幼儿园小班健康小兔拔萝卜听课记录
2023最新-幼儿园小班《小兔子拔萝卜》教案优秀8篇
幼儿园小班《小兔子拔萝卜》教案优秀8篇在我们平凡的日常里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
你所见过的作文是什么样的呢？牛牛范文网为朋友们整理了8篇幼儿园小班《小兔子拔萝卜》教案，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。
小班教案《小兔拔萝卜》篇一活动过程记录：活动目标：1、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
2、学说：“你不推，我不挤”，“一个跟着一个走”。
3、集体活动时，初步学会：一个跟着一个走，以及钻、跳、拔等技能。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：1、山洞、独木桥、小河、小兔头饰、布制萝卜。
2、音乐磁带（录有欢快的音乐）教学过程：一、开始部分：游戏激趣，谈话导入1、师：“孩子们，今天天气真好，妈妈要带你们去很远很远的地方拔萝卜，你们高兴吗？”2、师：“咱们去拔萝卜的时候，路上不管遇到什么困难，一定要注意安全，要紧紧跟着妈妈，千万不要离开大家。
”二、进程部分：设置情境，多次感知1、过山洞。
（放音乐）教师带幼儿上路，遇到山洞，提问：“山洞洞口很窄，如果挤在一起钻会发生危险怎样才能又快又安全的钻过山洞？”学说短句：你不推，我不挤，一个跟着一个走。
2、过小桥。
安全钻过山洞后，来到小桥跟前。
师：“有这么多小兔宝宝要过小桥，咱们怎样才能安全的过桥？”学说短句：你不推，我不挤，一个跟着一个走。
3、拔萝卜。
最后来到“萝卜地”拔萝卜。
提问：“萝卜是什么颜色的？什么样子的？拔萝卜时要注意什么？”学说短句：你不推，我不挤，一个挨着一个拔。
三、结束部分：快乐体验，巩固行为。
“终于拔完萝卜，小兔宝宝们一定累了，现在咱们拿着萝卜和妈妈一起回家吧。
”在音乐声中，幼儿模仿小兔动作“你不推，我不挤，一个挨着一个”出活动室。
小班教案《小兔拔萝卜》篇二活动：拔萝卜要求：1．通过拔萝卜的游戏，复习5以内手口一致点数，并能说出总数，感知5以内的物体的不同排列形式。
幼儿园小班体育游戏教案《小兔拔萝卜》含反思
幼儿园小班体育游戏教案《小兔拔萝卜》含反思教案名称：小班体育游戏《小兔拔萝卜》教案目标：1.帮助幼儿了解拔萝卜的过程，并培养他们的动手能力和协作精神。
2.培养幼儿团队合作的能力。
教学时间：40分钟教具准备：1.周期3-4张彩纸（作为萝卜的图案）2.红绳（作为小兔子的尾巴）3.填充物（如棉花，纸张等）教学步骤：1.游戏引入：进入游戏前，教师以游戏引入的方式激发幼儿的兴趣和欲望。
教师可以讲述一个小故事，如《小兔子好奇心大》。
小故事结束后，教师问幼儿：“小兔子拔了萝卜以后，是怎么获得萝卜的？”听到答案后，教师进入游戏介绍。
2.游戏介绍：教师拿出制作好的萝卜图案，并向幼儿展示，解释游戏规则。
教师说：“今天我们要玩一个游戏，叫做《小兔拔萝卜》。
你们看，这是一个萝卜，萝卜上有一根红色的尾巴，就像小兔子的尾巴一样。
你们的任务是，合作起来，拔掉萝卜上的尾巴。
”教师可以适时调整游戏规则和难度，根据幼儿的年龄和能力。
3.游戏操作：a.将制作好的萝卜放置在地面上，如有多个萝卜则适当分散。
b.让幼儿们组成小组，每个小组由3-5名幼儿组成。
每个小组选出一名小兔子。
c.小兔子轮流进行拔萝卜的操作。
每次只能有一个人进行操作。
其他小组成员协助，保持队形，并鼓励、指导小兔子。
d.拔掉尾巴后，小兔子将萝卜交给下一个小兔子，继续进行操作，直到所有小兔子都拔掉尾巴。
e.完成游戏后，教师对幼儿进行表扬。
4.反思讨论：a.游戏结束后，教师与幼儿讨论游戏过程中感受到的困难和快乐。
b.教师引导幼儿思考并讨论：合作的意义是什么，为什么要相互帮助和支持？如何改进在游戏中遇到的困难？5.游戏延伸：a.幼儿可以用纸和颜料自己制作萝卜图案，并进行游戏。
b.加入游戏道具，如小兔子的耳朵、眼睛等。
6.游戏结束：鼓励幼儿互相夸奖，感受到团队合作的快乐。
教案注意事项：1.游戏前教师应提前试玩，确保游戏的顺利进行。
2.游戏引入要简明扼要，吸引幼儿的注意力。
3.游戏规则要简单明了，难度适宜，根据幼儿的年龄和能力作适当调整。
小班体育游戏教案及教学反思《小兔拔萝卜》3篇
小班体育游戏教案及教学反思《小兔拔萝卜》小班体育游戏教案及教学反思《小兔拔萝卜》精选3篇（一）一、教学目标：1. 通过体育游戏《小兔拔萝卜》的教学，培养幼儿的动作协调能力和身体协调能力；2. 培养幼儿的团队合作精神，能够积极参与集体活动；3. 培养幼儿的注意力和观察能力；4. 锻炼幼儿的身体素质，提高幼儿的运动技能。
二、教学准备：1. 游戏道具：小兔拔萝卜的图片或玩具，萝卜的图片或玩具；2. 游戏场地：室内或室外的空地。
三、教学过程：1. 游戏准备：1）将小兔和萝卜的图片或玩具分别放在教室或活动场地的不同位置，离教室门口或场地入口稍远一些。
2）对幼儿进行游戏规则的讲解：小兔要把萝卜拔出来，但是萝卜躲起来了，小兔要通过找到萝卜的线索和追赶来找到萝卜，并将其拔出来。
2. 游戏进行：1）教师指派一名幼儿扮演小兔的角色，其他幼儿扮演萝卜的角色，其中一名幼儿背负着萝卜的图片或玩具。
2）小兔闭上眼睛待，其他幼儿在场地上躲藏。
3）小兔打开眼睛，开始寻找萝卜。
其他幼儿可通过发出声音引导小兔。
4）当小兔找到萝卜后，抢夺萝卜的幼儿交出萝卜。
