最新北师大版四年级数学上册全册课件
北师大版四年级数学上册全册课件
北师大版四年级数学上册全册课件一、教学内容1. 数的认识：整数的认识，数的组成，数位的认识，数的读写。
2. 数的运算：加法、减法、乘法、除法的运算方法及运算定律。
3. 量的计量：长度、面积、体积、重量、时间、温度等计量单位及换算。
4. 几何图形：平面图形的认识，图形的周长和面积，角的度量。
5. 数据的整理与表示：统计图表，平均数、众数、中位数。
二、教学目标1. 让学生掌握数的认识和运算，提高计算能力。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和空间想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数的运算，图形的周长和面积计算，数据的整理与表示。
2. 教学重点：数的认识，几何图形的认识，计量单位的换算。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、直尺、圆规、三角板、量角器。
2. 学具：练习本、铅笔、直尺、三角板、量角器。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
例如：请学生测量课桌的长度、宽度，引导学生思考如何表示这些长度。
2. 新课内容：（1）数的认识：通过数轴、数位表等教具，让学生直观地认识数。
（2）数的运算：讲解加、减、乘、除法的运算方法，结合例题进行讲解。
（3）量的计量：介绍各类计量单位，进行换算练习。
（4）几何图形：展示各种平面图形，引导学生观察、思考，掌握图形的特征。
（5）数据的整理与表示：通过实例，教授统计图表的制作，计算平均数、众数、中位数。
3. 随堂练习：针对新课内容，设计练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 数的认识：数位：个位、十位、百位、千位数的读写：（一千二百三十四）2. 数的运算：加法：2 + 3 = 5减法：5 2 = 3乘法：2 × 3 = 6除法：6 ÷ 2 = 33. 量的计量：长度：1米 = 100厘米面积：1平方米 = 100平方分米4. 几何图形：三角形：周长 = a + b + c长方形：面积 = 长× 宽七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：20以内加减法，表内乘除法。
北师大版四年级数学上册《全册全套》课件.
北师大版四年级数学上册《全册全套》课件.一、教学内容1. 数的认识：整数的认识、分数的认识、小数的认识；2. 数的运算：加减乘除运算、四则混合运算、简便运算；3. 量的计量：长度、面积、体积、重量、时间、温度；4. 几何图形：直线、射线、线段、角、三角形、四边形、圆；5. 数据分析：统计图表、平均数、中位数、众数。
二、教学目标1. 理解和掌握本册教材的基本知识和技能，形成数学思维；2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力；3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，提高数学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分数的认识、小数的认识、四则混合运算、几何图形的认识；2. 教学重点：数的运算、量的计量、数据分析。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、直尺、圆规、三角板；2. 学具：课本、练习本、铅笔、直尺、三角板。
五、教学过程1. 导入：通过生活实例，引入本节课的学习内容；2. 新课：讲解教材内容，结合课件进行演示；3. 例题讲解：分析解题思路，讲解解题方法；4. 随堂练习：学生自主完成练习题，教师进行指导；6. 课堂作业：布置作业，学生当堂完成；7. 课后延伸：布置实践性作业，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
六、板书设计1. 四年级数学上册《全册全套》；2. 知识点：按照教材章节进行分类，用简洁明了的语言表述；3. 例题：精选典型例题，用不同颜色粉笔标注解题步骤；4. 练习题：布置随堂练习，用红色粉笔标注易错点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）数的认识：填写数字表格，区分整数、分数、小数；（2）数的运算：计算四则混合运算题，简便运算题；（3）量的计量：换算长度、面积、体积单位；（4）几何图形：识别和绘制直线、射线、线段、角、三角形、四边形、圆；（5）数据分析：制作统计图表，计算平均数、中位数、众数。
