教科版思想政治八年级上第八课一念之差教案课件

第八课一念之差第一课时危险的诱惑●教学目标一、知识目标了解“黄、赌、毒”，“法轮功”邪教等不良诱惑的危害。

二、能力目标能分辨身边的不良诱惑，面对不良诱惑时能做出正确选择。

三、情感、态度与价值观目标自觉抵制“黄、赌、毒”，“法轮功”邪教等不良诱惑，追求科学、健康、高雅的生活。

●教学重点认清“黄、赌、毒”等不良诱惑的危害。

●教学难点能自觉拒绝“黄、赌、毒”等不良诱惑。

●课时安排1课时●教学过程（一）导入新课用“潘多拉”魔盒的故事导入主题。

（从前，有个人捡到了一个精美的盒子，上面写着：“记住，无论何时，都不要打开这个盒子。

否则，人类将要遭到灭顶之灾。

”）如果是你捡到了这个盒子，你会打开吗？会打开的请举手。

学生发言后教师继续讲故事。

（这人开始吓了一跳，没敢打开盒子。

可不久就恢复了勇气，并产生了好奇：这盒子里面究竟装的是什么东西呢？什么东西有如此强大的力量呢？最终他没能经受住诱惑，打开了盒子。

结果，这盒子里的东西跑出来了。

从此，人类就有了洪水、瘟疫、疾病、犯罪等等的灾难。

原来这是“潘多拉”魔盒，里面装的都是邪恶。

）讲完故事后请学生自由谈体会。

教师总结：人生活在社会中，总会面临各种各样的诱惑，有精神的、物质的，有积极的、消极的。

如果经受不住不良诱惑，往往会因一念之差，带来不良后果，甚至带来像打开“潘多拉”魔盒一样难以挽回的恶果。

今天我们来学习第八课一念之差，请大家打开课本76页（板书）（二）进行新课教师：诱惑是神秘的，它往往利用人们的好奇心引诱人、俘虏人。

让我们来想一想，在我们的身边是否有这种用神秘来引诱我们的诱惑呢？(出示课件)提问学生自己身边的诱惑。

小结：这是老师认为在大家身边的诱惑，和大家的答案一样吗？（出示课件）大千世界，充满了诱惑，但诱惑有分美好的诱惑和邪恶的诱惑，美好的诱惑激励人们去追寻、探索和创造。

邪恶的诱惑，驱使人们去追逐名利，坠入万劫不复的深渊。

（出示课件）（P76，请大家把它划出来）课本中火星的诱惑和相机的诱惑分别属于哪种诱惑呢？学生回答对于美好的诱惑我们要积极的提倡，对于邪恶的诱惑，我们要坚决的拒绝。

现在我们大家来一起探讨我们身边存在的危险的诱惑以及对危险诱惑的预防，请同学们把本节课的教学目标读一遍，然后带着自学指导的问题阅读课本P77—P84页的内容。

（出示课件）给学生自己看书学习，并在教室好，现在我来检查一下大家自学的效果，我们一起逐一来解决这8个问题1、产生危险诱惑的原因是什么？（1）、青春期的青少年充满好奇，喜欢模仿，对许多事情都感兴趣，碰到新鲜的事物总想问个“为什么”，而且喜欢亲自去试一试（2）、面对周围世界的诱惑，缺乏辨别是非和自控力（比较容易冲动，不理智，容易感情用事）P77小结：面对周围世界的诱惑，我们往往会因一念之差，酿成“一失足成千古恨”的悲剧。

因此，我们有必要来了解我们身边那些危险的诱惑，那么我们身边的危险诱惑有哪些呢？结合我们刚才所列出来的诱惑，你认为那些诱惑是危险的？我们来看第二个问题[来源:学,科,网]2、身边的危险诱惑有哪些？⏹游戏机⏹电脑网络游戏⏹黄色书刊、音像制品（黄毒）⏹赌博⏹吸烟、吸毒⏹封建迷信⏹邪教“法轮功”⏹…………在近几年的全国刑事作案人员中，青少年竟占总数的60℅以上，而其中未成年人犯罪比率更是逐年递增。

