初中美术八年级7色彩静物画共35页

【教案+】初中美术《色彩静物画》

【教案+】初中美术《色彩静物画》一、教学内容本节课选自人教版初中美术教材八年级上册第5课《色彩静物画》。

本课主要教学内容包括：色彩基础知识、静物画的构图与色彩搭配、色彩静物画的绘制步骤和技巧。

二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基本原理，了解色彩的冷暖、明暗、纯度对比，提高学生对色彩的感知和运用能力。

2. 培养学生观察、分析、表现静物画的能力，提高学生的绘画技巧。

3. 培养学生的审美情趣，激发学生对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：色彩搭配和表现技巧。

教学重点：色彩基本原理、静物画的构图与绘制步骤。

四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、静物画作品、画笔、颜料、调色板等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。

五、教学过程1. 导入：展示一组静物画作品，引导学生观察并讨论这些作品中的色彩搭配和表现技巧。

2. 知识讲解：a. 色彩基本原理：介绍色彩的三原色、间色、复色等概念。

b. 色彩的冷暖、明暗、纯度对比：通过实例分析，让学生了解并掌握这些对比关系。

c. 静物画的构图与色彩搭配：讲解静物画的构图原则，以及如何运用色彩搭配来表现静物的质感、空间感等。

3. 实践示范：a. 构图：现场演示如何摆放静物，引导学生学会构图。

b. 色彩搭配：现场演示如何调色，并进行色彩搭配。

c. 绘制步骤：示范绘制静物画的基本步骤，强调线条、阴影、高光等细节处理。

4. 随堂练习：学生根据所学知识，自行摆放静物，进行色彩静物画的绘制练习。

5. 作业点评：教师挑选部分学生的作业进行点评，指出优点和不足，并进行指导。

六、板书设计1. 色彩基本原理2. 色彩的冷暖、明暗、纯度对比3. 静物画的构图原则与色彩搭配4. 色彩静物画的绘制步骤七、作业设计1. 作业题目：以教室内的静物为对象，完成一幅色彩静物画。

2. 答案要求：构图合理，色彩搭配协调，线条流畅，细节处理得当。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察生活中的静物，尝试运用所学知识进行创作，提高绘画水平。

初中美术《色彩静物画》教学设计1

《色彩静物画》教学设计一、教学目标1.知识和技能：了解色彩基础知识，初步掌握色彩静物的表现方法，并运用所学知识完成一幅色彩静物画。

2.过程与方法：通过欣赏、分析名家作品了解其表现技法，培养学生的观察、想象及创造性思维能力，通过创作实践掌握色彩静物画的表现方法。

3.情感、态度和价值观：学会感受色彩静物画带来的美感，了解色彩和风格的关系，增强对生活的热爱，提高学生的审美能力，学会用审美的眼睛去感受无处不在的美。

二、教学重难点1.教学重点：色彩静物画的表现方法。

2.教学难点：实践色彩静物画过程中对色彩的把握以及个性风格的大胆表现和创作。

如何处理画面的构图，物体的基本特征，大小比例，前后位置关系和色彩之间的关系。

三、课前准备教师准备：多媒体教学课件、衬布，静物，范画，绘画用具。

学生准备：画纸，铅笔，画笔，颜料，调色盒，水桶等绘画工具。

四、教学方法贯彻了以学生为主的教学原则，教师在教学中充当应该是引导者和参与者的角色。

师生共同探究学习。

自主探究法、启发讨论法、实践法、演示法。

五、课时安排一课时六、教学过程（一）问题导入首先出示问题，引导学生带着问题欣赏图片：1.什么是色彩静物画？2.如何将静物变成静物画？同学们欣赏画板上法国后印象派画家塞尚的作品集(ppt出示图片)，画面中都有什么?(各种水果，花瓶、篮子、酒瓶等等)其实这些主体物都是我们生活中常见的物品，经过画家精心的组织和搭配，这些物品变成一组美丽的静物。

在画家的笔下绽放出异样的光彩。

这样的作品我们把它统称为：色彩静物画。

今天就让我们一起走进《色彩静物画》(师板书课题)学习如何运用手中的画笔描绘出多彩的静物画。

(ppt出示图片)（二）自主学习合作探究1.知识回顾(1)什么是色彩三要素？（引导学生回忆色彩三要素，为接下来的赏析作品做铺垫，激发他们的求知欲。

）(2)色彩的对比主要有哪几种？2.赏析感知静物画表现的都是些生活中的物品，这些看似普通的物品在画家笔下却绽放出异样的光彩，原因在于运用了不同的色彩对比，观察画家笔下的色彩静物画主要运用了哪些色彩对比呢?ppt出示图片生：分小组对作品观察、分析、思考、讨论、回答。

