我为学校建言献策(王艳)
初心闪耀，铸就未来
初心闪耀，铸就未来作者：***来源：《少年博览·小学高年级》2021年第08期王艳，六安市解放路第一小学副校长，从事少先队工作近20年。
知道王艳的名字，源自去年的一次采访。
一位六安的少先队员告诉我，王老师辅导他参加了很多比赛，厉害得不得了。
可准备采访王艳时，我才发现，这真不是一件容易的事。
“我在开会……”电话那头压低声音。
“第一节有课……”电话那头满是抱歉。
“明天下午学校有活动……”电话那头有些无奈。
采访好不容易在一个午后得以进行。
童心抗“疫”——温暖的“小瓜片”“您现在还代课？”采访伊始，我立刻抛出心里的疑虑。
“按照学校的规定，可以不代课。
但我总觉得做教育脱离一线，就失去了底气。
”说起最近的工作，王艳脱口而出的就是抗“疫”。
是的，年中，六安市发生的疫情牵动着全国人民的心，《少年博览·小学中高年级》微信公众号“阳光玉米粒”还专门制作了当地小学的抗“疫”宣传片，给“小瓜片”打call。
谈起那段紧张的日子，王艳说的不是忙碌，而是感动。
根据疫情防控需要，学区内的几个小区实行封闭管理。
最高峰时，一度有1600多名学生、70多位教师因小区封闭被隔离在家，严重影响了学校教学工作的开展。
学校一边维持正常的教学秩序，一边做好宣传工作：升旗仪式由室外改为室内进行;课间操改成手指操、韵律操，在座位上就能完成;中队课围绕个人防护，观看视频，集体演练;针对队员们因疫情而生的恐惧和焦虑，辅导员及时做好心理疏导。
“非常时期，全校少先队员表现出了新时代好少年的担当与风采。
”与全体市民一起，解放路第一小学的师生全员进行了三次核酸检测。
低年级队员克服内心对检测的恐惧，配合辅导员和医务人员有序高效地进行检测。
中高年级的队员在配合之余，还怀着感恩的心，用绘画，用书法，用自己爱吃的棒棒糖做成花束，送给在场的医务人员，表达对白衣战士的敬意。
“这些行为完全是隊员们自发的，我们特别意外，也特别欣慰。
”少先队小骨干们帮助辅导员给大家量体温，发口罩;学校实行错峰上学，红领巾监督岗的队员们恪尽职守，和老师们一起在学校多待一节课的时间，早来晚走，毫无怨言。
我为学校发展建言献策之欧阳学文创作
我为学校发展建言献策欧阳学文近几年，我校在教师工作和教师队伍建设方面做了大量工作，取得了一定成绩，但教师队伍现状与学校事业发展和学科建设的要求还存在较大差距。
主要存在以下问题：一是教师队伍建设缺乏长远规划，不利于教师结构的改善和教师队伍的壮大；二是教师的成长、使用和竞争激励机制不够健全；三是现有教师有效利用率偏低。
这些问题的存在，既有外部原因也有我们自身的原因。
一是“崇尚名师、专心治学”的氛围不够浓厚，“学术至上”的观念仍未深入人心；二是符合各类教师成长规律特点的选拔、使用、管理和激励的政策体系亟待建立。
1、以人为本,制定教师专业发展规划（1）继续关注教师素质的的转变，鼓励教师积极参加各种形式的继续教育、学历进修、现代教育技术培训、新课程培训，提高教师综合素质；（2）继续发挥信息技术的优势，积累一定的信息技术与学科教学整合的经验，并形成较为鲜明的教学风格。
（3）学校分层次、分学科形成梯队，即校级骨干教师、教学能手、师德标兵、优秀班主任。
以他们为主体，全面和谐推进发展。
（4）关注教师的发展和学生的成长，在实现各个教育目标的同时帮助师生拥有精神和智慧，引领广大员工对学校教育的认同与归属。
2、不断创新舞台，使广大教师脱颖而出(1)、教师的专业化设岗,让每位教师找到自己的发展空间。
我校要严格按新课程要求规范课程管理，特别是在技艺类教学岗位设计中，尽可能由专职的学科教师，使各学科教师能在自己的天地里施展才华，做强一些有实力的技艺类课程。
3、重视青年教师的培养。
学校要重视发挥青年教师的作用，组织青年教师参加学校组织的各项活动，直接参与学校的管理。
给他们提供各种条件，让他们唱主角，挑大梁，让每个人都有表现自己的机会。
同时，还需要创造条件组织青年教师外出参观、学习、培训。
4、提升教师的职业道德。
学校的发展，要求教师全心全意为学生服务，诚心诚意把学生当作学习的小主人。
因此，学校要利用政治学习时间培养教师热爱教育；培养教师职业归属感；培养教师热爱学生。
人生格言
姓名学校人生格言谢江华南农业大学背井离乡，就要出人头地！苏旭珠华南师范大学努力不一定成功，但放弃一定失败！庄伟杰广东技术师范学院如果你知道要去哪里的话，全世界都会为让路！吴苑华广东技术师范学院不能说不可能！黄婉秋华南师范大学梦想有日终会开！胡嘉敏华南师范大学越努力，越幸运！赖志聪华南农业大学有志者，事竟成！詹虹广东工程职业技术学院今天的态度决定明天的高度！方锦萍华南师范大学Nothing is impossible!卢佩芳广东金融学院人生这一秒不失望，下一秒就有希望！杨洁雯广东金融学院未来的你肯定会感谢现在拼了名的自己！张萌华南农业大学恐惧明天，今天怎么过！梁颖妍华南师范大学好好学习，天天向上！谢玲燕华南师范大学只要向着阳光，生活就会变得单纯而美好！黄晓鸿广东食品药品职业技术学院Nothing is impossible!王艳广东技术师范学院做自己不想做的事！梁锦银广东技术师范学院没有真正的绝境，只有绝望的思维！陈霍妃广东金融学院一切从零开始！韩美婷华南师范大学吃得苦中苦，方为人上人！程业成广东食品药品职业技术学院吸收更多的东西，提升自己！莫济凡华南农业大学不要在意这些细节！黎芷菲华南农业大学一切皆有可能！蓝柳爱华南农业大学女孩子也可以做汉子做的事！丁雪建华南农业大学天生我材必有用！潘光亮华南农业大学只有流过血的手指才能弹出世间绝唱！叶世安华南农业大学走自己的路，让别人去说吧！何志强华南农业大学犹豫一时，悔恨一生！欧阳翠广东工业大学努力，自信！林金婷华南农业大学不作死就不会死！宋慧珊广东技术师范学院The best or nothing李颖莹华南农业大学机会留给有准备的人！赵兴广东工业大学每个深入骨髓的痛苦都会成为坚硬的伤疤！卢文婷华南农业大学有志者，事竟成！苏迪广东工业大学做个独立发光的人！陈小平广东食品药品职业技术学院坚持就是胜利！杨群华南师范大学得之淡然，失之坦然，争之必然，顺其自然！谢华华南农业大学不以物喜，不以己悲！赵雅琳广东外语艺术职业学院No pain, no gain!黄映霞广东技术师范学院把自己逼得优秀！李根广东技术师范学院生前何必久睡，死后自会长眠！陈瑜广东技术师范学院做一个有准备之人！李志鹏广东岭南职业技术学院不去尝试，答案还必就是你所说的！卢文春华南师范大学奇迹，是努力的另一个名字！何智文华南农业大学失败是成功之母！陈童威广东金融学院学习如逆水行舟，不进则退！林玉婷广东食品药品职业技术学院永远微笑，永远热泪盈眶！