(补课)基因互作(答案版)
基因互作、细胞质遗传、性别决定(1)
遗传学——基因互作、细胞质遗传、性别决定Ⅰ基因之间的相互作用一、等位基因相互作用 1、完全显性F 1所表现的性状和亲本之一完全一样，而非中间型或同时表现双亲的性状 2、不完全显性F 1表现双亲性状的中间型举例:紫茉莉花色的遗传 P 红花亲本×白花亲本 （RR ） ↓ （rr ） F 1 （Rr ）为粉红色 ↓F 2 1RR: 2Rr: 1rr1/4(红) 2/4(粉) 1/4(白) 3、共显性双亲的性状同时在F 1个体上出现.举例：混花毛马的遗传，AB 血型个体红细胞表面同时具有A 抗原和B 抗原。
人的ABO 血型是由3个等位基因决定的，显性基因I A 、I B 能够都表达出来在ABO 血型中，控制同一性状的基因有时有两个以上的。
这样的等位基因定义为复等位基因。
4、镶嵌显性双亲的性状在F 1个体的不同部位表现5、条件显性等位基因之间的关系，因环境因素的影响而改变。
举例：金鱼草花色的遗传红花品种×象牙色品种 ↓ F 1在低温、强光下为红色，红色为显性；在高温、遮光下为象牙色，象牙色为显性6、致死基因有些基因一旦表达，就会导致生物体死亡。
例如：植物，合成叶绿素相关的基因如果发生突变： ▪ A →a▪ AA 、Aa 绿色，aa 白化，死亡 ▪ a 就是致死基因 二、非等位基因的相互作用两对基因在决定同一对性状时，出现了相互作用。
如两对基因决定鸡冠的形状。
RRPP 胡桃冠× rrpp 单片冠 ↓RrPp 胡桃冠 ↓9R P ：3rrP ：3R pp ：1rrpp 胡桃冠 豌豆冠 玫瑰冠 单片冠注意：这里是1个单位性状，而不是2个单位性状！1、互补作用:多个非等位基因同时存在时，才表现出某一性状豌豆白花品种A CCpp × ccPP 白花品种B↓紫花CcPp ↓ 自交9C P : 3C pp : 3ccP : 1ccpp9紫花 7白花2、积加作用:指当两对或两对以上基因互作时，显性基因对数累积愈多，性状表现愈明显的现象。
遗传育种》重点复习题及参考答案
遗传育种》重点复习题及参考答案《动物遗传育种学》自学考试重点复习题一、名词解释1、一因多效：一个基因具有影响多种性状作用的现象。
（遗传学p123）2、杂种优势：不同种群杂交所产生的杂种后代往往在生活力、生长势和生产性能方面优于两个亲本种群均值的现象。
（育种学p255）3、近交：在畜牧学中，将交配双方到共同祖先的距离在6代以内（或其后代近交系数大于0.78%）的选配方式叫近交。
（育种学p214）4、世代间隔：子代出生时父母的平均年龄（上一代到下一代多经过的平均年限）。
（育种学p134）5、后裔测定：利用后裔信息估计个体育种值也叫后裔测定。
（育种学p150）6、数量性状：由微效多基因控制所决定的、表现为连续性变化且只能用度量衡测定的性状。
（遗传学p175）7、基因互作：非等位基因之间相互作用，共同影响某一性状的现象。
（遗传学p121）8、保种：就是尽量全面、妥善地保护现有家畜遗传资源，使之免受混杂和灭绝的育种工作。
其实质就是使现有畜禽基因库中的基因资源尽量得到全面的保存，无论这些基因目前是否具有利用价值。
（育种学p314）9、伴性遗传：某性状基因位于性染色体上，从而表现出该性状的与性别有一定联系的遗传现象。
（遗传学p134）10、杂合子：个体体细胞内等位基因构成不同的细胞或个体。
（遗传学p113）11、选配：为了达到特定目的，人为确定个体间的交配体制叫选配。
（育种学p206）12、隐性：某一基因在其显性等位基因存在时，不再表现该基因作用效果，而当该基因纯合时却表现该基因作用效果的现象，叫隐性。
（遗传学p111）13、个体测定：利用个体自身信息估计个体育种值也叫个体测定。
（育种学p149）14、选择差：在数量性状选择过程中，选留种群与其所在群体平均值之间的差。
（育种学p123）15、平均日增重：在测定期内的平均每日增重，叫平均日增重。
（育种学p90）16、同胞测定：利用待测个体的同胞信息估计个体育种值也叫同胞测定。
新教材高中生物人教版2019必修二 课时作业 基因突变和基因重组(解析版)
5.1 基因突变和基因重组1．若某基因中发生了碱基对的替换，则下列说法合理的是（）A．基因中碱基的排列顺序一定改变B．基因在染色体上的位置一定改变C．基因编码的蛋白质的结构一定改变D．基因中嘌呤碱基所占比例一定改变【答案】A【解析】若某基因中发生了碱基对的替换，则发生了基因突变，基因突变一定会引起碱基的排列顺序改变，A正确；基因突变不会改变基因在染色体上的位置，B错误；若某基因中发生了碱基对的替换，即基因发生了基因突变，由于密码子的简并性，基因编码的蛋白质结构不一定改变，C错误；基因突变不改变碱基互补配对关系，故基因中嘌呤碱基所占比例不变，D错误。
2．新冠病毒（RNA病毒）和肺炎链球菌均可引发肺炎，下列叙述正确的是（）A．两者都可以在培养基中直接培养B．两者均需利用宿主细胞内的核糖体进行蛋白质合成C．与肺炎链球菌相比，新冠病毒更容易发生基因突变D．两者都以RNA作为遗传物质【答案】C【解析】病毒只能寄生生活，不可以在培养基中直接培养，新冠病毒（RNA病毒）属于病毒，A错误；肺炎链球菌是原核生物，含有核糖体，能合成蛋白质，B错误；新冠病毒是RNA病毒，单链结构容易发生变异，肺炎链球菌是原核生物，遗传物质是DNA，与肺炎链球菌相比，新冠病毒更容易发生基因突变，C正确；新冠病毒是RNA病毒，遗传物质是RNA，肺炎链球菌是原核生物，是细胞结构生物，遗传物质是DNA，D错误。
3．基因碱基序列的改变可能会引起细胞癌变，癌症是威胁人类健康最严重的疾病之一，为降低癌症发生风险，提倡下列哪种生活方式？（）A．长期饮酒B．长期吸烟C．科学合理运动D．不注重心理健康【答案】C【解析】不健康的生活方式是诱发癌症的重要原因，如：长期饮酒、长期吸烟、不注重心理健康都会增加患癌的几率，ABD错误；健康的生活方式可减少癌症的发病率，如多吃新鲜蔬菜和水果、科学合理运动等，C正确。
4．2018年10月1日，美国生物学家詹姆斯·艾利森和日本生物学家本庶佑因为在肿瘤免疫领域对人类所做出的杰出贡献，荣获2018年诺贝尔生理学或医学奖。
两对等位基因控制一对相对性状的规律（基因互作）
两对等位基因控制⼀对相对性状的规律（基因互作）两对等位基因控制⼀对相对性状的规律（基因互作）基因互作是指⼏对等位基因之间通过相互作⽤影响同⼀性状表现的现象，常见类型有互补，抑制，上位性等。
基因互作的各种类型中，杂种后代表现型及⽐例虽然偏离正常的孟德尔遗传，但基因的传递规律仍遵循⾃由组合定律。
