最新初中德育课题研究工作总结
初中德育工作总结(优秀7篇)
初中德育工作总结（优秀7篇）初中德育工作总结篇一我校全面贯彻落实上级文件精神，按照上级教育部门和学校德育工作提出的“育人为本，德育为先”的要求，坚持“以人为本，全面发展”的教育要求，坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，深入贯彻落实社会主义核心价值观，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
现将工作总结如下：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效。
学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
（一）加强德育领导力量。
1、成立以邬金福校长为组长，陈亮校长助理为副组长，学校德育处、学校发展处、总务处、团委、学生会及班主任为组员的德育工作领导小组，整合各方面教育力量，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。
德育领导小组做出了大量的工作：组织召开德育工作研讨会，广泛听取各方面的意见和建议，认真分析学校德育工作的现状，针对存在问题，积极探讨解决问题的途径、方法和策略，确定工作目标，积极开展切合实际的系列教育活动。
2、加强教职工思想道德建设，促进自身素质的根本性提高。
学校的首要工作是教育教学，提高教学质量是学校的主要职责。
要提高学校教育教学水平就必须有一支思想素质好，业务素质强的教师队伍。
我校德育处配合学校教务处开展了一系列活动，切实提高了教师的思想素质和业务素质。
不断学习是提高教师师德水平，促进教师整体素质不断提高的保证。
学校党总支、校长室一直注重教职工的理论学习，规定每月不少于两次党员干部学习时间。
通过学习，不断提高教师的政治理论水平和道德修养。
另外，德育处积极配合学校教科室，开展各项科研活动，提高教师业务水平。
学校青年教师多，经验不足，德育处主动为教师解忧，开设了教工阅览室为教师科研提供了方便，组织教师去兄弟学校参观取经，拓宽教师视野。
2024年初中德育工作总结范文（6篇）
2024年初中德育工作总结范文本校德育工作在上级部门的正确领导和深切关怀下，严格遵循《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的指导精神，坚持德育创新为动力，以行为养成教育为核心，强化班主任队伍建设，以班级管理为突破口，依托丰富多彩的活动，建立健全德育评价机制，顺利完成了本学期的各项德育工作。
现将我校德育工作的实施情况总结如下：一、深化教育改革，全面拓宽德育教育渠道1. 加强德育队伍建设，构建全员育人格局本校注重班主任队伍的专业化建设，通过定期的校本培训和评估激励制度，提升班主任的德育理论和班级管理水平，强化其为人师表、管理育人、教书育人和服务育人的自觉性和能力。
同时，年级组长和全体班主任明确职责，加强对学生的教育管理，引导学生规范行为，勤奋学习，营造积极向上的班级氛围。
2. 完善德育评价机制，促进德育工作的规范化本校在班主任岗位责任考核评估激励制度上，进一步巩固和完善，力求以公正、客观、科学的方式量化考核班主任工作，以此激励广大班主任争先创优，打造高素质的班主任队伍。
3. 加强校园德育环境建设，提升教职工德育理念本校德育处积极配合学校办公室，加强校园德育环境建设，提升教职工的德育理念。
通过组织学习《新中小学教师职业道德规范》，确立和弘扬教师精神，倡导高尚风范，树立新形象。
同时，充分发挥教职工的德育职能，扩大德育工作队伍，随时随地进行德育教育。
4. 协调配合各部门工作，增强德育教育活力本校德育处积极与各处室、团委、年级组协调配合，增强德育教育的活力。
通过发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响力，成立“青年志愿者”服务团体，培养学生的服务意识和奉献精神。
5. 加强处室工作人员管理，提高德育工作效能本校加强对德育处处室工作人员的管理，加强师德师风学习和德育教育管理理论学习，严格执行考勤制度，落实人员职责，充分调动其积极性与主动性，团结协作共同做好处室各项工作。
经过本学期的努力，本校德育工作取得了显著成果，学生违法犯罪率和重大安全事故发案率均为零，学生操行评定合格率、优秀班集体比例和学额巩固率均达到较高水平，真正实践了“平安校园”精神，学生的行为有了较大改善，班级、宿舍文化建设取得了一定成果，校风、学风有了较大的提升。
初中班级德育工作总结报告8篇
初中班级德育工作总结报告8篇篇1本报告旨在总结初中班级德育工作的经验与成果，分析存在的问题，并提出改进措施。
通过德育工作的全面展开，我们致力于提升学生的道德素养，培养他们的社会责任感和公民意识。
一、背景与目标初中阶段是青少年身心发展的重要时期，德育工作对于培养学生的品德、塑造健康人格具有重要意义。
本学期，我们班级德育工作的目标是：1. 提升学生的道德素养，培养他们诚实守信、尊重他人、热爱集体等良好品质。
2. 培养学生的社会责任感和公民意识，让他们了解并遵守社会规范，积极参与社会公益活动。
3. 加强班级凝聚力，营造和谐、向上的班级氛围。
二、主要措施与成果1. 道德教育方面，我们通过主题班会、道德讲堂等形式，引导学生学习道德规范，培养他们的道德意识。
同时，我们还开展了“学雷锋”、“植树节”等主题活动，让学生在实践中感受道德的力量。
2. 社会责任感和公民意识培养方面，我们组织学生参加了多次社会实践活动，如社区清洁、敬老院服务等。
这些活动不仅锻炼了学生的身体素质，更培养了他们的社会责任感和公民意识。
3. 班级凝聚力方面，我们通过团队建设活动、班级文化节等形式，增强了班级的凝聚力。
同时，我们还建立了班级微信群，方便学生和家长之间的沟通，为班级管理提供了有力支持。
三、存在的问题与原因分析1. 德育工作与学科教学脱节。
虽然我们在德育工作上下了很大功夫，但在学科教学中没有充分融入德育元素，导致德育工作与学科教学脱节。
2. 德育评价机制不完善。
目前，我们的德育评价机制主要依赖于老师的观察和记录，缺乏科学、量化的评价标准，导致评价结果主观性较强。