赖小颖广东食品药品职业技术学院哪里跌倒，哪里爬起！李楠华南师范大学成为更加优秀的自己！余琴花广东技术师范学院宁静致远！杨玉超华南农业大学不要想着赚钱，要先让自己变得值钱！何雪华南师范大学贫穷并不可耻，不努力改变贫穷才是堕落！谢丹丹华南师范大学累了就睡觉，醒了就微笑！黎家荣广东岭南职业技术学院改变创造可能！廖惠琴广东食品药品职业技术学院再坚持一下下，你就完全不一样！肖菊芳广东食品药品职业技术学院天下无难事，只怕有心人！李美芳广东第二师范学院将来的你一定会感激现在的自己！林晓鹏华南农业大学选一种姿态，让自己活得无可替代！金师学员风采-----广州各大高校王艳，广东技术师范学院人生格言：做自己不想做的事！黄浩明，华南农业大学人生格言：一切皆有可能杨群，华南师范大学人生格言:得之淡然，失之坦然，争之必然，顺其自然！李子连，广东交通职业技术学院人生格言:自己选择的路，跪着也要走完！林鸿波，广州商学院人生格言:努力，突破！陈海玮，广州大学人生格言:以其昭昭，使人昭昭！黄晓鸿，广东食品药品职业技术学院人生格言: Nothing is impossible!陈童威，广东金融学院人生格言: 学习如逆水行舟，不进则退！林永勤，广东工程职业技术学院人生格言: 看淡人生成败，生活悠闲自在！周嘉丽，广东工业大学人生格言: 一切都会好起来！严熙杰，中山大学人生格言：人不能放弃思考，否则只会停滞不前！刘仪，华南农业大学人生格言：奋斗是年轻的使命！詹虹，广东工程职业技术学院人生格言：今天的态度决定明天的高度！陈瑜，广东技术师范学院人生格言：做一个有准备之人！钟新生，暨南大学人生格言：脚踏实地，用心生活，好好做人！陈霍妃，广东金融学院人生格言：一切从零开始！李楠，华南师范大学人生格言：成为更加优秀的自己！苏迪，广东工业大学人生格言：做个独立发光的人！张明林，广东食品药品职业学院人生格言：即使没人为你鼓掌，也要优雅地谢幕，并感谢自己的认真付出！何智文，华南农业大学人生格言：失败是成功之母！李美芳，广东第二师范学院人生格言：将来的你一定会感激现在的自己！。
王艳发言
新课改背景下的年级管理新课改的中心任务是课堂改革，改革的主动力来自每一位教师在改革过程中不断深入学习、不断自我反思。
年级管理也直接影响到课程改革效果的好坏。
在新课改的大环境下，年级管理要提高层次才能落实学校的要求，才能适应改革的需要。
换句话说，要先改革年级管理，才能改革课堂教学。
我以为，新课改背景下的年级管理应首先从四个维度对教师素质提出要求：第一，学识上要有高度。
作为新课改的实践者和学生全面发展的促进者，教师自身的知识水平必须高于教材，高于学生，拥有丰富的文化底蕴和智力资源，这是实施新课改的基础。
教师应努力做到：本学科知识要精深，相关知识要广博，理论功底要扎实。
第二，能力上要有广度。
实施新课程，客观上要求教师能力的外延要扩大，教师只有一专多能，甚至多专多能，才能胜任素质教育的任务。
所以，教师的教学能力要实，表达能力要强，教育机制要活。
第三，人格上要有力度。
教师必须高度重视并不断优化自身的人格品质，充分发挥人格的教育作用，使自己的思想品德起到熏陶作用，行为风格有示范作用，心理状态有感染作用。
第四，情感上要有温度。
师生之间建立良好的情感基础，是有效实施新课程的突破口，也是实现教育成功的前提。
因此，教师要善于把爱心融入情感，要善于在评价中表达情感，要善于在交往中增进情感。
其次，在年级管理实践中，对教师的管理要加强“自律”，减少“他律”。
一个有成就的人才，其成长过程决不仅仅是被别人管理的过程，更离不开科学严格的、坚持不懈地自我管理。
教师如果没有自我发展意识的觉醒，如果缺乏自我发展的内驱力，其发展的瓶颈是难以突破的。
因此，在年级管理中，要减少“他律”，唤醒“自律”，并引领教师加强“自律”。
新课程改革不只是课程的改革、教法的改革，课程改革是个系统工程，它在给老师教法提出挑战的同时，也对管理工作提出了更高的要求。
在新课改的形式下怎样加强班级、学生、教学、教师的管理工作，怎样使年级的管理工作更好的服务于课改的进行，更好的服务于教学工作，是一个重大课题，我们没有前人的经验可循，只能在原有的管理方式的基础上，一边摸索一边前进，一边总结一边创新。
我为学校发展建言献策范文
我为学校发展建言献策范文尊敬的校领导：您好！我是咱们学校的一名普通学生/老师（根据身份而定），在校园里度过了不少美好的时光，对咱们学校有着深厚的感情。
今天呢，就想跟您唠唠我对学校发展的一些想法，就像朋友之间聊天一样，希望能给学校的发展添点砖加瓦。
一、校园环境方面。
咱们学校的整体环境还是很不错的，但我觉得有些小细节还能再优化优化。
比如说，校园里的垃圾桶分布得不是特别合理。
有时候我想扔个垃圾，得走上好一段路才能找到垃圾桶，这就导致有些同学可能会因为嫌麻烦而随手乱扔。
要是能多增加一些垃圾桶，特别是在操场、花园这些大家活动比较多的地方，我想校园会更加整洁干净。
还有啊，学校的绿化虽然挺好，但有些花草看起来有点“孤独”，缺乏一些有创意的设计。
咱们能不能搞一些小型的植物造型呢？像把灌木丛修剪成小动物的形状，或者弄个小花坛拼出学校的标志之类的。
这样一来，校园不仅绿意盎然，还充满了趣味，走在校园里就像在逛一个小型的植物园一样，多酷啊！二、教学设施方面。
现在都讲究现代化教学，咱们学校的教学设施也得跟上时代的步伐呀。
我发现有些教室的投影仪画面不是很清晰，这可影响我们的学习/教学效果了。
每次看课件的时候，眼睛都得瞪得老大才能看清上面的字，就像在猜谜语一样。
要是能把这些投影仪更新换代一下，换成高清的，那老师上课放的资料、视频我们就能看得清清楚楚，学习起来也更带劲了。
另外，学校的图书馆是个宝藏地方，但是里面的电脑设备有点少。
有时候我们想在图书馆查一些资料，还得排队等电脑，这多浪费时间啊。
如果能多增加几台电脑，并且把网络速度提升一下，那我们就能更高效地获取知识了。
而且啊，现在很多同学都有自己的电子设备，像平板电脑、笔记本电脑之类的，图书馆能不能设置一些充电的地方呢？这样我们就不用担心设备没电，可以安心地在图书馆学习了。
三、校园文化建设方面。
校园文化可是学校的灵魂所在，我觉得咱们可以把它搞得更丰富多彩一些。
学校可以多举办一些特色活动，比如说校园文化节。
《面对挑战,我们怎么办？》王艳的百度演讲稿
面对挑战，我们该怎么办？安县永安镇小学：王艳有未来学家预言，21世纪将是中国人的世纪，中国将成为亚太地区甚至全球的经济、贸易、科技、政治、文化大国，无疑也将是世界教育大国。
预计在21世纪中叶，我国将有900万名小学教师，教师职业将面临着前所未有的机遇和挑战。
那么，面对挑战，我们该怎么办？“塑造自我，树立现代教师的形象”这是我的答案。