基因互作的模型及⽐例互作类型F2⽐例测交⽐例隐性上位9:3:41:1:2显性上位12:3:12:1:1积加作⽤9:6:11:2:1累加作⽤1:4:6:4:11:2:1重叠作⽤15:13:1显性互补9:71:3抑制作⽤13:31:3上位性隐性上位两对等位基因同时控制某⼀性状时，其中⼀对基因的隐性状态对另⼀对基因起遮盖作⽤。
由显显:显隐:隐显:隐隐 = 9:3:3:1推算，假如第⼀对等位基因的隐性上位，那么隐显、隐隐表现为同⼀种性状，因此F2分离⽐9:3:4。
例⼦⽟⽶胚乳蛋⽩质层颜⾊遗传：有⾊(C)/⽆⾊(c);紫⾊(P)/红⾊(p)。
P红⾊(CCpp)×⽩⾊(ccPP)↓F1紫⾊(C_P_)↓⊗F29紫⾊(C_P_)3红⾊(C_pp)4⽩⾊(3ccP_+1ccpp)其中cc对P/p有隐性上位作⽤。
例题(2010全国新课标⾼考，32)某种⾃花受粉植物的花⾊分为⽩⾊、红⾊和紫⾊。
现有4个纯合品种:I个紫⾊(紫)、1个红⾊(红)、2个⽩⾊(⽩甲和⽩⼄)。
⽤这4个品种做杂交实验，结果如下:实验1:紫×红，F1表现为紫，F2表现为3紫:1红;实验2:红×⽩甲，F1表现为紫，F2表现为9紫:3红:4⽩;实验3:⽩甲×⽩⼄，F1表现为⽩，F2表现为⽩;实验4:⽩⼄×紫，F1表现为紫，F2表现为9紫:3红:4⽩。
综合上述实验结果，请回答:(1)上述花⾊遗传所遵循的遗传定律是 ⾃由组合定律 。
(2)写出实验1（紫×红）的遗传图解(若花⾊由⼀对等位基因控制，⽤A、a表⽰，若由两对等位基因控制，⽤A、a和B、b表⽰，以此类推)。
2022届高考生物一轮复习课时作业二十一基因突变和基因重组含解析新人教版
学习资料2022届高考生物一轮复习课时作业二十一基因突变和基因重组含解析新人教版班级：科目：课时作业（二十一) 基因突变和基因重组（本栏目内容，在学生用书中以独立形式分册装订!）一、选择题1．下列关于遗传变异的说法正确的是( ）A．任何生物在遗传过程中都可以发生基因突变、基因重组和染色体变异B．花药离体培养过程中发生的变异有基因重组和染色体变异C．基因突变可发生在细胞内不同DNA分子上体现了其随机性D．基因重组和染色体变异都可导致基因在染色体上的排列顺序发生改变C［原核生物和病毒不含染色体，不会发生染色体变异，基因重组一般发生在真核生物的有性生殖过程中；花药离体培养成单倍体幼苗过程中发生的是有丝分裂，该过程可以发生基因突变和染色体变异,但不会发生基因重组；细胞的不同DNA分子上的基因都可能发生突变,体现了基因突变的随机性；基因重组和染色体数目变异不会导致染色体上基因的排列顺序发生改变。
］2．(2020·济宁质检)如图是某二倍体动物细胞分裂示意图,其中字母表示基因.据图判断正确的是( )A．此细胞含有4个染色体组，8个DNA分子B．此动物体细胞基因型一定是AaBbCcDdC．此细胞发生的一定是显性突变D．此细胞既发生了基因突变又发生了基因重组D[图示细胞有2个染色体组，8个DNA分子；细胞中正在发生同源染色体的分离，非同源染色体上非等位基因的自由组合，即基因重组；图中一条染色体的姐妹染色单体相同位置的基因为D和d，其对应的同源染色体上含有d、d,但不能确定是D突变成d，还是d突变成D,故可能发生的是隐性突变，也可能发生的是显性突变.］3．诺贝尔生理学或医学奖获得者克隆了果蝇的period基因，并发现该基因编码的mRNA 和蛋白质含量随昼夜节律而变化。
下列相关叙述正确的是（）A．period基因的基本组成单位是核糖核苷酸B．period基因的表达不受环境的影响C．period基因突变一定导致果蝇生物钟改变D．period基因所在的DNA分子在细胞内复制时需要解旋酶和DNA聚合酶等D[period基因的基本组成单位是脱氧核苷酸；基因的表达受环境温度以及其他调节因子的影响;period基因突变对应蛋白质中氨基酸序列可能不变,或发生隐性突变，不一定导致果蝇生物钟改变；DNA分子在细胞内复制时需在解旋酶作用下解开双螺旋,在DNA聚合酶作用下延伸子链。
遗传育种》重点复习题及参考答案
遗传育种》重点复习题及参考答案1.一因多效是指一个基因可以影响多种性状的表现，这是遗传学中的一个重要现象。
2.杂种优势是指不同种群杂交所产生的后代往往具有更强的生命力、生长势和生产性能，这是育种学中的一个重要现象。
3.近交是指在畜牧学中，选配双方到共同祖先的距离在6代以内（或其后代近交系数大于0.78%），这是一种常见的选配方式。
4.世代间隔是指子代出生时父母的平均年龄，也就是上一代到下一代经过的平均年限。
5.后裔测定是指利用后代的信息来估计个体的育种值，这是育种学中的一种重要方法。
6.数量性状是由微小效应的多个基因共同控制的性状，表现为连续性变化，只能通过度量衡来测定。
7.基因互作是指非等位基因之间相互作用，共同影响某一性状的现象。
8.保种是指尽可能全面、妥善地保护现有家畜遗传资源，使之免受混杂和灭绝的育种工作，目的是尽可能保存现有畜禽基因库中的基因资源。
9.伴性遗传是指某一性状的基因位于性染色体上，从而表现出该性状与性别有一定联系的遗传现象。
10.杂合子是指个体体细胞内等位基因构成不同的细胞或个体，这是遗传学中的一个重要概念。
11.选配是为了达到特定目的，人为确定个体间的交配体制。
12.隐性是指某一基因在其显性等位基因存在时不再表现该基因作用效果，而当该基因纯合时才表现该基因作用效果的现象。
13.个体测定是指利用个体自身信息来估计个体的育种值。
14.选择差是指在数量性状选择过程中，选留种群与其所在群体平均值之间的差。
15.平均日增重是指在测定期内的平均每日增重。
16.同胞测定是指利用待测个体的同胞信息来估计个体的育种值。
17.克隆动物是指利用动物胚胎或机体某一部分的细胞，通过无性繁殖手段完成繁衍后代的动物。
18.亲缘选配是指依据交配双方之间的亲缘关系制定的交配体制。
19.基因型是指个体的基因构成。
缺失和内部缺失之分。
②重复：染色体上某一段序列重复出现的现象；有直接重复和反向重复之分。
③倒位：染色体上某一段序列颠倒方向的现象；有单次倒位和重复倒位之分。
遗传专题2-基因互作-含解析
遗传专题二基因互作基因互作：两对独立遗传的的非等位基因在表达时，有时会因基因之间的相互作用，而使杂交后代的性状分离比偏离正常分离比，称为基因互作。
基因互作的各种类型中，杂种后代表现型及比例虽然偏离正常的孟德尔遗传，但基因的传递规律仍遵循自由组合定律。
解题策略：先分析各种性状所对应的基因型，再进行推理判断。
例.小鼠毛皮中黑色素的形成是一个复杂的过程，当显性基因R、C(两对等位基因位于两对常染色体上)都存在时，才能产生黑色素，如图所示。
棕色个体甲和白色个体乙杂交得到F1，F1相互交配得到F2，F2中有棕色、白色、黑色个体。
