中职电子商务专业建设论文.pdf
浅谈中职学校电子商务专业建设
Ｓ ｃ 科 ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ＆ 技 Ｔ ｅ ｃ ｈ 视 ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ 界 Ｖ ｉ ｓ ｉ ｏ ห้องสมุดไป่ตู้ｎ
浅谈中职学校 电子商务专业建设
汪 刚
（ 定西 理工 中等 专业 学校 。 甘肃 定 西 ７ ４ ３ ０ ０ ０ ）
【 摘 要】 随着互联 网在 中国的迅速发展 ， 企业信息化进程 日趋加 快， 电子 商务 日益成为企业经营的重要手段 。然 而， ｑ － 职学校作 为培养 电
五是普通百姓 ． 电子商务的基础知识 ． 互联 网的 了解 ． 从 电子 邮件 到 电子货币的基本使用 ． 都是需要学 习了解 的 昕以 ． 电子商 务的人 才 培养工作 的师资组成应是一个综 合体 这些 老师其 中一部 分必须懂得工业 、 商业 、 流通 、 外贸 、 消 费领域 等 的商业 贸易的模式 ． 能够在精 确的成本效益分析基础上评价 电子 贸 易时机 ． 知道如何 签订支持电子商务 的贸易合 同： 了解 如何建立 支持 电子商务 的财务会计构建 ： 做到同时精通企业管理和通 晓技术 、另一 部分熟悉 、 掌握计算机技术 ， 了解构建销售和服务的电子商 务系统 ， 懂 得如何评价各 种电子商务工具 ， 如： ｈ ｔ ｔ ｐ 服 务器 、 安拿交易 软件 、 防火 墙、 数据库等。只有这样一个综合体 ， 才能与时俱进 ． 确保 电子商务教 育与电子商务 的实际发展 同步 ． 把握 电子商 务的最新发展动态 ． 有利 于造就大批适应 未来 电子商务应用的人才
【 关键词 】 信 息特点 ： 互联网络 ； 电子 商务 ； 校企合作
当前电子 商务需求 的人才既要熟悉计算机与网络 ． 还要有相当水 平的商务 、 金融及营销等经济知识 技工学校如何针对 当前信息业需 要普及计算机和 网络 、 商务等知识 ， 为电子商务提供大量掌握初 、 中级 电子商务所必备 的基本理论 、 基 本知识 和基本技能的复合型人才 且 开展好专业建设也是 一个值得探讨 的问题 电子商务 以互联 网为运行平台 ． 将传统经济转变为高效的 网络经 济． 能节约 中间环节的费用 ， 扩大交 易范 围 ． 从而获得利益 ． 所 以它能 否 给企 业 带来 实 实在 在 的利 益 是 关键 的 概 括来 讲 ．电子 商 务 ｆ Ｅ １ ｅ ｃ ｔ ｒ ｏ ｎ ｉ ｃ Ｃ ｏ ｍ ｍｅ ｒ ｃ ｅ １ 是在虚拟 网络空间中进行的商业活动 电子商务是一个复杂的系统工程 ． 它不仅涉及 网络基础设施 ． 身 份认证 ， 支付手段 ， 物流 与配送 ， 网络安 全的重要条件外 ： 还涉及信用 业经营管理 、 成本效益分 析等管理知识 ． 但 是需要迅速 了解 电子 商务 涉及的其他领域的最新技术 ： 三是在校 的学生 ． 他 们是电子商务 发展 的未来和希望 ． 他们对 电 子商务 有着极大兴趣 ． 满 怀希望涉足 电子商 务知识 领域． 他们 需要在 学校学习期间系统全面地学 习电子商 务涉及 的知识 ： 四是 电子商务所涉及 的不 同领域 的有关人员 ． 由于 电子商 务应用 的技术 面广 ， 无论 是计算 机 、 网络通信 、 金融 、 物流 、 安全 、 税务 、 法律 、 外 贸等等 ． 对 于交 叉学科 知识的学 习 ． 特别是跨学科知识 的补充尤其
高职电子商务专业建设和课程改革与实践论文
高职电子商务专业建设和课程改革的探索与实践摘要：高职电子商务专业建设和课程教学改革，应体现高职人才培养目标，面向专业和岗位特点，以工作过程为导向、职业能力和职业素质培养为主线、教学项目为载体，基于职业岗位群构建工学结合的理论实践一体化的课程体系。
课程改革应以行业、企业职业能力和职业素养要求为标准，突出高职教育培养特色，优化人才培养方案，为行业企业培养高素质技能型电子商务人才。
关键词：高职教育电子商务专业建设课程改革高职教育已经步入内涵发展时期，高等职业教育的内涵建设其核心应是人才培养模式的创新以及专业建设与课程教学改革。
改革和创新高职人才培养模式，搞好专业建设与课程教学改革，是高等职业教育所必须解决亟待解决的问题，并且是需要长期研究的课题。
高职教育的人才培养工作必须符合企业和学生未来就业岗位要求，从中探索出一条符合我国国情并且适应本地区高职人才培养需求的具有自身特色的人才培养道路。
1.电子商务专业建设与课程改革中存在问题1.1专业定位及培养目标比较模糊随着信息技术的发展与应用，计算机与互联网络已深入到经济与社会的各个方面，整个世界正以急速的步伐走进电子商务时代。
面对电子商务实践的快速发展，有些院校对其电子商务专业培养目标不能清晰地进行定位，缺乏明确的职业岗位群，因而提出的人才培养目标宽泛、模糊。
在构建人才培养方案、课程体系方面，简单釆用将计算机类课程与商务类课程进行叠加，期望能培养既懂计算机网络技术，又懂商务；既能进行电子商务平台的开发、维护与管理，又能开展网络营销、电子贸易、企业管理等活动的人才。
奢望学生毕业之后成为通才，既适合新型电子商务企业的需求，又能适合传统企业开展电子商务活动所需的人才需求。
其培养目标既不符合我国企业目前对电子商务人才的真实需求，也不符合高职人才培养的一般规律。
