地让幼儿感受中国画“诗画一律”的特点，深人体会中国优秀的传统文化。
古诗配画系列活动一般以主题活动的形式开展，通过围绕某一诗歌开展语言、音乐、律动、表演等活动，深化幼儿的体验和感受，最后引导幼儿用国画形式表现自己对诗歌的理解。
大班优秀美术教案《咏鹅》
3.情感引导：鼓励学生分享自己对诗歌的理解和感受，激发他们的情感共鸣。
4.绘画创作：指导学生将诗歌意境融入绘画作品，如通过色彩、线条、构图等表现手法，展现白鹅在水中游弋的美好画面。
二、例题讲解解析
在讲解绘画步骤和技巧时，重点关注以下方面：
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.在讲解《咏鹅》诗歌时，教师应运用富有感染力的语言，注意语调的起伏和节奏感，以激发学生的兴趣和情感共鸣。
2.在提问和指导过程中，保持语气温和、亲切，鼓励学生积极参与。
二、时间分配
1.合理安排课堂各环节的时间，确保讲解、实践、展示等环节的完整性。
2.在创作实践环节，给予学生充足的时间进行绘画，同时留出一定时间进行巡回指导。
2.例题讲解中的绘画步骤和技巧。
3.教学过程中的实践情景引入和创作实践。
4.作业设计中的题目要求和答案。
一、教学难点解析
引导学生把握《咏鹅》诗歌的意境，将诗意与绘画相结合是本节课的核心。为此，教师应在以下几个方面进行深入引导：
1.诗歌解析：详细解读《咏鹅》诗歌中的关键词汇、句子和意象，如“白毛浮绿水，红掌拨清波”等，让学生理解诗歌描绘的美丽画面。
-邀请学生分享他们对诗歌的理解和感受。
2.例题讲解（10分钟）
-以画白鹅为主题，学生观察和想象。
3.随堂练习（10分钟）
-学生根据讲解，用铅笔在画纸上勾勒出白鹅的轮廓。
-指导学生运用线条、色彩等绘画手法，表现白鹅的形象美。
4.创作实践（40分钟）
-学生在画纸上进行绘画创作，教师巡回指导。
2.教学方法方面：课堂实践情景引入、提问等环节是否有效，是否能激发学生的兴趣和参与度。
大班《咏鹅》美术教案
大班《咏鹅》美术教案精选一、教学内容本节课选自大班美术教材第三单元《美丽的自然》中的第二章《可爱的动物》，详细内容为《咏鹅》。
通过本节课的学习，让学生了解鹅的外形特征和生活习性，学会运用线条、图形等元素表现鹅的形象，提高学生的观察力、表现力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握鹅的基本外形特征和生活习性，能够准确地描绘鹅的形象。
2. 培养学生运用线条、图形等元素进行绘画创作的能力，提高学生的美术表现技巧。
3. 激发学生对自然生活的热爱，培养观察力、表现力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察鹅的外形特征，运用线条、图形等元素进行绘画创作。
教学重点：鹅的外形特征、生活习性的表现以及绘画技巧的运用。
四、教具与学具准备教具：鹅的图片、绘画作品、投影仪、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师展示鹅的图片，引导学生观察鹅的外形特征和生活习性，激发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解鹅的外形特征、生活习性，引导学生了解鹅的形象特点。
（2）教师示范绘画鹅的过程，重点讲解线条、图形的运用和色彩的搭配。
3. 学生练习（10分钟）学生根据教师示范，运用线条、图形等元素绘画鹅的形象，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习（10分钟）六、板书设计1. 《咏鹅》2. 内容：（1）鹅的外形特征：长脖子、大嘴巴、白羽毛、蹼足等。
（2）绘画技巧：线条、图形、色彩等。
七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课学到的知识，创作一幅以鹅为主题的绘画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的表现，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察其他动物的外形特征，尝试运用线条、图形等元素进行绘画创作，提高学生的美术素养。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实施6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选择与安排《咏鹅》这一教学内容的选择应紧密围绕幼儿的认知发展水平和兴趣点。
幼儿园大班美术精品教案《咏鹅》含反思
幼儿园大班美术精品教案《咏鹅》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为《咏鹅》。
