鄂教版八上语文《我的“长生果”》同步练习
鄂教版语文八上我的“长生果”同步测试
第24课我的“长生果”学习目标：1、理解写作必须依赖坚实的积累。
2、品味课文生动形象的语言。
一、积累整合。
1、填空组词，并在其中选择五个以上，组成一段话。
流光________ ________有味想入________ ________吞枣悲欢________牵肠________ 如饥________ ________一律别出________ 呕心________2、仿写句子。
书是进步的阶梯，帮助人们登上理想的高峰。
________________________________________________________________。
3、请写一条与“读书”有关的名言名句。
________________________________________________________________。
二、思考与探究1、题目“我的长生果”运用了什么修辞方法，长生果指什么？________________________________________________________________。
23、作者通过读书，对作文有什么心得？________________________________________________________________。
4、你读过哪些书？你认为读书对你产生了怎样的影响？________________________________________________________________。
三、拓展阅读读书和做人(1)人生是这样丰富，人生是这样辉煌。
作为一个普通的人，仅有自己的一点经历是不够的要想充实大脑，就要靠读书了。
(2)读书，谁都知道是好事儿，但读书又确实是一件既简单又复杂的事儿。
(3)我喜欢小说。
小时候常读中国的小说，《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》等等；也爱读外国小说，比如狄更斯、巴尔扎克、托尔斯泰的作品，这些书对我人生的理解有很大的帮助。
《我的长生果》同步练习与答案.doc
《我的长生果》同步练习与答案编辑：指导：日期：《我的长生果》同步练习与答案【练习一】一、给下列多音字选择正确的读音。
【léi lěi lèi】伤痕累累（）日积月累（）十分劳累（）果实累累（）【chā chà chāi cī】出差（）没差（）参差（）相差（）差别（）差不多（）二、划掉括号内错误的词语。
过（隐瘾）书（籍藉）（馈贵）赠（滋磁）石借（鉴签）（阅悦）读三、补全词语，并选词造句。
流（）溢（）（）醉（）痴浮想（）（）囫囵（）（）不求（）（）悲（）离（）牵（）挂（）不言（）（）（）篇（）律别（）心（）与众（）（）呕（）沥（）造句1：造句2：四、按要求填空。
1.书，被人们称为人类文明的。
2.莎士比亚说：“书籍是。
”3.高尔基说：“。
”五、下列说法正确的是（）。
A.作者小时候的读物从小画片到文艺书籍，到连环画，再到大部头小说。
B.本文作者回忆了自己小时候读书和写作的经历。
C.作者读书时不求甚解，所以作文水平快速提高了。
六、学完本文，请你从“读书”或“写作”中选择一方面，谈谈你的收获。
参考答案一、léi lěi léi lèichāi chāi cī chā chā chà二、隐藉贵滋签悦三、光彩如如联篇吞枣甚解欢合肠肚而喻千一出裁不同身手安得不忘心血1.老师告诉我们读书不要囫囵吞枣，要细细品读。
2.在远方工作的爸爸让奶奶牵肠挂肚。
四、1.“长生果” 2.全世界的营养品3.书籍是人类进步的阶梯五、B六、我在写作方面很有收获，我知道了写作不要人云亦云，与别人千篇一律。
要写自己真实的事件，，抒发自己真实的情感，这样才能够打动人。
另外，在遣词造句方面也要别出心裁，力争做到与众不同。
【练习二】一、选择加点字的正确读音。
diàn（）guì（）jiào （）lì（）甸馈酵沥jù（）kuì（）xiào （）lí（）二、补充词语。
第24课《我的“长生果”》同步练习(冀教版初一上)1doc初中语文
第24课《我的“长生果”》同步练习（冀教版初一上）1doc初中语文第五单元课题：我的〝长生果〞课前预习〔看谁迅速进入状态，精心学习〕自学目标〔实现一个小目标，确实是向理想进了一大步〕1.了解作者青年时代的读书经历，认识书籍对人的教育和阻碍。
2.品味生动形象的语言。
3.明白得写作必须依靠坚实的积存，培养良好的读书适应。
自学任务〔相信自己，我能行〕1、本文的题目是«我的〝长生果〞»，〝长生果〞指的是什么？请你带着那个咨询题认真地把课文朗读一遍，然后回答那个咨询题。
题目运用了什么修辞方法。
2、填空组词，并在其中选择五个以上，组成一段话。
请同学们认真读课文，这些词语都在文中，在书中标注出来并明白得它们的意思，不明白的查字典。
流光有味想入吞枣悲欢如饥一律不出呕心牵肠3、第一请同学们认真读下面的几个咨询题，弄清晰每题有几咨询，分不咨询的是什么。