5）重新进行游戏，换角色进行。
四、教学反思：《小兔拔萝卜》这个体育游戏是一种很有趣和富含团队合作的游戏。
通过幼儿找萝卜的过程，幼儿能够锻炼物色、寻找和追逐等运动技能，同时激发幼儿的观察力和注意力。
通过角色的互换，幼儿能够进一步培养团队合作精神和主动参与的意识。
在游戏过程中，教师应适时给予指导和帮助，鼓励幼儿表达自己的想法和感受，从而进一步促进幼儿的发展。
此外，在游戏之后，可以适当进行一些总结和讨论，帮助幼儿对游戏进行思考和反思，进一步加深对游戏规则和体育活动的理解。
小班体育游戏教案及教学反思《小兔拔萝卜》精选3篇（二）【教案】一、教学目标：1. 能够理解游戏的规则和目标。
2. 学会团队合作，互相帮助。
3. 提高身体协调能力和团队意识。
二、教学准备：1. 游戏道具：蚂蚁形状的小帽子（可以自己制作）和小桶。
小班健康活动小兔拔萝卜教案与反思
小班健康活动小兔拔萝卜教案与反思教案设计活动名称：小兔拔萝卜活动目标：通过亲自体验拔萝卜的过程，引导小班幼儿了解健康饮食的意义和方法。
活动准备：1.准备小兔拔萝卜的故事或图片。
2.准备洗净的小萝卜和小铲子。
活动过程：1.教师讲解小兔拔萝卜的故事，或通过图片让幼儿了解小兔拔萝卜的经历。
2.教师带领孩子们一起看看小萝卜，让他们了解萝卜的外形和营养价值。
3.教师先示范，让幼儿了解拔萝卜的步骤，并引导幼儿一起拔萝卜。
4.在拔萝卜的过程中，教师可以引导幼儿讨论萝卜的特点，感受萝卜的香味和不同营养成分的味道。
5.拔萝卜结束后，教师可以引导幼儿品尝萝卜或把萝卜带回家分享。
活动评价：本活动通过引导幼儿亲身体验拔萝卜的过程，让他们了解萝卜的外形和营养成分。
通过让他们品尝少量的萝卜或将萝卜拿回家学习，让他们了解健康饮食的意义和方法，都达到了预期目标。
反思与改进教案评价：小兔拔萝卜的教案设计符合小班幼儿的认知特点，通过生动有趣的故事和亲身体验，引起幼儿们的兴趣和好奇心，使他们更好地了解萝卜的形态，并懂得如何把健康食品融入到日常生活中。
活动效果：通过观察幼儿的反应，本活动收获颇丰。
幼儿跟随教师一同拔了萝卜，感受了作物成长的过程。
在拔萝卜的过程中，教师引导幼儿品尝萝卜，让他们开始了解营养，感受健康食品的味道，把好的食品当成家常便饭。
反思与改进：在活动过程中，为了让活动更生动、有趣，以及增加互动，教师有时为了讨论某个话题会延迟活动时间和拔萝卜的质量，应当注意控制时间。
本活动可以进一步加强亲子互动环节，激发亲子共同学习萝卜这样食品的兴趣和欲望。
总结小兔拔萝卜是一项适合小班幼儿的健康活动，教师可以通过故事和亲身体验来引导幼儿认识和了解萝卜的外形、营养价值以及如何把健康食品融入到日常生活中。
教师需要适当控制活动时间，在引导幼儿品尝萝卜的过程中积极加强亲子互动，推进亲子共同学习的发展，激励年幼的孩子们更好地重视体验和懂得健康饮食的重要性。
幼儿园小班体育游戏活动教案《小兔拔萝卜》含反思
1. 认知目标：让幼儿了解和掌握《小兔拔萝卜》的游戏规则，知道如何参与游戏。
2. 技能目标：通过游戏活动，培养幼儿的手眼协调能力，提高他们的运动技能。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，让他们在游戏中体验到快乐和成功。
二、教学内容：1. 游戏名称：《小兔拔萝卜》2. 游戏规则：幼儿分成若干小组，每组有一个“小兔”，其他幼儿扮演“萝卜”。
当“小兔”开始拔萝卜时，其他幼儿要尽力阻止，“小兔”要尽快拔起萝卜，并将萝卜交给本组的其他幼儿。
先完成任务的组获胜。
三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
2. 教学游戏（10分钟）：向幼儿介绍《小兔拔萝卜》的游戏规则，并进行示范。
组织幼儿进行游戏，期间注意引导幼儿遵守规则，鼓励他们积极参与。
3. 练习环节（10分钟）：分组进行游戏，让幼儿有更多的机会练习，提高他们的技能。
四、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的运动技能和团队合作精神。
2. 搜集幼儿在游戏中的照片或视频，分析他们的动作是否规范，是否遵守规则。
3. 听取幼儿的反馈意见，了解他们在游戏中的需求和困惑，以便更好地调整教学方法。
1. 本次教学活动是否达到预期目标，幼儿在游戏中的表现如何？2. 教学过程中是否存在不足之处，如教学方法是否合适，时间安排是否合理？3. 如何改进教学策略，以提高幼儿的兴趣和参与度？六、教学准备：1. 教具准备：准备足够数量的萝卜玩具或者使用萝卜造型的道具，以及小兔造型的头饰。
2. 环境布置：在教室内或户外活动场地布置一个适合游戏的场景，可以使用草地、花朵等元素营造氛围。
3. 安全措施：确保活动场地安全，无尖锐物品，避免幼儿在游戏中受到伤害。
七、教学注意事项：1. 确保游戏过程中国幼儿的安全，避免发生碰撞或摔倒等意外情况。
2. 在游戏过程中，教师应密切观察幼儿的行为，及时制止不安全的动作。
3. 鼓励幼儿积极参与游戏，但对于不愿意参与的幼儿，不应强迫，可以采取其他方式吸引他们加入。
幼儿园小班教案《小兔子拔萝卜》含反思
幼儿园小班教案《小兔子拔萝卜》含反思教学目标1.通过课堂活动提高幼儿的动手能力。
2.培养幼儿的自主性、合作意识和团队精神。
3.通过游戏体验丰富幼儿的想象力和创造力。
4.通过情境体验提高幼儿的语言表达能力。
教学准备1.教师准备：教案、拔萝卜游戏的道具、幼儿音乐播放设备、评价工具等。
2.幼儿准备：幼儿园小班的每位孩子都需要带一把塑料小铲子。
