新人教版小学一年级音乐上册第一单元教案 (1)
一年级上册音乐教案第一单元知识声音的强弱-国旗国旗真美丽｜人教版
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与声音强弱相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。通过拍手、跺脚等形式，体验声音的强弱变化。
同学们，今天我们将要学习的是《声音的强弱》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过声音大小不同的情况？”比如，当我们高兴地拍手时，声音会很响亮；而悄悄说话时，声音就很轻柔。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索声音强弱的奥秘。
（2）在音乐情感表达方面，教师可以通过示范、引导，让学生体验在不同情境下，如何运用声音的强弱表达情感，如激动、温柔等。
（3）为突破集体协作的难点，教师可以组织小组活动，让学生在小组内进行练习，培养默契。同时，教师需关注学生在集体活动中的表现，及时给予指导和鼓励。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对声音强弱的感知和表达方面存在一定难度。在教授《国旗国旗真美丽》这首歌曲时，我尝试了多种方法来帮助学生理解声音的强弱变化。以下是我在教学过程中的一些观察和思考：
1.学生们对于通过拍手、跺脚等形式体验声音强弱的活动表现出很高的兴趣。这种实践活动有助于他们直观地感受到声音的大小和力度，但仍有部分学生在区分强弱时显得困惑。在今后的教学中，我需要更多地关注这部分学生，给予他们个别指导，帮助他们突破难点。
2.在小组讨论环节，学生们积极参与，提出了许多有关声音强弱在实际生活中应用的想法。这让我意识到，学生们的生活经验是他们学习音乐的重要资源。在今后的教学中，我应更多地引导学生从生活中发现音乐，将音乐与生活紧密联系在一起。
一年级音乐上册第一单元教案人音版
一年级音乐上册第一单元教案人音版第一章：认识音乐一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。
3. 引导学生参与音乐活动，提高音乐素养。
二、教学内容1. 音乐的基本元素：音高、音长、音色。
2. 音乐的基本节奏：强弱、快慢、停顿。
三、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解音乐的基本元素和节奏。
2. 采用示范法，让学生感受音乐的美妙。
3. 采用实践法，让学生亲身体验音乐的魅力。
四、教学步骤1. 讲解音乐的基本元素，如音高、音长、音色。
2. 讲解音乐的基本节奏，如强弱、快慢、停顿。
3. 示范演奏，让学生感受音乐的美妙。
4. 学生跟随老师一起实践，体验音乐的魅力。
五、课堂小结本节课让学生了解了音乐的的基本元素和节奏，希望学生能够在日常生活中多听音乐，感受音乐的美妙，培养音乐素养。
第二章：学习音符一、教学目标1. 让学生了解音符的种类和作用。
2. 培养学生对音符的认识和理解。
3. 引导学生参与音乐活动，提高音乐素养。
二、教学内容1. 音符的种类：全音符、二分音符、四分音符。
2. 音符的作用：表示音长。
三、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解音符的种类和作用。
2. 采用示范法，让学生感受音符的差异。
3. 采用实践法，让学生亲身体验音符的魅力。
四、教学步骤1. 讲解音符的种类，如全音符、二分音符、四分音符。
2. 讲解音符的作用，表示音长。
3. 示范演奏，让学生感受音符的差异。
4. 学生跟随老师一起实践，体验音符的魅力。
五、课堂小结本节课让学生了解了音符的种类和作用，希望学生能够在日常生活中多听音乐，感受音符的差异，培养音乐素养。
第三章：学习节奏一、教学目标1. 让学生了解节奏的种类和作用。
2. 培养学生对节奏的认识和理解。
3. 引导学生参与音乐活动，提高音乐素养。
二、教学内容1. 节奏的种类：强弱、快慢、停顿。
2. 节奏的作用：表示音乐的风格和情感。
三、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解节奏的种类和作用。
一年级上册音乐全册教案(人音版)
一年级上册音乐全册教案(人音版)第一章：认识音乐一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 音高：认识音阶、音级，学会简单的音高标记。
2. 音长：理解音符、休止符的概念，学会简单的节奏表示方法。
3. 音色：了解不同乐器的音色特点，学会用音色来区分乐器。
三、教学方法1. 采用聆听、模仿、实践的方式进行教学。
2. 利用图片、乐器等教具，帮助学生直观地认识音乐元素。
四、教学步骤1. 导入：引导学生听一首简单的歌曲，感受音乐的美妙。
2. 讲解：讲解音高、音长、音色的概念，并用教具进行展示。
3. 实践：让学生模仿教师演奏的音符、节奏，进行音高、音长的练习。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调音乐元素的重要性。
五、作业布置1. 让学生回家后，听一首歌曲，尝试分辨音高、音长、音色。
2. 练习用简单的音符、节奏创作一首小歌曲。
第二章：学习节奏一、教学目标1. 让学生掌握基本的节奏符号，如全音符、二分音符、四分音符等。
2. 培养学生对节奏的感知和表达能力。
二、教学内容1. 节奏符号：认识全音符、二分音符、四分音符等，学会它们的表示方法。
2. 节奏练习：通过练习，让学生熟练掌握各种节奏的演奏。
三、教学方法1. 采用听、说、唱、动的方式进行教学。