然后再带着咨询题默读课文，把你认为重要的词语句子划下来。
〔1〕本文是按什么顺序写的？要紧记叙了哪几个时期的读书经历？各个时期之间是如何过渡的？〔2〕读书使作者有哪些收成？悟出了哪些道理？简述读书与写作的关系。
〔3〕找出文中读书使〝我〞入迷的词句，而后联系起来品味分析。
〔4〕作者通过读书，对作文有什么心得？自我检测〔相信自己，我真行〕1、你读过哪些书？你认为读书对你产生了如何样的阻碍？请填写下面的表格。
爱因斯坦讲：〝人的差异在于业余时刻〞为成功的人一辈子打基础例句：时刻好比一位智者，他能引导求学者构筑知识的大厦；时刻好比一位画家，他会关心勤奋者描画辉煌的改日。
3、读书，是精神的享受；读书，能够吸取无尽的营养；读书，能激起你心中的波浪；读书，能使你狭窄的心灵逐步变得宽广。
请你为班级设计一份〝读书报告会〞的开场白及活动方案。
课上展现结测〔我的课堂我做主我的学习我主动我的人一辈子我努力〕1.组内组间展现〔谦虚好学是美德，乐于助人更是美德〕我的优点我发扬:我的缺点我改正:2.质疑点拨〔能提出一个咨询题与能解决一个咨询题同样显出一个人的能力〕3、归纳总结〔看谁是画龙的点睛者〕作者以自己的亲身经历，现身讲法，具体阐明了读书与写作相辅相成的道理，通过本文的学习，你有什么收成，受到了哪些启发？.学效测评〔我努力、我进步、我成功、我欢乐〕是理想爱心诚信责任使命良心勤奋让我们与众不同开发区中学自主学习学案七年级语文忆读书〔冰心〕一谈到读书，我的话就多了！我自从会认字后不到几年，就开始读书。
八年级语文上册 第四单元 13 我的长生果限时练1 鄂教版
《我的长生果》限时练1（分钟）1. 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是( )我们的教育总有一种速食的渴望，表现得很急切。
岂不知很多东西必须假以时日，方有收获。
所以，学习《诗经》，不能只是急于求得标准答案，而应在真诚品读中帮助学生去_________生命、_________生命、_________生命。
这才是教育应有的态度。
A. 感受领悟思考B. 思考感受领悟C. 感受思考领悟D. 思考领悟感受2. 下列各句中有语病的一项是( )A.“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”，李清照笔下的这种情境能直达读者的心灵深处。
B. 从“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”中，使人明显地感受到亡国之君的“愁”。
C. 当王维写下“江流天地外，山色有无中”的诗句时，世间便留下了一幅淡雅的水墨画。
D. 白居易最可贵的一点是他对人有一种真正的同情，他的诗作《观刈麦》便是明证。
3.下列各句标点符号使用不规范的一项是( )A. 《蒹葭》诉说着最淡的情感：没有爱也没有恨，只是追求，有点彷徨，却不放弃。
无论客观环境有多艰难，主观心愿上一定相信有希望——“宛在水中央”。
B. “前不见古人，后不见来者。
”陈子昂是在讲苍凉，讲历史上的苍凉时刻，里面充满了自负、骄傲，同时又充满孤独感。
C.苏东坡的伟大，在于他让你觉得艺术创作就是真性情；只要你有真性情，就可以写这样的字，也可以写这样的诗。
D.时隔千年，我们重读辛弃疾的《破阵子》，仍感到一种凛然杀气和磅礴之势，他本想以身许国，但南渡之后再无用武之地。
挑灯看剑，梦回沙场，满腔热血便倾洒在词作之中。
二、（共9分，每小题3分）阅读下面的短文，完成5~7题。
诗仙和诗圣：迥然不同的生命意境李白和杜甫刚好跨越中国诗的黄金时代，成为两个高峰。
他们只相差11岁，可是两个人个性明显不同，我们称李白为诗仙，称杜甫为诗圣。
李白之所以被称为诗仙，是因为在诗的国度里，他是一个不遵守人间规则的人。
“仙”的定义非常有趣，李白本身建立起来的个人生命风范，不能够用世俗的道德标准去看待，比如李白的好酒，李白的游侠性格，李白对人世间规则的叛逆。
我的“长生果”(同步练习)-统编版语文五年级上册
27 * 我的“长生果”课内基础提优一、选择题。
1.下列词语的字音、字形无误的一项是( )。
A. 馈．赠(guì) 借鉴书藉B. 磁．石(cí) 囫囵吞枣C. 酵．母(xiào) 锻练领悟D. 过瘾．(yǐng) 浮想联翩2. 下列各组词语中加点字的意思不同的一项是( )。
A. 应接不暇．无暇．兼顾B. 同心协．力协．同作战C. 相依．为命依．山傍水D. 心旷．神怡胸襟旷．达3. 下列词语搭配有误的一项是( )。
A. 得到报偿养成习惯发挥作用B. 接受赞誉悟出道理饱览记忆C. 抢到美差得到好评遮挡风雨D. 感受秋天拂去焦热遮挡寒风4. 课文开头中的“长生果”加引号的作用是( )。
A. 表示强调B. 表示特殊含义C. 表示特定的称谓D. 表示引用5.“长生果”在文中指的是( )。
A. 一年四季生长的果实B. 书C. 长生果D. 水果二、把下列词语补充完整，并选词填空。
