关于音乐的ppt
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八音乐《我和你》常PPT课件
10/1/2020
一起来回顾一下当时的盛况吧
《我和你》虽然听起来简单， 朗郎上口，可想要把它唱好并 不容易。关于这首歌的演唱， 要学会如何控制气息，保持声 音轻柔平稳。才能把这首歌更 好的表现出来。
再唱《我和你》
第一句：“我和你，心连心，同住地球村。 第二句：为梦想，千里行，相会在北京。” 第三句：“来吧，朋友，伸出你的手。” 第四句：“我和你，心连心，永远一家人。”
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
奥运开幕式音乐“总设计”、 《我和你》的词曲作者—陈其钢 ： 此前大多数奥运歌曲都是偏激昂 和力量的。《我和你》其实一开 始并不是主题曲，而是为了国旗 入场写的，最后有了《我和你》 这个旋律之后，整个导演组觉得 它非常符合整个开幕式的感觉， 就把它作为主题曲的候选曲目。
10/1/2020
奥运开幕式的总导演------张艺谋：
10/1/2020
歌曲欣赏完了，请思考 一下，如果用一个词或一句 话形容你听完歌曲《我和你》 的感觉？你理解的我和你这 三个字的含义是怎样的？
10/1/2020
这首歌的音乐有何特点？节奏，速度，音域跨度，民族特点。
10/1/2020
小1 结：《我和你》没有大多数奥 运主题曲那样的激情和昂扬，取 而代之的是极其简单宁静的旋律 ； 速度舒缓，唱出了家的感觉，极 其温暖，触动人心。
10/1/2020
《我和你》的创作背景
在北京奥运会筹备期，组委会共收到来自 全世界近九万首奥运歌曲，其中不乏那种激情 热烈，高度符合奥运盛会和体育精神的优秀作 品，还有很多是世界著名的音乐家和乐队专门 为北京奥运会精心创作演唱的。那么，是什么 原因使这首歌极其简单而温馨的《我和你》从 海量的作品中脱颖而出呢？让我们来认识一下 与这首歌曲相关的三个关键人物吧！看看他们 是怎么说的！
一起来回顾一下当时的盛况吧
《我和你》虽然听起来简单， 朗郎上口，可想要把它唱好并 不容易。关于这首歌的演唱， 要学会如何控制气息，保持声 音轻柔平稳。才能把这首歌更 好的表现出来。
再唱《我和你》
第一句：“我和你，心连心，同住地球村。 第二句：为梦想，千里行，相会在北京。” 第三句：“来吧，朋友，伸出你的手。” 第四句：“我和你，心连心，永远一家人。”
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
奥运开幕式音乐“总设计”、 《我和你》的词曲作者—陈其钢 ： 此前大多数奥运歌曲都是偏激昂 和力量的。《我和你》其实一开 始并不是主题曲，而是为了国旗 入场写的，最后有了《我和你》 这个旋律之后，整个导演组觉得 它非常符合整个开幕式的感觉， 就把它作为主题曲的候选曲目。
10/1/2020
奥运开幕式的总导演------张艺谋：
10/1/2020
歌曲欣赏完了，请思考 一下，如果用一个词或一句 话形容你听完歌曲《我和你》 的感觉？你理解的我和你这 三个字的含义是怎样的？
10/1/2020
这首歌的音乐有何特点？节奏，速度，音域跨度，民族特点。
10/1/2020
小1 结：《我和你》没有大多数奥 运主题曲那样的激情和昂扬，取 而代之的是极其简单宁静的旋律 ； 速度舒缓，唱出了家的感觉，极 其温暖，触动人心。
10/1/2020
《我和你》的创作背景
在北京奥运会筹备期，组委会共收到来自 全世界近九万首奥运歌曲，其中不乏那种激情 热烈，高度符合奥运盛会和体育精神的优秀作 品，还有很多是世界著名的音乐家和乐队专门 为北京奥运会精心创作演唱的。那么，是什么 原因使这首歌极其简单而温馨的《我和你》从 海量的作品中脱颖而出呢？让我们来认识一下 与这首歌曲相关的三个关键人物吧！看看他们 是怎么说的！
《走进音乐的世界》PPT课件
闭上眼睛，打开耳朵，享受音乐之美！
别想“懂” “不懂”的事
[英]艾尔加：《爱的致意》 2’56”
.
11
音乐真的不能表现 视觉性与语义性 的内容吗？
请听！
.
12
第一首乐曲
1)✓险峻的高山 2)清澈的小溪 3)秀丽的田园 4)✓波涛汹涌的大海 5)✓爱的情感
第二首乐曲
1)险峻的高山 23✓✓))清 秀澈 丽的 的小田溪园 4)波涛汹涌的大海 5✓)爱的情感
其实，在音乐的欣赏中
往往很难保持一个稳定的想象内容！
.
32
从听众角度看：
敏感的联觉、丰富的联想 是理解音乐的前提条件。
不用担心自己的联觉能力， ——联觉是本能的一部分；
关键是体验联觉的习惯， ——这是我们需要努力的。
.
33
第二个话题的概括：
理解音乐靠联觉 联觉人人有，就看你是否关注它。 ——每个人的音乐感受力都很强!
c) 南霸天出场的主题
d)南霸天在洪常青就义前的主题
.
