学钢琴要注意练琴方法

学钢琴要注意练琴方法

练习是钢琴学习中最重要的步骤，练琴的过程就是学生提高和进步的过程，上课只是对这个过程的检验和指导。因此，对练琴要重视起来，培养一个良好的练琴习惯显得犹为重要。现将练琴过程中常见的问题及解决办法列出来供各位教师和家长参考：

1、练琴随意无计划

家长看见孩子在看电视，就催练琴，看见孩子在玩，就催练琴，孩子勉强坐到琴凳上，心里却在想着电视内容，想着玩的内容，不能保证练琴效果。这样时间长了孩子就会对练琴厌烦起来，一旦家长不在家，孩子就会几天不练琴。解决的办法就是制订计划，对练琴严格要求，每天定时练琴。练琴时间之内必须练琴，练琴时间之外不必练琴，可安排做作业等其它事情。

2、辅导方法不正确

看见孩子没弹好，“啪”就是一巴掌，或动辄大声训斥，都是错误的教育方法。在社会文明高度发达的今天，打骂的教育方法是不和时宜的。在错误的教育方法下，孩子不仅钢琴学不好，在学校的学习成绩也很难保证，更会影响孩子的个性完善与健康成长。对于年龄小的孩子，其记忆力，理解力，自制力都有限，刚学会的东西，一出门可能就会忘记，所以必须辅导，家长没有时间辅导可找陪练老师辅导，不能不管不问。随着年龄的增长和孩子独立练琴的能力增加，可逐渐脱离。

3、把练习看成简单重复

每次都是一遍一遍完整地练，难点便不能很好地解决。每次总喜欢从头练，结果，前面的越来越流畅，后面的依旧不熟练。练琴要注重解决难点，对难点应采取分手，分段，慢练，多练的方法。难点练好了，也就意味着练习的成功。对于有一定程度的学生，这是练琴方面最常见的问题。

4、长时间连续练琴

长时间连续练琴的结果是，第一个小时出效果，第二个小时没效果，第三个小时出差错。对于长时间的练琴，中间必须休息。

5、疲劳状态下练琴

有的学生习惯在做完功课后非常疲劳的状态下练琴，效果肯定不好，可以考虑在早上安排练琴，早上练琴比晚上练琴效率要高。

6、嘈杂的环境中练琴

父母坐在沙发上看电视，孩子在一旁练琴，或其它嘈杂环境，都要影响练琴效果。

7、假期练琴的问题

在寒、暑假，由于学生正常的作息规律被打破，很容易散漫起来。寒、暑假正是钢琴进步的好时机，家长要注意重新安排学生的作息时间，避免睡懒觉，避免玩“疯”。

各年龄段每天练琴时间可参考以下标准：4—6岁：30—60分钟；6—8岁：60—120分钟；8—10岁：90—180分钟，10岁以上：120分钟以上。平时学习紧张时练琴可以适当减少，寒暑假适当增加。

总之，能否很好地练琴直接决定孩子能否顺利进步，教师和家长都要重视这个问题。

钢琴课教案

一年级第一学期

情况分析：从新生入学的钢琴演奏水平来看，他们大部分人没有接受过正规系统的钢琴训练，对钢琴弹奏知识知之甚少，也还普遍存在着一些弹奏方法和弹奏技术方面的问题，如:弹奏不规范、基本功不扎实、技术不全面，接触钢琴曲目也相当有限等等。

教学要求：一年级的钢教属于基础训练阶段，主要任务是训练学生正确规范地进行钢琴弹奏，为他们钢琴弹奏能力的提高打下良好基础。

教学重点：正确规范地弹奏

1.具有正确的发声方法。

2.掌握断奏、连奏、音阶、琶音等基本技术的弹奏法。

3.具有正确的指法和句法，能初步使用右踏板弹奏。

4.培养认真仔细的读谱习惯，有通过声音去表现乐曲内涵的初步能力。

课型：个别课、小组课结合

教学时数:本学期授课时为18周，大一上学期钢琴课从第6周开始进行。

一年级第二学期

教学过程:

