商务英语专业认识实习日记报告

在国际国内大环境的推动下，改革开放以来，柳州
对外交往越来越多。现已与美国的辛辛那提州、日本的
熊本县等城市结为友好城市，与美国、日本、香港等48
个国家和地区有贸易关系，进出口贸易不断增加，出口
的商品有纺织品、服装、水泥、有色金属、钢材等200
多种。柳州市在硬件和软件上为外商创造良好的投资环
境，全方位、多层次、宽领域地吸引利用外资，除港澳
台地区外，还有美国、加拿大、马来西亚、日本、德国
等国的外商来柳投资，外商投资的领域涵盖基础工业、
基础设施、高新技术领域、农业和服务业。据商务局统
计，柳州市在“九·五”期间外贸出口计划是11. 66亿
美元。而到了“十·五”期达到了13. 311亿美元；到了
“十，五”期末，全市外贸出口总值预计将达15亿美
元。目前，柳州市有242家外贸出口企业，其中，国有
外贸企业56家，民营外贸企业186家，此外，还有数十
家外资企业和三资企业。大量涉外企业的存在，给我市
的经济带来了蓬勃生机和活力。
对外经济的迅速发展，给我们带来了机遇的同时，
也带来了挑战。有关资料预测：我国入世后，对我国冲
击最大的不是汽车业，也不是制造业，而是教育，特别
是职业技术教育。从事对外贸易的企业的数目大量的螬
加，结果必将使得国际商贸人才尤其是具有扎实英语语
言功底、熟练掌握语言技能和交际能力，又通晓国际经
贸知识和规范的商务英语人才的大量短缺。目前，在我
国拥有进出口经营权的企业约36万家，而国内取得外销
员资格证书者却不到10万名，其中最主要的就是懂得商
务英语的人太少。从事外贸业务的公司…般都应有数名、
甚至上百名懂得商务英语的外贸人才。可见人才需求缺
口之大。
而目前，在我市的这些外贸企业专职从事外贸进出
口的人员在1500人左右，‘些外贸进出口业务量大的企
业虽然设有进出口公司，但缺乏真正“科班”出身——
外贸院校出来的人材，这和外贸经济的蓬勃发展极其不
相称。缺乏高素质的专业人才，将严重影响对外经贸的
快速持续发展
其次商务英语的目标。英语专业（商务方向）培养新型
的商务管理应用人才，重点突出英语、商务管理和计算
机应用能力，要求学生具有扎实英文功底和良好的英语
语言运用能力，了解国内外有关商务方面的方针、政策
和法规，具有商务综合技能，能够在三资企业从事商务
洽谈、企业管理和涉外文秘的应用型、外向型、复合型
专门人才外。
培养和造就德智体全面发展，具有扎实英文功底和良好
的英语语言运用能力，具有较强

的英语读、写、听、说、
译能力，掌握国际商务基础知识，熟悉秘书业务并熟练
操作办公自动化设备，具有商务综合技能的高素质复合
型、应用型人才。本专业培养能用英语进行外贸商务活
动的复合型人才，学生在校期间，通过课堂教学和实践
教学，能较熟练地掌握英语读、写、听、说、译等语言
技跳，并掌握外贸活动的商务知识，以较熟练的口语为
特长，以商务英语兼顾旅游、文秘英语为方向，培养能
用英语从事商务、旅游、外贸、文秘等方面工作的高级
应用型专门人才。
最后商务英语的就业方向和可能。随着我国经济的持
续、稳定、健康的发展和外向型经济比重的加大，社会上
各行各业对涉外商务人材的需求日益旺盛，我学院所在
的天津市地处东部地区和经济发展最强劲的地区之·的
环渤海地区，这个地区经济的国际化、全球化特征越来
越突出，这些都为商务英语专业人材的就业提供了广’阔
的市场。
商务英语专业就业前景分析：适应外向型现代商务管
理工作岗位的要求，能胜任大量需要口头和书面英语交
流的高级文员工作，并具备一定的工商管理知识。也可
从事英语教学，培训工作。
国际贸易方向：国际贸易业务人员、商务翻译、商务助
理。
旅游方向：英文导游及涉外宾馆的接待及管理人员、外
企业高级文员、外向型企业一般管理员。
师资方向：幼儿园、小学、中学、职业高中的教师。随
着世界经济的飞速发展，国际交流的广泛化和多样化的
步伐不断加快，为了适应新形势的发展和用人睡位对从
业人员的要求， 在党的”十六”大以后，对外开放的深
度和广度将更加扩大，全国和京津地区、环渤海地区经济
的高速发展，都将给商务英语及相关专业的毕业生提供
广阔的就业市场。
根据我们的调查，目前京津地区围有大中型企业、“三
资”企业对涉外商务人员仍有相当数量的需求，乡镇企
业和民营企业专业的涉外商务人才几乎是空白，从环渤
海地区的各省市的经济发展未来规划来看，外向型经济
的规模还将进一部扩大，因而，对该专业人才的需求也将
持续增长，本专业毕业生具有良好的就业前景。
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l、投资我们的时问和心智。我们并不傻，有足够的智慧
和大脑空间来消化储存那些ABCD。别人能学会，我们也
能学会，只要我们善于投资自己的时间。上帝赋于我们
每日24小时，上班8小时，睡觉7小时，三餐饭2小时，
莫名其妙ki112小时，无论如何应有l小时来学习。越
忙的人，越有时间做事；越闲越懒散的人，越找不到时
间来做事。
2、要从心底滋生山．乖{-对英语的