26
音乐正是靠联觉来表现各种内容！
.
27
小结：
没有必要用文学化与美术化 的方式理解音乐!
——音乐何需“懂”！
.
28
认为音乐欣赏仅仅是 纯听觉的感受也是错误的！
——联觉是音乐表现与理解的桥梁！
.
29
那么 什么时候“听得 懂” 什么时候“听不 懂” 呢？
10.9
2.听不懂，不知道音乐表现的是什么
21.7
3.音乐缺少变化
6.4
4.乐曲太长
10.9
5.不习惯西方古典音乐的音调
6.4
6.听的时候，不能使人产生轻松愉快的感觉
10.9
别想“懂” “不懂”的事
[英]艾尔加：《爱的致意》 2’56”
.
11
音乐真的不能表现 视觉性与语义性 的内容吗？
请听！
.
12
第一首乐曲
1)✓险峻的高山 2)清澈的小溪 3)秀丽的田园 4)✓波涛汹涌的大海 5)✓爱的情感
第二首乐曲
1)险峻的高山 23✓✓))清 秀澈 丽的 的小田溪园 4)波涛汹涌的大海 5✓)爱的情感
其实，在音乐的欣赏中
往往很难保持一个稳定的想象内容！
.
32
从听众角度看：
敏感的联觉、丰富的联想 是理解音乐的前提条件。
不用担心自己的联觉能力， ——联觉是本能的一部分；
关键是体验联觉的习惯， ——这是我们需要努力的。
.
33
第二个话题的概括：
理解音乐靠联觉 联觉人人有，就看你是否关注它。 ——每个人的音乐感受力都很强!
c) 南霸天出场的主题
d)南霸天在洪常青就义前的主题
.
26
音乐正是靠联觉来表现各种内容！
.
27
小结：
没有必要用文学化与美术化 的方式理解音乐!
——音乐何需“懂”！
.
28
认为音乐欣赏仅仅是 纯听觉的感受也是错误的！
——联觉是音乐表现与理解的桥梁！
.
29
那么 什么时候“听得 懂” 什么时候“听不 懂” 呢？
10.9
2.听不懂，不知道音乐表现的是什么
21.7
3.音乐缺少变化
6.4
4.乐曲太长
10.9
5.不习惯西方古典音乐的音调
6.4
6.听的时候，不能使人产生轻松愉快的感觉
10.9
幼儿园主题班会, 探索音乐的奇妙世界,发现音乐的乐趣ppt课件
作等。
创作工具准备
准备适合幼儿创作的音乐工具和材 料，如简易乐器、画笔等。
创作指导
在创作过程中，鼓励幼儿发挥想象 力和创造力，引导他们表达自己的 音乐想法和感受。
CHAPTER 05
总结与展望
总结本次班会的收获与体会
孩子们对音乐有了更 深入的了解和认识， 感受到了音乐的魅力 和力量。
孩子们在音乐中学会 了表达自己的情感和 思想，增强了自信心 和创造力。
CHAPTER 03
音乐在生活中的作用
音乐对儿童发展的影响
促进语言和听力发展
音乐中的节奏、旋律和歌词有助于提 高孩子的语言和听力理解能力。
激发创造力和想象力
促进情感表达和交流
音乐是一种情感表达的方式，通过音 乐孩子可以更好地理解和表达自己的 情感。
音乐可以激发孩子的创造力和想象力 ，有助于培养他们的创新思维。
通过多种音乐活动的 参与，孩子们的乐感 和节奏感得到了锻炼 和提升。
对未来音乐教育的展望与建议
提倡更多的音乐教育活动，让 孩子们有更多的机会接触和了 解音乐。
注重培养孩子们的音乐兴趣和 爱好，让他们在音乐中感受到 快乐和满足。
加强音乐教育与其他学科的融 合，促进孩子们的全面发展。
对个人在音乐方面的期望与目标
织音乐。
旋律
旋律是音乐的线条，由一系列 音高和音程组成，形成动人的
歌唱性。
和声
和声是音乐中的音程关系，通 过不同音高的组合创造出丰富
的音响效果。
音色
音色是音乐中声音的特质，不 同乐器和声音具有独特的音色
。
音乐的形式与结构
曲式
曲式是音乐的布局，包括乐段 、乐句和乐节等，使音乐具有
清晰的开始、发展和结束。
创作工具准备
准备适合幼儿创作的音乐工具和材 料，如简易乐器、画笔等。
创作指导
在创作过程中，鼓励幼儿发挥想象 力和创造力，引导他们表达自己的 音乐想法和感受。
CHAPTER 05
总结与展望
总结本次班会的收获与体会
孩子们对音乐有了更 深入的了解和认识， 感受到了音乐的魅力 和力量。
孩子们在音乐中学会 了表达自己的情感和 思想，增强了自信心 和创造力。
CHAPTER 03
音乐在生活中的作用
音乐对儿童发展的影响
促进语言和听力发展
音乐中的节奏、旋律和歌词有助于提 高孩子的语言和听力理解能力。
激发创造力和想象力
促进情感表达和交流
音乐是一种情感表达的方式，通过音 乐孩子可以更好地理解和表达自己的 情感。
