新送东阳马生序练习及答案

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《送东阳马生序》练习题及答案

《送东阳马生序》练习题及答案

《送东阳马生序》习题精选一、基础知识题1、为下列加粗的字注音。

①嗜学()②逾约()③俟()④叱咄()⑤皲裂()⑥媵人()⑦箧()⑧缊袍()2、解释下列句中加粗的词。

①家贫,无从致书以观……()②录毕,走送之,不敢稍逾约。

()()③既加冠,益慕圣贤之道。

()④又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。

()()⑤俟其欣悦,则又请焉。

()3、下列句子中和课文完全一致的一项是()A、家贫,无从致书以观看,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。

B、余立待左右,援疑质理,俯身低耳以请;C、寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。

D、寒冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知4、找出下列句子中的通假字。

①四支僵劲不能动。

____________②同舍生皆被绮绣。

____________5、下列句子中加点的字意思完全相同的一项是()A、或遇其叱咄一食或尽粟一石B、不敢稍逾约稍出近之C、烨然若神人不知口体之奉不若人D、礼愈至至则无可用6、作者认为自己“缊袍敝衣处其间,略无慕艳意”的原因是__________________(用文中原话)。

7、翻译句子。

①又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。

②以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

二、阅读下列语段,完成习题㈠余幼时即嗜学。

家贫,无致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。

天大寒,观冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。

录毕,走送之,不敢稍逾约。

以是人多以书假余,余因得遍观群书。

既加冠,益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。

余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不也出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。

故余虽愚,卒获有所闻。

1、解释下列句中的文言实词。

①又患无硕师________________②每假借于藏书之家________________③俟其欣悦________________2、下列句中文言虚词“以”的用法与例句相同的一项是()例句:无从致书以观A、以是人多以书假余B、计日以还C、俯身耳以请3、下列选项中的文言句式与“弗之怠”一句相同的一项是()A、每假借于藏书之家B、何陋之有C、马之千里者4、翻译下列句子。

《送东阳马生序》课后习题参考答案

《送东阳马生序》课后习题参考答案

《送东阳马生序》课后习题参考答案一、熟读课文,背诵前两段。

作者写这篇文章,讲述自己的求学经历,赠送同乡后学,主要是想表达什么意思?参考答案:这是一篇劝学之作。

作者以自己的亲身经历,说明了为学之难。

意在强调:要想学业有成,必须克服种种困难,抵制各种享乐和物质诱惑,勤勤恳恳,专心致志。

二、在求学过程中,作者遇到了哪些困难?他是如何克服的?找出其中的细节,说说最让你感动的地方。

参考答案:本文中的细节描写很多。

如“天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸”,写严冬时节抄书的艰苦,简洁生动,如在目前。

又如“俯身倾耳”,仅用四个字,就写出了作者虚心求教的情态。

再如,对“同舍生”穿着佩戴的描写,用了一连串的动词,颇为传神。

最让我感动的地方是“余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意”。

作者不攀比物质,一心向学,求学意志坚定,这种精神难能可贵,值得我们学习。

三、课文多处运用对比手法,找出来,谈谈这样写的好处。

参考答案:四、解释下列加点词的含义。

1.录毕,走送之,不敢稍.逾约2.色愈恭,礼愈至.3.媵人持汤.沃灌4.主人日再.食5.父母岁有裘葛之遗.参考答案:1.稍:稍微、略微。

2.至:周到。

3.汤:热水。

4.再:两(次)。

5.遗:给予,赠送。

五、作者家贫嗜学,乐以忘忧,在老师面前毕恭毕敬。

我们现在应该如何看待这种学习态度和从师尊师的表现?参考答案:观点一:这种学习态度和从师尊师的表现值得推广学习。

“一日为师,终身为父。

”尊师重教是中华民族的传统美德,这种美德在任何时代都要发扬。

我们只有尊敬师长,遵从师长的教导,才能在学习上取得进步。

观点二:这种学习态度和从师尊师的表现不值得学习。

尊师不等于怕师。

我们要在尊重老师的基础上同老师成为亲密的朋友,互相信任,互相沟通,同时大胆质疑,合理发问,“吾爱吾师,吾更爱真理”,这样才能从各个方面提高我们的能力,并加深师生之间的感情。