2. 答案：在课后批改作业时，为学生提供标准答案，便于学生自我检查。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置实践性作业，让学生在生活中学以致用，提高数学素养。
最新北师大版四年级数学上册全册课件课件
最新北师大版四年级数学上册全册课件课件一、教学内容本节课我们将学习北师大版四年级数学上册的内容。
具体章节为第二章《角的度量》，详细内容包括：角的定义、分类、度量以及相关的性质和定理。
二、教学目标1. 让学生掌握角的定义，理解角的分类及度量方法。
2. 培养学生运用角度知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：角的度量方法，特别是度分秒的换算。
教学重点：角的定义，角的分类以及角度的计算。
四、教具与学具准备教具：三角板、量角器、多媒体课件。
学具：三角板、量角器、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中的图片，如红领巾、墙角等，引导学生发现角的存在。
2. 新课导入：讲解角的定义，引导学生学习角的分类和度量。
3. 例题讲解：讲解角的度量的具体方法，以及如何进行度分秒的换算。
4. 随堂练习：让学生运用量角器测量图片中的角度，并进行度分秒的换算。
六、板书设计1. 角的定义：由两条射线的公共端点组成的图形叫做角。
2. 角的分类：锐角、直角、钝角、平角、周角。
3. 角的度量：度、分、秒。
七、作业设计1. 作业题目：（1）量出图中所有角的度数。
47.5°，85°30'，120°15'，360°。
2. 答案：（1）见图中标注。
（2）47°30'，85°30'，120°15'，360°。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生充分感受到角在生活中的运用。
通过例题讲解和随堂练习，让学生掌握了角的度量和换算方法。
课后，教师应关注学生对角度知识的掌握情况，及时进行查漏补缺。
拓展延伸方面，可以让学生思考角度在其他学科中的应用，如地理、物理等，提高学生的综合运用能力。
重点和难点解析1. 教学难点：角的度量方法，特别是度分秒的换算。
北师大版数学四年级上册全册精品课件.
北师大版数学四年级上册全册精品课件.一、教学内容本节课我们将要学习北师大版数学四年级上册内容。
具体章节包括：第一章《整数乘法与除法》，第二章《角度量与画法》，第三章《平行与垂直》，第四章《图形变换》，第五章《分数认识与加减法》，第六章《统计与概率》以及第七章《解决问题策略》。
我们将详细学习整数乘除法运算规则，角度量方法，平行与垂直性质，图形变换技巧，分数加减运算，以及数据收集、整理和分析方法。
二、教学目标通过本节课学习，学生应该能够：1. 掌握整数乘除法运算规则，并能够熟练进行计算。
2. 理解角度量单位，能够准确画出指定度数角。
3. 认识平行与垂直概念，并能够判断和证明。
4. 学会图形变换方法，如平移、旋转等。
5. 理解分数意义，掌握分数加减运算。
6. 能够收集、整理和分析数据，运用统计图表进行表达。
三、教学难点与重点本节课教学难点和重点包括：1. 整数乘除法运算规则，特别是乘法口诀熟练应用。
2. 角度量与画法，尤其是度数与实际角度对应关系。
3. 平行与垂直判定方法，以及在实际图形中应用。
4. 图形变换中坐标变化，尤其是旋转中心点。
5. 分数意义和加减运算，特别是分数通分和约分技巧。
6. 数据统计与分析方法，特别是图表绘制与解读。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、直尺、量角器、三角板、统计图表模板。
2. 学具：练习本、铅笔、直尺、量角器、彩色笔、剪刀和胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中实例，如购物时计算总价、画图时测量角度等，引出整数乘除法、角度量等概念。
2. 新课：详细讲解整数乘除法运算规则，角度量方法，平行与垂直性质等，配合例题和图示，帮助学生理解。
实践情景引入：通过小组活动，让学生互相测量角度，讨论平行与垂直物体。
例题讲解：针对每个知识点，设计典型例题进行讲解，如整数乘法口诀应用，角画法等。
随堂练习：布置与新课内容相关练习题，及时巩固所学知识。
3. 巩固：通过图形变换游戏，分数加减练习，数据分析活动等形式，巩固所学内容。
2024年北师大版四年级数学上册《全册全套》精彩课件.