音乐可以激发孩子的创造力和想象力 ，有助于培养他们的创新思维。
通过多种音乐活动的 参与，孩子们的乐感 和节奏感得到了锻炼 和提升。
对未来音乐教育的展望与建议
提倡更多的音乐教育活动，让 孩子们有更多的机会接触和了 解音乐。
注重培养孩子们的音乐兴趣和 爱好，让他们在音乐中感受到 快乐和满足。
加强音乐教育与其他学科的融 合，促进孩子们的全面发展。
对个人在音乐方面的期望与目标
织音乐。
旋律
旋律是音乐的线条，由一系列 音高和音程组成，形成动人的
歌唱性。
和声
和声是音乐中的音程关系，通 过不同音高的组合创造出丰富
的音响效果。
音色
音色是音乐中声音的特质，不 同乐器和声音具有独特的音色
。
音乐的形式与结构
曲式
曲式是音乐的布局，包括乐段 、乐句和乐节等，使音乐具有
清晰的开始、发展和结束。
音乐课《采山》PPT课件
激发创作欲望
通过欣赏《采山》，引导学生产生创作音乐的欲 望，鼓励他们尝试自己创作。
探索音乐语言
引导学生探索音乐语言，学习如何运用不同的音 乐元素来表达自己的情感和思想。
借鉴与启发
引导学生从《采山》中借鉴创作思路和技巧，启 发他们发掘自己的音乐风格和表现方式。
音乐实践
演奏与演唱
01
通过演奏或演唱《采山》，让学生亲身体验这首歌曲的音乐表
音乐课《采山》ppt课件
目录
• 课程介绍 • 《采山》歌曲简介 • 歌曲演唱技巧 • 音乐欣赏与创作 • 课程总结与展望
01
课程介绍
课程背景
传统文化传承
音乐课《采山》以中国传统文化 为背景，通过音乐和歌曲的形式，
传承和弘扬中华民族优秀文化。
地域特色
课程中的歌曲《采山》具有浓厚的 地方特色，反映了当地的风土人情 和生活方式，有助于学生了解和感 受地域文化。
02
了解歌曲的创作背景和 意义，加深对歌曲内涵 的理解。
03
通过实践练习，提高自 己的音乐表现力和舞台 表现力。
04
增强团队合作意识和协 作能力，培养集体荣誉 感。
未来发展
01
02
03
04
深入研究《采山》这首歌曲的 演唱技巧和表现形式，不断提
高自己的演唱水平。
学习更多的音乐理论知识，提 升自己的音乐素养和审美水平
咬字清晰
清晰的咬字能够让听众更 好地理解歌曲的内容和情 感，需要注重普通话的发 音和语言的准确性。
节奏把握
节奏感
节拍准确
培养良好的节奏感，通过练习和听音 乐来熟悉不同的节奏类型，掌握歌曲 的节奏特点。
掌握歌曲的节拍，确保在演唱过程中 能够准确把握每个节拍，使歌曲更加 有律动感。
通过欣赏《采山》，引导学生产生创作音乐的欲 望，鼓励他们尝试自己创作。
探索音乐语言
引导学生探索音乐语言，学习如何运用不同的音 乐元素来表达自己的情感和思想。
借鉴与启发
引导学生从《采山》中借鉴创作思路和技巧，启 发他们发掘自己的音乐风格和表现方式。
音乐实践
演奏与演唱
01
通过演奏或演唱《采山》，让学生亲身体验这首歌曲的音乐表
音乐课《采山》ppt课件
目录
• 课程介绍 • 《采山》歌曲简介 • 歌曲演唱技巧 • 音乐欣赏与创作 • 课程总结与展望
01
课程介绍
课程背景
传统文化传承
音乐课《采山》以中国传统文化 为背景，通过音乐和歌曲的形式，
传承和弘扬中华民族优秀文化。
地域特色
课程中的歌曲《采山》具有浓厚的 地方特色，反映了当地的风土人情 和生活方式，有助于学生了解和感 受地域文化。
02
了解歌曲的创作背景和 意义，加深对歌曲内涵 的理解。
03
通过实践练习，提高自 己的音乐表现力和舞台 表现力。
04
增强团队合作意识和协 作能力，培养集体荣誉 感。
未来发展
01
02
03
04
深入研究《采山》这首歌曲的 演唱技巧和表现形式，不断提
高自己的演唱水平。
学习更多的音乐理论知识，提 升自己的音乐素养和审美水平
咬字清晰
清晰的咬字能够让听众更 好地理解歌曲的内容和情 感，需要注重普通话的发 音和语言的准确性。
节奏把握
节奏感
节拍准确
培养良好的节奏感，通过练习和听音 乐来熟悉不同的节奏类型，掌握歌曲 的节奏特点。
掌握歌曲的节拍，确保在演唱过程中 能够准确把握每个节拍，使歌曲更加 有律动感。
音乐欣赏(完整)ppt课件
声 乐 体 裁
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第七章 声乐体裁
颂歌：歌颂内容的声乐体裁，如歌颂祖国、政党、 英雄、大自然、家乡、心爱的事以及其他崇敬的对象。
