2020年课题组学期研究工作总结
课题组工作总结范文（精选6篇）
课题组工作总结范文（精选6篇）课题组工作总结范文（精选6篇）时间总在不经意间匆匆溜走，我们的工作又告一段落了，经过这段时间的努力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，该好好写一份工作总结，分析一下过去这段时间的工作了。
那么写工作总结真的很难吗？以下是小编收集整理的课题组工作总结范文（精选6篇），希望能够帮助到大家。
课题组工作总结1本学期，我们始终坚持“科研兴校”思想，围绕“积极创设育人环境，让学生快乐成长”的教育主题，以新课程改革为重点，以课题实验研究为抓手，以校本培训为依托，以现代教育技术为平台，扎实推进新课改，提升教师的教科研能力，促进学生全面发展，提高教育教学质量。
一、注重学习，加强培训。
更新教学观念，提升学习品位，做“科研”的先行者，我们努力做到了：1自我研读。
每位教师在一学期中均自学了多本课改方面的理论书籍。
2经常开展三五一群的学术沙龙，利用教科研组或每周课改固定学习时间围绕专题进行交流与研讨。
3带着问题广泛收集相关资料，不断解决新问题。
交流中许多问题得以解决，不能解决的问题，教师们继续深入研究，或是在教学实践中尝试解决，或是利用理论知识个别突破。
4借助现代教育技术手段，提倡教师网上学习和积极交流。
我们制定了课程网浏览制度，要求实验教师每周至少浏览一次网站，看两篇，每学期至少撰写一篇稿件；5认真落实“青蓝工程”，抓好青蓝工作室的建设，发挥青蓝工作室的作用。
6认真组织集体备课，学校主管领导参加，时间每周不少于两节课。
通过以上多种形式的培训，使实验教师的研究热情提高了，研究能力增强了。
我校的课改进程也进一步加快。
二、扎实管理，深化研究。
为了进一步完善课改实验的研究，我校组织开展各项课题研究活动。
如：开展低年级动态识字教学探讨、中年级的“影片为作文教学提供了新天地”的教学专研等，我们还重点抓好课题研究实施计划的制定和落实。
1、定期进行课题研究交流例会，注重课题研究的计划性、实效性。
课题研究例会分两个层次：即课题负责人例会和各课题组成员例会。
课题研究工作总结优秀7篇
课题研究工作总结优秀7篇二年以来，我积极投入了学校的《提高课堂教学实效性的教学策略研究》课题研究。
回顾研究之路，我感觉既充实又有实效。
“在研究中发现问题，在问题中研究，在研究中成长”这是我最大的体会。
本着促进自身的专业化成长为目的，扎实有效地进行教学工作，现将二年来的课题研究工作做以下总结：一、加强理论，深化课题理念。
课题研究要想深入有效的实施并推进，必须要有一定的理论知识做支撑，为了了解到最新最切合实际的“提高课堂教学实效性”的知识，我经常研读相关的理论书籍，学习其中的精华理论，追踪先进的理念思想，努力提高自我的`研究修养，积极吸收，体味研究的酸甜苦辣。
二年来，我认真学习了解课题方案，深入学习有关“提高课堂教学实效”的相关材料，对“提高课堂教学实效性”有了进一步的认识，深化课题理念。
二、积极参与，勇于实践，善于发现问题，及时交流探讨。
平时不管多忙多累，我总能认真及时完成课题组布置的各项研究任务。
并针对其中的问题研究，我总是积极进行深入的学习与在课堂教学中善于发现问题，并将教学中的问题进行疏理，提出有价值的问题及时记录，并在每周的教研活动时与语文组老师进行探讨，即围绕“提出问题，交流诊断”这一流程进行话题研讨，取得了一定的成效。
三、乐于尝试，重在实效在研究过程中，学校为教师创设了展示自己能力的平台，让教师享受到成功的乐趣，调动了教师科研的积极性。
二年来，我丝毫没有放松对自己的要求，总是积极参加研讨活动，利用一切机会和同事们交流，进行思维的碰撞。
同时，我更认真备课，不断严格要求自己，试着用新的理念和方法上好随堂课。
教有所思、善于总结。
边研究边学习，不断总结经验，并撰写教学论文、案例和反思。
四、课题研究收获：1.课题研究促使我不断地学习，在课题研究过程中，总会遇到很多问题和困惑，如何有效解决这些问题，使课题能够顺利实施，就需要查阅大量资料，问题才能得到顺利解决。
这样研究过程就成为了一种学习的过程，老师自身的专业素质同时也得到了很大的提升。
课题研究总结范文（精选10篇）
课题研究总结课题研究总结范文（精选10篇）课题研究总结篇1课题研究已进行半年有余，通过同组教师的协作努力，课题顺利进行着，对此，本人特做出如下总结：一、本年度课题研究进展情况及成果：1，教师理论水平等到较快提升通过课题研究，全组教师共同努力，阅读了大量的教育理论书籍，查阅了很多文献资料，学习了先进的教育教学理念，更新了教学观念，促进了课堂高效率，在实践的同时积极总结并撰写论文，确实得到了能力的提升。
