背影中考题
2019-2020学年部编版八年级语文上册专题14《背影》同步练习(含答案)
14《背影》同步练习一.积累与运用:1. 下列加点字中注音有误的一项是()A.窒.息(zhì)蹒.跚(pán )触.目伤怀(chù)B.蒙昧.(mèi)簌.簌(sù)和颜悦.色(yuè)C.马褂.(ɡuà)酒肆.(sì)筋.疲力尽(jīn )D.琐屑.(xuè)胆怯.(qiè )正襟.危坐(jīn )【答案】D【解析】屑( xiè)2. 下列词语书写全都正确的一项是( )A.溺爱狼籍铭记如梦初醒B.燥热呓语娴熟白手起家C.不辍妄图咆哮深恶痛疾D.匿名桅杆镌刻殚精竭虑【答案】A【解析】狼藉3. 对病句的修改不正确的一项是()A.《西游记》主要讲述了孙悟空大闹天宫,唐僧出世和师徒四人西天取经等,赞扬了师徒四人百折不挠的可贵精神。
在“等”的后面加上“的故事”B.电影《勇敢者游戏:决战丛林》的全球票房已经突破7亿美元左右。
删掉“左右”C. 在学习的过程中,我们应该注意培养自己分析、观察、解决问题的能力。
删掉“注意”D. 为了提高教学质量,老师们正在努力地提高教学方法。
将“提高”改为“改进”【答案】C【解析】将“分析”和“观察”调换位置4. 下列歇后语中的人物和情节与《水浒传》无关的一项是()(哈尔滨2019中考试题)A.武松打虎——气概非凡B.刘备遇孔明——如鱼得水C.杨志卖刀——忍痛割爱D.鲁提辖去当和尚——半路出家【答案】B【解析】刘备与孔明是《三国演义》中人物。
5. 仿照下句,再补写一个句子,使之与前两句构成一组排比句。
(2018海南中考)空气清新,散发着醉人的芬芳;阳光明媚,绽放着火一般的热情【答案】示例一:①沙滩松软,触摸着人们的肌肤。
示例二:②海浪翻滚,撩动着弄潮儿的心弦。
示例三:③椰树挺立,护卫着祖国的南疆。
【解析】结构一致,话题统一,前后语意衔接恰当即可。
6.古诗默写填空:(1),浅草才能没马蹄。
《背影》综合练习1
积累运用1.下列加点的字注音全部正确的一项是()A.差.使(chāi)迂.腐(yū)奔丧.(sàng)赋.闲(fù)B.游逛.(guàng)浦.口(pǔ)交卸.(xiè)栅.栏(zhà)C.蹒.跚(mǎn)马褂.(guà)拭.干(shì)簌.簌(sù)D.琐屑.(xuè)惦.记(diàn)搀.扶(chān)踌躇.(chú)2.下列字形全部正确的一项是()A.狼籍典质情郁于中B.妥贴勾留不同往日C.警醒料理举箸提笔D.颓唐嘱附大去之期3.下列句中加点成语使用有误的一项是()A.姐姐婚期将近,母亲从没操办过,手忙脚乱,东奔西走,不知从何开始。
B.读着好友寄来的贺卡,他激动得热泪盈眶,不能自C.他走进家门,看着满院杂草,触目伤怀,默默地流着泪。
D.他穿着新买的鞋子不小心踩到泥坑里,正在懊恼,又被疾驰而过的汽车溅了一身脏水,真是祸不单行呀4.找出下面语段中的两个病句,并改正①朱自清先生是著名的民主战士,对敌人从不留情面。
②然而,通过阅读《背影》,又让我们看到了他深情的一面。
③或许,伟大的,都如他般憎爱分明。
④憎得彻底,爱得深沉。
(1)第________句有语病,应改为:________________________(2)第________句有语病,应改为:________________________5.填空《背影》是中国著名散文家、诗人________的一篇散文,其散文不仅以描写见长,并且还在描写中达到情景交融的艺术境界。
《背影》就是其中的代表作,它主要讲述了________________,从而引发了作者的种种思绪,同时也能体现出_______ _________。
6.根据提示仿写语句父爱,如一座山,用自己的肩膀,让孩子站得更高,望得更远;父爱,如____ ____,________,________,________;父爱,如________,________,________,________;父爱,如________,________,________,________。
中考语文课外阅读选择题
中考语文课外阅读选择题1. 阅读下面的文章,回答问题:文章:《背影》问题:文章中父亲的形象是什么?请简要分析。
2. 阅读下面的文章,回答问题:文章:《荷塘月色》问题:文章中作者是如何表现荷塘月色的美丽的?请简要分析。
3. 阅读下面的文章,回答问题:文章:《背影》问题:文章中“我”对父亲的态度是什么?请简要分析。
4. 阅读下面的文章,回答问题:文章:《荷塘月色》问题:文章中作者是如何表现荷塘月色的宁静的?请简要分析。
5. 阅读下面的文章,回答问题:文章:《背影》问题:文章中父亲对“我”的爱体现在哪些方面?请简要分析。
6. 阅读下面的文章,回答问题:文章:《荷塘月色》问题:文章中作者是如何表现荷塘月色的和谐的?请简要分析。
7. 阅读下面的文章,回答问题:文章:《背影》问题:文章中“我”对父亲的态度发生了怎样的变化?请简要分析。
8. 阅读下面的文章,回答问题:文章:《荷塘月色》问题:文章中作者是如何表现荷塘月色的幽静的?请简要分析。
9. 阅读下面的文章,回答问题:文章:《背影》问题:文章中父亲的形象与“我”的形象有何不同?请简要分析。
10. 阅读下面的文章,回答问题:文章:《荷塘月色》问题:文章中作者是如何表现荷塘月色的梦幻般的美的?请简要分析。
11. 阅读下面的文章,回答问题:文章:《背影》问题:文章中“我”对父亲的爱体现在哪些方面?请简要分析。
12. 阅读下面的文章,回答问题:文章:《荷塘月色》问题:文章中作者是如何表现荷塘月色的清新的?请简要分析。