一、哈农:手指基本练习，第2课

教学要求:1、高抬指，手型力度规范到位。

2,慢练，快触键手指要独立，声音干净。

3、注意全身放松。

二、练习曲:车尔尼作品849第6首

教学重点:

1、该曲是训练五指练习和快速音阶跑动，要求大指转动灵活，手指力量均匀，每个音清晰、准确。

2、五指练习注意声部连贯，五个音一组，最后一个音是跳音。

3、注意乐谱上标明的力度记号。

三、复调:巴赫小前奏曲No. 8

教学重点:

1、该曲为F大调，小快板，音乐欢快流畅，充满活力。

2、该曲十六分音符的快速进行要弹得均匀、清晰、轻巧，掌关节灵活主动，八分音符声音集中，有弹性

3、全曲渐强，渐弱要有层次，做好音量上的安排，结尾圆满、肯定

四、乐曲:山村新歌

教学重点:

1、注意声音流畅、连贯，旋律歌唱。

2、左手弹奏旋律是全曲的难点，触键要深。

3、双手协调能力加强，注意声部内涵。

二年级第一学期

本学期教学目的要求:使学生在原有钢琴弹奏的基础上，掌握本级的基本练习、练习曲、复调、大型乐曲、中小型乐曲的弹奏要求

教学目的:

1、车尔尼849练习曲，它是培养钢琴高技术演奏的预备练习。要求达到手指快速、准确、发言均衡，训练学生对音乐的基本感觉。

2、弹奏巴赫二部创意曲训练学生具备良好的多声部听觉以及手指的独立性和控制能力。

3、弹奏奏鸣曲使学生熟悉古典乐派时期音乐语言的特点，培养他们的古典曲式感和演奏的稳定节奏。弹奏乐曲了解中国钢琴作品鲜明的民族风格和特点。

4、弹奏外国乐曲，培养学生学会表现不同时代，不同作家的风格和内容。

5、练习299练习曲，要求学生在弹奏中手指均匀，力量统一，在灵活和轻松状态下，达到规定的速度。

6、八度练习，要求五指支撑好，手腕有弹性。

教学内容:

1、基本功练习:本学期学生掌握六个升降号之内的大调及其关系小调的音阶、和弦、琶音，属七和弦琶音，减七和弦琶音四个八度的练习。练习要求严格按照指法，用不同速度、力度、节奏进行练习。

2、车尔尼849练习曲N0. 23首，这是一首三、六十度音程关系的左右手同步音阶练习曲，A大调，1/4拍。两手的音质、音量一致。弹奏要干净利落，非常轻松优美，手腕放松。自然地随着音的趋势弹出绮丽的连。

3、巴赫二部创意曲N0. 14，此曲幽雅、淳厚，具有温暖的人情味

4、贝多芬奏鸣曲OP49. N0. 2:主部主题明朗，健旺，具号召力。副部主题性质柔美、歌唱，与主部主题形成鲜明对比。展开部通过调性的变化展现不同色彩，给人以清新的感觉。

二年级第二学期

本学期教学目的要求：通过弹奏六个升降号以内的大小调的基本练习，要求学生能熟练掌握这些调内的音阶，琶音，八度的快速演奏，在此基础上使学生能够演奏车尔尼和克拉莫的快速练习曲，提高手指的跑动能力，同时通过弹奏巴赫，海顿，莫扎特等人的乐曲使学生能演奏不同时期，不同风格的中外乐曲。

教学内容:

1、基本练习：C大调音阶，三和弦琶音。通过不同速度的练习，实现手指控制较自如。要求：四个八度，双手反向速度稍快，颗粒均匀

2、练习曲:车尔尼299VP. 12

此曲是两手八度齐奏的分解和弦及两手琶音的练习，因为它是手指间隔扩张最好的练习，所以，要严格遵守指法，不要变动要求:两手整齐一致，保持手臂，手腕放松，手指伸张积极灵活，有弹性，下键准确到位声音连贯。