抒情歌曲：表现个人或集体对现实生活的感受，抒 发各种各样诗化情怀的声乐体裁。《我住长江头》
叙事歌曲：叙述故事的方法来反映社会的歌曲。 诙谐歌曲：以风趣、诙谐的手法反映社会生活的歌
第三节 外国民歌 1、俄罗斯民歌 2、加拿大民歌 3、美国民歌（P90） 4、日本民歌（P91） 5、印度尼西亚民歌 《星星索》《宝贝》
1、民歌的产生和一般
特点 2、汉族民歌的体裁特 征 3、中国少数民族民歌
舞
藏族：囊玛、堆谐、 弦子
蒙古族歌舞音乐
维吾尔族民歌音乐 朝鲜族歌舞音乐
6、朝鲜民歌
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§ 2. 2.音乐的常见表现手法和结构
•
• •
（1）动机 （2）主题 （3）主题的常见表现手法 （4）音乐的常见曲式结构
二部曲式（二段体）、单三部曲式（三段体） 奏曲式、奏鸣曲式、回旋曲式、套曲
＊简单曲式：单一部曲式（单乐段）、
单
•
＊复杂曲式：复三部曲式、回旋曲式、变
§ 3.多元音乐文化与音乐功能多元化
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音乐欣赏（第六章）
1、劳动号子：劳动过程中伴随体力劳动而歌。 分类：搬运《哈腰挂》、工程、农事《薅秧号 子》、船渔（《川江船夫号子水》和作坊
特点：直接、坚毅、粗犷，节奏性强、反复较多
汉族民歌 体裁特征
2、山歌：山野劳动中自由抒发感情。 社会内容——《脚夫调》 生活内容——《郎在外间打山歌》 情歌——《上去个高山望平川》 3、小调：流传于城镇集市，经过加工。 特点：优美流畅，委婉曲折。 《孟姜女》、 《绣荷包》、《茉莉花》、《无锡景》。
《如歌的行板》音乐PPT课件(6篇)
• 三大芭蕾舞剧《天鹅湖》；《睡美人》； 《胡桃夹子》。
• 国际舞台上占据永 恒地位的两部歌剧 作品《叶甫盖尼·奥 涅金》以及
《黑桃皇后》
室内乐
《D大调弦乐四重奏第一号》（《如歌的行板》） • 《F大调弦乐四重奏第二号》 • 《降e小调弦乐四重奏第三号》 • 《a小调钢琴三重奏—为纪念一位伟大艺术 家而作》
景，烘托出阴郁气氛，第一小提琴则奏出了虔诚祈 祷和倾诉的主题，音乐表现出热望与哀告。
• 其二：
• 力度加强，层层递进； • 音乐情绪显得悲伤而不安，中提琴对第一小提
琴的模仿，交替增强了感染力，并带来祈求， 疑问的音调。
• 乐曲的第三部分是第一部分的变化再现。
• 音乐情绪激愤，就好像有说不完的痛苦，又 好像在千方百计地寻找解脱痛苦的方法。
• 《佛罗伦萨的回忆弦乐六重奏》
• 室内乐：原指室内演奏的“家庭式”的小型 重奏曲，后引伸为在比较小的场所演奏的音 乐
• 弦乐四重奏是室内乐的重要形式,由第一小提 琴、第二小提琴、中提琴、大提琴各1件组成；
• 弦乐重奏与管弦乐合奏不 同,前者每一声部由1人 演奏，后者每一声部则 由多人演奏。
分析乐曲
• 《D大调第一管弦乐组曲》 • 《C大调第二管弦乐组曲》 • 《G大调第三管弦乐组曲》
• 《命运交响诗》 • 《暴风雨交响幻想曲》 • 《斯拉夫进行曲》 • 《诙谐圆舞曲》 • 《弦乐小夜曲》
《意大利随想曲》
• 《音乐会幻想曲》
• 《暴风雨交响序曲》 • 《罗密欧与朱丽叶幻想序
曲》
• 《降b小调第一钢琴协奏曲》 • 《G大调第二钢琴协奏曲》 • 《降E大调第三钢琴协奏曲》
• 夜曲一般指由爱尔兰作曲家菲尔德首创
的一种钢琴曲体裁。旋律优美，富于歌
二年级音乐上册《快乐的音乐会》PPT课件(4篇)
咚咚 咚咚 ▏咚咚 咚咚 ▏咚咚 0得(儿)▏喂—‖
小狗小猫 摇头摆尾， 跳呀蹦呀 跳 呀 蹦呀 得儿喂
× ×× ▏× × ▏×× 0× ▏×—‖ 兹 扭扭 ▏兹 扭 ▏扭扭 0得(儿)▏喂—‖ ×× ×× ▏×× ×× ▏×× 0× ▏× 嘀嘀 哒哒▏嘀嘀 哒哒 ▏哒哒 0得(儿)▏喂
×× ×× ▏×× ×× ▏×× 0× ▏× 咚咚 咚咚▏咚咚 咚咚 ▏咚咚 0得(儿)▏
要记住四二 拍的强弱规
律哦！！
强弱
X XX | X X | XX 0X | X— ||
×× × | ×× × | ×× ×× | ×- ||
• 恭喜过关
恭喜过了第一关！ PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
小朋友，继续努力哟！