2. 利用拍手、敲击等动作，帮助学生感受节奏。
四、教学步骤1. 导入：引导学生听一首有节奏的歌曲，感受节奏的魅力。
2. 讲解：讲解各种节奏符号的概念，并用教具进行展示。
3. 实践：让学生模仿教师演奏的节奏，进行各种节奏的练习。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调节奏在音乐中的重要性。
五、作业布置1. 让学生回家后，听一首歌曲，尝试分辨各种节奏符号。
2. 练习用各种节奏符号创作一首小歌曲。
第三章：学习音符一、教学目标1. 让学生掌握基本的音符符号，如高音谱号、低音谱号等。
2. 培养学生对音符的感知和表达能力。
新人教版一年级音乐上册第一单元教案
新人教版一年级音乐上册第一单元教案教学目标
通过本单元的研究，学生应该能够：
1. 理解音乐的基本概念和基本特征；
2. 认识和掌握一些基本的音乐符号和节奏；
3. 能够模仿和演唱一些简单的节奏和歌曲。
教学重点
1. 音乐的基本概念和基本特征；
2. 基本的音乐符号和节奏。
教学难点
能够模仿和演唱一些简单的节奏和歌曲。
教学准备
1. 明净宽敞的教室；
2. 能够播放音乐的设备；
3. 教学课件；
4. 计算机；
教学过程
1. 拍打练
让学生跟着老师的节奏用手拍打桌面，体验一些简单的节奏，如：1-2、1-2-3 等。
2. 理解音乐的基本概念和基本特征
老师用具体的例子帮助学生理解乐曲的节奏、速度、韵律等基本特征，以及音乐元素的概念。
3. 研究基本的音乐符号和节奏
老师讲解一些基本的音乐符号和节奏，如：四分音符、八分音符等，让学生认识并模仿。
4. 研究歌曲《小白花》
老师放歌曲《小白花》并让学生听，然后老师慢速演唱，让学生模仿，最后老师和学生一起唱。
教学总结
通过本单元的研究，学生初步了解了音乐的基本概念和特征，认识并掌握了一些基本的音乐符号和节奏，并能够模仿和演唱一些简单的歌曲。
同时，本单元的教学还培养了学生的音乐兴趣和动手能力。
课后作业
1. 要求学生用自己的方式创作出一首简单的歌曲，并用基本的音乐符号和节奏记录下来；
2. 让学生回家听这个单元所学的歌曲，为明天的教学做好充分的准备。
参考资料
新人教版一年级音乐上册。
一年级音乐上册第一单元教案人音版
一年级音乐上册第一单元教案人音版第一章：认识音乐一、教学目标：1. 让学生了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
3. 引导学生体验音乐的魅力，激发他们对音乐的兴趣。
二、教学内容：1. 音乐的基本元素：音高、音长、音色等。
2. 音乐符号：音符、休止符、节拍等。
三、教学方法：1. 聆听法：让学生聆听各种音乐，感知音乐的基本元素。
2. 示范法：教师示范演奏，让学生直观地了解音乐符号。
3. 实践法：让学生动手实践，如拍手、敲击等，感受音乐的节拍。
四、教学步骤：1. 引入：播放一首动听的音乐，让学生感受音乐的魅力。
2. 讲解：介绍音乐的基本元素和符号，如音高、音长、音色等。
3. 示范：教师示范演奏，让学生直观地了解音乐符号。
4. 练习：让学生动手实践，如拍手、敲击等，感受音乐的节拍。
五、作业布置：1. 让学生课后聆听不同类型的音乐，感知音乐的基本元素。
2. 练习识谱，熟悉音乐符号。
第二章：唱歌入门一、教学目标：1. 让学生掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法。
2. 培养学生的音准和节奏感。
3. 引导学生自信地歌唱，体验歌唱的乐趣。
二、教学内容：1. 歌唱姿势：站立、坐姿等。
2. 呼吸方法：腹式呼吸、胸式呼吸等。
3. 音准和节奏：认识音阶、练习音准和节奏感。
三、教学方法：1. 讲解法：讲解歌唱姿势和呼吸方法。
2. 示范法：教师示范歌唱，让学生直观地了解正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3. 练习法：让学生反复练习，提高音准和节奏感。
四、教学步骤：1. 引入：讲解歌唱的重要性，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍歌唱姿势和呼吸方法，让学生了解正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3. 示范：教师示范歌唱，让学生直观地了解正确的歌唱姿势和呼吸方法。
4. 练习：让学生反复练习，提高音准和节奏感。
五、作业布置：1. 让学生课后练习正确的歌唱姿势和呼吸方法。
2. 练习唱准音阶，提高音准和节奏感。
第三章：认识乐器一、教学目标：1. 让学生了解常见乐器及其特点。
一年级音乐上册第一单元教案
一年级音乐上册第一单元优秀教案第一章：认识音乐一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 音乐的基本元素介绍。
2. 音阶的认知。
3. 简单的节奏练习。
三、教学步骤1. 引入新课：通过播放一首简单的儿歌，让学生初步感受音乐的魅力。
2. 讲解音乐的基本元素，并用示例进行演示。
3. 教授音阶的知识，让学生初步认识音阶。
4. 进行简单的节奏练习，让学生跟随老师一起拍手。
四、课堂小结本节课我们了解了音乐的基本元素，认识了音阶，进行了简单的节奏练习。
希望同学们在课后多听多唱，感受音乐的乐趣。
第二章：认识节奏一、教学目标1. 让学生了解节奏的基本概念，如强弱、拍子等。
2. 培养学生对节奏的感知和表达能力。
二、教学内容1. 节奏的基本概念介绍。
2. 不同拍子的认知。
3. 简单的节奏练习。
三、教学步骤1. 引入新课：通过播放一首有节奏的儿歌，让学生感受节奏的魅力。
2. 讲解节奏的基本概念，并用示例进行演示。
3. 教授不同拍子的知识，让学生认识各种拍子。