13. 阅读下面的文章,回答问题:文章:《背影》问题:文章中父亲的形象与“我”的形象有何不同?请简要分析。
14. 阅读下面的文章,回答问题:文章:《荷塘月色》问题:文章中作者是如何表现荷塘月色的柔和的?请简要分析。
15. 阅读下面的文章,回答问题:文章:《背影》问题:文章中“我”对父亲的态度发生了怎样的变化?请简要分析。
16. 阅读下面的文章,回答问题:文章:《荷塘月色》问题:文章中作者是如何表现荷塘月色的淡雅的?请简要分析。
初二课文背影练习题及答案
初二课文背影练习题及答案初二课文《背影》练习题及答案一、选择题1. 题目的主题是:A. 父爱深沉B. 母爱深沉C. 父母爱深沉D. 儿女观念深沉答案:A. 父爱深沉2. 小说的背景是:A. 外婆家B. 父亲工作的单位C. 学校D. 家中答案:D. 家中3. 故事的主要人物是:A. 小明和父亲B. 小明和母亲C. 父亲和母亲D. 小明和哥哥答案:A. 小明和父亲4. 小明跟父亲相处的态度是:A. 冷漠B. 温和C. 热情D. 不关心答案:A. 冷漠5. 故事中父亲离开时,小明是否表露出对父亲的怀念之情?A. 是B. 否答案:B. 否二、简答题1. 描述故事中父亲离家的原因。
答案:故事中父亲离家是因为工作的需要,他需要外出朝朝夕夕地工作来为家庭生计而努力。
2. 为什么小明对父亲离去并不在意?答案:小明并不在意父亲离去是因为他在成长的过程中逐渐对父亲产生了冷漠情感,他觉得父亲只是一个少得可怜的人,不重要。
3. 故事中父亲对小明有何期待?答案:父亲期待小明能够懂事、独立,并能明白父亲忙碌的原因,体谅他们对家庭的付出。
4. 小说最后父亲送给小明的书包暗示了什么?答案:父亲送给小明的书包暗示了他对小明的期望和关爱,并表达了他离开前想让小明读书念书的心愿。
三、综合题写一篇小短文,探讨父母对子女的期望和关爱。
答案(以下为展示文章):在每个人的成长过程中,父母的期望和关爱是如此重要。
父母希望我们能够健康成长,有良好的教育和品德,他们不遗余力地为我们创造更好的条件和机会。
在《背影》这个故事中,父亲对小明的期望和关爱表现得深沉而无私。
父亲默默地工作,为家庭生计而奋斗,他为了儿女的未来操劳一切。
然而,小明在成长的过程中逐渐变得冷漠和不关心父亲,他只顾自己的小世界,对父亲的付出毫不在意。
对于这种情况,父亲并没有责怪过小明,相反,他依然默默地付出,给了小明一个温暖的背影。
父母对子女的期望和关爱是无私而深沉的。
他们希望我们能够健康快乐地成长,并能从他们的经验和教育中汲取智慧。
人教部编版八年级语文上册《背影》——文章的线索(解析版)
14.背影——群文阅读文章的线索本文是按照“引出背影——刻画背影——再现背影”来行文的,因此,父亲的背影就是本文的线索。
“背影”贯串全文,让人感受到父爱的深沉和伟大。
【考点解读】文章线索就是贯串一篇文章,即在文章的不同段落中都可见的词语、句子等,也有可能是一件东西或一种感情。
分析文章的线索,是现代文阅读的一个重要知识点,也是中考阅读的一个高频考点。
常见的考查题型:1.填空题。
给出部分线索,留空,让考生完善线索。
2.问答题。
①选文的线索是什么?②“××”在全文结构上起什么作用?【技法点拨】看标题——叙事抒情类文章,如果以某个物件做标题,那么这个物件往往就是文章的线索。
注意反复出现的词语或句子——文中反复出现某个词语或某个抒情议论句,往往这些语句中就蕴含着线索。
用抒情议论句来表明的往往是感情线索。
感情线索往往隐伏于记叙的内容中,这就需要分析材料之间的内在联系,理清感情变化的轨迹。
作用:贯串全文,推进文章情节的发展,通过线索可以把相关的人物、事件、场面、环境等有机地组织起来,使之成为一个整体。
需要注意的是,有的文章有明、暗两条线索,一条是物线,一条是感情线。
解答此类问题,可运用以下方法:1.填空题。
填空题一般要求填写词语,词语的字数一般要与给出的部分一致。
所填词语往往能从原文中找出。
如感情线索,做题时要去原文中寻找表达作者感情的句子,句子中描写人物感情的词语就可以照搬过来使用。
⒉.问答题。
①按照上面表格中的方法判断出线索即可。
②首先判断出“××”是文章的线索,然后写出其作用即可。
线索的作用一般是贯串全文,使文章浑然一体。
问答题的答题模式:1.本文的线索是“××”。
2“××”是本文的线索,起到贯串全文的作用,使全文浑然一体。
【真题演练】(一)请阅读下面的文字,回答问题。
父亲和那道坡宋向阳秋生的家在柳河村最北头的山根下,绕过一道胳膊肘子弯儿的土坡,才能过去。
部编版语文八年级上册13背影
名师支招 《背影》一文,开篇点题,点出文章的记叙对象,引
出下文对父亲背影的回忆。在文章的最后一段中,作者再 次写了父亲的背影,加深了读者对全文的印象,首尾呼应, 凸显主旨。
首尾呼应是作文中最实用的方法之一,一般说来,应 在作文的开头提出文章的主旨,然后在结尾时强调,照应 开头,从而使文章的主旨鲜明突出。这样可以使文章看起 来结构紧凑、首尾圆合、浑然一体。
你走后第二天,妈妈哭了,眼睛肿了两天。这叫 做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞地这样告知你, 也可以不担心你憎厌而这样告知你。人毕竟是感情的 动物,偶然显露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永 远是圣洁的,慈爱的!
