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二年级班级质量分析

一、基本情况：

我们班班上参加考试45人。学生对基础知识的掌握相对扎实，但审题方面个别

同学相对不仔细。

语文学科检测成绩：合格率86%，优秀率38%。

数学学科检测成绩：合格率72.73%，优秀率43.18%。

二、成绩分析：

1、语文学科：我班同学对字词的掌握相对扎实。但个别同学不能做到活活学活用。如：陈桂杰、李成真等。另外在写话方面还存在差异的李炳超、孙康耀等。

书写方面写字不认真的有：李俊、冯紫楚等。

2、数学学科：整个试卷比较科学合理，兼顾了知识和能力两个方面，能较好地

测验出学生的水平和教学中存在的问题。特别是基础知识方面出题全面，计算方面各个类型都兼顾对到。应用题出的相对比较灵活。但有部分孩子对应用题的理解存在差距，如：赵晓阳、王新语等。

3、综合科：品社总体成绩进步了，进步大的学生有赵国栋、孟雨等。科学总体

成绩下降了，学生没有掌握扎实是一方面的原因。

4、成绩对比：

与其他班级相比，语文成绩合格率大，说明班级总体不存在差生，班级学生集体能力较强，优秀率相对小，说明优秀的人数少一些。数学成绩合格率相差不大，

优秀率相差不大，说明孩子在思维方面没有有很大的差距。

三、原因分析：

1．学生在学习时，对基础知识的掌握比较牢固，但个别孩子也出现写字不够严

谨的现象。能正确阅读理解短文，考出了自己的真实水平；只有极个别孩子的基础知识的掌握还不够扎实，阅读理解能力有待提高，书写方面差距较大，原因是孩子习惯在田字格中书写和学习态度需要进一步关注。

2．三维目标实施方面：知识目标方面，大部分学生掌握比较牢固，识字、写字

比较扎实，但阅读方面欠缺。其实很多问题都是平时课上反复强调过的，但仍有部分学生未予以重视。究其原因，是强化不够到位，没有落实到个体。

3、教师在平日课堂教学中，运用多样灵活的形式进行教学，认真培养学习习惯。

四、整改措施：

1、继续扎实有效地对学生进行基础知识和基本技能的训练，拼音教学中的标调规则去点规则和写字教学中形近字、同音字以及反义词等教学重点、难点要采取灵活形式重点训练。例如：对于王杰加强对字词的指导理解和练习。

2、加强课堂阅读和口语表达，让学生在朗读训练的同时做到自然积累语言文字，

培养学生正确理解运用语言文字的能力。鼓励孩子坚持写日记和字词摘抄等

3、提高约的实效，全面提升学生特别是“特需生”的语文兴趣和语文素养，加

大口语表达的力度，使学生准确流畅表达自己的思想情感。利用分享十分钟

和课堂上的课文延展表达的训练。

4、学在平时扎扎实实。要重视平时的课堂训练，对待出现的问题及时纠正，培养学生养成专心听要求、认真写答案，做完仔细检查的良好学习习惯。

有意针对性的学习和指导方法，相信孩子们会在下学期的学习中克服困难，

去的有进步的成绩。

宋燕

2012-4-28