2024年北师大版四年级数学上册《全册全套》精彩课件.一、教学内容1. 数的认识与运算整数的认识与运算小数的认识与运算分数的初步认识2. 图形的认识与测量线段、直线与射线的认识角的认识与分类长方形与正方形的性质及周长、面积计算3. 生活中的数据统计图表的认识与应用时间与货币的换算二、教学目标1. 理解并掌握整数、小数、分数的基本概念及其运算方法。
2. 能够运用图形的性质进行分类、测量与计算。
3. 培养数据分析与处理能力，增强解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小数的运算、分数的认识及图形面积的计算。
2. 教学重点：整数、小数、分数的运算方法，长方形与正方形的性质及面积计算。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、尺子、圆规。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、直尺、圆规。
五、教学过程1. 导入新课通过生活实例，引导学生发现数学问题，激发学习兴趣。
引入新课内容，提出学习目标。
2. 知识讲解详细讲解整数、小数、分数的概念及运算方法。
通过实例演示，引导学生学习图形的性质、分类、测量与计算。
介绍统计图表的认识及应用。
3. 例题讲解精选典型例题，讲解解题思路、方法与技巧。
引导学生积极参与，互动讨论，提高解题能力。
4. 随堂练习设计针对性练习题，巩固所学知识。
及时反馈、纠正错误，提高学生的实际操作能力。
拓展延伸，激发学生思考，培养创新能力。
六、板书设计1. 整数、小数、分数的概念及运算方法。
2. 图形的性质、分类、测量与计算。
3. 统计图表的认识与应用。
七、作业设计1. 作业题目：整数、小数、分数的混合运算。
长方形、正方形的面积计算。
统计图表的绘制与应用。
答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后探究分数的更多性质，提高数学素养。
引导学生关注生活中的数学问题，激发学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的组织和教学方法的选择2. 教学目标的设定与实现3. 教学难点和重点的处理4. 教学过程中的例题讲解和随堂练习5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思与拓展延伸一、教学内容的组织和教学方法的选择教学内容应按照教材的章节顺序进行组织，但需结合学生的实际情况和认知水平进行适当的调整。
2024年北师大版四年级数学上册《全册全套》课件.
2024年北师大版四年级数学上册《全册全套》课件.一、教学内容1. 数的认识整数的认识小数的认识分数的认识2. 数的运算整数的加减法小数的加减法分数的加减法3. 量的计量长度、面积、体积的计量时间、质量的计量4. 几何图形平面几何图形的认识立体几何图形的认识二、教学目标1. 理解并掌握数的认识、数的运算、量的计量、几何图形等基本知识。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的逻辑思维和空间想象能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小数的加减法、分数的加减法、几何图形的认识。
2. 教学重点：整数、小数、分数的认识及运算，量的计量，几何图形的识别。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、尺子、量角器。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子、量角器。
五、教学过程1. 实践情景引入通过生活实例，引导学生认识数的概念。
引导学生观察周围的几何图形，激发学生对几何图形的兴趣。
2. 例题讲解讲解数的认识、数的运算、量的计量等例题。
结合实际操作，讲解几何图形的认识。
3. 随堂练习让学生完成数的认识、数的运算、量的计量等练习题。
让学生动手操作，识别几何图形。
通过拓展题目，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
六、板书设计1. 数的认识：整数、小数、分数2. 数的运算：整数加减法、小数加减法、分数加减法3. 量的计量：长度、面积、体积、时间、质量4. 几何图形：平面几何图形、立体几何图形七、作业设计1. 作业题目完成数的认识、数的运算、量的计量练习题。