(填序号)①( )众不同②( )肠挂肚③囫囵( )( )④悲欢离( ) ⑤别出( )裁⑥如( )似( )不知从什么时候开始，我喜欢上了阅读，学校图书馆里所有的文艺书籍都被我翻过了。
刚开始，我读得很快，( )，大有“不求甚解”的味道。
慢慢地，故事中人物的命运遭遇吸引了我，他们的( )常常使我( )。
我开始( )地阅读，不知不觉中，我得到了丰厚的报偿。
课外拓展提优一、下面是某同学摘抄的读书名言，请你依照这句名言的形式，仿写一句。
例：一本书像一盏灯，指引我们走向别样绚丽的人生旅途。
一本书像，二、阅读短文，完成练习。
枕边的夜莺(节选)迟子建①我喜欢躺着读书，这个习惯的养成已有二十多年了，从枕边掠过的书，自然是少不了的。
②十八岁，我读师专的时候，开始了真正的读书。
每到寒暑假，最快意的事情，就是躺在故乡的火炕上看书。
至于读了些什么，已经记不清了，但读书的氛围却历历在目。
夏天时，闻够了墨香，我会敞开窗子，嗅花圃搅起的一波一波的香气；冬天时，窗外的北风吹得窗纸唰拉拉响，我便把书页也翻得唰拉拉响。
八年级语文上册第四单元13我的长生果限时练2鄂教版word版本
《我的长生果》限时练２（ 40 分钟）老去的村庄①人会老，树会老，万物会老，凡是有生命的东西都会老。
就连那沉寂于低洼之处的小溪、也会经不起日月的提炼，渐渐萎缩干涸；孤坐草丛之中的岩石，也抵不过风雨的侵蚀，日益松散风化。
老，是归宿，是终结，是面对时光潇潇洒洒地流逝而无可奈何地放弃。
②遥远的时空里，一只寻找乐土的鸟儿，在空中飞过，它无意中看到一片繁荣的树林，找到了一棵适于居住的大树，于是，鸟儿栖息于此，驻足安家，养育后代。
村子的诞生，就如这只鸟儿一样，无意的偶遇成就了一代代的人。
村子，在形成之前，可能是一片杂草丛生的荒蛮之地，除了野草外，就是黑褐色的土地；也可能是一片茂密的丛林，枝繁叶茂间，野禽出没；它们都是原生态的、自由的、随意的，无所谓繁荣与沧桑，也无关年轻与暮年。
在某天的某时，某人独行至此，或顺流而下，碰巧船搁浅到此。
人，累了，渴了，也可能被这边的美景吸引住了，于是，他停下脚步，放下行囊，在此安营扎寨，生儿育女。
缕缕炊烟升起的那刻，村子便诞生了。
③村子在人们的经营下繁荣强盛起来。
碧澈的河水上，小桥弯弯，广袤的原野上稻黍丰收，粉黛白墙，阡陌交通，碧草茵茵，花团锦簇。
村子如壮年男子般蓬勃发展。
村子中，有生命的老去，但很快就会有新的生命补充。
村子的新陈代谢，足以让它以自己成长的速度往前迈进。
④与外面的世界相比，村子是落后的。
离开村子的愿望就像瘟疫一样，在空中飘荡着，传递着。
“离开这儿，外面的世界很精彩，到外面去。
”一句句强烈的声音召唤着村子中的男人女人，也使他们抛弃了养育他们的村子。
这一走，毅然决绝，义无反顾。
那座亲手垒起的院落，那棵亲手栽种的杨柳，那片倾注了汗水的土地……都挽留不住那些躁动不安的心，也牵扯不住那些匆匆离开的脚步。
⑤村子，失去一个个身强力壮的年轻人，也失去了他们的孩子。
作为生存之根的村子，越来越空虚。
在这里，时间失去了意义，空气也仿佛静止了一般，任凭外界风云变幻，斗转星移，村子毫无知觉。
人教部编版五年级语文上册第27课《我的长生果》同步练习题(含答案)
人教部编版五年级语文上册第27课《我的长生果》同步练习题(含答案)27.《我的长生果》同步练题一、选择括号内正确读音或字形。
甸（diàn）馈（guì）酵（jiào）沥（lì）比（bǐ）上（shàng）卓桌（zhuōzhuō）越书（yuèshū）二、补充词语。
如（同）似（若）千（千万）一（一定）（）光（明）彩（虹）欢（欢喜）合心（合意）理（合理）（）肠（肝）肚（子）三、写出加点词语的近义词。
1.我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。
（回忆）2.醉心阅读使我得到了报偿。
（回报）3.这些领悟自然是课外读物的馈赠。
（赠送）四、根据意思写成语。
1.形容神态失常，失去自制。
（失态）2.指许许多多的想象不断涌现出来。
（纷至沓来）3.比喻对事物不加分析思考。
（浅尝辄止）4.形容十分惦念，放心不下。
（牵肠挂肚）五、按要求完成句子。
1.像蝴蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。
（用加点的词语仿写比喻句）像落叶飘零，像流水东逝。
2.书籍是全世界的营养品。
（改为反问句）书籍不是全世界的营养品吗？六、课文整体梳理。
这篇文章用充满感情的语言介绍了自己读书的感受以及读书给写作带来的启发，作者对写作的感悟有两点，一点是构思要有不同的“鲜味”才好，另一点是读书是写作的基础。
七、重点段落品析。
记得有一次，作文的题目是《秋天来了》。
教师读了一段范文之后，当大多数同学（按部就班）地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。
我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。