3. 学生个体差异较大。
每个学生的成长环境和家庭背景不同，导致他们在德育方面的需求和问题也存在差异，这给我们的德育工作带来了较大挑战。
四、改进措施与建议1. 加强德育与学科教学的融合。
在学科教学中融入德育元素，让学生在学习的过程中自然地接受德育熏陶。
例如，在语文教学中融入诚信教育、爱国主义教育等内容。
初中德育工作总结7篇
初中德育工作总结7篇第1篇示例：初中德育工作是学校教育工作的重要组成部分，是培养学生健康发展的重要途径。
在过去的一年中，我们学校认真落实德育工作要求，开展了一系列丰富多彩的德育活动，取得了显著成效。
下面我将对我们学校的初中德育工作进行总结。
一、德育工作开展情况在过去的一年中，我们学校开展了多种形式的德育活动，包括德育主题班会、德育教育讲座、德育主题演讲比赛、义务劳动等。
通过这些活动，学生们接受了来自老师、家长和社会的正面引导，树立了正确的人生观、价值观和行为规范。
二、学生德育素养提高情况通过一年的德育工作，学生们的德育素养得到了显著提高。
他们不仅在学校表现出良好的自律和团结协作精神，还在家庭和社会中展现出良好的品行和行为。
在德育活动中，他们不仅能够表现出自己的才能和潜力，还能够发扬友爱互助的精神，积极参与志愿服务活动，为社会做出贡献。
三、德育工作存在的问题和不足在德育工作中，我们也发现了一些问题和不足。
首先是德育资源不足，导致德育活动的开展受到一定的限制；其次是师资力量不足，需要进一步提升教师的德育素养和专业水平；另外是学生自身的意识不够强烈，需要进一步增强学生的德育意识和自觉性。
四、德育工作改进和完善措施为了进一步提高德育工作的质量和效果，我们将采取以下几项措施：1.加强德育资源建设，积极引进和培养德育专家和人才，提高德育活动的质量和水平；2.开展德育主题活动，增强学生的德育意识和自觉性，引导学生明确自己的人生目标和追求；3.加强德育讲座和训练，提升教师的德育水平和专业素养，发挥其在德育工作中的引领作用；4.建立健全德育考评制度，定期对学生的德育素养进行评估和奖惩，激励学生完成德育目标。
通过以上措施的贯彻执行，相信我们学校的初中德育工作将取得更大的进步，为学生的健康成长和全面发展提供坚实的保障。
我们将持续努力，不断创新，进一步提升德育工作的品质和水平，为建设社会主义现代化强国贡献力量。
【注：本文仅代表笔者个人观点，仅供参考。
初中学校德育工作总结（通用5篇）
初中学校德育工作总结（通用5篇）初中学校德育工作总结（通用5篇）时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，过去这段时间的辛苦拼搏，一定让你在工作中有了更多的提升！这时候，最关键的工作总结怎么能落下！大家知道工作总结的格式吗？以下是小编精心整理的初中学校德育工作总结（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中学校德育工作总结1德育这个话题说起来有点务虚，做起来的确不容易，德育工作实效性不强现象较为普遍。
德育与智育分家，德育偏弱的状况已不适应形势的发展，必须进行变革，这也是我们大部分初中学校面临的实际问题。
学校德育工作不理想，也有一定的客观原因，费时费力不一定见成效，有成效也难以体现、难以衡量，无法用直观的数字去分析、评判和考核。
而我们一再概叹现在的学生难“管”，问题就恰恰出在这个“管”上。
管，仅是教育的表面现象，或者教育的表面手段。
管理管理，还需以理管人，以制度管人。
时代变了，生活环境变了，现在的学生当然与以前不一样了，我们必须承认这个现实，从当前的学生实际出发去“疏”和“导”，而不能去“管”和“堵”。
在教育局工作的时候，其中一项就是学校德育工作，已体会到德育工作对一个学校的长远发展、可持续发展，对构建先进学校文化具有决定性意义。
如今当了校长，面对学校的特殊和学生的特殊，德育工作的现实性、紧迫性经常让我陷入深深的思考之中。
第一，如何定好位，站在新起点，实现新发展。
我们学校位于城区中心，现有在校生2200多名，学生多为县直机关干部的孩子，可谓家庭瞩目、社会关注。
学校稍微有点风吹草动，引起的连锁反应、扩大效应，经常出乎我们的意料。
白天两个学生为点鸡毛蒜皮的事打架，晚上就有可能把县领导惊动了。
如果只是被动地去应付这些事，“失火”后去“救火”，充当“灭火员”的角色，不仅应付不好、应付不了，而且耗费大量时间、精力和人力，严重影响学校工作。
因此，我们必须立足新华中学实际，从根本上找到解决问题的办法，真正重视德育工作，变革德育工作的形式和内容，建立一个完整、有效的德育工作体系，让每一个进入新华中学的学生，既要成才，更要成人；先成人，后成才。
初中德育工作总结（3篇）
初中德育工作总结一、工作目标初中德育工作的目标是培养学生健康的思想道德品质，促进其身心全面发展，形成良好的人格，培养良好的公民素养。
在过去的一年中，我积极参与了各项德育活动，努力营造了良好的德育环境，下面是我的工作总结。
二、组织德育活动在过去的一年中，我积极参与了学校组织的各项德育活动，包括主题班会、学科竞赛、青少年法制教育等。
通过这些活动，我发现了学生的优点和不足之处，并针对不同的问题开展了相应的教育和引导工作。
例如，在主题班会中，我组织学生进行自我介绍和自我评价，鼓励他们发掘自身的优点，并帮助他们找出自己的不足之处。
在学科竞赛中，我注重培养学生的合作精神和竞争意识，鼓励他们互相学习、共同进步。
在青少年法制教育中，我向学生普及法律知识，提高他们的法律意识和法治观念。
三、个别辅导除了组织德育活动外，我还给有需要的学生进行了个别辅导。
通过与学生的沟通和交流，我了解到了他们的家庭、学习和心理等方面的问题，并提供相应的解决方案。
例如，有些学生在家庭生活上遇到了困难，我和他们进行了心理疏导和鼓励，帮助他们解决了问题。
有些学生在学习上遇到了困难，我给他们提供了一些学习方法和技巧，并给予了必要的指导和帮助。
通过这些个别辅导，我能够更深入地了解学生的问题，并针对性地给予他们帮助和支持。
四、激发学生的积极性在德育工作中，我注重激发学生的积极性，激发他们学习和发展的动力。
我通过与学生的交流和互动，了解他们的兴趣和特长，并根据不同的兴趣和特长，给予他们相应的鼓励和支持。
例如，有些学生对文学感兴趣，我组织他们参加了写作比赛，鼓励他们发挥自己的创造力和想象力。