通过描绘鹅的外形特征，让幼儿了解和掌握动物绘画的基本技巧，培养他们的观察能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解鹅的外形特征，学会用线条和色彩表现鹅的形象。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿对美术作品的欣赏能力，激发他们热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：鹅的外形特征的表现，线条的运用。
教学重点：观察鹅的外形特征，用线条和色彩描绘鹅的形象。
四、教具与学具准备教具：鹅的图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示鹅的图片，让幼儿观察鹅的外形特征。
（2）引导幼儿用自己的语言描述鹅的外形特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示绘画步骤，讲解线条和色彩的运用。
（2）让幼儿跟随教师一起描绘鹅的外形。
（3）教师示范调色，指导幼儿如何给鹅上色。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿按照教师的要求，自己动手描绘鹅的外形。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿在绘画过程中出现的问题。
（3）幼儿给鹅上色，教师指导调色和涂色技巧。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，互相欣赏。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 鹅的外形特征：头部、身体、翅膀、腿、脖子。
2. 绘画步骤：先画外形，再上色。
3. 调色技巧：如何调出鹅的白色、黄色、黑色。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后尝试用线条和色彩描绘其他动物的形象。
2. 答案：根据每个幼儿的绘画水平，教师给予个性化指导。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察鹅的外形特征，让幼儿学会用线条和色彩描绘鹅的形象。
课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对幼儿在绘画过程中出现的问题进行指导。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿观察其他动物的外形特征，进行类似的绘画创作，培养他们的观察力和想象力。
大班优秀美术教案《咏鹅》（二篇）
大班优秀美术教案《咏鹅》教案名称：《咏鹅》美术教案适用对象：大班幼儿教学目标：1. 通过学习咏鹅这首儿歌，培养幼儿对动物认知和兴趣；2. 提高幼儿对色彩的感知能力；3. 通过绘画活动，培养幼儿的创造力和审美能力。
教学准备：1. 《咏鹅》儿歌歌曲和歌词；2. 幼儿绘画纸、彩色笔、彩色油画棒等绘画材料；3. 相关图书或图片，如《小鹅的果果》、《皮皮鲁给小鹅洗澡》等。
教学步骤：1. 课堂导入（5分钟）播放《咏鹅》儿歌，引导幼儿欣赏和跟着歌曲的节奏和动作，激发幼儿对鹅的兴趣。
2. 歌曲讲解（10分钟）通过图片或图书展示鹅的形象，向幼儿介绍鹅的外貌特征及生活习性，引导幼儿了解鹅的基本知识。
3. 绘画准备（5分钟）分发绘画纸和绘画材料，让幼儿自由选择自己喜欢的绘画工具和颜色，为绘画活动做准备。
4. 绘画演示（10分钟）教师在黑板上或画纸上示范绘画一只鹅的形象，讲解绘画过程中的注意事项和技巧，引导幼儿观察绘画步骤和方法。
5. 绘画活动（20分钟）让幼儿按照自己的想象和对鹅的认知进行绘画创作，鼓励幼儿发挥想象力，添加自己的创意元素。
6. 分享与展示（10分钟）让幼儿互相欣赏和分享自己的绘画作品，鼓励幼儿描述自己的作品，促进语言表达能力的提升。
7. 结束活动（5分钟）教师总结本节课的学习内容，与幼儿一起欣赏绘画作品，并鼓励幼儿展示自己在本节课中的收获和进步。
教学延伸：1. 绘画作品展览：将幼儿的绘画作品整理出一个小展览，并邀请家长来观看欣赏。
2. 探讨鹅的生活环境：通过读图书《小鹅的果果》等，让幼儿了解鹅的生活环境和习性。
3. 美术角：在教室布置一个特设的美术角，供幼儿自由发挥创作。
教学评估：通过观察幼儿的绘画作品，了解幼儿对鹅的形象认知和绘画技巧的运用情况，以及幼儿创作中的想象力和创造力发展。
大班优秀美术教案《咏鹅》（二）教案名称：吹画教学对象：大班教学目标：1. 培养幼儿对色彩的感知和理解能力；2. 增强幼儿的创造力和想象力；3. 通过吹画的活动，提高幼儿的观察和动手能力。
幼儿园大班美术教案《咏鹅》含反思