一、树立现代的思想品德首先，作为培养跨世纪人才的教师，要具有现代的思想意识。
建立现代教育价值观念，确立现代化人才培养目标，从单纯的应试教育转向全面的素质教育等等，以新的观念指导和培养具有新观念的新型人才。
其次，要具有现代教育理念。
教师现代化的核心内容是教育思想现代化，未来教师具有与时代精神相通的教育理念，并以此作为自己专业行为的基本理性支点。
最后，要具有现代道德品质。
教师职业的特殊性，决定了家长和学生对师德要求的高标准。
社会对教师的尊重还包括对教师个体行为所表现出完美人格的尊重。
因此，面对社会上的诸多诱惑，我们应时刻牢记：个人的尊严来自于自己的行为，决不能做任何有损教师声的事。
要注意不断完善自我，自觉为人师表，时刻保持教育的高尚和自身的纯洁，以功利上的超脱和事业上的进取，以完美的人格力量，赢得学生的尊重。
二、具有现代的知识结构首先提高学历层次。
我们要从“低层次”型向“高层次”型发展。
这样可使自己具有较高的学识水平，便于以居高临下的学识指导学生在知识的天地间遨游。
其次，要拓宽知识视野。
把握所教学科和相关学科知识的纵横发展趋势，以增强教学工作的适应性。
最后，要充实自己的专业知识。
精深的专业知识是教师知识结构的核心。
当前是一个知识不断更新的时代，新知识、新信息、新理论不断涌现，因此要跟上时代的步伐，适应教育教学发展的需要，我们必须善于发现信息源，吸收处理信息，从知识的广度和深度上探求知识、更新知识、储备知识。
不断调整自己的知识体系，不断注入新的内容，增强新的活力，以适应教育现代化的需要。
2024年我为学校做贡献演讲稿范本(3篇)
2024年我为学校做贡献演讲稿范本尊敬的校长、老师们、亲爱的同学们：大家好！我是来自XXX高中的XXX，很荣幸能够站在这里，为大家带来我的演讲。
今天，我想谈谈2024年，我为学校做贡献的计划和愿景。
首先，我认为作为一名高中学生，我们应该关注课程设置方面的贡献。
随着科技不断进步和社会的发展，我们需要更新和调整现有的课程设置，以适应未来的需求。
2024年，我希望能够与老师们一起参与课程设计的讨论和改革，帮助学校制定更符合时代要求的课程计划，使我们的学习更加有针对性和实用性。
其次，我认为学校的环境建设也是我可以为学校做出贡献的方面。
一个舒适、安全的学习环境对于我们的学习和成长至关重要。
2024年，我计划积极参与学校环境建设项目，包括校园绿化、图书馆资源的整理和更新、教室设施的维护等。
通过这些努力，我希望能够为同学们创造一个更加宜居和适合学习的环境。
此外，志愿服务也是我为学校做贡献的一项重要计划。
作为学校的一员，我们不能只是站在被服务的一方，更应该积极参与到社会实践中去。
2024年，我希望能够参加学校开展的各类志愿者活动，为社区、为弱势群体做贡献，用我们自己的力量推动社会的进步和发展。
最后，我认为在学习成绩方面也是我可以为学校做出贡献的一部分。
学校的声誉和质量与每一位学生的努力密不可分。
我希望自己能够持续保持良好的学习成绩，为学校争取更多的荣誉和认可。
同时，我愿意与同学们分享学习心得和方法，互相促进，共同进步。
尊敬的校长和老师们，亲爱的同学们，2024年的XXX高中将是更加美好的一年，也是我们共同努力的一年。
我相信，只要我们每个人都积极行动，为学校做出自己的贡献，我们的学校将会更加繁荣、充满活力。
让我们一起努力，携手并进，创造一个更加美好的未来！谢谢大家！2024年我为学校做贡献演讲稿范本（二）尊敬的校领导、老师、亲爱的同学们：大家好！我是XXX，十分荣幸能够站在这里，为学校的发展贡献一份自己的力量。
2024年对于我们来说是一个特殊的年份，这一年将会是我们的毕业之年，也是我们为学校留下最后一份贡献的时刻。
王艳,小组活动
小组合作学习让英语课堂充满活力坡头区第一中学王艳《英语课程标准》（实验稿）明确要求，优化学生学习方式，改变学生被动学习的现状，强调对学生的终身学习能力的培养。
高中英语课程的设计与实践，应采用学生积极主动参与合作的英语学习方式，通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，发挥自身的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。
新大纲提出，课堂要体现学生的主体地位，教师应充分组织调动学生主动合作学习。
在课堂时间分配上，教师要控制独自讲授知识的比例，讲授的时间一般不超过课时的百分之三十。
陈振华指出，新课程标准将发展学生自主学习的能力和合作精神放在了课程任务的首位。
将学习过程变成学生学会学习、学会合作的过程。
强调优化学习方式，提高自主学习能力。
合作学习是学生以小组为单位的学习方式。
合作学习能有利于学生之间的沟通与交流，有效激发学生的创造力，有助于培养学生培养解决问题的能力，提高合作的意识和合作的技能。
张英在《高中英语研究型教与学》一书中也指出，学生应由“接受性学习”转变为“研究性学习”。
“研究性学习”的目的在于，改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，应在教学中采用小组合作方式促使学生之间协同努力，充分发挥自身及其同伴的学习优势。
教师应创设各种合作学习活动，促使学生相互学习、交流。
综合以上的理论观点，我们可以看出，合作学习有利于学生自主学习能力的培养和英语实践能力的提高，是英语教学方式转变的必然趋势。
事实上，很多一线教师也意识到了这一点，逐步有意识的将小组合作学习活动安排到教学中，以提高教学效率。
一．“小组合作”的分组方法以及小组成员分工要想让学生能够很好地进行小组合作，首先就要合理科学地进行分组。
教师可以根据全班人数的多少将学生分为若干小组。
我采用的方法是“六人合作小组”（team work），根据学生的英语水平分组。
例如，我现在所教的高一17班共有62人，其中男生49人，女生13人。
开学初，我把全班学生分成10个小组，首先任命班上英语成绩最好的10位同学为小组长，其余的同学自由选择组长，并加入其学习小组，大约每组6人，要求每组至少有一名女生。
我为学校建言献策(王艳)讲解学习
我为学校建言献策(王艳)我为学校建言献策发言稿-----王艳尊敬的各位领导、各位老师：大家好！首先，感谢校领导给我提供了这样一个与大家共同学习、交流的机会，使我能够与大家共同分享在教学过程中的体会。
希望通过这样的一次交流，为学校发展建言献策，相信在全体师生的努力下，我们学校一定会越来越好。
我发言的内容主要有以下五点：一、扎实常规、向课堂要质量（个人的常规教学）1、认真备课。
凡事预则立，不预则废。
认真备课是提高课堂效率的前提。