有些学生对体育感兴趣，我组织他们参加了校级运动会和比赛，鼓励他们发扬团队精神和竞技精神。
通过激发学生的积极性，我能够增加他们学习和发展的兴趣，提高他们的学习和发展的效果。
五、德育成果展示在过去的一年中，我积极组织了德育成果的展示活动，展示了学生在德育方面取得的成果。
初中教师德育工作总结6篇
初中教师德育工作总结6篇篇1本学期，我继续担任了初二四班的班主任，同时承担了德育处的部分工作。
回顾这学期的工作，忙碌而充实，充满了机遇与挑战。
下面，我就从班级管理和德育处工作两个方面，进行总结。
一、班级管理班级管理是一项细致而复杂的工作，需要耐心和细心。
这学期，我主要从以下几个方面入手：1. 注重班级纪律。
良好的纪律是学习的保障。
我通过班会和课堂教育，引导学生养成良好的行为习惯和学习习惯。
同时，我也注重培养学生的时间观念和效率意识，让他们明白时间的宝贵和浪费时间的危害。
2. 关注学生心理健康。
初二阶段是青春期，学生容易产生叛逆情绪和厌学情绪。
我通过观察和交流，及时发现问题，并采取相应的措施。
例如，我组织了多次心理健康讲座，帮助学生了解自己的情绪变化，并学会如何调节和控制自己的情绪。
3. 强调学习的重要性。
学习是学生的主要任务。
我通过鼓励和引导，让学生明确学习的重要性，并培养他们的学习兴趣和方法。
同时，我也注重学生的作业和考试情况，及时发现问题并帮助学生解决困难。
4. 加强家校联系。
家长是学生的第一任教师，家校联系是班级管理的重要环节。
我通过电话、微信和家长会等方式，与家长保持密切的联系，及时反馈学生的学习和生活情况，并听取家长的意见和建议。
通过这些措施的实施，我班的班级纪律得到了明显的改善，学生的心理健康水平也有所提高，学习氛围更加浓厚，家校联系也更加密切。
二、德育处工作德育处工作是学校工作的重要组成部分，这学期，我主要从以下几个方面入手：1. 制定德育工作计划。
根据学校的总体计划和目标，我制定了本学期的德育工作计划，并明确了工作的重点和难点。
同时，我也注重计划的实施和监督，确保计划的有效性和可行性。
2. 组织德育活动。
德育活动是提高学生德育素质的有效途径。
这学期，我组织了多次德育活动，如主题班会、德育讲座、社会实践等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还提高了他们的德育素质。
3. 加强师德建设。
初中德育的工作总结(优秀10篇)
初中德育的工作总结（优秀10篇）初中德育工作总结篇一德育工作是学校的首要工作，是保证学校正确的办学方向和保证学生健康成长的重要环节。
我校不断发展和创新德育工作，坚持以德育人，依法治校，依法执教。
学期终结，德育工作已暂告一段落，为把德育工作落到实处，发展优点，克服缺点，取得良好的效果，现将本学期德育工作总结如下：一、根据《中学生德育大纲》要求，本学期我校在德育工作中坚持一切从实际出发，实事求是的原则，认真落实《中小学德育规程》、《学校德育实施细则》，做到每个年部印发一份，把对学生的思想政治教育、品德教育、法制教育贯穿于日常行为规范教育的过程中，把初中生的实际思想水平和接受能力与应达到的德育目标结合起来，真正使德育工作形成全过程、全方位、多元化的立体网络。
为达到学期目标，我校根据计划圆满地完成了品德教育工作，有很多工作按计划执行的较为突出。
1、利用开学典礼。
开学典礼是全校师生共同开展的一项重大活动，对一学期的教学、管理起到指导大方向的作用，也给学校德育工作定下了基调，这为教育学生和教师以及政教处开展德育活动打下了良好的基矗2、规范教育。
我校根据各年级不同阶段的学生身心健康特点，重点对学生进行行为规范的教育。
在学规范、用规范中注重了全面要求，突出重点，根据实际情况侧重解决几个问题，达到了目标准确，要求具体，效果明显，也避免了走过场，流于形式。
尊重学生身心个性发展规律，发挥课堂教学的主渠道作用，将教育引导和学生自主参与结合起来，培养学生主人翁意识，塑造健全独立的人格。
3、利用重大节日对学生进行德育教育。
传统节日、纪念日活动对学生进行集体主义教育、爱国主义教育和理想教育有极大意义。
我校在庆祝重大节日中开展丰富多彩的文体活动，极大地促进了德育活动的开展。
故事演讲、文艺汇演、法律知识讲座、各种兴趣小组等一系列活动的开展，为德育内容注入了鲜明的时代特色。
充分展示了师生的才华，陶冶了情操。
二、本学期计划完成情况本学期德育工作按计划要求已经基本完成。
中学-学校德育工作总结7篇
中学-学校德育工作总结7篇篇1一、德育工作总体情况本学期，我校德育工作紧紧围绕学校中心工作，以创建“和谐校园”为工作目标，以“常规管理创新”为工作重点，充分发挥德育工作的核心作用，不断加强德育队伍建设，努力提高德育工作的针对性和实效性，引导学生养成良好的行为习惯，形成良好的校风、学风和班风。
现将本学期德育工作总结如下：二、主要工作及成效1. 加强德育队伍建设，提高德育工作水平（1）利用例会时间组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《未成年人思想道德建设》等，使广大教师树立教书育人、管理育人、服务育人的思想。
要求教师以身作则、为人师表，不断加强自身师德修养。
（2）开展了“争做合格教师，争当育人先锋”师德演讲比赛。
在比赛中，教师们表达了自己教书育人、为人师表的决心和热爱教育、热爱学生的赤诚之心。
通过这次活动，不仅弘扬了教师的职业精神，讴歌了教师的崇高风范，而且极大地激发了广大教师的工作热情。
2. 创新常规管理，提升德育效果（1）本学期，我校继续推行“三区一体化”管理模式，将教学楼、活动区、休息区统一纳入管理范围，做到“三区”管理标准一致、人员互通、考核统一。
在管理过程中，我们实行“四勤”（眼勤、嘴勤、腿勤、手勤）和“四心”（爱心、诚心、耐心、细心）管理，做到“四不放过”（问题原因不查清不放过、问题责任不落实不放过、整改措施不跟踪不放过、有关人员受教育不放过）。
通过推行“三区一体化”管理模式，不仅提升了学校整体管理水平，而且营造了良好的学习环境。
（2）加强学生干部队伍建设。
本学期，我们通过公开竞选的方式产生了新一届学生干部队伍。
新一届学生干部队伍成立后，学校定期组织召开学生干部培训会，对学生干部进行德育理论培训和实践锻炼指导。