八年级美术下册 7 色彩静物画教学设计3 人美版

7. 色彩静物画1教学目标1.知识与技能:初步掌握一至两种用色彩表现静物的方法。

2.过程与方法:通过赏析名作、技法学习,摆放静物和静物画写生,达到能够欣赏和绘制静物画,并能用语言表达对静物画的感受。

3.情感、态度、价值观:了解画家如何用艺术的形式表现生活,学习用审美的眼睛去观察生活中的美,并尝试动手表现,提高审美品位。

2学情分析八年级的学生在七年级的美术学习中接触了简单的色彩知识,如三原色、暖色系、冷色系、补色、对比色等,并且美术学习中绘画过静物素描,可以进行简单的造型。

3重点难点1.教学重点:色彩静物画的表现方法。

2.教学难点:个性风格的大胆表现。

4教学过程活动1【导入】一、导入上课之前老师请同学们欣赏屏幕上的这幅作品,画面中都有什么?(苹果、篮子、酒瓶)这幅画的作者保罗·塞尚与梵高,高更并称为后印象派三大巨匠。

那么为什么说这幅作品能称之为大师之作呢?画面中塞尚仔细地安排了倾斜的苹果篮子和酒瓶,把另外一些苹果随便地散落在桌布形成的山峰之间,将盛有小糕点的盘子放在桌子后部,构图均衡。

画面中苹果有红色和绿色,运用了最常见的对比色关系;灰色的墙面与鲜艳的水果形成明度对比;主体物是暖色调,与衬布和背景形成冷暖对比,每个笔触都有其自身的作用,然而又同时服从于整体的和谐。

其实这些主体物都是我们生活中常见的物品,今天,老师也带来了瓶子、水果、衬布,你能根据这些物品摆放出一组静物造型吗?有没有同学愿意上台尝试一下。

经过同学们的精心的组织和搭配,这些物品变成一组美丽的静物。

在画家和同学们的笔下绽放出异样的光彩。

这样的作品我们把它统称为:色彩静物画。

(揭题,师板书课题)活动2【讲授】二、学习新知1、欣赏不同画法的静物画。

(ppt出示图片)我们先来欣赏不同画法表现的静物画作品,写生画法:把静物的形状、结构表现的活灵活现,绘画难度达到5颗星,需要一定的绘画功底。

那么我们再来看一看难度系数稍低的创意画法,同学们可以根据自己的感受创意造型和色彩。

云南省初中美术每周一画作品八年级(下)

4、《拾穗者》
是法国画家米勒的油画，为现实主义风格的代表作，描绘了农村秋季收获后，人们从地里拣拾剩余麦穗的情景，画面采用横构图，主体是三个分别戴着红、蓝、黄色帽子的弯腰拾麦穗的农妇，背景是忙碌的人群和高高堆起的麦垛。达到了真实性和艺术性的完美结合。
5、《苹果与橙子》
是法国著名画家塞尚的静物油画作品。以色彩斑斓的花布为背景，与20多个苹果和橘子，形成强烈的色彩对比，突出了物体的结构。画家重视物体体积感的塑造和色彩视觉的真实性。被称为“现代绘画之父”。西方现代派美术，是西方国家从二十世纪初发展起来的众多流派，如野兽派、立体派、未来派、达达派、表现派、超现实主义、抽象主义、波普艺术等的统称。
6、《自刻像》是德国著名女版画家珂勒惠支创作的黑白木刻自画像作品，作品表现了画家的悲悯、坚毅的性格，她的版画由鲁迅先生介绍到中国，对中国版画产生过重要影响。
7、《兵马俑》
即秦始皇兵马俑，位于中国陕西省西安市，是世界考古史上最伟大的发现之一，被誉为“世界第八大奇迹”。兵马俑的造型以现实生活为基础，形态各异，手法细腻，数以千计的陶俑、陶马都经过精心彩绘。是中国古代墓葬雕塑的典型代表。
11、《胡夫金字塔》
位于埃及首都开罗郊外，是世界上最大、最高的埃及式金字塔，被誉为世界八大建筑奇迹之一。金字塔，形状很像中国的"金"字，是四面看都呈等腰三角形的方底尖顶石砌建筑，是古代埃及埋葬国王、王后或王室的陵墓。
12、《人面鱼纹彩陶盆》
出土于陕西西安市半坡遗址，是新石器时代陶器珍品，由细泥红陶制成，内壁以黑彩绘出两组对称人面鱼纹。整个画面构图自由，极富动感，图案简洁并充满奇幻色彩。彩陶是指以赤铁矿粉和氧化锰为颜料，在陶坯表面上绘制各种图案，经火烧后，在橙红的底色上呈现出黑、红、白等颜色的陶器。