(选自《傅雷家书》)
情节引入
傅聪于一九五三年初夏赴罗马尼亚参加世界青年 联欢节的钢琴比赛后,随中国艺术代表团赴波兰和东 德访问演出,于十月底返京,十一月底回上海,在家 待了一个半月,又离家赴京参加学习,准备赴波兰留 学。这封信是傅雷在傅聪离家后不久写的,其中充满 着傅雷夫妇对傅聪的爱意。
中考变式问
1.(江苏连云港中考,T20)请分析文章第1段的作用。 这一段表达了作者对父亲的思念之情,为全文奠定了感
情基调;以倒叙作为文章的开头,增强了文章的生动性,使 文章产生悬念,从而吸引读者。 2.(江苏淮安中考,T20)联系全文,谈一谈你对第2段画线 句子的理解。
画线句运用语言描写,写父亲本来很难过,却来安慰 “我”,这平淡浑厚的语言体现了父亲对儿子的关爱。
厌。孩子,这些我都很懂得,妈妈也懂得。只是你的 一切毕生会印在我们脑海中,随时随地会浮起来,像 一幅幅的小品图画,使我们又快乐又惆怅。
真的,你这次在家一个半月,是我们一生最愉快 的时期,这幸福不知应当向谁感谢,即使我没宗教信 仰,至此也不由得要谢谢上帝了!我高兴的是我又多 了一个朋友。儿子变了朋友,世界上有什么事可以和 这种幸福相比的!尽管将来你我之间离多聚少,但我 精神上至少是温暖的、不孤独的。我相信我一定会做 到不太落伍、不太冬烘,不至于惹你厌烦。也希望你
中考语文文章主旨选择题
中考语文文章主旨选择题1. 阅读《背影》一文,下列哪项不是朱自清表达的对父亲深沉的思念之情?A. 父亲为儿子送行时的细心与周到B. 父亲对儿子生活的关心和叮嘱C. 儿子对父亲形象的描述和回忆D. 儿子对父亲外貌的描写和赞美2. 《我的叔叔于勒》一文中,于勒叔叔是一个什么样的人物?A. 一个诚实善良的人B. 一个勤劳致富的人C. 一个自私自利的人D. 一个自卑自弃的人3. 《孔乙己》一文中,孔乙己是一个怎样的人?A. 一个聪明好学的人B. 一个勤奋刻苦的人C. 一个自卑自弃的人D. 一个自私自利的人4. 《背影》一文中,朱自清为什么决定回家探望父亲?A. 父亲生病了B. 母亲去世了C. 自己学业有成,想回家庆祝D. 自己工作繁忙,想回家休息5. 《我的叔叔于勒》一文中,于勒叔叔为什么变得贫穷?A. 因为赌博输掉了家产B. 因为做生意失败了C. 因为懒惰不工作D. 因为生病无法工作6. 《孔乙己》一文中,孔乙己为什么受到人们的嘲笑?A. 因为他穿着破烂的衣服B. 因为他说话口音奇怪C. 因为他做事笨拙D. 因为他懒惰不工作7. 《背影》一文中,朱自清回家探望父亲时,父亲对他有什么样的关心和叮嘱?A. 父亲让他多学习,争取考上好大学B. 父亲让他多锻炼身体,注意健康C. 父亲让他多关心家里的事,多帮忙D. 父亲让他多交朋友,扩大社交圈子8. 《我的叔叔于勒》一文中,于勒叔叔为什么不能回家?A. 因为他害怕面对家人B. 因为他没有钱回家C. 因为他生病无法回家D. 因为他不想回家9. 《孔乙己》一文中,孔乙己为什么总是被人们嘲笑?A. 因为他穿着破烂的衣服B. 因为他说话口音奇怪C. 因为他做事笨拙D. 因为他懒惰不工作10. 《背影》一文中,朱自清为什么决定回家探望父亲?A. 父亲生病了B. 母亲去世了C. 自己学业有成,想回家庆祝D. 自己工作繁忙,想回家休息11. 《我的叔叔于勒》一文中,于勒叔叔为什么变得贫穷?A. 因为赌博输掉了家产B. 因为做生意失败了C. 因为懒惰不工作D. 因为生病无法工作12. 《孔乙己》一文中,孔乙己为什么受到人们的嘲笑?A. 因为他穿着破烂的衣服B. 因为他说话口音奇怪C. 因为他做事笨拙D. 因为他懒惰不工作样的关心和叮嘱?A. 父亲让他多学习,争取考上好大学B. 父亲让他多锻炼身体,注意健康C. 父亲让他多关心家里的事,多帮忙D. 父亲让他多交朋友,扩大社交圈子14. 《我的叔叔于勒》一文中,于勒叔叔为什么不能回家?A. 因为他害怕面对家人B. 因为他没有钱回家C. 因为他生病无法回家D. 因为他不想回家15. 《孔乙己》一文中,孔乙己为什么总是被人们嘲笑?A. 因为他穿着破烂的衣服B. 因为他说话口音奇怪C. 因为他做事笨拙D. 因为他懒惰不工作样的关心和叮嘱?A. 父亲让他多学习,争取考上好大学B. 父亲让他多锻炼身体,注意健康C. 父亲让他多关心家里的事,多帮忙D. 父亲让他多交朋友,扩大社交圈子17. 《我的叔叔于勒》一文中,于勒叔叔为什么不能回家?A. 因为他害怕面对家人B. 因为他没有钱回家C. 因为他生病无法回家D. 因为他不想回家18. 《孔乙己》一文中,孔乙己为什么总是被人们嘲笑?A. 因为他穿着破烂的衣服B. 因为他说话口音奇怪C. 因为他做事笨拙D. 因为他懒惰不工作样的关心和叮嘱?A. 父亲让他多学习,争取考上好大学B. 父亲让他多锻炼身体,注意健康C. 父亲让他多关心家里的事,多帮忙D. 父亲让他多交朋友,扩大社交圈子20. 《我的叔叔于勒》一文中,于勒叔叔为什么不能回家?A. 因为他害怕面对家人B. 因为他没有钱回家C. 因为他生病无法回家D. 因为他不想回家21. 《孔乙己》一文中,孔乙己为什么总是被人们嘲笑?A. 因为他穿着破烂的衣服B. 因为他说话口音奇怪C. 因为他做事笨拙D. 因为他懒惰不工作样的关心和叮嘱?A. 父亲让他多学习,争取考上好大学B. 父亲让他多锻炼身体,注意健康C. 父亲让他多关心家里的事,多帮忙D. 父亲让他多交朋友,扩大社交圈子23. 《我的叔叔于勒》一文中,于勒叔叔为什么不能回家?A. 因为他害怕面对家人B. 因为他没有钱回家C. 因为他生病无法回家D. 因为他不想回家24. 《孔乙己》一文中,孔乙己为什么总是被人们嘲笑?A. 因为他穿着破烂的衣服B. 因为他说话口音奇怪C. 因为他做事笨拙D. 因为他懒惰不工作样的关心和叮嘱?A. 父亲让他多学习,争取考上好大学B. 父亲让他多锻炼身体,注意健康C. 父亲让他多关心家里的事,多帮忙D. 父亲让他多交朋友,扩大社交圈子26. 《我的叔叔于勒》一文中,于勒叔叔为什么不能回家?A. 因为他害怕面对家人B. 因为他没有钱回家C. 因为他生病无法回家D. 因为他不想回家27. 《孔乙己》一文中,孔乙己为什么总是被人们嘲笑?A. 因为他穿着破烂的衣服B. 因为他说话口音奇怪C. 因为他做事笨拙D. 因为他懒惰不工作样的关心和叮嘱?A. 父亲让他多学习,争取考上好大学B. 父亲让他多锻炼身体,注意健康C. 父亲让他多关心家里的事,多帮忙D. 父亲让他多交朋友,扩大社交圈子29. 《我的叔叔于勒》一文中,于勒叔叔为什么不能回家?A. 因为他害怕面对家人B. 因为他没有钱回家C. 因为他生病无法回家D. 因为他不想回家30. 《孔乙己》一文中,孔乙己为什么总是被人们嘲笑?A. 因为他穿着破烂的衣服B. 因为他说话口音奇怪C. 因为他做事笨拙D. 因为他懒惰不工作样的关心和叮嘱?A. 父亲让他多学习,争取考上好大学B. 父亲让他多锻炼身体,注意健康C. 父亲让他多关心家里的事,多帮忙D. 父亲让他多交朋友,扩大社交圈子32. 《我的叔叔于勒》一文中,于勒叔叔为什么不能回家?A. 因为他害怕面对家人B. 因为他没有钱回家C. 因为他生病无法回家D. 因为他不想回家33. 