《教师是一面镜子》读书心得体会
《教师的挑战》读书心得体会(优秀模板7篇)
《教师的挑战》读书心得体会(优秀模板7篇)《教师的挑战》读书心得体会第1篇利用业余时间,我阅读了《“事”说师生关系》这一本书,书中对现在的“师生关系做了一个全面而具体的分析,并以案例的形式展现给读者,让读者更加明白、更加深刻的明白教育的道理。
其中文章中“教师是一面镜子”对我的教学有所启发。
1、想别人尊重自己,首先要尊重他人。
对于学生来说,教师是一面镜子,他们很希望都在其中看到自己的影像,看到自己被尊重的影像。
在班级里教师要尊重每一个孩子,不要因为孩子有某些不好的行为而不尊重他们。
如经常能看到有些教师在批评孩子的时候,当着很多的人,大声的训斥孩子,这样的教师根本没有注意到孩子的感受,没有尊重孩子,反而让孩子有“破罐子破摔”的心理。
如果教师尊重孩子,就应该单独和孩子谈谈,效果要比第一个有效多了。
教师只有尊重每一个孩子,孩子们才能尊重教师。
教师要学着蹲下来了解孩子,蹲下来向孩子学习,这样孩子才能更多的向教师学习,以后孩子走入社会时也会学着老师的样子去尊重别人了。
2、教师的一言一行也深深的影响着学生。
学生常常把喜爱的教师当作自己所崇拜的偶像,因此时常去模仿教师的一言一行,甚至于不被注意到的小动作。
这就要求教师在教学的过程中以及平时生活中注意自己的一言一行,从点滴做起,并且用自己良好的师德去长期的影响学生。
好的行为可能会使学生受益终生,而不好的行为也可能会对学生的今后产生长期不良的影响,祸害终生。
特别作为一名幼儿教师更需要做到这一点,因为幼儿年龄小,模仿能力强,辨别是非的能力还比较差,所以老师的一言一行直接影响到幼儿的成长。
因此,教师应从学生的身上去时常发现自己的不足,从而弥补缺点。
认识自己的错误,并坦诚的面对学生,并及时加以改正,以自己面对错误时的正确态度和方法去教会学生如何正确的对待错误、改正错误,从而给学生一面镜子让学生从中照到喜悦和通往成功的途径。
在教学中我们要给孩子多一点的微笑,多一点认真,多一点细心和周密,多一点的坦诚,多一点关爱。
师德师风读书笔记心得体会
师德师风读书笔记心得体会师德师风读书笔记心得体会【四篇】心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
语言类读书心得同数学札记相近;体会是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。
以下是作者整理的师德师风读书笔记心得体会【四篇】,仅供参考,大家一起来看看吧。
师德师风读书笔记心得体会1陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范。
”作为一名人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。
教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬,重师重在自重。
”教师要自敬自重,必先提高自身的职业道德素养。
通过此次暑假期间学校组织师德师风教育学习,我对新时期的师德师风无论是理论上还是实践上都有了新的认识,我认为作为一名新时期的合格的人民教师必须要具备以下素质:一、更新教育观念当今时代,科学发展高度分化又高度综合,人类社会越来越清晰地呈现出整体性、综合化的发展趋势,要求教育全方位地开发学生的潜能,培养具有综合文化素养与创新精神的人才,促进人的全面发展。
新一轮的课程改变在全国范围内轰轰烈烈的地进行着,要求我们每一位教师尽快转变教育观念,“以学生的发展为主”、“培养创新型的学生”、“学生对生活有用的知识”、“转变师生关系”等等,这些都是新课程下的教育观念。
所以在教学中我们以学生为主体,教师为主导。
改变以往的“应试教育”,实施“素质教育”,注重学生的学习过程,培养学生的学习的能力和思维能力。
努力使自己成为与时代共同进步的学者。
二、爱岗敬业有人说:“教师的职业是神圣的,它把野蛮变成文明,把无知变成渊博。
”当今社会,有些人把名誉、金钱、权利看成是衡量一个人价值高低的法码,这些人朝思暮想,梦寐以求,想得到这些东西。
而这些东西,只不过是身外之物,过眼烟云。
为党的教育事业无私奉献,才是我人生最有价值的,最可宝贵的。
要热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。
既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。
师德师风心得体会300字(精选10篇)
师德师风⼼得体会300字(精选10篇) 我们有⼀些启发后,写⼼得体会是⼀个不错的选择,这样可以不断更新⾃⼰的想法。
那么问题来了,应该如何写⼼得体会呢?以下是店铺帮⼤家整理的师德师风⼼得体会300字,欢迎⼤家分享。
师德师风⼼得体会1 在x年x⽉x⽇下午,我园组织全体⽼师开展了⼀次师德师风培训,我积极参与活动,让我受益颇深。
现就学习培训情况谈⼏点个⼈体会。
⼀、作为⼀名幼⼉教师,优良的师德、⾼尚的师风是搞好教育的灵魂。
教师是幼⼉的⼀⾯镜⼦,⾔谈举⽌,为⼈处世,⾐着穿戴……都是幼⼉私下议论的话题。
为⼈师表不能说⼀套做⼀套,应严以律⼰,⾔⾏⼀致,表⾥如⼀,成为幼⼉的表率。
⼆、师德的魅⼒主要从⼈格特征中表现出来。
我要每天都带着⼀份好⼼情、以平和的⼼态、饱满的情绪投⼊到⼯作中,带着微笑迎接孩⼦,真诚的对待每⼀位孩⼦。
三、教师的⽂明动作⾏为也是影响孩⼦的⾏为因素。
教师应当以得体的语⾔和动作⾏为来指导幼⼉的⼀⽇⽣活。
久⽽久之,孩⼦也会形成⽂明的⾏为规范。
让孩⼦得到周围⼈的尊重和喜爱,从⽽增强孩⼦的⾃信⼼。
师德师风⼼得体会2 对照教师法等法规和教师职业道德规范,我认为教师应注意从下⾯四个⽅⾯加强学习和修养,才能更好地担负起培养“有理想、有道德、有⽂化、守纪律”的中国特⾊社会注意事业接班⼈和建设者的重任。
⼀、热爱教师职业 教师职业也是社会的必要组成部分,我们不应该只把教师作为⼀种职业,更应该把教书育⼈作为终⽣奋⽃的事业。
每⼀个⼈都是平凡的,在平凡的岗位上能发挥应有的作⽤就是伟⼤的。
⼆、坚持正确的⽅向 在教学过程中,引导学⽣树⽴正确的⼈⽣观、世界观、价值观;养成正确的资源观、环境观、⼈⼝观和可持续发展的观点;宣传知识来源于实践的观点。
告诉学⽣任何知识、公式、定理、定律都是⼈类总结⽣产实践获得的。
三、关⼼学⽣、热爱学⽣、平等对待学⽣ 现代教育提倡教育⼯作者与学⽣是平等的师⽣关系,这已成为全社会都普遍认同的观点,爱和责任是师德之魂。
幼儿园教师师德师风心得体会(优秀6篇)
幼儿园教师师德师风心得体会(优秀6篇)幼儿园师德师风心得体会篇一教师是孩子的一面镜子,是孩子行动的标杆,教师的一言一行、一举一动都在潜移默化的影响着孩子。
所以,师德师风的建设直接关系到孩子的身心健康发展。
通过这次培训,我深深的陷入了反思:为什么教师的形象从“人梯、春蚕、蜡烛、善良、温柔、孩子王”变成了现在的“枉为人师、巫婆、势力、凶狠、脑残、变脸王”?现在师德的缺失和不道徳行为的出现,让家长感到了深深的担忧和恐惧,她(他)们不再像以前那样信任教师,开始用怀疑的眼光注视着我们这个职业,这让一直在幼儿园当教师的我也深深的感到了不安和忧虑。