第二关：
请小朋友听歌曲，说说歌词中唱了 哪几种乐器？并把演奏姿势模枋出来？
二 • 恭喜过关 胡
2/4 2 3 5 6 ︱3 5 3 2 ︱1 1 0 2 ︱1 0‖
× ×× ▏× × ▏ ×× 0× ▏ ×—‖
嗞 扭扭 ▏嗞 扭 ▏扭扭 0得(儿)▏喂—‖
小狗小猫 竖起耳朵， 听得满脸 笑 嘻 嘻呀 得儿喂
唢呐
2/4 ×× ×× ▏×× ×× ▏×× 0× ▏×—‖ 嘀嘀 哒哒▏嘀嘀 哒哒 ▏哒哒 0得(儿)▏喂—‖
小狗小猫 跟着唱呀， 汪汪汪 咪咪咪 咪咪
小狗小猫 摇头摆尾， 跳呀蹦呀 跳 呀 蹦呀 得儿喂
× ×× ▏× × ▏×× 0× ▏×—‖ 兹 扭扭 ▏兹 扭 ▏扭扭 0得(儿)▏喂—‖ ×× ×× ▏×× ×× ▏×× 0× ▏× 嘀嘀 哒哒▏嘀嘀 哒哒 ▏哒哒 0得(儿)▏喂
×× ×× ▏×× ×× ▏×× 0× ▏× 咚咚 咚咚▏咚咚 咚咚 ▏咚咚 0得(儿)▏
要记住四二 拍的强弱规
律哦！！
强弱
X XX | X X | XX 0X | X— ||
×× × | ×× × | ×× ×× | ×- ||
• 恭喜过关
恭喜过了第一关！ PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
小朋友，继续努力哟！
第二关：
请小朋友听歌曲，说说歌词中唱了 哪几种乐器？并把演奏姿势模枋出来？
二 • 恭喜过关 胡
2/4 2 3 5 6 ︱3 5 3 2 ︱1 1 0 2 ︱1 0‖
× ×× ▏× × ▏ ×× 0× ▏ ×—‖
嗞 扭扭 ▏嗞 扭 ▏扭扭 0得(儿)▏喂—‖
小狗小猫 竖起耳朵， 听得满脸 笑 嘻 嘻呀 得儿喂
唢呐
2/4 ×× ×× ▏×× ×× ▏×× 0× ▏×—‖ 嘀嘀 哒哒▏嘀嘀 哒哒 ▏哒哒 0得(儿)▏喂—‖
小狗小猫 跟着唱呀， 汪汪汪 咪咪咪 咪咪
音乐发声的练习PPT
解决
适当休息，给声带足够的恢复时间；采用正确的呼吸和发声方法，减轻声带负担；进行 适当的嗓音保健练习。
音域限制
原因
由于个人生理条件或训练不足，导致音 域受限，无法发出高或低音。
VS
解决
通过训练和练习，逐渐拓展音域；学习正 确的呼吸和发声技巧，提高音域的灵活性 ；避免过度使用某一音域，以免造成声带 损伤。
节奏感练习
打拍子
通过打拍子，可以帮助你掌握音乐的节奏感。尝试用手或脚打出稳定的节拍，并跟随节拍唱歌或演奏 乐器。
节奏模仿
通过模仿给定的节奏，可以提高你的节奏感和协调性。尝试用嘴巴或手打出给定的节奏，并保持稳定 的节奏感。
05
发声问题与解决
发声疲劳
原因
长时间或过度使用声带，导致声带疲劳，无法继续发声。
音色不纯
原因
由于发声技巧不熟练或嗓音条件限制，导致 音色不纯。
解决
通过练习和训练，逐渐改善嗓音条件；学习 正确的发声技巧，提高音色的纯净度；避免 过度使用嗓音，以免造成嗓音损伤。
音准问题
原因
由于听觉问题或发声技巧不熟练，导致音准 不准。
解决
通过听觉训练，提高音准的准确性；学习正 确的发声技巧，确保音准的稳定性；在练习 和表演中，注意监听自己的声音，及时纠正
音色练习
通过模仿不同的音色，可以提高你的 声音表现力。尝试模仿不同的声音类 型，如男高音、女高音、男低音等。
音准练习
唱准音准
通过唱准音准，可以确保你的声音听起来更加和谐和准确。尝试用钢琴或其他乐器辅助，唱准每个音符的音高。
音程练习
通过唱准不同音程（如升降2度、升降3度等）的音高，可以提高你的音感和音准。
详细描述
音乐艺术一PPT课件
⒋ 近代
（1）黑格尔
象征型艺术：形式大于内容，物质大于精 神，形象压倒理念。
古典型艺术：内容和形式的和谐与统一 浪漫型的艺术：理念超越形象，精神压倒
物质，内容大于形式。
• 音乐特别能体现浪漫型艺术的特点， 音乐没有物质世界的重负，摆脱了空间 性，而在时间中追随心灵运动。
• “音乐必须表现的是单纯的内心活 动。”
自律派
• 音乐的本质、本源在于音乐自身； • 音乐就是乐音运动的形式。
（一）他律派
• 1、古希腊时期 • “Musical”， • 来自古希腊语“Mousike”，意为
“缪斯的职责”。
⑴ 赫拉克立特
• “在许多重要的事情上，我们是模仿 禽兽，作禽兽的小学生。从蜘蛛我们学 会了织布和缝补；从燕子学会了造房子； 从天鹅和黄莺等歌唱的鸟学会了唱歌。”