识别并描述生活中的几何图形。
2. 答案练习题答案。
生活几何图形描述示例。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思教学过程中的优点和不足，调整教学方法。
2. 针对不同学生的掌握程度，进行个别辅导。
3. 布置拓展延伸作业，提高学生的思维能力。
4. 结合生活实际，让学生感受数学的实用价值。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的深度和广度3. 随堂练习的设计与实施4. 板书设计的逻辑性与直观性5. 作业设计的针对性与拓展性6. 课后反思及拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的确定（1）难点解析：小数的加减法、分数的加减法是学生容易混淆的部分，需要通过具体的例题和实物操作来帮助学生理解。
北师大版数学四年级上册全册完整ppt课件
2
3
1厘米
1厘米
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ1
1
2
32 1
3
1.数一数，说一说，比较下面∠1，∠2，∠3的大小。
2.找一找，下面图形中哪两条边是互相垂直的？ 用三角尺比一比。
3.画出下面直线的垂线。
4.小实验。
A
B O
北师大版 四年级上册 第二单元 线与角
1.说一说，找一找生活中的平行线。
2.从下图中各找出两组互相平行的线段，并用不 同的颜色描出来。
3.你能用学到的知识说明其中的道理吗？
北师大版 四年级上册 第一单元 认识更大的数
远古时代 刻石结痕子绳计计数数
五千年前 古中埃国玛及算雅象筹数形数字数码字
现在
1.看一看，在括号里填上适当的数。 209
50506
5359
2.你能看懂下面的数是怎么表示的吗？你能把其 他的数表示出来吗？
3.十万位、万位、百位上的5个珠子表示的意义有 什么不同？连一连。
北师大版 四年级上册 第二单元 线与角
周平锐直钝角
1.在钟表上分别拨出锐角、直角、钝角、平角和 周角，和同伴一起做一做。
2.观察每个钟面，并写出时针和分针所形成的角 的名称。
3.在点子图上分别画出一个锐角、直角、钝角和 平角。
北师大版 四年级上册 第二单元 线与角
1
2
3
1
10000倍
1.数一数，填一填。
2.看一看，说一说，一百万粒大米大约有多少？一 千万粒呢？一亿粒呢？
3.写一写。 ⑴由1个亿、4个十万、5个一组成的数。
⑵由6个百万、3个万、6个百、3个一组成的数。
4.在计数器上拨出2345678，说一说这个数是由几 个百万、几个十万、几个万、几个千、几个百、 几个十和几个一组成的。
新版北师大版四年级上册数学全册课件(新教材)
30200
45800
写出横线上的数。
2000年我国民用汽车拥有量 约为一千六百零八万九千一 百辆。其中，私人拥有六百 二十五万七千三百辆。
一千六百零八万九千一百 六百二十五万七千三百
万级 个级 写作： 1608 9100 写作： 6257300
我国在2003年12月30日 发射的“探测一号”卫 星远地点为七万四千零 一十七千米。
30500000 30050000 30000500
用5、5、5、5、0、0、0、0、这八个数 字按要求组成不同的数，并写出来。
A、一个零也不读。 B、只读一个零。 C、读两个零。 D、读三个零。
北师大版 四年级上册 第一单元 认识更大的数
五十五万二千三百 二千三百一十六万二千一百二十三 一亿零四百三十万三千一百三十二
）位，它百的万右边是（ ）位 。
万
一个数的最高位是亿位，它一定是（ ） 位数9。
一千万里有（ ）10个一百万，
一亿里有（ ）个一千1万0 ，
100个一百万是（
）
。 一亿
58470000是（ ）8 位数，最高位是（ ）位，千它万
是由5个（
），8个千（万
），4个（
）和百7个万（
）组成。十万
万 4029321是（ ）7 位数，最高位是（ ）位百，万它是 由（ ）个百万，4（ ）个万，（ ）2个千，（ ） 个百9 ，（ ）个十和3（ ）个一组成的2 。
552300 23162123 104303132
1.按要求完成下面各题。 ⑴读出加拿大和英
国的人口数，和 同桌说说你是怎 么读的。 ⑵在下面的数位顺 序表中，写出沙 特阿拉伯和巴西 的人口数。
2.先读一读，再用线连起来。
北师大版四年级上册数学全册教学课件.