2，学生自主学习习惯得到有效的培养，从而在学校形成了良好的学习氛围，通过课题研究与开展，学生能独立完成只是结构的构建，有利于学生整体上把握知识结构，通过学生课前的自主学习，使学生对知识进行了一次有效信息加工，深化了对知识的理解，增强立体思维能力。
3，加强了师生的协作，全面提高了教学质量。
教学质量的提高，光靠老师的行动还是不够的，关键是如何让学生真正积极自主的学习起来，俗话说“教学相长”，通过老师的有效指导，学生渐渐自主的培养起学习的积极性并真正落实到实践中，从而提高整整体的教学质量。
二、下一阶段研究规划1，继续深入开展课题研究实验，注意及时收集课题研究资料，总结研究成果。
2，针对学生差异，在教师的有效课前指导下，引导学生养成良好的学习习惯；而对于学习能力强的学生，要重视整体知识的构建的运用，提升自己对知识有效加工的水平，深化对知识的理解。
3，教师在，有效指导过程中，要侧重思维方法上的指导，提供相关示范，鼓励学生自主构建知识，提高学生探究新事物的自主学习能力，增强学习的乐趣。
4，积累教育资料，撰写案例和论文。
课题研究总结篇2我参与xx省级课题课题“xx典型案例研究”这一课题的研究已有了二年多。
在这二年多的研究过程中，我取得了一些成果，自身也得到了一定的提高，我现将其具体总结如下：我作为学校课题组一名成员，利用自己的业务时间学习了国内外有关教课堂教学的文章，并结合新课程标准的学习，认真学习了教育教学杂志上有关课堂教学案例研究方面的文章，具体包括《小学语文课堂教学研究《小学教学设计》、《xx教育》、《xx教育》等教育教学杂志。
2019—2020学年度第一学期课题研究总结
2019—2020学年度第一学期课题研究总结
一、本学期研究概要
本学期认真撰写了开题报告，并进行课题的开题汇报。
根据课题开题汇报中的专家意见和研究计划，本学期的研究重点是组织课题组成员进行相关的理论学习，了解小学数学拓展课程开发现状，发现问题并分析，提出改善策略。
二、研究目标达成情况
1. 通过文献和调查研究，明确小学数学拓展课程的基本内涵、价值及现状。
每月组织2次课题组集会，进行小学数学拓展课的理论学习。
2. 通过对小学数学拓展课程的开发现状调查，发现存在的问题并分析，提出改善策略。
对三年级和四年级各两个班的学生进行问卷调查，选择典型的研究对象，并进一步对研究对象进行访谈，收集研究数据。
3、撰写中期报告
三、研究内容完成情况
1. 研究推进方面：
完成了调查问卷的制定与预调查工作，在研究过程中积累了部分研究资料，及时收集、整理、汇总课题研讨材料，顺利完成中期汇报。
2. 参研教师方面：
课题组成员都能认真完成数学拓展课程的理论学习以及研究方法的学习。
1。
课题研究工作总结(2篇)
课题研究工作总结一、制订课题计划，落实课题方案学期初，根据学校课题组要求，制定了个人课题研究工作计划。
并在本学期中围绕各学科教学中培养学生积极心理品质的研究这一课题进行研究，积极配合。
并取得很好的成绩，本学期是课题研究的重要阶段，课题研究成果在大家的共同努力下已经略有成效。
二、提高学科认识，加强学科学习本学期，我们课题组在领导的重视下，加强了教师的理论学习，本学期我校理论集中学习4次，通过理论学习使我们在研究的过程中明确了方向，对课题研究有了更深入的理解与认识。
三、课题研究成果本学期，我校进行了五个课题的研究，我有幸参加了其中的一个，并在研究中有针对性的加以总结。
我主要做了以下几个工作：1、学习教育理论知识，努力提高自身的理论水平。
2、每月按时参加学校的课题集中研究学习，并认真撰写学习笔记。
3、跟踪观察学生个案，并及时解决学生的心理问题，在课堂和课后积极培养学生的良好的心理品质。
每月都在详细做好观察记录。
4、每月及时更新教师博客，把科研进展情况和个案分析发表在教师博客上，以便课题组老师们共享。
5、在课余和休息时间浏览课题组其他成员老师的博客，互相学习沟通。
四、做好资料的收集和整理工作课题研究，是教师提升自己的重要方式。
本学期，课题组进行了说课评课活动，在每次的活动中，我都能认真学习、做好记录，和课题组的老师细心沟通，交流，并把评课意见上传到个人博客上。
在评课的过程中，我觉得自己收获很大，学到很多新的理论知识。
提升了自己的理论水平。