初中美术试讲稿两篇(六)

初中美术《色彩静物画》试讲稿各位考官:大家好,我是初中美术组的***号考生,我试讲的题目是《色彩静物画》,下面开始我的试讲。

一、情景导入师:同学们,看一下老师展示的这些实物是什么?师:对,是我们最常见的画画用的静物道具。

那同学们能根据这些物品摆放出一组静物吗?师:经过同学们的精心组织和搭配,这些物品变成了一组组美丽的静物,今天就让我们用画笔记录下来,好吗?二、新课讲授(一)欣赏作品师:静物画表现的都是些生活中的物品,比如茶具、餐具、蔬菜、水果、插花、玩具、文具等。

在搭配上精心选择衬布,这些看似普通的物品在画家笔下却绽放出异样的光彩,原因在哪里呢?师:同学说得很好。

正是因为画家在选择物体和衬布时明确,在构图、色彩、结构上循序渐进。

摆放静物时,还考虑到了光线的变化,所以画家在创作作品的时候能够产生抑制不住的表现欲,从而创作出色彩丰富的作品。

(二)如何将静物变成静物画师:请同学们比较一下鸡冠花(油画)和现实中的鸡冠花(照片)这两张图片。

看看真实的鸡冠花的花朵和叶子与画家笔下的鸡冠花有什么明显不同?师:对,画家笔下的鸡冠花的叶子更偏向于主观性,更多的是画家根据自己的主观感情表现出来的。

色彩静物画并不是对静物的客观照搬,而是通过作者的体验和理解,运用造型、色彩、线条等美术语言表达对静物的感受,从而赋予静物画独特的面貌和艺术魅力。

(三)色彩静物画的方法师:同学们能说说色彩静物画是怎样创作出来的吗?思考一下课本范例中的这些作品用了什么方法绘制完成?师:很好,色彩静物画的分类有改画法、写生法等。

1.改画法师:大家一起来看一下梵高的经典作品《向日葵》,谁能告诉老师画面里都画了什么?都用了哪些色彩?师:同学说得很好!《向日葵》是梵高的代表作品,该画中的向日葵的花瓣强劲有力地伸展着,深色的花心使画面产生动感和变化。

全画以鲜明的黄色为基调,用灿烂的色彩表达了画家内心的情感。

师:老师现在按小组分发图片,分别是改变梵高《向日葵》原作色调、色相、纯度、色彩对比等某些方面的作品,你们以小组为单位,讨论拿到的这幅作品与梵高的原作有哪些方面不同。

【教案+】初中美术《色彩静物画》(1)

【教案+】初中美术《色彩静物画》一、教学内容本节课选自初中美术教材第七章《色彩的世界》第三节《色彩静物画》。

详细内容包括：静物画的定义与特点，色彩的观察与表现，静物画的构图与技巧，以及不同绘画材料的运用。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握静物画的基本概念、特点和技巧，提高学生的绘画技能。

2. 培养学生对色彩的观察、感知和表现能力，激发学生对美术创作的兴趣。

3. 引导学生通过实践，培养细致、耐心、专注的学习态度。

三、教学难点与重点难点：色彩的观察与表现，静物画的构图与技巧。

重点：静物画的定义与特点，不同绘画材料的运用。

四、教具与学具准备教师准备：静物画作品、画材（水彩、水粉、油画棒等）、画板、画架、示范用画具。

学生准备：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶。

五、教学过程1. 导入：展示静物画作品，引导学生欣赏并讨论作品的色彩、构图等特点，激发学生对本节课的兴趣。

2. 知识讲解：a. 介绍静物画的定义、特点和作用。

b. 讲解色彩的观察与表现方法，引导学生注意物体色彩的明暗、冷暖变化。

c. 分析静物画的构图技巧，如主次分明、虚实相生等。

3. 示范：a. 演示静物画的绘画步骤，包括构图、起稿、上色、调整等。

b. 展示不同绘画材料的运用，如水彩、水粉、油画棒等。

4. 实践：a. 学生根据所学知识，自行选择绘画材料进行静物画创作。

b. 教师巡回指导，解答学生疑问，指导学生解决绘画过程中遇到的问题。

5. 展示与评价：a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

b. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 静物画的定义、特点、作用2. 色彩观察与表现方法3. 静物画构图技巧4. 不同绘画材料运用七、作业设计1. 作业题目：以“我的静物画”为主题，运用所学知识，完成一幅静物画作品。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学过程中的优点和不足。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的色彩，尝试用所学知识进行创作，提高美术素养。