幼儿园大班美术教案《咏鹅》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为学习以诗歌《咏鹅》为主题，描绘出鹅的形象，通过绘画表现手法，让幼儿了解和感受鹅的特点，培养幼儿的观察力、表现力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解鹅的基本特征，学会用绘画方式表现鹅的形象。
2. 培养幼儿对美术作品的欣赏能力和创作兴趣。
3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的沟通表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察鹅的特点，并用绘画方式表现出来。
教学重点：让幼儿掌握鹅的基本特征，学会用线条和色彩描绘鹅的形象。
四、教具与学具准备教具：PPT展示鹅的图片、绘画工具、画纸、颜料、调色板等。
学具：画笔、画纸、颜料、调色板、水杯等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示鹅的图片，让幼儿观察鹅的外形特征，引导幼儿讲述鹅的特点，如长长的脖子、洁白的羽毛等。
2. 新课内容（10分钟）（1）教师带领幼儿朗读诗歌《咏鹅》，让幼儿感受鹅的优美姿态。
（2）教师示范绘画鹅的过程，讲解绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
（3）幼儿跟随教师一起绘画，教师巡回指导。
3. 实践环节（10分钟）（1）幼儿在画纸上尝试独立绘画鹅的形象，教师个别指导。
（2）鼓励幼儿相互欣赏、交流作品，提高幼儿的沟通表达能力。
（1）教师邀请部分幼儿展示自己的作品，让幼儿讲述创作思路。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 主题：《咏鹅》2. 内容：（1）鹅的特点：长脖子、洁白羽毛、红掌等。
（2）绘画技巧：线条、色彩搭配等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，以诗歌《咏鹅》为主题，绘画一幅鹅的作品。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过诗歌《咏鹅》引导幼儿观察鹅的特点，让幼儿学会用绘画方式表现鹅的形象。
在实践环节，大部分幼儿能够掌握鹅的基本特征，但部分幼儿在绘画技巧方面还有待提高。
幼儿园大班优秀美术教案《咏鹅》含反思
幼儿园大班优秀美术教案《咏鹅》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《咏鹅》。
通过本节课的学习，让孩子们了解鹅的外形特征，学会用画笔描绘出可爱的鹅，并感受古诗词中鹅的美丽形象。
二、教学目标1. 知识目标：让孩子掌握鹅的基本外形特征，学会用线条、图形表现鹅的形象。
2. 能力目标：培养孩子们的观察能力、动手能力和创新能力，提高绘画技巧。
3. 情感目标：引导孩子们感受古诗词中鹅的美丽形象，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导孩子们观察鹅的特点，并用画笔表现出来。
教学重点：鹅的外形特征描绘，线条、图形的运用。
四、教具与学具准备教具：鹅的图片、古诗词《咏鹅》朗诵音频、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示鹅的图片，引导孩子们观察鹅的特点，讨论鹅的外形特征。
2. 新课内容（10分钟）：讲解古诗词《咏鹅》，让孩子们感受鹅的美丽形象。
结合图片，引导孩子们观察鹅的外形特征，如长长的脖子、宽宽的嘴巴等。
3. 实践环节（15分钟）：分发画纸、画笔、颜料等，指导孩子们动手描绘鹅的形象。
在此过程中，教师巡回指导，解答孩子们的问题。
5. 随堂练习（10分钟）：让孩子们用线条、图形描绘出自己心中的鹅，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《咏鹅》2. 板书内容：（1）鹅的外形特征（2）绘画技巧：线条、图形（3）古诗词《咏鹅》七、作业设计1. 作业题目：描绘一幅你心中的鹅。
2. 答案要求：作品需展现鹅的基本外形特征，运用线条、图形进行描绘。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、创作等环节，让孩子们掌握了鹅的外形特征，学会了用画笔描绘鹅的形象。
课后，教师应关注孩子们的绘画进步，鼓励他们在日常生活中观察动物，提高绘画技巧。
拓展延伸：引导孩子们尝试用其他方式表现鹅的形象，如剪纸、泥塑等，激发他们的创新能力。
大班美术教案《咏鹅》
大班美术教案《咏鹅》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《诗情画意》，详细内容为结合古诗词《咏鹅》进行绘画创作。
通过分析诗词意境，让学生感受鹅的优雅形态，学会运用线条、色彩等绘画技巧，将诗词中的鹅描绘出来。