虽时隔多日,但回想起当天的培训,心情依然很沉重!当我看到大屏幕上出现幼儿园老师变相体罚幼儿的一系列案例时,我很心痛,同时也很庆幸自己没有做过,对于孩子做错事情或者不听话时,我第一时间先去了解孩子为什么那样做,再给予适当的批评或教育,并不会像案例中的教师那样变相体罚和辱骂,因为我知道,孩子犯再大的错误,始终是因为他(她)们还仅仅是孩子,很多事情都要成年人去教育去引导,所以,我们需要给孩子一个知错就改的机会。
幼儿教师师德演讲稿篇二各位领导,各位同事:大家好!师德是一种职业道德,简称“师德”。
它是教师在从事教育活动时必须遵守的道德规范和行为准则,以及相应的道德观念、情感和素质。
师德是教师素质的重要组成部分。
教师劳动的知识性、专业性、艺术性、复杂性、长期性、示范性和创造性的特点决定了教师素质构成的特殊性。
教师素质是身心相对稳定的潜在基本素质,是顺利完成教学任务、培养人才所必需的。
在学生心目中,教师是社会规范、道德化身、人类楷模、父母身体的替身。
他们都把师德高尚的老师当作学习的榜样,模仿他们的态度、品味、品行、行为、声音、笑容等。
在儿童接受知识的过程中,是人格和品德的形成时期。
虽然社会环境、家庭等因素对儿童的人格形成和道德发展有一定的影响,但教师起着最重要的作用。
教师的影响主要表现在两个方面。
师德师风读书心得体会6篇
师德师风读书心得体会6篇师德师风读书心得体会 (1) 几位教师的事迹就像一面镜子,折射着我,让我看到了自己在困难面前表现出来的种。
种脆弱。
说实话,当生活中有一些不如意时,会感到非常的灰心,曾经迷茫、曾经气馁,对生活中的一切都充满了恐惧,压抑的心情充满了整个心房。
然而,师德标兵的事迹给了我极大的鼓舞,用一种乐观的心态去对待生活、对待工作,对待身边的人是我们现在该做的。
心睛的时候,雨也是睛;心雨的时候,晴也是雨。
这就是说:心态决定一切——积极、乐观的心态会带来积极的结果,保持积极的心态,你就可以控制环境,反之环境将会控制你。
所以,换一种心态看这个周围的世界,会感觉身边的每一位小朋友的言行举止都透露着了天真、可爱;身边的每一位同事都会非常的关心你,帮助你,生活这样一种工作环境下的人还何谈不快乐!自信,也是一种美,它是我们中华民族的传统美德;自强,更是支持着中国人自立于世界民族之林的一种精神,一种信念,一种境界。
人的一生中,不可能都是一帆风顺的,难免会遇到一些挫折,一些失败。
在困难面前,我们不能低头,我会告诉自己:我能!我行!我会!乐观,它会使人产生一种积极向上的力量,让人在生活面前勇于挑战,而奉献正是在这种内驱力的影响下产生的一种积极效应。
几位教师的事迹给我上了人生中美好的一课,让我又一次找到了人生的方向。
爱是平凡的,也是伟大的,只有对周围的一切充满大爱,这样的生命才是最精彩、最有意义的,才能真正实现人生的价值。
有了这种爱,就有了创造奇迹的本领;有了这种爱,就有了战胜困难的勇气;有了这种爱,就会有笑傲人生的豪迈!有了这种爱,也就能真正地把握好人生的坐标!师德师风警示教育专题心得体会820_____年5月27日,我校组织全体教师赴野川学习师德师风先进事迹,报告会上,来自市特殊教育中心校的杜艳梅、河西镇中的焦香花、市直东方红小学的靳淑焱三位老师用质朴的语言、真挚的情感深情地讲述了自己从教以来的成长历程,对教师职业的执着与坚守,对教育事业的热爱与责任,包含真情的报告赢得了阵阵热烈掌声,令我心灵震颤。
做老师的心得体会及感悟(10篇)
做老师的心得体会及感悟(10篇)所谓心得就是工作或学习中的体验和领悟到的东西,亦可以称作心得体会。
“心得体会”是一种日常应用文体。
下面小编为大家带来做老师的心得体会及感悟,希望大家喜欢!做老师的心得体会及感悟1“教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者。
”百年大计,教育为本。
“教育是民族振兴、社会进步的重要基石,是功在当代、利在千秋的德政工程。
”教育大计,教师为本。
古往今来,教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者。
在中华民族5000多年的文明发展,无论是流芳千古的风云人物还是默默无闻的平民百姓,都与教师的辛勤耕耘是分不开的。
新中国成立以来,党和国家高度重视教育事业,建成了世界上规模的教育工程,保障了亿万人民群众受教育的权利,推动了社会发展。
今天,我们新中国1600多万人的教师队伍,这是一支无法估计的力量。
长期以来,广大教师贯彻党的教育方针,教书育人,呕心沥血,默默奉献,自觉承担起传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任,为党和人民培养了一批又一批优秀人才,赢得了全社会广泛赞誉和普遍尊重。
“经师易得,人师难求”。
一个人一生遇到好老师,这是一个人的幸运;一个学校拥有好老师,这是这个学校的光荣;一个民族拥有源源不断的好老师,这是这个民族发展的根本依靠、未来依托。
在这个意义上说,对教师提出高标准、严要求,是天经地义的,既是对学生负责,也是对民族负责。
首先,我们要不忘初心,树立人民教师无上光荣的理想信念。
我从教32年以来,一直珍惜这份光荣,爱惜这份职业,严格要求自己,不断完善自己。
教师不能只做传授书本知识的教书匠,而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。
我一直认为我们既然选择了这个教师这个神圣的职业,我们就应该为它奋斗终身,无怨无悔。
我从小的理想就是做一名教师,一名受人尊敬的优秀教师。
为了理想我一直在努力着,奋斗着。
我认为只为一份薪水毫不情愿地工作着,只会使自己越来越走向退化和堕落。
幼儿园教师师德师风学习心得体会10篇
幼儿园教师师德师风学习心得体会10篇教师是人类灵魂的工程师,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。
这里给大家分享一下关于幼儿园教师师德师风学习心得10篇,方便大家学习。
幼儿园教师师德师风学习心得1教师是以人育人的事业,直接担负着培养下一代健康快乐成长的历史重任。
其中师德是最主要的。
师德,即教师的职业道德,是教师和一切教育工作及活动中务必遵守的道德规范和行为准则。
透过对幼儿教师师德的学习,本人深刻地体会到:一、爱岗敬业。
首先,要忠诚于教育事业,服从领导,认真完成领导分配的各项工作。
要对幼儿教育尽心尽力。
用心进取,努力创新。
认真设计每一节课,让孩子在每节课中都能学到知识,在工作中严于律己,加强自身的学习,不断地更新知识,认识自身的不足,虚心学习,不断进取。
努力提高自己的文化知识,工作潜力等的培养。
只有爱岗敬业,教师才能用心应对自身的社会职责和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。
二、尊重每一个孩子。
每个幼儿都渴望得到老师的爱和尊重,要与幼儿平等相待,不能把幼儿当下级随便呵斥。
只有把爱传递给幼儿,把幼儿看重,幼儿得到老师的尊重,他们才会尊重和喜欢老师。
爱生是教师务必具备的美德,教师一个关注的眼神,一句亲切的话语,一个手势都能给幼儿带来安慰和鼓舞。
发现孩子的闪光点,少一点批评,多一点鼓励。
老师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子,以真诚的爱心和关怀的态度去对待每一个孩子,做到一视同仁,不带任何偏见。