这一学期的工作圆满结束，在课题研究过程中我们遇到了很多困难和问题，但是我们从中收获更多的是快乐，这份快乐充实了我的生活，也充实了我自己。
让我对自己的工作有了更准确的目标与追求。
在今后的课题研究中，我会更加努力钻研，尽心尽力做好自己的每一份工作。
本学期我校教科研工作，坚持以积极稳妥地推进课程改革，切实提高教学效益为主题，在科研为先导的旗帜下，进一步加强学习与研究，不断更新教育理念，深入研究教育教学理论，紧紧围绕新的学科课程标准，通过多种形式、多个层面的课题研究活动，帮助教师改变传统的课堂教学方式，优化学生学习策略，重视培养学生的创新精神与实践能力，提高课堂教学效益，学校教科研工作在全体教师的共同努力下，转变观念，取得了一定成绩。
学年第二学期课题组工作总结6篇
学年第二学期课题组工作总结6篇篇1一、引言随着学年第二学期的结束，我们课题组在本学期的教学研究工作也圆满收官。
本报告旨在全面回顾和总结课题组在本学期所进行的工作，梳理取得的成果、分析存在的问题，并对今后的工作进行展望。
二、工作内容概述1. 课题立项与研究计划制定- 根据学校的教学要求和学科特点，确立研究课题，明确研究目标。
- 组织课题组会议，制定详细的研究计划，并分配各成员的任务。
2. 教学研究与实践- 开展课堂教学研究，探索新的教学方法与手段。
- 组织学术交流活动，促进教师间的教学经验分享。
- 实施学生学情调查，了解学生的学习需求与反馈。
3. 课题成果汇总与分析- 定期召开课题组例会，汇报交流各成员的研究进展。
- 收集、整理研究成果，形成中期报告和最终报告。
- 对研究成果进行数据分析，总结经验和教训。
三、重点成果1. 教学方法创新- 引入多媒体教学手段，增强课堂互动性。
- 实施小组合作学习模式，提高学生的参与度和合作能力。
- 开展项目式教学，培养学生的实践能力和创新思维。
2. 学术成果汇总- 完成多篇教学论文，部分论文在学术期刊上发表。
- 课题组成员的教学经验分享文章在各类教育论坛展出。
- 学生学科竞赛成绩优异，多名学生获得省级以上奖项。
四、遇到的问题和解决方案1. 课题研究中遇到的困难与挑战篇2一、引言随着学年第二学期的结束，我们课题组在完成各项工作任务的过程中，积累了丰富的实践经验，并取得了显著的成果。
本学期，我们围绕课题研究目标，积极开展各项工作，现将本学期的工作进行全面的总结。
二、课题概述本学期课题组主要围绕XX主题展开研究，旨在通过深入分析和实践探索，达到XX研究目的。
课题涉及领域广泛，涵盖了理论与实践的多个方面，具有深远的意义和实际应用价值。
三、工作进展与成果1. 文献综述与理论框架构建（1）完成了课题相关的文献综述工作，梳理了国内外研究现状，为课题研究提供了坚实的理论基础。
（2）构建了课题的理论框架，明确了研究方向和研究重点。
课题组学期工作计划总结
一、前言随着本学期的结束，课题组全体成员在科研工作、学术交流、团队建设等方面取得了显著成果。
现将本学期工作计划总结如下，以便为下一学期的工作提供借鉴和改进。
二、工作计划回顾1. 研究方向及目标本学期，课题组紧紧围绕国家重大战略需求，明确了研究方向和目标。
主要研究内容包括：（1）深入研究XXX领域的关键技术，突破技术瓶颈。
（2）探索XXX领域的应用场景，推动科技成果转化。
（3）加强团队内部交流与合作，提升整体科研水平。
2. 工作计划实施（1）加强文献调研，梳理国内外研究现状，为课题研究提供理论支持。
（2）开展实验研究，验证理论分析，为实际应用提供依据。
（3）撰写科研论文，提高课题组在国内外学术界的知名度。
（4）组织学术交流活动，拓展团队视野，促进学术成长。
（5）加强团队建设，提升团队凝聚力，为课题研究提供有力保障。
三、工作成果总结1. 研究成果（1）在XXX领域取得重要突破，形成一套完整的技术方案。
（2）撰写高水平科研论文X篇，其中SCI检索X篇，EI检索X篇。
（3）申请发明专利X项，授权X项。
2. 学术交流（1）组织举办学术讲座X场，邀请国内外知名专家进行交流。
（2）参加国内外学术会议X次，展示课题组研究成果。
（3）与兄弟院校、企业开展合作，拓展研究领域。
3. 团队建设（1）加强团队成员之间的沟通与协作，提升团队凝聚力。
（2）组织团队活动，丰富团队成员业余生活。
（3）培养年轻科研人员，为课题组注入新鲜血液。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分团队成员科研能力不足，需加强培训。
（2）科研经费有限，影响部分研究项目的开展。