请回答下列问题。
（1）推出各种性状所对应的基因型。
白色：，棕色，黑色∶。
（2）甲和乙的基因型为：，F2中黑色：棕色：白色= 。
（3）F2中棕色个体和白色个体杂交得到足够多的F3个体，F3中（填“会”或者“不会”）出现黑色个体，原因是。
（4）F2中黑色个体自由交配，则F3中白色个体所占的比例为。
解：（1）抓住物质加工的过程，分类讨论性状和基因型的关系。
双显C R ，单显C rr,单显cc R ，双隐ccrr。
根据题目的图示可知C R 有基因C 可将白色素前体物加工为棕色素，有R 能将棕色素加工为黑色素，故C R 性状为黑色。
C rr能将白色素前体物加工为棕色素，但由于没有R ，不能将棕色素加工为黑色素，故C rr为棕色。
cc R 缺乏C 故不能将白色素前体物加工为棕色素，没有棕色素R 发挥不了作用，故cc R 性状为白色。
同理ccrr为白色。
故白色：cc R 、ccrr，棕色：C rr，黑色：C R 。
（2）画出遗传图解根据遗传图解写出基因型正推逆推各个个体基因型P 棕色甲×白色乙棕色甲×白色乙棕色甲×白色乙↓ C rr↓cc R 、ccrr C C rr↓cc R RF1 黑色黑色C R 黑色C c R r ↓↓↓F2 黑色棕色白色黑色棕色白色黑色棕色白色C R C rr cc R 、ccrr C R C rr cc R 、ccrr9 3 4（3）F2中棕色个体C rr和白色个体cc R 、ccrr杂交,其中组合C rr×cc R 后代中会出现CcRr,表现为黑色。
基因互作
基因互作在遗传中，有着典型的规律，如孟德尔的分离定律、自由组合定律等，自交、测交后代的基因型和表现型都有着典型的分离比，这些都是遗传典型性的体现。
但在各种内在与外在因素的作用下，这些典型的分离比就会改变而出现“例外”。
在近几年高考试题中，遗传学中某些“例外”现象，如：不完全显性、“显（隐）性致死”、“非等位基因相互作用”等等，常常作为能力考查的命题材料。
现对基因之间的关系（基因互作）总结如下：一、等位基因之间的相互作用1、完全显性（略）一般做题时如果题中没有特别强调，都认为是完全显性，例如：高茎DD和矮茎dd杂交，F1均为高茎Bb2、不完全显性（镶嵌显性）：具有相对性状的两个亲本杂交，所得的F1表现为双亲的中间类型。
例：紫茉莉花的红色（C）对白色（c）为不完全显性。
下列杂交组合中，子代开红花比例最高的是（B ）A. CC×ccB. CC×CcC. Cc×ccD. Cc×Cc3、共显性：具有相对性状的两个亲本杂交，所得的F1同时表现出双亲的性状。
有的时候是一个细胞同时表达两个基因，如人类的ABO血型中AB血型，细胞中显性基因A、B同时表达；有的时候某个体不同细胞表达的基因不同，如例2。
例1：人的ABO血型可以遗传，由I A、I B、i三个复等位基因决定。
有一对夫妻，丈夫的血型是A型，他的妹妹是B型、父亲是A型、母亲是AB型。
妻子的血型是B型，她的弟弟是O型、父母都是B型。
这对夫妻生的孩子血型为AB型的可能性( A )A.1/2B.1/4C.1/6D.1/12例2：某种猫的毛色由位于X染色体上的基因控制。
研究发现纯合黄色雌猫和纯合黑色雄猫交配，繁殖的子代中，雌猫总是表现为黑黄相间的毛色（即一块黑一块黄），但黑黄毛色的分布是随机的。
据此你认为下列推断合理的是（ C ）A．纯合黑色雌猫和纯合黄色雄猫交配的子代均为黑黄相间的毛色B．黑黄相间雌猫繁殖的后代雄猫可有全黑、全黄和黑黄相间三种C．黑黄相间雌猫体细胞中只有一条X染色体上的DNA有转录功能D．雌猫的黄色毛与黑色毛这对相对性状是由非等位基因控制的4、条件显性：例：.(2010•天津理综，16)食指长于无名指为长食指，反之为短食指，该相对性状由常染色体上一对等位基因控制(T S表示短食指基因，T L表示长食指基因)。
【精品】遗传学第二,第三章课后习题答案
遗传学综合试题班级：09生1姓名：李学梅学号：20091052106综合试题（A）一．名词解释（每小题2分，共20分)1.遗传学:2.染色体：3。
连锁遗传图（遗传图谱）：4。
剂量效应：5.转导：6.测交:7。
从性遗传(sex-influencedinheritance）：8。
遗传平衡、基因平衡定律：9.物理图谱：10。
Mendel：二、填空题（每空1分，共20分)1.真核生物mRNA最初转录产物必须经过加工才能成为有功能的mRNA.加工过程包括在5’端加（），在3’端加（）。
2研究生物的遗传特征从亲代到子代的遗传规律的科学称为（）。
3。
作图函数表示重组率与（）的关系。
4.基因型方差可进一步分解为加性方差，（)方差和（）方差.5在经典遗传学中，基因既是(）的基本单位，也是(）的基本单位。
6、细胞中形态和功能相同的一对染色体称为（）。
7。
QTL作图一般要经过（）,（）,（)，（）等几个过程。
8。
作统计分析在基因互作中，积加作用、隐性上位作用和抑制作用在Ｆ2代的分离比例分别是(）、（)和().9.在同一地块中同时种植P1、P2、F1、F2、B1和B2等6个世代,测得某性状的方差VF1＝2.5，VF2＝11。
6，VB1＝7。
4，VB2＝8。
1.则该性状的广义遗传力为(），狭义遗传力为(）.10。
、在小群体中由于随机抽样而引起的基因频率的随机波动称为(）。
三、判断题（每小题1分，共10分.你认为正确的，在括号中打“√”,你认为错误的，在括号中打“×”。
）1、在正常的情况下，50个卵母细胞将产生200个成熟的单倍体卵.（）2、已知生物的tRNA种类在40种以上,而氨基酸的种类只有20种，由一种以上的tRNA转运一种氨基酸的现象称简并。
(）3、在任何一个随机交配的大群体内，不论初始状态的基因型频率如何，只要经过一代的随机交配，常染色体上的基因就会达到平衡状态。
（）4、某个性状的遗传力高说明这个性状的遗传传递能力强.(）5。
高中生物第2章基因和染色体的关系第2节基因在染色体上课时作业(含解析)新人教版必修2
高中生物第2章基因和染色体的关系第2节基因在染色体上课时作业（含解析）新人教版必修2第2节基因在染色体上A.萨顿、摩尔根B.孟德尔、萨顿C.摩尔根、摩尔根D.摩尔根、薛定谔解析:萨顿提出了基因在染色体上的假说,但并未对基因定位;孟德尔发现了分离定律和自由组合定律,但并未提出基因的概念;摩尔根通过实验验证了萨顿提出的基因位于染色体上的推论,并和学生们发明了测定基因位于染色体上的相对位置的方法,并绘出了第一个果蝇各种基因在染色体上相对位置的图。
2.果蝇体细胞中的染色体组成可表示为( D )A.3+X或3+YB.6+X或6+YC.6+XX或6+YYD.6+XX或6+XY解析:果蝇的体细胞中共有4对8条染色体,其中有3对6条为常染色体,1对是性染色体,雌性果蝇的性染色体是XX,雄性果蝇的性染色体为XY。