色彩静物画法系列PPT课件

在静物考试中，葱是难度较大的一种考试题材。葱分葱头与葱叶两部分，葱头的颜色较淡，葱叶的颜色浓郁，从葱头到葱叶的颜色是由淡到深的渐变。在默画时，先画葱叶的大体颜色，切勿一根一根地画，否则易显得杂乱无章。上色时使用的水分可多一些，以便表现出葱的多汁。葱头要认真塑造．用色应尽量饱和，勿干枯。
色彩静物画法系列
（书籍、陶罐、画笔、颜料）作画步骤
• 1．此组为文具类静物，梯形构图。打完轮廓，用普兰加熟褐加清水，薄薄地画出简约的明暗关系。再一次纠正形体结构及透视方面存在的问题，明确画面黑白灰大的布局以及各物体之间的明暗对比关系。
• 2．用大笔大块面画出背景和桌面的色彩关系，确定整幅画的色彩基调。这张画背景和桌面的色彩关系特点是：竖面深，桌面淡；竖面暖，平面冷。
更好地构图。选择好角度后一般用褐色、浅蓝、绿等
中性易覆盖的薄颜色起稿，画出物体比例、结构、轮
廓。构图要舒适、均衡、为了使空间显得更大，应把
画面主体及衬布主体上提。起稿一般把静物形体结构、
透视定准，标出简单光影后即完成。
•
2．画出物体及衬布固有色，目的是对所画对象
在色彩上有初步感觉，尤其是在画下一步时“黑白灰”
菜叶、菜帮两部分。莱叶颜色较浓郁，作画时一般先
采用湿画法画出它大的形体与色彩，再选择主要的叶
片略加修饰。用笔要松些，勿拘谨。菜叶的受光部要少加白色，不要有粉气。菜帮要画得紧凑些、具体些，要有较强的体积感。菜帮的颜色较菜叶淡，受环境色影响较大，可适当加些白色去表现，但用色要尽量饱和，最好一次性完成，这样画出来的青菜才清新可人。
现。
4、这一步主要画好粉绿色衬布。在刻画这块衬布时，要注意几点： 1、用笔要简练，注意笔触与衬布的结构关系；2、要考虑前后色彩的虚实关系； 3、要注意粉绿色衬布在整个画面中所起

人教版八年级美术色彩的感染力ppt课件

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红、橙、黄、绿、青、蓝、紫
温暖
寒冷
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红色让我们想到什么？黄色让我们想到什么？蓝色让我们想到什么？
绿色让我们想到什么？
色彩是与人的感觉（外界的刺激）和人的知觉（记忆、联想、对比…）联系在一起的。色彩感觉总是存在于色彩知觉之中，很少有孤立的色彩感觉存在。这样，我们往往会基于相同的色彩联想到我们所熟悉的物体，比如…….
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得库2宁3
罗尔纯，1930年4月10日，罗尔纯生于湖南省湘乡县。别名罗存。1951年毕业于苏州美专西画系。 1959年一64年任北京艺术学院7美术系讲师， 1964年任中央美术学院油画系副教授，教授。历任人民美术出版社编辑、创作干部。
罗尔纯《土地》
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梵高《乌鸦群飞的可麦编田辑p》pt
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无论是有彩色还是无彩色，都有自己的感观特征，现在我们我们来感受一下不同色彩给我们传达的不同感受。
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红色Red
红色是热烈、冲动、强有力的色彩，它能使肌肉的机能和血液循环加快。由于红色容易引起注意，所以在各种媒体中也被广泛的利用，除了具有较佳的明视效果之外，更被用来传达有活力，积极，热诚，温暖.
邂你认为那件逅美术作品在色彩色的表现上最有感
染力。
彩为什么？
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湘美版初中美术八年级上册复习课件