《孔乙己》一文中,孔乙己为什么总是被人们嘲笑?A. 因为他穿着破烂的衣服B. 因为他说话口音奇怪C. 因为他做事笨拙D. 因为他懒惰不工作样的关心和叮嘱?A. 父亲让他多学习,争取考上好大学B. 父亲让他多锻炼身体,注意健康C. 父亲让他多关心家里的事,多帮忙D. 父亲让他多交朋友,扩大社交圈子35. 《我的叔叔于勒》一文中,于勒叔叔为什么不能回家?A. 因为他害怕面对家人B. 因为他没有钱回家C. 因为他生病无法回家D. 因为他不想回家36. 《孔乙己》一文中,孔乙己为什么总是被人们嘲笑?A. 因为他穿着破烂的衣服B. 因为他说话口音奇怪C. 因为他做事笨拙D. 因为他懒惰不工作样的关心和叮嘱?A. 父亲让他多学习,争取考上好大学B. 父亲让他多锻炼身体,注意健康C. 父亲让他多关心家里的事,多帮忙D. 父亲让他多交朋友,扩大社交圈子38. 《我的叔叔于勒》一文中,于勒叔叔为什么不能回家?A. 因为他害怕面对家人B. 因为他没有钱回家C. 因为他生病无法回家D. 因为他不想回家39. 《孔乙己》一文中,孔乙己为什么总是被人们嘲笑?A. 因为他穿着破烂的衣服B. 因为他说话口音奇怪C. 因为他做事笨拙D. 因为他懒惰不工作样的关心和叮嘱?A. 父亲让他多学习,争取考上好大学B. 父亲让他多锻炼身体,注意健康C. 父亲让他多关心家里的事,多帮忙D. 父亲让他多交朋友,扩大社交圈子41. 《我的叔叔于勒》一文中,于勒叔叔为什么不能回家?A. 因为他害怕面对家人B. 因为他没有钱回家C. 因为他生病无法回家D. 因为他不想回家42. 《孔乙己》一文中,孔乙己为什么总是被人们嘲笑?A. 因为他穿着破烂的衣服B. 因为他说话口音奇怪C. 因为他做事笨拙D. 因为他懒惰不工作样的关心和叮嘱?A. 父亲让他多学习,争取考上好大学B. 父亲让他多锻炼身体,注意健康C. 父亲让他多关心家里的事,多帮忙D. 父亲让他多交朋友,扩大社交圈子44. 《我的叔叔于勒》一文中,于勒叔叔为什么不能回家?A. 因为他害怕面对家人B. 因为他没有钱回家C. 因为他生病无法回家D. 因为他不想回家45. 《孔乙己》一文中,孔乙己为什么总是被人们嘲笑?A. 因为他穿着破烂的衣服B. 因为他说话口音奇怪C. 因为他做事笨拙D. 因为他懒惰不工作样的关心和叮嘱?A. 父亲让他多学习,争取考上好大学B. 父亲让他多锻炼身体,注意健康C. 父亲让他多关心家里的事,多帮忙D. 父亲让他多交朋友,扩大社交圈子47. 《我的叔叔于勒》一文中,于勒叔叔为什么不能回家?A. 因为他害怕面对家人B. 因为他没有钱回家C. 因为他生病无法回家D. 因为他不想回家48. 《孔乙己》一文中,孔乙己为什么总是被人们嘲笑?A. 因为他穿着破烂的衣服B. 因为他说话口音奇怪C. 因为他做事笨拙D. 因为他懒惰不工作样的关心和叮嘱?A. 父亲让他多学习,争取考上好大学B. 父亲让他多锻炼身体,注意健康C. 父亲让他多关心家里的事,多帮忙D. 父亲让他多交朋友,扩大社交圈子50. 《我的叔叔于勒》一文中,于勒叔叔为什么不能回家?A. 因为他害怕面对家人B. 因为他没有钱回家C. 因为他生病无法回家D. 因为他不想回家。
《背影》《我的母亲》阅读练习及答案(2018年黑龙江省绥化市中考)(部编人教版八年级语文上册第14课)
《背影》《我的母亲》阅读练习及答案(2018年黑龙江省绥化市中考)【甲】我说道:“爸爸,你走吧。
”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。
你就在此地,不要走动。
”我看都边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客,走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。
我本来要去的,他不肯,只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽。
穿着黑布大马褂。
深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。
可是他穿过铁道,要爬上那边月台。
就不容易了。
他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。
《背影》节选【乙】我在我母亲的教训之下度过了少年时代,受了她极大极深的影响。
我14岁(其实只有12岁零两三个月)就离开她了。
在这广溪的人海里独自混了二十多年,没有一个人管束过我。
如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人——我都得感谢我的慈母。
《我的母亲》节选17. 请用简洁的语音概括【甲】文内容。
18. 【乙】文除了体现作者的宽厚和善外。
还体现他什么性格特点?请结合本段相关词语具体分析。
19. 试比较【甲】【乙】两文在表达方式上的异同。
20. 父亲买橘一幕令作者感动泪流,而你的亲人也一定会有让你感动的一个瞬间。
请用你的真情妙笔描写出来。
(至少运用一种人物描写方法)【答案】17. 望父买橘。
(或写了父亲过铁道买橘子。
)18. 从“如果”“混”“一丝一毫”“一点点”这些词语中,可以看出胡适先生谦逊为人低调的性格特点。
19. 相同点:记叙;不同点:甲文还有描写,乙文还有议论和抒情。
20. 示例:“啊!都六点半了!怎么不叫我起床?”妈妈怯怯地说:“看你睡的香,我不忍……”。
我抓起书包就往外冲,这时妈妈迅速把一盒奶和鸡蛋塞入我的书包。
叮嘱道:“路上注意安全,别忘了吃早餐。
”顿时一暖流涌上心头……【解析】17. 试题分析:情节概括题。
《背影》解析及练习(部编人教版八年级语文上册第14课)
《背影》学习要点《背影》是朱自清散文的代表作之一。
1925年这篇文章一发表,立刻轰动文坛。
半个世纪以来一直为人们所传诵。
有人认为:“要谈五四以来的散文,就不能不提到朱自清;而要谈朱自清,又不能不提到《背影》。
”(林非《现代散文六十家札记》)这话不是没有道理的。
本文所反映的是1917年的事,那是我国近代史上最黑暗、最混乱的时期。
文中写家境的“惨淡”,从一个侧面反映了当时社会的动乱,人民生计的艰难。
《背影》写的是家庭的平凡琐事,以质朴无华的语言表现了深沉的父子之情,具有强烈的艺术感染力。
《背影》这篇著名的纪实散文,多少年来一直被选作语文教材,哺育了几代人。
它之所以能经久不衰、深深的打动读者,在于它充满了亲子之爱,这是个永恒的主题,又是中华民族的传统。
其次,这篇散文构思的角度不同一般,语言文字平平实实,字里行间渗透着一种深切怀念之情,因而十分感人。
一、字1、字的读音簌簌()赋闲()踌躇()颓唐()箸()蹒跚()妥帖()惦记()晶莹()迂()2、给多音多义字注音并组词┍┍奔┕丧┕┍┍禁┕差┕3、区别下列字的字形字音┍卸┍拭┕御┕试┍倾┍琐┕顷┕锁┍藉┍卖┕籍┕买二、词语1、理解词语在文中的意思祸不单行:不幸的事接连发生。
变卖典质:(把财产、衣物)出卖和典当出去。
典,当。
质,抵押。
光景:境况;状况;情景。
惨淡:凄惨暗淡,不景气。
颓唐:精神不振作。
文中指衰颓败落。