教学过程1.热身环节（10分钟）•按照歌曲《小兔子乖乖》的节奏，带领幼儿做操，让幼儿做出兔子蹦跳的动作，热身练习身体灵活性。
•利用兔子图案的绘本《小毛兔拔萝卜》向幼儿讲述故事中兔子的形象及兔子生活的环境。
2.主要环节（25分钟）a.教师介绍拔萝卜的游戏规则，并要求幼儿合作完成游戏任务。
b.游戏场地设置：在教室的一角铺满沙子（或者其他土质的物质），在沙子中埋上假的萝卜。
c.幼儿游戏规则：幼儿们分成小组，每个小组一起拔萝卜。
拔萝卜的步骤是：铲开土，小心挖出萝卜，收好土壤，再重新铲上土壤。
在这个过程中，要求幼儿尽可能自己完成，协助同伴，团队合作，这也是这个游戏的主要目的。
3.总结环节（5分）•教师引导幼儿回顾自己今天在游戏中的表现，问幼儿感受如何？•教师和幼儿共同梳理前面介绍的《小毛兔拔萝卜》的故事，讨论小毛兔拔萝卜的感受和成长经历。
•教师与孩子一起唱《小兔子乖乖》或者类似轻松的童谣歌曲，结束本节课。
反思本次授课非常成功，幼儿们很认真地听讲，满满都是学习的能量。
整个活动进行得很流畅，微调了游戏规则之后，每一个孩子都可以参与进来，没有出现一些孩子玩得很开心，而其他孩子未玩的情况。
带领幼儿既锻炼了幼儿的动手能力，也培养了幼儿的自主性、合作意识和团队精神，达到了预期的教学目标。
唯一遇到的困难是游戏制定规则难度上升的情况，让有些孩子觉得比较难以完成，但是在协助他人，团队中不断尝试中，他们也都完成了任务。
在今后的教学中，我将会更加关注游戏规则的编制，让每一个孩子都可以完成，并且能够在游戏中获得成功的感觉。
幼儿园小班体育教案《小兔子拔萝卜》含反思
幼儿园小班体育教案《小兔子拔萝卜》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《小兔拔萝卜》含反思
幼儿园小班教案《小兔拔萝卜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第一节，详细内容为《小兔拔萝卜》。
通过故事、游戏、儿歌等形式，让幼儿了解拔萝卜的过程，认识常见的蔬菜，培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解拔萝卜的过程，知道萝卜是长在土里的，需要用力拔出来。
2. 培养幼儿对蔬菜的认知，能够说出几种常见的蔬菜名称。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解拔萝卜的过程，培养观察力和动手能力。
教学重点：让幼儿认识常见的蔬菜，培养合作意识。
四、教具与学具准备教具：小兔手偶、萝卜玩具、蔬菜卡片、音乐播放器。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔，手拿萝卜玩具，讲述小兔拔萝卜的故事。
引导幼儿观察萝卜玩具，让幼儿知道萝卜是长在土里的。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示蔬菜卡片，让幼儿说出蔬菜的名称。
结合故事情节，讲解拔萝卜的过程，让幼儿了解拔萝卜的方法。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组，每组发一张画有萝卜的画纸，让幼儿用水彩笔给萝卜涂色。
（2）组织幼儿进行拔萝卜游戏，培养合作意识。
4. 儿歌学习（5分钟）学习儿歌《小兔拔萝卜》，让幼儿跟随音乐节奏，边唱边做动作。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 在黑板上画出小兔和萝卜，标注“小兔拔萝卜”。
2. 在旁边列出几种常见的蔬菜，如“胡萝卜、白萝卜、青菜、西红柿”。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅小兔拔萝卜的画。
2. 答案：幼儿根据自己的想象，画出小兔拔萝卜的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、游戏、儿歌等形式，让幼儿了解了拔萝卜的过程，认识了常见的蔬菜，培养了观察力、动手能力和合作意识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外观察蔬菜生长的过程，让幼儿亲身感受大自然的奇妙。
小班体育游戏活动教案《小兔拔萝卜》3篇
小班体育游戏活动教案《小兔拔萝卜》小班体育游戏活动教案《小兔拔萝卜》精选3篇（一）活动名称：小兔拔萝卜活动目标：1. 帮助幼儿培养协调性、灵活性和反应能力；2. 促进幼儿团队合作和竞争意识；3. 激发幼儿的兴趣和参与度。
活动准备：1. 运动场地；2. 纸板制作的萝卜（或其他代表萝卜的物品）；3. 音乐播放设备。
活动过程：1. 将运动场地分为两半，每半场设立一个基地线，基地线后面放置纸板制作的萝卜。
2. 将幼儿分成两队，分别站在场地两侧。
3. 解释游戏规则：每一局游戏开始时，一方的幼儿拿着纸板上的萝卜，经过对方的场地，尽量到达对方基地线，然后返回自己的基地线。
4. 每一局游戏时间一般为1-2分钟，可以根据幼儿年龄和体力状况调整。
5. 游戏开始时，播放音乐，幼儿追逐着争夺萝卜，争取尽快将萝卜带到对方基地线。
6. 当有幼儿成功将萝卜带到对方基地线并返回自己基地线后，该队获得一分，游戏继续进行下一局。
7. 在每局游戏结束后，交换两队位置，并重新开始下一局游戏。
8. 根据游戏结束时，获得分数最多的队伍为胜利队伍。