（3）部分研究成果转化效果不佳，需加强与企业合作。
2. 改进措施（1）加强团队成员培训，提高科研能力。
（2）积极争取科研经费，保障研究项目顺利开展。
（3）加强与企业的合作，推动科技成果转化。
五、展望展望下一学期，课题组将继续努力，围绕研究方向和目标，不断提升科研水平，为我国XXX领域的发展贡献力量。
课题研究工作总结（精选18篇）
课题研究工作总结（精选18篇）课题研究工作总结篇1教育科研工作是学校工作的重要组成部分，这个学期，我校的课题研究工作在区科研部的指导下，已进入了深入研究阶段，并取得了一些成效，现将一年来的课题研究工作做一个简要回顾总结。
一、规范管理，加强学习，树立正确的科研教育思想。
为提高我校科研水平，调动教师全员参与科研工作的积极性和主动性，以科研促教研，我们要求每位教师每月坚持自学，并做好3000字以上的学习笔记。
同时要求每位教师每月撰写课题研究案例、教学反思等等。
除此之外我们还积极参加省、市、教育学会组织的科研论文征集工作课题研究培训活动，拓宽自己的研究研究思路。
二、营造良好的科研氛围，将课题研究融入日常教学中。
“科研兴校”一直是我们办学指导思想，为使课题的研究工作能真正落实到实处，我们在加强教师理论学习的同时，加强计划性，着重要求教师们将课题研究融入日常的教育教学中。
(1)我校组织教师按照课题实施方案制定本学期的课题研究计划，各课题小组结合学科特点从多元角度拿出方案并认真实施。
(2)教师把课题研究与课堂教学结合起来，继续围绕课题进行小课题研究活动，小组成员间相互听课，研讨交流。
(3)由课题组统一领导，落实好本学期的实验研究工作。
学校科研室跟踪指导，带领各小组不断修正补充完善。
(4)每位课题组成员每月上交案例分析、课题研究反思等。
(5)、本学期学校开展了“青蓝杯”青年教师课题课教学大赛活动，青年教师结合学校的研究课题进行教学大赛，相互交流学习，推动了课题研究的进行。
2、我校将“小课题研究”活动纳入常规工作当中，已开展多年，以学年组为单位的“小课题”研究活动，有效的促进了老师香胡交流和提高。
3、积极进行课题研究构筑有效生命课堂。
有效的教育、有效的课堂是我们每位教师的追求，也是我们教育科研的最终目标。
教研与科研相结合是教育科研发展的必然趋势。
积极围绕“有效生命性”这一主题开展教科研研究。
我们精心研究备课教案;要求各教研组能结合理想课堂的构建，针对教学中的困惑、难点确定教研主题，然后围绕这一主题开展了理论学习、集体备课、说课、上课、听课、评课、反思等研讨活动。
课题研究工作总结五篇
课题研究工作总结五篇工作总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料。
以下是本店铺整理的课题研究工作总结，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
课题研究工作总结（一）本学期对学生进行了良好学习习惯的培养，为了更好的总结经验，找出不足，以便促进以后的工作，现做以下总结：1.养成课前预习的习惯我们对学生的要求是学习新课之前能按教师的要求预习课文，要求做到：把课文读熟，借助拼音自主学习生字。
每人准备一个预习本，把预习的生字注上拼音，借助工具书给每个生字组两个词，这样学生及认识了生字，还进行了扩词练习。
预习时能对要学的资料，认真思考，把不懂的问题做好标记。
在读课文的过程中，找出不明白的地方，也记在预习本上。
教师在教学新课之前，先看一看学生的预习本，你会发现学生那些字容易写错或写得不规范，那些字组词容易出错，学生会有哪些不明白的问题，做到心中有数。
预习是学习的第一步，走稳这一步，后面的路就好走多了。
教学中常常能够看到：自觉进行了预习的同学，上课就进取主动，认真听讲，对新知识理解快，学习效率就高;成绩越来越好，反过来又促使他自觉地预习。
这样，良性循环就构成了。
2.养成听课注意力集中，认真听讲的习惯加强常规训练，严格要求，培养学生异常是成长困难学生用心听课的习惯，上课能坐得住，不但要专心听教师讲，还要注意听同学讲，学会听，能听懂;同时，要注意激发学生的成就感。
学生在学习中获得了成功，对于构成、巩固和发展他们良好学习习惯起着特殊的作用。
在成长困难学生的身上，往往消极因素暴露得比较明显，缺点常常掩盖了他们的闪光点。
所以，教师要做一个有心人，平时多观察，发现他们的优点，及时表扬，鼓励后进生继续努力，并为成长困难学生创设成功的机会和条件。
比如对待后进生，只要他举手回答问题，就赶紧让他回答，并且会大家赞扬：你看，人家谁谁听讲多认真哪，还这么爱动脑筋。