通过培训，使学生干部统一思想认识，明确职责定位，掌握工作方法，发挥桥梁纽带作用。
同时，学校还积极鼓励学生干部参与学校管理，为学生干部开展工作提供展示平台和锻炼机会。
目前，学生干部已经成为学校管理的重要力量和得力助手。
思想品德教研总结初中(3篇)
第1篇一、前言思想品德教育是初中教育的重要组成部分，旨在培养学生的道德观念、法律意识和社会责任感。
在过去的一年里，我们初中思想品德教研组紧紧围绕学校教学工作中心，以新课程改革为方向，以提高学生思想品德素质为核心，开展了一系列教研活动，现将本年度教研工作总结如下。
二、教研工作概述1. 教研活动开展情况本年度，我们教研组共开展了12次集体备课活动，围绕新课程标准和教学大纲，对教材内容进行了深入研讨。
同时，我们还组织了4次公开课、2次教学观摩活动，以促进教师之间的交流与学习。
2. 教研课题研究本年度，我们教研组确定了“初中思想品德教育中法治教育的研究”和“初中思想品德教育中生命教育的研究”两个课题。
通过查阅文献、调查研究、实践探索等方式，逐步推进课题研究工作。
3. 教学资源建设为了提高教学质量，我们教研组积极开发教学资源。
一是收集整理了丰富的教学案例，为教师提供教学参考；二是组织教师制作多媒体课件，丰富课堂教学形式；三是整理了学生优秀作业，供教师借鉴。
4. 教师培训与成长本年度，我们教研组组织了3次教师培训活动，内容包括教学理论、教学方法、信息技术等。
通过培训，教师们的教育教学水平得到了进一步提高。
三、教研成果与收获1. 教学质量提高通过教研组全体成员的共同努力，本年度我校思想品德教学质量稳步提升。
学生在各级各类思想品德竞赛中取得了优异成绩，优秀率较上年提高了15个百分点。
2. 教师队伍建设本年度，教研组全体教师积极参与教研活动，教育教学水平得到了全面提升。
其中，1名教师被评为市级优秀教师，2名教师被评为校级优秀教师。
3. 课题研究成果在“初中思想品德教育中法治教育的研究”和“初中思想品德教育中生命教育的研究”两个课题的研究中，我们取得了一定的成果。
一是形成了一套较为完善的法治教育课程体系；二是编写了生命教育校本教材，为我校生命教育提供了有力支持。
4. 教学资源丰富本年度，我们教研组共制作了20余套多媒体课件，整理了100余个教学案例，编写了2本校本教材。
初中德育教育工作总结5篇
初中德育教育工作总结5篇第1篇示例：初中德育教育工作总结近几年来，初中德育教育工作在我校取得了长足的进步。
作为学校德育工作的重要组成部分，初中德育教育工作不仅是学生综合素质教育的重要内容，也是学校培养学生健全人格、良好品德的关键环节。
通过对过去几年初中德育教育工作的总结和反思，我们可以更好地认识到工作中存在的问题，并进一步完善教育工作，促进学校德育事业不断发展。
近年来我校注重学生思想政治教育，积极引导学生正确的人生观、价值观和世界观。
通过各种形式的德育活动，如主题班会、德育讲座、家长会等，学生的思想政治素质明显提高。
尤其是在当前信息时代，学生容易受到各种负面信息的干扰，我们要时刻关注学生的心理健康，引导他们树立正确的世界观，努力培养他们健康向上的人生态度。
我校注重培养学生的道德情感。
通过各种社会实践活动和志愿者活动，学生的社会责任感和爱心得到了有效培养。
在学习生活中，我们要不断引导学生关爱他人、尊重他人，培养学生的感恩之心，使他们懂得感恩家庭、感恩老师、感恩社会，树立正确的人际关系观。
我校注重学生的品德修养。
通过德育活动，学生的素质得到了有效提升。
学生积极参与德育实践活动，养成了良好的行为习惯和健康的生活方式。
我们要继续加大德育教育的力度，引导学生自觉遵守校纪校规，遵守道德规范，树立正确的人生目标和人生追求。
我校注重培养学生的创新精神。
在德育课上，我们积极引导学生发挥创造力，培养学生的独立思考能力和创新能力。
通过学习、实践和课外活动，学生的主动性和创造性得到了有效激发。
我们要不断改进德育教育方式方法，开展多种形式的创新教育活动，激发学生的学习兴趣和创新潜力。
我校初中德育教育工作取得了显著成效，但仍存在一些问题和不足。
德育教育资源不够利用充分，德育活动形式单一，师生互动不够紧密等。
今后，我们要不断深化德育教育改革，完善德育教育工作机制，加强师资队伍建设，拓展德育教育资源，创新德育教育形式方法，提升教育教学质量，全面提高学生的综合素质。
初中学校德育工作总结（精选8篇）
初中学校德育工作总结（精选8篇）初中学校德育工作总结篇1在市教育局的正确领导下，我校坚持以改革、创新、发展为指导思想，围绕“施一流管理，建一流师资，创一流环境，出一流质量”的办学目标，着眼学生长远，突破三大瓶颈(职业倦怠、经费困难、生源欠优)，致力自主发展，促使学校各项工作再上新台阶，取得了可喜成绩。
党建工作、群团工作、德育工作、教科研工作有新的突破，青少年科技创新工作受到省教育厅、科技厅的表彰，中考和培优工作受到社会各界好评，《咸宁日报》、《南鄂晚报》等媒体多次介绍我校办学经验。
一、主要成绩和做法㈠学校管理突出一个“新”字1、加强制度建设，让领导清醒。
为了加强学校管理，二月份，我们针对学校实际，重新讨论和修订了各类领导、工作人员岗位职责，发布了“赤壁市实验中学领导工作守则”，将各位领导的照片、简介、职责等在宣传栏公示，接受教师和家长监督;建立了党员示范岗，通过演讲、竞赛、事迹报告会、图片展等形式，树立党员形象，发挥党员干部的先锋带头作用;加强教师工作考评，树立正面典型;并用研讨会和民主会的形式，让全体行政领导进一步明确自己的职责和义务，增强服务意识，提高管理能力。
2、加强队伍建设，让班主任善干。
为了加强班级管理，提高班主任的责任心和管理能力，三月份，我们聘请市教育局副jú长李练斌同志来校为全体班主任开设班主任工作专题讲座，并利用两个月的班会课时间，分年级开展了以“知礼仪、讲文明、树新风”和“迎奥运、我参与、我奉献”为主题的班会课竞赛活动，创建了“班主任论坛”，以此来调动班主任的工作积极性和促进学生良好道德品质的养成，从源头上治理班风和校风。
特别是四川汶川大地震后，我校班主任和学生反应迅速，在全市范围内率先向中国红十字总会捐款。
随后，各班主任利用班会课组织学生开展了以“奉献爱心，养成美德”为主题的系列德育活动。