活动总结：1. 结束游戏后，对幼儿进行简单的讨论，让他们说出自己在游戏中的感受；2. 萝卜代表了什么，为什么要争夺它；3. 比赛中幼儿采用了什么策略，是否成功；4. 鼓励幼儿表达自己的观点和想法，让他们意识到团队合作的重要性。
注意事项：1. 游戏进行期间，要确保幼儿的安全，避免碰撞和摔倒；2. 活动时间不宜过长，幼儿体力有限，避免过度疲劳；3. 鼓励幼儿互相尊重和合作，避免过度竞争带来的负面影响。
小班体育游戏活动教案《小兔拔萝卜》精选3篇（二）活动目标：1. 提高儿童的协作能力和团队合作意识。
2. 培养儿童的运动能力和身体协调性。
3. 培养儿童的观察能力和反应能力。
4. 增进儿童对自然和动物的认知和兴趣。
活动准备：1. 在室外准备一个足够大的场地，场地中央准备一块假草地。
2. 准备一些小篮子和一些小球作为果实。
幼儿园小班教案《小兔子拔萝卜》含反思
幼儿园小班教案《小兔子拔萝卜》含反思教案：《小兔子拔萝卜》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材，故事内容讲述了一只小兔子种的萝卜长得很大，但它拔不出来，于是它请来了大象、猪、狗等朋友帮忙，大家一起努力将萝卜拔出来的故事。
通过故事教育幼儿团结互助，共同克服困难。
二、教学目标1. 培养幼儿倾听故事、理解故事内容的能力。
2. 培养幼儿用语言表达故事情节的能力。
3. 教育幼儿学会团结互助，共同克服困难。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事情节，学会用语言表达。
难点：让幼儿体会到团结互助的重要性。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小兔子、大象、猪、狗等动物的图片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过课件展示故事情节，引导幼儿观看并回答问题：“故事里都有哪些动物？它们都在做什么？”2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《小兔子拔萝卜》，边讲边展示图片，让幼儿跟随故事情节的发展，体验小兔子拔萝卜的困难，以及其他动物帮助小兔子的过程。
3. 故事讨论（5分钟）教师提问：“小兔子为什么拔不出萝卜？其他动物是怎么帮助小兔子的？他们是怎么把萝卜拔出来的？”引导幼儿表达自己的看法，并学会用语言描述故事情节。
4. 实践环节（5分钟）教师发放彩纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿动手制作自己喜欢的动物形象，如小兔子、大象、猪、狗等，培养幼儿动手操作能力。
六、板书设计板书故事情节，包括小兔子种萝卜、拔萝卜、请动物帮忙、共同拔萝卜等环节。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《小兔子拔萝卜》的情节。
2. 家长协助幼儿绘制一幅故事画面，可以是小兔子种萝卜、拔萝卜的场景。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，幼儿学会了倾听故事、理解故事内容，并能用语言表达故事情节。
同时，幼儿体会到了团结互助的重要性，学会了共同克服困难。
在实践环节，幼儿动手操作能力得到了提高，自信心也得到了培养。
在今后的教学中，可以尝试引入更多生动有趣的故事，引导幼儿学会表达、学会合作。
小班体育游戏教案及教学反思《小兔拔萝卜》2篇2
小班体育游戏教案及教学反思《小兔拔萝卜》 (2)小班体育游戏教案及教学反思《小兔拔萝卜》 (2)精选2篇（一）教案:一、教学目标：1. 练习小班学生的跑步和爬行能力；2. 培养小班学生的团队合作精神；3. 培养小班学生的观察力和反应能力。
二、教学准备：1. 拔萝卜的道具：萝卜图片、纸杯、细长竹签；2. 活动场地：宽敞的室内或室外场地。
三、教学过程：1. 介绍游戏规则：- 将一张萝卜图片贴在教室墙上。
- 将纸杯放在距离萝卜图片一定距离的地方。
- 每个小组由两名学生组成，其中一名学生扮演兔子，另一名学生扮演农民。
- 兔子站在萝卜图片前，农民站在纸杯前，双方手拉手。
- 农民用竹签挖土，兔子用嘴拔萝卜。
- 比赛开始后，兔子尽量快速地跑到纸杯前，农民要尽量快速地挖土，兔子尽量快速地拔萝卜。
- 如果兔子在农民拔萝卜前跑到纸杯前，该小组获胜。
2. 进行示范：- 选择一名小组学生进行示范，展示游戏的整个流程。
3. 分组练习：- 将学生分组，每组两名学生，按照游戏规则进行练习。
4. 游戏比赛：- 比赛开始后，教师观察并记录每个小组完成游戏的时间。
- 结束后，公布获胜小组，并给予奖励。
四、教学反思：1. 教学效果：- 通过这个游戏，学生练习了跑步和爬行的能力，培养了团队合作精神，并且提高了观察力和反应能力。
- 学生积极参与，运动量大，充分发展了他们的运动能力。
- 学生之间的互动和竞争氛围较好，激发了他们的学习热情。
2. 教学改进：- 可以增加游戏的难度，比如增加障碍物，加快比赛的速度等，以更好地挑战学生。
- 增加其他动作的要求，如平衡、转身等，让学生练习更多的运动技能。
- 在游戏中加入其他元素，如音乐、舞蹈等，增加趣味性。
3. 教学拓展：- 可以将这个游戏改编成其他形式，如拔萝卜赛跑，改为多个小组同时进行比赛。
- 可以将这个游戏与其他知识点相结合，如小兔与小狐狸合作拔萝卜等。
以上就是小班体育游戏教案及教学反思《小兔拔萝卜》的内容，希望能对您有所帮助。