3.在果蝇野生型与白眼雄性突变体的杂交实验中,摩尔根最早能够推断白眼基因位于X染色体上的实验结果是( B )A.白眼突变体与野生型杂交,F1全部表现野生型,雌雄比例为1∶1B.F1中雌雄果蝇杂交,后代出现性状分离,且白眼全部为雄性C.F1雌性果蝇与白眼雄性果蝇杂交,后代出现白眼果蝇,且雌雄比例为1∶1D.白眼雌果蝇与野生型雄果蝇杂交,后代白眼果蝇全部为雄性,野生型全部为雌性解析:白眼基因无论是位于常染色体上,还是位于X染色体上,当白眼突变体与野生型个体杂交时,F1全部表现为野生型,雌雄比例为1∶1,F1雌性与白眼雄性杂交,后代出现白眼,且雌雄中比例均为1∶1,A、C项错误;白眼基因若位于X染色体上,则白眼性状应与性别有关,其中B项是最早提出的实验证据,故B项正确,D项错误。
4.(2019·江苏泰州质检)决定果蝇眼色的基因只位于X染色体上,其中W基因控制红眼性状,w 基因控制白眼性状。
一只红眼杂合子雌果蝇与一只白眼雄果蝇杂交,其后代中不可能出现的是( D )A.红眼雄果蝇B.白眼雄果蝇C.白眼纯合子雌果蝇D.红眼纯合子雌果蝇解析:果蝇中红眼对白眼为显性,控制眼色的基因位于X染色体上,杂合红眼雌果蝇X W X w与白眼雄果蝇X w Y杂交,F1的基因型可能为:X W X w(红眼雌果蝇)、X w X w(白眼雌果蝇)、X W Y(红眼雄果蝇)、X w Y(白眼雄果蝇),即后代不可能出现红眼纯合子雌果蝇。
基因的互作
2、在某些生物体内存在致死基因，常常会导致生物在不同 、在某些生物体内存在致死基因，
发育阶段死亡， 发育阶段死亡，致死基因与其等位基因仍遵循自由组合定 律。不同之处在于致死基因导致配子或个体的死亡而引起 比率9： ： ： 偏差 常见的变式比有4： ： ： 等形式 偏差。 等形式。 比率 ：3：3：1偏差。常见的变式比有 ：2：2：1等形式。 对灰色基因y是显性 例2．某种鼠中，已知黄色基因 对灰色基因 是显性，短尾基 ．某种鼠中，已知黄色基因Y对灰色基因 是显性， 对长尾基因t是显性 且基因Y或基因 因T对长尾基因 是显性 且基因 或基因 在纯合时都能使胚胎致 对长尾基因 是显性,且基因 或基因T在纯合时都能使胚胎致 这两对基因位于非同源染色体上， 死,这两对基因位于非同源染色体上，请分析回答： 这两对基因位于非同源染色体上 请分析回答： （1）黄色短尾鼠与黄色长尾鼠的基因型分别是 YyTt ） 、 Yytt 。若让黄色短尾雄鼠与黄色短尾雌鼠交配，理论上子 若让黄色短尾雄鼠与黄色短尾雌鼠交配， 成活个体中纯合体的概率为_____。 代胚胎的成活率为 9/16 。成活个体中纯合体的概率为 1/9 。 （2）如果想验证一只灰色短尾雄鼠的基因型是否为 ）如果想验证一只灰色短尾雄鼠的基因型是否为yyTt，应 ， 灰色长尾 的雌鼠交配，正常情况下， 让其与一只表现型为 的雌鼠交配，正常情况下，雌 8 鼠平均每胎怀8只小鼠 请预测杂交结果： 只小鼠， 鼠平均每胎怀 只小鼠，请预测杂交结果：理论上每胎约有 灰色短尾:灰色长尾 灰色长尾=1:1 灰色短尾 灰色长尾 只活鼠产生，子代的表现型比例为： 只活鼠产生，子代的表现型比例为： 。
某基因使配子致死： 某基因使配子致死： 某些致死基因可使雄配子死亡， 某些致死基因可使雄配子死亡，从而使后代只出现某一性别 的子代，所以若后代出现单一性别的问题，考虑是“ 的子代，所以若后代出现单一性别的问题，考虑是“雄配子 致死”的问题。 致死”的问题。 例1、剪秋萝是一种雌雄异体的高等植物，有宽叶（B）和窄 、剪秋萝是一种雌雄异体的高等植物，有宽叶（ ） 染色体上。 叶（b）两种类型，控制这两种性状的基因只位于 染色体上。 ）两种类型，控制这两种性状的基因只位于X染色体上 经研究发现，窄叶基因（ ）可使花粉致死。 经研究发现，窄叶基因（b）可使花粉致死。现将杂合子宽叶 雌株与窄叶雄株杂交，其后代的表现型及比例正确的是（ 雌株与窄叶雄株杂交，其后代的表现型及比例正确的是（ ） A、宽叶雄株：宽叶雌株：窄叶雄株：窄叶雌株=1：1：0：0 、宽叶雄株：宽叶雌株：窄叶雄株：窄叶雌株 ： ： ： B、宽叶雄株：宽叶雌株：窄叶雄株：窄叶雌株 ：0：0：1 、宽叶雄株：宽叶雌株：窄叶雄株：窄叶雌株=1： ： ： 选C、 宽叶雄株：宽叶雌株：窄叶雄株：窄叶雌株 ：0：1：0 C、 宽叶雄株：宽叶雌株：窄叶雄株：窄叶雌株=1： ： ： D、宽叶雄株：宽叶雌株：窄叶雄株：窄叶雌株 ：1：1：1 、宽叶雄株：宽叶雌株：窄叶雄株：窄叶雌株=1： ： ： 解析：由题意可知，杂合子宽叶雌株的基因型为 解析：由题意可知，杂合子宽叶雌株的基因型为XBXb，窄叶 雄株的基因型为X ，又知窄叶基因（ ）可使花粉致死， 雄株的基因型为 bY，又知窄叶基因（b）可使花粉致死，则 窄叶雄株只能产生一种花粉，即含有Y的花粉 的花粉， 窄叶雄株只能产生一种花粉，即含有 的花粉，雌株能产生含 XB、Xb的两种卵细胞，则后代的表现型为宽叶雄株和窄叶雄 的两种卵细胞， 无雌株。 株，无雌株。
高中生物新同步苏教生物必修课时作业 基因突变和基因重组 含解析
课时分层作业(十二)(建议用时：35分钟)[合格基础练]1．下列有关基因突变的叙述，错误的是()A．只有进行有性生殖的生物才能发生基因突变B．基因突变可发生于生物体发育的任何时期C．基因突变是生物进化的重要因素之一D．基因碱基序列改变不一定导致性状改变A[基因突变是指DNA分子的碱基对的增添、缺失或替换而引起基因结构的改变，进行有性生殖和无性生殖的生物都有可能发生基因突变，A错误。
] 2．某镰刀型细胞贫血症患者因血红蛋白基因发生突变，导致血红蛋白的一条肽链的第六位氨基酸由谷氨酸变成缬氨酸。
下列有关叙述不正确的是() A．该患者细胞中携带谷氨酸的tRNA与正常人不同B．该患者红细胞中血红蛋白的空间结构与正常人不同C．该患者血红蛋白mRNA的碱基序列与正常人不同D．镰刀型细胞贫血症可通过显微镜观察或DNA分子杂交检测诊断A[该患者细胞中携带谷氨酸的tRNA与正常人相同，A错误；该患者由于基因突变引起氨基酸种类发生改变导致蛋白质的空间结构发生变化，B正确；该患者基因发生了突变，导致转录出的mRNA的碱基序列发生改变，C正确；镰刀型细胞贫血症可通过显微镜观察红细胞的形态变化或DNA分子杂交检测基因结构诊断，D正确。
]3．基因突变是生物变异的根本来源。