1.2缺乏可循、可测的专业基本标准高职院校的电子商务专业建设，缺少明确的专业设置基本标准与高素质高级技能型人才培养质量标准，专业设置无科学依据，专业建设规划无监控评价指标，质量保障仅仅局限于学校内部管理体系，没有构建健全完备和行之有效的由教育行政部门、企业、行业、第三方评价机构与学校联合参与的专业建设监控与评价体系。
电子商务专业建设论文
电子商务专业建设初探经济信息时代，信息化技术日新月异，商务环境也悄然发生变化，电子商务已成为用新技术引发新经济的一座成功桥梁，电子商务人员作为利用计算机技术、网络技术等现代信息技术从事商务活动或相关工作的人员，正成为劳动力市场需求的热点。
我校结合当地社会经济形势，实事求是地探索电子商务专业建设，有效地服务于地方经济建设，下文略谈电子商务专业建设的探索与实践。
一、企业讲座，营造专业氛围电子商务专业培养的目标是造就适应社会职业现代化建设需要的，德、智、体、美全面发展、具有计算机、市场营销及网络基础知识，能熟练掌握电子商务专业技能的中等技术应用人才。
但要落到实处，教师和学生都有一定的难度：一方面由于任课教师未接触过企业界的电子商务，只能是新瓶装陈酒，孤立地教计算机应用基础、现代网络技术、网页制作、电子商务基础、金融电子化与网上支付、电子商务英语、网络营销和电子商务物流等专业课程，不能把教学内容有机地组合起来，缺乏应有的电子商务专业意识。
另一方面尽管报读电子商务专业的学生学习目的性明确，但是专业学习任务把握不准，学习热情难以持续，仅有的一点激情，很快被教师的瞎打盲撞教学消磨殆尽。
为此，学校组织教师认真学习《国务院关于大力发展职业教育的决定》，深化校企合作，努力推进工学结合。
毛泽东在实践论中强调，没有调查就没有发言权。
我校由校长牵头，副校长带队，走访了市区两级近百家企业和单位，了解到衢州有电子商务的成功典范，更有广阔的发展空间。
因此，我校邀请衢州市超越帐篷厂的巫迪厂长前来为师生作报告，用他们的成功创业实例，照亮电子商务专业的发展之路。
年轻的巫老板二十四岁开始创业，2007年开办旅游用品厂，到现在已发展成为年产值超千万，拥有一百多员工的企业。
商务交易就是用阿里巴巴的b2b和b2c平台，企业在该网站注册了诚信会员，经营方式是oem为主，生产旅游用帐篷套件。
身边的成功创业，深深地触动了师生的心灵，大家聚精会神地倾听他的发家史。
中职学校电子商务教学的论文
中职学校电子商务教学的论文中职学校电子商务教学的论文1、现阶段中专阶段电子商务的问题1.1教学方案老套、脱离实际由于我国现阶段的授课大部分还是以教师依据一定的参考来进行，这就使学生在知识的学习途径上比较单一，并且仅仅是对外部的刺激进行反应。
虽然在一定的条件下因材施教是一种主要的教学方法和教学理念，而由于电子商务是一种新型科学，并且其结合了计算机网络以及先关的知识来展开的，这就使在实际的授课中需要教师和学生针对学习的内容进行大量的动手训练。
1.2教师水平不足、教学理念不前卫在现阶段的我国中专学校中，开展电子商务课程的系院基本上都是经管或者是计算机专业，这就使进行电子商务的授课教师也主要集中在经济、贸易、计算机等专业，虽然说在一定程度上，这三个专业与电子商务存在一定的关联，但是在实际的教学安排中，很大一部分教师并不是与电子商务相关的专业教师。
而由于这一部分教师在知识上并没有一个初期的认识，这就使其在进行授课之中的教学内容往往脱离实际，也很难让学生全面的对知识进行吸收。
而即使是上述三个专业的教师，不仅需要大量的时间来对电子商务课程进行一个学习，还要在授课当中对学生的接受程度有一个全面的了解。
在加上几乎所有的教师都没有一个企业实践的过程，这就使其在对于案例讲实现中职学校电子商务教学方法的创新与实践文／盛凤林解或者经验阐述时受到了极大的限制。
1.3电子商务课程设计不合理在中专阶段的电子商务课程中，应该以网络经济、商务管理和信息技术来作为核心课程，并且针对电子商务的特点安排一些能够提升学生的创新能力和应用能力的辅助课程。
而在实际的中专中，由于学生的知识基础比较差、体系没有健全，这就使电子商务的课程并不能很好的被学生所学习。
而学生则会对一些税收、会计模拟、会计法规等基础进行一定的学习。
正是因为电子商务专业的创建时就是作为一门交叉学科，从而使其师资力量并不是很强，并且其知识面广，专业性质不强等因素，从而导致了电子商务的课程设计很难有一个非常良好的效果。
中职电子商务专业建设之我见
中职电子商务专业建设之我见【摘要】本文旨在探讨中职电子商务专业建设的问题，通过需求分析和专业设置、课程设置及教学方法、实践环节的重要性、师资队伍建设以及学生培养模式等方面的讨论，提出个人观点和建议。
在需求分析的基础上，合理设置专业方向和课程内容，以满足市场需求；课程设置要注重实用性，并采用多样化的教学方法，以提高学生的学习效果；实践环节的设置至关重要，可以帮助学生将理论知识应用到实际工作中；师资队伍建设也是关键，要拥有一支具有丰富实践经验和教学能力的教师团队；学生培养模式也需不断创新，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。
建议中职电子商务专业在不断完善中，注重理论与实践相结合，培养具有实际操作能力的电商人才。
【关键词】中职电子商务，专业建设，需求分析，专业设置，课程设置，教学方法，实践环节，师资队伍建设，学生培养模式，结论。
1. 引言1.1 中职电子商务专业建设之我见需求分析是电子商务专业建设的关键。
我们需要深入了解市场对电子商务专业人才的需求，确定专业的设置方向和重点。