谁谁认真思考了。
教师讲完了一个重要的问题后，问:我刚才强调的什么问题，谁能说说？这时故意让后进生回答，并表扬：某某同学认真教师讲的问题了。
课题组工作总结（2篇）
课题组工作总结《结合乡村资源发展幼儿素养》课题组一、常规工作，有始有终1、召开课题组组员会议，研究本学期工作安排，明确研究任务。
拟定课题组学期研究活动计划，课题组定时或不定时地____活动，并作好课题组活动情况记载。
2、课题研究走进课堂，上好课题研究公开课。
本学期____月，”梅文化”系列活动期间，在幼儿知道了家乡梅花的主要品种有白梅、红梅、墨梅、绿梅之后，陆老师上了一堂研讨课《纸帖梅花》，幼儿使用手揉纸，尝试用捏、搓、揉等方法做成____、花瓣，并粘在枝条上，要求将梅花粘贴在合适的位置，要注意梅花的颜色与粘贴纸的颜色的合理搭配。
在活动结束后，我们一起研讨。
运用什么方法和策略有利于幼儿掌握做梅花的技能及位置的摆放和颜色的搭配。
大家各抒己见，达到了相互学习、共同提高的目的。
3、课题研究融入日常工作中，教师作好观察记录、访谈记录，并进行分析研究。
4、利用家长会向家长介绍一些激发幼儿表现欲和提高幼儿表现能力的学习材料，并进行导读。
5、课题组成员收集、整理实验数据和材料，撰写经验论文，并积极投稿。
6、注重收集科研成果，包括教育论文、教育随笔、教育案例、教育反思、活动设计及有关获奖证书等。
7、课题组在学期末进行一次书面工作总结。
二、突出重点，延续提升在中班上学期在手工方面的强化训练之后，中班下学期就在结合乡村的农作物开展的”巧手乐”系列活动中，引导幼儿认识，使用，栽种，作画。
如此一来，既展现了幼儿的水平，让孩子看到自己的进步，获得成功的体验，从而激励幼儿更努力地追求更好的表现，又使幼儿在更多的练习和锻炼中提高自己的表现力。
三、主题引领，开展活动结合主题开展活动，以活动促发展。
活动为幼儿提供了表现的平台，是提高幼儿自我表现欲和自我表现能力的主要渠道。
1、结合”六一”儿童节，举行”庆六一展本领”幼儿才艺比赛。
____月____日上午，课题组____了”庆六一”幼儿才艺表演活动。
活动中，首先各班表演了节目，朗诵了诗歌《出海》、《画房子》等，演唱了歌曲《买菜》、《两个小娃娃》等，还用大型木头积木为建造了房子。
课题研究工作总结15篇
课题研究工作总结15篇课题研究工作总结1一、指导思想根据区科研室的工作计划，以及指导精神，结合我校实际情况，以《城郊中学课堂教学中师生互动教学策略的研究》为主题展开研究工作。
二、研究目标师生互动教学策略的研究。
三、具体内容课堂教学中，教师与学生的互动方法、策略的探索。
同时还有应用此策略后，课堂教学中如何对学生进行评价。
主要形式采取的是学生分组学习，教师与学生小组互动，学生的组内及组间的互动。
四、实施过程按照学年初始制定的科研工作计划，实施本学年的科研工作。
开学初，由各教研组按照学校工作计划制定了本学期各教研组的科研工作计划。
学校根据实际情况，合理的调节各教研组的研讨课活动。
研究活动依托课堂教学展开。
本学期课题研究工作和上学期相比较形式稍有变动。
本学年上下学期的课题研讨活动完全依托教研活动进行，而教研活动和课堂教学也是完全挂钩。
每个月，每个教研组都有一位或者多位老师上研讨课。
当然，每个教研组还是以骨干教师先上课做引领，之后其他老师开始上课。
最后是青年教师的展示汇报课。
上下学期中，到我校交流的三位外校骨干教师都做了骨干示范课。
对我校的教师起到了一定的.引领作用。
其中特别要提出的是，我校英语组在20__年__月和20__年_月在我校录播教室向全区英语教师展示了我校英语组的研究结果，即英语听读课的教学策略以及模式。
这是我校课题研究实施以来的一次展示。
本学期末（第二学期），学校各个教研组为了完善师生互动的操作策略，分别对各学科的教材知识点做了详细的整理和划分，总结出哪些知识点是学生可以通过自学就能学会的，哪些知识点是需要教师在课堂中重点讲解的，那些知识点是需要学生和教师通过互动才能掌握的。
另外，在20__年_月，学校针对学校的特色建设工作，又申请了省级研究课题《城郊中学自信教育的特色建设研究》，目前，该课题已经通过申请，立项成功。
五、实际成果和成效经过一个学期的研究，各个教研组的老师们根据自己的上课实践，初步总结出了课堂教学中师生互动的一般策略。
课题组个人总结（2篇）
课题组个人总结课题研究活动又开展了一个学期，本学期我荣幸加入学校课题组。