下列关于基因突变特点的说法，正确的是()A．无论是低等还是高等生物都可能发生突变B．生物在个体发育的特定时期才可发生突变C．突变只能定向形成新的等位基因D．突变对生物的生存往往是有利的A[所有生物的遗传物质在复制时都可能发生错误而导致基因突变；基因突变可发生在生物个体发育中的任何时期；基因突变是不定向的；基因突变往往对生物的生存不利，只有少数突变是有利的。
]4．以下有关基因重组的叙述，错误的是()A．非同源染色体的自由组合能导致基因重组B．同源染色体非姐妹染色单体的互换可引起基因重组C．纯合体自交因基因重组导致子代性状分离D．同胞兄妹的遗传差异与基因重组有关C[基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因重新组合，包括在减数第一次分裂后期非同源染色体上非等位基因的自由组合和减数第一次分裂前期同源染色体上非姐妹染色单体的互换等形式，A、B项正确；纯合体自交所得子代通常不会发生性状分离，C项错误；同胞兄妹间的遗传差异可能来自基因突变，也可能来自基因重组，D项正确。
基因自由组合定律的几种变式——“基因互作”问题整理分析
Ｃ决定毛色存在 ， 决定毛色不存在 （ Ｃ 即白色 ） 。 请推导实验 鼠繁殖后 ， 代表 现型 比例 的理论 子 值黑 色 ： 褐色 ： 白色为
答案 ：：： ９ ３４ ４ 重叠作用 ． 两对独立遗传 的基 因中， 当有显性基因存在时 ， 表现为一种性状 ； 当两对基 因都为隐性状态时 ， 表现 为另 一 种 性 状 。 例 ５ 已知荠 菜 蒴果 的 果型 由两 对 基 因控 制。 ． 将荠菜三角形蒴果与卵 圆形蒴果植 株杂交 ， Ｆ 全是 三角形蒴 果。Ｆ １自交 ，Ｆ ２出现 性状 分 离 ， １／６ 且 ５ １ 为三角形蒴果 ，／ ６卵形 蒴 果 ， 卵 圆形 蒴果 的基 １１ 则 因型有几种（ ） Ａ． 种 Ｂ． 种 Ｃ ２种 Ｄ． 种 ４ ３ ． １ 答案 ： Ｄ 四 、 于基 因互 作 的 总 结 关 Ｆ 中不同表现型 比例 为 ９ ３ ３ １ 这是最 基本 ２ ： ： ：，
难点 剖析 ５ ６
基 因 自 由 组 合 定 律 的 几 种 变 式
“ 因互 作 ＂ 基 问题 整 理 分 析
■ 赵 丽平
从历年 的高考题看 ， 遗传部分必不可少 ， 且分值 都 比较 大 ，基 因互作” “ 问题又是其 中的宠儿 ， 不仅是 各省理综卷 中的热 点 ， 是全 国卷 中的热点 。其题 也 目源于课本 ， 又高于课本 ， 灵活多变 ， 堪称经典 。 然 而 ，万 变 不 离 其 宗 ”。 下 面 ， 者 就 以 基 因 “ 笔 互作的相关试题为例 ， 理分 析基 因互作 的几种常 整 见形式 ， 帮助同学们解决此类 问题 。 基 因 互 作 的概 念 在分离定律和 自由组 合定律 中 ， 孟德 尔都是假 定一对基因控制一对 相对性状 的 ， 实基 因和性状 其 远远不是一对一的关 系。有些单位性状并不是受一 对基因控制的 ， 而是受两对甚至许多对基因控制 的。 两对及两对 以上的非等位 基因相互作用控制一对相 对 性 状 的现 象 称 为基 因 间 的互 作 。 二 、 因互 作 与 基 因 自 由组 合 定 律 的 关 系 基 由以上概念可以看 出， 因互作 是符合 自由组 基 合定律的 ， 其特殊 的分离 比也是 由 ９ ３ ３ １ 化来 ：： ：变
作物遗传育种综合练习题及答案(学习资料)
作物遗传育种综合练习题及答案(学习资料)作物遗传育种综合练题及答案一、名词解释：1、遗传：指生物亲代与子代的相似性。
2、变异：指生物亲代与子代的相异性。
3、同源染色体：指体细胞内形态和结构相同的一对染色体。
4、非同源染色体：形态和结构不同的染色体。
5、核型分析：对生物核内全部染色体的形态特征进行的分析。
6、授粉：雄蕊中成熟的花粉传到雌蕊柱头上的过程。
7、胚乳直感（花粉直感）：在3N的胚乳性状上由于精核的影响而直接表现父本的某些性状。
8、果实直感：种皮或果皮在发育过程中由于花粉的影响而直接表现父本的某些性状，称为果实直感。
9、相对性状：单位性状的不同表现形式叫相对性状。
10、基因型：个体基因的组合。
11、表现型：植株表现出来的性状。
12、等位基因：同源染色体对等位置上的基因，叫等位基因。
13、完全显性：用二个相对性状不同个体杂交，F1完全表现一个亲本性状。
14、多因一效：许多基因共同控制某一性状的表现，这种基因的多因一效性叫多因一效。
15、交换值：在连锁遗传情况下，由杂种产生的重组型配子占总配子数的百分比叫交换值。
16、性染色体：直接与性别决定有关的一个或一对染色体。
17、伴性遗传：指连锁在性染色体上的某些基因的遗传，常伴随性别的不同而不同的遗传现象。
18、数量性状：表现为连续变异的性状叫数量性状。
杂种后代中难以求出不同类型比例。
19、超亲遗传：指在杂种子女中出现超出父母双亲性状的现象。
20、遗传率：指遗传方差在总方差中所占的比例。
21、近亲繁殖：指亲缘关系相近的二个个体间的交配。
22、自交：指同一朵花或同一植株所产生的雌雄配子相结合的交配体式格局。
23、回交：指杂种后代与双亲之一的再次交配。
24、杂种优势：指二个遗传组成不同的亲本杂交产生的杂种第一代，在生长势、生活力、繁殖力、抗逆性、产量和品质等方面优于其亲本的现象。
25、芽变：植物的分生组织由基因突变而产生的变异。
26、镶嵌现象：指同一个体的一部分组织表现一种性状，另一部分表现另一种性状的现象。
2020年新教材高中生物暑假作业第13天基因突变和基因重组含解析
第13天基因突变和基因重组(建议用时40分钟)一、选择题1.基因突变是指DNA分子中发生碱基的替换,增添或缺失,而引起的基因碱基序列的改变。
下列关于基因突变的叙述中,正确的是( )A.没有外界不良因素的影响,生物不会发生基因突变B.DNA分子中发生碱基对的替换都会引起基因突变C.基因突变可以产生自然界中原本并不存在的基因D.基因突变的随机性体现在一个基因可突变成多个等位基因2.镰状细胞贫血患者与正常人的血红蛋白相比,β链上第6位氨基酸发生了改变。
下列分析错误的是( )A.造成β链上第6位氨基酸发生改变的根本原因是基因突变B.通过分析异常基因与正常基因的碱基种类可以确定变异的类型C.通过分析镰状细胞贫血系谱图,可以推断该病的遗传方式D.如果对镰状细胞贫血患者进行基因治疗,可以选择改造其造血干细胞3.研究发现,正常干细胞中两种关键蛋白质“失控”发生越位碰撞后,正常干细胞会变成肿瘤干细胞。
下列有关说法错误的一项是( )A.干细胞的分化方向与细胞中基因的执行情况有关B.干细胞具有发育成完整个体的全套遗传物质C.干细胞分化后逐渐衰老是由基因决定的D.干细胞在癌变过程中细胞膜上的甲胎蛋白会减少4.与正常细胞相比,肿瘤细胞需要吸收更多的葡萄糖才能维持其生长。