在专业设置方面，应该注重培养学生的实践能力和创新意识，让他们能够适应快速变化的市场环境。
课程设置和教学方法也是电子商务专业建设的重要组成部分。
我们可以引入一些前沿的电子商务技术和理念，结合实际案例进行教学，激发学生的学习兴趣和创新能力。
在实践环节方面，我们应该重视学生的实际操作能力和团队合作意识。
通过实习、实训等方式，让学生在实际项目中不断提升自己的技能和能力。
师资队伍也是电子商务专业建设中不可忽视的部分。
我们需要不断培养和引进具有丰富实践经验和教学经验的教师，提高教师的教学水平和教育质量。
学生培养模式是中职电子商务专业建设的关键环节。
我们应该通过多样化的教学方法和评价方式，培养学生的综合素质和创新意识，让他们成为适应市场需求的优秀电子商务专业人才。
中职电子商务专业建设需要注重市场需求分析、课程设置与教学方法、实践环节的重要性、师资队伍建设和学生培养模式等方面的综合考量，以培养更多优秀的电子商务专业人才。
职校电子商务专业建设研究
职校电子商务专业建设研究一、职业院校电子商务专业建设存在的问题1.电子商务专业人才培养方向模糊，专业师资缺乏当前职业院校电子商务专业提出的培养目标相对宽泛，不能清晰地界定出所培养的电子商务人才将来的就业方向和就业岗位，其培养“全能型”电子商务人才的目标不符合我国企业对电子商务人才专业性、实用性的需求。
目前，电子商务专业教师大多是从管理、经济、计算机等专业转行而来，知识储备缺乏系统性、实用性，并且很少参与商务实际运作，缺乏电子商务的实战经验，因此课程的案例来源、实习指导、创业指导都受了极大的限制。
2.电子商务课程体系设置重点不突出，没有体现电子商务特色职业院校电子商务专业课程设置覆盖面较广，涵盖了计算机技术、管理、现代物流、国际贸易、经济、金融、法律等诸多领域。
课程体系是计算机技术、网络技术、管理学、经济学等学科课程的拼凑。
这样课程设置没有突出专业重点和系统化；各个学科没有真正融合，没有形成电子商务特色；课程内容设置随意性较大，往往根据任课教师的专业背景来决定课程的内容。
3.实践教学存在问题，影响学生实践能力的培养电子商务是一门与现代信息技术密切结合的交叉性学科,无论是计算机与网络技术、商务活动策划还是项目具体实施都需要在实践活动中不断练习。
然而目前电子商务专业教师多延续传统的教学模式，在教学过程中以说为主，而学生以听为主，缺乏自主性和实践能力。
职业院校电子商务专业在实验、实训等实践教学环节配置不合理，实践教学体系不完善、实践教学师资缺乏等都影响着专业教学的质量和学生实践能力的培养。
二、对职业院校电子商务专业建设的思考1.准确定位培养目标,完善课程体系电子商务是企业管理创新的经济运行方式，能够给中小型企业、地方经济的发展带来巨大的商机。
因此职业院校电子商务专业的培养目标应该是面向中小企业、面向地方、面向服务基层的应用性人才。
在课程体系设置上也应该与社会需求岗位配套，考虑当地经济发展状况，结合学校办学情况、办学特色，合理设置专业基础课程、专业课程及综合实训课程。
中职电子商务专业教学资源建设
中职 电子商务专业教学资源建设
文／ 冼 志雄
摘 要 ： 本 文主 要探 讨 建 设 电子 商 务 专业 教 学 资 源库 ，扩 展 学校 电子 商务 人 才 的知 识 范 围 ，根 据 职 业和 课题 的不 同搜 集
或原 创 各种 多媒 体 素 材 ， 包括 七 个 方 面的 建设 内容和 主要 教 学资 源收 集规 划 等 。
终 实现 企业 电子 商务 业 务 能 力和 服 务 水平 的提 升 。
二 、 建 设 内容
１ ． 电子 商 务 教 学 资源 建 设 根 据 电 子 商 务 专 业 课 程 体 系 ，建 设服 务 于 不 同 学 习 者 自主 学 习 、 引领 高 职 电子 商 务 专 业 建 设 、 支 持 企 业 岗位 培
等 级 岗位 标 准 、 开发 岗位 培 训课 程 建 设 等 方面 内容 ，提 供 职 业 标准 、政 策 法规 、 岗位 标准 等 业 务 相 关 的音 视 频 素材 资源
的 检 索和 在 线 指 导 ，从 而 促进 企 业 电子 商 务 岗位 设 置 、人 力
资 源建 设 、 员 工培 训 、业 务流 程 规 范 等方 面 的快速 发展 ，最
关 键 词 ： 电子 商务
一
教 学资 源 建设
资 源规 划
② 视 频 库 ： 收 集 或 建 设 与 课 题 内 容 相 关 联 的 ， 反 映 网络 购 物 、 网 上 开 店 、 商 务 网 站 设 计 制 作 等 几 十 个 业 务 流
、
建 设 意 义
ห้องสมุดไป่ตู้
１ ． 为 电子 商 务人 才 培 养 提 供 指导 和 学 习平 台
中职电子商务专业建设之我见
中职电子商务专业建设之我见【摘要】随着电子商务行业的快速发展，中职电子商务专业的建设变得日益重要。
本文从需求分析、专业设置、师资建设、实践教学环节和课程体系等五个方面进行探讨。
需求分析是建设专业的基础，需要了解市场对电子商务人才的需求。
专业设置应根据市场需求和学生兴趣来设计，保证人才培养的质量和适应性。
师资建设是专业发展的关键，需要引进具有丰富实践经验和教育背景的教师。
实践教学环节的设置可以帮助学生将理论知识应用到实际操作中，加强实践能力。
课程体系的建设应该紧紧围绕电子商务行业的发展趋势和技术要求，不断更新和完善课程内容。
中职电子商务专业的建设应该立足需求、专业设置合理、师资力量雄厚、注重实践教学和完善课程体系，以培养更多优秀的电子商务人才。
