我眼中的教师职业

我眼中的教师职业

数学与信息科学学院12数本二班

教师，这个职业自古有之。教师在大众的印象中即是指传授他人知识的人。百度对于这两个字的解释是：广义的教师是泛指传授知识、经验的人，狭义的教师系指受过专门教育和训练的人，并在教育中担任教育、教学工作的人。教师已经远远不是只传授相应的专业知识那么简单的，教师不仅要在学校中向学生传递人类科学文化知识技能，还要发展学生的体质，对学生进行思想道德教育，培养学生高尚的审美情趣，把受教育者培养成社会需要的人才的专业人员。

所以在我眼中的，教师不仅仅是传授知识的工具，更是人类灵魂的工程师。不仅要在专业知识方面教导学生，让学生在专业知识方面有进展，还要对学生的各方面的素质进行培养。“十年树木，百年树人”是对教师教育事业的精辟解释。这就要求教师这个职业必须具备多种素质。

第一：专业素养。古语有云：“师者，传道授业解惑也。”老师就是给学生答疑解惑的。作为一名现代化的教师，我们要教书，第一条件当然就是要具备从组的专业知识，只有自己有了知识才能传授给学生，让学生有所收获。这也是教师的第一要素。当然知识的海洋是浩瀚无比的，谁也没有可能知道世界上的任何事，那怎样才能使教师的专业知识达到可以教书的水平呢？首先就是要有探索精神，对于知识要有求知欲。现在的教育不像以前，人才都是专业化培养的，所以作为一名教师对于自己专业的知识就要掌握的相当的充沛。只有自己有满腹的知识，才有能力去教他人知识。现代社会，知识发展迅速，人类的知识面也在不断的拓宽，新知识不断在的涌现，旧知识也在不断的更新。所以作为一名老师，不仅要在校学习成绩优异，还要有活到老学到老的精神，使自己的知识不过时。所以教师应该是一个永远走在时代知识尖端的人。

第二：教育方法。教师传授给学生知识，这是毋庸置疑的。可是如何传授，学生更加容易接受呢？学生对于怎样形式的教育方式更加能快速的掌握知识呢？这正是现代教育学一直在探讨研究的。作为一名教师，就要不断的提升自我的教育能力，从教育实践中和他人的教育方法中提取经验，是自己的课堂能够提高效率。所以，我认为教育方法也是作为教师重要的一个方面。

第三：人文素养。教师这个职业是教书育人的。那么教专业知识，只能称是教书，而育人则是与其并重的另一部分内容。教师，教导学生知识是必不可少的，但与此同时，教师还是学生的长辈，在学生学习生活中的榜样。可以毫不夸张的说，教师还是学生人生方向的引导者。如果老师是一个公正分明，善良有爱的人，那么他的学生必定会潜移默化的受到影响，成为一个公众善良的人；如果老师是一个性格扭曲，以自我为中心的人，那么他的学生也必定会受到一定的影响。老师的人文素养，将会是对学生的一生造成重大影响的因素。不仅对学生内心有影响，对学生的学习同样有极大地影响。比方说，如果老师是一个乐观开朗的受人喜爱的人，那么孩子学生在学习的过程中也会是非常积极快乐的，学习的效率当然也会有所提高的；若是老师是一个性格古怪的人，不受孩子学生的喜爱，甚至还有讨厌的话，那么对于孩子的学习也是有很大的负面影响的。就我个人经历而言，这样的情况就很多。在我的学生时代，就有学生由于老师断事不公，就很讨厌那个老师，就索性不听那个老师的课，那么必然的学生的成绩就会下降下来，课堂的积极性就很很低，而且还会影响班级其他学生的情绪。由此看来，教师这个职业，不仅仅需要有充足的专业知识，还需要老师有正直积极的态度和良好的人格魅力。像之前发生的温岭幼师虐童案，以及其他各地的相应案件，都足以说明教师人文素养的重要性。

教师，在我眼中即是阶梯又是蜡烛。阶梯：是指将专业化的知识教给下一代，是作为一个传授的工作，默默无闻孜孜不倦的奉献；蜡烛：教师就像是蜡烛的火焰一样光明闪亮，

带给学生正面的积极向上的影响。这就是我眼中的教师职业。一个平凡却又高大的职业。