北师大版四年级上册数学全册教学课件.一、教学内容1. 第一单元：认识更大的数（一）亿以内数的认识与比较数位顺序、数位名称及计数单位2. 第二单元：线与角直线、射线、线段的区别与联系角的分类、性质及周长3. 第三单元：认识图形平面图形的识别与分类立体图形的识别与分类4. 第四单元：三位数乘两位数乘法口算、估算及应用乘法运算定律及简便运算二、教学目标1. 让学生掌握亿以内数的认识与比较，提高数感和计算能力。
2. 使学生了解直线、射线、线段及角的概念，培养空间观念。
3. 培养学生识别和分类平面图形和立体图形的能力，提高观察能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：亿以内数的认识与比较三位数乘两位数的计算方法2. 教学重点：直线、射线、线段及角的概念图形的识别与分类四、教具与学具准备1. 教具：数学教材课件黑板2. 学具：练习题彩色笔直尺、量角器五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲述生活中的实际例子，引出亿以内数的认识与比较。
通过观察直线、射线、线段在生活中的应用，引出相关概念。
2. 例题讲解：以教材例题为依托，详细讲解亿以内数的认识与比较、三位数乘两位数等知识点。
结合图形，讲解直线、射线、线段及角的概念。
3. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识点。
组织学生互评、讨论，提高解题能力。
鼓励学生提出疑问，及时解答。
六、板书设计1. 亿以内数的认识与比较2. 直线、射线、线段及角的概念3. 三位数乘两位数计算方法4. 图形的识别与分类七、作业设计1. 作业题目：认识更大的数：填空、选择、计算题。
线与角：画图题，判断题。
认识图形：填空、选择、连线题。
三位数乘两位数：计算题，应用题。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对不同学生制定个性化教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后进行相关练习，提高数学能力。
推荐阅读与数学相关的书籍，拓宽知识面。
组织数学竞赛，激发学生学习兴趣。
重点和难点解析1. 亿以内数的认识与比较2. 三位数乘两位数的计算方法3. 直线、射线、线段及角的概念4. 图形的识别与分类5. 课后反思及拓展延伸一、亿以内数的认识与比较（1）数位的认识：让学生掌握数位顺序、数位名称及计数单位，理解数位的意义，为后续学习打下基础。
北师大版四年级数学上册全册课件
北师大版四年级数学上册全册课件一、教学内容第一章：生活中的数（认识整万数、数的改写、比较大小）第二章：运算定律（加法结合律、乘法结合律、乘法分配律）第三章：图形与几何（角的度量、垂直与平行）第四章：生活中的负数（负数的意义、正负数的运算）第五章：可能性（事件的确定性与不确定性）二、教学目标1. 让学生掌握整万数的认识、改写和比较大小，增强数感。
2. 使学生理解并运用运算定律进行简算，提高计算速度。
3. 培养学生观察、思考和运用图形与几何知识解决问题的能力。
4. 让学生理解负数的意义，掌握正负数的运算方法。
5. 培养学生分析事件确定性与不确定性的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：整万数的改写和比较大小、运算定律的灵活运用、负数的意义及运算。
2. 教学重点：整万数的认识、运算定律、图形与几何的基本知识、负数的运算。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、角模型、直尺、三角板。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、角模型、直尺、三角板。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实例，引导学生发现数学问题，激发学习兴趣。
2. 例题讲解：针对每个章节的重点内容，进行详细讲解，让学生掌握解题方法。
3. 随堂练习：设计有针对性的练习题，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
六、板书设计1. 用大号字体书写章节名称，突出重点。
2. 内容：用不同颜色粉笔标注知识点，直观展示教学重点。
3. 例题：用规范字体书写，保持清晰易懂。
4. 练习题：设计具有代表性的题目，引导学生积极思考。
七、作业设计1. 作业题目：（1）完成课后练习题1、2、3。
（2）列举生活中的整万数，并比较大小。
（5）说出负数在实际生活中的应用，并举例说明。
2. 答案：见附页。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置具有挑战性的思考题，引导学生进行深入探究，培养学生的创新能力。
例如：（1）探讨整万数在实际生活中的应用。
（2）研究运算定律在解决实际问题中的应用。
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北师大版 四年级 上册 数学
一个一个地数，从一万零三数到一万零一十
十万
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一个一个地数，从九万九千九百九十六到十万
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一千一千地数，从四万八千数到五万三千
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一万一万地数，从七万数到十万
十万
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有多高？十万张纸呢？
（2）借助生活中熟悉的物品描述十万
张纸摞在一起有多高。
（1） 1？00个100张 1？0个一万张
100张 一万张 十万张
1厘米 ？1厘米米 ？10米
1？00个1厘米 1？0个1米
（2）如：十万张纸摞在一起有三层楼那么高。
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课堂小结
这节课你们都学会了哪Байду номын сангаас知识？
数位
…… （万）位（千）位（百）位（十）位（个）位
计数单位 …… 万
千
百
十 个（一）
10个一是一十 （10） 10个十是一百 （100）
一和十、十和百、百和千、千 和万，每相邻两个单位之间的 关系是怎样的？
10个百是一千 （1000）
满十进一
10个千是一万 （10000）每相邻两个单位之间的进率都是10.