【关键词】关键词：中职电子商务专业、建设、需求分析、专业设置、师资建设、实践教学环节、课程体系、意见、总结。
1. 引言1.1 中职电子商务专业建设之我见电子商务行业的发展日新月异，对于人才的需求也在不断增长。
作为中职教育的一部分，电子商务专业的建设至关重要。
在我看来，中职电子商务专业的建设应该紧跟行业的发展趋势，培养具有实际操作能力和创新精神的人才。
需求分析是建设中职电子商务专业的第一步。
通过市场调研和行业需求分析，了解电子商务行业的发展趋势和企业对人才的需求，为专业设置和课程体系的构建提供指导。
专业设置应紧密结合电子商务行业的实际需求，注重实践能力的培养。
课程设置应该涵盖电子商务的基础知识、市场营销、网店运营等内容，同时加强与企业的合作，开展实习和实训活动，为学生提供更多的实践机会。
师资建设也是中职电子商务专业建设的重要环节。
招聘具有丰富实践经验和行业背景的教师，引入企业实战专家参与教学，打造一支高水平的教师团队，为学生提供优质的教学资源和指导。
在实践教学环节方面，可以建立实训基地或实验室，模拟真实的电子商务环境，让学生在实践中学习，培养解决问题和创新能力。
最新-中职电子商务专业建设探讨 精品
中职电子商务专业建设探讨摘要随着社会的不断进步，科技的不断发展，电子商务专业已经成为一股不可阻挡的历史潮流，极大地促进了电子商务行业的快速发展。
现阶段，我国对于电子商务人才的需求日益增长，得到了越来越多人的关注。
目前，尽管电子商务专业在我国得到了一定的发展，但是仍然无法满足社会日益增长的需求，久而久之，必然供不应求，因此，这也就迫切需要各个中职院校对电子商务专业进行相应的改革，改变教学理念，建立与时俱进的教学体系，加强在师资力量方面的建设，不断提高教师专业水平，和社会各个企业之间建立一定的合作关系，切实提高学生的实践能力。
与此同时，中职院校在培养人才的时候，应提前对市场进行一定的实际调研，以市场需求为导向，提出现阶段教学过程当中的不利因素，采取科学、合理的教育模式，从根本上来提高教学水平，为社会输送综合能力较强的电子商务专业优秀人才。
本文阐述了目前我国电子商务专业发展的现状,针对电子商务教学中存在的问题进行了合理的分析,最后探讨了加强中职院校在电子商务专业建设方面的意见和建议。
关键词中职院校;电子商务;专业建设;意见建议当前，随着经济全球化的快速发展，极大的推动了电子商务的不断进步，逐渐成为当下发展的潮流趋势。
为了能够满足社会发展所带来的人才需求，众多的中职院校纷纷开设电子商务专业，以此来满足时代发展需求。
但是，从目前的教学效果来看，不容乐观，很多的教学内容和企业实际所需相差甚远，从而导致了电子商务专业学生毕业以后实践能力较差，企业也无法招收到综合能力较强的电子商务专业人才，从而导致了中职院校所开设的电子商务专业所发挥的作用微乎其微。
基于这种情况，亟待改变中职院校的电子商务专业教学现状，培养高素质、高水平、高能力的电子商务专业性人才，满足时代发展所需。
1我国电子商务专业发展现状首先，现阶段，我国电子商务的发展和西方发达国家相比较而言，仍然存在不小的差距，这些差距主要表现在技术上的不完善以及人才结构方面的缺失等。
中职电子商务论文
中职电子商务论文中职电子商务一、东莞市中职学校电子商务专业校企合作存在问题及原因一校企合作脱离教学虽然部分中职学校已经成立了“电子商务专业指导委员会”,邀请企业专家参与课程体系设计,也开展了一系列的实训教学。
由于电子商务专业的实用性很强,教学教材更新速度慢,教师授课内容中没有与校企合作相关的项目进行体验和操作,学生在校企合作中所体验到的和课堂上的内容无法融合,学生的实战技能和校企合作效果大打折扣。
二校企合作模式单调大部分的中职学校领导认为校企合作模式就是“建立校企合作办公室”,“邀请专家来校授课”,“成立订单班”“给学生找工作”等等。
然而,通过对多个与东莞市中职学校电子商务专业进行校企合作的单位的调查,普遍认为目前电子商务专业校企合作模式单调,学生的积极性不高,学生进入公司后还要重新进行岗前培训,急需探索电子商务专业校企合作新模式。
三校企合作持续性不强学校与电子商务企业建立了长期合作关系,定期邀请企业专家来校授课,企业投入的时间成本和人力成本很高,企业“入不敷出”时,学校就会处于被动状态。
造成这种现象的原因主要是校企合作过程过于依赖企业,专业教师的匮乏以及专业教师实战能力的缺乏,专业教师没有时间也没有能力去指导学生实战。
四校企合作制度不完善由于中职学校教师日常教学、专业建设、教学改革、学生管理等任务较繁杂,很难集中精力在一个项目上,同时学校没有建立对参与校企合作项目教师的选拔和奖励制度,导致在校企合作中教师的积极性不高。
而参与企业项目的学生,由于没有明确的学习目标和制度约束,既扰乱了校企合作的秩序,又影响了校企合作的效果。
二、东莞市中职学校电子商务专业项目式校企合作模式实施方案一建立基于项目式校企合作的核心实训课程,提高学生实战能力在2+1的教学模式下,学校在前三个学期完成商务核心技能理论教学,同时以技能周的形式完成基于项目式校企合作的核心技能实训教学,第四个学期开展综合实训周,第五、第六个学期顶岗实习。
中职电子商务专业建设探讨
中职电子商务专业建设探讨【摘要】随着电子商务的快速发展，如何进行电子商务专业建设，培养符合社会需要的电子商务人才，已成为各中职学校所面临的重要课题，本文在分析中职学校电子商务专业建设现状的基础上，结合实际情况，提出了中职学校进行电子商务专业建设的思路及对策。