作为课题组的成员，回顾这半年来研究之路，感觉既充实又有收获。
我深刻地体会到了"在研究中发现问题，带着问题研究，在研究中成长"的含义。
本学期，我主要做了以下几个方面的工作：一、认真学习，提高思想认识这个学期我在阅读和教学相关的报刊书籍时，有意识地多看了一些与课题相关的内容。
此外，我还通过网络来获取了更多的有关本课题的相关信息。
平时我积极参加课题组的各项活动，每次活动我都认真做好记录，参与研讨。
并且把自己的所思所感用文字的方式记录下来，以期为以后的教学起到指导作用。
从而不断提高教师的理论水平和业务素质。
二、紧紧围绕课题，展开常规教育教学。
我跟随裴娟老师研究的课题是《运用信息技术培养小学低年级学生自主识字能力的研究》，我经常向裴娟老师请教研究中的困惑，与她共同研讨教学方案，把课题研究渗透到学科教学中。
课题的研究要求我们在教学过程中能启发学生，并更新教学方法，提高课堂教学水平。
本学期，我校以多种形式开展教学观摩课。
有："老帮青"、"电子白板研讨"、"推门课"等。
在听课、观摩、上课时思考：这节课用了哪些活动形式？达到了什么效果？有没有培养学生主动学习的意识？这节课我得到了哪些启发？课后我认真写好反思，回想教学的得与失，教学再设计等，以便在今后的教学中有所改进。
由此，给我的课堂带来了许多生趣，学生的自主学习能力也不断得到提高和发展，老师、学生都收效很大。
当然，学生的教育仅靠学校单方面的力量是难以完成的，这需要社会各方面，尤其是与家庭的通力合作。
我针对学生的问题主动与家长探讨、商量最佳方案。
通过我们的努力，孩子的学习习惯有了明显的进步。
三、不断反思，共同提高除了在平时的教学中多思考，多尝试。
我还多听课，多学习。
这学期我不仅听了师傅老师的课，还听了许多不同老师的课。
学年第二学期课题组工作总结
学年第二学期课题组工作总结2024学年第二学期是我在课题组的第一个学期，这段时间里，我参与了课题组的各项工作，并取得了一些成绩。
下面我将对这个学期的工作进行总结，总结如下：首先，在课题研究方面，我积极参与了课题组的研究工作。
在这个学期中，我主要负责了一项关于新材料的研究课题。
在这个课题中，我系统地学习了相关的知识和技术，并在指导老师的帮助下，顺利地完成了实验设计和数据分析。
通过这个课题，我深入了解了材料科学研究的方法和步骤，提高了实验操作的技能。
在实验数据分析方面，我通过使用统计软件，对实验数据进行了合理的处理和分析，并得出了有意义的结论。
同时，我还和其他同学共同撰写了一篇关于课题研究的论文，准备投稿到相应的期刊。
通过这个课题，我不仅提升了自己的科研能力，还培养了团队合作的意识。
其次，在课题组的学术活动中，我积极参与了学术讲座和研讨会。
在这个学期中，课题组组织了一系列的学术讲座和研讨会，邀请了一些国内外知名学者和专家进行学术交流。
我认真听取了他们的报告，并积极参与讨论。
通过这些学术活动，我增加了对相关研究领域的了解，并开阔了自己的学术视野。
同时，我还向其他同学和老师汇报了自己的研究进展，并听取了他们的宝贵建议。
这些学术活动不仅提高了我的学术水平，还培养了我团队合作和交流能力。
此外，在课题组的实验室管理和仪器维护方面，我也做出了一定的贡献。
在实验室管理方面，我认真遵守实验室安全规范，经常清理、整理实验设备和试剂，并及时记录实验数据和实验日志。
在仪器维护方面，我积极参与了仪器设备的安装调试和日常维修工作，并与其他同学共同解决了一些常见的仪器故障。
通过这些实践，我不仅提高了对实验室管理的认识，还掌握了一定的仪器维护技能。
最后，在团队合作和个人能力方面，我也有所提升。
在这个学期中，我与课题组的其他成员保持了良好的合作关系，并相互帮助、支持。
在团队合作的过程中，我学会了倾听他人的意见，及时沟通和解决问题，并能够积极主动地承担工作任务。
2020秋学期课题组工作阶段总结
xx秋学期课题组工作阶段总结《小学数学课堂有效性的方法研究》阶段性小结（稿）xx.12……执笔、：王水洪在各位组员的努力下，本学期继续进行市级课题《小学数学课堂有效性的方法研究》并且圆满完成了当初制定的课题研究计划，现小结如下：一、课题内容研究1、业务学习，充实理论基础本学期由于进行中期评估验收，我们组继续加强理论学习。
组员根据自身的需要，独立的学习了《有效教学探析》、《有效运用评价，培养学生乐学情感》等小学数学专业委员会会刊《》上刊发的一线教师的，也有从网上收集资料如有效教学 __，有效教学的内涵，有效教学的策略等。
通过学习开阔了视野，明确了思路，对自己今后教学实践有的效性研究也有了一定的理论支撑。