北师大版 四年级 上册 数学
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北师大版 四年级 上册 数学
这些都是计数单位。每相邻两 个计数单位之间的进率是10。
依次类推：10个十万是( 一百万 )， 10个一百万是( 一千万 )， 10个一千万是( 一亿 )。
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北师大版四年级数学上册全册全套课件一、教学内容1. 数的认识整数、小数的意义和性质分数、百分数的概念及运算2. 计算器与计算法则加、减、乘、除的计算法则计算器的使用方法3. 图形的认识与测量平面图形的性质及分类立体图形的表面积和体积计算4. 生活中的数据统计图表的认识与应用时间、长度、质量、面积、体积的单位换算二、教学目标1. 让学生掌握整数、小数、分数、百分数的概念，并能够熟练进行运算。
2. 培养学生运用计算器进行快速准确计算的能力。
3. 使学生掌握平面图形和立体图形的性质，能够进行简单的测量和计算。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小数的性质和运算分数、百分数的运算立体图形的表面积和体积计算2. 教学重点：数的概念及运算计算器的使用方法图形的性质和测量四、教具与学具准备1. 教具：课件计算器图形模型2. 学具：练习题计算器尺子、量角器等测量工具五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实例，引导学生发现数学问题，激发学习兴趣。
2. 例题讲解：对每个知识点进行详细讲解，通过典型例题使学生掌握方法。
3. 随堂练习：设计不同难度的练习题，让学生巩固所学知识。
4. 小组讨论：将学生分组，针对难点问题进行讨论，培养学生的团队协作能力。
对学生进行知识点检测，了解掌握情况，及时进行反馈。
六、板书设计1. 数的概念：整数、小数、分数、百分数2. 计算器与计算法则：加、减、乘、除的计算法则3. 图形的认识与测量：平面图形、立体图形的性质及计算4. 生活中的数据：统计图表、单位换算七、作业设计1. 作业题目：1/3 + 2/54/7 1/23/4 × 2/56/7 ÷ 2/32. 答案：1/3 + 2/5 = 11/154/7 1/2 = 1/143/4 × 2/5 = 3/106/7 ÷ 2/3 = 9/7八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生对知识点的掌握情况，及时调整教学方法。
四年级数学上册全册课件【ppt版】
什么不同？连一连。
4.找规律，填一填。 ⑴2002,3003,4004，5005 ，6006 ，7007，8008 ，9009 。 ⑵6060,6040,6020，6000，5980 ，5960，5940，5920。
北师大版 四年级上册 第二单元 线与角
“线”有什么相同 和不同？
A
一千一千地数，从四万八千数到五万三千
一万一万地数，从七万数到十万
一个一个地数，从一万零三数到一万零一十
十 万
一个一个地数，从九万九千九百九十六到十万
十 万
一千一千地数，从四万八千数到五万三千
十 万
一万一万地数，从七万数到十万
十 万
1.说一说，一共有多少个
？
一万二千二百一十一
1.说一说，一共有多少个
＝800万
＝12万
120000
4.下表是我国在园林绿化和市容环境卫生方面的投 资概况，读一读表中的数据，并改写成以“亿” 为单位的数。
143 84 411 148 2297 302
北师大版 四年级上册 第一单元 认识更大的数
18000
18000 ≈ 2万
“ ≈”是 约等号，读作“约等于”。
线段A 或BA
B
B
A
射线A
B B
A
直线A
B
B
1.找一找，说一说，生活中哪些事物可以近似地 看成线段？
2. 说一说图中的直线、射线、线段。
A
B
C
5.蚂蚁到洞口的距离是多少？画一画，量一量。
6.狐狸从家到小树林距离是多少？画一画，量一量。
北师大版 四年级上册 第二单元 线与角
1.在下面图中分别找出两组相交或垂直的线段。