二、教学目标1. 让学生了解古诗词《咏鹅》的意境，培养他们对传统文化的兴趣。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画技巧，提高他们的绘画能力。
3. 激发学生的想象力，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生理解古诗词《咏鹅》的意境，将诗词中的鹅形象生动地描绘出来。
2. 教学重点：培养学生运用线条、色彩等绘画技巧进行绘画创作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、画纸、画笔、颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示古诗词《咏鹅》的图片，引导学生欣赏并朗读诗词，初步感受鹅的优雅形态。
2. 讲解：分析诗词中的鹅的形象，讲解绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
3. 示范：现场演示绘画过程，边讲解边示范，让学生直观地了解绘画步骤。
4. 实践：学生根据讲解和示范，进行绘画创作。
在此过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作业展示：学生完成作品后，进行作业展示，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计1. 《咏鹅》绘画教学2. 内容：古诗词《咏鹅》意境分析绘画技巧：线条、色彩绘画步骤：构图、勾线、上色七、作业设计1. 作业题目：请运用所学绘画技巧，创作一幅以《咏鹅》为主题的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生理解《咏鹅》的意境，绘画技巧是否讲解清楚，学生作业完成情况等。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他描绘鹅的古诗词，尝试运用不同的绘画技巧进行创作，提高绘画水平。
重点和难点解析1. 对古诗词《咏鹅》意境的理解。
2. 绘画技巧的讲解和示范。
3. 学生绘画过程中的巡回指导。
4. 作业设计和评价。
详细补充和说明：一、古诗词《咏鹅》意境的理解1. 引导学生反复朗读诗词，感受诗词的韵律美。
幼儿园大班优秀美术优质教案《咏鹅》含反思
幼儿园大班优秀美术优质教案《咏鹅》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《咏鹅》。
通过本节课的学习，让幼儿了解鹅的外形特征，学会用画笔描绘出可爱的鹅。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握鹅的外形特征，学会用线条和色彩表现鹅的形象。
2. 能力目标：培养幼儿观察、想象和表达能力，提高幼儿的绘画技能。
3. 情感目标：让幼儿体验美术创作的乐趣，培养幼儿热爱生活、热爱大自然的高尚情操。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察鹅的外形特征，并运用绘画技巧进行表现。
教学重点：鹅的外形特征描绘，色彩搭配。
四、教具与学具准备教具：鹅的图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示鹅的图片，引导幼儿观察鹅的外形特征，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解鹅的外形特征（10分钟）教师详细讲解鹅的外形特征，如：长长的脖子、洁白的羽毛、扁平的嘴巴等。
3. 示范绘画步骤（10分钟）教师现场示范如何描绘鹅的形象，讲解绘画步骤和技巧。
4. 幼儿绘画实践（20分钟）幼儿在教师的指导下，进行绘画实践。
5. 评价与交流（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，进行评价与交流。
六、板书设计1. 鹅的外形特征长长的脖子洁白的羽毛扁平的嘴巴2. 绘画步骤画鹅的头部画鹅的脖子画鹅的身体添加细节和色彩七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画一幅《咏鹅》的画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示鹅的图片、讲解鹅的外形特征、示范绘画步骤等方式，让幼儿掌握了鹅的绘画技巧。
在课后，教师应关注幼儿的绘画实践，及时给予指导，提高幼儿的绘画技能。
拓展延伸：鼓励幼儿观察其他动物的外形特征，尝试用绘画表现，培养幼儿的观察力和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察鹅的外形特征，并运用绘画技巧进行表现。