系列德育活动包括：爱心图片展、报刊文摘展、抗震救灾英雄事迹报告会、主题班会、征文竞赛等。
初中2024年德育工作总结8篇
初中2024年德育工作总结8篇篇1本年度，我校德育工作在“以人为本，立足常规，突出重点，追求实效”的原则指导下，以校园文化建设为切入点，以文明创建为平台，以常规管理为抓手，不断优化育人环境，有效提升德育工作的针对性和实效性。
现将本年度德育工作总结如下：一、德育工作队伍不断优化1. 加强师德师风建设。
通过师德演讲、师德承诺、教师沙龙等丰富多彩的活动，营造浓厚的师德氛围，提升教师的职业幸福感与责任感。
2. 强化班主任队伍建设。
定期组织班主任例会，学习理论，总结经验，交流心得，不断提高班主任事业心和责任感。
本年度，学校择优选聘了6名年轻教师担任班主任工作，充实了班主任队伍。
3. 提升学生干部队伍素质。
通过军训、主题班会、团队活动等平台，培养学生干部的自主管理能力、合作协调能力及创新实践能力。
1. 深化文明创建活动。
通过开展“三星级”文明班级评比、校园“十佳”评选等活动，引导学生养成良好的行为习惯，提升校园文明程度。
2. 丰富校园文化活动。
举办首届“校园文化艺术节”，开展书法、绘画、摄影、征文等比赛活动，培养学生的审美能力和艺术素养。
同时，定期举办“校园之声”广播站播音员培训活动，为学生提供展示才华的舞台。
3. 拓展校外德育基地。
本年度，学校与市检察院、市图书馆等单位建立共建关系，为学生提供实践体验的场所。
三、德育工作内容不断丰富1. 主题教育月活动。
本年度，学校开展了“尊师爱师”、“爱国主义教育”、“纪律与安全教育”、“法制教育”等主题教育月活动，引导学生树立正确的价值观和人生观。
2. 心理健康教育。
通过举办心理健康讲座、开设心理咨询室等方式，关注学生心理健康，帮助学生解决心理问题。
3. 感恩教育。
通过举办“感恩父母”、“感谢老师”等主题活动，引导学生珍惜身边的人和事，学会感恩和回报社会。
1. 学生行为规范得到加强。
通过德育工作的开展，学生行为规范得到进一步加强，校园内乱扔垃圾、打架斗殴等现象明显减少。
德育工作总结初中(推荐15篇)
德育工作总结初中（推荐15篇）1.德育工作总结初中第1篇本学期，德育处按照学校以人为本、继承创新、科学发展的办学思路，继续进行精细化管理的探索。
学期初，结合教育局政体科《德育工作要点》，制定了《学期德育工作计划》，针对每个人的特点进行了德育处人员分工，各司其职，团结协作，较好地完成了学校各项德育工作。
1、班主任队伍和师德建设班主任是学校工作的主要力量，德育处本着说了算、定了干的原则，认真执行《班级量化考核方案》，把日常工作完成情况作为评价班级管理和师德的主要依据。
制定了《班主任工作一日常规》，从每天的卫生摆放、人数检查，到每周的升旗和每天的大课间操，再隔周的班主任会，目标是班主任工作忙而有序，多而不乱，和谐高效，养成习惯。
本学期班主任和广大老师遵规守纪，主动工作，学校的办学思想在传达过程中基本没有偏差和损耗，学校教育工作和教学秩序呈良性发展趋势，在学期学生评教中，所有任课教师都达到90分以上。
为了指导班主任班级管理工作，我们修改完善了《班级事务分工表》，经过第九次修订，使“人人有事做，事事有人做”活动更加细化，内容更加丰富，明确班干部的职责，明确每个事务的要求，提高同学们的班级主人翁意识，培养责任心和认真做事的习惯，也减轻了班主任老师的工作负担。
2013年1月8日，学校的《日清周结月总—学校德育工作精细化管理的实践探索》，正式申报为沧州市政府认定的学校德育工作品牌。
20xx年9月15日，组织刘玉红、于素君等19位老师到艺术中心学习，听取沧州师院何兰芝教授《教育科研和教师专业发展》的讲座。
2012年12月21日、22日刘迎春老师去沧州参加了市教育局组织的班主任培训，聆听专家讲座，提高班主任工作水平。
20xx年10月31日，组织了全校的班主任素质大赛，进行了全程录像并上报县教育局，126班主任毕振雨表现优异，获得全县一等奖，作为全县唯一的初中班主任代表到沧州参加复赛。
2、学生习惯学校初把学生习惯分三类做成展板，放在博学楼前橱窗，让广大师生时时严格要求自己，逐渐养成习惯。
初中部德育工作总结6篇
初中部德育工作总结6篇第1篇示例：初中部德育工作总结时光荏苒，转眼间我们已经度过了一学年的初中部德育工作。
在过去的一年里，我们以“德育为先，以人为本”的理念，全面推进学校德育工作，取得了一定的成绩。
在此，我们对过去一年的德育工作进行总结，希望能够找到存在的问题和改进的方向，为明年的工作提供参考。
一、总体情况过去一年，我们认真贯彻落实学校关于德育工作的各项要求，充分发挥班主任、心理老师、德育主任、家长委员会等各方面力量的作用，对学生进行思想教育、道德培养和心理疏导。
在此过程中，我们组织了各类主题班会、德育课程、心理辅导等活动，取得了一定效果。
学生的综合素质得到了明显的提高，部分学生的学习态度、行为习惯等方面有所改善，学校的文化氛围也有所增强。
二、存在的问题虽然我们取得了一定的成绩，但是在工作中也暴露出了一些问题。
学生的道德素养还有待提高，部分学生存在作业不认真、纪律不守时等现象。
学生心理健康问题也需要引起足够重视，随着学习压力的增大，部分学生出现了情绪不稳定、压力过大等问题，需要我们给予更多的关心和疏导。
学校的德育工作还存在一些隐性问题，比如管理不够到位、教师培训不够充分等，影响了德育工作的全面展开。
三、改进的方向为了提高学生的道德素养和心理健康水平，我们明年将把工作重心放在以下几个方面：1. 提高师资力量：通过加强师德师风建设，组织各类德育培训、座谈等活动，提高教师的德育水平和心理健康疏导能力。
2. 深化德育课程：加强德育课程的编制和实施，突出思想教育和道德培养的重点，引导学生形成正确的人生观、价值观。
3. 加强家校合作：建立健全家校德育共育机制，实行家校定期沟通、家访、座谈等方式，帮助家长更好地了解学生的表现和心理状态，共同促进学生全面发展。
4. 完善管理机制：建立健全学校德育工作的考核和激励机制，加强对学生的日常管理和教育，确保各项政策的有效落实。
四、工作展望明年，我们将继续秉承“德育为先，以人为本”的理念，认真贯彻落实上述改进方向，努力提高学生的综合素质和道德修养，为学校的发展做出更大的贡献。
初中学校德育工作总结6篇