写讲学稿时是一定要做到“四有”、“四备”。
即心中有课标、有教材、有教法、目中有学生。
备导言（激发学生兴趣和要知欲望）、备内容（让如何探究才能突出重点、分散难点）、备提问（使学生始终处于积极主动的思维状态）、备练习（学为主体、练为主线、梯度、密度科学合理）。
学习新知识可能会遇到哪些困难，必须提前想到应采取什么样的预防措施。
这就需要教师在备课过程中一定要集体备课，深入研究教材实现教学资源共享，达到教师备课“常备常新，常教常新，常研常新”的目的，让每个讲学稿真能适合“学情”和“教情”，起到预期的教学效果。
2、认真上课。
课堂教学是课程实施的中心环节。
要想提高教学质量，关键要提高课堂效率，上好每一节常态课。
首先应创设情景激发学生的学习兴趣。
把抽象的问题直观化，把枯燥的学习风趣化。
“亲其师”才能“信其道”。
再者创设自主学习的环境，搞好小组合作学习，营造民主和谐的课堂气氛。
这就要求教师与学生平等，理解和尊重每一个学生，让学生愿意融入你的课堂，愿意说出自己的疑惑。
让学生感觉“老师在期待着他”。
依据课堂内容，选择适合的教学方法。
充分利用好小组合作和小组讨论及多媒体课件。
最后就是关爱每一个学生，培养学生良好的学习习惯。
3、认真批改作业、做好单元检测。
作业是课堂教学的延伸，是教师了解学生获取知识的情况的重要途径。
有效的作业布置与批改，有利于调节改进教学工作，及时地进行矫正和补漏，巩固课堂教学效果。
2024年我为学校做贡献演讲稿范文
2024年我为学校做贡献演讲稿范文尊敬的校领导、老师、同学们：大家好！我是XXX，很荣幸站在这个舞台上为大家演讲。
首先，我想向各位领导、老师和同学们表示衷心的感谢，感谢你们对我的信任和支持。
作为一名普通的学生，我愿意为学校做出自己的贡献，为学校的发展奉献一份力量。
____年，对于我们学校来说，是重要而关键的一年。
在这一年里，我们面临着许多挑战和机遇。
在这里，我想就如何为学校做贡献提出我的一些想法和建议。
首先，作为学生，我们应该努力学习，为学校争光。
学业是我们的第一要务，学习不仅是为了取得好成绩，更是为了培养我们的综合素养和才能。
我们应该保持良好的学习态度，勤奋学习，积极参加各种学科竞赛，争取在学术上取得突破和进步。
同时，我们要注重培养自己的创新意识和实践能力，积极参与各种实践活动，锻炼自己的实践能力和团队合作精神，为学校的综合实力做出贡献。
其次，我们应该积极参加各种社会实践和公益活动，为社会做贡献。
作为学生，我们应该具有公民意识和社会责任感。
我们要深入社区、乡村、贫困地区等，了解他们的需求和问题，并积极参与解决。
可以组织一些志愿服务活动，为社区中的老人、儿童、残障人士等提供帮助，为社会传递正能量。
同时，我们也可以宣传环保知识，参与环保行动，推动绿色出行、垃圾分类等环保意识的普及和践行。
这些小小的举动，都能够为社会带来积极的影响。
此外，我们还应该积极参与学校的各项活动，为学校的发展做贡献。
学校举办的各种比赛、文化活动、社团活动等，都是我们展示自己才华和能力的舞台。
我们可以积极报名参加各项活动，发挥自己的特长，展示自己的风采，为学校争取荣誉，为学校树立良好的形象。
同时，我们还应该关心学校的发展议题，参与学校的改革建设，为学校的发展出谋划策，为学校营造良好的学习和生活环境。
最后，我想说的是，为学校做贡献不仅仅是言语上的支持和表扬，更需要实际行动和付出。
每个人都可以为学校做贡献，每个人都可以为学校的发展添砖加瓦。
构建沟通 润泽心灵--王艳(班主任经验交流)
构建沟通润泽心灵曾经有人说过，一艘远行的航船，教师就是其唯一的掌舵者；偌大的茫茫宇宙，教师就是那光芒四射的太阳。
要胜任这份工作，首先要当好一名班主任做好与学生的沟通工作。
我国著名的教育家陶行知先生说：“真的教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。
”那么，怎样才能进入到学生的内心深处呢？针对我所带班级学生的心理特点，在师生沟通上我主要运用了以下方法：一、拉近距离，让学生接受，达到沟通的目的情感是维系教师与学生关系的纽带，教师一道道真诚的目光，一个个灿烂的微笑，一句句谆谆的教诲，一行行娟秀的隽语，都传递着信任和尊重，给学生以温暖、鼓励和力量，加深了双方的感情。
记得我刚接任四年级这个班时，一上任我就发现，班里孩子们对我不是很欢迎，课堂有些乱，一开始上课，我立即感到一种压力。
我强忍不平静的心情，笑着对他们说：“我想请大家做个选择题，老师与学生是朋友还是敌人？”空气立刻不再那么紧张，大家都做出了明确的选择，我乘机微笑着说：“既然我们是朋友，那么今天我想说的是：我愿成为你们的好朋友，也希望你们成为我的好朋友。
”就因为老师真诚的目光，灿烂的微笑，谆谆的教诲，从此，逐渐拉近了我与同学们的距离，达到了沟通的目的，渐渐地他们把我当成了朋友。
二、鼓励和欣赏是沟通的保证著名的皮格马利翁效应传递给我们的教育信息就是以欣赏者的眼光对待学生，这在教育上能够产生积极的效应。
学生取得好成绩时，送去赞赏的笑容；受到挫折时，投以鼓励的目光；后进的学生需要更多的是尊重的眼神……教师的“顾盼生辉”饱含着一种强大的师爱，它让学生感受到欣赏、尊重，感受到温暖和力量，感受到教师的人格魅力，师生间的心灵沟通在这一刻完成了，师生间的亲近在这一刻定格了。
记得我的班上有个学生两次语文检测成绩都很不理想。
而在本班像这样的学生还比较多。
我就开始寻找学生身上的长处。
我发现该生摘录笔记做的非常详细，就在课堂上展示给全班同学看，并表扬他的摘录笔记做的好，鼓励他只要能坚持下去，肯定进步会很快，要不了多长时间就会超过班上的一部分学生。
将学校发展融入时代变革的大潮中
课改进行时EGAIJINXINGSHIK将学校发展融入时代变革的大潮中◆ 王春彦[中图分类号] G622 [文献标识码] A [文章编号] 1007-2233 (2014) 11-0077-012014年8月22日至24日，我在北京印刷学院附属小学参加了主题为“信息时代的教育改革与学校发展”的理论培训。
在为期三天的培训中，作为学习者的我，不仅积累了一定知识，开阔了视野，更提高了对教育改革和发展的新认识。
培训中，无论是中国教育学会副会长袁振国教授对《信息时代的教育改革和学校发展》的解释，还是北师大刘复兴的《教育创新与基础教育改革》讲座，都让我充分认识到了信息时代背景下的教育改革对学校发展起着重大意义。
近年来，我校在分析国家、地区教育形势的前提下，紧密结合学校实际，决定以文化建设为学校发展战略，以改革为主旋律，全面提升学校的办学品质，提高教育教学质量，办一所符合时代要求与发展趋势的学校。