• 音阶和那些超量的音阶；但是最后总是跟着回 到主调音。在所有这些道路上都是曲调在表出
意志的各种复杂努力。不过，由于最后重返谐
音的一阶梯，尤其重返主调音的阶梯，曲调也
经常表示满足。曲调的发明，在曲调中揭露人
类欲求和情感的最深秘密，这是天才的工
作……”
•
（《作为意志和表象的世界》P249）
⑶ 浪漫主义运动
•
（《论音乐的美》P16）
• “有色彩”包括降号调式和升号调式： • 降号类表现种种温柔、忧郁的情感， • 升号类则表现种种冲动剧烈的激情”。
卢梭
• 音乐来自于人类的语言 • “是什么使音乐称为模仿的艺术呢？是
旋律。旋律模仿人声的变化，表现怨诉， 表现出痛苦和喜悦的呼声，表现出威吓 和叹息；一切情感的发声表现都属于旋 律表现的范围。”
息的欲求与冲动。
• 艺术由低到高，分成四类：建筑、造型 艺术、文学和音乐
人教版初中七年级上册音乐全套PPT课件
24
教学目标
1.能用自然、轻柔的声音与含蓄而热烈的情绪演唱歌 曲《飞来的花瓣》。 2.感受弱起拍子的节拍特点和音乐旋律的强弱起伏。
25
聆听《飞来的花瓣》，感受作品的意境。
26
你从这首歌里听到了什么？想到了什么？有什么样的感受？
27
作曲家简介
Qu Xixian 瞿希贤 1919-2008
作曲家，代表作品有歌曲《 听妈妈讲那过去的事情》、《全 世界无产者联合起来》、《红军 根据地大合唱》、无伴奏合唱《 牧歌》等。
人教版七年级上册音乐全 套PPT课件
1
第一单元 中学时代 学习内容
欣赏歌曲: 《飞来的花瓣》 《校园的早晨》
配乐诗朗诵:《中学时代》 《长大后我就成了你》
2
欣赏歌曲《飞来的花瓣》
• 认真聆听歌曲，感受作品的情景和力度 的变化。
思考：请同学们结合个人的生活经历，谈 一谈欣赏后的体会。
3
再次欣赏歌曲《飞来的花瓣》，进一 步思考并感受作品的力度、速度、情绪、 演唱形式及情感的对比和变化。
28
复听歌曲。这首歌强弱对比非常鲜明，你听出来 了吗？请你找出乐谱中的力度记号。
29
让我们再欣赏一遍，感受一下这些力度记号对表 达情感起什么作用？
30
同学们，让我们结合下面的谱例片段，参与学 唱，亲身体验这首歌曲独特的音响效果。
31
才艺展示
你能为老师唱一首心中的歌，表达自己对 老师的热爱与祝福吗？
13
初听歌曲范唱，感受歌曲的速度、情绪。
14
请你在教师播放的音乐声中，有感情地配乐朗诵歌词。
15
复听歌曲，注意体会齐唱与合唱不同的演唱效果。
16
弱起拍子
2 4
教学目标
1.能用自然、轻柔的声音与含蓄而热烈的情绪演唱歌 曲《飞来的花瓣》。 2.感受弱起拍子的节拍特点和音乐旋律的强弱起伏。
25
聆听《飞来的花瓣》，感受作品的意境。
26
你从这首歌里听到了什么？想到了什么？有什么样的感受？
27
作曲家简介
Qu Xixian 瞿希贤 1919-2008
作曲家，代表作品有歌曲《 听妈妈讲那过去的事情》、《全 世界无产者联合起来》、《红军 根据地大合唱》、无伴奏合唱《 牧歌》等。
人教版七年级上册音乐全 套PPT课件
1
第一单元 中学时代 学习内容
欣赏歌曲: 《飞来的花瓣》 《校园的早晨》
配乐诗朗诵:《中学时代》 《长大后我就成了你》
2
欣赏歌曲《飞来的花瓣》
• 认真聆听歌曲，感受作品的情景和力度 的变化。
思考：请同学们结合个人的生活经历，谈 一谈欣赏后的体会。
3
再次欣赏歌曲《飞来的花瓣》，进一 步思考并感受作品的力度、速度、情绪、 演唱形式及情感的对比和变化。
28
复听歌曲。这首歌强弱对比非常鲜明，你听出来 了吗？请你找出乐谱中的力度记号。
29
让我们再欣赏一遍，感受一下这些力度记号对表 达情感起什么作用？
30
同学们，让我们结合下面的谱例片段，参与学 唱，亲身体验这首歌曲独特的音响效果。
31
才艺展示
你能为老师唱一首心中的歌，表达自己对 老师的热爱与祝福吗？
13
初听歌曲范唱，感受歌曲的速度、情绪。
14
请你在教师播放的音乐声中，有感情地配乐朗诵歌词。
15
复听歌曲，注意体会齐唱与合唱不同的演唱效果。
16
弱起拍子
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• Portray [por‘tre] 描绘 • Rhythm [‘rɪðəm] 节奏，韵律 • Emotional [ɪ‘moʃən!] 易激动的
• Recreational [,rɛkrɪ‘eʃən!]