人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
秋天，使农民的笑容格外灿烂。
于是，我的作文得到了个“甲优”，教师在文中又圈又点，将它作为范文在班上朗读。
五年级上册语文第27课《我的“长生果”》同步练习(含答案)
五年级上册语文第27课《我的“长生果”》同步练习一、基础与运用1．下列加点字的读音全都正确的一项是A．比喻．（yù）过瘾．（yǐng）B．磁．石（cí）酵．母（xiào）C．馈．赠（kuì）皎．洁（jiǎo）D．报偿．（chǎng）沉甸．甸（diàn）2．下列各组词语中字形完全正确的一组是（）。
A．愉悦心扉呐喊附赠如醉如痴B．蜂蝶跳跃过隐联翩囫囵吞枣C．书藉黯然报偿委屈呕心沥血D．皎洁赞益借鉴模仿心安理得3．对题目“我的长生果”理解恰当的有A．“长生果”加上引号，表示特殊含义，在文中指“书”。
B．作者把书比作“长生果”，表达了书和人类的关系。
C．题目还表达了作者对书籍的无比喜爱。
D．题目表明“我”为了提高写作水平，不得不阅读大量的图书。
4．选择正确的字词填空。
益逸奕溢（1）这世上没有一劳永的事，大家都需要努力工作。
（2）坏书是灵魂的毒药，好书则多多善。
（3）他神采的出现在众人面前。
（4）童年生活恰是一幅流光彩的画页也是一阕跳跃着欢快音符的乐章。
5．补充词语，再选词填空。
（1）把下列词语补充完整。
如似千一囫囵心理悲欢合别出不而有味（2）上面词语中有一组反义词，他们是——（3）本文的作者酷爱读书，最早看“香烟人”小画片时，看得；后来，看连环画时；渐渐地，读文艺书籍时“”。
作者正是不断地从文中地汲取营养，才不断地成长起来。
6．理出“我”的读书历程，填写下面的思维导图。
（提示：填读了什么书，读书的情态）①②③④⑤⑥7．课文综合回顾。
本文作者通过两次写作文的经历悟出了一些道理：作文，构思要，落笔也要有点的“鲜味”才好；作文，要写；作文练习，开始离不开，但是真正打动人心的是。
二、阅读与理解8．阅读课文片段，回答问题。
记得有一次，作文的题目是《秋天来了》。
教师读了一段范文之后，当大多数同学（）地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。
五年级语文上册 第27课《我的“长生果”》知识点总结、同步练习
五年级语文上册第27课《我的“长生果”》知识点总结、同步练习（含答案）【知识点】一、我会认组词喻：yù（暗喻、比喻、家喻户晓）差：chāi（美差、出差、差遣）瘾：yǐn（过瘾、上瘾、戏瘾）卓：zhuó（卓越、卓见、卓著）籍：jí（书籍、典籍、户籍）饥：jī（饥饿、饥荒、如饥似渴）偿：cháng（偿还、报偿、如愿以偿）甸：diàn（缅甸、沉甸甸、草甸子）馈：kuì（馈送、馈赠、反馈）磁：cí（磁铁、磁场、磁性）委：wěi（委屈、委员、编委）酵：jiào（发酵、酵母、干酵母）鉴：jiàn（鉴定、鉴定、前车之鉴）沥：lì（沥血、沥青、淅沥）二、多音字差：chāi（出差）chā（差别）chà（差不多）解：jiě（解释）jiè（押解）xiè（解数）落：luò（落叶）là（丢三落四）lào（落枕）奔：bèn（投奔） bēn（奔跑）撒：sǎ（撒种）sā（撒网）模：mó（模型）mú（模样）禁：jīn（禁不住）jìn （禁止）三、近义词呐喊——呼喊悲惨——凄惨丰富——丰盛增强——增加苦恼——烦恼创造——创作亲切——热心愉悦——愉快遭遇——遭受报偿——报答明亮——敞亮清爽——清新四、反义词亲切——冷漠愉悦——难过悲惨——幸福焦热——凉爽明亮——黑暗特别——普通清爽——污浊灿烂——暗淡增强——减弱寂寞一热闹千篇一律——与众不同五、理解词语流光溢彩：形容光彩流动闪烁。
眼羡：看得到而得不到，令人羡慕。
饱览：充分地看；尽情地观赏。
如醉如痴：形容对人或事物过于沉迷或陶醉而不能自拔，神志恍惚。
浮想联翩：指头脑里涌现的感想连续不断。
囫囵吞枣：比喻读书等不加分析地笼统接受。
不求甚解：现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。
牵肠挂肚：形容非常挂念，很不放心。
人教部编版五年级上学期语文课文(八)第27课《我的长生果》同步练习B卷
人教部编版五年级上学期语文课文（八）第27课《我的长生果》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、积累运用 (共6题；共30分)1. （8分）看拼音，写词语。
tǔ ruǐxī xìshuāi jiéqín xuán qín xián________________________________________tiān mùtān lán zhě zhòu jiāng yìng jiāo bù________________________________________2. （2分）下列词语中没有错别字的一项是（）A . 呻吟吹嘘成心成意软弱无力B . 摸索遭遇叮叮当当心满意足C . 荒唐尊守滴滴嗒嗒灯火通明D . 寡妇溺水涛涛不绝欣喜若狂3. （10分）按要求完成成语练习。