聪明:在课文中的意思是反语,指自己愚蠢不懂事,表达自己内疚、悔恨、自责之情。
漂亮:在课文中的意思是指说话得体。
迂:言行守旧,不合时宜。
蹒跚:因为腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子。
触目伤怀:看到(家庭败落的情况)心里感到悲伤。
怀,心。
不能自已:不能控制自己的感情。
已,停止,这里是控制的意思。
情郁于中:感情聚积在心里不得发泄。
琐屑:细小而繁多(的事)。
箸:筷子。
大去:意思是与世长辞,一去不返。
这是委婉的说法。
2、理解运用词语祸不单行狼藉光景惨淡聪明变卖典质踌躇颓唐漂亮蹒跚关于本文内容:1、第一段的“二年余”指什么时间?第二段的“那年”是哪一年?第一段的“二年余”,指1923年到1925年;第二段的“那年”是1917年,因为从第四段中提到“其实我那年已20岁”,而从第二段开始是回忆往事。
中考语文现代文选择题
中考语文现代文选择题1. 下列对文章《背影》中父亲形象的理解,不正确的一项是:A. 父亲的背影是本文行文的线索。
B. 父亲攀爬月台时的背影,展现了深沉的父爱。
C. 父亲性格软弱,对儿子过分溺爱。
D. 父亲的背影体现了旧中国小资产阶级知识分子的生活困境。
2. 阅读下面语段,选出分析不恰当的一项:那时我们是何等的虔诚,注视着烛光,那一刻世界好像都静止了。
A. “虔诚”描绘了人物内心的庄重与专注。
B. “注视”一词表现了人物对烛光的深情与思考。
C. “静止”运用夸张手法,强调了环境的宁静。
D. 整个句子通过细节描写传达了一种超脱尘世的情感。
3. 《散步》一文中,作者通过一家四口散步的小事,主要想表达:A. 对春天美景的赞美。
B. 家庭成员间的分歧与矛盾。
C. 中年人承上启下的责任与担当。
D. 教育孩子尊老爱幼的传统美德。
4. 下列对《紫藤萝瀑布》中“花与人的生命对照”理解有误的是:A. 花开的繁盛象征生命力的旺盛。
B. 花开花落暗示了生命的无常和脆弱。
C. 作者从紫藤萝中感悟到应悲观面对生活中的不幸。
D. 文章借花抒发了对生命的思考与感悟。
5. 下列对《秋天的怀念》中母亲形象的分析,不准确的是:A. 母亲的坚韧与乐观影响了作者。
B. 母亲对生活的热爱超越了病痛的折磨。
C. 母亲对作者的关心仅限于生活起居。
D. 母亲鼓励作者勇敢面对人生,体现了母爱的伟大。
6. 《匆匆》一文,朱自清通过时间流逝的感受,意在:A. 描述时间如何快速消逝。
B. 抒发对青春易逝的感慨。
C. 告诫人们珍惜时间,把握现在。
D. 展现自己对未来的迷茫与不安。
7. 下列哪一项不属于《从百草园到三味书屋》所体现的儿童心理特点?A. 对自然的好奇与探索欲。
B. 学习生活的枯燥乏味。
C. 富有想象力与创造力。
D. 对自由快乐的向往。
8. 《背影》中,作者对父亲买橘子的场景进行了详细的描写,其目的是:A. 展示父亲身体的笨拙。
B. 强调车站管理的混乱。
八年级上学期语文第14课《背影》同步练习(含答案)
面前,失声喊道:
“爸 ——”
__________________________________________________________________________________
16.本文在结构上的突出特点是首尾呼应。请结合具体语句加以分析。
__________________________________________________________________________________
八年级上学期语文第
14课《背影》同步练习
一、基础知识
1. 下列字形和划线字的注音完全正确的一项是(
A .交卸( xi)è
典质
蹒( pán)跚
) 举著提笔
B.簌( sù)簌
赋闲
颓( tu)í唐
触目伤怀
C.踌( chòu)躇
狼籍
奔( bēn)丧
敬而远之
D .栅( shā)n栏
琐屑
惦( dià)n记
情郁于中
__________________________________________________________________________________
17.文中的 “继父 ”与朱自清先生笔下的
“父亲 ”极其相似。请结合文本,说说这两个人物的相同点。
__________________________________________________________________________________
—— 思想保守的他,最怕接触
“新鲜事物 ”。
父亲平日里从不
“捣鼓 ”手机, 他生怕一不小心,
就把银行卡里的养老钱
“捣鼓 ”没了, 所以给他买的智能手机,
部编版八年级语文上册同步精品讲义第14课背影(学生版+解析)
第14课 背影课程标准 课标解读1.在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,把握文章结构。
2.体会文中所表现的父子深情,珍爱亲情,增进与父母的沟通和交流,培养中华民族的传统美德。
1、能够通过阅读课文提取有用信息,理清行文思路,概括事件。
2、学习作者抓住人物特征和典型事例来表现人物思想品质的写法。
3、学习藤野先生正直、热情、治学严谨的高尚品质和重视中日友情、毫无民族偏见的精神;学习鲁迅先生将个人的志愿与祖国的前途命运紧密的结合在一起的强烈爱国主义精神。
知识点01 记叙性散文概念及特点以记叙人物、事件、景物为主的散文,称为记叙性散文。
其叙事较完整,人物形象鲜明,景物描写中倾注了作者的情感。
根据该类散文内容侧重点的不同,可分为记事散文和写人散文。
偏重于记事的散文以事件发展为线索,偏重对事件的叙述。
在叙事中倾注真挚的感情是记事散文叙事与小说叙事最显著的区别。
偏重于写人的散文,全篇以人物刻画为中心。
它偏重表现人物的基本气质、性格和精神面貌。
【微点拨】游记性散文记叙性散文中还包括一种偏重于描写景物的游记性散文。
它的内容十分广泛,山川景色、风俗民情、名胜古迹等,都在记游范围。
知识点02 作者、背景、文题、主旨知识精讲目标导航1、作者简介朱自清(1898~1948),字佩弦,江苏扬州人,散文家、诗人、学者、民主战士。
主要作品有诗文集《踪迹》、散文集《背影》《欧游杂记》《你我》《伦敦杂记》等。
2、背景链接本文选自《朱自清全集》第一卷(江苏教育出版社1996年版)。
本文是一篇回忆之作,1917年冬,朱自清的祖母去世,其父朱鸿钧被解职,生活困顿。
得知祖母去世,朱自清从北京赶赴徐州与父亲一道回扬州奔丧。
丧事完毕,朱鸿钧到南京找工作,朱自清回北京念书,父子二人在浦口火车站惜别,课文中所写的就是当时的情景。
3、文题解读“背影”是贯穿全文的线索。
文章以“背影”为题,既表明了作者对父亲背影的印象之深,又为抒写父爱找到了一个巧妙的切入点。
中考语文记叙文阅读指导及答案
中考语文记叙文阅读指导及答案中考语文记叙文阅读指导及答案记叙文知识点、出题点举隅【知识点】什么是记叙文?记叙文是以写人记事、写景状物为主要内容,结合议论和抒情,以叙述为主要表达方式的一种文体。
广义的记叙文包括新闻、通讯、特写、传记、访问记、游记、报告文学、回忆录、童话、寓言、散文、小说等。