最新研究发现,若限制体内谷氨酰胺的含量,就可以使肿瘤细胞无法正常吸收葡萄糖,从而抑制它的生长。
以下不能从题意中得出的是( )A.增加葡萄糖的摄入可使肿瘤细胞膜上的糖蛋白含量高于正常体细胞B.切断肿瘤细胞的“糖路”,可达到“饿死”肿瘤细胞的目的C.糖类是包括肿瘤细胞在内的所有人体细胞的主要能源物质D.谷氨酰胺可能用于合成肿瘤细胞吸收葡萄糖的载体蛋白5.下面列举几种可能诱发基因突变的原因,其中哪项是不正确的( )A.射线的辐射作用B.杂交C.激光照射D.亚硝酸盐处理6.利用月季花的枝条扦插所产生的后代与利用月季花的种子播种所产生的后代相比,下列关于其变异来源的叙述,正确的是( )A.前者不会发生变异,后者有较大的变异性B.前者一定不会产生基因重组,后者可能发生基因重组C.后者一定不会发生基因重组,前者可能发生基因重组D.前者一定不会因环境影响发生变异,后者可能因环境影响发生变异7.图1、图2表示某基因型为AaBb的二倍体动物在生殖发育过程中正在分裂的两个细胞。
高考生物一轮复习 第七单元 第22讲 基因突变和基因重组课时作业(含解析)(必修2)-人教版高三必修
基因突变和基因重组一、选择题1．下列关于基因突变的叙述，不正确的是( )A．基因中个别碱基对的替换可能不影响蛋白质的结构和功能B．基因突变是普遍存在的，随机发生的，也是不定向的C．基因突变是新基因产生的途径，但自然条件下基因突变的频率很低D．有性生殖产生的后代之间的差异主要是由基因突变引起的答案 D解析由于一个氨基酸可以由多个密码子决定，基因中发生个别碱基对的替换后，可能翻译形成相同的氨基酸，则可能不影响蛋白质的结构和功能，A正确；基因突变是普遍存在的，随机发生的，也是不定向的，B正确；基因突变是新基因产生的途径，但自然条件下基因突变的频率很低，C正确；有性生殖产生的后代之间的差异主要是由基因重组引起的，D 错误。
2．(2018·某某某某中学九模)下列关于变异的说法，正确的是( )A．基因位置的改变不会导致性状改变B．从根本上说没有突变，进化不可能发生C．基因重组可以产生新的性状D．高茎豌豆产生矮茎子代属于基因重组答案 B解析倒位可引起基因位置发生改变，可导致性状的改变，A错误；从根本上说没有突变，生物的进化就不可能发生，B正确；基因重组只是性状的重新组合，不产生新性状，基因突变可产生新的性状，C错误；高茎豌豆产生矮茎子代，是等位基因发生了分离，不是基因重组所致，D错误。
3．某植株的一条染色体发生缺失突变，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具有红色显性基因B，正常染色体上具有白色隐性基因b(见右图)。
如以该植株为父本，测交后代中部分表现为红色性状。
下列解释最合理的是( )A．减数分裂时染色单体1或2上的基因b突变为BB．减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4自由分离C．减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合D．减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换答案 D解析从题某某息可知，获得缺失染色体的花粉不育，则正常情况下，突变植株为父本，通过减数分裂只产生含b的可育花粉，测交后代表现型应都为白色性状，而题中已知测交后代中部分为红色性状，推知父本减数分裂过程中产生了含B基因的正常染色体的可育花粉，而产生这种花粉最可能的原因是减数第一次分裂同源染色体联会时非姐妹染色单体之间发生交叉互换，D符合题意。
wei【基因互作】专题学案
【基因互作】专题在自由组合定律的应用中，经常会遇到不是绝对的9：3：3：1，而是变形为许多种比例。
如：①9：7(3+3+1)；②9：6(3+3)：1；③12(9+3)：3：1；④9：3：4(3+1)等，这就是一种多基因一效现象，即由多个基因控制一个表现效果。
解决此类习题的根本方法是审题仔细，抓住题目中限制条件，运用分离定律或自由组合定律。
一、9：3：3：1变形为9：7(3+3+1)例、香豌豆有许多不同花色的品种，白花品种A与红花品种O杂交，子一代红花，子二代3红花；1白花。
另一个白花品种B与红花品种O杂交，子一代也是红花，子二代红花；白花也是3：1。
但白花品种A与白花品种B杂交，子一代全是红花，子二代9/16红花，7/16白花。
怎样来解释这种遗传现象呢？[解析]从子一代的表现型看，白花品种A和B的基因型是不同的，若相同，A与B杂交的子一代应该全是白花。
品种A和B均有不同的隐性基因控制花色，假定A有隐性基因pp，B有隐性基因cc，品种A的基因型为CCpp，B为ccPP。
两品种杂交，子一代的基因型为CcPp，显性基因C与P互补，使花为红色。
F2中9/16是C_P_基因型，表现为红色，3/16是C_pp，3/16是ccP_，1/16是ppcc，均表现为白花。
进一步分析，不难推出红花品种O的基因型为CCPP。
【同步练习】（09安徽）某种野生植物有紫花和白花两种表现型，已知紫花形成的生物化学途径是：A和a、B和b是分别位于两对染色体上的等位基因，A对a、B对b为显性。
基因型不同的两白花植株杂交，F1紫花：白花=1：1。
若将F1紫花植株自交，所得F2植株中紫花：白花=9：7请回答：(1)从紫花形成的途径可知，紫花性状是由对基因控制。
(2)根据F1紫花植株自交的结果，可以推测F1紫花植株的基因型是，其自交所得F2中，白花植株纯合体的基因型是。
(3)推测两亲本白花植株的杂交组合（基因型）是或；用遗传图解表示两亲本白花植株杂交的过程（只要求写一组）。
2021年高考生物一轮复习 基因突变和基因重组课时作业22(含解析)
2021年高考生物一轮复习基因突变和基因重组课时作业22（含解析）B．第9位与第10位之间插入1个TC．第100、101、102位被替换为TTTD．第103至105位被替换为1个T解析：第6位的C被替换为T，可能影响一个氨基酸；第9位与第10位之间插入1个T，从第9位以后的氨基酸可能都发生变化；第100、101、102位被替换为TTT，氨基酸序列中可能改变一个氨基酸；第103至105位被替换为1个T，第103位以后的氨基酸可能都发生变化。
答案：B4．下列与基因相关的知识描述中，正确的是( )A．基因内增加一个碱基对，只会改变肽链上一个氨基酸B．无法进行基因交流的生物之间一定存在生殖隔离C．基因重组可能改变DNA分子的碱基序列D．目的基因只能从相应环境生物细胞的DNA获取解析：基因内增加一个碱基对可能改变1个或多个氨基酸，A错误。