喜爱之情。把学英
语当成一个开心而愉快的美差，而不是硬着头皮、头悬
梁、锥刺骨的苦力。因此，先要从简单的入手，找一‘本
好教材或一本故事书(生词量不超过30%)悉心研读，
默识揣摸，就会有收获感，尝到甜头，进而信心更足，
如开始就啃．．本词汇量太大，没有词典看不下去的书，
只会扼杀学习兴趣，降低情绪，最终放弃。
3、要有向我约束力，且称之为“心力”吧。春来不
是读书天，夏日炎炎正好眠，秋来蚊虫冬又冷，背起书
包待明年。总有‘4些理由不学习。这样下去，我们的英
语之树永远长不大。古人云：“人静而后安，安而能后
定，定而能后慧，慧而能后悟，悟而能后得。”很有道
理。在四川大足佛教石刻艺术中，有一组大型佛雕《牧
牛图》，描绘了‘1个牧童和牛由斗争、对抗到逐渐融合、
协调，最后合而为一’的故事。佛祖说：“人的心魔难伏，
就象牛-，样，私心杂念太多太多；修行者就要象牧童，
修炼他们，驯服他们，以完美自已的人生。”我们学英
语也‘。样，要能够驯服那些影响我们学习的大牛、小牛，
抵制各种诱惑，集中精力，专心学习。
4、要有信心。英语不过是表达思想的‘种T具、
种说话习惯而已。我们要坚信，只要有投入，有付出，
就会有收获。绝不会“付出的爱收不回。”
5、要有实际行动。‘‘个真正的马拉松运动员绝不会
空等奥林匹克金牌从天下掉下来，现在就行动起来。
6、要有连续性、持续性。学英语是‘个漫长的过程，
走走停停便难有成就。比如烧开水，在烧到80度时停下
来，等水冷了又烧，没烧开又停，如此周而复始，又费
精力又费电，很难喝到水。学英语要一鼓作气。天天坚
持，左完全忘记之前及时复习、加深印象，如此反复，
直至形成永久性记忆。如果等到忘记了再来复习，就象
又学新知识一样，那么，我们就永远是初学者，虽然在
辛辛苦苦地烧开水，却难品味到其甘润。
概括为以下几方面：
专业领域的关键词是开始，也是构造语言的基本要素。
学习权威教材，系统全面了解商务语境的语汇。
Extensive & intensive reading
读写领先，听说跟上。通过大量阅读，了解未知。适当
集中，扩大力量。泛读可以摄取丰富信息，精读可以培
养语感，增加语言积累。
Foremost original works
浏览专业外文原著，感受原汁原味的商务英语表达。
善于在学习过程中和他人分享，特别是相关的业内人
士。让信息在交换中丰富，让能力在应用中熟练。
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时事政治是我们专业走在时代前沿的要素。
此次活动，我在附近红星小学