娱乐的，消遣的
轻音乐可以营
造温馨浪漫的 情调，带有休 闲性质，因此 又得名“情调 音乐”（Mood Music）。
爵士乐
在众多流行音乐中，爵士乐是
出现最早并且是在世界上影响 较广的一个乐种，爵士乐实际 就是美国的民间音乐。欧洲教 堂音乐、美国黑人小提琴和班 卓传统音乐融合非洲吟唱及美 国黑人劳动号子形成了最初的" 民间蓝调"，"拉格泰姆"和"民间 蓝调"构成了早期的爵士乐。
• Jazz another origin, is
轻音乐，可以使 你紧张了一天的 神经得到松弛和 调理，让你高质 量地睡一觉。
Hale Waihona Puke 轻音乐轻音乐指介于古典音乐和流行音乐
之间的一种通俗音乐形式。轻音乐 以通俗方式诠释乐曲，其来源可以 是原创，也可以是对古典音乐、流 行音乐或者民谣进行改编而成。其 结构简单、节奏明快、旋律优美。
• Soft Music can build
sweet romantic emotional appeal, with recreational nature, therefore is the name "emotional appeal Music" (Mood Music).
士之父。他的代表作是《what a wonderful world》。 》
Listen to a soft music has a lot
of advantages. Teenagers to listen to the health and beauty light music, help the brain or so the two hemispheres of the mutual improvement memory, progress the learning efficiency.
from a kind of call "gulag tai's" piano music. It is also folk ic. music from Africa development and into.
• remarkable [rɪ‘mɑrkəb!] 非 凡的，值得注意的 • characteristic [,kærəktə‘rɪstɪk] 特征,特色 • originate [ə‘rɪdʒə,net] in 起源 于 • prestigious [prɛs‘tɪdʒɪəs] 有名 望的
• complicated [‘kɑmplə,ketɪd] 复杂的 ɑ ɪ • connotation [,kɑnə‘teʃən] ɑ ʃ 内涵，含蓄 内涵， • period [‘pɪrɪəd] 期间， 期间， ɪɪ 时期
古典音乐是 典音乐是1750 1820年这一段时间的 年这一段时间的 欧洲主流音乐,也被 欧洲主流音乐 也被 称为维也纳古典派。 称为维也纳古典派。
light music
Between classical music and light
music refers to pop music between a popular music form . Light music to portray popular music and its source can be original, also can be in classical music, pop music or folk are adapted. Simple structure, light music rhythm and lively, beautiful melody.
《月光奏 鸣曲》
朗 朗
F.F.Chopin(弗里德里 ·弗 · )
Ludwig van Beethoven ( 德 · · )
classical music
Classical
music general refers to western classical music, those from the west since the start of the middle ages, in Europe the mainstream culture background of the creation of music, mainly because of its complicated creation technology and can carry heavy connotation and was different from the popular music and folk music.
古典音乐
古典音乐一般指的是西
方古典音乐,那些来自 西方的开始以来中世纪, 欧洲主流文化背景下创 作的音乐,主要是因为 其复杂的创新技术和可 携带沉重的内涵 和不 同于流行音乐和民间音 乐。
• Classical music is
17501750-1820 years this period of time the European mainstream music, also called Vienna classical pie.
Music
The kinds of music
Music can be
divided into rock music, light music, classical, jazz and so on.
音乐的种类
音乐可以分为摇
滚音乐,轻音乐 古 滚音乐 轻音乐,古 轻音乐 爵士等等。 典、爵士等等。
Wolfgang Amadeus Mozart （沃尔夫 冈·阿玛多伊 斯·莫扎特 ）
《牧 童的 哀歌 》
《安魂曲》
Franz Seraphicus Peter Schubert （弗朗茨·泽拉菲 库斯·彼得·舒伯 特 ）
rock music
•Rock music is jazz, blues and country by west and songs and so on many kinds of songs that interweave and into new music, but most of the elements are still taken from blues.
Night face before sleeping,
listen to music, can make you nervous a day of the neural relax and regulate, let you high quality sleep and so on.
晚上临睡前听听
hemispheres [‘hɛməs,fɪr] 半球 ɛ ɪ mutual [‘mjutʃuəl] 共同的，彼此的 ʃ Efficiency [ɪ‘fɪʃ ɪʃənsɪ] 效率，功效 ɪ ɪʃ ɪ
听轻柔的音乐有很多
好处。 好处。青少年听健康 美丽的轻音乐,有助于 美丽的轻音乐 有助于 大脑左右两个半球的 相互改善记忆、 相互改善记忆、进步 学习效率。 学习效率。
摇滚乐
摇滚音乐是爵士乐,蓝调和国家
的西部和歌曲等多种的歌曲,交 织而成的新音乐,但是大部分的 因素仍取自于蓝调。
jazz
• In many popular
music, jazz is the earliest and was the first in the world to a wider impact of a music, jazz actual is America's folk music.
爵士乐的另一个起源，
是来自一种叫"拉格泰姆" 的钢琴音乐。它也是从 非洲民间音乐发展而成。
• Louis
Armstrong （路 易斯·阿姆斯特 朗 ）——The father of American jazz His work is
what a wonderful world
路易斯·阿姆斯特朗 ——美国爵
• Recreational [,rɛkrɪ‘eʃən!]