应用欣赏的眼光去善待每位孩子,在他们的心田中播种自信与自尊、善良与宽厚的种子,让他们在获得知识的同时享受完美快乐的童年。
三、努力进取。
作为传道授业的老师,只有不断地更新自己的知识,不断提高自身素质,不断地完善自己,才能教好幼儿。
如果自身散漫,怎能要求幼儿认真。
老师要正确的应对自己的工作职责心,提高自身的素质,这要求自己不断地学习,充实自己,用心探索,不断开辟新的教法。
教师师德六要心得体会推荐6篇
教师师德六要心得体会推荐6篇教师师德六要心得体会推荐6篇教师师德六要心得体会篇1国家的兴衰,取决于教育;教育的兴衰,取决于教师。
教师是立校之本,而师德师风则是教育之魂。
从古至今,在人们心目中,似乎很难找出比教师更受敬重的职业。
只要用真诚的心去感化学生,用真诚的爱去引导学生,只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。
著名教育家斯霞曾经说过:“要使学生的品德高尚,教师自己首先应该是一个品德高尚的人。
”教师是学生的一面镜子,言谈举止,为人处世,衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。
为人师表不能说一套做一套,应严以律己,言行一致,表里如一,成为学生的表率。
孔子说得好:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。
”教书育人是师德师风的关键。
教师要把自己的学生培养成为有用的人才,就必须把书教好。
这就要求教师要具渊博知识。
在知识的海洋里,宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教师如同一叶扁舟,常年累月航行于其中,将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸,风雨无阻,无怨无悔。
浪头上行舟,难免惊心动魄,但也有欣慰与欢畅,谁说不是呢?选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。
胸无点墨,混迹社会,腰缠万贯者大有人在,但我们无法想象,更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。
教书育人是教师的天职。
教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的“教书匠”,而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。
在上课时,《题西林壁》中的“只缘身在此山中”的“缘”是“因为”的意思,但是很多学生总是不明白,总是要写成“缘故”这个意思。
我又再三强调,还是有学生这样认为,做练习时也写错。
后来,我觉得要放在诗句里理解,对学生来说就能更容易明白吧。
先理解这句诗的意思,再记住这个“缘”字的意思,还有让学生明白整首诗的意境。
学生们理解就容易多了,效果也不错。
所谓的读书百遍其义自见,多读书能让学生理解其含义。
幼儿园师德心得体会反思(精品8篇)
幼儿园师德心得体会反思(精品8篇)幼儿园师德心得体会反思篇1教师是孩子的一面镜子,是孩子行动的标杆,教师的一言一行、一举一动都在潜移默化的影响着孩子。
所以,师德师风的建设直接关系到孩子的身心健康发展。
虽时隔多日,但回想起当天的培训,心情依然很沉重!当我看到大屏幕上出现幼儿园老师变相体罚幼儿的一系列案例时,我很心痛,同时也很庆幸自己没有做过,对于孩子做错事情或者不听话时,我第一时间先去了解孩子为什么那样做,再给予适当的批评或教育,并不会像案例中的教师那样变相体罚和辱骂,因为我知道,孩子犯再大的错误,始终是因为他(她)们还仅仅是孩子,很多事情都要成年人去教育去引导,所以,我们需要给孩子一个知错就改的机会。
当屏幕翻滚到下一页时,清清楚楚的写着罚站也是属于体罚,我突然很不好意思的低下了头,因为我有让很调皮的孩子罚站过,回想起孩子罚站时的委屈样子,依然会感到不忍和心疼......相信培训过后,我一定会改正这种不恰当的教育行为,在以后的工作中,我会继续用爱去对待每一个孩子,也会不断提升自己专业素养,丰富孩子的教学活动,站在孩子的角度去教育、去纠正孩子的小错误,让孩子在健康快乐的环境中成长!幼儿园师德心得体会反思篇2学高为师,身正为范。
教师是学生心目中的楷模,关系到学生的成长,关系到教育业的发展,所以对于每个教师来说,德就显得至关重要。
因此,借助于师德师风学习这个学习的良机,我对自己做了自我评价,并对出现的问题作了整改。
一、存在的问题1、教学理论知识水平不够,有关教育教学的书籍看的很少,学习起来不深入。
平常时间没充分利用理论指导实践。
学习过后,就把它放在一边儿,不做深入内化,以至于记得快、忘得也快。
2、教学中,对于教材的挖掘还不到位,力度不够,没把握好知识的拓展。
课本浅显的知识注意的比较准一些,自己钻研的劲头儿还不够,付出的精力还不多。
3、对学生关爱还不够,有的学生问题不能及时发现,不能及时走进学生的心灵。
对学生谈心、指导后,学生有没有真正改变,落实还不够,有时清楚,有时不清楚。
中小学教师学习师德师风心得体会(精选5篇)
中小学教师学习师德师风心得体会(精选5篇)中小学教师学习师德师风心得体会精选篇1通过最近几天的学习,了解了关于师德建设的最新动向。
教育部制定出台了《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》,文件中提到的长效机制包括教育、宣传、考核、激励、监督、惩处、保障七大机制。
每一个机制都是对现有师德建设的补充和完善。
敬岗爱业,要热爱教育事业,既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。
按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。
爱心是师德素养的重要表现,崇高的师爱表现在对待孩子应一视同仁,绝不能厚此薄彼,绝不按成绩区别对待.要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱孩子,特别对那些有差异的孩子,更是要“特别的爱给特别的你,”切忌易怒易暴,言行过激,对孩子要有耐心,对孩子细微之处的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养幼儿时期孩子的健康人格,从小树立孩子的自信心,注重培养他们的学习兴趣。
有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师。
这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位孩子。
怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用“一源泉的水”来供给学生“一碗水”的理念。
教师的一言一行对学生的.思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,孩子都喜欢模仿,将会给孩子带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求孩子不能做的,自己坚决不做。