一、新时代的教育变革随着云时代的到来，原有的教育理念、教学模式、教学方式等必然要发生变革，同时，大数据的出现也必将催生出新的资源观、教学观、发展观，正如翻转课堂、MOOC和微课程的出现一样。
为此，我校大力推进信息技术与课堂、课程的整合，学校完成了亦庄中学门户网站、私有云、数据库、OA办公系统、统一身份认证系统、英语互动资源平台、Ipad智慧教室等一系列数字化校园工程，使传统的以教师上课资源为核心的资源建设向以学生学习资源开发为核心的资源建设转型，让教师完成从“演员型”到“导演型”的完美转型。
二、新时代的课程改革当今，如何培养出高质量的“复合型”创新人才以满足形势发展的需要已经是摆在教育面前的十分突出的问题。
中高考制度的改革必然对课程改革、育人模式改革提出更高的要求，我们要增强课程意识，努力成为课程开发者和反思构建者，由对技术理性的追求转化为对实践理性和解放理性的追求。
从传统的教材教法走向现代化教学设计，更新知识观、教学观和学生观。
我为学校发展建言献策主题研讨会发言稿张冰
我为学校发展建言献策主题研讨会发言稿张冰文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-我为学校发展建言献策主题研讨会1、教学常规管理：备课：（简案+讲学稿）、上课、作业批改、作业反馈、堂堂清、日日清、周周清、月月清）如何实现日常化管理？一、以提高教育质量为中心，坚持公正公平科学评价。
质量是学校生存和发展的命脉，是学校管理的核心内容，在很大程度上教育的均衡与公平集中体现在教育质量。
教师之间的差距主要是教育质量的差距，抛弃了教育质量谈学校管理是片面的、不现实的，也是不可行的。
如何正确衡量和科学评价一个教师的优与劣，是当前我们在学校管理中最需要解决的问题。
我们要以科学评估为导向，坚定不移抓管理，大张旗鼓抓质量，继续强化质量目标考核。
二、以落实制度为重点，规范管理行为。
校长是教师的领头羊，是学校的掌舵人，是学校发展的重要决策者。
提高教育质量是校长的首要职责，校长必须全力投入到抓教育教学这个中心工作上来，深入课堂、深入教师、深入学生。
参与听、说、讲、写、评等系列教育教学教研活动，不断提高校长的业务水平和管理能力。
三、重视过程督导，促进学校管理制度落实。
运用规章制度管理学校，是现代管理的基本要求。
有制度还不行，贵在持之以恒的执行下去，落实下去。
首先，创新管理方式，注重刚性的制度管理与柔性的人本管理并举。
学校一方面坚持依靠制度的权威性约束教师教学行为和学生行为习惯，实施精细化管理，促进学校工作的有序运转，另一方面要结合当前教育改革发展的宏观背景，转变以追求“经济刺激为主”的管理模式，注重新的教师管理激励机制的建立，尊重教师的主人翁地位，尊重教师的参与意识和创造意识，帮助教师成长，激发其事业心和使命感，充分调动教职工积极性。
其次，学校中层干部是执行学校制度管理的中坚力量，是学校管理工作是否落实的关键点。
学校要进一步明确中层领导的责、权、利，建立健全学校中层领导的聘任、考核制度。
2024年我为校园做贡献发言稿（2篇）
2024年我为校园做贡献发言稿尊敬的校领导、老师们和亲爱的同学们：大家好！我是XX，今天非常荣幸能够站在这里，为校园做贡献，与大家共同探讨未来校园的发展方向和我们的责任。
2024年，作为现代化都市的学府，我们的校园正以经济快速发展的步伐迎接着一个更加充满机遇与挑战的时代。
在一个信息爆炸的时代，我相信每个人都能感受到信息获取的便利和多元化给我们带来的改变。
然而，信息的洪流也给我们带来了更大的思考：我们该如何看待自己的个人发展？作为新一代的学子，我们不仅要全面发展自己的能力素质，更要积极融入社会，回馈社会。
在校园中，我们可以通过自己的努力和创造力，为校园做出贡献。
最重要的是，我们要从自身的兴趣与热爱出发，选择适合自己的方式，为校园的发展做出我们的贡献。
首先，作为校园的重要一分子，我们要积极参与学校组织的各类活动。
无论是学术竞赛、文艺表演还是社会实践，我们都应该勇于表达自己的见解和主张。
通过参与各类活动，我们将培养自己的团队协作能力和组织策划能力，在实践中不断提升自己的综合素质。
其次，我们要主动承担起社会责任。
校园是我们成长的摇篮，也是提供我们学习的平台，我们有义务为校园的发展做出贡献。
我们可以参加志愿者活动，帮助有需要的人，让关爱和温暖到达每一个角落。
我们可以组织一些社会实践活动，带领大家深入社会，亲身体验社会的多样性，进一步拓宽自己的视野。
除此之外，我们还要树立正确的价值观念，协助校园提升育人环境。
作为未来社会的栋梁之才，我们要始终保持积极向上的心态，树立正确的人生追求，塑造健康的生活方式。
我们要注重自身的道德修养，遵守校规校纪，做一个守法守规的好学生。
最后，我想说的是，在为校园做贡献的过程中，我们不能忘记学习。
学习是每个学生最基本的责任，也是我们为校园做贡献的基础。
只有努力学习，掌握专业知识，我们才能更好地应对未来的挑战，为校园的发展做出更大的贡献。
亲爱的同学们，2024年是我们校园发展的重要一年，也是我们个人成长的关键一年。
2024年写给学校的优秀建议书
1.修理操场。学校操场上除了水泥人行道和足球场外都未清理，全是一些凹凸不平的'黄泥和细沙碎石，一到下雨就有许多积水，且较难风干，一不小心踩到黄泥就会带进教室，弄脏地板，而且万一不小心滑一跤就会弄到一身泥和水。因此我希望校长能把周围的黄泥沙土上也铺上水泥，并且在上面建一些花坛和草坪，禁止同学们摘踏花草。这样既解决了雨天泥水的问题，又美化了校园环境，还净化了空气。
尊敬的校领导：
学期已过半，这段时间我们看到了孩子的成长，但在校生活和学习方面还存在不少问题，诸如孩子在住校期间突发疾病得不到及时送医，晚上值班老师缺少应有的责任心，班主任几乎没有与我们沟通，现在有校讯通和微信，沟通交流很方便，为什么老师没做到呢?孩子在学校的情况我们一概不知。这次期中考试的成绩，9班总体成绩靠后，很不理想，考得差的原因班主任又没给我们分析，令我们家长甚是担忧。经过我们自己多方面的了解，主要是课堂纪律松散，孩子上课注意力不集中，甚至有些孩子上课讲话，有些孩子在课堂上睡觉。现高一(9)班班主任胡体龙老师担任三个班的物理课，对班级抓纪律时间比较紧，究其原因和班主任的责任心是离不开的，因此我们家长向校方提出如下建议：
一.在校园内加强环保管理。对爱护环境、不乱丢乱扔废弃物的班级进行适当的奖励。对不良行为做出合理批评。
二.水是生命的源泉，但是它又实在太少了。虽然表面看起来地球大面积都被水覆盖，可是能用的却不到十分之一，许多城市严重缺水，所以我们要节约用水。用洗衣服的水冲马桶，用洗菜，洗米的水浇花，不正是为节约用水尽一份力么!
