北师大版四年级上册《走月亮》第二课时

《走月亮》（第二课时）

冯庄镇中心校张堤学校孟改娣

教学目标

1、感受月光下美丽的景象，体会"我"与阿妈浓浓的亲情。

2、调动学生情感体验，谈自己的切身体会。

教学重难点

感受月光下美丽的景象，体会"我"与阿妈浓浓的亲情。教具

多媒体教学

教学过程

出示课件

出示问题。

一、默读课文思考：

1、“我和阿妈走月亮”这句话在文中共出现了几次，为什么反复出现？

2、我和阿妈走月亮时看到了什么？听到了什么？感受到了什么？在文中找出来，读一读，品一品，写下自己的体会。

二、交流讨论，出示重点句子。

1、月盘是那样明亮，月光是那样柔和，是在洱海里淘洗过吗？月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……

想象这段话描写的景色，体会这段词语描写的妙处在哪儿？

这么柔美的景象，应该怎么读呢？

2、阅读思考

月盘是那样明亮，月光是那样柔和，是在洱海里淘洗过吗？月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……

①月亮照亮了哪些地方?

②月亮还有可能照亮什么地方?

③月亮是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了，照亮了，

也照亮了……

④我和阿妈走月亮，走过哪些地方？看到哪些景物？听到哪些声音？想到哪些事情？

3、细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！

想象这段话描写的景色，说说你仿佛看到的画面！细细品读这段话，思考那些词用得好，为什么？

4、读一读，想一想

细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。

(小溪流水含月)

卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！

(水塘映月如抱)

5、哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……

6、沟水汩汩，很满意地响着。是啊，旁边就是它浇灌过的田地。

7、在这片地里，我们种过油菜，种过蚕豆。我在豆田里找过兔草。我把蒲公英吹得飞啊，飞，飞得好高。收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸地，稻穗低垂着头。现在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。

8、阿妈温暖的手拉着我，我嗅得见阿妈身上的气息。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……

此时此刻，你感受到了什么？

我和阿妈走月亮时看到的不仅有一路美丽的景色，还感受到了真真切切的爱。

9、有时，阿妈给我讲月亮的故事，讲古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。阿妈温暖的手拉着我，我嗅得见阿妈身上的气息。

多美的夜晚啊，我和阿妈走月亮！

10、课文四次提到我和阿妈走月亮，请你画出来，联系前后段落读一读。

思考作者表达了什么样的情感？

课文四次提到了我和阿妈走月亮，充分表达了我和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情。

三、课堂作业。

背诵重点句段。

四、板书：

走月亮

景美情浓

多美的夜晚啊，我和阿妈走月亮！

五、课后反思：