【关键词】电子商务专业建设对策进入二十一世纪以来，电子商务得到了迅猛的发展，一方面，电子商务作为一种新型的商业模式，正在影响着当今的经济生活，另一方面，电子商务的发展也引发了社会对电子商务人才的紧迫需求，据有关专家预测，我国在未来十年电子商务人才缺口将为几百万人。
电子商务正成为我国各类学校的教育热点。
教育部从2000年开始批准在全国部分高校试开电子商务专业，自2001年始，各中等职业学校也纷纷开设了电子商务专业，截止2008年底，各类学校在读的电子商务专业方向的学生数十万人。
然而，一方面社会对电子商务人才的需求急剧增加，另一方面，学校电子商务专业的学生却就业困难，据有关统计，中职学校电子商务专业应届毕业生就业率仅为20%，中职学校该专业的毕业生95%以上从事的是非电子商务专业，这种状况不容乐观。
到底是什么地方出现了问题呢？究其原因，主要是中职电子商务专业建设出现了问题。
一、中职学校电子商务专业建设现状目前，许多中职学校纷纷开设电子商务专业，但目前中职学校电子商务专业建设存在着许多问题。
1、培养方向模糊。
许多中职学校不能很清楚地说出其培养的电子商务人才将来究竟能够具体从事什么工作，培养目标宽泛，专业设置盲目。
就业多靠近其他专业，如管理、计算机、网络等等。
从已经毕业的电子商务专业学生的总体就业情况看，虽然市场需求很大，但就业并不如人意真正从事电子商务工作，用到所学知识的似乎也不多。
究其多原因很大程度上与培养目标的不清晰有关。
目标不明确的原因也是多样的，一是对人才需求规格的把握程度低，市场调查不深入、不扎实；二是电子商务发过程中的诸多不确定因素；三是目标制定的随意性和不负责任。
基于岗位需求电子商务专业实训项目建设论文
基于岗位需求的电子商务专业实训项目建设初探摘要：近年来，电子商务迅猛发展，对不同电子商务人才的需求逐年上升。
越来越多的中职学校开设了电子商务专业，但大部分的中职学校的电子商务专业都是传统的会计、计算机、营销等专业的变身，专业建设不够成熟，专业课设置杂乱无章，因此人才培养模式存在着较大的差异。
本文在岗位调研的基础上，就中职学校如何确立培养目标和专业发展方向，构建中职学校节能型电子商务专业实训项目方面提出了建议。
关键词：中职电子商务岗位调研实训项目为了解决电子商务专业学生就业对口率低与行业需求日益增长这一矛盾，我校对温州地区中小企业电子商务人才岗位需求进行了调研，并提出了实训项目建设方案。
一、电子商务岗位调研分析目前，温州地区电子商务的岗位需求主要有三个层次：1、电子商务实务操作人员电子商务实务操作人员是电子商务的主体，也是基础。
他们主要的工作就是在商务活动中运用电子商务技术。
对这类操作人员的要求相对简单，他们只要知道怎么样在电子方式下工作就可以，不需要深入的了解电子商务涉及的一些技术的细节方面，是电子商务工作的地基。
2、技术型电子商务人才技术性电子商务人才主要从事电子商务的技术方面的探究和指导，这类工作人员的主要工作是实现电子商务，如网站的建设，开发程序等等技术性较强的工作。
企业对于该类人员的要求相对较高，他们需要熟练掌握电子商务技术，了解怎么样做才可以用更好的电子商务技术实现和满足企业的要求。
3、战略管理型电子商务人才战略管理型电子商务人才在电子商务人才中属于高层的人才，工作的性质更为宏观，属于高级管理人才。
这类人员的主要工作就是制定电子商务战略，实施管理等。
他们工作的工作要掌控全局，对电子商务的各个方面都要了如指掌，具有前瞻性的思维，对电子商务的必要性有清晰明确的认识，能够熟悉一个行业或者一个模式的电子商务的运用以及理论，可以做到从战略上正确的分析以及把握这一模式的趋势以及发展的特点。
通过以上分析，我们清晰地认识到：中职电子商务专业人才培养的方向应该是第一层次的电子商务操作人员，他们的目标岗位是企业的一线电子商务人员，如网络营销、客户服务、网络银行、电子商务网站建设与维护等一线操作岗位。
论中职院校电子商务专业群的建设
论中职院校电子商务专业群的建设【摘要】中职院校电子商务专业群的建设对于培养符合社会需求的电子商务专业人才具有重要意义。
该专业群的设置方向应紧跟电子商务行业发展趋势，注重培养学生的实践能力和创新思维。
教学内容应包括电子商务基础知识、实践技能和行业应用等方面。
完善的教学资源和师资队伍建设是保障专业群教学质量的关键。
未来，随着电子商务行业的不断发展，电子商务专业人才需求量将逐渐增加，中职院校电子商务专业群的建设将有助于满足市场需求，推动专业教育向更高水平发展。
中职院校电子商务专业群的建设具有重要意义，对未来产生积极影响。
【关键词】中职院校、电子商务专业群、建设意义、教学资源、师资建设、学科发展、未来发展展望1. 引言1.1 背景介绍随着电子商务行业的快速发展和普及，市场对于电子商务人才的需求不断增加。
中职院校作为为社会培养技术实用性人才的重要载体，也需要与时俱进地开设相关专业来满足市场需求。
电子商务专业群的建设是中职院校教育发展的一个重要方向，旨在培养具备电子商务专业知识和技能的应用型人才，为社会和企业输送更多电子商务领域的人才。
随着社会信息化的不断推进，电子商务已经成为了当今世界经济发展的重要驱动力之一。
中职院校电子商务专业群的建设，既能适应社会对电子商务人才的需求，也能为学生提供更多的就业机会和发展空间。
随着电子商务行业的不断发展，电子商务专业群的建设将为学生提供更丰富的知识和技能，有助于他们更好地适应未来社会的发展需求，提高自身的竞争力和就业率。
2. 正文2.1 中职院校电子商务专业群的意义中职院校电子商务专业群的意义在于为学生提供了学习和就业的机会。