严于律已,以身作则,才能让孩子心服服,把你当成良师益友。
2023年幼儿园师风师德培训心得体会11篇
2023年幼儿园师风师德培训心得体会11篇幼儿园师风师德培训心得体会1我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手,努力提高自身的综合素质。
1、爱岗敬业。
首先,要热爱幼儿教育事业,要对幼儿教育事业尽心尽力。
选择了幼儿教育事业,我对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。
认真设计每一节课,甚至一个小小的动作。
不求最好,但求更好。
只有这样幼儿才能接受老师的教育而愿意学习,不断进取。
2、尊重每一个幼儿。
每一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。
要与幼儿平等相待,不能把幼儿当下级随便呵斥。
只有把爱传递给幼儿把幼儿看重,幼儿得到老师的尊重,他们才会尊重老师喜欢老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识。
3、努力进取。
作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好幼儿。
如果自身散漫,怎能要求幼儿认真。
要提高自身的素质,这要求自己不断的学习,积极探索,不断开辟新的教法。
3、以身作则。
教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,幼儿均喜欢模仿,这将给幼儿成长带来一生的影响。
因此,教师一定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样,凡要求幼儿要做到的,自己首先做到。
坚持严于律己。
因此,师德——不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!我愿我的爱奉献在我热爱的工作岗位上,我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。
在我的人生中,不需要轰轰烈烈,只要将作为教师的美德继续下去,让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!幼儿园师风师德培训心得体会2在x年x月x日下午,我园组织全体老师开展了一次师德师风培训,我积极参与活动,让我受益颇深。
现就学习培训情况谈几点个人体会。
一、作为一名幼儿教师,优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。
教师是幼儿的一面镜子,言谈举止,为人处世,衣着穿戴都是幼儿私下议论的话题。
教师读书分享读书心得范文
教师读书分享读书心得范文教师,只有立足本职,将个人的发展与国家的发展、学校的发展紧密联系在一起,树立和牢固民族意识、社会意识和责任意识,个人在工作上才会有所所为。
下面是为大家带来教师读书分享读书心得范文,希望大家喜欢!教师读书分享读书心得范文1看过朱教授的理想的教师,作为幼儿教师的我,不禁想到理想的幼儿教师是什么样的呢?记得爱尔维修曾经说过:“人生下来时都一样,仅仅由于环境,特别是幼小时期所处的环境不同,有的人可能成为天才,有的人则变成了凡夫俗子甚至蠢才。
即使普通的孩子,只要教育得当也会成为不平凡人。
”然而在孩子幼小时期对他影响最大的是教师和家长。
那么怎样做才是一位理想的幼儿教师呢?幼儿教师读书笔记心得体会3篇幼儿教师读书笔记心得体会3篇幼儿教师应有爱心、耐心、责任心和专业的知识,并细心的照顾孩子的衣食起居。
当然专业知识并不是只懂得自己的一点专业,对于专业以外的东西一概不知也毫无兴趣。
比如:他们非常缺乏常识,就像一些不食人间烟火的人,他们对时事等问题发表的拙劣看法,时常成为人的笑柄。
理想的幼儿老师应该胸宽广,富地献身精神,充满仁爱之心,理想的老师应该能够看到矛盾和缺陷,并立志去解决它,做到公平、公正、公私分明,正确地对待工作中的问题。
(一) 爱心如果一个教师在孩子做错事以后也不告诉原因就斥责或打骂,而不是耐心的讲道理,反而久而久之孩子会变得顽固、冷酷、残忍,会失去自尊心、自信心,给孩子内心世界造成了很大的伤害,对孩子将来的发展也有一定的影响。
(二) 耐心对待孩子要有正确的态度和耐心,不管你有多忙多烦,都应该做到孩子问什么,就回答什么,在向孩子传播知识和方法时决不能嫌麻烦,敷衍塞责,应该了事,一定都要真实合理,只有这样的教育才能使孩子成为对社会矛盾和缺陷有辨别能力的人也只有这样才能发挥出孩子潜在的能力。
如果培养出来的人辨别不出人间的好坏和善恶,对世界没有思考的认识,这类人越多将会成为社会的累赘。
(三) 责任心如果一位教师没有责任心,他不管孩子是否来上课了,是否学会了?孩子在什么地方?发生什么事他一概不知,这样的教师我想是不会教出好学生,如果我们每个人都忘记自己的责任或对工作不负责,后果不堪设想。
四年级数学教师读书心得体会5篇范文
四年级数学教师读书心得体会5篇范文最近,有幸拜读了吴非老师的《致青年教师》一书。
以往,总是觉得这种教育理论方面的书籍太深奥,看得很累但收获甚少。
可是,翻开《致青年教师》一书,会发现它的目录很新颖,都是一些拉家常的话,不禁让我有兴趣继续深入阅读。
于是,一个个真实的案例浮现在眼前,这些案例都是曾经或者现在正发生在我身边的。
捧着这本书,就好似在与一位资深的老教师促膝而谈,让我一下子就把整本书看完了。
吴非老师主要通过做个有胸襟的教师、不要急、心里装着学生的心、尊重常识、不放弃理想、播下一粒善良的种子这六个方面,结合自己的切身经历,阐述了青年教师应该具备的理想和素养。
作为一名踏上工作岗位不久的新教师,我边读边对照自己的教育过程,反思自己的教育行为,发现和吴老师还是有很大的距离。
吴老师提出的观点,展示的事例,让我牢牢记住在心间。
读了《就让你的眼泪流出来》这篇文章,我不禁想起了高一时候的语文老师。
他是一名大学刚刚毕业、长相阳光、性格温柔的男老师,他从不向同学们发脾气,即便大家认为他好欺负,在他课上行为放肆:有人吃东西,有人睡觉,有人换座位,有人坐地上听课老师也从来不发脾气,只是默默叹气。
直到有一天,老师终于爆发了,他居然当着全班同学的面流泪了,我们都震惊了,一位男老师居然会对着学生流泪。
老师说,他把对我们的放纵当成了放松,对我们很无奈。
那天老师倒出了他的所想所思,后来我们的语文课堂焕然一新,再也不是从前的杂乱无章。
这件事至今让我记忆犹新,这不正是吴老师所说的:不要在学生面前掩饰自己的情感,不要担心在学生面前流泪,如果这一切有利于他们人性的苏醒。
倘若你竭力掩饰,有可能会被学生误认作是冷漠,也有可能会让敏感的学生也去学习克制和忍耐。
把你的爱,你的悲伤和失望,甚至你的恨,都真实地袒露在学生面前吧!作为老师,我们还应该珍视自己的专业。
在我的身边,很多老师都很珍视自己的专业,他们从自己的学科中获得教学的乐趣,也获得生活的乐趣。
教师读书汇报会演讲稿
教师读书汇报会演讲稿教师读书汇报会演讲稿一各位领导、老师:你们好!我喜欢这本书,因为它像一面镜子,真诚的表述着对教育事业的热爱、忠诚与执着。