幼儿园小班体育游戏教案《小兔拔萝卜》含反思
幼儿园小班体育游戏教案《小兔拔萝卜》含反思幼儿园小班体育游戏教案《小兔拔萝卜》含反思「篇一」活动目标1、引导幼儿通过游戏活动，尝试看标记给物体进行大小分类。
2、引导幼儿通过身体语言认识和理解大小标记，乐意参加数学活动，并体验其乐趣。
重点难点活动重点：引导幼儿通过活动尝试看标记给物体进行大小分类。
活动难点：通过身体语言认识和理解大小标记。
活动准备材料准备：种满萝卜的一块地、大小篮子各一个，录音机，音乐磁带《拔萝卜》、兔妈妈头饰一个，人手一个小兔的胸饰。
经验准备：有分类的前期经验。
活动过程一、开始部分（一）情境导入师：“小兔子们，告诉你们一个好消息，我们家的萝卜丰收啦！今天妈妈带你们去田里拔萝卜好吗？”（二）中间部分（三）按萝卜特征分类。
1、拔萝卜师：“好，妈妈先来拔！”“你们看，这两个萝卜有什么不一样？哪个大？哪个小？”2、出示两个篮子。
师：“我们把拔好的萝卜放到篮子里，小兔子们，你们说说看，这两个篮子有什么不一样？那大萝卜应该放在哪里呢？”3、教师请个别小兔子来放，边放边说：“大萝卜放到大篮子里，小萝卜放到小篮子里。
”二、小兔拔萝卜，并给萝卜分类。
1、讲活动要求师：“现在，妈妈要请兔宝宝们自己来拔萝卜了，小兔子们听清妈妈的要求，拔两个萝卜后，坐在妈妈身边。
2、请个别幼儿把萝卜放在对应的篮子里，并且要学说一句话：大萝卜放到大篮子里，小萝卜放到小篮子里。
三、认识大小标记。
1、教师指着大篮子问：“小兔子们真能干，一会儿就拔了这么多的萝卜。
看看这个篮子里装的是什么？”（大萝卜）大萝卜我们可以用什么来表示呢？2、指着小篮子问：“这个篮子里装的是什么？”（小萝卜）小萝卜又可以用什么来表示？四、游戏巩固认识大小标记。
1、为萝卜匹配标记。
师：“小兔子们，这个篮子里装的是什么萝卜？应该选哪个标记贴上去？”（请小朋友将自己手中的标记贴在相应的篮子上）并且边贴边说：“大标记送给大萝卜，小标记送给小萝卜。
”2、按大小标记进行分类。
幼儿园小班音乐公开课教案《小兔子拔萝卜》含反思
幼儿园小班音乐公开课教案《小兔子拔萝卜》含反思教学背景目标学生：幼儿园小班学生，3-4岁。
教学内容：音乐公开课《小兔子拔萝卜》。
教学目标：1.感受和理解音乐节奏和旋律。
2.通过听歌谣、表演等形式，培养学生的审美意识和音乐态度。
3.促进学生感性体验、语言表达，帮助学生认知周围的事物，培养学生的观察力、想象力和创造力。
4.能够表现各个角色的特点，与他人合作表演。
教学准备课件：小兔子拔萝卜音乐课件。
教具：人物面具、萝卜玩具、小鼓等。
道具：口琴、小号鼓等乐器道具。
教学过程一、课前准备1.安排学生入场，要求学生排队，按顺序入场。
2.学生入场后，引导学生找到自己的座位，坐整齐。
3.给学生做音乐启蒙，唱一首歌曲「你来我往」（调皮的小猴子）。
4.介绍今日课程：今天要学习一首歌曲《小兔子拔萝卜》。
二、主体部分1.听歌部分带领学生听一遍《小兔子拔萝卜》歌曲原唱及伴奏，注重唱腔、调子的顺畅流畅，听取其中的节奏和旋律。
指导学生合唱跟唱《小兔子拔萝卜》的歌曲，引导学生在唱歌过程中加入一些动作，比如小兔子和小狗一起拔萝卜、小刺猬一边唱歌一边转圈等。
2.节奏部分教师演示节奏拍子，要求学生在一边拍节奏的同时，跳起来，营造出愉快的氛围。
学生需表现出乐观开朗的精神状态。
3.表演部分小兔子拔萝卜中有很多有趣的角色，需要精彩的表演。
老师分角色指派、分组指导学生表演拔萝卜的动作，并适当配合表情，大胆地表演好自己扮演的角色。
三、总结部分1.游戏部分通过玩游戏，丰富学生音乐体验：发放一个萝卜，学生围成一个小圈，用音乐指导，学生顺时针传递萝卜，并称出要传递到的同学名字，增加了游戏趣味性。
2.学习部分针对学生今天掌握的内容，老师可以让学生做练习，如学生按照节奏拍打小鼓。
四、反思本次公开课音乐《小兔子拔萝卜》让我意识到，幼儿教育中教师的技巧至关重要。
教师需要用富有表现力的肢体语言去感染、带动孩子，同时，通过唱歌、打鼓、跳舞、游戏等多种形式，从视觉、听觉和动觉等方面全方位开发幼儿的感官，通过游戏和音乐的方式提高孩子的综合能力，实现音乐教育的目的。
幼儿园小班健康教案《小兔拔萝卜》
小朋友园小班健康教案《小兔拔萝卜》【--小班健康教案】小班健康教案《小兔拔萝卜》适用于小班的健康主题教学活动当中，让小朋友能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护，学说：“你不推，我不挤”，“一个跟着一个走”，快来看看小朋友园小班健康《小兔拔萝卜》教案吧。
活动过程记录：（详案）活动目标：1．能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。
2．学说：你不推，我不挤，一个跟着一个走。
3．集体活动时，初步学会：一个跟着一个走，以及钻、跳、拔等技能。
4．初步培育小朋友用已有的生活阅历解决问题的力量。
活动预备：1．山洞、独木桥、小河、小兔头饰、布制萝卜。
2．音乐磁带(录有欢快的音乐)教学过程：一、开头部分:嬉戏激趣，谈话导入1．师：孩子们，今日天气真好，妈妈要带你们去很远很远的地方拔萝卜，你们兴奋吗?2．师：咱们去拔萝卜的时候，路上不管遇到什么困难，肯定要留意平安，要紧紧跟着妈妈，千万不要离开大家。
二、进程部分：设置情境,多次感知1．过山洞。
(放音乐)老师带小朋友上路，遇到山洞，提问：山洞洞口很窄，假如挤在一起钻会发生危急怎样才能又快又平安的钻过山洞？学说短句：你不推，我不挤，一个跟着一个走。
2．过小桥。