2. 教学重点：鹅的外形特征描绘，色彩搭配。
大班优秀美术教案《咏鹅》
大班优秀美术教案《咏鹅》一、教学内容本节课选自大班优秀美术教材第四章《走进大自然》，详细内容为《咏鹅》。
通过本节课的学习，让学生了解鹅的外形特征和生活习性，感受大自然的美好，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学目标1. 让学生掌握鹅的基本外形特征，能够运用线条、色彩表现鹅的形象。
2. 培养学生的观察能力、表现力和创造力，提高审美素养。
3. 增强学生对大自然的热爱，激发学生学习美术的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察鹅的外形特征，运用线条、色彩进行表现。
教学重点：鹅的外形特征、线条、色彩的运用。
四、教具与学具准备教具：鹅的图片、绘画材料、投影仪、画纸等。
学具：绘画材料、画纸、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示鹅的图片，引导学生观察鹅的外形特征，让学生说说鹅的特点。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解鹅的外形特征，引导学生用自己的语言描述鹅的形象。
（2）教师示范，展示如何用线条、色彩表现鹅的形象。
3. 例题讲解（15分钟）（1）出示例题，让学生分析鹅的外形特征、线条、色彩运用。
（2）教师讲解，引导学生掌握绘画技巧。
4. 随堂练习（20分钟）学生根据所学知识，进行绘画创作。
5. 展示评价（10分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评、师评。
六、板书设计1. 课题：《咏鹅》2. 鹅的外形特征：长长的脖子、宽宽的嘴巴、白色的羽毛、蹼状的脚掌。
3. 线条、色彩运用：线条流畅，色彩鲜明。
七、作业设计1. 作业题目：以《咏鹅》为主题，创作一幅鹅的绘画作品。
2. 答案要求：鹅的外形特征明显，线条流畅，色彩鲜明。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在绘画过程中的表现，了解学生的学习情况，针对问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他动物，进行绘画创作，提高学生的观察能力和美术素养。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生观察鹅的外形特征，运用线条、色彩进行表现。
大班优秀美术教案《咏鹅》
大班优秀美术教案《咏鹅》课题名称：大班优秀美术教案《咏鹅》一、教学目标：1. 发展学生的艺术表现能力，培养其观察和描绘的能力。
2. 培养学生对自然的观察和欣赏能力。
3. 通过学习和创作，培养学生的审美情趣和创造力。
二、教学内容：选取经典童诗《咏鹅》为教学内容，通过学习和创作，启发学生的艺术表达和想象力。
三、教学准备：1. 诗歌《咏鹅》的教材及相关图片或视频。
2. 色彩纸、彩色笔、水彩颜料、画笔等绘画工具。
3. 学生的绘画作品展示区域。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）向学生展示鹅的图片或视频，引起学生的兴趣，激发学生的对鹅的好奇心。
引导学生谈谈自己见过的鹅，问学生对鹅的印象和感受。
2. 学习诗歌《咏鹅》（15分钟）播放诗歌《咏鹅》的音频或视频，让学生跟着朗读。
解释诗歌的意思，帮助学生理解诗歌的内容和表达方式。
教师逐句引导学生读懂诗歌的含义，引发学生对诗歌所描述的鹅的形象的思考和想象。
3. 观察鹅并绘制素描（20分钟）带领学生到室外或幼儿园附近的池塘观察鹅。
鼓励学生认真观察鹅的形态、动作、羽毛等特征，并用素描的方式记录下来。
教师可以向学生展示一些关于素描技法的示范，如线条的运用、阴影的表现等。
4. 彩色创作（30分钟）回到教室后，让学生用彩色纸、彩色笔、水彩颜料、画笔等绘画工具，按照自己的想象和观察到的鹅的形象进行绘制。
鼓励学生用多种颜色和形状来表达鹅的特征，发挥他们的想象力和创造力。
教师可以根据学生的不同年龄和绘画能力，给予适当的指导和帮助。
5. 作品展示（10分钟）将学生的绘画作品展示在教室或学校的公共区域，给予学生充分的表演和展示的机会。
鼓励学生互相欣赏、评论和学习。
教师可以组织一次小型的艺术展览，邀请其他班级或家长参观，并为学生进行表扬和鼓励。
6. 总结反思（5分钟）随机选择几位学生分享他们的创作心得和感受。
教师进行总结，回顾学生在这堂课中学到的知识和技能，引导学生思考自己还可以怎样进一步提高自己的绘画技巧。