因为它充满了精气神,这种东西依附在服饰上,会使服饰带有生气;这种东西弥漫在课堂中,会把所有的人的心紧紧抓住;这种东西贯穿于《新建议》中,使它充满了善意,充满了真诚,充满了生命的灵气。
“教师要学会敬畏”,敬畏真理,敬畏权威,敬畏生命。
“敬畏真理”这是毫无疑问的,课堂上,当教师在知识传授时出现错误,要勇于承认、及时改正;碰到自己也不确定的问题,可以和学生一起探讨,真理面前,人人平等。
“敬畏权威”就是对那些有德之人,有广博知识的人,有才华的人,把他们当成是我们队伍中较为优秀的普通一员,既学习他们的长处,也宽容他们的不足。
“敬畏生命”这使我联想到“尊重”两个字,每一个学生都值得我们尊重,尊重他们的思想,尊重他们的人格,并不能把他们当成“小孩”来糊弄。
记得有人说过这样一句话:你想把自己的孩子交给怎样的老师来培育,你自己就做这样的老师吧!是的,老师,请把美好的笑容带到学校,把对人与对世界的良好期盼带到同事们和孩子们面前,像孩子一样瞪着好奇的眼睛清点知识;把游戏这一人类最古老的快乐的方式引入课堂;把那些用了好些年的训词换成赞美,换成幽默;把那些尘封在角落里的各种各样的表情丰富在脸上,用你的脚尖轻盈地点地,听脚步声在走廊里击起快乐的回响。
幸福的第一层楼是物质生活有保障。
人活在世上,首先需要物质条件,这一点众人皆知也无需多说。
幸福的第二层楼是艺术生活。
在生活中,我们常常会用唱歌、听音乐、看电影的方式使自己开心、满足,作者认为这就是艺术在发挥其作用,因为艺术能净化心灵,释放心中郁闷,排遣生活中的不如意,达到精神自由境地,使人获得幸福感。
其实生活本身就是艺术,作为教师,如有艺术的眼光与心灵,那你会发现,面对学生就是在进行艺术创作。
所以,作者希望老师能造起幸福的二层楼,丰富生活,享受生活,永葆年轻之心。
读书心得体会1000字5篇
读书心得体会1000字5篇读书心得体会1000字1读书是一种提升自我的艺术.〝玉不琢不成器,人不学不知道.〞读书是一种学习的过程.一本书有一个故事,一个故事叙述一段人生,一段人生折射一个世界.〝读万卷书,行万里路〞说的正是这个道理.读诗使人高雅,读史使人明智.读每一本书都会有不同的收获.〝悬梁刺股〞.〝萤窗映雪〞,自古以来,勤奋读书,提升自我是每一个人的毕生追求.读书是一种最优雅的素质,能塑造人的精神,升华人的思想.读书是一种充实人生的艺术.没有书的人生就像空心的竹子一样,空洞无物.书本是人生最大的财富.犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本,是为了让他们记住:书本是甜的,要让甜蜜充满人生就要读书.读书是一本人生最难得的存折,一点一滴地积累,你会发现自己是世界上最富有的人.读书是一种感悟人生的艺术.读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸,读李白的诗使人领悟官场的腐败,读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗,读巴金的文章使人感到未来的希望.每一本书都是一个朋友,教会我们如何去看待人生.读书是人生的一门最不缺少的功课,阅读书籍,感悟人生,助我们走好人生的每一步.书是灯,读书照亮了前面的路;书是桥,读书接通了彼此的岸;书是帆,读书推动了人生的船.读书是一门人生的艺术,因为读书,人生才更精彩!读书,是好事;读大量的书,更值得称赞.读书是一种享受生活的艺术.五柳先生〝好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食〞.当你枯燥烦闷,读书能使你心情愉悦;当你迷茫惆怅时,读书能平静你的心,让你看清前路;当你心情愉快时,读书能让你发现身边更多美好的事物,让你更加享受生活.读书是一种最美丽的享受.〝书中自有黄金屋,书中自有颜如玉.〞一位叫亚克敦的英国人,他的书斋里杂乱的堆满了各科各类的图书,而且每本书上都有着手迹.读到这里是不是有一种敬佩之意油然而升.因为〝有了书,就象鸟儿有了翅膀〞吗!然而,我们很容易忽略的是:有好书并不一定能读好书.正如这位亚克敦,虽然他零零碎碎地记住了不少知识,可当人家问他时,他总是七拉八扯说不清楚.这里的原因只有一个,那就是他不善长于读书,而只会〝依葫芦画瓢〞.朱熹说过:〝读书之法,在循序渐进,熟读而精思.〞所谓〝循序渐进〞,就是学习.工作等按照一定的步骤诼渐深入或提高.也就是说我们并不要求书有几千甚至几万,根本的目的在于对自己的书要层层深入,点点掌握,关键还在于把握自己的读书速度.至于〝熟读〞,顾名思义,就是要把自己看过的书在看,在看,看的滚瓜烂熟,能活学活用.而〝精思〞则是〝循序渐进〞,〝熟读〞的必然结果,也必然是读书的要决.有了细致.精练的思索才能更高一层的理解书所要讲的道理.由此可见,读书不在于多而在于是否读的精.象亚克敦,他徒有万卷图书,而不会读,我们可以毫不犹豫地说:其实他一本书也没有读完.现在的我们,这种〝有书等于没书〞的现象是历历在目,也就是不会读书.就说语文课本,大家都认为没什么看头;这样一来,掌握的知识也相对于较为肤浅.因此更何况是其他书呢?我们读书提倡:拳不离手,曲不离口.面对现在激烈竞争的社会,更需要我们的善读.对于书,只有善读,才能象蚕一样,吃进去的是桑叶,吐出来的是丝.读书心得体会1000字2书是无言的老师,在教学中读书是我的最大乐趣,读书也让我收获颇多.假期里,我学习了《给教师的一百条新建议》.《教育新理念》两本书的许多篇章,深有感触,明确了很多道理.作为教师,从书本中获取知识就显得尤其重要.作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己.所以我们理应多读书,用书来净化心灵,用书中的知识充实自己.教师,作为一种职业,承担着传播人类思想文化的重任,在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用.随着新课程改革的实施,教师〝一言堂〞已全盘否定,学生是学习的主体,教师是学生学习过程中的引导者,教师要成为研究者.专家和名师.读书让我更深刻得体会了教育的民主,在学生眼里,教师能够与他们平起平坐,他们的心理也就获得了一种平衡,这样的教师最能受到学生的敬重.学生乐意与我走近,常把心里话告诉我,向我诉说烦恼,向我倾诉困难,我因此常和学生交流,这不能不说是一笔最宝贵的财富.首先,教育事业是一个崇高的事业.教师对美好的事物应保持敏锐的态度.教师面对的孩子就是最美好的事物,他们有纯真的心灵.诚实的态度.自然的感情.善良的愿望,如果不能捕捉到那些美,你就辜负了造化的赐予.教师对美好事物保持高度的敏锐,才会发自内心的爱孩子,并因为爱而满心欢喜.教师要有〝赤子之心〞.做个很单纯.很简单.很好奇.很幼稚,有时有点傻劲的人.教师应有独立思想,让我经常思考教育问题,思考人的问题,思考我为什么而教,怎样教,将教育活动与人生思索融为一体.其次,在新的教育理念引导下,应不断改进教学方式和手段.学生作为人,是需要灌输精神理想的,那么教师首先应该做的就是顺乎人性.学生需值得去珍爱,在工作过程中要学会宽容学生,与学生和谐相处;另一方面,教师在尊重学生时,也要学会合理合法地惩戒学生,所谓〝惩戒〞,是指通过对不合规范的行为施以否定性的制裁,从而避免其再次发生,以促进合范行为的产生与巩固.但惩戒必须注意几点:一.教师惩戒学生应具有教育性;二.尊重学生人格;三.惩戒应合理并公正;四.