初中学校德育工作总结6篇篇1本学期，我初中学校的德育工作始终遵循以学生全面发展为中心的教育理念，全面落实立德树人根本任务，加强师德师风建设，创新德育形式和内容，不断增强德育工作的针对性和实效性。
在此，就本学期德育工作总结如下：一、加强德育队伍建设，提升育人水平本学期，我们始终把德育队伍建设作为学校德育工作的重中之重。
1. 加强班主任队伍建设。
班主任是班级德育工作的主要承担者，本学期我们通过开展班主任专业能力培训、定期召开班主任工作会议等形式，提升了班主任的工作能力和业务水平。
同时，加强对班主任工作的考核和评估，落实奖惩机制，激发班主任工作的积极性。
2. 加强学生干部队伍建设。
学生干部是学生自我管理的骨干力量。
本学期我们通过举办学生干部培训班、设立“学生自我管理委员会”等形式，提高了学生干部的自我管理和自我服务能力。
二、创新德育形式和内容，增强实效性本学期，我们不断创新德育形式和内容，丰富德育载体，增强德育工作的实效性。
1. 开展主题教育活动。
结合重大节日和纪念日，开展了丰富多彩的德育主题教育活动。
如“学雷锋”志愿服务活动、“七一”建党节庆祝活动、“教师节”感恩活动等。
这些活动既弘扬了主旋律，又增强了学生对社会主义核心价值观的理解和认同。
2. 实施心理育人工程。
心理教育是德育的重要组成部分。
本学期我们设立了心理健康教育课程，开展了心理咨询服务，举办了心理健康讲座等活动。
同时，加强了家校联系，共同关注学生的心理健康。
3. 加强校园文化建设。
校园文化是德育的重要载体。
本学期我们加强了校园文化的建设和管理，营造了浓厚的文化氛围。
如建设了文化长廊、开展了班级文化建设等。
这些活动不仅美化了校园环境，还提高了学生的文化素养和审美水平。
三、加强家校合作，共同育人本学期，我们注重加强与家长的沟通和合作，共同促进学生的成长和发展。
1. 定期举办家长会。
通过家长会，及时向家长反馈学生的学习和生活情况，征求家长的意见和建议，共同商讨教育策略和方法。
初中品德教研工作总结(3篇)
第1篇一、前言品德教育是学校教育的重要组成部分，对于培养学生的道德品质、价值观和良好行为习惯具有重要意义。
本学期，我校初中品德教研组在学校的领导下，紧紧围绕“立德树人”的根本任务，积极开展教研活动，取得了显著的成绩。
现将本学期品德教研工作总结如下：二、工作回顾1.加强理论学习，提高教师素养本学期，我们认真学习了《中小学德育工作指南》、《中小学教师职业道德规范》等文件，组织教师参加各类培训，提高了教师的政治觉悟和业务水平。
同时，我们注重发挥教研组长的带头作用，通过定期召开教研组长会议，交流学习心得，共同探讨教学中的问题，为提高品德教育教学质量奠定了基础。
2.优化教学设计，提高课堂教学效果（1）以学生为本，关注学生成长。
在教学中，我们注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。
（2）创新教学方法，提高课堂教学效率。
我们积极探索多媒体教学、小组合作学习等教学方法，使课堂更加生动、有趣，提高学生的学习积极性。
（3）加强教学反思，提高教学质量。
我们要求教师认真备课、上课，课后及时反思，总结经验教训，不断改进教学方法，提高课堂教学效果。
3.开展丰富多彩的德育活动，促进学生全面发展（1）组织学生参加各类德育活动，如主题班会、爱国主义教育、文明礼仪教育等，培养学生的道德品质和文明素养。
（2）开展志愿服务活动，让学生在实践中体验社会责任，增强团队协作能力。
（3）加强家校合作，共同促进学生健康成长。
我们定期召开家长会，与家长沟通交流，共同探讨学生的教育问题。
4.加强教研组建设，提高教研水平（1）完善教研制度，确保教研活动有序开展。
我们制定了教研组工作计划，明确了教研活动的内容、形式和时间安排。
（2）开展课题研究，提高教师科研能力。
本学期，我们组织教师申报了2个市级课题，并开展了课题研究活动。
（3）加强教师之间的交流与合作，共同提高教研水平。
我们定期召开教研组会议，分享教学经验，探讨教学问题，共同提高。
初中德育工作总结5篇
初中德育工作总结5篇最新初中德育工作总结1一年来，在局党委的正确领导和具体指导下，在全体班主任的辛勤工作和全力支持下，学校努力营造良好的校园德育环境，提高学生道德素质，实施德育教育。
为了发扬成绩，克服缺点，便于今后的工作，现将本学期的德育工作总结如下:总结一年来的工作，可以概括为突出一个中心，即“学生安全”这个中心，抓住一条主线，即“提高学生素质”这条主线，带好一支队伍管理，即“班主任教师队伍管理”，举行一系列活动，丰富校园文化生活。
一、突出一个中心，即突出“学生安全”这个中心1.开展安全督查，树立安全意识学校领导非常重视学生的安全教育，并将其作为学校德育的首要大事。
学校的每一个地方，学生每一次放学都有老师值班，课间巡逻，楼梯口引导，让每一个学生都能安全回家。
2.开展安全宣传教育。
我们时刻把安全放在首位，牢固树立安全第一的思想，为切实消除校园安全故事的发生，积极开展安全教育工作，根据我校实际，就“____中学踩踏事件”，对学生课间操及放学时段的疏散提出具体的要求。
3.开展防火安全自救逃生演练活动根据教育局通知精神，我校于__月__日上午在本校教学区对全体师生员工进行防火自救逃生演练。
演练前，由校长制定演练方案，经学校管理人员讨论修改后向全体教职工公布，对参加演练的教师做了具体分工，对学生撤离路红做了周密的安排，确保演练安全有序完成。
由于分工明确，准备周密，各班学生在老师的带领下迅速有序地分别从大门和两个安全门撤出教学楼来到操场站队，清点人数后无一人发生意外。
本次活动的开展，对学生进行防火自救逃生训练，使学生懂得了简单的逃生常识，掌握逃生方法，提高了心理素质。
4.加强禁毒、禁烟教育。
为了广泛宣传危害，进一步提高师生的法制意识，在_月__日，我处开展了一系列禁毒教育活动，组织师生学习《禁毒法》，各班召开“珍爱生命，远离”主题班会，出禁毒宣传黑板报等。
我处还召开“同建禁毒阳光路，共创培英新明天”禁毒教育大会，将学校禁毒教育活动推向_。
初中品德教研计划总结(3篇)
第1篇一、前言品德教育是初中教育的重要组成部分，旨在培养学生的道德品质、法制观念和社会责任感。
为了更好地开展品德教育教学工作，提高品德课程的教学质量，我校在新的学期开始了品德教研活动。