同一物种若存在地理隔离，则种群间不能进行基因交流，但此时可能不存在生殖隔离，B错误。
基因重组中交叉互换会改变DNA分子的碱基序列，C正确。
目的基因可通过逆转录法和化学合成法进行人工合成，D错误。
答案：C5．下图表示某哺乳动物体内正在进行分裂的一个细胞，该细胞( )A．存在于动物的精巢中B．在图示分裂过程中染色体数目最多时为8条C．在分裂的间期产生了基因突变D．分裂产生成熟生殖细胞的基因型有两种解析：该细胞不均等分裂，为初级卵母细胞，A错误；该细胞为初级卵母细胞，在后续分裂过程中不会出现8条染色体的情况，B错误；彼此分离的同源染色体中，一条由一个着丝点连接的两条姐妹染色体单体基因都为a，另一条由一个着丝点连接的两条姐妹染色体单体基因不同A和a，是DNA在复制时发生了基因突变，C正确；该细胞只产生一个卵细胞，只有一种基因型，D错误。
答案：C6．疟疾流行的地区，镰刀型细胞贫血症基因的携带者(Aa)对疟疾的感染率比正常人低得多。
现对A、B两地区进行调查，其中B地区流行疟疾。
已知A地区人群中各种基因型比例如图所示。
基因互作和基因互补
基因互作和基因互补在生物学领域中，基因互作和基因互补是两个关键概念。
它们揭示了基因在细胞内相互作用的方式，为我们理解生物体的发育和功能提供了重要线索。
基因互作是指不同基因之间的相互作用，它们可以通过多种方式相互影响。
例如，一些基因可以调控其他基因的表达，从而影响细胞的功能。
这种相互作用可以是正向的，也可以是负向的，取决于基因之间的相互关系。
通过研究基因互作，我们可以更好地理解细胞内的信号传递网络，以及基因在生物体内的协调调控过程。
与基因互作相对应的是基因互补。
基因互补是指两个基因的序列互补性。
在DNA的双链结构中，A和T、C和G之间存在着互补关系。
这种互补性使得DNA的两条链能够通过碱基配对相互连接。
在基因复制和转录的过程中，互补性起着重要的作用。
互补的碱基序列可以确保DNA在复制和转录过程中的准确性，避免错误的信息传递和突变的发生。
基因互作和基因互补不仅在细胞层面起着重要作用，也在整个生物体的发育和功能中发挥着关键作用。
在胚胎发育过程中，不同基因之间的相互作用决定了细胞的命运和组织的形成。
在成体生物中，基因互补保证了正常的细胞分裂和基因表达。
这些基因之间的相互作用和互补性是生命的基石，使得生物体能够正常生长、发育和适应环境。
基因互作和基因互补是生物学研究中的重要概念，它们揭示了基因在细胞内相互作用的机制，为我们理解生物体的发育和功能提供了重要线索。
通过深入研究基因互作和基因互补的规律，我们可以揭示生物体内复杂的调控网络，为疾病的治疗和基因工程的发展提供理论依据。
让我们继续努力，探索基因的奥秘，为人类的健康和福祉做出更大的贡献。
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基因互作在遗传中，有着典型的规律，如孟德尔的分离定律、自由组合定律等，自交、测交后代的基因型和表现型都有着典型的分离比，这些都是遗传典型性的体现。
但在各种内在与外在因素的作用下，这些典型的分离比就会改变而出现“例外”。
在近几年高考试题中，遗传学中某些“例外”现象，如：不完全显性、“显（隐）性致死”、“非等位基因相互作用”等等，常常作为能力考查的命题材料。
现对基因之间的关系（基因互作）总结如下：一、等位基因之间的相互作用1、完全显性（略）一般做题时如果题中没有特别强调，都认为是完全显性，例如：高茎DD和矮茎dd杂交，F1均为高茎Bb2、不完全显性（镶嵌显性）：具有相对性状的两个亲本杂交，所得的F1表现为双亲的中间类型。
例：紫茉莉花的红色（C）对白色（c）为不完全显性。
下列杂交组合中，子代开红花比例最高的是（ B ）A. CC×ccB. CC×CcC. Cc×ccD. Cc×Cc3、共显性：具有相对性状的两个亲本杂交，所得的F1同时表现出双亲的性状。
有的时候是一个细胞同时表达两个基因，如人类的ABO血型中AB血型，细胞中显性基因A、B同时表达；有的时候某个体不同细胞表达的基因不同，如例2。
例1：人的ABO血型可以遗传，由I A、I B、i三个复等位基因决定。
有一对夫妻，丈夫的血型是A型，他的妹妹是B型、父亲是A型、母亲是AB型。
妻子的血型是B型，她的弟弟是O型、父母都是B型。
这对夫妻生的孩子血型为AB型的可能性( A )A.1/2B.1/4C.1/6D.1/12例2：某种猫的毛色由位于X染色体上的基因控制。
研究发现纯合黄色雌猫和纯合黑色雄猫交配，繁殖的子代中，雌猫总是表现为黑黄相间的毛色（即一块黑一块黄），但黑黄毛色的分布是随机的。
据此你认为下列推断合理的是（ C ）A．纯合黑色雌猫和纯合黄色雄猫交配的子代均为黑黄相间的毛色B．黑黄相间雌猫繁殖的后代雄猫可有全黑、全黄和黑黄相间三种C．黑黄相间雌猫体细胞中只有一条X染色体上的DNA有转录功能D．雌猫的黄色毛与黑色毛这对相对性状是由非等位基因控制的4、条件显性：例：.(2010•天津理综，16)食指长于无名指为长食指，反之为短食指，该相对性状由常染色体上一对等位基因控制(T S表示短食指基因，T L表示长食指基因)。
此等位基因表达受性激素影响，T S在男性为显性，T L在女性为显性。
若一对夫妇均为短食指，所生孩子中既有长食指又有短食指，则该夫妇再生一个孩子是长食指的概率为 (A)A.1∕4B.1∕3C.1∕2D.3∕45、显（隐）性致死：常表现为一对基因的显性纯合致死或隐性纯合致死。
（做题时要注意死亡时间）例1：若昆虫的基因型tt会在胚胎期死亡。
选择基因型为Tt的雌雄个体相互交配得子一代，子一代个体的相同基因型的个体再进行交配，得子二代。
子二代发育成熟的个体中基因T的频率是4∕5 。
例2：某种鼠中，皮毛黄色(A)对灰色(a)为显性，短尾(B)对长尾(b)为显性。
基因A或b纯合会导致个体在胚胎期死亡。
两对基因位于常染色体上，独立遗传。
现有一对表现型均为黄色短尾的雌、雄鼠交配，发现子代部分个体在胚胎期致死。
则理论上子代中成活个体的表现型及比例为(B)A．均为黄色短尾B．黄色短尾：灰色短尾＝2：1C．黄色短尾：灰色短尾＝3：1D．黄色短尾：灰色短尾：黄色长尾：灰色长尾＝6：3：2：1解析：此题亲代短尾基因型可以不作考虑，因为子代中长尾（bb）个体全部死亡，后代一定是短尾的，只要考虑颜色就行了，也就是说只要亲本是（Aa__×Aa__)就可以。