惩戒要符合相关程序.在新的教育理念下,教师要学会不培养乖孩子.如果我们将一个个乖孩子树为学生学习的楷模,而必然的报应就是,在这个多元化.个性化的时代,调皮捣蛋的孩子越来越多,而那些当初的乖孩子,将来他们也许就是〝弱势群体〞,汇入茫茫的失业大军.作为一名人民教师,我决心用书中的鲜明的理论为指引,以〝爱〞为己任,在今后的工作中,积极进取,顾大局,识大体,努力按照上级的要求,按学校要求,高标准要求自己,树立竞争意识,不但要自己思想过硬,品行端正,业务水平高,乐于敬业,端正态度,明确责任,勇创佳绩,还应想方设法投入到学校集体的建设中,增添自己的一分力量,为校增光.添彩.自觉维护学校利益,遵守规章制度,服从安排,舍小家顾大家,洁身自好,吃苦在前,享乐在后,甘为人梯,爱生如子.总之,通过这一个阶段的学习,自己的理论水平有了提升,思路更明确了,方法更具体了.相信在今后的教育教学中,这一次的理论学习必将使自己获益匪浅.读书心得体会1000字3读书于我而言,是一种审〝苦〞.这种审苦,像一位评论家形容波德莱尔的写作状态:他躺在玄色的石板上,拿着明晃晃的刀子给自我解剖.不一样的地方是我左手持镜.右手持刀;最终发现刀是钝的.身躯是虚空的.〝我〞在石板上铭肌镂骨地〝观〞着.镜子呢镜子还是镜子.我从小人书开始〝读书〞生涯.村里的大小孩,从初中学校借回小人书.有些大小孩还爬到教师家或供销社里去偷小人书.借回来的第二天就要还,于是一本小人书在村里轮流读到天明,轮不着的干瞪眼.读小学的我放学回家,主要任务是放牛,读小人书的机会比其他人多.当时用得最多的一个短语,可能就是〝改革的春风〞.在这〝春风〞中,我感觉到了父辈们一生的〝悲惨〞.这种〝悲惨〞感越来越强烈,最终成了未成年的我关注农村一草一木惟一的〝眼〞.读高中时,我拼命地思考农民的命运.读的书越多,越深入,越感觉到世界的广大.知识的无涯.思考的无穷,而人在其中的命运也越切近,越飘渺.我不知不觉走上抽象之路.当年的〝农村之思〞远了,〝人的命运〞这个维度却刻骨铭心了.为何读书我说不清楚,因为我意识到这个问题时,读书已经是存在本身.但我明白:我读书之所及,无不是〝人的命运〞,人在盐米油酱醋中的命运,在世界中的命运,在人类中的命运.我关于人的命运的关注就这样地由近及远.由此及彼地展开了.我信奉叔本华的理论:喜欢阅读一目了然的书的人是懒惰的人,仅有阅读那些需要自我反复思考才能明白的书的人,才是真正读书的人.我认为一个民族也是如此.一个没有比较艰深着作的民族是不深刻的民族.真正的艰深,不是因为它远离我们的日常生活,而是因为它直面世界本身的复杂.我的阅读也是如此.我喜欢阅读艰深的着作.在阅读中我强调想象和联想.再抽象的理论表述,在进行思辨理解的同时,我把它还原成日常生活的图景.有些只需要现成的联想,有些需要想象的构造.我一向认为,无法进入抽象概念的人是缺乏想象的人;缺乏想象的人如果自认为理解抽象概念,这个概念在他那里也已经是一个死的东西了,既没有联结本事,也没有生成本事.阅读是抽象的,关于命运的感受是具体的.在抽象阅读和现实感受中,我明白自身观念的命运.我们生长在改革年代,但在理解现成的非个人化的观念里长大.许多教育和观念已经深入到生理反应中去.我不得不四面突围.人不能揪住自我的头发离开地球.在自圆其说的内部突围中,惟一的途径是自觉引入差异.遇到能够证明自我感受和观点的事物固然高兴,遇到不一样的甚至否定的事物,我更加高兴.我称之为差异阅读法.我很少单纯地阅读一本书,或者一种观点.我总会同时将观点不一样的许多书放在一齐读.我越信服某种观点或某本书,我越要寻找不一样的书来辩论.读书心得体会1000字4以前我是一个很骄傲.很爱炫耀的孩子,从不懂什么叫谦虚,就拿一个故事来说吧!一次,我的作文被刊登在校级刊物上,我高兴地告诉了父母让父母分享我的欢乐.他们听了后不住地夸我,但也不住告诫我:不能骄傲哟!我哪里能听进去,因为我早已被骄傲给驾驭了!就在我兴奋的同时,我的性格也有了极大的变化变得更加骄傲.暴躁了.一有在比谁的作文写得好时,我就在他们比面前炫耀,若不顺心便发挥出我暴躁的脾气;和同学们聊天时也会炫耀我的光辉史我就和同学们比了下去,最终到了一个朋友都没有了,我心里却想:不就是妒忌我作文写的好吗我还不想和你们在一齐呢!从此我骄傲成了瘾,暴躁成了性,一发不可收拾.直到有一天,我彻底改变了.那次测验,我原本以为只要一动笔,就能写出一篇文章,可是我错了,上午两节课,我居然才写出了一个题目几句话,结果可想而知,我不仅仅受到了教师的批评,还受到了父母的教育.其实,他们都语重心长地对我说:孩子呀!记住一句话满招损,谦受益千万不能骄傲啊!我就不名其中的含义.自从我校掀起了诵读《国学经典诵读》的活动,我也进取地参加活动并被《国学经典诵读》里的一桩桩,一件件动人的故事所陶醉感染.异常是冯异的谦逊把我给震撼住了.他被大家称为大树将军,他自幼好学,率领的军队有规矩,为人谦逊.异常是每次将军们围坐争功领赏时,仅有他从不居功自傲,总是只身一人坐在大树下思考战斗的经验和教训,正是因为他与众不一样的作风,才有了大树将军的美名.而刘秀发现他的行为习惯与作风之后,就更器重他了.我从这个故事中明白了许多道理,如:满招损,谦受益,时乃天道也.上善若水,水善利万物而不争.天下兴亡,匹夫有责.这些道理不但使我学会了戒骄戒躁,并且还让我学会了要厚物载德,更要有一颗赤子之心.这本书不仅仅使我从一个游手好闲的小皇帝,变成了一个勤劳的忠仆,还让我明白了中国的一句古语百善孝为先的含义:仅有孝才能推进社会的和谐发展,做一个让人尊敬的人.此刻我已学会了为劳累了一天的爸妈端上一杯清香的茶,为奶奶端上一碗热腾腾的米饭,并且学会了做饭,洗衣等家务活,为父母减轻了一半的负担.《国学经典诵读》这本书使我与骄傲绝交,与暴躁断绝,最终又让我走上了正直.谦虚.诚实与爱国的人生征途,大家都来从这本书里感悟真谛吧!读书心得体会1000字5生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀.读书,是一种享受生活的艺术.当你枯燥烦闷时,读书能使你心境愉悦;当你迷茫惆怅时,读书能平静你的心,让你看清前路;当你心境愉快时,读书能让你发现身边更多完美的事物,让你更加享受生活.读书是一种最美丽的享受.读书,是一种学习的过程,玉不琢,不成器,人不学,不知义.一本书有一个故事,一个故事叙述一段人生,一段人生折射一个世界,读万卷书,行万里路说的正是这个道理读书是欢乐的.读书,是一种充实人生的艺术.没有书的人生就像空心的竹子一样,空洞无物.书本是甜的,要让甜蜜充满人生就要读书.读书,是一本人生最难得的存折,一点一滴地积累,你会发现自我是世界上最富有的人,贫者因书而富.富者因书而贵.读书,是一种欢乐的人生,读书,我感觉我的语言是润浪的,心境是透明的,思维是活跃的,整个人是简便的.我感觉我是一股清新的空气我们每个人都有过.每当我轻轻地捧起一本书,嗅着扑鼻而来的书香,它的芬芳;比青草更清幽,比果香更沁人心脾,令人心旷神怡.读书,是一种感悟人生的艺术.读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸,读李白的诗使人领悟官场的腐败,读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗,读巴金的文章使人感到未来的期望.每一本书都是一个朋友,教会我们如何去看待人生.读书是人生的一门最不缺少的功课,阅读书籍,感悟人生,助我们走好人生的每一步.作为学生的我们,无论你再忙.再累,千万不要放松自我的读书.读书是一种劳动,劳动创造幸福.要读好书,我们必须像牛,辛勤耕耘;像马,默默出力;我们无法选择自我的过往,但我们能够选择读书,用自我的知识,为中华民族未来的大厦添砖加瓦.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.我们要读书,就必须记取艰难困苦,玉汝于成,要吃苦.要耐劳,所谓青灯黄衫.秉烛夜读,悬梁刺股.凿壁偷光,古人读书的精神,值得我们发扬光大.热爱读书吧!让我们为中华崛起而读书.把读书当作一次次新的耕耘和播种,让迷人的浓浓书香洋溢我们的学校,让读书伴随着我们提高的每个脚印,矢志不渝.坚持不懈地一路走过,走向自信,走向充实,走向成功,走向完美未来!读书心得体会1000字。