播种梦田的楷模
播种梦田的楷模作者：吴楠来源：《老年教育·老年大学》2018年第05期王艳——一位平凡的老年大学班主任，水利部老年大学建校10年来，她担任过20余门课程的班主任，负责管理的学员达到5000余人次。
她用无怨无悔的坚守与奉献，树立了兴学重教的楷模形象。
學员们提到王艳老师时，总会称赞她事业心强、上进心强、亲和力强。
参加过王老师负责的自我形象设计、素描、养生等班级的学员，都对王老师盈盈的笑脸、自然流露的亲和力印象深刻。
她在组织各班学习时，不断征求大家的意见，结合学员的建议多次探讨授课方式，协调各方需求，并积极组织学员，促成英语、自我形象设计、非遗·剪纸班的顺利开班。
为了方便广大学员报名，王老师创建了班级微信群，并十分耐心地与每个人联系，让大家都顺利快捷地完成了报名。
有的学员这样评价王艳：“王老师对老同志非常尊重，热情友好。
在工作上，她特别认真负责。
老同志反应慢、记性差，经常反复问同一个问题，但王老师从不嫌麻烦，有问必答。
她还主动承担为学员购买学习用品等职责外的工作，课间跑前跑后，只为老同志在这里学得舒心、暖心。
她的服务态度，让我们感到学校的温暖；她的一言一行，都为老年大学增了光、添了彩！”2017年7月，王艳老师带领老年大学模特队，在“万里茶香·星耀北疆”2017“夕阳秀”国际中老年艺术展演中，获得特等金奖，这一奖项是水利部老年大学迄今为止获得的比赛类最高奖项，这也为王艳老师留下了人生中光彩的一笔。
在去年举行的水利部老年大学建校十周年庆祝活动上，学校表彰了一批在教学管理工作中作出突出贡献的“优秀班主任”，王艳老师就名列其中……一项项荣誉，见证了她的辛勤付出；一句句赞颂，诉出了广大学员的肺腑之言。
王艳老师去世时，年仅43岁，她的离去令同事和学员深感悲痛。
“闻此噩耗，五雷轰顶！”王艳老师的老同事在追悼会上哭成了泪人。
“人间与天国，永远不缺少平庸的身体。
最稀缺的，是这些最纯粹的灵魂。
我为学校建言献策(王艳)
我为学校建言献策发言稿-----王艳尊敬的各位领导、各位老师：大家好！首先，感谢校领导给我提供了这样一个与大家共同学习、交流的机会，使我能够与大家共同分享在教学过程中的体会。
希望通过这样的一次交流，为学校发展建言献策，相信在全体师生的努力下，我们学校一定会越来越好。
我发言的内容主要有以下五点：一、扎实常规、向课堂要质量（个人的常规教学）1、认真备课。
凡事预则立，不预则废。
认真备课是提高课堂效率的前提。
写讲学稿时是一定要做到“四有”、“四备”。
即心中有课标、有教材、有教法、目中有学生。
备导言（激发学生兴趣和要知欲望）、备内容（让如何探究才能突出重点、分散难点）、备提问（使学生始终处于积极主动的思维状态）、备练习（学为主体、练为主线、梯度、密度科学合理）。
学习新知识可能会遇到哪些困难，必须提前想到应采取什么样的预防措施。
这就需要教师在备课过程中一定要集体备课，深入研究教材实现教学资源共享，达到教师备课“常备常新，常教常新，常研常新”的目的，让每个讲学稿真能适合“学情”和“教情”，起到预期的教学效果。
2、认真上课。
课堂教学是课程实施的中心环节。
要想提高教学质量，关键要提高课堂效率，上好每一节常态课。
首先应创设情景激发学生的学习兴趣。
把抽象的问题直观化，把枯燥的学习风趣化。
“亲其师”才能“信其道”。
再者创设自主学习的环境，搞好小组合作学习，营造民主和谐的课堂气氛。
这就要求教师与学生平等，理解和尊重每一个学生，让学生愿意融入你的课堂，愿意说出自己的疑惑。
让学生感觉“老师在期待着他”。
依据课堂内容，选择适合的教学方法。
充分利用好小组合作和小组讨论及多媒体课件。
最后就是关爱每一个学生，培养学生良好的学习习惯。
3、认真批改作业、做好单元检测。
作业是课堂教学的延伸，是教师了解学生获取知识的情况的重要途径。
有效的作业布置与批改，有利于调节改进教学工作，及时地进行矫正和补漏，巩固课堂教学效果。
作业布置时量要适度，要精挑细选质量要高，学生做的作业都要全批全改，批改要快。
特殊教育学校如何构建“家校合作共育”机制
特殊教育学校如何构建“家校合作共育”机制摘要：为促进特殊教育学校“家校合作共育”机制的建构，作者以《特殊教育学校如何构建“家校合作共育”机制建构》为课题，从引言入手，对特殊教育学校构建“家校合作共育”机制的目的进行了深入的分析，并在此基础上剖析了“家校合作共育”现状，最后根据其现状探究了特殊教育学校构建“家校合作共育”机制建构的策略。
关键词：特殊教育；“家校合作共育”机制；目的；现状；策略中图分类号：G760文献标志码：A文章编号：1674-9324（2020）01-0013-02收稿日期：2019-02-28基金项目：2018年宁夏哲学社会科学（教育学）规划项目“宁夏特殊教育学校家校合作现状及优化策略研究”阶段成果（18NXJY18）作者简介：王艳（1982-），女（汉族），宁夏银川人，研究生，中级职称，研究方向：特殊教育。
一、引言所谓的“家校合作共育”主要是指学校教育工作者与家长联合起来，在学生生活、学习等各个方面进行相互交流与合作，从而达到促进学生健康、快乐、成长的共同目标。
而特殊教育主要指的是为了满足有特殊需要的儿童的需要所创建设计的一种教育形式。
特殊教育根据其划分标准，可分为智力落后儿童教育、聋童教育、哑童教育等。
在对特殊儿童进行特殊教育时，要特别考虑每个特殊儿童个体之间所存在的个别差异。
“家校合作共育”是家长参与特殊儿童教育教学最便捷有效的途径，家长和学校之间进行坦诚的沟通和交流对特殊儿童的特殊教育有着非常积极的影响，因此在特殊教育中有必要渗透家校互动这个环节。