9、清初四僧：
10、元四家：
11、中国画的分类
中国画
内容技法
山水画花鸟画人物画工笔画写意画兼工带写
《容藤斋图》元代倪瓒
《墨葡萄图》明代徐渭
《兰花图》清代石涛
《水册页》清代髡残
《鹊华秋色图》元代赵孟頫
《踏歌图》宋代马远
《早春图》宋代徐渭郭熙
张择端中国画《清明上河图》作品欣赏
反战和平
2、选择要素 3、绘制草图
4、组合创作并修改
4、图形设计：
•指对任何体、面上的图形的设计。形式包括：具象型、几何型、象征ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ和表现型。
5、超现实主义画家：
•马格里特，比利时画家，他的作品常常赋予平常熟悉的物体一种崭新的意义，或者不相干的事物扭曲的组合在一起，给人荒诞、幽默的感觉。
2、招贴画图形设计方法
二置换
将物形中的某一局部换上另一种形象，产生“张冠李戴”的谬误情景，生成别具新意的奇特形象，增强视觉冲击力。
2、招贴画图形设计方法
三正负形
由原来的图底关系转变而来。
2、招贴画图形设计方法：
四字代图
文字中有图形的参与，使得文字传达深刻含义。
3、招贴画制作步骤
1、确立主题
4、水画的皴法
• 水画的皴法表现不同石的体面关系、纹理和质感。
斧劈皴折带皴披麻皴雨点皴
5、《游春图》展子虔
5、《游春图》展子虔
• 传为展子虔所作的《游春图》，是中国现存最早的卷轴水画，描绘了游人在江南的湖光色中踏春的情景。作者以线勾描景物，设色明丽。这幅画的出现，标志着中国水画作为一个独立的画种，脱离了水景物只作为人物画背景的地位，并改变了“人大于，水不容泛”的表现方式，具有承前启后，继往开来的重要意义。

新湘美版八年级上册初二美术全册课件可修改全文

新湘美版八年级上册初中美术全册教学课件
中国画以几千年形成的文化传统，完备的绘画体系，独特的表现形式，屹立于世界艺术之林。
中国画的流变
早期的绘画，线条主要用于勾勒轮廓，后来逐渐与色彩配合来表现物象。随着笔墨技法的丰富和成熟，特别是文人的参与，以笔墨抒写胸中意气和体现审美理想的写意画逐渐成为中国画的主流。
看一看：观察不同物体上线条组合以及笔触变化特点，细心体会“笔随形转”在造型中的具体运用。
速写李涛
画一画：注意作品中“线条组合” 及 “方向变化”的特点，运用单色绘画工具，临摹一幅美术作品，学习作品中的线条表现技巧。
体现生活气息的场景中，各个物体一般都具有一定的内在联系，而不是生硬拼合在一起。
● 静物画“静中有声”，它是画家心灵和情感的交响曲。
《一个教师的工作台》（水彩画）
刘昌明
1989
● 《一个教师的工作台》描绘了一个什么样的其中主体形象是一件牛的模型教具，你怎样理解画家的用意？
● 画家仅仅是在画静物吗？
鱼在哪里游？背景不着一物，凭借鱼的生动姿态交代环境。
册页朱耷（清代）
画家笔下的艺术形象，不只是照搬客观物象，而是概括取舍、删繁就简，追求“不似之似”的艺术趣味。
用笔状物传情
中国画的线不仅仅是用来勾画形象的，线条运行的本身也流露着艺术家的情感。不同质感的线条给予我们不同的视觉感受，并主宰着画面的整体风貌。
草书古诗四首（局部）唐代张旭
依样清代吴昌硕
笔墨既是状物传情的手段，其本身也具有独立的审美价值，体现了中国书法的意趣。
东坡玩砚图黄慎(清代)
思考·练习比较人物画作品中衣褶的