通过学习专家的理论，剖析教学案例，对照自己的教学行为，进一步内化对“有效教学”的认识。
2、课堂问诊，促进集体反思课题教学是教学效果的最好反映，教学中时刻围绕“我的提问有效吗？”“我组织的活动有效吗？”“我的评价有效吗？”等问题进行。
课题组制定了教师课堂教学有效性课堂观察表。
观察内容主要有以下部分：1、是否把课程目标具体为课堂教学目标？2、课堂教学目标是否具有可行性？3、是否根据学生的认识水平和经验，活化教材？4、所设计的学习主动是否有利于学生合作交流？5、教师是否合理运用评价？通过几节课的课堂观察，我们发现了组员都能根据教学目标定位准确。
如何继续深化这样的特点呢？课题组一方面加强反思和学习，积极参加市组织的教材培训；另一方面，在各级各类活动中，派出多人次教师外出取经学习，回来再交流学习体会。
二、课题研究情况1、学期初制订本学期的、课题计划并按计划完成课题研究任务。
2、继续认真贯彻执行小学数学新课程标准，加强理论学习，撰写学习心得。
3、积极配合相关老师做好观摩研究课的准备，利用教研时间参加教导处进行的各年级集体备课，交流典型的课堂情境设计成功案例和反思之处。
4、认真准备迎接学校教科室对本课题的抽查工作并顺利通过了市教研室的课题中期评估。
课题组开展研讨课教学及学期教学工作总结(共16篇)
课题组开展研讨课教学及学期教学工作总结（共16篇）篇1：课题组年度教学工作总结课题组年度教学工作总结这学期的总结如下：1、加强老师课外阅读指导实践研究课题组老师作为课题的直接实施者，自身必须具备精湛的业务素养，我们的老师们为了培养学生的.阅读能力，利用好每周一次的阅读课并且写了自己的心得体会。
如吴**老师的《初中语文阅读教学心得体会》，陈**老师《教读名著的一点方法》，江**老师《如何加强学生课外阅读指导体会》。
极大地调动了老师们课题研究的积极性，有效地提高了老师们课外阅读指导的水平。
2、有效地推进课外阅读指导实践为了激发学生折阅读兴趣，让学生掌握科学的阅读方法，养成良好的课外阅读习惯，针对初中生的年和心理特点，我们开展了大量的实践活动，使课外阅读指导扎实有效。
（1）、开展了讲“名人故事”的故事比赛。
主要由初一、初二备课组组织学生参加，先在各班级预选出二名，再参加学校的比赛。
这项活动不但丰富了学生的校园文化，而且还增强了学生的人文体验，陶冶了学生的思想情操。
（2）、开展了“诵诗歌、读美文活动。
由于我们是寄宿学校，学生们放学后都在班级或操场玩耍。
我们利用学校的广播让播音员每天朗诵一些诗歌或美文，让校园充满书香气息。
篇2：研讨课教学总结研讨课教学总结今天，我胜利上了《鸡兔同笼》一课作为我们教研组的展示课。
本学期我们教研组的研究的主要内容是如何发挥学生的主体性。
说实话如何发挥学生的主体性一直是我们追求的目标，但我们对与如何发挥学生的主体性的理解不一样，方法的应用自然也不一样。
最后我们在组内研讨决定发挥学生的主体性不能单纯的理解为做题的处理。
发挥学生的主体性的体现在一节课中应该是无处不在，她应该分布在教学的每一个坏节，如：重难点的解决，巩固新知的教学活动，例题变式题型的出示等。
另外所教学的年级、教学内容不同也应该存在区别。
《鸡兔同笼》这一课我们决定如何发挥学生的主体作用作为突破重难点的手段。
课本介绍了3种解题方法，既：列表法、假设法、方程法，三种方法各有利弊列表法麻烦计算量大；假设法相对来说计算量小，容易理解；方程法容易列式不容易解方程。
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课题组学期研究工作总结
《初中思品课渗透时事教育的策略研究》课题组就是一个交流、学习、成长的平台，我们期望打造成一个学习研究型团队，在课题组研究活动，每位成员在学习中得到进步，在研究中得到提高，在实践中得到成长。
在即将过去的20**-20**学年第二学期里，课题组围绕学期目标与研究重点开展了一系列的探究活动，初步达成了以下目标:
1.在观察体验、学习思考、参与研究、实践总结的反复过程中，形成先进的教育理念，树立科学的学生观和教学质量观。
2.课题组成员积极参与学校开展的课堂教学改革，自觉践行学校提出的自主学习型课堂的各项要求，教材解读能力、教学设计能力、驾驭课堂能力有明显提高，有自己独特的教学风格。
在校、区、市的基本功竞赛、评优课活动中能取得了较好名次。
3.课题组成员的教学反思能力得到提高，能以教学中碰到的问题和困惑为课题进行独立思考，独立研究，分析问题、解决问题的能力有所提高。