发展特殊教育，推动家校合作建设，是坚持以人为本教育理念、弘扬人道主义精神的重要手段，也是关爱特殊儿童的外在表现。
二、特殊教育学校构建“家校合作共育”机制的目的特殊教育学校构建“家校合作共育”机制不仅能够发挥出家庭教育的作用，同时还能弥补学校教育的不足，促进学生更健康的成长。
特殊教育学校与普通教育学校存在着一定的差异性，很多时候单纯地依靠教师的力量很难达到教育的目的，不利于校园教育的健康发展。
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我为学校建言献策发言稿-----王艳尊敬的各位领导、各位老师：大家好！首先，感谢校领导给我提供了这样一个与大家共同学习、交流的机会，使我能够与大家共同分享在教学过程中的体会。
希望通过这样的一次交流，为学校发展建言献策，相信在全体师生的努力下，我们学校一定会越来越好。
我发言的内容主要有以下五点：一、扎实常规、向课堂要质量（个人的常规教学）1、认真备课。
凡事预则立，不预则废。
认真备课是提高课堂效率的前提。
写讲学稿时是一定要做到“四有”、“四备”。
即心中有课标、有教材、有教法、目中有学生。
备导言（激发学生兴趣和要知欲望）、备内容（让如何探究才能突出重点、分散难点）、备提问（使学生始终处于积极主动的思维状态）、备练习（学为主体、练为主线、梯度、密度科学合理）。
学习新知识可能会遇到哪些困难，必须提前想到应采取什么样的预防措施。
这就需要教师在备课过程中一定要集体备课，深入研究教材实现教学资源共享，达到教师备课“常备常新，常教常新，常研常新”的目的，让每个讲学稿真能适合“学情”和“教情”，起到预期的教学效果。
2、认真上课。
课堂教学是课程实施的中心环节。
要想提高教学质量，关键要提高课堂效率，上好每一节常态课。
首先应创设情景激发学生的学习兴趣。
把抽象的问题直观化，把枯燥的学习风趣化。
“亲其师”才能“信其道”。
再者创设自主学习的环境，搞好小组合作学习，营造民主和谐的课堂气氛。
这就要求教师与学生平等，理解和尊重每一个学生，让学生愿意融入你的课堂，愿意说出自己的疑惑。
让学生感觉“老师在期待着他”。
依据课堂内容，选择适合的教学方法。
充分利用好小组合作和小组讨论及多媒体课件。
最后就是关爱每一个学生，培养学生良好的学习习惯。
3、认真批改作业、做好单元检测。
作业是课堂教学的延伸，是教师了解学生获取知识的情况的重要途径。
有效的作业布置与批改，有利于调节改进教学工作，及时地进行矫正和补漏，巩固课堂教学效果。
作业布置时量要适度，要精挑细选质量要高，学生做的作业都要全批全改，批改要快。
必须做到当堂达标才行。
发现问题及时解决，出错多的作业教师要引起高度的重视，抓住问题实质，一定给学生讲透彻，出好相应的巩固练习力争取得举一反三之效，每章学完后通过多样的题型，多变的形式做综合检测，再一次查缺补漏找出学生的问题在哪，二次提高直至达到预期的目标为止。
要做到节节清、章章清。
4、认真辅导。
辅导是确保学生夯实基础和拓展延伸的必不可少的一环，辅导要注重差异，分类指导，精心实施，讲究成效。
利用自己的课堂和自习真正做到提优补差。
不管是课内还是课外，要求教师辅导时热情耐心，不放弃一个学生。
尤其要关心学习有困难的学生，激励不同层次的学生学习水平不断提高。
5、认真进行教学反思。
古人云：“教然后知困，知困然后能自强也。
”不断反思自己的教学、找出问题之所在，及时改正。
多读书、多与老教师交流、多亲近课堂、多思考。
不断提升个人能力。
二、学校教学、教育管理中的问题及对策成绩予以肯定，问题必须直击。
我们只有正视教学中存在的问题、认真地研究问题，才能很好地解决问题，只有问题解决了，教学工作才能顺利推进，教学质量才能稳步提高。
（一）存在的问题。
1、课堂教学效率低。
教学观念陈旧，尽管实施小组合作学习模式，但多流于形式，持续学习的劲头不足，课堂上并没有充分发挥学生学习的主动性，忽视了以学生为主体，教师还是讲的多，给学生的机会少，缺乏对学生探究能力的培养，学生仍然不会自主学习。
2、教学常规管理环节薄弱，没有注意过程管理。
对于一些教学中存在的问题只有经过大型考试之后才能发现，而在日常教学中的不足并没有发现或及时处理。
3、讲学稿的实施让部分教师存在侥幸心理，不再去钻研教材，只是“拿来主义”。
备课不充分，讲课效果自然不理想。
4、作业批改不及时或干脆让学生批阅，致使学生知识中的疑难问题不能正确的反馈。
教师不了解学生对知识掌握的情况，就不利于新课的开展。
5、教科研活动落实不充分。
教师听评课、优质课评选、新教师公开课、疑难问题研讨等教科研活动落不到实处、流于形式。
听评课是教科研的主要内容与形式，重点放在“评”上，可以提高我们教师的业务素养，促进课堂教学模式创新，使我们的课堂教学逐步达到新课程理念指导下的“自主·合作·探究”的课堂教学要求。
由于这方面的忽视，导致部分教师对新课程条件下的课堂教学基本标准理解不够，平时备课、讲课也不能很好地向着这方面努力、靠近，从而导致课堂教学“脱标”、“三维目标”落实不全面，严重影响了教学质量的提高。
6、捆绑式考核有利有弊。
捆绑式考核让各教师共同出谋划策，充分发扬团队精神，增强合作意识，促进教育教学质量的提高。
讲学稿的学习模式也让各学科教师集体备课、共同精选习题、一起撰写讲学稿，在授课过程中思路、习题保持一致，但是往往成绩还是有所差异。
这种现象导致了“大锅饭”效果，集体教研或日常教学中表现突出，个人成绩出色，但总体成绩上不去让人心有不甘。
7、倘若初四成绩很好时，非毕业班教师即使考第一名也拿不到优秀，显失公平。
8、新教师授课过程中有时会抓不住重点、难点，应多加指导，给他们机会锻炼，领导和同学科教师齐上阵帮助尽快适应教学。