4. 进行简单的节奏练习，让学生跟随老师一起拍手。
四、课堂小结本节课我们了解了节奏的基本概念，认识了不同拍子，进行了简单的节奏练习。
希望同学们在课后多听多唱，感受音乐的乐趣。
第三章：认识音符一、教学目标1. 让学生了解音符的基本知识，如音符的形状、大小等。
2. 培养学生对音符的认知和识谱能力。
二、教学内容1. 音符的基本知识介绍。
2. 音符的认知。
3. 简单的识谱练习。
三、教学步骤1. 引入新课：通过播放一首简单的儿歌，让学生初步感受音符的魅力。
2. 讲解音符的基本知识，并用示例进行演示。
3. 教授音符的认知，让学生认识各种音符。
4. 进行简单的识谱练习，让学生跟随老师一起唱谱。
四、课堂小结本节课我们了解了音符的基本知识，认识了各种音符，进行了简单的识谱练习。
希望同学们在课后多听多唱，感受音乐的乐趣。
一年级音乐上册第一单元教案人音版
一年级音乐上册第一单元教案人音版一、教学目标1. 情感态度与价值观：培养学生对音乐的兴趣和爱好，发展学生对音乐的情感体验，提高学生对音乐的审美能力。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏、综合性活动等实践环节，提高学生的音乐技能和表现力。
3. 知识与技能：让学生了解并掌握音乐的基本元素，如音高、节奏、速度、音色等，并能够运用这些基本元素进行音乐创作和表现。
二、教学内容1. 歌曲学习：《小星星》、《小燕子》等适合一年级学生的歌曲，让学生通过学唱歌曲，感受音乐的韵律和美感。
2. 音乐游戏：通过音乐游戏，让学生在实践中体验音乐的节奏和音高，提高学生的音乐感知能力。
3. 音乐欣赏：欣赏一些简单的儿童音乐作品，让学生学会倾听音乐，培养学生的音乐欣赏能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握音乐的基本元素，能够用歌声表达自己的情感。
2. 教学难点：让学生能够理解和运用音乐的基本元素进行音乐创作和表现。
四、教学过程1. 导入：通过简单的音乐游戏，激发学生的学习兴趣，引入新课。
2. 歌曲学习：教师带领学生学唱歌曲，引导学生注意歌曲的节奏和音高，让学生在学唱过程中感受音乐的美感。
3. 音乐欣赏：教师播放一些简单的儿童音乐作品，让学生学会倾听音乐，培养学生的音乐欣赏能力。
4. 音乐实践：教师引导学生进行音乐实践活动，如演唱、演奏等，让学生在实践中体验音乐的节奏和音高。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，让学生回顾并巩固所学知识。
五、教学评价1. 学生演唱歌曲的情况，观察学生对音乐的理解和表现能力。
2. 学生参与音乐游戏的情况，观察学生的合作意识和团队精神。
3. 学生对音乐作品的欣赏情况，了解学生的音乐审美能力。
六、教学资源1. 教材：人音版一年级音乐上册。
2. 音频设备：用于播放歌曲和音乐作品。
3. 视频设备：用于播放相关的音乐视频。
4. 乐器：如钢琴、吉他等，用于教学演奏。
5. 音乐游戏道具：如拍手板、小鼓等。
新人教版一年级音乐教案(精选5篇)
新人教版一年级音乐教案(精选5篇)新人教版一年级音乐教案（篇1）教学目的：1、通过听、唱、说、演、感受表现小动物的音乐，从而懂得爱护动物。
2、能准确地拍击二、三声部的节奏，培养合作的意识。
教学重点：感受并演唱小动物的音乐。
教学难点：能准确拍击二、三声部的节奏。
教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：(1)听音乐起立、问好、入座。
(2)发声练习。
(3)复习歌曲。
二、基本部分：1、导言。
2、表演《我有一只小羊羔》(1)完整聆听歌曲范唱。
演唱歌曲时要注意学生歌曲的每小节第一拍要唱的强。
歌中的衬子“呀”不要唱的又重又长，要使演唱给人以亲切、优美的感受。
(2)歌曲学会后，分小组编创动作，要让学生听着范唱录音编创动作，一方面通过听觉加深印象，一方面用动作帮助记忆歌词。
(3)有感情地边唱边表演。
请几位自愿敲击打击乐的同学按课本上的标记用打击乐为大家演唱伴奏。
2、编创与活动：(1)这是一条三声部复习巩固二分、四分、八分音符的节奏练习，教师引导学生看画面编讲短小故事。
已引起学生的兴趣。
提示：小羊羔怎样走?(2)拍节奏时可将学生分成三组，边读边拍节奏组合，最后三组节奏组合起来。
使学生在实践中加深对多声部的认识。
三、结束部分：小结。
新人教版一年级音乐教案（篇2）教学目标：一、欣赏乐曲，让学生随意做动作感受。
二、学习用欢快、活泼的情绪、轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲。
三、让学生主动参与设计歌曲游戏，提高学生学习兴趣。
教学过程：一、提问导入二、欣赏《亮火虫》初听《亮火虫》师：一路上小朋友看到了那么多美丽的景色，这是一首描写亮火虫的曲子，请展开你们那想象的翅膀再听一遍。
复听。
三、歌词创编师(戴着火车司机的帽子)：你们看老师现在象做什么职业的?(火车司机)谁想来当一当?给你戴戴，请你说一说戴上这顶帽子有什么感受?(3~5名同学)我们就带上这种自豪、神气、开心的情绪来唱一唱。
生：(听音乐，边听边自由做动作)师：这首歌曲的旋律非常欢快活泼，老师今天有个想法，想让小朋友自己来学这首歌，谁先会唱，我们就请他当小老师，哪怕只教一句也行。
一年级音乐上册第一单元教案
一年级音乐上册第一单元优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验音乐的基本节奏和音高，培养学生的音乐感知能力。
2. 通过学习简单的歌曲和旋律，提高学生的歌唱能力和音乐表达能力。
3. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发学生积极参与音乐活动的热情。
