护理心理学一试题及答案整理汇总

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一) 单选题

1. 一医院要了解病人对护理工作的满意度一般采取()。

(A) 观察法

(B) 访谈法

(C) 实验法

(D) 问卷法

(E) 控制观察法

参考答案:

(D)

2. 主张把人的经验分为感觉、意向和激情状态的三种元素的心理学派别是()。

(A) 构造主义

(B) 行为主义

(C) 机能主义

(D) 精神分析

(E) 格式塔

参考答案:

(A)

3. “忧者见之则忧,喜者见之则喜”是指()。

(A) 悲哀

(B) 愤怒

(C) 情感

(D) 情操

(E) 心境

参考答案:

(E)

4. 现代护理观主要体现在()。

(A) 从疾病护理转变为心身整体护理

(B) 护理理论与实践拓展到心理、行为、社会

(C) 护理对象从个体到群体

(D) 24小时责任制护理

参考答案:

(B)

5. 职业态度与价值观的教育可称为()。

(A) 道德教育

(B) 主旨教育

(C) 特色教育

(D) 优势教育

(E) 符合教育

参考答案:

(D)

6. 以单一个案作为研究对象的研究方式为()。

(A) 纵向研究

(B) 横向研究

(C) 抽样研究

(D) 个案研究

参考答案:

(D)

7. 看见一片绿叶,这种心理活动属于()。

(A) 视觉

(B) 感觉

(C) 知觉

(D) 认知

(E) 注意

参考答案:

(C)

8. 被心理学家视为“解除心理压力的最常用、最有效办法”()。

(A) 较剧烈身体运动

(B) 听音乐

(C) 棋牌类游艺

(D) 健身操

(E) 阅读

参考答案:

(A)

9. 思维的两大特征是

(A) 复杂性、逻辑性

(B) 逻辑性、概括性

(C) 分析性、抽象性

(D) 间接性、概括性

(E) 抽象性、逻辑性

参考答案:

(D)

10. ”闻其声知其人”属于()。

(A) 情绪记忆

(B) 长时记忆

(C) 形象记忆

(D) 逻辑记忆

(E) 运动记忆

参考答案:

(C)

11. “形成专业共识”的举措属于()。

(A) “优势教育”

(B) “模拟教育”

(C) “特色教育”

(D) “分层教育”

(E) “符合教育”

参考答案:

(A)

12. 有关人格的心理特征的组成,以下哪项正确()。

(A) 能力、气质和性格

(B) 需要、动机、能力和性格

(C) 动机、思维、能力和性格

(D) 能力、智力、思维和性格

(E) 动机、思维、气质和性格

参考答案:

(A)

13. 重视异常行为的分析,强调研究无意识现象的心理学派别是()。

(A) 构造主义

(B) 行为主义

(C) 机能主义

(D) 精神分析

(E) 格式塔

参考答案:

(D)

14. “一位年轻的心肌炎女患者,即将病愈出院的一次服药中,骤听护士惊呼其所属床号的药

发错了,随即倒地抽搐,继而发生室颤,终因救治无效而死亡。”事后分析认为该事件可能涉及的护士角色人格要素特质是()。

(A) 忠于职守

(B) 高度负责

(C) 气质类型

(D) 情绪调控能力

(E) 人际能力

参考答案:

(D)

15. 读了柳宗元的《江雪》,头脑中出现一幅”寒江独钓图”,这是一种()。

(A) 创造想象

(B) 有意想象

(C) 创造思维

(D) 再造想象

(E) 幻想

参考答案:

(D)

16. 属于护士角色人格内涵的词汇是()。

(A) 忠于职守

(B) 崇高

(C) 坦诚

(D) 无私奉献

(E) 善良

参考答案:

(A)

17. 在不加任何干涉的情境中对研究对象行为直接观察为()。

(A) 测验法

(B) 访谈法

(C) 实验法

(D) 自然观察法

(E) 控制观察法

参考答案:

(D)

18. 个体人格特质与角色人格特质彼此重合的匹配模式是()。

(A) 最少见的

(B) 最理想的

(C) 最协调的

(D) 最常见的

(E) 最灵活的

参考答案:

(B)

19. 情绪与情感的区别是()。

(A) 情感伴有生理性变化

(B) 情感冲动性较大

(C)

情感的产生有较大的情境性 (D)

情感表现外露

(E) 情感的产生多与社会需要的满足有关

参考答案: (E)

20. 护理心理学的研究对象不包括()。

(A) 病人

(B) 亚健

康状态

的人

(C) 健康人

(D) 社

会工作

(E) 护士

参考答案: (D)

21. 入芝兰之室久而不闻其香,入鲍鱼之肆久而不闻其臭”是由于人的嗅觉的感受性()。

(A) 提高了 (B) 降低了 (C) 适应了 (D) 迟钝了

参考答案: (C)

22. 建立良好的护患关系,很大程度上取决于护士的人际能力及其()。

(A) 权威性 (B) 主动性

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