（1）将含“然”字的成语补充完整。
生机________然 ________然开朗 ________然无存 ________然不知________然无恙 ________然大悟 ________然有序 ________然起敬（2）根据括号内的提示，在横线上填写一个四字成语。
①小说家最好的住所是哪里？是________的孤岛小木屋，还是众声喧哗的闹市公寓？（很少有人去的地方。
指荒凉偏僻的地方。
）②层层递升的浑厚的旋律，有如云水相搏，惊涛拍岸，呈现的是一幅天光云影、________的图画。
（景象多种多样，非常壮观。
）4. （6分）选择合适的关联词语。
如果……就……因为……所以……只要……就……①小姑娘伤得最重，________不立刻抢救，________会因为休克和流血过多而死去。
②________马上为小姑娘输血，________可以挽救小姑娘的生命。
鄂教版八上语文我的长生果 练习
初中语文试卷马鸣风萧萧《我的“长生果”》同步练习第一部分：1．给下列加点字注音：心扉．（）羞赧．（）冗．繁（）酵．母（）馈．赠（）2．结合语境，理解加点词语的意思。
⑴我脸红了，我不能心安理得地接受这个赞誉。
⑵我就一头扎进桌斗里，因为那里藏着一本我放不下手的小书。
3．判断下列句子使用的修辞手法。
⑴书，人们称为人类文明的“长生果”。
（）⑵像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。
我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。
（）⑶人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
（）⑷莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。
”（）4．“我”的“长生果”指的是什么？这样说有什么好处？5．“像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷”一句从和两个方面来设喻形容愉悦之感的。
6．从文中内容看，主要讲的是作者的读书经历及作用，文题《我的长生果》似有不当，改一字更贴切，你认为应该怎样改才符合文章的内容。
读选文，回答问题：后来，我看到几本真正的连环画。
小学的一个教师爱好美术，他有几套连环画，叫我看得痴迷：《七色花》引得我想入非非，《血泪仇》又教我泪落如珠。
后来，我也有了几册哥哥的朋友们送我的小书了：《刘胡兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》……只要手中一有书，就忘吃忘睡，课堂上，特别是我最不喜欢的珠算课，我就一头扎进桌斗里，因为那里藏着一本我放不下手的小书。
那时，我因迷醉阅读而不遵规守纪的事屡屡发生，我这里如实奉告，决不是要少年朋友们也学我这样淘气。
但是，我不能不带羞赧地想起：那时，就是因为酷爱书到了连一片带字的纸头都不放过的地步，我才对文学发生了越来越浓的兴趣。
连环画一类的小书又渐渐不能使我满足了，我又发现了一块绿洲──小镇上兴办的文化站有几百册图书！我每天一放下书包就奔向那里。
几个月的工夫，除了那些大部头的理论著作我不敢问津外，这个小图书馆所有的文艺书籍，我差不多都借阅了。
我读得很快，囫囵吞枣，大有“好读书不求甚解”的味道。
《我的“长生果”》 学习任务单
《我的“长生果”》学习任务单一、学习目标1、理解作者从读书和写作中得到的收获和启示。
2、学习作者通过列举具体事例来阐述观点的写作方法。
3、品味文中生动形象、富有感染力的语言，体会作者对书的深厚情感。
4、培养热爱读书、热爱写作的习惯，提升阅读和写作能力。
二、学习重难点1、重点（1）理解作者从读书和写作中得到的收获和启示，体会作者对书的热爱。
（2）学习作者通过列举具体事例来阐述观点的写作方法，并能在自己的写作中运用。
2、难点（1）体会文中生动形象、富有感染力的语言，感受作者在文字表达上的独特魅力。
（2）深入理解“长生果”在文中的象征意义，以及读书与写作对个人成长的重要性。
三、学习方法1、自主阅读法认真阅读课文，圈点勾画出关键语句，理解作者的观点和情感。
2、合作探究法小组合作，交流对文中重点语句和段落的理解，共同探讨作者的写作技巧和语言特色。
3、读写结合法模仿作者的写作方法，进行片段写作练习，提升自己的写作能力。
四、学习过程1、预习阶段（1）通读课文，了解文章的大致内容，标注出生字词。
（2）查阅相关资料，了解作者叶文玲的生平及创作背景。
2、课堂学习（1）导入通过提问引导学生思考读书对自己的影响，从而引入课文《我的“长生果”》。
（2）初读课文①学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