八年级美术上册第6课《静物之美》

1执教教师：蔡丽2 Nhomakorabea3
这几幅作品你更喜欢哪一幅？为什么？
卡拉瓦乔《水果篮》
塞尚《苹果与橙子》
克劳迪奥.布雷沃《衬布》
4
梵高《向日葵》
粗犷有力整齐有序
疏密变化
说说这三位画家运用线条表现静物之美有什么不同？
5
小结：静物画的表现形式是多种
多样的，但是优秀的静物画除去光线、色彩、质感的表现外，必然会有一个绝
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实践体验：
1、摆一摆：以小组为单
位摆放瓶子、水果等实物进行构图练习。
2、画一画：从自己观察
静物的角度进行构图、用线描的方式画出物体的轮廓。
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作业展评：
1、组内相互评价。 2 、请每组学生代表上讲台展示作品，并结合从构图的基本方法对作品进行描述，分析本组的最优构图和有待改进的构图。 3、教师评价总结。
妙的构图，一幅作品画面效果的好坏构
图起着先决条件。
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1、不同形式的构图使画面有什么不同的感受？
以小组的形式讨论与交流，小组长把每人的发言整理归纳并以文字记录下来。
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构图中要注意物体形状大小、颜色深浅、疏密聚散、前后层次的变化统一的基本原则。
常见的构图方法有三角形构图、梯形构图、S形构图等，不管什么形式的构图都要适合我们所需要表现的物体。
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拓展延伸：
1、学生修改构图，同时用文字简要阐述自己构图的特点与想法。 2、保存好你的作业，课后收集相关素描静物的资料，为下节课的学习做好准备。
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人教版八年级美术上册艺术的主要表现手段造型的表现力色彩的感染力(课堂PPT)

静物（油画）现代马蒂斯（法国）.jpg
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玉兰黄鹂（中国画）现代于非闇.jpg
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无题（油画）1970 德库宁（美国）.jpg
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土地（油画） 2006 罗尔纯.jpg
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乌鸦群飞的麦田（油画）1890 凡·高（荷兰）.jpg
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通过今天的欣赏讨论我们了解到美术作品中色彩的三种表现形式同时认识到色彩的艺术感染力体会到色彩在绘画作品中所传达出的情感下节课让我们亲自尝试通过绘画作业表现某种情感或心境老师期待你们的作品。
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欣赏下列组图讨论问题 1、作品描绘怎样的场景？ 2、画面中色彩的主色调是什么，主要运用了哪种色彩表现形式？ 3、作品中你感受到了什么样的思想感情？
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千里江山图（局部中国画）北宋王希孟.jpg
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出水芙蓉图（中国画）南宋佚名.jpg
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干草垛（油画）1894 莫奈（法国）.jpg
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拓展欣赏
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第二单元第二课色彩的感染力
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了解下这节课我们要掌握什么？
了解色彩对人产生的心理联想掌握色彩的三种不同表现形式加深色彩在美讨论等学习方式体验感受不同风格绘画作品中色彩所传达的情感和内在含义
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听《命运交响曲》体现出的艺术感染力可以用什么样的色彩进行表现？
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灰色的树蒙德里安
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装饰色彩：运用装饰手法进行色彩表达的形式强调大幅度概括提炼作品体现出烂漫抒情唯美化的视觉风格
写实色彩：通过写生方式对客观对象的真实色彩进行记录和描绘色彩表现与客观对象十分相似表现手法偏重具象表现与个性化的细节真实

岭南版(初中二年级)八年级美术下册色彩的表现

色彩的表现1Fra bibliotek马蒂斯
凡高
表现性色彩：摆脱色彩的客观真实性，完全表达主观的情感和内心体验。
2
德加
捡煤渣
条件色彩：运用科学的分析方法，描绘在一定光照条件下，物体与环境之间色彩的微妙变化和真实性。
3
昌兰
待嫁女孩
固有色彩：表现物象本身的颜色。
4
王者之悲
金山农民画
装饰性色彩：对事物的色彩现象进行大胆的综合、规整和夸张。
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问题1：你喜欢其中的哪幅作品，其运用了什么色彩表现的方法？问题2：画面展现了什么色调？你怎样来判断色调的？
几米漫画
王者之悲
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线描淡彩
线描色彩：是一种在线描或明暗素描上施加淡彩的绘画方式。
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水彩技法
课堂练习
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谢
！谢
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三个法五幅文人画有 5 个特和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七日后教屠夫汉文条件虽然公司的营业日的分公司问题与入口化工集团具体如何退还退伙公司股份的七月五日合同公司软腭为人体热饭围绕捍卫条约人体也日夜人因为沿途统一欧哟与体育体育人体也有体育课接过槐金金葵花进口货更好的回答让他觉得他于一九一九到海地工人华人特他太太和任何人提及然而他二句土语竟如同人体二条儿童却如同去幼儿园为特区哦他 [ 去推敲人提起瑞特辟哦却人推入桃花片热体哦聘请人体期间提起人体哦聘请热键提起如哦行业我日夜 [ 区近日哦电话费计亏损