【出题点】1、整体感知,分清要素、线索、顺序。
2、划分*段落、层次,概括段意、层意,明确详略,归纳中心。
3、理解重点段落、关键语句含义及作用。
4、理解叙述、描写、说明、议论、抒情表达方式的作用。
5、欣赏散文、小说等文学作品的形象、语言、表现手法等。
指导与训练一、*信息的感知和提取*的信息包括*的内容要点、写作顺序线索、作者的写作意图和所要表达的思想感情【出题形式】1、理清*的思路(梳理写作顺序或*线索)〖补充知识点〗记叙文的线索:物线、事线、人线、感情线常见的叙述顺序:顺叙、倒叙、插叙。
2、归纳内容要点、概括中心思想(找出*要素、理解作者思想感情)〖补充知识点〗记叙文六要素:时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果。
概括记叙文中心的常用格式:*记叙了(描写了)……的故事(事迹、经过、事件、景物),表现了(反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……的思想(性格、精神、实质),抒发了作者……的感情。
【习题训练】例一:《背影》节选到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口,下午上车北去。
父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。
他再三嘱咐茶房,甚是仔细。
但他终于不放心,怕茶房不妥贴,颇踌躇了一会。
其实我那年已二十岁,北京已来往过两三次,是没有什么要紧的了。
他踌躇了一会,终于决定还是自己送我去。
我再三劝他不必去;他只说:“不要紧,他们去不好!”我们过了江,进了车站。
我买票,他忙着照看行李。
行李太多了,得向脚夫行些小费才可过去。
他便又忙着和他们讲价钱。
我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮,非自己插嘴不可,但他终于讲定了价钱;就送我上车。
父亲的背影 阅读附答案(2019湖南怀化中考试题)
父亲的背影阅读附答案(2019湖南怀化中考试题)父亲的背影章中林①和父亲没有相见已经一年有余了,我常常梦到父亲的那个背影②去年国庆放假回家,父亲说从镇上到家没有车,他开电瓶车来接我。
七十岁的老人了,能开电瓶车吗?望着坐在前面开车的父亲。
我看到的是他的背影:他低着头看着前方。
脊背突起。
根根骨头清晰可辨,上面只裹着一张皮。
他扶着方向盘,弯着腰,整个人看上去就像一张犁辕,这还是我那伟岸高大的父亲吗?③父亲年轻的时候,在山里帮人炸石头。
我空闲的时候,喜欢到他那里玩耍。
那时,我经常看到他挥舞着大铁锤,把石头砸得金星乱飞。
这是怎样一个形象呢?也许用个特写就能表现出来:身形高大的父亲,脊背宽阔如门,两腿站立如柱,两臂肌肉暴起,挥舞起铁锤来,带着呼呼的风声。
④前些日子,看到库尔贝的一幅油画《采石工》,(来源:好语文网整理)我才恍然明白我的印象与现实有着不小的偏差。
因为那时生活拮据,父亲就和《采石工》中的主人公类似,戴着没有檐的草帽,穿着满是补丁的衣服,鞋子也是破的,连脚后跟都露出来了。
这能从父亲当年拍的一张黑白照看出来。
⑤这就是残酷的现实,但我还是喜欢父亲那个砸石头的背影:棕色的脊背,绷紧的双臂,高举的铁锤。
整幅画面有着无穷的张力和撼人心魂的表现力,谁看了会不对他翘起大拇指呢?但是,眼前的父亲却完全没有了那种气势,委顿矮小,说话都有些不能关风,还怎么和当年那个形象相比较呢?不忍再想,不能再看。
⑥回到家,我感冒了。
身体软软的,提不起精神。
看到父亲挑着一担粪去浇地,我说我来。
父亲笑说,你是纸扎的,经不起风。
这时,我又看到了父亲的背影:他伸着颈,哈着腰,两手抓着扁担,整个人弯成了一张弓。
望着他步履蹒跚,我的眼泪流了出来。
身为儿子,我却不能让年迈的父亲颐养天年。
⑦走的那天,临出门,父亲叫我等一等,摘些苦柚带着。
他说苦袖对我的高血压和高血脂有益,一树的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。
望着树顶上的苦柚,他还准备爬上树去摘。
初中语文人教部编版(五四学制)八年级上册第四单元14 背影-章节测试习题
章节测试题1.【答题】下列句子排序正确的一项是()。
①出了一点力就觉得了不起,喜欢自吹,生怕人家不知道。
②每个共产党员都要学习他。
③不少的人对工作不负责任,拈轻怕重,把重担子推给人家,自己挑轻的。
④白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。
⑤一事当前,先替自己打算,然后再替别人打算。
A.③⑤①④②B.③①⑤④②C.④③⑤①②D.④②③⑤①【答案】D【分析】本题考查学生的句子排序能力。
【解答】解答此类题,要求学生平时加强阅读领悟能力的培养,具备较强的逻辑分析能力,通过抓关键词,抓中心句,句与句之间的连接词去逐句推敲。
材料赞美了白求恩同志,阅读后可发现:④句开启了话题,可作为第一句;②正面提倡,号召大力学习他,与上句句意最紧密,可作为第二句;③反面举例,与上句句意形成对比,可作为第三句;⑤①是对上句的进一步表述,可通过读来确定其先后顺序⑤在①前。
综合以上分析,可排序为④②③⑤①,选D。
2.【答题】对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是()。
A.这是什么精神?这是国际主义的精神,这是共产主义的精神。
(设问)B.夺取全国胜利,这只是万里长征走完了第一步。
(夸张)C.希特勒,墨索里尼,不都在人民面前倒下去了吗?(反问)D.一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。
(排比)【答案】B【分析】本题主要考查学生对修辞手法的理解和应用能力。
【解答】解答此类试题,要求考生自己审读文句,独立体会出作者所运用的修辞。
不仅如此,还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断,要注意平时对修辞方法的判断练习。
B应该为比喻。
故选:B。
3.【答题】下列加下划线的成语使用正确的一项是()。
A. 这幅漫画对某些政府部门里遇事推诿、漠不关心百姓疾苦的“当事诸公”讽刺得入木三分。
B. 他对工作一向拈轻怕重,勇挑重担。
中考标题含义与作用题目
中考标题含义与作用题目是一种常见的考查学生对于文章标题理解能力的题目。
它要求学生不仅能够理解标题的字面意思,还能够理解其深层含义和作用。
例如,如果一篇文章的标题是《背影》,那么学生需要理解“背影”这个词的字面意思,即人的背部形象。
同时,学生还需要理解“背影”在这个标题中的深层含义,可能是象征着父爱的深沉和伟大。
最后,学生还需要理解这个标题的作用,可能是用来吸引读者的注意力,也可能是用来表达作者的情感。
解答这类题目,需要学生在阅读理解的基础上,运用推理和分析的能力,深入理解标题的含义和作用。
《背影》实用教学重点(与中考有关的几个问题)
《背影》实用教学重点(与中考有关的几个问题)一、、贯穿全文的线索是什么?以背影为线索。