目前，全国在管教所服刑的少年犯就达1万余人，在劳教所的则更多。

而导致青少年违法犯罪的诱因就是低估了我们身边这些危险的诱惑。

其实，我们身边的大部分诱惑本身并没有绝对的好坏之分，问题在于我们对待这些诱惑的态度以及我们的行动。

下面，我们主要来了解红色字体的危险的诱惑。

课文P77页“黄色”陷阱这个案例里面，小敏原本是个优秀的少年，是什么原因导致他走上违法的道路呢？对，这就是“黄毒”带来的危害，哪个同学来说一下“黄毒”有什么危害？P773、“黄毒”有什么危害？P77（出示课件）一旦涉“黄”，轻者会精神萎靡、纪律涣散、不思进取，重者极易诱发性犯罪及与之相关的暴力犯罪和经济犯罪中学生正处于青春期，容易受“黄毒”的引诱，对青少年的危害极大，所以《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》把“观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等”列为未成年人的不良行为之一。

青少年切不可为满足好奇心而观看色情书刊、音像制品或涉足不健康的场所。

这是第一种危险的诱惑，我们接着来看第二种危险的诱惑，请同学们看课本P78页的案例，分析赌博的危害性。

4、赌博有什么危害？P78赌博是一种不正当的娱乐，容易形成贪婪、好逸恶劳、尔虞我诈、投机取巧等不良品质。

未成年人染上赌瘾后，会严重影响学习和生活，甚至走上违法犯罪的道路。

赌博的危害极大，所以《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，“参与赌博，屡教不改”是未成年人的严重不良行为之一，看到别人赌博时，青少年切莫被从众心理和好奇心驱使，掉入赌博的陷阱。

请同学们看“只吸一次”的代价这个案例，回答课本讨论的问题5、毒品有什么危害？1、对个人来说，危害身体健康，甚至导致生命的枯萎；2、对家庭来说，造成家庭经济造成损失，破坏家庭和睦和幸福；3、对社会来说，破坏社会的和谐和稳定。

由此可见，毒品的危害极大，所以我们国家法律规定：吸毒违法，贩毒有罪。

《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》把未成年人吸食、注射毒品列为严重不量行为。

大家把课本的禁毒格言读一遍。

读完了有什么体会？？为了你和家人的幸福，为了家人好社会的安定，请珍爱自己的生命、远离毒品。

教师小结吸毒的危害：摧残身心健康；消耗巨额财富；破坏家庭幸福；引发犯罪，危害社会稳定。

6、邪教“法轮功”的危害和性质？P80具有极强的欺骗性，可以使人丧失正常的思维和理智，甚至失去人性。

它已经导致一些家庭妻离子散、家破人亡，破坏了社会的安定。

事实证明，“法轮功”是反人类、反社会和反科学的邪教。

不知道大家对这几张图片是否有印象？这是几幅从电视新闻上截取的图片。

小女孩叫刘思颖，跟随母亲痴迷上了法轮功，点火自焚后，严重烧伤，经抢救无效，失去了宝贵的生命，仅12岁。

通过学习，我们知道了“黄、赌、毒”、邪教这些危险的诱惑对个人、对家庭、对社会的危害很大，那么“黄、赌、毒”、邪教能引诱人和迷惑人的原因是什么？7、“黄、赌、毒”、邪教能引诱人和迷惑人的原因是什么？“黄、赌、毒”、邪教能引诱人和迷惑人的原因是：他们能够暂时满足人的某些低级的需求。

P81教师引导归纳“黄毒”的危害：轻者会精神萎靡、纪律涣散、不思进取，重者极易诱发性犯罪及与之相关的暴力犯罪和经济犯罪。

分析归纳出赌博的危害：容易形成贪婪、好逸恶劳、尔虞我诈、投机取巧等不良品质；会严重影响学习和生活；甚至会使人走上违法犯罪的道路。

面对这些危险的诱惑，你是否思考过，危险诱惑能不能拒绝？能的话我们又该怎么去拒绝危险的诱惑呢？是我们下一节的内容。

（三）课堂回顾与感悟教师归纳小结：通过本节课的的学习，我们知道在我们的生活中既有美好的诱惑，也有危险的诱惑，美好的诱惑催人上进，而危险的诱惑，包括吸毒、“黄毒”、毒品、“法轮功”邪教等等不良诱惑，则使人堕落。

通过本节课的学习，老师和同学们一样，也收获了许多，感悟了许多，因此老师准备了一段寄语，与大家共勉：大千世界，充满诱惑。

“黄毒”赌博，使人堕落；毒品邪教，危害你我。

理智面对，战胜诱惑。

最后，布置一道特殊的课后作业：请同学们以生活为题，以行动作笔，直面人生诱惑，作出理智选择，书写辉煌人生！●教学反思通过讲授新课，使学生们懂得了自己学习生活和社会生活中存在的诱惑，哪些是美好的诱惑，在美好的诱惑下，能激励自己现在就认真刻苦地学习，为以后去追寻、探索和创造美好诱惑打下坚实的基础；并且也知道了哪些是危险的，通过讲解危险诱惑的危害性，使学生们懂得了要远离危险的诱惑，并能想到怎样才能远离，为下节课的学习做了铺垫。