以下是本学期品德教研计划总结。
二、教研目标1. 提高品德教师的教学水平，培养一支高素质的品德教师队伍。
2. 深化品德课程改革，优化课程结构，提高品德课程的教学效果。
3. 增强学生的道德素质、法制观念和社会责任感，促进学生全面发展。
三、教研内容1. 教学理念更新：通过学习新课程标准和相关教育理论，更新品德教师的教学理念，提高教育教学水平。
2. 教学方法改革：探索和实践多种教学方法，如案例教学、情景教学、讨论式教学等，激发学生的学习兴趣，提高品德课程的实效性。
3. 教学资源整合：收集、整理和开发品德课程资源，丰富教学内容，提高教学质量。
4. 评价方式改革：建立科学、合理的品德课程评价体系，关注学生的道德成长，促进学生全面发展。
5. 教师专业发展：组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教学能力。
四、教研活动1. 专题讲座：邀请专家、学者开展专题讲座，更新教师的教学理念，拓展视野。
2. 教学观摩：组织教师进行课堂教学观摩，学习优秀教师的经验，提高自身教学水平。
3. 教学研讨：定期开展品德教学研讨活动，教师之间互相交流、探讨，共同进步。
4. 教学案例分享：鼓励教师分享自己的教学案例，总结经验，促进共同成长。
5. 教学反思：教师定期进行教学反思，总结经验教训，不断改进教学方法。
五、教研成果1. 教师教学水平显著提高：通过教研活动，教师的教学理念得到更新，教学方法得到改进，教学效果明显提升。
2. 学生的道德素质得到提高：品德课程的教学效果得到学生、家长和学校的认可，学生的道德素质得到提高。
3. 教研成果丰富：本学期共开展教研活动X次，教师发表论文X篇，参与课题研究X项。
六、总结与展望本学期品德教研工作取得了一定的成果，但仍有不足之处。
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初中德育课题研究工作总结初中德育课题研究工作总结xxx中学是一所农村寄宿制初级中学。
现有17个教学班，教职工73人，学生1028人。
多年来，学校一直注重开展德育课题研究，在德育工作的针对性和实效性及主动性上狠下功夫，重视坚持以人为本，积极推进素质教育，注重学生实践能力、创新精神的培养，把引导学生学会做人、学会生活、学会求知、学会创新、学会健体、学会审美、学会合作，作为教育教学工作的第一要务，牢牢把握德为才之帅、才为德之资的育人理念，建立健全了德育组织机构，规范了学校的德育运作机制，学校以“厚德、笃学、尚美、争先”为校训，基本形成了“严谨、勤奋、求实、创新”的校风，“虚心、诚实、善学、上进”的学风，“敬业、爱生、博学、善导”的教风。
一、理清思路，强化目标初中生正处于“世界观、人生观、价值观、民族观”形成的关键阶段。
在这个关键阶段，加强学校德育工作是必然的也是必要的。
德育工作重在实效，德育的实效性在于树立“以生为本、尊重个性、全面发展”的育才观，根据、的精神，将德育工作放在首位，把思想教育、品德教育、纪律教育、法制教育、安全教育、心理健康教育等作为学校工作的重点，坚持以爱国主义教育为主线，以行为规范养成教育为基础，以法制安全教育为重点，以培养健全人格为归宿，把实现学生素质的可持续发展作为学校德育的重要目标。
增强学生自我教育的能力，把学生管理由“他律”向“自律”转变，这是我校德育工作的努力方向和永恒追求，更是我校实施创新教育的着力点之一。
我校坚持将德育摆在教育教学工作的首位，积极探索德育工作的有效途径，不断增强德育工作的针对性、实效性和主动性。
充分运用本地人文地理优势资源，申报了湖北省民宗委立项课题“恩施州开掘运用本地德育资源，提高中小学德育的针对性和实效性研究”之子课题”风景名胜德育资源的整合与应用研究”。
经过这些年的摸索实践、经验总结，我们确定了工作思路是：将日常课堂教学活动、经常性宣传教育、定期阵地性教育活动、实践性教育活动紧密结合起来，以“能歌善舞、体质健康、真才实学、文明诚信、团结合作”为总目标，以培养“五有”学生为具体育人目标，用本地德育资源和德育实践活动串联德育主题教育活动。
二、研究方法，探索途径(一)立足常规，突出德育多年来，我们始终把学生的品德素质的提高作为素质教育的灵魂，在常规教育教学活动中有针对性地开展以爱国主义为主线的“五爱”教育，中华民族优秀文化传统教育，理想信念教育以及文明习惯养成教育，提高学生的品德修养。
并通过形式多样的活动培养学生的创造能力和创新精神，关注全体学生的个性发展，提高学生的整体素质。
1、注重培育民族精神。
我校将弘扬和培育民族精神纳入教育教学计划，有机地渗透和融合到各门课程的教育教学活动之中，每学期至少组织一次全校性的主题教育活动。
结合新学年开学、新生入学、节庆日、“公民道德宣传日”等时机，以中华传统美德和革命传统教育为重点，集中开展宣传教育和主题实践活动。
学校活动丰富多彩，如：“廉政文化进校园”、“旅游文化进校园“，“纪念中国人民抗日战争胜利和世界反法西斯战争胜利”、“纪念五四运动”、“纪念一二.九运动”、“纪念红军长征胜利”、“xxxx演讲比赛”、“爱祖国、爱家乡”征文比赛、观看爱国主义教育影片及光盘、举办吸烟有害健康讲座、环境保护讲座、知识竞赛、毕业生联欢晚会等。
〖1〗〖2〗〖3〗〖4〗随着课题研究活动的启动,研究活动在全校各班全面展开,组织学生探访家乡风景名胜、搜集家乡民间故事和革命战争年代革命故事、搜集整理家乡美食制作方法、搜集整理家乡旅游景点介绍和民间传说故事等,并汇总编印了校本教材。
我们深深地体会到，在此校本教材的形成过程中，培养了学生主动参与意识、合作意识，锻炼了学生的交际能力和写作能力，更重要的是培养了学生知家乡、爱家乡和立志为家乡建设作贡献的情感。
2、狠抓学生养成教育。
不断探索德育工作的有效方法与途径，积极构建强化学生良好行为习惯养成的运行机制。
一方面，我校针对如何抓好学生良好习惯的养成教育进行了认真探索，集思广益，根据校情制订了，组织了一系列相关活动。
每学期第一周都要组织学生开展法规纪律教育，进行行为规范的强化训练，规范学生的日常行为；进行、、等强化训练；举办了日常行为规范知识考试和竞赛活动等。
另一方面，要求每位教师从日常行为习惯入手，开展近距离、小目标、经常化的德育，从一点一滴的小处做起，低起点，严要求，使社会要求、学校规范内化成学生自己的道德行为标准。