随着电子商务行业的快速发展，电子商务专业群的建设能够满足市场对电子商务人才的需求，为学生提供更广阔的就业选择。
电子商务专业群还能够培养学生的创新意识和实践能力，帮助他们掌握电子商务领域的专业知识和技能。
通过学习电子商务专业群，学生可以更好地适应现代社会的发展需求，提升就业竞争力。
浅谈中职学校电子商务专业建设
业经营管理尧成本效益分析等管理知识袁但是需要迅速了解电子商务 涉及的其他领域的最新技术曰
三是在校的学生袁他们是电子商务发展的未来和希望袁他们对电 子商务有着极大兴趣袁满怀希望涉足电子商务知识领域,他们需要在 学校学习期间系统全面地学习电子商务涉及的知识曰
四是电子商务所涉及的不同领域的有关人员袁由于电子商务应用 的技术面广袁无论是计算机尧网络通信尧金融尧物流尧安全尧税务尧法律尧 外贸等等袁对于交叉学科知识的学习袁特别是跨学科知识的补充尤其 重要曰
Science & Technology Vision
科技视界
浅谈中职学校电子商务专业建设
汪刚 渊定西理工中等专业学校迅速发展袁企业信息化进程日趋加快袁电子商务日益成为企业经营的重要手段遥 然而袁中职学校作为培养电 子商务人才的一个重要基地袁却遭到社会上很多质疑遥 这些质疑者认为院电子商务专业课程设置脱离了企业电子商务的实际应用情况曰电子商 务专业学生很难适应企业用人的实际需求曰最严重的后果是院在当前中国就业形式严峻尧就业压力增大的情况下袁很多电子商务学生将面临 野尚未毕业袁就已失业冶的现状遥 究其原因袁造成这种局面主要在于学校在电子商务人才的教育和培养方面存在很大欠缺遥
电子商务以互联网为运行平台袁将传统经济转变为高效的网络经 济袁能节约中间环节的费用袁扩大交易范围袁从而获得利益袁所以它能 否给企业带来实实在在的利益是关键的遥 概括来讲袁 电子商务 (Electronic Commerce)是在虚拟网络空间中进行的商业活动遥
电子商务是一个复杂的系统工程袁 它不仅涉及网络基础设施袁身 份认证袁支付手段袁物流与配送袁网络安全的重要条件外曰还涉及信用 关系袁法律环境袁政府尧企业尧消费者等因素遥 自从互联网络遍及全世界 以后袁随着互联网络而产生的电子商务发展越来越迅速袁大有替代传 统商业活动的势头遥 江泽民主席 1998 年 11 月 18 日在 APWC 第六次 领导人非正式会议上指出院野电子商务代表着未来贸易的发展方向袁其 应用推广将给各成员国政府带来更多的贸易机会冶遥 在我国袁电子商务 也开始迅速起步发展袁其经营低成本袁工作高效率袁传播面广的优势受 到越来越多的企业青睐袁国内同时加大了相关设施的建设袁更加有利 于电子商务发展遥 可当前电子商务这类人才的极度匮乏袁急需各个学
中职学校电子商务专业建设研究
中职学校电子商务专业建设研究摘要：当前中职学校电子商务专业存在生源质量差、专业定位模糊、师资短缺等方面的问题，中职学校要在创新学生管理、加强师资建设、深化校企合作等方面下功夫，从而提高人才培养质量。
关键词:中职学校；电子商务专业；校企合作1999年是我国电商的起步之年，20年来电子商务行业经历了从无到有、由弱到强的转变。
根据2018年上半年国内知名电商智库——电子商务研究中心与国内专业电子商务人才服务商赢动教育历时4个月，对近400家电商企业调研的基础上共同发布的《2017年度中国电子商务人才状况调查报告》显示：71%的企业急需电子商务运营人才，50%的企业急需推广销售人才（客服、电销、面售、新媒体等），37%的企业急需技术性人才（IT、美工），22%的企业急需综合性高级人才[1]。
显然，电子商务领域普遍存在专业人才缺口。
中职学校是培养电子商务专业人才的主阵地之一，因此，研究中职学校电子商务专业建设具有非常重要的意义。
本文以某中职学校为例，分析电子商务专业建设过程中所存在的问题，如生源质量差、专业定位模糊，师资短缺等问题，并针对这些问题，提出问题解决意见和建议。
一、专业建设存在的问题中职教育是国家职业教育的重要组成部分，在国家大力发展职业教育特别是要逐步普及高中阶段教育的强力推动下越来越多的中职院校瞄准了电子商务这一社会热度高、招生相对容易的专业。
对于多数学校而言，在专业建设、人才培养等方面存在着诸多共性问题。
（一）生源质量相对较差，专业建设权重下降。
当前我国中东部地区义务教育已近乎达到了100%普及，高中教育也正在逐渐普及。
与此同时，受到人口出生率下降，高等院校增设、扩招等多种因素综合影响，我国的高等教育已经实现了由精英教育向大众教育的转变，大学已经不再难考，“初中毕业读高中考大学”成为多数学生及家长的选择。
潜在生源的减少对多数中职学校带来了生存危机，为了生存招生录取标准不得不一降再降，“中职录取分数线”名存实亡。
中职电子商务专业建设论文
中职电子商务专业建设论文(一) 专业水平高，课程难度大电子商务专业是一门综合交叉学科，涉及到计算机、经济、管理、物流等相关专业，旨在培养全面发展的复合型、高级职业技术应用型人才，这是大学追求的目标。
但即便是大学开设电子商务专业，如果不强调电子商务专业的特点，开设课程大而全，均包括上述专业课程，那么就很容易使电子商务专业失去其专业属性，迷失方向。
另一方面，现在很多中职学校的电子商务专业开设课程参照大学或高职，开设计算机网络、程序设计、网页制作、经济学、物流管理等，这些课程既缺少兴趣，又缺少能力，而且他们毕业之后也很难在这方面就业。
(二) 硬件条件差，实训机会少目前很多中职学校虽有电子商务专业，却无电子商务专业实验室。