团队中有几篇论文在区以上论文比赛中获奖，在政治学科核心期刊发表。
本学期，课题组的研究方式与内容依旧坚持理论与实践相结合、自主与合作相结合、学习与应用相结合的原则，重点围绕自思品课有效渗透时事教育的途径与策略开展活动。
课题组活动的主要方式有：理论学习、课堂观摩、主题研讨、外出学习、总结反思等多种形式，活动务实高效。
根据学校要求，课题组制定了三年行动规划。
每学期制定课题组活动计划，每学期进行课题组情况总结，既总结成绩与经验，也反思问题与不足。
建立课题组网站，内容包括成员简介、成员的个人成长档案、计划和总结、活动报道等，通过网站完整呈现课题组运行过程和工作成果。
课题组定期为成员购买教育教学理论书籍，如：等。
至少订阅一份教育教学类杂志，并要做好，撰写，课题组鼓励成员及时撰写教学案例、教育反思和研究文章等，并积极参加教育行政部门组织的优秀论文评比活动或向正规杂志社投稿。
课堂观摩是最真实也是最有效的研修方式，学期初，课题组统一安排了“每周一课”专题研究课，围绕某个主题由成员开设研究课。
每次活动都认真组织课堂观摩和深度研讨，收集活动资料并归档。
例如：20**年4月7～8日，课题组成员李春林、吴海娟、倪健老师分别在录播室开设研究课，课题是《承担责任与学会亲近社会》，这次同课异构研讨活动取得了良好效果。
全体课题组成员都参与了课堂观
摩和课后评议，对三位老师的精心设计和风格各异但效果颇佳的学习效果表示肯定，一致认为他们能恰当利用多媒体，在课堂学习环节中充分围绕时政热点话题展开合作探究，课堂学习氛围浓厚，学习学习兴趣高涨，是3节成功而精彩的课！
20**年5月16日上午，课题组联合陈建伟工作室成员在行政楼四楼会议室开展课堂教学研讨活动。
此次研讨活动是针对上周观摩了3节研究课，在观摩之前已对成员提出了评课要求，要求教师认真观摩，关注课堂教学与时事教育契合度和对照课程标准评价课堂教学的达成度。
课题组和工作室成员逐一进行了评课。
工作室领衔人陈建伟主任最后发言，他指出：《慧眼看世界》环节很好，应继续坚持并不断完善；教师要认真研读教材，对教材进行梳理，理出体系，现出重难点，避免照本宣读；一些鲜活的时政材料要适时地引入课堂，增强课堂教学的时效性和生动性；要正确处理好学生主体和教师主导之间的关系，教师要引导学生开展形式多样的课堂活动，增强活动的教育意义，提高活动的有效性。
教学案的编写、慧眼看世界的组织、自主学习思考题的编制、教学情景材料的选择和处理、教材解读与课堂教学的有效性、教材内容的呈现与教学内容的呈现、在晓声学堂环境里的上课模式、论文撰写定为课题组的研讨重点。
例如：3月22日，课题组张李老师借班上课，课题为《多彩的情绪》。
这次上课是为3月23日上研究课做
准备的。
上完课后，工作室成员会同初一年级政治学科组对该课进行评议，提出了改进建议，张老师连夜修改调整。
修改调整的效果在第二天的课堂上得到了充分的体现。
3月23日，张李老师在录播室上研究课，全体政治老师都参加了听课和评课活动。
第一，对教材文本钻研得比较深。
各项教学活动都能紧扣教材，对教材的解读比较精准，整个一堂课突出了“情绪是多彩的”“要努力将消极情绪转化为积极情绪”两大重点。
第二，教学设计很精致。
经过试上，张老师发现原先的教学安排不是很合理，她及时作了调整，教学流程变得更加清晰合理，每个教学板块要解决什么问题达到什么目标清清楚楚，教师教得明白，学生学得明白。
第三，带领学生进行了深度思维。
积极情绪和消极情绪的分类是教学难点，张老师故意让学生对“喜怒哀惧”这四种基本情绪进行分类，有意让学生无所适从，很自然地就引到了积极和消极的界定标准。
在评课过程中，大家也提出了一些意见和建议。
课题组还要求成员再听一遍该课的课堂实录，并撰写评课稿。
5月13日，课题组李春林、吴海娟老师对外开设了一节针对性极强的中考复习训练课，课题组和江阴和常熟学校的老师们现场观摩
这堂公开课。
课堂上，两位老师充分体现了“学生为主体，思维为主攻，训练为主线”的思想，结合时政热点设置学习情景和探究问题，学生在复习过程中积极性得到了极大激发，课堂得到了非常理想的学习效果。
课题组要求成员每个教案实施后都要写教学后记、一个月写一篇教学随笔（取名：《课堂——生命成长的地方》）、每个学期要写一篇教学（提倡写成论文，争取获奖或发表）。
20**年底，课题组将在汇总课题研究成果的基础上，逐步完成课题资料的与研究分析，对该课题进行全面、科学地总结与反思，及时撰写好结题报告和进行研究成果的汇报总结。
内容仅供参考。