学校还十分注重发挥先进人物事迹的典型示范作用，在学生中深入开展向身边的优秀学生学习活动，注重榜样的作用，促进了学生正确的世界观、人生观、价值观、民族观的形成。
如：评选“感恩之星”，设立“学习进步奖”，“学习勤奋奖”，组建“校园环保志愿队”，评选“文明班”，“文明寝室”，“优秀女生”等。
3、以丰富多彩的活动为载体，加强德育工作。
我校已连续六年举行“校园文化艺术节”、“师生才艺展示赛”，这两项赛事极大地丰富了校园生活，增强了班级凝聚力、向心力；同时“做诚信人，办诚信事，说诚信话”活动常抓不懈。
在学生中，基本形成了人人知诚信、个个讲诚信的良好风气。
学校出现的好人好事不计其数。
4、加强网络文明教育。
学校非常重视网络建设管理工作，成立了学校网络管理领导小组，旨在教育广大师生员工遵守网络道德、绿色上网等，具体负责学校的网络建设和学生进营业性网吧查处工作。
学校还制定了等。
学生上网热，给家长、教师带来了很大烦恼，为了引导学生正确上网，学校首先对教职工开展了这方面的教育，让他们明确这样一个概念:培养学生的信息素养是时代的必然要求，不会上网者必然跟不上时代和社会的发展。
“堵”不能真正解决问题，必须从思想上加强疏导才会更有成效，疏导的主要途径就是加强网络道德教育。
其次，提高教师的上网能力和网络道德素质，对上互联网的课程加强教育和巡视，绝不允许学生课内上网玩游戏或做与上课无关事情。
第三，提高学生的鉴别能力，自觉维护网络安全，不传播无意浏览到的不良信息，不故意破坏网络设施，不在网上制造“垃圾信息”，不在网上行骗。
第四，在校园网上建立防火墙，避免垃圾信息传播，扰乱学生思想。
5、关爱“留守孩”。
每年开学初，以班级为单位进行摸底，建立“留守学生”档案，着重摸准他们父母外出打工的联系方式，了解他们在家是否有临时临护人，并一一取得联系，并且将各班的“留守”学生名单分发给班级每一个科任老师，让他们在平时的教学中对他们给予更多的关心和帮助，让他们感受到大家庭的温暖，培养他们良好的习惯和心态，合理安排周末在家的活动，遇有生日时在校以班为单位给他们过生日。
根据班情开展以“关爱留守学生”为主题的班会活动课。
通过这一系列活动，让他们感受到温暖和亲情，培养了良好的情操和品德。
「 1」「 2」「 3」「 4」6、加强法制教育，预防未成年人犯罪。
我校重视法制建设工作，力求做到预防为主，防微杜渐，警钟长鸣。
开展法制教育活动，例如：举行消防、交通、预防未成年人犯罪、治安管理处罚等法制知识讲座；举办法律法规知识竞赛；举办了模拟法庭活动；举行交通、禁毒挂图宣讲活动；举行法制教育主题班会。
每次活动后学生都写出了心得体会。
并聘请法制副校长主讲法律知识课，不断增强在校师生的法制意识，把防止青少年违法犯罪工作继续作为综治工作的重点来抓，防止青少年违法犯罪的发生。
强化依法治校意识，完成普法工作任务。
学校把预防青少年犯罪同普法工作及综合治理工作纳入同一轨道，与学校精神文明工作紧密结合，成为学校工作不可分割的部分。
每学期各班至少要出一期法制教育板报，上一节法制教育主题班会。
尤其是模拟法庭活动，以其生动活泼的形式和强烈的参与感，极大地调动了学生接受法制教育的浓厚兴趣和积极性，达到了学生自我教育的目的。
7、安全教育，预防为主。
为保障各项设施的安全，及时消除安全隐患，保证教育教学活动的正常进行，学校成立了安全工作领导小组，由学校领导、教职工组成，并组织教职工及学生学习有关法制、安全等方面的知识，实地训练使用灭火器、消防栓等消防器材，以确保师生员工的安全，“珍视生活，珍爱生命”的意识和自救自护的能力不断增强。
我校每年进行多次安全大检查，对学校的教学楼、学生公寓、食堂、运动器械等进行综治、消防、安全、治安、周边环境、设施牢固、卫生安全等方面的大检查，尽量消除了不安全因素。
8、开展心理健康和品质教育。
我们充分认识心理健康教育与学生成长进步的密切关系，开展“心理辅导”和“女生青春期知识”讲座，注重做好疏导亚心理健康师生的工作。
在教职工开展了以“振奋职业精神，做快乐教师”为主题的讲座，引导任课教师在各学科中注重渗透心理健康教育，引导学生形成健康的心理、良好的品质，使他们愉快地成长。
(二)优化环境，以境育人环境育人是学校全面推进素质教育的重要组成部分。
学生的精神面貌、文明行为、思想道德无不受环境的影响。
一个净化了的环境，会使人的心灵美化，会使学生产生一种奋发向上的精神。
因此在我校搬迁后经费紧张的情况下，克服各种困难，进行校园基础设施建设，实施校园绿化美化工程，为师生创造了一个良好的工作、学习环境，让师生在工作、学习中耳濡目染，接受环境的熏陶。
学生文明行为，良好的思想品德也在潜移默化中逐步形成。
我们还利用校园内的橱窗进行各种主题宣传。
教室、寝室、食堂、楼道等处都张贴有学生作品、名家作品、科普知识、礼仪常识、名言警句、光荣榜等等，让名人名家、名师名生的高尚的品德，呕心沥血的求索精神，激励学生不断奋发向上。
(三)家校携手，构筑保障学校完善了家长学校的运作机制，定期开展家校互动式的交流、学习。
通过家长学校、家长会、家访等形式同学生家长联系，大力普及家庭教育知识，在校园网上开辟“家长专栏”，吸收学生家长参与德育过程，充分调动家长、社会共同关心、参与学校德育的积极性，使学校德育向校外延伸，形成家庭、学校、社会三位一体的德育教育格局。
12341、不定期开展家长培训。
学校不定期为家长进行家庭教育知识讲座，针对学生生理、心理发展特点，有效疏导家长与学生存在的沟通障碍，透彻分析并纠正家长教育子女所陷入的误区，受到了广大学生家长的好评。
2、开好家长会，做好家访工作。
加强家庭教育的指导工作，共同探讨教育的成功经验。
XX年寒假，我们组织九年级班主任和部分任课教师，行程300多公里，深入学生家庭，与学生和家长沟通交流，帮助学生确定学习目标，帮助学生家长解决教育子女过程中遇到的困惑，收到了良好的效果。
3、积极开展后进生转化工作。
学校将学业、家庭、品行有困难的学生作为教育的重点，多渠道、多方面进行教育。
帮助这些学生找原因、想对策，共同帮助他们树立自信。
此外，还建立了“问题学生档案，坚持正面引导。
重点扶助，学校坚持开展“一帮一手拉手”帮教活动，让老师和学困生、品困生结对子，让他们感受学校、家庭、老师对他们的关爱，从而树立信心。