最新北师大版四年级数学上册全册精品课件精品课件
最新北师大版四年级数学上册全册精品课件精品课件一、教学内容本节课，我们将在北师大版四年级数学上册第三章《角度量》中，深入探讨角分类和度量。
具体内容包括：锐角、直角、钝角识别和区分，以及使用量角器进行角度量。
二、教学目标1. 知识目标：学生能理解并掌握角分类，能准确使用量角器进行角度量。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题能力。
3. 情感目标：激发学生对数学兴趣，提高学生自主学习能力。
三、教学难点与重点难点：角度量方法。
重点：角分类及识别。
四、教具与学具准备教具：三角板、量角器、教学课件。
学具：三角板、量角器、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示校园中角，如地面上瓷砖角、墙角直角等，引导学生观察并思考角分类。
2. 例题讲解：a) 展示锐角、直角、钝角实物，引导学生认识并区分这三种角。
b) 讲解量角器使用方法，并进行示范。
3. 随堂练习：让学生观察教室内物体，找出各种类型角，并用量角器进行度量。
六、板书设计1. 角分类：锐角：小于90度直角：等于90度钝角：大于90度小于180度2. 角度量方法：量角器放置在角顶点量角器中心线与角一边重合读取量角器上刻度七、作业设计1. 作业题目：1. 30度2. 90度3. 120度1. 教室窗户一个角2. 课本封面上一个角c) 解释量角器工作原理。
2. 答案：a) 1. 锐角 2. 直角 3. 钝角b) 学生测量后自行填写c) 量角器通过将角度数与标准刻度进行比较，从而测量角度数。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对角分类和度量方法掌握程度如何，是否需要加强练习。
2. 拓展延伸：a) 让学生思考：除量角器，还有其他方法可以测量角度数？b) 引导学生解圆周角概念，为下一节课学习打下基础。
重点和难点解析：一、教学内容选择与组织我特别关注教学内容选择与组织，因为这是确保学生能够有效学习基础。
在本次教学中，我重点强调角分类和度量，这是学生在空间观念形成中非常重要一个环节。
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552300 23162123 104303132
1.按要求完成下面各题。 ⑴读出加拿大和英
国的人口数，和 同桌说说你是怎 么读的。 ⑵在下面的数位顺 序表中，写出沙 特阿拉伯和巴西 的人口数。
2.先读一读，再用线连起来。
3.在报纸、杂志等媒体中手机一些有关大数的信 息，并在全班进行交流。
北师大版 四年级上册 第一单元 认识更大的数
490000
1230000
1660000
＞
＞
新疆维吾尔自治区的面积大约是： 1660000平方千米 ＝1660万000 平方千米
我国的人口总数大约是： 1400000000人 ＝140亿0000000 人
1.在图上标出下面各数，并按从小到大的顺序排列。
790万
850万
790万
850万
96பைடு நூலகம்万
北师大版 四年级上册 第一单元 认识更大的数
（三（十十二八万万）四 ）
（六十九亿）千
一万 十万 百万 千万 一亿
10000 100000 1000000 10000000 100000000
10倍 100倍 10倍 1000倍
10倍 10倍
10000倍
1.数一数，填一填。
2.看一看，说一说，一百万粒大米大约有多少？一 千万粒呢？一亿粒呢？
1
2
3
1
2
3
1厘米
1厘米
21
1
2
32 1
3
1.数一数，说一说，比较下面∠1，∠2，∠3的大小。
现在
1.看一看，在括号里填上适当的数。 209
50506
5359
2.你能看懂下面的数是怎么表示的吗？你能把其 他的数表示出来吗？
3.十万位、万位、百位上的5个珠子表示的意义有 什么不同？连一连。
4.找规律，填一填。 ⑴2002,3003,4004，5005，6006，7007，8008，9009。 ⑵6060,6040,6020，6000，5980，5960，5940，5920。