②思考：课文围绕“长生果”写了哪些内容？（3）精读课文①小组合作，找出作者列举的读书和写作的事例，并分析这些事例是如何体现作者的观点的。
②品味文中精彩的语句，体会作者生动形象的语言表达。
③探讨“长生果”在文中的象征意义，理解读书和写作对作者成长的重要作用。
（4）总结归纳①引导学生回顾课文内容，总结作者从读书和写作中得到的收获和启示。
②归纳作者的写作方法和语言特色。
（5）拓展延伸①让学生分享自己的读书经历和写作心得，与作者的体验进行对比和交流。
②推荐相关的书籍和文章，鼓励学生进一步拓展阅读。
3、课后作业（1）完成课后练习题，巩固所学知识。
人教部编版五年级语文上册第27课《我的长生果》同步练习题(含答案)
27.《我的长生果》同步练习题一、选择括号内正确读音或字形。
甸（diàn jù）馈（guì kuì）酵（jiào xiào）沥（lì lí）比（欲喻）上（引瘾）（卓桌）越书（级籍）二、补充词语。
如（）似（）千（）一（）（）光（）彩（）欢（）合心（）理（）（）肠（）肚别出（）（）不（）而（）（）（）有味三、写出加点词语的近义词。
1.我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。
（）2.醉心阅读使我得到了报偿。
（）3.这些领悟自然是课外读物的馈赠。
（）四、根据意思写成语。
1. 形容神态失常，失去自制。
（）2. 指许许多多的想象不断涌现出来。
（）3. 比喻对事物不加分析思考。
（）4. 形容十分惦念，放心不下。
（）五、按要求完成句子。
1.像蝴蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。
（用加点的词语仿写比喻句）________________________________ _______2. 书籍是全世界的营养品。
（改为反问句）______________________________ ________六、课文整体梳理。
这篇文章用充满感情的语言介绍了自己读书的感受以及读书给写作带来的启发，作者对写作的感悟有两点，一点是___________,另一点是______________。
七、重点段落品析。
记得有一次，作文的题目是《秋天来了》。
教师读了一段范文之后，当大多数同学（）地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。
我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。
人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
秋天，使农民的笑容格外灿烂。
人教部编版五年级上学期语文课文(八)第27课《我的长生果》同步练习B卷
人教部编版五年级上学期语文课文（八）第27课《我的长生果》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、积累运用 (共6题；共30分)1. （8分）看拼音，写字词。
xiǎo rén dà xiǎo bù shǎo duō shǎo________________________________2. （2分）下列各组词语中，没有错别字的是（）。
A . 处境境地竞争B . 演绎光泽解释C . 凄凉仪器犹郁D . 含糊寄脱惟恐3. （10分）把成语补充完整，并选择填空。
________ ________澎湃凝________静________ 波澜________ ________蹑________蹑________ ________然________悟噼________啪________4. （6分）选择合适的关联词填空。
不论……都……虽然……但是……不但……而且……不是……而是……（1）我们现在________富裕了，________也要注意节约。
（2）望着那个青里透红的苹果，战士们________不想吃，________不愿吃。
5. （2分）根据课文《乡下人家》内容填空。
这是一篇以_____为主的文章。
A . 叙事B . 写景C . 写人6. （2分）下列诗句运用静态描写的是（）A . 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
B . 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪C . 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
D . 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
二、现代文阅读 (共2题；共48分)7. （19分）阅读下面一段话，并按要求答题。
“她想给自己暖和一下……”人们说。
谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