中职电子商务教育以教师说学生听为主，而电子商务专业与社会经济发展联系非常紧密，要求学生具有动手实践能力，电子商务实验室可以在有限的条件下锻炼学生的动手能力。
尽管这两年很多中职学校都意识到这个问题，并建设了电子商务实验室系统，供学生模拟电商经营过程，但是这些软件仍然脱离实际复杂多变的商业环境。
另外，更多的中职学校没有着力安排学生到企业实习，或者第三年下企业实习岗位完全与电子商务专业无关，胡乱安排，使得不管什么专业均干一样事。
(三)基础水平低，爱玩不爱学中职学校的生源为初中毕业生，多数学校的入学门槛非常低，或者根本没有门槛，也就是说无论学生的学习成绩怎样，纪律怎样，都可以上中职学校。
而成绩优良或一般的初中生几乎都会去读高中，不会选择中职读书。
所以中职生普遍存在课程基础较差，学习能力低，缺乏学习兴趣和动力，同时爱玩爱动。
其次，中职学业为三年，学生实际在校学习时间仅有两年，第三年必须到企业顶岗实习，学生在校学习时间非常有限。
而且这些学生绝大多数为未成年人且独立生活和学习能力差，需要相当长的时间来适应中职学校生活，接受与义务教育阶段完全不同的职业教育方式。
XX中职学校电子商务专业建设的构想电子商务范文
中职学校电子商务专业建设的构想,电子商务—中职学校电子商务专业建设的构想 :刘映春摘要:本文针对目前中职学校电子商务专业建设中的若干问题,特别结合广省财经职业技术学校电子商务专业建设的实际情况，对电子商务专业建设的提出几点建议，包括:专业方向的定位、专业课程的设置、教学方法的、师资队伍的建设、专业意识的培养、【关键词】电子商务；专业建设;专业；中职学校ﻭ随着经济全球化和信息化的到来，电子商务逐渐成为趋势和潮流,许多中职学校应时代的需求陆续开设了电子商务专业.但随着轰轰烈烈的开始之后,许多学校又走进了一个难以摆脱的“怪圈",一方面电子商务专业学生找不到对口的工作，另一方面用人单位找不到满意的电子商务专业毕业生，“供"与“需”严重脱节.ﻭ我校的电子商务专业开办于2００0年,是广省重点专业，在课程建设及教材设计等方面均有突出的成绩。
但目前也面临如此“怪圈”的困扰，在此，我将分析我校电子商务专业开展的具体情况，并对中职学校电子商务专业建设的提出几点构想.ﻭ一、面临的问题和剖析目前，电子商务专业的学生面临着以下问题:１、学生对专业的认识不明确，虽然学了两年多的课程，对电子商务却依然感到一头雾水。
２、毕业生就业困难,专业对口就业率极低。
到底中职学校电子商务专业的学生毕业后应该从事什么工作?能够从事什么工作？这成了每个电子专业学生困惑的问题。
３、学习的课程“没点没面”，学生们找不到专业方向,也弄不清学习的重点。
到底该为自己制定的专业学习方向是什么?学生不清楚,甚至有些老师也弄不清楚。
同样的,电子商务专业的建设也面临着许多问题:1、如何制定电子商务专业的人才培养目标和专业方向？2、如何设置合理的专业课程安排？ﻭ3、如何培养学生的专业意识和学习兴趣？ﻭ４、如何提高学生的专业技能水平? ﻭ究其原因,主要是因为电子商务的内涵太大。
电子商务可以实施、可以应用、可以开发、可以设计、可以规划管理、可以推广.短短的三年（实际上只有两年多）的时间里，谁能将这些都学会？ﻭ因此，电子商务专业学生必须应该有自己的核心能力,这种能力必须是其它专业不是轻易可以获取的,否则电子商务就不应该称其为专业。
中职电子商务专业建设：挑战与变革
二 、中职 电子 商务专业建设变革的没想
中 职 电子 商 务 专 业 建 设 ，能 够 为 电 子 商 务 发 展 培 养 源 源
不 断 的 电子 商 务专 业 人 才 ，对 推 动 电子 商务 发 展 发挥 着 重 要 影 （ 一 ）与 电子商 务发 展主 题相脱 离 响 。 当前 ，针 对 中职 电子商 务 专 业 建设 中 存在 的种种 问题 和 挑 计 算 机 信 息 技 术 的 商 务 变 革 是 电 子商 务 发 展 的本 质 。 当 战 ，我们 只 有 变 革 中职 学校 电子 商务 专 业 建设 思 路和 方法 ，才
一
、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
中职 电子商务专业 建设 面临的挑战
电子 商 务 专业 教 学 建设 中往 往局 限于课 本知 识 ，缺 少 实 践 操作 经验 和 技 能 ，这 就 导致 中职 院校 培 养 的 电子 商 务 人才 过 分注 重 知 识 层 面 ，而 缺 少 实 践 经 验 ，在 积 极 操 作 中 总 是 出现 各 种 各
作 模 式 ，受 到 了我 国 的 高度 重视 和 广 泛 关注 ， 电子商 务 面 临着 谈 ，在很 大 程度 上 ，降低 了 电子商 务 资 源 的利 用 和开 发 ，不 利 广 阔 的发 展 前景 和 空 间 。但 是 ，在 我 国 电子 商 务 发展 的同 时 ， 于 电子商 务专 业教 学质 量和 教育 水平 的提 高。 也 逐 渐突 出 了不 少 问题 ，中职 学校 在 电子商 务 专 业 建设 过 程 中 面 临着 诸 多 问题 ，培 养 出 的 电子 商务 人 才 不能 满 足企 业 发 展 的 需 要 。 下面 ，我们 主 要 从 以下 几 个 方面 来 探讨 一 下 ，中职 院校
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1中职电子商务专业建设面临的挑战
1.1与电子商务发展主题相脱离
电子商务发展的本质就是计算机网络信息技术的改变。