二、教学内容：1. 认识简单的节奏和音高符号，学习基本的节奏和音高。
2. 学习并演唱简单的歌曲和旋律，培养学生的歌唱能力。
3. 通过音乐游戏和实践活动，培养学生的音乐表达能力和创造力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的节奏和音高，能够准确地演唱歌曲和旋律。
2. 教学难点：让学生能够独立地演奏简单的节奏和旋律，培养学生的音乐创造力。
四、教学方法：1. 采用生动有趣的教学手段，如音乐游戏、唱游、实践活动等，激发学生的学习兴趣。
2. 分组合作学习，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
3. 注重个体差异，因材施教，给予每个学生充分的表现机会。
五、教学准备：1. 准备相关的教学材料，如歌曲、旋律、节奏和音高符号等。
2. 准备教学乐器，如小鼓、铃鼓等。
3. 准备音乐游戏和实践活动的教具，如彩带、小球等。
六、教学过程：1. 导入：通过简单的音乐游戏，引导学生进入音乐学习的状态。
2. 新课导入：介绍本节课的学习内容，讲解基本的节奏和音高符号。
3. 教学实践：让学生通过唱游和实践活动，体验和掌握基本的节奏和音高。
4. 歌曲学习：教授并演唱简单的歌曲，让学生跟唱并练习音高和节奏。
5. 总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，布置课后练习，并提出下一节课的学习目标。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 歌唱能力评价：评估学生在演唱歌曲时的音准、节奏和表达能力。
3. 实践活动评价：评价学生在音乐实践活动中的表现和创新能力。
八、课后作业：1. 复习本节课学习的节奏和音高符号，巩固记忆。
2. 演唱本节课学习的歌曲，提高歌唱能力。
一年级音乐上册第一单元教案
一年级音乐上册第一单元优秀教案一、教学目标1. 让学生了解和感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐感知能力。
2. 通过学习简单的音乐知识，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生对音乐的热爱，激发学生学习音乐的兴趣。
二、教学内容1. 学习简单的音乐节奏和旋律。
2. 学习音符的时值和简单的乐谱知识。
3. 欣赏一些简单的儿歌和民谣，感受音乐的韵味。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的音乐节奏和旋律，学会识谱。
2. 教学难点：音符的时值和乐谱的阅读。
四、教学方法采用讲解、示范、练习、欣赏等方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
五、教学步骤1. 导入：通过简单的音乐游戏，让学生感受音乐的节奏和旋律。
2. 学习节奏：讲解音符的时值，让学生练习不同的节奏。
3. 学习旋律：教唱简单的儿歌，让学生跟唱并感受旋律的美感。
4. 学习乐谱：通过示例，让学生了解乐谱的基本结构，学会识谱。
5. 欣赏与讨论：欣赏一些儿歌和民谣，让学生谈谈自己对音乐的感受。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对音乐节奏和旋律的掌握情况。
2. 通过课后练习的完成情况，评估学生对乐谱知识的掌握。
3. 收集学生的反馈意见，了解他们对音乐的兴趣和喜好。
七、教学资源1. 音乐教材和乐谱。
2. 录音机或音响设备。
3. 音乐器具（如打击乐器）。
八、教学时间第一课时：导入及节奏学习第二课时：旋律学习及乐谱知识九、课后作业1. 复习课堂上学到的节奏和旋律，并在家长指导下进行练习。
2. 尝试识谱，学会至少一首儿歌或民谣。
3. 家长鼓励学生课外欣赏音乐，可以播放一些适合一年级学生的音乐作品。
十、教学反思在课后对教学效果进行反思，考虑学生的学习兴趣、理解程度和掌握情况。
根据学生的反馈调整教学方法，确保教学内容既能满足学生的学习需求，又能激发他们对音乐的热爱和兴趣。
注意不断更新教学资源，使教案更加完善，提高教学质量。
重点和难点解析一、教学目标补充和说明：在教案中要明确指出通过音乐教学，学生应达到的具体感知能力、素养和兴趣的提升，如通过听、唱、奏、动等方式，让学生在感知音乐的基础上，培养音乐基本技能，提高音乐审美能力，激发学生对音乐的热爱。
新人教版一年级上册音乐教案
新人教版一年级上册音乐教案新人教版一年级上册音乐教案篇1第一单元有趣的声音世界第一课时教学内容：歌曲《大雨和小雨》。
教学目标：能寻找并模仿生活中的声音。
学唱歌曲《大雨和小雨》。
教学过程：导入：今天是我们的第一节音乐课，大家认真听一听，外面是不是还在下雨？（是），同学们早上家长送你们来的时候，那时候是下的大雨还是小雨啊？（大雨）。
下大雨的时候是什么样的声音啊？（哗哗哗哗）下小雨的时候呢？（学生用很小的声音哗哗哗哗），雨是一种自然现象。
有大雨也有小雨。
同学们观察的很仔细，那么今天咱们就来学习一首歌曲，歌曲的名字叫大雨和小雨。
（二）学唱《大雨和小雨》1．由教师范唱或听录音。
2．跟着教师学唱《大雨和小雨》。
3．讨论大雨和小雨的声音有什么特点？4．学习四二拍子的指挥，掌握四二拍子的重拍在第一拍。
（三）听听我创造的声音1．我们刚才听到的声音都是生活中的声音。
我们能不能创造一些声音呢？按教材提示创造出声音。
2．能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？3．用几种声音连在一起表现一定的内容。
教学评价：能积极参与声音的探索，听辨出两种以上的声音。
会唱《大雨和小雨》。