北师大版 四年级上册 第二单元 线与角
1.在下面图中分别找出两组相交或垂直的线段。
2.找一找，下面图形中哪两条边是互相垂直的？ 用三角尺比一比。
3.画出下面直线的垂线。
4.小实验。
A
B O
北师大版 四年级上册 第二单元 线与角
1.说一说，找一找生活中的平行线。
2.从下图中各找出两组互相平行的线段，并用不 同的颜色描出来。
3.写一写。 ⑴由1个亿、4个十万、5个一组成的数。
⑵由6个百万、3个万、6个百、3个一组成的数。
4.在计数器上拨出2345678，说一说这个数是由几 个百万、几个十万、几个万、几个千、几个百、 几个十和几个一组成的。
北师大版 四年级上册 第一单元 认识更大的数
五十五万二千三百 二千三百一十六万二千一百二十三 一亿零四百三十万三千一百三十二
2155
2155米≈2200米
3.在图上标一标，按要求填一填。将上海市人口数 四舍五入到万位：23019148人≈（ 2302万 ）人
将山东省人口数四舍五入到亿位： 95793065人≈（ 1亿 ）人
95793065
4.按要求填表。
25760 29960 30170
25800 30000 30200
960万
1000万
1000万
2.读一读下表中的数，并按从小到大的顺序排列。
256500
1259300
2307200
2635200
3.把下面各数改写成以“万”为单位的数。 20500000 ＝2050万 8000000 ＝800万 120000 ＝12万
4.下表是我国在园林绿化和市容环境卫生方面的投 资概况，读一读表中的数据，并改写成以“亿” 为单位的数。
26000 30000 30000
30000 30000 30000
5.先调查，在回答下面的问题。
⑴你所在年级有多少名学生？四舍五入到十位是多少？ ⑵你所在学校有多少名学生？四舍五入到百位是多少？
北师大版 四年级上册 第一单元 认识更大的数
远古时代 刻石结痕子绳计计数数
五千年前 古中埃国玛及算雅象筹数形数字数码字
3.你能用学到的知识说明其中的道理吗？
北师大版 四年级上册 第二单元 线与角
周平锐直钝角
1.在钟表上分别拨出锐角、直角、钝角、平角和 周角，和同伴一起做一做。
2.观察每个钟面，并写出时针和分针所形成的角 的名称。
3.在点子图上分别画出一个锐角、直角、钝角和 平角。
北师大版 四年级上册 第二单元 线与角
北师大版 四年级上册 第二单元 线与角
“线”有什么相同 和不同？
A
B
线段A 或BA B
A
B
射线A
B
AB
直线A B
1.找一找，说一说，生活中哪些事物可以近似地 看成线段？
2. 说一说图中的直线、射线、线段。
A
B
C
5.蚂蚁到洞口的距离是多少？画一画，量一量。
6.狐狸从家到小树林距离是多少？画一画，量一量。
143 84
411 148 2297 302
北师大版 四年级上册 第一单元 认识更大的数
18000
18000 ≈ 2万 “ ≈”是 约等号，读作“约等于”。
233482
1.读一读下面的数据，哪些是精确数？哪些是近 似数？
精确数： 近似数：
56 个
7308 万
190
个
3万
40 万
2.华山是我国著名的五岳之一， 海拔约2155米，在下图上标 一标，四舍五入到百位大约 是多少米？
新北师大版 四年级上册 第一单元 认识更大的数
.
10个一是十 10个十是一百 10个一百是一千
10个一是十 10个十是一百 10个一百是一千 10个一千是一万
10个一是十 10个十是一百 10个一百是一千 10个一千是一万 10个一万是十万
一个一个地数，从一万零三数到一万零一十
十 万
一个一个地数，从一万零三数到一万零一十 一个一个地数，从九万九千九百九十六到十万 一千一千地数，从四万八千数到五万三千 一万一万地数，从七万数到十万
一个一个地数，从九万九千九百九十六到十万
十 万
一千一千地数，从四万八千数到五万三千
十 万
一万一万地数，从七万数到十万
十 万
1.说一说，一共有多少个 ？
一万二千二百一十一
1.说一说，一共有多少个 ？
三万四千三百
2.按要求在计数器上拨一拨，数一数。
3.读一读，并与同伴说一说，不同数位上的“5”分 别表示什么？