●板书第二课时 拒绝诱惑●教学目标一、知识目标了解各种不良诱惑的危害及《预防未成年人犯罪法》的相关规定；初步掌握抵制不良诱惑的方法和途径并在日常生活中加以运用。

二、能力目标能够辨别身边的各种不良诱惑及其危害，自觉约束和控制自己的欲望和冲动，拒绝不良诱惑。

三、情感、态度、价值观认识不良诱惑的危害，自觉抵制不良诱惑，过健康而有意义的生活。

●教学重、难点拒绝不良诱惑的方法。

●课时安排1课时●教学过程（一）新课导入我们大家来听一个故事《奥德赛船长》，也许会对你有启发。

传说古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑所有经过这里的船只，使它们触礁沉没。

智勇双全的奥德赛船长勇敢地接受了横渡海峡的任务。

为了抵御女巫的歌声，他想出了一个办法：让船员把自己紧紧地绑在桅杆上，这样，即使他听到歌声也无法指挥水手；并让所有的船员把耳朵堵上，使他们听不到女巫危险的诱惑不良诱惑的危害及其能引诱人的原因P 77-P 81 重点 《预防未成年人犯罪法》的相关规定P 77-P 79青少年易受不良诱惑 P 77 害 能引诱人原因P 81的歌声。

结果，船只顺利地渡过了海峡。

设问：○奥德赛船长如何使船只顺利通过了海峡？○从这个事例中，你能否找出自觉抵制不良诱惑需要的条件？（二）进行新课故事续接：一头强大的驴子在吃草，一只小小的邪蝙蝠落在驴子的后蹄上，用它细小的舌尖轻轻地舔驴子的踝处……强大的驴子和小小的蝙蝠之间会发生什么事情呢？学生发挥想象，编续此故事预测：A：驴子甩了一下腿，它跑了B：驴子甩了一下腿，将它踩死了C：像老鼠和大象似的，蝙蝠战胜了驴子……每一种猜测都不错，现实中会是什么样呢？不良诱惑有时就是一只小小的“吸血”蝙蝠，让你舒舒服服的上当，在不知不觉中成为它的俘虏。

情境：快乐仙境A画面：一支烟吸烟是成熟男人的标志B画面：一瓶酒这样更容易融入朋友之中你认同这些观点吗？为什么？如果让我们比喻不良诱惑，我们除了可把它比作吸血蝙蝠还会把它比作什么？（学生活动：不良诱惑像……）所以为了防止掉入不良诱惑的温柔陷阱，我们应该向它们大声说“不”。

虽说如此，有的同学也知道有些诱惑是对自己不利，但是还是向诱惑给他们设置的陷阱一步步走去，所以接下来请大家自己来测试一下你自己抵制不良诱惑的能力到底有多强？测测你的抵制诱惑的能力（要求：要认真对待，选择最符合自己实际的答案）1、期末快到了，同学们都在紧张复习，这时电视台播出你喜欢的电视剧，你（）A、对电视剧忍痛割爱B、看完电视再复习C、放弃学习，看电视2、在寒冷的冬天，你（）A、每天都能按时起床B、偶尔睡一睡懒觉C、经常留恋温暖的被窝3、自习课上，同学们都在随心所欲地谈天、看小说，你（）A、一心学习B、一边看书，一边和同桌聊天C、随心所欲地玩4、正做作业时，朋友们喊你去玩，你（）A、委婉地拒绝B、匆匆忙忙赶完作业，再去玩C、立即丢下作业去玩5、当你心情烦躁，什么事也懒得做的时候，你（）A、也能坚持当日事当日毕B、勉勉强强应付C、把今天的任务推到明天6、晚上，你做作业，有人在打扑克、玩游戏，你（）A、专心致志地学习B、心猿意马地做作业C、不做作业，跑出去玩7、教师在上课，但你还有一本小说未看完，你（）A、聚精会神地听课B、边听课边看小说C、聚精会神地看小说8、你通常（）A、不管老师在不在都认真学习B、只有老师守着你，才学习C、老师盯着我，我也只装装样子，不认真学习9、上课时，你的同桌热情地想和你聊天，你（）A、不理他（她）B、漫不经心地应付他（她）C、和他（她）聊天10、当学习和娱乐发生冲突时，你（）A、马上决定去学习B、先娱乐，再学习C、尽情娱乐、忘了学习计分方法：选A计5分，选B计3分，选C计0分。