平安钻过山洞后，来到小桥跟前。
师：有这么多小兔宝宝要过小桥，咱们怎样才能平安的过桥？学说短句：你不推，我不挤，一个跟着一个走。
3．拔萝卜。
最终来到萝卜地拔萝卜。
提问：萝卜是什么颜色的?什么样子的？拔萝卜时要留意什么?学说短句：你不推，我不挤，一个挨着一个拔。
三、结束部分：欢乐体验,巩固行为。
最终拔完萝卜，小兔宝宝们肯定累了，现在咱们拿着萝卜和妈妈一起回家吧。
在音乐声中，小朋友仿照小兔动作你不推，我不挤，一个挨着一个出活动室。
自我反思：本次活动内容孩子们特别喜爱，富有故事情景的场地设置，充分调动了孩子的乐观性，小朋友参加活动的乐观性很高。
但由于孩子年龄小不能够精确的表述自己的肢体动作，小朋友自由探究跳、说一说环节有点儿高估了孩子的力量。
小班健康优秀教案及教学反思《小兔拔萝卜》
小班健康优秀教案及教学反思《小兔拔萝卜》
教案：
教学目标：
1.通过本课让幼儿了解种植蔬菜的过程，并培养幼儿对蔬菜的兴趣。
2.培养幼儿的动手能力和观察能力。
3.引导幼儿养成良好的饮食习惯，增加对蔬菜的认识。
教学准备：
1.教具：种植花盆、土壤、拔萝卜的图片、小兔拔萝卜的故事书。
2.游戏：种植蔬菜的游戏。
3.素材：各种蔬菜的图片。
教学步骤：
1.导入（5分钟）
教师引导幼儿观察蔬菜的图片，引发幼儿对蔬菜的思考：“大家看看这些是什么？”“蔬菜有什么特点？”“你们都吃过哪些蔬菜？”引发幼儿关于蔬菜的讨论。
2.展示《小兔拔萝卜》（10分钟）
教师给幼儿展示《小兔拔萝卜》的故事书，并边读边展示故事中的图片。
教师可以适
时提问，引导幼儿对故事情节的理解。
3.游戏：“种植蔬菜”（15分钟）
教师准备好种植花盆、土壤和种子给每个孩子，让幼儿亲自动手种植蔬菜，让他们亲
身体验种植的过程。
在种植的过程中，教师可以引导幼儿讨论种植蔬菜的步骤和技巧。
4.分享和总结（5分钟）
让幼儿互相分享自己种植蔬菜的经历和感受。
教师可以引导幼儿总结这次活动中学到的知识和经验，培养幼儿总结和思考的能力。
教学反思：
通过这次活动，幼儿对蔬菜种植的过程有了更深的认识，并且培养了他们的观察能力和动手能力。
幼儿对种植蔬菜产生了浓厚的兴趣，也增加了他们对蔬菜的认识。
在活动过程中，幼儿积极参与，表现出了团队合作和分享的精神。
在以后的教学中，需要更多地引导幼儿参与实践活动，培养他们的动手能力和实际操作能力。
幼儿园教案小班健康优秀教案《小兔拔萝卜》
幼儿园教案小班健康优秀教案《小兔拔萝卜》一、教案信息•教案名称：小兔拔萝卜•适用年龄：3-4岁•教学目标：通过故事《小兔拔萝卜》的学习，帮助幼儿了解蔬菜的种植和健康饮食的重要性，培养幼儿健康饮食的意识和动手能力。
•教学时间：40分钟二、教学准备•故事书《小兔拔萝卜》•卡片：胡萝卜、白菜、花菜、蘑菇、西红柿等蔬菜的图片卡片•一些幼儿喜欢的水果的图片卡片•黑板或白板、彩色粉笔/白板笔•幼儿园种植盆栽或小细菌培养器材三、教学过程1. 导入活动•让幼儿围坐在地毯上，引起幼儿的兴趣和好奇心，并提出问题：“今天我们来学习一个小故事，你们猜猜这个故事的标题是什么？”•引导幼儿思考，给予积极鼓励，鼓励幼儿参与讨论。
2. 故事阅读•通过讲故事《小兔拔萝卜》，让幼儿了解蔬菜的种植过程和健康饮食的重要性。
•阅读故事时，教师可使用相关图片卡片，让幼儿更直观地理解故事内容。
3. 故事讨论•结合故事内容，教师提问幼儿问题，鼓励幼儿积极参与讨论，例如：“为什么小兔要拔萝卜？”，“蔬菜对我们的身体有什么好处呢？”4. 绘画活动•教师提供纸张和彩色笔，让幼儿自由绘画，绘制他们喜欢的蔬菜和水果。
•引导幼儿描述他们绘制的蔬菜和水果的特点，并帮助幼儿发现蔬菜和水果对健康的重要性。
5. 种植活动•准备一些幼儿园里喜欢的蔬菜种子和必要的种植工具。
•教师向幼儿展示如何种植蔬菜，让幼儿参与种植过程。
•引导幼儿观察并记录蔬菜生长的每个阶段，培养幼儿对植物生长的观察和记录能力。
6. 总结和延伸•教师帮助幼儿总结今天的学习内容，强调蔬菜的重要性和健康饮食的意义。
•延伸：鼓励幼儿与家人一起去农场参观，了解更多蔬菜的种植和采摘过程。
四、教学评价•在活动中观察和评估幼儿的参与度和表现，包括故事回答问题的能力、绘画的创意和书写描述的表达能力。
•对幼儿完成的绘画作品和蔬菜种植记录进行评价，奖励幼儿的成果，并给予积极的反馈和鼓励。
五、教学延伸•教师可以在课后布置家庭作业，鼓励幼儿与家人一起做一道健康的蔬菜沙拉，培养幼儿的健康饮食习惯。
幼儿园小班健康小兔拔萝卜听课记录
幼儿园小班健康《小兔拔萝卜》听课记录幼儿园小班健康《小兔拔萝卜》听课记录讲课教师：陈海雪时刻：XX年12月10 日礼拜三活动进程一、热身活动《欢乐的节日》摇摇手、晃晃脚、踢踢腿、扭扭腰、蹲一蹲、跳一跳。
二、大体部份（一）导入一、教师出示兔妈妈的头饰提问：陈教师是兔妈妈，你们是兔宝宝。
这是咱们的……对呀！这是咱们的兔奶奶，兔奶奶今天过生日，她想请兔宝宝们到她家吃蛋糕！你们想不想去啊？可是兔奶奶有一个要求，确实是兔宝宝们要学会跳的本领。
（二）双脚同时屈膝轻轻跳起的练习。
一、小孩自由体验跳的动作。
二、教师请跳得好的小朋友示范。
3、教师示范讲解动作要领，幼儿一路练习（双脚并拢，手臂夹紧躯体，躯体微微向前倾，双脚同时使劲向前跳）4、幼儿自由练习，教师指导（提示幼儿不要向前倾太多，以避免向前摔）（三）情景游戏（去兔奶奶家）一、师：你们跳得真棒，兔奶奶说;咱们能够去她家吃蛋糕了。
你们快乐吗？兔奶奶生日咱们给她送胡萝卜吧！二、教师带幼儿到菜园里跳着到菜园里拔萝卜。