（1）这段话选自我们学过的课文《________》，作者是丹麦作家________。
人教部编版五年级上学期语文课文(八)第27课《我的长生果》同步练习A卷
人教部编版五年级上学期语文课文（八）第27课《我的长生果》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、积累运用 (共6题；共30分)1. （8分）读拼音，写词语。
zhuāng shìdǎo yīguīcháo héxié________________________________xīn kǔcuīmián mìshípéng jià________________________________2. （2分）下面词语全部书写正确的一项是（）.A . 图画发现一坐山B . 上课愿意哈哈大笑C . 劝告应刻角度D . 神情麦子为难3. （10分）成语加减法：________顾茅庐 +________步登天 =________海为家十全十美-________上________下=________心________意4. （6分）选择合适的关联词语填空。
要是……就…… 无论……只要……就……如果……就……（1） ________前面的人突然停住，后边的人没处落脚，________会掉进水里。
（2）上了点年岁的人，________怎样急着赶路，________发现哪块搭石不平稳，________一定会找来合适的石头搭上。
（3） ________遇上老人来走搭石，年轻人________会伏下身子背老人过去。
5. （2分）下列对课文内容理解有误的一项是（）A . 《他们那时候多有趣啊》是美国作家艾萨克·阿西莫夫写的一篇科幻小说，幻想未来的上学方式。
B . 《真理诞生于一百个问号之后》用具体事例论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。
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初中语文试卷
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《我的“长生果”》同步练习
第一部分：
1．给下列加点字注音：
心扉．（）羞赧．（）冗．繁（）酵．母（）馈．赠（）
2．结合语境，理解加点词语的意思。
⑴我脸红了，我不能心安理得地接受这个赞誉。
⑵我就一头扎进桌斗里，因为那里藏着一本我放不下手的小书。
3．判断下列句子使用的修辞手法。
⑴书，人们称为人类文明的“长生果”。
（）
⑵像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。
我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。
（）
⑶人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
（）
⑷莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。
”（）
4．“我”的“长生果”指的是什么？这样说有什么好处？
5．“像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷”一句从和两个方面来设喻形容愉悦之感的。
6．从文中内容看，主要讲的是作者的读书经历及作用，文题《我的长生果》似有不当，改一字更贴切，你认为应该怎样改才符合文章的内容。
读选文，回答问题：
后来，我看到几本真正的连环画。
小学的一个教师爱好美术，他有几套连环画，叫我看得痴迷：《七色花》引得我想入非非，《血泪仇》又教我泪落如珠。
后来，我也有了几册哥哥的朋友们送我的小书了：《刘胡兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》……只要手中一有书，就忘吃忘睡，课堂上，特别是我最不喜欢的珠算课，我就一头扎进桌斗里，因为那里藏着一本我放不下手的小书。
那时，我因迷醉阅读而不遵规守纪的事屡屡发生，我这里如实奉告，决不是要少年朋友们也学我这样淘气。
但是，我不能不带羞赧地想起：那时，就是因为酷爱书到了连一片带字的纸头都不放过的地步，我才对文学发生了越来越浓的兴趣。
连环画一类的小书又渐渐不能使我满足了，我又发现了一块绿洲──小镇上兴办的文化站有几百册图书！我每天一放下书包就奔向那里。
几个月的工夫，除了那些大部头的理论著作我不敢问津外，这个小图书馆所有的文艺书籍，我差不多都借阅了。
我读得很快，囫囵吞枣，大有“好读书不求甚解”的味道。
吸引我的首先是故事，是各种人物的命运遭遇。
他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。
”对我这样阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻的。