娱乐的，消遣的
轻音乐可以营
造温馨浪漫的 情调，带有休 闲性质，因此 又得名“情调 音乐”（Mood Music）。
爵士乐
在众多流行音乐中，爵士乐是
出现最早并且是在世界上影响 较广的一个乐种，爵士乐实际 就是美国的民间音乐。欧洲教 堂音乐、美国黑人小提琴和班 卓传统音乐融合非洲吟唱及美 国黑人劳动号子形成了最初的" 民间蓝调"，"拉格泰姆"和"民间 蓝调"构成了早期的爵士乐。
• Jazz another origin, is
轻音乐，可以使 你紧张了一天的 神经得到松弛和 调理，让你高质 量地睡一觉。
Hale Waihona Puke 轻音乐轻音乐指介于古典音乐和流行音乐
之间的一种通俗音乐形式。轻音乐 以通俗方式诠释乐曲，其来源可以 是原创，也可以是对古典音乐、流 行音乐或者民谣进行改编而成。其 结构简单、节奏明快、旋律优美。
• Soft Music can build
sweet romantic emotional appeal, with recreational nature, therefore is the name "emotional appeal Music" (Mood Music).
士之父。他的代表作是《what a wonderful world》。 》
Listen to a soft music has a lot
of advantages. Teenagers to listen to the health and beauty light music, help the brain or so the two hemispheres of the mutual improvement memory, progress the learning efficiency.
from a kind of call "gulag tai's" piano music. It is also folk ic. music from Africa development and into.
• remarkable [rɪ‘mɑrkəb!] 非 凡的，值得注意的 • characteristic [,kærəktə‘rɪstɪk] 特征,特色 • originate [ə‘rɪdʒə,net] in 起源 于 • prestigious [prɛs‘tɪdʒɪəs] 有名 望的
• complicated [‘kɑmplə,ketɪd] 复杂的 ɑ ɪ • connotation [,kɑnə‘teʃən] ɑ ʃ 内涵，含蓄 内涵， • period [‘pɪrɪəd] 期间， 期间， ɪɪ 时期
古典音乐是 典音乐是1750 1820年这一段时间的 年这一段时间的 欧洲主流音乐,也被 欧洲主流音乐 也被 称为维也纳古典派。 称为维也纳古典派。
light music
Between classical music and light
music refers to pop music between a popular music form . Light music to portray popular music and its source can be original, also can be in classical music, pop music or folk are adapted. Simple structure, light music rhythm and lively, beautiful melody.
《月光奏 鸣曲》
朗 朗
F.F.Chopin(弗里德里 ·弗 · )
Ludwig van Beethoven ( 德 · · )
classical music
Classical
music general refers to western classical music, those from the west since the start of the middle ages, in Europe the mainstream culture background of the creation of music, mainly because of its complicated creation technology and can carry heavy connotation and was different from the popular music and folk music.
古典音乐
古典音乐一般指的是西
方古典音乐,那些来自 西方的开始以来中世纪, 欧洲主流文化背景下创 作的音乐,主要是因为 其复杂的创新技术和可 携带沉重的内涵 和不 同于流行音乐和民间音 乐。
• Classical music is
17501750-1820 years this period of time the European mainstream music, also called Vienna classical pie.
Music
The kinds of music
Music can be
divided into rock music, light music, classical, jazz and so on.
音乐的种类
音乐可以分为摇
滚音乐,轻音乐 古 滚音乐 轻音乐,古 轻音乐 爵士等等。 典、爵士等等。
Wolfgang Amadeus Mozart （沃尔夫 冈·阿玛多伊 斯·莫扎特 ）
《牧 童的 哀歌 》
《安魂曲》
Franz Seraphicus Peter Schubert （弗朗茨·泽拉菲 库斯·彼得·舒伯 特 ）
rock music
•Rock music is jazz, blues and country by west and songs and so on many kinds of songs that interweave and into new music, but most of the elements are still taken from blues.
Night face before sleeping,
listen to music, can make you nervous a day of the neural relax and regulate, let you high quality sleep and so on.
晚上临睡前听听
hemispheres [‘hɛməs,fɪr] 半球 ɛ ɪ mutual [‘mjutʃuəl] 共同的，彼此的 ʃ Efficiency [ɪ‘fɪʃ ɪʃənsɪ] 效率，功效 ɪ ɪʃ ɪ
听轻柔的音乐有很多
好处。 好处。青少年听健康 美丽的轻音乐,有助于 美丽的轻音乐 有助于 大脑左右两个半球的 相互改善记忆、 相互改善记忆、进步 学习效率。 学习效率。
摇滚乐
摇滚音乐是爵士乐,蓝调和国家
的西部和歌曲等多种的歌曲,交 织而成的新音乐,但是大部分的 因素仍取自于蓝调。
jazz
• In many popular
music, jazz is the earliest and was the first in the world to a wider impact of a music, jazz actual is America's folk music.
爵士乐的另一个起源，
是来自一种叫"拉格泰姆" 的钢琴音乐。它也是从 非洲民间音乐发展而成。
• Louis
Armstrong （路 易斯·阿姆斯特 朗 ）——The father of American jazz His work is
what a wonderful world
路易斯·阿姆斯特朗 ——美国爵