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幼儿教育：________ 大班优秀美术教案《咏鹅》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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大班优秀美术教案《咏鹅》
【活动目标】
1、通过欣赏画面、表演、吟唱等多通道理解古诗《咏鹅》的内容。
2、能用国画形式再现古诗中盼情境，感受诗画一体、诗情画意的优美意境。
3、激发热爱大自然的情感，体会创作的快乐。
【活动准备】
1、幼儿已经有画鹅的基础。
2、表演道具，配乐古诗课件，背景音乐。
3、国画工具材料。
【活动过程】
1、欣赏诗歌，珥解古诗内容，体会鹅戏春水的美景，感受古诗意境。
(l)幼儿完整欣赏古诗，理解古诗含义。
(2)教师播放课件，幼儿听配乐朗诵的古诗，进一步感受古诗的优美意境。
教师：说一说，你有什么感觉？
教师播放音乐，引导幼儿通过优美的旋律再次感受古诗的意境，鼓励幼儿通过自己的理解大胆表演古诗《咏鹅》。
2、师幼共同讨论如何用国画形式表现古诗内容。
(1)鹅的基本画法：用中锋画鹅的头和颈，用按的方法画鹅身和鹅尾。
(2)根据古诗内容，大胆想象、添画。
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3、幼儿作面，教师指导，再现古诗情境。
引导幼儿围绕古诗内容大胆创作，表达自己对古诗的理解。
4、作品展示，集体朗诵，感受和体会古诗中诗画一体、诗情画意的优美意境。
【评析】
“诗画一律”是中国画的重要特点之一。
中国的古诗词中不乏一些生动浅显的经典古诗，画面感强，易于幼儿理解。
在大班阶段开展古诗配画的系列国画活动，能够更好地让幼儿感受中国画“诗画一律”的特点，深人体会中国优秀的传统文化。
古诗配画系列活动一般以主题活动的形式开展，通过围绕某一诗歌开展语言、音乐、律动、表演等活动，深化幼儿的体验和感受，最后引导幼儿用国画形式表现自己对诗歌的理解。
教师也可以为幼儿作品题上诗歌内容，让幼儿更直观地感受中国画诗词人画、书法入画的特点。
【教学材料】
咏鹅
（唐）骆宾王
鹅，鹅，鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拔清波。
大班优秀美术教案《多变的颜色》
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【活动目标】:
1、感知颜色混合后的变化,激发幼儿对色彩变化的兴趣。
2、提高对颜色的感知能力和对颜色的搭配能力。
3、乐于参加”色彩变变变”的活动,体验活动中带来的快乐。
【活动准备】:
1、红、黄、蓝三个颜色宝宝。
2、童话城堡西瓜葡萄橘子城门图片。
3、油画棒。
4、轻音乐。
【活动过程】:
一、导入，感知色彩美
1、出示颜色宝宝红黄蓝。
2、介绍什么是三原色。
教师:现在屏幕上有哪三个颜色宝宝?它们有一个共同的名字小朋友要记好了哦!(告诉幼儿红黄蓝是三原色)
二、情境游戏探索色彩美.
1、创编故事感受颜色的神奇.
2、打开城门了解颜色多变的方法.
(1)开第1一3扇门城门紧锁着，红色的宝宝看了看连忙说:”我有办法了可以将一扇门涂上红色”，小朋友们猜一猜黄宝宝和蓝宝宝会怎么说呢?(幼儿举手回答并能把城门涂上红色。
)
(2)开第4-6扇门师:现在我们已经涂上了几种颜色?几扇门?还差几种颜色?(教案出自：屈老.师教.案网)(幼儿答出已经有了三种颜色,还差三种颜色.)可是我们现在只有红、黄、蓝三种油画棒,要怎样才能
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变出其它三种颜色呢?
归纳小结两种颜色搭配的方法，用儿歌的形式记住。
(附儿歌：红和黄，手拉手，变变变，变橘色。
红和蓝，手拉手，变变变，变紫色。
蓝和黄，手拉手，变变变，变绿色。
)小朋友们真聪明,能用红、黄、蓝三种颜色变出另外三种颜色，这就是《多变的颜色》.
教师引导幼儿自己用颜色混合后得到的新颜色,逐步将其它三扇门的颜色填满打开城门.孩子们很高兴，欢呼着。
主人说现在你们可以进入果园了。
三.进入果园，寻找色彩美。
1、果园里的果实真多,很想吃呀!咦,果园的主人给大家准备了一些礼物,小朋友们快来看看吧!(西瓜、葡萄、橘子)你们说说西瓜、葡萄、橘子分别是什么颜色?
2、那我们也能自己给它们涂上漂亮的颜色了吧!(发给孩子们没有颜色的这三种水果,引导幼儿用红黄蓝三种颜色涂水果)
3、涂一涂(播放轻音乐，幼儿作画。
)
四、作品展示欣赏色彩美速度快的涂的好的给予奖励。
五、结束
今天我们学会了用红、黄、蓝颜色中红黄混合变成桔色、红蓝混合变成紫色,蓝黄变成绿色的方法.今后我们就可以画出五颜六色的图画。
现在我们跟颜色宝宝说再见吧!
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幼儿教育资料
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