醉心阅读使我得到了报偿，从小学三年级开始作文，我便常常居全班之冠；而阅读也大大扩展了我的想象能力，在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会呆上半天，构想着种种神话传说；路上遇到一个残疾人，我会黯然伤神，编织他的悲惨身世。
记得小学有一次作文题目是“秋天来了”。
教师照例引一段范文，当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。
我把秋天比作一个穿着金色裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽洒给大地，她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的谷物和果实奉献人间。
人们都爱秋
天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
秋天，使农民的笑容格外灿烂。
7．这段文字通过一次作文的经历让“我”悟到的道理是什么？（用自己的话概括）8．文段中哪些词句表现了“我”对作文的看法？
9．你认为作者哪段话、哪些语句写得最好？请你写出一两句，并品析一下。
10．平时，我们也经常作文，你认为什么是“别出心裁”？你有过这样成功的事例吗？写出来与大家分享。
11．请你写一段80字左右的文字表现冬天来了，落笔千万别忘了力求新颖。
第二部分：
读书
莫洛打开你的书来。
正如漆黑的夜里，一根火柴划亮了，你的眼前一片光辉；
正如清晨起来，把一扇朝东的窗子打开，微飓携来新鲜牛奶一样的空气，沉醉着你，使你全身心感到舒畅；
正如一爿下了锁的门，你用钥匙把锁开启，于是久闭的门呀地一声开了，你便用徐缓的步子，踱进一座美丽的园林；
正如在梦的摇篮里，你恍惚间走进一个幻想的拱门，如流云之飘忽，你竟忘记了归来；
正如在沙漠之上，海一样的蓝天，突然在你眼前出现了琼楼玉宇，那神奇幻变的海市蜃楼；
正如在不见人迹的幽谷之中，你徘徊复徘徊，忽而听到了熟悉的足音；
正如走进五月的果园，各色各样的果子累累垂挂在枝头，你打开你记忆的袋子，任意盛装来撷来的美好的果实；
正如猎人到积雪的山林，怀一片赤忱和热望，去追逐野兽，而且猎获了野兽；
正如玻璃的杯子里盛满了醇酒，痛快地畅饮，给了你燃烧和兴奋；
正如冬日雪夜的炉边，户外的朔风令人寒栗，但炉炭的殷红，却为你添了几分温暖；
正如巫婆的咒语，她叫你疯狂，于是挥舞着刚坚顽强的意志之鞭，去走牺牲流血的道路；
正如一株忘忧草，你和着蜜浆咀嚼吞下了，你便好像拂去了心上沉郁的尘埃；
正如悲哀的七弦琴，你用纤纤的柔指挑弹，于是在颤抖的琴弦之上，震响着哀愁的音调，教人微痛的心潮泛起愁波；
正如一个滔滔不绝的健谈的老者，在夏夜的蓝天繁星之下，他为你叙述动人的故事，叫你笑，叫你落泪，叫你拍手称快，叫你怀疑，也叫你愤怒得犹如疯狂……。
叫你的情感缚住一根线，牵在他的手里跟他走；
正如你迷失在一座魔林里，有数不尽的奇异怪诞，教你忙煞一双贪婪的眼睛；
正如走进上帝的伊甸园，你大胆摘食了智慧的果子，于是你通晓了一切；
……
合起你的书来。
书是无言的诚实者。
但有毒的书，却有强烈的血腥的气味。
让你自己拣选吧。
--打开你的书来，让你走进书本里去，或者做一个梦，或者洗一个思想的澡，或者去寻求无价的人类的聪明才智。
12．读书给人以美妙的感受，请摘出其中你最喜爱的一句，说说它引起了你怎样的共鸣。
13．你是怎样理解“正如走进五月的果园，各色各样的果子累累垂挂在枝头，你打开你记忆的袋子，任意盛装采撷来的美好的果实。
”这句话的含义的?
14．文章写了“读书”的方方面面，请至少概括出三个方面。
⑴
⑵
⑶
第三部分：
15．下列各句标点符号运用有错误的一项是（）（2004年黄石试题）
A、那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。
B、看一下那书脊，赫然印着《鲁迅译》三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。
C、那种正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受到了父亲的抚摩-严肃和慈爱交织的抚摩似的。
D、“夜雨剪春韭”是老杜的诗句吧，清新极了；老圃种菜，一畦菜怕不就是一首更清新的诗？
16．将下列选项依次填入文段的空白处，正确的顺序是。
（2004年黄冈试题）
自然界的物体，多数呈曲线状。
崇山峻岭，；江河溪流，；大海汪洋，；湖光粼粼，。
A．是抖动着的曲线B．是翻腾着的曲线
C．是流动着的曲线D．是屹立着的曲线
17．下面一段话中有一个词语用得不恰当，请找出并加以改正。
(2004年锦州试题)
生活是一个多棱镜，总是以它变幻莫测的每一面折射出生活中的每一个人。
不必介意别人的流言蜚语，不必担心自我思维的偏差，要坚信自己的判断，用敏捷的目光去审视这个世界，给自己一个富有个性的回答。
_____________改为_______________。