担任了两个周末的英语（教
学案例，试卷，课件，教案）教师，收获颇丰：在实践的
过程中经历了做学生所不能经历到的事情，检验了自己
的学识水平，加强了对社会的认知，也因此，实际应用
能力得到了前所未有的提升。
这是我第一次当老师，没有这方面的经验，所以，
我首先向我以前的英语（教学案例，试卷，课件，教案）
老师做了请教。他首先向我讲述了当一名老师应该具备
的基本能力和素质，简述如下：一、调动能力，即将课
堂气氛活跃开来的能力，使课堂教学生动活泼；二、语言
表达能力，前者是建立在此基础上的，这个能力强的教
师，他的教课质量也会很好；三、具备相应的足够专业知
识，这点尤为重要，关系着整个教学过程是否能够顺利
进行，学生是否能从老师那学到正确无误的知识；第四、
虚心好学，有了这点素养，作为一个老师，便能不断吸
取新的教学理念，优化教学水平，使自己在激烈的教育
教学竞争中处于有利地位。
他还强调，教师在上课前，一定要备好课，这样在
已经列好的教学提纲之下，就容易进行临时的发挥，取
得良好的课堂效果，而不至于讲课时章法大乱，无法正
常教学．接着，他让我去他教的班级听课，并要求我要
认真地从他的教学模式中汲取一些教掌方法，必要时作
一些笔记。我如是做了。听了三天的课，我逐步地了解
并接受了一些关于英语（教学案例，试卷，课件，教案）
教学的程序与手段。
早晨，我用过餐，梳理了一下，便拿着教本和昨晚
准备好的要讲授的内容来到学校。我和我的英语（教学案
例，试卷，课件，教案）老师交谈了一会儿，铃声便响了。
他拍了拍我的肩膀，说了声“去吧”。我微微地点了一
下头，转身走向教室。即将踏入教室门了，我的心扑通
扑通直跳，脸也热得似乎冒起了烟，不知道说什么好。
我长吸了一口气，挺直了腰板，走进了那间教室。就在
这个时后，同学和老师们对我的到来报以了非常热烈的
掌声，我看到同学们的脸上洋溢着愉悦和欢迎的表情。
我微笑着向他们点了点头，刚才那股紧张也随着掌声飘
到九霄云外了。我跨上了讲台，和同学们互致问候便开
始上课。课堂上，我将传统的教学模式和游戏、聊天结
合，同学们也积极配合，踊跃参与，课堂氛围相当不错。
一节课下来，取得了非常好的效果，并得到了老师们的
好评。
第五天上课，我采用了分组讨论的办法，让同学自
己发表独有的见解。我先给同学们定出了一个讨论的话
题，然后让同学们进行研讨。在每个小组都陆续得出本
组的观

点后，我让他们每组分派代表阐述。同学们集思
广益，互相取长补短，最后从多元多角度得出了结论，
而且丰富了话题的内涵，延伸了话题的涵义。这节课结
束后，同学们和栽都获益匪浅．老师们也对我的教学形
式颇感兴趣，赞不绝口。
而后，我又在其他班听了几天英语（教学案例，试卷，
课件，教案）课，接受了更多的教育理念。接下来又到另
外的班级讲了几节课，也非常成功。
虽然经过短短四天的的教学实践，我对教育工作有
了清楚的认识，也体验到作为一名毕业班的老师肩上的
确担负着非常沉重的担子。对于现在的小学生，我也更
加的佩服了，因为他们懂得非常多的课外知识，有些是
我不知道的。甚至还有些学生可以将老师考倒！于是乎我
有了以下的思考。
大家都知道，学生都有压力，他们自己懂事。所以，
作为一名教师，不应再给他们施压，这样做不但不能增
强他们的求知欲，反而会使他们产生厌学情绪，更加不
利于学生的成绩提高。在教学的时候，老师应该结合实
际，寻求各种途径来给无味的课堂增添乐趣；要给学生们
传达这样一种信息，我们只是想传送知识，不是光来教
他们考试。
作为一个学生，我深深地明白，在几十分钟的一节
课上，想要始终全神贯注的听讲而不走一点神是尤其难
于做到的。因而，上课时，老师应该适时地给学生一点
精神上的动力，具体的作法可以是讲个与课授内容有连
系的故事、小笑话等，还可以用游戏和探讨等方式把已
分心的学生重新引回来。
还有老师对学生的不足和犯的错误要能够以宽容和
原谅的心对待，耍尊重他们的感受，理解他们的难处，
这样才能造就一个和谐的师生关系。及时了解学生的心
理状态和学习水平这也很重要，这样能够帮助老师及时
调整教学方案，展开恰当的辅导措施。
英语真的不好教，既要调动学生的兴趣，还要讲得透
彻。其实当老师很辛苦，懂事的我们更要爱我们的老师，
学好我们的英语专业。
说真的，我在这次不算辛苦的实践劳动中，不
仅锻炼了听说力，而且对于自己今后的学习也多了几分
自信。不光如此，我的守时观念比以前更加强化了，感
到按时上课上班的纪律决不能忽视。最重要的是，我明
白到聪明的处理人际关系是将来成功的一大保障，光会
埋头苦干而不会与人打交道是非常危险的。可以说，我
的视野更加开阔，对社会的认识之门也从此打开！
尽管实践活动硕果累累，但我也发现了自身的许多
不足和缺点。我想，这是好事，可以让我在以后的大学
生涯中通过学习努力地弥

补和克服它们，还可以为以后
的求职与工作提供参考与借鉴，对我今后的发展有很大
的裨益。