中小学教师师德师风个人心得体会(6篇)
中小学教师师德师风个人心得体会(6篇)篇一:中小学教师师德师风个人心得体会如果说:教育是太阳底下最光辉的事业,那么师德就是教育的光辉;如果说教师是塑造人类灵魂的工程师,而师德就是教师的灵魂。
——题记师德,简而言之,即教师的职业道德,是教师应具备的最基本的道德素养,是社会良知的重要标志;师风,即教师的行为作风,是国家道德水平的重要标杆。
一个教师只有对自己的学生充满执着的爱,才能激发出做好这一工作的高度责任感,才能坚定不移地辛勤耕耘,获得丰硕的育人之果。
时光如梭,转眼间站在三尺讲台上已经五个年头了。
五年的工作经历让我深深地懂得教育是爱的事业。
这种教育爱是“一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切”。
当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候,当我和孩子们在办公室敞开心扉促膝谈心的时候,当我在节日里收到学生温馨的祝福和节日问候的时候,当我看到学生的成绩明显进步的时候,我和许多老师一样,体会到了付出后的欢乐,相信这是教师所特有的快乐。
还记得班里有个小姑娘,学习很努力,就是不爱说话,下课也不喜欢和同学玩。
一次在品德课学习《我爱我的家》,很多同学都说出自己家里发生的温暖幸福的故事。
可是,小姑娘却哭了。
课堂上我并没有追根问底地问她发生了什么事情。
下课了,我把她带进办公室问清情况:原来是小姑娘父母长期在外地打工,她和奶奶一起生活。
她说自己长这么大,只见过爸爸两面。
出生时和前年春节。
昨天刚放学回家奶奶告诉她,爸爸回来了。
她高兴极了,想着怎么样和其他孩子一样扑到爸爸怀里拥抱。
可是看到的却是躺在床上,脚上裹着纱布,渗着鲜血的爸爸。
原来爸爸在工地扛水泥板,因为太累了,一失手,水泥板砸了下来,脚伤了。
因为大城市看病贵,只好回家养伤。
听了她的话,看到孩子的.眼泪,不禁为她担忧起来,这么小的孩子,本身在父母怀里撒娇的年纪,心理怎么承受得了这样的压力呢?想到这里,我把她搂在怀里说:“我愿意做你的知心朋友,如果你有了困难,我一定会尽力帮助你,你在心里可以把我当作你的姐姐。
2024年《教师的职业道德与人格魅力1》学习体会模版(三篇)
2024年《教师的职业道德与人格魅力1》学习体会模版观看《教师职业道德与人格影响力》的视频,我深受启发。
此番学习使我深刻理解了强化教师职业道德建设的必要性。
以下是本人的学习感悟:敬业精神是教师职业的基本准则。
对教育事业的热爱,是教师职业道德的首要标准。
我们既然选择了教育这条路,就应无悔于自己的选择,积极进取,勇于创新,以高度的责任感和敬业精神,全力以赴地完成每一项教学任务,追求卓越,不断超越自我。
教师应终身学习,提升学识素养。
为了更好地教育每一位学生,教师必须不断提升自我,完善自身。
这需要我们持续学习,厚积薄发,追求卓越,始终保持“一桶水”的状态以满足学生“一碗水”的需求。
教师自身应成为阅读的典范,深入研读,广泛涉猎,以达到“博、大、精、深”的境界,成为专业精深、多才多能的教育者。
教师需以身作则。
教师的行为对学生有着深远的影响,学生往往会效仿我们的言行。
因此,教师应始终作为学生的榜样,言行一致,要求学生做到的,自己首先做到,禁止学生做的,自己坚决不做。
唯有严于律己,以身作则,才能赢得学生的尊重和信任,成为他们的良师益友。
通过这次学习,我更加坚定地确立了“教书育人”的信念,我将致力于自我完善,全心全意地投身于教育事业,矢志不渝地热爱我的教育工作。
2024年《教师的职业道德与人格魅力1》学习体会模版(二)本次培训为我们构建了一个优秀的学习平台。
观看了《教师的职业道德与人格影响力》的视频后,教授那生动幽默的讲解除了给我带来如沐春风的愉悦,更令我深感震撼的是他对教师职业道德和人格影响力的深入剖析。
鲜活的实例、丰富的知识内涵以及精辟的理论阐述触动了我的内心,使我的思想重获新生,激发了我奋斗的决心,的确深感获益良多。
通过学习,我深刻理解到,作为塑造人类灵魂的工程师,我们必须具备高尚的道德品质,对学童如慈母般充满爱心,并且不断更新和充实自身的知识,以保持与时代的同步,这样才能培养出符合社会发展需求的人才,担得起教书育人的重任。
有关教师读书心得体会10篇
有关教师读书心得体会10篇教师读书心得体会篇1最近我翻阅了章兼中教授所著的《小学英语教育学》一书,其实这本书是非常有价值的,特别是对于从事小学英语教学的教师更有指导意义。
章兼中教授长期从事外语教育和中小学外语教材编写和教学实验工作,历任华东师范大学外语系外语教学法研究室主任、国家中小学英语教材评审委员、中国教育学会学术委员会委员和华东地区外语教学法研究会理事长。
他的著作有很多,《小学英语教育学》就是其中一部。
这本书旨在研究小学英语教育现象及其规律性,它从课程论、学习论、教学论、情景论、评价理论和科研理论六大方面进行了深层的阐述。
虽然看的过程对我来说有些吃力,因为它不象小说一样有很强的故事性,但是阅读这本书使我了解了小学英语的教学原则和外语教学的各种流派。
它可以使我的教学理念更加清晰,可以为我日常的英语教学找到切实的理论依据。
外语教学法有众多流派,但各个流派都有其优点及缺陷,如何优化各流派的主要共同规律,本著作也有具体的说明。
如:在英语教学中较常用的全身反应法即TPR活动,其优点是通过身体动作和其他直观手段语言情景,有利于语言教学,在大量理解性听的输入基础上培养说的表达能力,强调情意因素,降低了学生学习的压力,从而提高了教学效率;其缺点是忽视了对话这一交际活动的重要功能,不利于交际能力的培养。
因此,本著作明确指出:既要扎实掌握语言知识,更要培养交际的能力;在处理外语与母语之间的关系时,强调外语教学,适当利用母语;强调在情景中传授和综合运用语言知识;从强调教师的教,逐步变为强调学生的学。
英语教与学这一章节中详细地罗列出了九项教育原则,如:兴趣性原则、交际性原则、情景性原则、多样式变化原则、理解性模仿原则等。
我在英语课堂教学中,也尝试过运用上述几个原则。
其中兴趣性原则尤为重要,教育心理学表明:当教学能引起学生学习兴趣时,就可以使在学习中集中注意,更好地感知、记忆、思维和想象,从而获得较多、较牢固的知识与技能,并使他们觉得学习不是一件苦事或沉重的负担,表现出喜悦或求知欲望,加强对知识的探索力量,激起克服困难的意志。
中小学教师师德师风感悟心得【精选5篇】