3、带上萝卜去兔奶奶家（四）到兔奶奶家一、引导幼儿与兔奶奶打招呼。
二、师：咱们一路告知兔妈妈咱们给她带来了什么？此刻咱们排好队给兔妈妈送礼物了好不行？别忘了跟兔妈妈说生日欢乐哦！三、终止部份一、幼儿的小手当小锤子，伴随着音乐放松躯体《茉莉花》兔奶奶收到咱们的礼物很高兴，咱们再一路为兔奶奶跳舞好不行？二、小结：今天兔宝宝们都表现很棒，你们跳得真好看，你们也很有礼貌，兔奶奶可喜爱你们了，咱们给自己鼓鼓掌吧！咦！咱们尚未吃蛋糕是不是？咱们一路跳回教室吃蛋糕吧！活动自然终止。
点评：教师在动作示范时，能做到正确、标准、语言简练。
让幼儿很容易明白得，幼儿对游戏很感爱好。
能踊跃参与游戏。
幼儿园小班健康《小兔拔萝卜》听课记录讲课教师：陈海雪时刻：XX年12月10 日礼拜三活动进程一、热身活动《欢乐的节日》摇摇手、晃晃脚、踢踢腿、扭扭腰、蹲一蹲、跳一跳。
二、大体部份（一）导入一、教师出示兔妈妈的头饰提问：陈教师是兔妈妈，你们是兔宝宝。
幼儿园小班听课评议健康活动小兔拔萝卜
幼儿园小班听课评议：健康活动：小兔拔萝卜幼儿园小班听课评议：健康活动：小兔拔萝卜执教内容：健康活动：小兔拔萝卜执教老师：李敏老师听课教师：小班组老师执教班级：小班一、活动目标1、初步掌握双脚并拢向前行进跳跃的动作要领。
2、增强上下肢运动的协调性，增强下肢肌力。
3、培养喜欢参加体能游戏的兴趣，体验游戏的欢乐。
二、指导要点1、活动重难点：双脚并拢向前跳，连续双脚行进跳的动作技能。
2、指导要点：以教师示范、幼儿练习、游戏的多种形式引导幼儿掌握双脚行进跳的动作要领：双脚并拢向前跳，轻轻落地。
三、活动准备萝卜若干、大箩筐若干、磁带、录音机四、活动过程（一）准备部分1、教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔入场。
2、兔妈妈：孩子们，今天天气真好，妈妈带你们到树林里去锻炼身体。
（听音乐做小兔操：头部运动、上肢运动、下蹲运动、体转运动、小兔摆尾巴。
重点活动下肢、腿部和脚。
）小兔操点点头，点点头，左点点，右点点。
抬抬手，抬抬手，拍一拍，拍一拍。
蹲一蹲，蹲一蹲。
左转转，右转转。
摇摇尾巴，跳一跳。
（二）活动过程1、兔妈妈：小兔做操真能干，今天妈妈带你们到草地上去玩一玩。
小兔在妈妈的带领下在草地上自由跳。
（距离较短，兔妈妈观察小兔跳的方法。
）2、教师示范：双脚行进跳的动作要领。
兔妈妈：妈妈想到菜地里拔萝卜，你们想和妈妈一起去吗？幼儿：想。
（兔妈妈示范动作：兔妈妈双脚行进跳到菜地里，拔一个萝卜，再跳回来放到大箩筐里。
提醒幼儿注意双脚并拢向前跳，轻轻落地，跳的时候不要着急。
）2、幼儿游戏：兔妈妈：小兔们，我们一起去拔萝卜吧。
（幼儿进行游戏，练习行进跳，教师观察，引导幼儿用正确动作行进跳。
提醒幼儿注意游戏规则：双脚跳到菜地，每人只拔一个萝卜，再双脚跳回来。
）4、结束部分兔妈妈：兔宝宝真聪明，帮妈妈拔了这么多萝卜，我们一起来跳个快乐舞吧。
（大家自由放松。
）听课评议：李敏老师了解小班幼儿的学习特点，幼儿兴趣很高。
首先这次活动，通过“小兔拔萝卜”的游戏情景，逼真的场地布置，让幼儿以小动物的角色身分参与其中，整个活动中幼儿主动参与的积极性较高。
幼儿园小班体育教案《小兔子拔萝卜》含反思
小班体育教案《小兔子拔萝卜》含反思适用于小班的体育教主题教学活动当中，让幼儿懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣，学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量，快来看看幼儿园小班体育《小兔子拔萝卜》含反思教案吧。
活动目标：1．学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。
2．懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
3．发展身体协调性。
4．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：1.兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干、筐4个。
2．录音机、磁带。
3．布置好场地：萝卜地（红、白、绿、橘黄色萝卜）。
活动过程：一．师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。
师：“兔宝宝们，最近你们在家表现真不错，为了表扬你们，妈妈决定到萝卜地上去拔一些萝卜，做顿好吃的给你们吃，好不好？那你们能不能帮帮妈妈的忙，跟妈妈一起到萝卜地上去拔萝卜呢？”二．准备运动1.师：“出发之前，先请小兔们和妈妈一起来做个运动吧。
”做准备活动《兔子舞》。
2.师：“好了，运动做好了，让我们快点去萝卜地吧，走——”三．幼儿探索拔萝卜的方法，学习新动作：兔跳。
1．师：“大家看看，妈妈在萝卜地上种了哪些萝卜啊？” 2．探索拔萝卜的方法。
小兔们，你最喜欢吃什么萝卜呢？那可以怎么样去拔萝卜呢？（请3、4名幼儿做一做动作）请小兔们仔细看好了，他是怎么到菜地里去拔萝卜的？（有的是走过的、有的是跑过去的，有的是跳过去的）大家一起在原地学一学。
3．发现兔跳的动作，提问兔跳动作的要领，请幼儿边学边讲。
师：“小兔们都很聪明，小兔就是跳着去萝卜地的。
今天，我们一起来把这个本领学学好。
请小兔们和妈妈一起做：两脚并拢，膝盖弯曲，两脚一起跳起来，这时候腿要伸直；落地的时候，前脚掌轻轻的着地。
”4．幼儿在原地跳一跳。