9、学生学习习惯非常差，周末作业绝大多数应付。
甚至有些学生只为应付，把试卷乱写一气。
（二）应对办法及措施。
1、努力提高课堂效率。
功夫用在课外，精心备课。
我们应在备课时除备常规的内容外，更重要的是要备“学生”，多思考如何才能用更精炼的语言，更准确的方式调动学生的思维，让他们有更充足的时间去思考、交流与探讨，促进其学习的主动性。
要珍惜课堂每一分钟，善于把握最佳时间。
据有关研究表明，一节课学生思维的最佳时间是上课后的前20分钟。
所以，课堂教学要提高效率就要把握时间的分配。
教师可根据不同课型安排教学过程，调整教学方法，保证在最佳时段内完成主要任务、解决关键问题，然后再通过精心设计的练习或讨论等，使教学过程一直向着有利于学生发展的方向进行，保证学生在不同的时间内均有所获。
做到课堂尽量无废话，多给不同层次的学生创造表现机会，让学生主动探索，提高效率。
时间是有限的，但我坚持在每次提问之后都要“等一等”，哪怕只是几秒钟。
让所有的学生开动脑筋，进行思考，为解决问题作出自身努力。
经过这一个思考的过程，他们也许就能恍然大悟，省去教师讲解的时间，提高课堂效率。
最后我还规定自己每节课必须至少留出5分钟时间让学生完成课堂作业，及时巩固课堂知识。
2、教学常规采用精细化管理。
将管理渗透于过程中。
领导主抓教学工作并深入各年级听课、评课、直接参与一线教师教学研究。
不定期召开教师、学生座谈会，听取教师、学生对教学的意见，及时采取措施，纠正存在问题。
每学期组织定期或不定教学检查、抽查学生的作业、抽查教师考查学生的试卷等。
对发现的问题及时解决。
大力开展教学研究，对制定的措施一定落到实处。
3、制定相应措施，让每位老师都高度重视讲学稿的书写。
不能生搬硬套，它的好坏直接影响课堂效率的高低。
4、教师要认真批改学生作业，尽量做到批全改，因为作业是学生知识是否掌握的第一手资料，一定及时反馈做好查缺补漏和巩固练习，当堂问题当堂解决。
真正做到日日清、周周清。
教务处做好监督。
5、深入开展教科研活动，切实抓好教学工作。
教学是学校的中心工作，我们所开展的各项工作、各项活动归根到底都是为了提高教学质量。
因此，号召全体教师积极进行教学研究，在研究中成长，在研究中提高，让每个教师养成不断反思的职业习惯。
教学中有问题大家提，提出后大家商讨共同解决。
只要搞教研必须人人发言，集思广益。
教研时不仅要有实施方案，还要有具体的研究计划。
根据计划、方案，定期开展课题研究活动，对课题研究中的不足进行修正，对取得的阶段成果进行交流总结，加强教研工作的过程落实、内容落实。
要采取多种方式促使教师参与教研活动，提高教师的研究水平。
如：创造条件鼓励教师外出学习，进行学校优秀论文评选、教研优秀教师评选，对于不同级别的获奖或刊物发表的文章的教师，完成课题研究任务的教师，要给予奖励，并且，要加大奖励的力度。
要形成制度化和规范化，提高教师参与教研工作的积极性。
6、多管齐下让年轻教师尽快成长。
（1）理念上进行引领——重视年轻老师的师德培养。
（2）服务中创设氛围——引导年轻老师积淀学识。
学校创造多种学习的机会，让他们外出学习多听取经验教师的课，引导他们多读书，定期让新老教师交流学习心得做到资源共享。
引导他们积极进步，尽快成长积淀自己的学识，实现自我的不断提升。
（3）管理中抓实常规——关注年轻老师的教学流程。
新教师的备课、上课中的各个环节，再到课后的反思等过程，学校应配一名经验教师作指导。
发现教学中突出的问题，及时反馈评价，有针对性地指导。
把年轻老师课堂教学的流程抓实、抓好，激发年轻老师学习的内驱力。
使他们经历从被引领、到自觉自愿学习的过程，真正达到减少纰漏，不断提高的目的。
对于年轻人，多给机会，多压担子，提供展示的机会。
三、学校教学、教育管理中实效性强措施1、讲学稿模式效果非常好，应长期使用下去。
2、集体备课及大家之智慧需不断改进。
3、小组合作学习模式大大调动学生学习的积极性。
4、学校餐厅改革效果非常好。
5、走科研兴校之路，周一晚上的教研活动应继续搞下去。
四、个人认为可行的措施1、学校能否采取奖励措施在每次月考之后来激励学生，这样学生的积极性会大大提高。
2、骨干引领，同伴互助，要建立互相听课的体制，减少权威，多一点平等和民主，在和谐、平等的气氛中，大家畅所欲言，讨论教学的细节，品赏教学的成功和失败，总结教学的得与失，真正为了教学水平的提升而听课、评课。
不能把评课会开成批判会，让大家在讨论中统一认识、提高认识，互促互进，让大家乐意参加听课、评课。
3、让捆绑式考核变得更加合理，为集体付出努力且个人成绩优异的教师不能吃亏，这样才会充分调动起积极性。
倘若非毕业班教师考第一都无法进入优秀，那将让很多教师丧失进取心。
4、深入开展教科研活动，切实抓好教学工作。
精心筛选教研内容，满足教师实际需求这是搞好教研活动的根本。
研究问题来自于真实的教学环境。
采用“对话”的教研方式这是搞好教研活动的前提。
对话要建立于自我的思考，对话要有民主的氛围。
采用多元的对话途径。
全员参与教研活动全过程。
从始至终让每一位教师参与其中，重心从一个教师转移到了如何让每一个教师主动参与进来，关注每一个教师对教学的思考，从而使我们每一个教师在教研组活动中得到发展。
可分这样的步骤：聚焦问题阶段：每位教师提出一至两个具有研究价值或感到困惑的问题，或者提出一个具有独特见解的问题。
这些问题可以自己对教材的理解、对学生的分析、来自于自己的课堂实践，也可以来自听别人课堂实践后的所思所想。
通过问题会诊、问题答辨等方式，能讨论解决的当场解决，如不能解决的则也会在讨论的过程中逐渐明朗并逐步聚焦，最为此问题便成为下学期的研究主题。