学生能创造两种以上不同的声音。
第二课时《布谷》教学目标：1．学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。
2．利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。
3．通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。
同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。
教学要点：用柔和的声音演唱《布谷》，能编创动作表现歌曲。
教具：琴、歌片、彩笔、动物头饰。
教法：听唱、故事、创编、表演、活动尝试。
教学过程：师生问好。
一、新学期教育与学生沟通，激励学生热爱音乐。
二、表演《小燕子》提示：歌曲中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？你想和它交朋友吗？那你该怎么做呢？1．听歌曲《小燕子》，并为其自由创编舞蹈。
也可以和同桌合作，还可以自由选舞伴来完成。
一年级上册音乐全册教案(人音版)
一年级上册音乐全册教案(人音版)第一章：认识音乐一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。
二、教学内容1. 音乐的基本元素：音高、音长、音色。
2. 音阶、节奏、拍子。
三、教学方法1. 讲解法：讲解音乐的基本元素和概念。
2. 示范法：教师示范演唱和演奏。
3. 实践法：学生演唱、演奏和练习。
四、教学步骤1. 讲解音乐的基本元素，如音高、音长、音色。
2. 讲解音阶、节奏、拍子的概念。
3. 示范演唱和演奏，让学生感受音乐的美妙。
4. 学生演唱、演奏和练习，巩固所学知识。
五、教学评价1. 学生能正确识别音乐的基本元素。
2. 学生能理解音阶、节奏、拍子的概念。
3. 学生能参与演唱、演奏和练习，表现出对音乐的兴趣和爱好。
第二章：学习歌曲1. 让学生学会一首简单的歌曲，培养音乐节奏感。
2. 培养学生合唱的能力和合作精神。
二、教学内容1. 歌曲的学习：歌词、旋律、节奏。
2. 合唱的技巧：音准、节奏、和谐。
三、教学方法1. 讲解法：讲解歌曲的歌词、旋律、节奏。
2. 示范法：教师示范演唱和指挥。
3. 实践法：学生演唱、练习合唱。
四、教学步骤1. 讲解歌曲的歌词、旋律、节奏，让学生熟悉歌曲。
2. 示范演唱和指挥，让学生感受歌曲的风格和情感。
3. 学生演唱、练习合唱，培养音乐节奏感和合唱能力。
五、教学评价1. 学生能熟练地演唱歌曲。
2. 学生能在合唱中保持音准、节奏和和谐。
3. 学生表现出对音乐的热情和合作精神。
第三章：认识节奏一、教学目标1. 让学生了解节奏的基本概念，如拍子、节拍等。
2. 培养学生对节奏的感知和表达能力。
1. 节奏的基本概念：拍子、节拍、节奏型。
2. 节奏的感知和表达：拍手、敲击、唱名。
三、教学方法1. 讲解法：讲解节奏的基本概念。
2. 示范法：教师示范拍手、敲击、唱名。
3. 实践法：学生实践拍手、敲击、唱名。
四、教学步骤1. 讲解拍子、节拍、节奏型的概念。
最新人教版小学一年级上册音乐教案(全册)
最新人教版小学一年级上册音乐教案(全
册)
第一课：音乐和乐器
研究目标
- 了解音乐是什么
- 认识常见的乐器
- 研究乐器的名称和发音
教学内容
1. 引导学生聆听不同的乐器声音，让他们感受音乐
2. 教授常见的乐器名称和发音
3. 学生自由体验不同的乐器声音，尝试模仿乐器发声
第二课：节奏与拍子
研究目标
- 认识节奏的概念
- 研究常见的音乐拍子
- 能够根据拍子跳动或拍手
教学内容
1. 听录音并模仿拍摄节奏和拍子的动作
2. 用小手拍击不同的拍子，感受节奏
3. 教授基本的两拍和三拍节奏
...（依次编写后续课程的内容）
第八课：歌谣与童谣
研究目标
- 研究传统歌谣和童谣
- 能够用正确的节奏和发音唱歌谣和童谣
教学内容
1. 听录音并研究唱一首传统歌谣或童谣
2. 培养学生的节奏感和唱歌的兴趣
3. 引导学生一起唱歌谣或童谣，并在班级内进行小演出
第九课：音乐游戏
研究目标
- 通过游戏方式培养学生对音乐的兴趣
- 锻炼学生的协调能力和合作精神
教学内容
1. 进行音乐相关的游戏，如节奏传递、乐器组合等
2. 激发学生的想象力和创造力
3. 培养团队合作和协调能力
...
以上是《最新人教版小学一年级上册音乐教案》全册的概览，请根据具体教学情况自行展开每课的详细教学内容和活动安排。
新人教版小学音乐一年级上册教案第一册音乐教案
新人教版小学音乐一年级上册教案第一册音乐教案新人教版小学音乐一年级上册导学案第一单元有趣的声音世界第一课时教学内容：1．寻找生活中的声音。
2．歌曲《大雨和小雨》。
3．听听我创造的声音。
教学目标：1．能寻找并模仿生活中的声音。
2．能创造几种声音。
3．学唱歌曲《大雨和小雨》。
教学过程：（一）寻找生活中的声音1．教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音（谜面：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。
谜底：耳朵）。
2．启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的各种声音，并模仿这些声音。
3．教师将学生所倾听到的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生分辨、模仿并简单说明这些声音有什么特点？4．想一想，说说生活中还有哪些声音。
（二）歌曲《大雨和小雨》1．雨是一种自然现象。
有大雨也有小雨。
下面我们来学唱一首关于雨的歌曲——《大雨和小雨》。