5．刚才我们在原地练了，这次请你找个空的地方练一练，要一下一下往前跳。
跳的时候要注意别跟其他小兔撞了，妈妈要看看哪只小兔学的最认真，跳得最好。
6．分角色练习。
师：“请男宝宝跳到我这里来。
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幼儿园小班健康《小兔拔萝卜》听课
记录
幼儿园小班健康《小兔拔萝卜》听课记录
授课老师：陈海雪时间：XX年12月10 日星期三
活动过程
一、热身活动《快乐的节日》
摇摇手、晃晃脚、踢踢腿、扭扭腰、蹲一蹲、跳一跳。
二、基本部分
（一）导入
1、教师出示兔妈妈的头饰
提问：陈老师是兔妈妈，你们是兔宝宝。
这是我们的……对呀！这是我们的兔奶奶，兔奶奶今天过生日，她想请兔宝宝们到她家吃蛋糕！你们想不想去啊？但是兔奶奶有一个要求，就是兔宝宝们要学会跳的本领。
（二）双脚同时屈膝轻轻跳起的练习。
1、孩子自由体验跳的动作。
2、教师请跳得好的小朋友示范。
3、教师示范讲解动作要领，幼儿一起练习（双脚并拢，手臂夹紧身体，身体微微向前倾，双脚同时用力向前跳）
4、幼儿自由练习，教师指导（提醒幼儿不要向前倾太多，以免向前摔）
（三）情景游戏（去兔奶奶家）
1、师：你们跳得真棒，兔奶奶说;我们可以去她家吃蛋糕了。
你们高兴吗？兔奶奶生日我们给她送胡萝卜吧！
2、教师带幼儿到菜园里跳着到菜园里拔萝卜。
3、带上萝卜去兔奶奶家
（四）到兔奶奶家
1、引导幼儿与兔奶奶打招呼。
2、师：我们一起告诉兔妈妈我们给她带来了什么？现在我们排好队给兔妈妈送礼物了好不好？别忘了跟兔妈妈说生日快乐哦！
三、结束部分
1、幼儿的小手当小锤子，伴随着音乐放松身体《茉莉花》兔奶奶收到我们的礼物很开心，我们再一起为兔奶奶跳舞好不好？
2、小结：今天兔宝宝们都表现很棒，你们跳
得真好看，你们也很有礼貌，兔奶奶可喜欢你们了，我们给自己鼓鼓掌吧！咦！我们还没有吃蛋糕是不是？我们一起跳回教室吃蛋糕吧！活动自然结束。
点评：教师在动作示范时，能做到正确、规范、语言简洁。
让幼儿很容易理解，幼儿对游戏很感兴趣。
能积极参与游戏。
幼儿园小班健康《小兔拔萝卜》听课记录
授课老师：陈海雪时间：XX年12月10 日星期三
活动过程
一、热身活动《快乐的节日》
摇摇手、晃晃脚、踢踢腿、扭扭腰、蹲一蹲、跳一跳。
二、基本部分
（一）导入
1、教师出示兔妈妈的头饰
提问：陈老师是兔妈妈，你们是兔宝宝。
这是我们的……对呀！这是我们的兔奶奶，兔奶奶今天过生日，她想请兔宝宝们到她家吃蛋糕！你们想不
想去啊？但是兔奶奶有一个要求，就是兔宝宝们要学会跳的本领。
（二）双脚同时屈膝轻轻跳起的练习。
1、孩子自由体验跳的动作。
2、教师请跳得好的小朋友示范。
3、教师示范讲解动作要领，幼儿一起练习（双脚并拢，手臂夹紧身体，身体微微向前倾，双脚同时用力向前跳）
4、幼儿自由练习，教师指导（提醒幼儿不要向前倾太多，以免向前摔）
（三）情景游戏（去兔奶奶家）
1、师：你们跳得真棒，兔奶奶说;我们可以去她家吃蛋糕了。
你们高兴吗？兔奶奶生日我们给她送胡萝卜吧！
2、教师带幼儿到菜园里跳着到菜园里拔萝卜。
3、带上萝卜去兔奶奶家
（四）到兔奶奶家
1、引导幼儿与兔奶奶打招呼。
2、师：我们一起告诉兔妈妈我们给她带来了什么？现在我们排好队给兔妈妈送礼物了好不好？别忘了跟兔妈妈说生日快乐哦！
三、结束部分
1、幼儿的小手当小锤子，伴随着音乐放松身体《茉莉花》兔奶奶收到我们的礼物很开心，我们再一起为兔奶奶跳舞好不好？
2、小结：今天兔宝宝们都表现很棒，你们跳得真好看，你们也很有礼貌，兔奶奶可喜欢你们了，我们给自己鼓鼓掌吧！咦！我们还没有吃蛋糕是不是？我们一起跳回教室吃蛋糕吧！活动自然结束。
点评：教师在动作示范时，能做到正确、规范、语言简洁。
让幼儿很容易理解，幼儿对游戏很感兴趣。
能积极参与游戏。
幼儿园小班健康《小兔拔萝卜》听课记录
授课老师：陈海雪时间：XX年12月10 日星期三
活动过程
一、热身活动《快乐的节日》
摇摇手、晃晃脚、踢踢腿、扭扭腰、蹲一蹲、跳一跳。
二、基本部分
（一）导入
1、教师出示兔妈妈的头饰
提问：陈老师是兔妈妈，你们是兔宝宝。
这是我们的……对呀！这是我们的兔奶奶，兔奶奶今天过生日，她想请兔宝宝们到她家吃蛋糕！你们想不想去啊？但是兔奶奶有一个要求，就是兔宝宝们要学会跳的本领。
（二）双脚同时屈膝轻轻跳起的练习。
1、孩子自由体验跳的动作。
2、教师请跳得好的小朋友示范。
3、教师示范讲解动作要领，幼儿一起练习（双脚并拢，手臂夹紧身体，身体微微向前倾，双脚同时用力向前跳）
4、幼儿自由练习，教师指导（提醒幼儿不要向前倾太多，以免向前摔）
（三）情景游戏（去兔奶奶家）
1、师：你们跳得真棒，兔奶奶说;我们可以去她家吃蛋糕了。
你们高兴吗？兔奶奶生日我们给她送胡萝卜吧！
2、教师带幼儿到菜园里跳着到菜园里拔萝卜。
3、带上萝卜去兔奶奶家
（四）到兔奶奶家
1、引导幼儿与兔奶奶打招呼。
2、师：我们一起告诉兔妈妈我们给她带来了什么？现在我们排好队给兔妈妈送礼物了好不好？别忘了跟兔妈妈说生日快乐哦！
三、结束部分
1、幼儿的小手当小锤子，伴随着音乐放松身体《茉莉花》兔奶奶收到我们的礼物很开心，我们再一起为兔奶奶跳舞好不好？
2、小结：今天兔宝宝们都表现很棒，你们跳得真好看，你们也很有礼貌，兔奶奶可喜欢你们了，我们给自己鼓鼓掌吧！咦！我们还没有吃蛋糕是不是？我们一起跳回教室吃蛋糕吧！活动自然结束。
点评：教师在动作示范时，能做到正确、规范、语言简洁。
让幼儿很容易理解，幼儿对游戏很感兴趣。
能积极参与游戏。