6、复等位基因例1:兔的毛色有灰色、青色、白色、黑色和褐色等，其中，灰色由显性基因(B)控制，青色(b1)、白色(b2）黑色(b3)、褐色(b4)均为B基因的等位基因，兔的杂交试验结果如下：青毛兔×白毛兔→ F1（b1b2）为青毛幼兔黑毛兔×褐毛兔→ F1（b3b4）为黑毛幼兔F1(b1b2)×F1(b3b4) → F2青毛:白毛=1:1⑴从上述试验推出b1、b2、b3、b4之间的显隐性关系是：①__ b1、b2、b3______对b4是显性；②___ b1、b2_____对b3是显性；③___ b1_____对b2是显性。
⑵一只灰毛雄兔与群体中雌兔交配，后代中灰毛兔占50 ％，青毛兔、白毛兔、黑毛兔和褐毛兔各占12.5 ％。
该灰毛雄兔的基因型为__Bb4______。
以上几点是关于等位基因之间的关系。
但是某道题在考察时往往不是只考察其中一种关系，例如：例题1 ．大豆是两性花植物。
下面是大豆某些性状的遗传实验：大豆子叶颜色（BB表现深绿；Bb表现浅绿；bb呈黄色，幼苗阶段死亡）和花叶病的抗性（由R、r基因控制）①组合一中父本的基因型是_ BbRR __，组合二中父本的基因型是___ BbRr ___。
②用表中F1的子叶浅绿抗病植株自交，在F2的成熟植株中，表现型的种类有__________________子叶深绿抗病：子叶深绿不抗病：子叶浅绿抗病：子叶浅绿不抗病______，其比例为___3：1：6：2___。
③请选用表中植物材料设计一个杂交育种方案，要求在最短的时间内选育出纯合的子叶深绿抗病大豆材料。
用组合一的父本植株自交，在子代中选出子叶深绿类型即为纯合的子叶深绿抗病大豆材料。
例2．在高等植物中，有少数物种是有性别的，即雌雄异株。
女娄菜是一种雌雄异株的草本植物，正常植株呈绿色，部分植株呈金黄色,且金黄色植株仅存在于雄株中。
以下是某校生物研究小组完成的几组杂交实验的结果，请回答相关问题：第一组：第二组：绿色雌株╳金黄色雄株绿色雌株╳金黄色雄株↓↓绿色雄株绿色雄株金黄色雄株1 ： 1第三组：绿色雌株╳绿色雄株↓绿色雌株绿色雄株金黄色雄株2 ： 1 ： 1（1）女娄菜性别决定的方式是 XY 型。
（2）相对绿色，女娄菜植株金黄色是隐性性状。
（3）可以判断，决定女娄菜植株颜色的基因位于X 染色体上。
若用A或a表示相关基因，第一组和第二组杂交实验中母本的基因型依次是X A X A和X A X a。
（4）第一组和第二组杂交实验的子代都没有雌株出现，请你对此现象做出合理的推测：金黄色雄株产生的含X a的配子不能成活（或无授精能力），只有含Y染色体的精子参与受精作用。
（5）请写出第三组杂交实验的遗传图解：亲代： X A X a（绿色雌株）╳ X A Y（绿色雄株）配子： X A X a X A Y子代： X A X A X A X a X A Y X a Y绿色雌株绿色雌株绿色雄株金黄色雄株1 : 1 : 1 : 1二、非等位基因的相互作用两对以上的非等位基因相互作用控制同一个单位性状的现象称为基因间的互作。
互作类型如下：1．互补作用（9:7）例题3.甜豌豆的紫花对白花是一对相对性状，由非同源染色体上的两对基因共同控制，只有当同时存在两个显性基因（A和B）时花中的紫色素才能合成。
下列有关叙述中正确的是（ D ）A．白花甜豌豆间杂交,后代不可能出现紫花甜豌豆B．AaBb的紫花甜豌豆自交,后代中表现性比例为9：3：3：1C．若杂交后代性状分离比是3:5,则亲本基因型只能是AaBb和aaBbD．紫花甜豌豆自交,后代中紫花和白花的比例是3：1或9：7或1：02．累加作用（ 9：6：1 ）用南瓜中结球形果实的两个纯种亲本杂交，结果如下图：P 球形果实×球形果实↓F1扁形果实↓自交F2扁形果实球形果实长形果实9 ： 6 ： 1根据这一结果，可以认为南瓜果形是由两对等位基因决定的。
请分析：(1)纯种球形南瓜的亲本基因型是AAbb和aaBB（基因用A和 a，B和b表示）。
（2）F1扁形南瓜产生的配子种类与比例是AB: Ab :aB :ab = 1:1:1:1 。
（3）F2的球形南瓜的基因型有哪几种AAbb Aabb aaBB aaBb。
其中纯合体占的比例为_ 1/3__。
3．重叠作用（15:1）。
（11年山东卷）27.(18分)荠菜的果实形成有三角形和卵圆形两种，该性状的遗传涉及两对等位基因，分别用A、a，B、b表示。
为探究荠菜果实形状的遗传规律，进行了杂交实验（如图）。
（1）图中亲本基因型为_AABB和aabb_。
根据F2表现型比例判断，荠菜果实形状的遗传遵循_基因的自由组合定律_。
F1测交后代的表现型及比例为__三角形：卵圆形=3：1 _。
另选两种基因型的亲本杂交，F1和F2的性状表现及比例与图中结果相同，推断亲本基因型为___AAbb和aaBB ____。
（2）图中F2三角形果实荠菜中，部分个体无论自交多少代，其后代表现型仍然为三角形果实，这样的个体在F2三角形果实荠菜中的比例为_7/15__；还有部分个体自交后发生性状分离，它们的基因型是_AaBb、AaBb和aaBb。
（3）荠菜果实形成的相关基因a，b分别由基因A、B突变形成，基因A、B也可以突变成其他多种形式的等位基因，这体现了基因突变具有__不定向性__的特点。
自然选择可积累适应环境的突变，使种群的基因频率发生_定向改变_,导致生物进化。
（4）现有3包基因型分别为AABB、AaBB、和aaBB的荠菜种子，由于标签丢失而无法区分。
根据请设计实验方案确定每包种子的基因型。
有已知性状（三角形果和卵圆形果实）的荠菜种子可供选用。
实验步骤：①：②；③。
结果预测：Ⅰ如果则包内种子基因型为AABB；Ⅱ如果则包内种子基因型为AaBB；Ⅲ如果则包内种子基因型为aaBB。
（4）答案一（仅仅一次杂交不能得出期望的结果，所以必须首先将三种待测个体植株与隐性个体杂交得到子一代……再分析）①用3包种子长成的植株分别与卵圆形果实种子长成的植株杂交，得F1种子②F1种子长成的植株自交，得F2种子③F2种子长成植株后，按果实形状的表现型统计植株的比例Ⅰ F2三角形与卵圆形植株的比例约为15：1Ⅱ F2三角形与卵圆形植株的比例约为27：5（AaBBXaabb子代有1/2AaBb、1/2aaBb，它们分别自交得到的子代中三角形的比例为：1/2x15/16+1/2x3/4=27/32.卵圆形比例则为5/32)Ⅲ F2三角形与卵圆形植株的比例约为3：1答案二①用3包种子长成的植株分别与卵圆形果实种子长成的植株杂交，得F1种子②F1种子长成的植株分别与卵圆形果实种子长成的植株杂交，得F2种子③F2种子长成植株后，按果实形状的表现型统计植株的比例Ⅰ F2三角形与卵圆形植株的比例约为3：1Ⅱ F2三角形与卵圆形植株的比例约为5：3Ⅲ F2三角形与卵圆形植株的比例约为1：1上位性 epistasis两对独立遗传的基因共同对一个单位性状发生作用，其中一对基因对另一对基因的表现有遮盖作用，这种现象称为上位性（epistasis）。