提示学生:散文的题目与线索关系紧密,甚至就是文章的线索。
二、本文着重写的是在什么时候、什么地方看见的那个背影?父亲买橘子爬月台的时候。
提示学生:阅读要抓住重点。
三、文中抒发了怎样的思想感情?表现了父亲爱儿子的深挚感情,抒发了对父亲深切怀念之情。
提示学生:同样的感情适用于母亲或者其他亲人。
这类型写人的散文表达的感情基本相似。
四、文章以《背影》为题,“背影”在全文中起了什么作用?从内容来看,作者以“背影”为父爱的象征点、父子之情的交会点父子关系改善的触发点;从结构来看,“背影”是文章中“我”的情感变化的转折点,也是文章的线索。
提示学生:问及文章的题目的作用,应从内容及结构上回答。
五、文章第6段写父亲过铁道买橘子的过程。
在这段文字中,作者是怎样描写父亲的背影的?为什么写得这样详细?作者这样写父亲的背影:先描写外貌衣着,然后描写动作,仿佛用特写镜头细致地展示父亲爬月台的动作,并用“我”的情感反应烘托这个背影。
正是这个“背影”,反映了父亲因家境衰落而颓唐的模样以及送子远行的困顿;也正是这个“背影”激起了作者对父亲从未有过的感激之情。
中考试题题型链接:结合语境,品析画线句中加点词的表达效果。
他用两手攀.着上面,两脚再向上缩.;他肥胖的身子向左微倾.,显出努力的样子。
这句话是父亲爬月台时的动作,细腻而又简练地写出了父亲爬月台的整个过程,表现了父亲爬上月台的艰难,体现了父亲对儿子深沉的爱。
提示学生:赏析描写人物的句子,答题思路是,首先答出句子用了什么描写,其次答出这个描写写出了人物的什么状态,最后答出表现了人物或者作者的什么感情。
感情一般是对亲人的爱和怀念等。
六、在这篇文章中,“我”对父亲的情感态度有怎样的变化?这种变化的原因是什么?“我”对父亲的情感从冷漠、不满、怨怼,慢慢变成了理解和思念。
“我”的情感态度变化的原因是,时间的推移和父子双方境遇的变化。
朱自清《冬天》《背影》中考散文阅读练习及答案(2020年内蒙古兴安盟、呼伦贝尔中考题)
朱自清《冬天》《背影》中考散文阅读练习及答案(2020年内蒙古兴安盟、呼伦贝尔中考题)三、现代文阅读。
(30分)(一)阅读下文,完成13~16题。
(14分)冬天朱自清说起冬天,忽然想到豆腐。
是一“小洋锅”(铝锅)白煮豆腐,热腾腾的。
水滚着,像好些鱼眼睛,一小块一小块豆腐养在里面,嫩而滑,仿佛反穿的白狐大衣。
锅在“洋炉子”上,和炉子都熏得乌黑乌黑,越显出豆腐的白。
这是晚上,屋子老了,虽点着“洋灯”,也还是阴暗。
围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。
“洋炉子”太高了,父亲得常常站起来,微微地仰着脸,觑着眼睛,从氤氲的热气里伸进筷子,夹起豆腐,一一地放在我们的酱油碟里。
我们有时也自己动手,但炉子实在太高了,总还是坐享其成的多。
这并不是吃饭,只是玩儿。
父亲说晚上冷,吃了大家暖和些。
我们都喜欢这种白水豆腐;一上桌就眼巴巴望着那锅,等着那热气,等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。
又是冬天,记得是阴历十一月十六晚上,跟S君P君在西湖里坐小划子。
S君刚到杭州教书,事先来信说:'我们要游西湖,不管它是冬天。
'那晚月色真好,现在想起来还像照在身上。
本来前一晚是“月当头',也许十一月的月亮真有些特别吧。
那时九点多了,湖上似乎只有我们一只划子。
有点风,月光照着软软的水波;当间那一溜儿反光,像新砑的银子。
湖上的山只剩了淡淡的影子。
山下偶尔有一两星灯火。
S君口占两句诗道:“数星灯火认渔村,淡墨轻描远黛痕。
'我们都不大说话,只有均匀的桨声。
我渐渐地快睡着了。
P君“喂”了一下,才抬起眼皮,看见他在微笑,船夫问要不要上净寺去;是阿弥陀佛生日,那边蛮热闹的。
到了寺里,殿上灯烛辉煌,满是佛婆念佛的声音,好像醒了一场梦。
这已是十多年前的事了。
在台州过了一个冬天,一家四口子。
台州是个山城,可以说在一个大谷里。
只有一条二里长的大街。
别的路上白天简直不大见人,晚上一片漆黑。
偶尔人家窗户里透出一点灯光,还有走路的拿着的火把;但那是少极了。
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《背影》中考题1.朱自清,字__佩弦__ ,我国著名散文家、诗人、学者、民主战士。
(2分)2.给加点注音或根据拼音写汉字。
狼jí(藉)tuí唐(颓)琐屑(xìe)晶莹(yíng)3."背影"在文章中出现了四次,每次的情况有所不同,感情也有所不同。
请把感情写在横线上:(4分)⑴开篇点题"背影",是一种_ 浓厚_________的感情气氛笼罩全文。
⑵在车站送别的场面中出现"背影"是表现了父亲爱儿子的____深厚_____ 感情。
⑶父亲和儿子告别后,儿子望着父亲的"背影"是表达___依恋______的感情。
⑷在泪光中再次出现"背影"是表达___思念________的感情。
4.作者几次流泪,表达了怎样的思想感情?请作简答。
(3分)⑴不禁籁籁地流下眼泪:看到祖母去世、父亲赋闲、家境惨淡而伤心地流泪。
⑵我的泪很快地流下来了:儿子清楚地看到父亲竟为自己做着力不胜任的工作,理解了父亲对自己的那颗仁爱之心,流下感动之泪。
⑶在晶莹的泪光中:接到父亲的信后,想着父亲现在的情形,表达了对父亲的担忧和深深的思念。
5.比较下列两个句子,哪一个表达效果更好?为什么?(2分)⑴唉,我现在想想,那时真是太聪明了!⑵唉,我现在想想,那时真是太不懂事!答:⑴句好,"太聪明"和"太不懂事"都能表达作者自责的感情,但前者是讽刺性自责,后者是一般自责,前者更准确生动。
6.本文开头借点题点出背影,中间叙事描写背影,收笔处借回忆照应背影,因此可以说背影是全文的___线索________,在结构上起了__贯穿全文________的作用。
(2分)7.本文多次写背影,哪些是写眼中的背影?哪些是写心中的背影?(3分). 第一次、第四次是心中的背影,第二次、第三次是写眼中的背影。
8.根据所给的意思,写出相应的词语:(2分)⑴看到后,心里感到悲伤。
(触目伤怀)⑵不幸的事接连发生。
(祸不单行)⑶感情聚积在心里得不到发泄。
(情郁于中)⑷言行守旧,不合时宜。
(迂)9.简答:(2分)文章写父子二人在南京"勾留了一日",为什么没有介绍南京见闻?因为南京的见闻与本文主题无关。
10.下列句子中的词语表达了人物怎样的思想感情?(2分)⑴他再三嘱咐茶房,甚是仔细。
但他终于不放心,怕茶房不妥贴。
再三、终于:说明父亲反复嘱咐已是很周到,但还是不放心,表现父亲对儿子深切的爱。
⑵他给我拣定了靠车门的一张椅子……他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉,又嘱托茶房好好照应我。
拣定、嘱我、又嘱托:父亲亲自为"我"选座位,担心"我",反复叮嘱,表现父亲对儿子关心、照顾无微不至,体现父亲对儿子的挚爱。
11.按要求填空:(3分)⑴"等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了……""混入"这个词用得好,因为准确,一是写出了人多,二是写出父亲的平常,没有特别之处。