中小学教师师德师风感悟心得【精选5篇】中小学教师师德师风感悟心得【精选5篇】崇尚科学精神、拥抱终身学习理念、开阔知识视野并更新知识结构,是促进教师专业发展的动力。
我们应该深入钻研教育业务,勇于探索创新,并不断提高自我专业素养和教育教学水平。
接下来,我为大家整理了中小学教师师德师风心得体会,希望可以为大家提供帮助!中小学教师师德师风感悟心得篇1根据__年德育工作的要点,结合我校的实际情况,工作中确立了一种意识:以人为本,以学生为主体;抓牢两条线:养成教育,班级常规管理。
确立与新时期新形式要求相适应的德育理念,坚定不移地推进每一位德育工作者的育人方法的改进。
一、明确职责,保障各项德育工作有效开展。
学校确立了以陶校长为组长,分管校长刘校长为副组长,德育主任和辅导员老师为组员的德育领导小组。
开学初,大队委组织大队委员开展竞争上岗。
同时进一步完善了德育工作档案制度,学校重大事件快报制,完善德育先进班集体,个人评比制度,使德育工作制度化、规范化。
二、抓班主任建设,促师德师风建设根据学校工作安排,重视班主任工作的指导与管理,班级配置了配班老师,并为新教师开展师徒结对活动,进一步明确班主任:职责填好《班主任工作手册》、通过每周的常规训练,促使学生良好行为习惯的养成,通过中队活动晨会课教育,强化班集体建设。
注重特殊学生的帮扶,作好成长记录。
通过班主任沙龙,交流身边的育人故事,总结良好的德育经验,挖掘树立优秀的德育典型。
在每期的家长学校中,让学生、家长一起参与到师德师风的评比过程中,填写好反馈表和问卷调查表。
三、突出重点,以养成教育和班级管理为突破口,浓郁育人氛围。
根据各年级段学生的特点,进一步落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,广开渠道强化小学生的基础道德和日常行为规范的养成。
我校还制定了《小学日常行为规范》,以五项常规竞赛为抓手,由条线分管,将此和班主任月考核挂钩,通过每周的常规训练重点的反馈,国旗下事迹介绍,橱窗宣传,对学生的常规行为训练有效到位。
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《教师是一面镜子》读书心得体会
教师如同学生的一面镜子——成像虽然相反,却真实地反射学生的诸多方面。
下面是WTT准备的《教师是一面镜子》读书心得体会,欢迎阅读。
《教师是一面镜子》读书心得体会
1 利用业余时间,我阅读了《“事”说师生关系》这一本书,书中对现在的“师生关系做了一个全面而具体的分析,并以案例的形式展现给读者,让读者更加明白、更加深刻的明白教育的道理。
其中文章中“教师是一面镜子”对我的教学有所启发。
1、想别人尊重自己,首先要尊重他人。
对于学生来说,教师是一面镜子,他们很希望都在其中看到自己的影像,看到自己被尊重的影像。
在班级里教师要尊重每一个孩子,不要因为孩子有某些不好的行为而不尊重他们。
如经常能看到有些教师在批评孩子的时候,当着很多的人,大声的训斥孩子,这样的教师根本没有注意到孩子的感受,没有尊重孩子,反而让孩子有“破罐子破摔”的心理。
如果教师尊重孩子,就应该单独和孩子谈谈,效果要比第一个有效多了。
教师只有尊重每一个孩子,孩子们才能尊重教师。
教师要学着蹲下来了解孩子,蹲下来向孩子学习,这样孩子才能更多的向教师学习,以后孩子走入社会时也会学着老师的样子去尊重别人了。
2、教师的一言一行也深深的影响着学生。
学生常常把喜爱的教师当作自己所崇拜的偶像,因此时常去模仿教师的一言一行,甚至于不被注意到的小动作。
这就要求教师在教学的过程中以及平时生活中注意自己的一言一行,从点滴做起,并且用自己良好的师德去长期的影响学生。
好的行为可能会使学生受益终生,而不好的行为也可能会对学生的今后产生长期不良的影响,祸害终生。
特别作为一名幼儿教师更需要做到这一点,因为幼儿年龄小,模仿能力强,辨别是非的能力还比较差,所以老师的一言一行直接影响到幼儿的成长。
因此,教师应从学生的身上去时常发现自己的不足,从而弥补缺点。
认识自己的错误,并坦诚的面对学生,并及时加以改正,以自己面对错误时的正确态度和方法去教会学生正确的对待错误、改正错误,从而给学生一面镜子让学生从中照到喜悦和通往成功的途径。
在教学中我们要给孩子多一点的微笑,多一点认真,多一点细心和周密,多一点的坦诚,多一点关爱。
自然会营造一种轻松和谐、上进、自主的良好教学氛围。
学生也会多一些自信,多一些灿烂阳光的笑脸!《教师是一面镜子》读书心得体会
2 对于本版的一部分老师和自称老师的言行,本人颇不认可,甚至为其感到羞愧。
教育别人容易,教育自己难。
若拿教育学生时说的一些话,放到自己头上,如一面镜子,能照出平时看不见的东西。
关于学习
学习,学而实习之,学了还要在日常生活中不断践行。
对于这个“习”字还可以有多个层面的理解,从应用层面讲,应用型知识需要不断实践、验证;从思辨层面讲,学到的思想、道理要不断思考、理解、消化,对于错误的要怀疑、否定,直到形成自己的认识。
这才构成了一个完整的学习过程。
“教师职业道德行为规范”是每个老师都学过、记过、背过、考过的。
我看了那么多帖子,居然除了我,没有一个老师从这个角度去反思这个事。
是忘的光光,还是选择性失明?有些人说我站在道德的制高点上,什么叫我站在道德的制高点,这些东西本来就应该在你心里的。
有些人说我书呆子,是,学的东西不能尽信,可以自己发挥、理解,有没有哪个老师从自己的角度去谈谈对师德的解读、感悟?也没有。
老师们的言行告诉我们,学的东西背过、考过,拿到了资格证,就一干二净了,不用去实践,不用去思考。
然后也用这样的方式,指导学生的学习,做作业、记这个、背那个、应付考试,然后烟消云散。
关于批评
老帅们说,错了就要批评,错了不批评是不负责,批评你是为你好。
善意、准确、适当的批评,绝对是有益的。
家长通报会视频里,校长声泪俱下的讲“但是我也没有更多的关注我的老师,让我的老师犯了这么大一个错误”。
是的,如
果在最初某老师有这样的过激言行的时候,有人去指正、批评她,也不至于到今天的地步。
关于规矩
没有规矩,不成方圆。
没有规矩的孩子,我们会说没教养。
校有校规、班有班规、学生有学生手册。
我们批评学生的时候,学生若还不认错,我们会拿出学生手册来说,哪一条。
同理,教有教规、师有师德。
我拿出《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的时候,有人会说我上纲上线。
我不讳言上纲上线,如果剔除政治斗争的背后阴谋和无限扩大化的错误倾向,上纲上线也是个中性词。
在我理解,上纲上线就是守规矩,讲原则。
法律法规、规章制度,制定出来不是摆设,是要实践的,用来规范行为的。
以什么“家长也有错”、“情有可原”、“情急之下”、“出发点是好的”、“也是好心”、“也想尽责任,只是方法欠妥”这样的借口,就可以言行出格,这叫没规矩。
关于习惯
我们常说,培养好的学习习惯很重要,好的习惯受益终身,坏的习惯跟你一辈子。
同样教师的教学方法也有一个习惯问题。
新教师经过几年的教学能力上升期,达到峰顶后,其教学方法、教学模式、教学风格都开始逐渐定型。
后期的教学方法和前期的习惯养成非常有关系。
一个好的习惯最终会变成内在的修养和人格魅力,终身受
益。
在面对学生的时候,不说始终,至少大部分时候,能表现出一个正面的形象。
同样,简单粗暴的教育方式也会成为一种习惯。