目前，计算机信息技术不断的革新换代推动着电子商务的快速发展，电子商务发展的首要因素或者说自己的优势已经从计算机信息技术应用效率的提高转变为如何创造商务价值，这就需要计算机信息技术和电子商务的创新和协调发展。
然而，就当前从中职学校电子商务专业的设置模式来讲，中职学校电子商务专业建设显现出了明显的两极分化，应该将实际电子商务建设与技术或商务有机地结合起来，两者其一发展不合理都将对电子商务专业建设造成不利的影响。
在此，我们应该认清电子商务发展的主题，不能盲目地追求单一的专业或者单一的技术，如果我们不能将两者结合起来发展，势必造成技术和商务专业度的严重不平衡的状态。
1.2学科基础建设滞后
大家都知道，电子商务包含有许多的内容，涉及计算机信息技术、网络技术、商务、法律等多个方面。
因此，电子商务是许多学科融合在一起形成的一种新型并且具有综合特性的专业学科。
目前，电子商务发展迅速，涉及的行业越来越广泛，从而使得电子商务变得愈加的复杂多样，这完全是因为计算机信息技术的快速革新换代。
此外，每个行业都需要创新和实践发展，电子商务也不例外。
针对电子商务的发展，许多专家或学者也从各个方位展开了重要的研讨和分析。
然而，研讨的内容却不深，缺乏各个必要的研究之间的关联，也没形成特殊的理论体制，以上情况会引发电子商务发展的专业根基相对落后。
而由于这种滞后引起了在电子商务活动流程里，不能清楚地认识许多的基本规律或者基本现象，势必将不同程度地影响电子商务进一步的发展。
1.3不能满足企业所需人才发展需要
大家都知道，中职学校创办电子商务专业是因为企业需要这方面的人才。
然而，学校所培养的专业人才却不能满足企业的实际需求。
电子商务专业是一种实践性质非常强的学科，对教学工具和条件的需求度比较高，而且还需要提供学生实践的平台。
目前大多数学校电子商务专业主要是对书本知识理论过分依赖，缺乏了实践的经验，以至于在实际操作中出现许多问题，这样会对企业的发展产生不利的影响。
闭关锁“国”也是一大缺点，现在各个学校普遍以自己为中心，对别的学校的优点也不采纳，不借鉴，这严重制约了电子商务专业的教育质量和水平。
2中职电子商务专业建设变革的设想
中职电子商务专业的建设的变革能有效改变目前的不良现状，从企业的实际需求出发，对症下药，有利于学校培养专业的人才。
面对各种问题，笔者在以下几个方面列出了自己的见解。
2.1准确定位培养目标
学校首先要确保对电子商务人才培养目标的准确性。
基于需求的发展和电子商务行业的特点,明确专业职位匹配,培养电子商务专业人才培养目标和模式。
很多行业都涉及电子商务专业知识，可以针对某个行业进行特定的专业技术授课。
这样从抽象到具体，可以更好地定位培养的目标。
电子商务这个专业本身涉及的方面就特别的广泛，就业前景比较好，岗位比较多，比如网站推广、网页编辑、物流、网络销售等。
有一点比较明确，在不同的岗位会有不同的专业要求。
对于以上问题，学校要想确定培养的目标，就必须了解各种企业具体的实际需求。
2.2完善课程体系
电子商务专业集各个专业于一体，决定了它的复杂程度。
电子商务人才需要掌握的知识有很多，如：电子市场营销、贸易、商业发展模式、电子交易要点、如何在网上安全交易、物流配送网络技术、供应链管理等。
此外，对于自己所掌握熟练的要加以运用，并且开拓创新，跟上时代的进步。
这就要求学校要进一步完善课程设置，要做到以企业的实际需求作为指导，以人才能轻松进入企业并能促进企业的发展为最终目标。
教师授课时，应该要保证知识的深度，保证满足企业的实际需求；应该保证知识的广泛性，覆盖面要广。
除了这两点，还要做到按照岗位的实际要求来选择专业的理论课程，而课程也要根据岗位的实际需求来开设，以知识理论为前提，实践经验为保障，开设有利于企业发展的课程。
2.3促进实践教学
中职学校提倡的是以学生就业为中心的原则进行实践授课。
现阶段，在电子专业授课中缺乏实践，而电子商务学科恰恰偏重于实践性，所以在此问题上，应该加强实践操作。
促进实践教学要从三方面入手：教学理念、物质方面的改善和对外界的联系。
首先，传统的教学理念只注重于理论知识，而忽视实践的重要性，针对这个实践性较强的学科，我们就应该把实践放于首位。
其次，实践需要的平台和实践器材要完善，加大教育设备的投资力度，从而促进实践教学。
最后，学校应该主动和外界的企业联系，并建立一定的合作关系，这样可以为学生提供一个实习实践的平台，使学生们提高自己的实践能力。
2.4提高师资力量
中职电子商务专业涉及面比较广泛，从基层到管理层都能用得到。
电子商务专业人才属于专业应用型人才，他们需要具备坚实的基础、熟练地掌握专业技能、利于企业发展的突出特点和与岗位匹配的专业素养。
此外，师资问题才是关键，在电子商务专业授课的教师应该具备专业的理论知识，对课程知识有全面的认识，对实践方面也能兼顾。
此外，学校应该外聘请一些专业素质较高的人才，让他们能与本校教师时常交流探讨，使整个专业的教师水平得到提升。
3结语
总之，现阶段电子商务正在迅猛发展，现在已经步入了成熟期，由于现在社会对电子商务专业的人才需求量逐渐增大，但同时对于专业人才的要求也变得愈加的高，因此，电子商务专业建设将面临巨大的困难。
针对以上问题，中职学校应该仔细研究，自己学校所欠缺的，根据从满足企业实际需求为出发点，解决电子商务专业建设中存在的问题，满足企业的发展需要。
此外，还要估测电子商务的发展前景，做好电子商务专业的基础授课，并不间断地塑造出专业素质与企业发展需求相匹配的人才，从而促进电子商务进入下一个崭新的阶段。
作者:赵冠 单位:崇左市职业技术学校。