2．由教师范唱或听录音。
3．跟着教师学唱《大雨和小雨》。
4．讨论大雨和XXX的声音有什么特点？（三）听听我创造的声音1．我们刚才听到的声音都是生活中的声音。
我们能不能创造一些声音呢？按教材提示创造出声音。
2．能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？3．用几种声音连在一起表现一定的内容。
教学评判：1．能积极参与声音的探究，听辨出两种以上的声音。
2．会唱《大雨和小雨》。
3．能创造两种以上不同的声音。
第二课时教学内容：1．音乐活动“在音乐厅里”。
2．歌曲《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。
教学目标：1．能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。
2．会唱《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。
教学进程：（一）在音乐厅里1．教师播放音乐厅里合唱和管弦乐队的录像。
提问：除了生活中的声音还有甚么声音呢（唱歌的声音和乐器的声音）？2．请你在教材图中找一找，你认识哪些乐器呢？学生说出一种乐器，教师就可以出示这种乐器的图片并播放声音，如有学生会演奏，可在课上为同学们演奏，最后教师再介绍其它的乐器。
一年级上册音乐全册教案人教版
一年级上册音乐全册教案人教版第一章：认识音乐教学目标：1. 让学生初步认识音乐，培养他们对音乐的兴趣。
2. 学会用耳朵听音乐，用嘴巴唱歌曲。
教学内容：1. 学习音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 学习简单的节奏，如强弱、快慢等。
教学步骤：1. 引导学生听音乐，感受音乐的节奏和旋律。
2. 教授音乐基本元素，让学生通过实践活动掌握。
3. 教授简单节奏，让学生通过拍手、敲击等动作实践。
第二章：学习唱歌教学目标：1. 让学生学会用正确的姿势和呼吸方法唱歌。
2. 学会唱简单的歌曲，培养学生的音乐表达能力。
教学内容：1. 学习正确的歌唱姿势和呼吸方法。
2. 学习唱简单的歌曲，如《小星星》、《小燕子》等。
教学步骤：1. 教授正确的歌唱姿势和呼吸方法，让学生在实践中掌握。
2. 教唱简单歌曲，让学生跟唱、模仿，培养他们的音乐表达能力。
教学目标：1. 让学生了解常见的乐器，培养他们对乐器的兴趣。
2. 学会用乐器演奏简单的曲目。
教学内容：1. 学习认识常见的乐器，如钢琴、小提琴、鼓等。
2. 学习用乐器演奏简单的曲目，如《小星星》、《两只老虎》等。
教学步骤：1. 引导学生认识各种乐器，让学生通过观察、触摸等方式了解乐器。
2. 教授简单乐器的演奏方法，让学生在实践中掌握。
3. 组织学生进行乐器演奏，培养他们的音乐表现力。
第四章：音乐欣赏教学目标：1. 让学生学会欣赏音乐，培养他们的音乐审美能力。
2. 学会分析音乐的特点，提高音乐鉴赏能力。
教学内容：1. 学习欣赏音乐的方法，如听、看、感受等。
2. 学习分析音乐的特点，如旋律、节奏、和声等。
教学步骤：1. 引导学生欣赏音乐，让学生通过听、看、感受等方式体验音乐。
2. 教授音乐分析的方法，让学生通过实践活动掌握。
3. 组织学生进行音乐欣赏，提高他们的音乐鉴赏能力。
教学目标：1. 让学生在游戏中体验音乐，培养他们对音乐的兴趣。
2. 培养学生的音乐协调能力和团队合作精神。
一年级上册音乐全册教案(人音版)
一年级上册音乐全册教案(人音版)第一章：课程介绍一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本知识和概念。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。
3. 提高学生的音乐欣赏能力和表现能力。
二、教学内容1. 音乐的基本知识和概念：音高、音长、节奏、音色等。
2. 音乐的基本技能：唱谱、打拍子、演奏简单乐器等。
3. 音乐欣赏和表现：欣赏经典音乐作品，进行音乐表演和创作。
三、教学方法1. 采用生动有趣的教学手段，如歌曲、游戏、故事等，吸引学生的注意力。
2. 注重学生的实践操作，鼓励学生积极参与音乐活动。
3. 引导学生进行音乐欣赏，培养学生的音乐审美能力。
四、教学评价1. 学生能掌握音乐的基本知识和概念。
2. 学生能熟练地唱谱、打拍子、演奏简单乐器。
3. 学生能积极参与音乐欣赏和表现，表现出对音乐的兴趣和爱好。
第二章：音高和音长一、教学目标1. 让学生了解音高和音长的概念。
2. 培养学生对音高和音长的感知能力。
3. 提高学生的音准和节奏感。
二、教学内容1. 音高的概念：音的高低，音阶的组成。
2. 音长的概念：音符的种类和时值。
3. 音高和音长的练习：唱谱、打拍子、听音练习等。
三、教学方法1. 通过听音、唱谱、打击乐器等方式，让学生感知音高和音长的变化。
2. 运用图谱、模型等教具，帮助学生理解音高和音长的概念。
3. 进行分组练习，让学生互相交流和合作，提高音准和节奏感。
四、教学评价1. 学生能理解音高和音长的概念。
3. 学生能通过听音练习，辨别不同的音高和音长。
第三章：节奏和拍子一、教学目标1. 让学生了解节奏和拍子的概念。
2. 培养学生对节奏和拍子的感知能力。
3. 提高学生的节奏感和协调能力。
二、教学内容1. 节奏的概念：节奏的种类和特点。
2. 拍子的概念：拍子的种类和强弱规律。
3. 节奏和拍子的练习：唱谱、打拍子、节奏游戏等。
三、教学方法1. 通过拍手、敲击乐器等方式，让学生感知节奏和拍子的变化。
2. 运用图谱、模型等教具，帮助学生理解节奏和拍子的概念。
新人教版小学一年级上册音乐教案全册
一年级上册音乐教案全册第一单元教学计划教材分析：教学内容：“有趣的声音世界”是小学音乐课的第一单元，“寻找生活的声音”又是本单元的第一个教学故事。