⑵"他待我渐渐不同往日。
""往日"在文中是指_赋闲之前___________。
⑶"大约大去之期不远矣。
""大去"的意思是__死的委婉说法_________,请再写出五个表示这个意思的词语:去世、驾崩、辞世、逝世、老了二.阅读理解、分析。
(一)近几年,父亲和我都是东奔西走,家中光景是一日不如一日。
他少年出外谋生,独立支持,做了许多大事。
哪知老境如此颓唐!他触目伤怀,自然情不能自已。
情郁之中,自然在发之于外;家庭琐屑便往往触他之怒。
他待我渐渐不同往日。
但最近两年的不见,他终于忘却我的不好,只是惦记着我,惦记着我的儿子。
我北来后,他写了一信给我,信中说道:"我身体平安,惟膀子疼痛厉害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。
"我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
唉!我不知何时再能与他相见!12 、解释句中的词。
(4分)①他触目伤怀,自然情不能自已。
(怀:心)(已:停止,这里指控制的意思)②情郁于中,自然要发之于外。
(中:心里)③我身体平安,惟膀子疼痛厉害。
(惟:只是)13、写出下列词语在不同句子中的含义:(2分)光景:;家中光景是一日不如一日。
__境况、状况、情景;这小姑娘大约八九岁光景。
__表示估计颓唐:哪知老境如此颓唐!___衰颓败落___经过一场大病,他看起来非常颓唐。
_____精神委靡_14、根据父亲感情的变化,本段可以分为两层,用"||"在文段中划出。
(2分)15、父亲信中的话,照应了文段中" _哪知老境如此颓唐"这一句。
(2分)16、"我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
"这一句中所写的是作者第三次流泪,这是因为_看了父亲的信后又勾起了作者对父亲的思念;这一句所写的背影是()(实写虚写既是实写又是虚写既不是实写又不是虚写)。
(2分)17、文段所体现的感情可由" _.唉!我不知何时再能与他相见!"这一句话集中体现出来。
(1分)18.这一段对背影的描写有什么作用?(2分)是对背影描写的深化,一方面起到了照应开头的作用,另一方面继续加深背影的形象。
19.这是文章的第三部分,请概括这部分的意思。
(2分). 写别后思念,泪光中再现背影,抒发怀念父亲之情。
现代文《背影》阅读训练题及答案(节选)那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子。
我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。
到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪①。
◆第一次流泪,是悲哀。
作者怀着沉重的心情,从北京赶到徐州跟父亲一起奔丧,见到那“满院狼藉的东西”,触目伤怀,才不禁潸然泪下。
我说道:"爸爸,你走吧。
"他往车外看了看说:"我买几个橘子去。
你就在此地,不要走动。
"我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。
我本来要去的,他不肯,只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。
可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。
他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了,我赶紧拭干了泪。
怕他看见,也怕别人看见。
我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。
过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。
到这边时,我赶紧去搀他。
他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。
过一会说:"我走了,到那边来信!"我望着他走出去。
他走了几步,回头看见我,说:"进去吧,里边没人。
"等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了②。
◆第二次流泪,是___________________________________________________________。
近几年来,父亲和我都是东奔西走,家中光景是一日不如一日。
他只是惦记着我,惦记着我的儿子。
我北来后,他写了一信给我,信中说道:"我身体平安,惟膀子疼痛厉害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。
"我读到此处,在晶莹的泪光中③,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
唉!我不知何时再能与他相见!◆第三次落泪,是伤心。
以在晶莹的泪光中再现的父亲的“背影”结篇,与开头呼应,表达了作者对年迈的父亲无限思念,凄切动人。
1、文中的“我”当年已二十岁了,且“北京已来往过两三次”但父亲还是亲自送“我”,你对父亲的这种行为是否赞成?为什么?(3分)答:赞成。
因为在父母眼中,无论儿女多大,永远都是他们的小孩子,父亲亲自送他,是父爱的表现;反对。
虽然父亲的行为表现了一种亲子之爱,但却无助于“我”的成长,甚至在一定程度还削弱我“我”独立生活的能力。
2、“于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。
”写父亲心里轻松与写父亲艰难地过铁道为儿子买橘子是否矛盾?谈谈你的看法。
(2分)不矛盾。
因为尽到了父亲关怀照顾儿子的心意,所以感到很轻松。
3、“这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了”和“我便进来坐下,我的眼泪又来了”,请你说说两次流泪的原因是什么?(2分)答:第一句是因父亲在如此困境下还这样关心我,使我感动而流泪;第二句是因父子分别,想到父亲对自己的爱,想到今后父亲艰辛而难过流泪。
4、文中对父亲的外貌描写是“戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍”,而“我”带的是父亲为“我”所订做的“皮大衣”,你认为这样写有什么作用?(2分)答:对父亲的外貌描写突出三个“布”字,反映家时生活艰难、渗淡,在如此困难的情况下为“我”定做昂贵的紫毛大衣,反衬出父亲对儿子的关怀与慈爱。
5、文中写到了“我”的三次流泪,其实这三次流泪的含义有所不同,老师为①③处加了批注,请仿照①③处的写法,在②处也加上恰当的批注。
(3分)第二次流泪,是因为感动、忏悔。
父亲的形象最为感人的地方,是他老态蹒跚地为“我”来回买橘子,那真挚而灼热的感情达到了最高点。
人非木石,作者怎能不为之流泪?。