学生进入小学后的第一节音乐课，就把他们带入一个奇妙、有趣的声音世界，从学生熟知但又容易被忽视的日常生活中的声音引入，引发学生对声音、对音乐的兴趣，培养聆听声音的习惯。
地位和作用：本单元的所有教学内容都是围绕“声音”来组织的，生活中、自然界中的各种声音，使学生对探索声音世界的奥秘产生兴趣。
教学目标：1、引导学生聆听各种声音，初步培养学生探索声音奥秘的兴趣。
2、学唱与声音有关的歌曲《大雨和小雨》、《大鼓和小鼓》，逐步学会运用音乐要素——“强弱”来表现歌曲。
3、学唱歌曲《布谷》，初步感受四三拍的歌曲的韵律；学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱尽惯。
4、在欣赏音乐的过程中，逐步养成安静地聆听音乐的习惯；感受音乐情绪，并能随音乐参与表现。
教学重难点和关键：会唱歌曲《大雨和小雨》、《大鼓和小鼓》，《布谷》，感受音乐情绪。
突破重难点的方法措施等：用音乐的方式感受、表现生活中的声音，学习正确的演唱姿势，逐步学会歌曲的呼吸，培养良好的歌唱习惯。
第一课时寻找生活中的声音教学内容：课型：新授活动“寻找生活中的声音”教学目标：1、引导学生聆听大自然、生活中的各种声音，使学生对探索声音世界的奥秘产生兴趣。
2、学生用身边的材料模仿熟悉的声音。
3、能用声音表现一定的情景故事，培养学生的想象力、创造力。
教学重难点：1、愉快地寻找、发现、关注生活中的各种声音。
2、喜欢用声音、肢体表现各种各条的声音，愿意与同伴贡同参与音乐活动。
教学准备：多媒体教学过程：1、导入在学生步入教室时时，播放风、雷、青蛙、蝉、蟋蟀等自然现象以及动物的音效，把学生带到美妙的大自然的场景中。
2、聆听、模仿声音（1）老师请学生闭上眼睛，播放课前准备的各种音效。
学生仔细辨认是什么声音。
（2）学生模仿老师播放的各种声音。
3、编创声音故事（1）将学生按自然界、动物、人类生活三个类别分组，请学生用身边的材料模仿各种声音.（2）将学生分组，设置一定的场景或情景，请学生用声音进行表演。
2024年人教版音乐一年级上册 第一单元《凤鸣山谷的故事》(教案)
课堂教学设计【教学内容】人教新版一年级上册第一单元《奇妙的声音世界》第1课《凤鸣山谷的故事》【教材分析】《凤鸣山谷的故事》是人教新版一年级上册第一单元《奇妙的声音世界》第1课表演课。
这是一堂与声音有关的、描写在自然现象中所产生的声音和节奏，以故事情境话的形式让学生在情境中感受美妙的声音和音乐节奏，初步培养学生的音乐感知能力。
【学情分析】一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。
同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：(一)审美感知通过感受大自然的声音体验美妙的音乐(二)艺术表现学习一些简单的节奏，来表现音乐(三)创意实践能用简单的肢体动作去表现音乐声音（四）文化理解通过学习感受生活中常见的声音，对世界的奥秘产生兴趣【教学重难点】(一)教学重点:1、学习一些简单的节奏，来表现音乐(二)教学难点:1、能用简单的肢体动作去表现音乐声音【教学准备】多媒体、钢琴【教学过程】一、激趣导入教师: 同学们，你们喜欢听故事吗？预设：回答问题教师：今天我们就带你们走进故事的世界，好不好？预设: 下雨的声音教师：今天讲的这个故事，它的名字叫作《凤鸣山谷的故事》，书写板书《凤鸣山谷的故事》。
【设计意图：通过教师提问引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】二、师生互动，学唱歌曲教师：很久以前有个美丽的地方，叫凤鸣山谷，你们看看山谷都有什么？（展示山谷图片）预设：回答问题教师：同学们回答的真棒，那你们听到了哪些奇妙的声音呢？预设：回答问题教师：你们能模仿一下它们的声音吗？预设：模仿教师：同学们模仿的真像，下面请同学们跟着老师来模拟一下这些奇妙的声音小鸟：3/4 X X 0 |X X 0 |GU GU GU GU狼叫声：2/4 X - | X - ||嗷嗷猎人劳动的声音：2/4 X X | X X ||擦擦擦擦预设：打节奏教师：下面请同学们利用三角铁，手铃、碰铃、沙锤、鼓来表现音乐预设：表现音乐教师：大自然的声音给你怎样的感受？你想象到了怎样的画面？预设：回答问题三、精彩演绎，自由发挥教师：下面我们利用用道具和乐器上台来表现奇妙的声音预设：表现【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。
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课题第1课《寻找生活中的声音》课型新授课
教学目标1．能寻找并模仿生活中的声音。
2．能创造几种声音。
3．学唱歌曲《大雨和小雨》。
教学重点与难点1．学唱歌曲《大雨和小雨》
2．引导学生聆听各种声音，使学生对探索声音世界的奥秘产生兴趣。
教学准备
多媒体计算机、课件
教学时间一课时
教学过程修改部分（一）寻找生活中的声音
1．教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的
各种声音（谜面：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，
相互难见面。
谜底：耳朵）。
2．启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的各种声音，
并模仿这些声音。
3．教师将学生所倾听到的声音进行简单分类，再分别播放教
材中城市、森林、乡村的声音，学生分辨、模仿并简单说明这
些声音有什么特点？
4．想一想，说说生活中还有哪些声音。
（二）歌曲《大雨和小雨》
1．雨是一种自然现象。
有大雨也有小雨。
下面我们来学唱一首关于雨的歌曲——《大雨和小雨》。
2．由教师范唱或听录音。
3．跟着教师学唱《大雨和小雨》。
4．讨论大雨和小雨的声音有什么特点？
（三）听听我创造的声音
1．我们刚才听到的声音都是生活中的声音。
我们能不能创造一些声音呢？按教材提示创造出声音。
2．能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？
3．用几种声音连在一起表现一定的内容。
板书设计
教学反思
课题第2课《布谷》课型新授课
教学目标
1、通过对三拍子歌曲《布谷》的学习，使学生能用甜美而富有弹性的声音演唱，能用动作感受音乐的强弱规律并了解四分休止符、圆滑线在歌曲中的的表现作用。
2、知道节奏在生活中无处不在，培养学生热爱生活，热爱音乐和热爱集体的意识，以及在生活中发现美，创造美的意识。
教学重点与难点1、能用甜美而富有弹性的声音演唱歌曲并掌握歌曲的节奏
2、能感受音乐的情绪并随着乐曲做律动，用动作感受节拍。
教学准备多媒体计算机、课件、电子琴
教学时间一课时
教学过程修改部分
1、导入
2、聆听小提琴曲《会跳舞的洋娃娃》
A：师扮演洋娃娃，随音乐律动。
B：师带领生一起随音乐律动。
师：洋娃娃跳得怎么样？让我们一起去参加她的音乐舞会
好吗？师生听音乐律动，注意节奏的准确，用动作表现出欢快、
活泼的情绪。
（1）完整聆听乐曲，感受乐曲的情绪、速度。
（用简单律
动表示节拍）
（2）乐曲是由什么乐器演奏的?——小提琴
（3）复听乐曲，随着音乐律动。
3、学唱新歌《布谷》——用听唱法学习
（1）听录音初步感受歌曲。
（2）老师范念歌词（配乐）。
（3）听教师范唱，学生跟着歌声击拍。
引出三拍子，学生用简单律动表示三拍子。
（4）学生跟钢琴用“LU”哼唱旋律。
引出“休止符、连音线”，让他们知道各自在歌曲里的作用。
（5）学生跟琴试着轻轻演唱歌曲。
（6）学生用好听的声音演唱歌曲，注意学生歌唱的速度。
（7）学生用身体乐器打三拍子节奏，再次演唱歌曲。
三、巩固歌曲
1、学生听音乐变对形，讨论编创简单律动。
（配乐）
2、师选择碰铃、三角铁、串铃、铃鼓敲击每小节的第一拍分组为歌曲伴奏。
（配乐）
3、利用这两种方式再次巩固歌曲。
（唱歌、跳舞、器乐）板书设计
教学反思
课题第3课《大鼓和小鼓》课型新授课
教学目标（1）知识目标：学习用轻快的声音演唱歌曲《大鼓和小鼓》（2）能力目标：结合生活中的经验，用敲击、动作等方式探索、感知、体验音的强弱。
（3）情感目标：体验快乐的音乐学习，通过进行各种音乐游戏和活动，发展大脑与身体运动的协调性。
教学重点与难点1.学习歌曲《大鼓和小鼓》，能用强弱对比的手法来边唱边表演歌曲。
2.分辨音的强弱，并用唱、拍、舞、奏等不同形式来表现音的强弱。
教学准备多媒体计算机、课件、电子琴
教学时间一课时
教学过程
修改部分
一、新课导入,创设情境
1、猜谜语圆圆一只大木桶上下肚皮都是空娃娃见了爱打它一打就说咚咚咚以生动有趣的形式抓住儿童好奇的心理，在有效引发其对课程的兴趣的同时，清晰、直观的让学生初步认识乐器—鼓。
2、玩乐器（1）认识乐器：大鼓和小鼓（2）通过敲击、观察正确分辨大小鼓在声响、形状、敲击方式上的区别。
3、比较两个鼓声有什么不同？
(二)新歌教学
1、歌曲的学唱
（1）通过使用教师设计的课件，让学生用互相合作的方式，运用听唱法、模唱法进行歌曲旋律的学习。
（2）教师进行歌曲的范唱。
（3）学生将在这一环节的衬词进行练习，并进行演唱。
（4）完整的演唱所学习的歌曲，分组合作来进行演唱。
可由一个组演唱歌词，一个组演唱衬词。
轮流来。
（5）教师对所有同学的表现进行肯定。
2、音的强弱—游戏、演唱、演奏环节
（1）节奏律动游戏——“我的大鼓和小鼓”通过唱、拍、舞、奏等形式来表现音的强弱。
（2）请学生对所学歌曲进行边演唱边演奏的活动。
3、歌表演
（三）课后总结
板书设计
教学反思
课题第4课《青蛙音乐会》课型新授课
教学目标1.聆听《青蛙音乐会》，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。
2.愿意用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样。
3.喜欢并乐意参加音乐会。
教学重点
与难点
创设情境，让学生通过欣赏音乐感受并表现音乐中的青蛙形象。
教学准备多媒体计算机、课件
教学时间一课时
教学过程修改部分
一、唱歌的青蛙来了。
1、引用《动物说话》伴奏音乐唱几遍，“青蛙唱歌咕咕
儿呱（拍手），青蛙唱歌咕咕儿呱（拍手），咕咕儿呱（耸肩）
咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱”并出示唱歌的青蛙形象。
2、播放《青蛙音乐会》开头部分，跟音乐模拟青蛙唱歌。
“呱——呱——呱呱——呱呱——呱呱呱呱——呱——”学生
根据音乐节奏、情绪用嘴型有表情地演唱。
二、跳舞的青蛙来了。
播放《青蛙音乐会》慢板的片
段，教师戴上头饰用典型的三拍子舞步跟着音乐邀请小朋友参
加跳舞，没受邀请的小朋友在座位上跟着老师动身体。
结束后
出示跳舞的青蛙形象。
三、演奏的青蛙来了。
1、可用你们的音乐书、笔、课桌等东西编创一些简单的
节奏模拟流水声、鸟叫声、鼓声等加入到音乐中来，看谁最厉
害。
2、小组讨论创编。
3、合着音乐展示。
出示演奏的青蛙。
四、青蛙指挥家也来了，举行青蛙音乐会咯。
1、夏季暮色中的池塘里，来了一群会唱会跳会奏的青蛙
们，看，他们多热闹啊！（出示课件）
2、播放完整的《青蛙音乐会》，青蛙指挥家（老师扮演）
领着这帮青蛙们开始一场别开生面的音乐会。
3、学生自由选角色，在音乐中跟着指挥表演了。
演后选
出最出色的歌手，舞手，奏手，并给予奖励。
五、动物音乐会。
板书设计教学反思。