《送东阳马生序》试题及答案

《送东阳马生序》试题及答案

《送东阳马生序》试题及答案一.阅读题。

余幼时即嗜学,家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。

天大寒,砚冰坚,手指不可曲伸,弗之怠。

录毕,走送之,不敢稍逾约。

以是人多以书假余,余因得遍观群书。

既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。

余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。

或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复。

俟其欣悦,则又请焉。

故余虽愚,卒获有所闻。

当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中。

穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。

至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。

寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。

同舍生皆披绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人。

余则緼袍敝衣处其间,略无慕艳意。

以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

盖余勤且艰若此。

1.本文作者宋濂,字景濂,号潜溪,浙江金华人。

明初散文家,本文是一篇赠序,赠序是指临别送别性质的文字,内容多是勉励,推崇,赞许2.解释下面加点的词语在文中的意思。

(1)余幼时即嗜.学(爱好,喜爱)(2)无从致.书以观(取得,买到)(3)每假借..于藏书之家(借) (4) 弗之怠.( 懈怠,放松 )(5) 走.送之( 跑 ) (6)不敢稍逾约..(超过)(7) 既加冠..名人与游(才学渊博的老师)..( 指成人 ) (8) 无硕师(9) 尝趋.百里外(快步走) (10) 门人弟子填.其室( 充满 )(11) 未尝稍将辞色..(语言和脸色) (12) 援.疑质.理 ( 提出;询问 )(13) 或遇其叱咄..(训斥,呵责) (14) 俟.其欣悦(等到)(15) 负箧.曳屣.(书箱;鞋) (16) 持汤.沃灌(热水)(17) 以衾.拥覆(被子) (18) 寓逆旅..主人( 旅社 )(19) 腰.白玉之环 ( 挂在腰间 ) (20) 烨.然若神人(光彩照耀)(21) 緼.袍敝.衣(旧絮;破)(22)略无慕艳..意(羡慕;欣赏)3,找出本文中的两个通假字:○1四支.僵劲不能动通“肢”肢体○2同舍生皆被.绮绣通“披”,穿着4.根据要求默写:○1揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是:余幼时即嗜学○2最能表现作者抄书之苦的句子是:天大寒,砚冰坚,手指不可曲伸○3表明作者尝趋百里外求学原因的句子是:益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游○4对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是:以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

《送东阳马生序》练习题(含参考答案)

《送东阳马生序》练习题(含参考答案)

《送东阳马生序》练习题(含参考答案)《送东阳马生序》练习题(含参考答案)一、阅读: 余幼时即嗜学。

家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。

天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。

录毕,走送之,不敢稍逾约。

以是人多以书假余,余因得遍观群书。

既加冠,益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。

余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢岀一言以复;俟其欣悦,则又请焉。

故余虽愚,卒获有所闻。

1、用现代汉语翻译下而句子。

(3分)俟其欣悦,则又请焉。

2、人们为什么“多以书假余” (2分)3、从本段看,作者最终能够学业有成的原因是:(1)(2) (3) (3分)1、3分等到他高兴了,我才又向他请教。

(原句中词语翻译错一个扣分,句子不通顺扣分,扣完该小题分值为止)2、2分因为我守信,按时还书。

3、3分刻苦好学博览群书虚心请教(各1分)二、对比阅读:[甲]余幼时即嗜学。

家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,于自笔录,计日以还。

天大寒,砚冰坚,乎指不可屈伸,弗之怠①。

录毕,走送之,不敢稍逾约。

以是人多以书假余,余因得遍观群书。

当余之从师也,负箧②曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皴裂而不知。

至舍③,四支僵劲不能动,媵人④持汤沃灌,以衾拥覆, 久而乃和。

盖余之勤且艰若此。

[注]①怠:懈怠。

②箧:书箱。

③舍:学舍,书馆。

④媵人:服侍的人。

(乙)任末①年十四,负笈②从师,不惧险阻。

每言: 人若不学,则何以成或③依林木之下, 编茅为庵④,削荆⑤为笔,刻树汁为墨。

夜则映星月而读, 暗则缚麻蒿⑥自照。

观书有会意处,题其衣裳,以记其事。

门徒悦⑦其勤学,常以净衣易⑧之。

临终诫曰:“夫人好学,虽死犹存;不学者,虽存,谓之行尸走肉耳。

”[注)(D任末:人名。

②笈: 书箱。

③或:有时。

④庵:茅草小屋。

⑤荆:这里指荆的枝条。

送东阳马生序》练习题及答案

送东阳马生序》练习题及答案

送东阳马生序》练习题及答案1.基础知识题1) 嗜学 (shì xué) 2) 逾约(yú yuē) 3) 俟 (sì) 4) 叱咄(chì duō)5) 皲裂(jūn liè) 6) 媵人 (yìng rén) 7) 箧 (jié) 8) 缊袍 (yùnpáo)2) ①家贫,无从致书以观……(无从致书以观:没有钱买书来看)②录毕,走送之,不敢稍逾约。

(不敢稍微超过借书的时间限制)③既加冠,益慕圣贤之道。

(加冠:指成年,益慕:更加崇敬)④又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。

(患:遇到困难,硕师:指大师,先达:指学问高深的人)⑤俟其欣悦,则又请焉。

(俟:等待,欣悦:高兴)3) A4) ①僵(jiāng) ②舍 (shè)5) B6) “余缊袍敝衣,与黄巢齐名。

”(缊袍:指质地粗糙的衣服)7) ①又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。

作者遇到困难,想要寻找名师问学,不惜走远路。

)②以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

有足够的乐趣,不知道如何表达自己的感激之情。

)㈡寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。

以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

寒暑易节,惟岁计之不暇。

或托疾于床笫,命曰“危”,则视死如归。

或乘醉于傍路,言曰“乐”,则以醉为常。

东篱菊庐,西藩石屏。

颍川赤壁,XXX。

《诗》云:“君子于役,不知疲倦。

”盖大丈夫之志,岂在物化之际乎!1、解释下列句中的文言实词。

①逆旅________________②岁计________________③托疾________________④归________________⑤疲倦________________2、下列句中文言虚词“以”的用法与例句相同的一项是()例句:无从致书以观A、以中有足乐者B、录毕,走送之C、俯身耳以请3、下列选项中的文言句式与“或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不也出一言以复”一句相同的一项是()A、天大寒,XXX,手指不可屈伸,XXX。

送东阳马生序练习题及参考答案

送东阳马生序练习题及参考答案

送东阳马生序练习题及参考答案送东阳马生序练习题及参考答案《送东阳马生序》是一篇广为流传的劝学散文,被收入诸多古代散文选本和中学语文教材。

送东阳马生序练习题有哪些呢?下面是的送东阳马生序练习题资料,欢迎阅读。

送东阳马生序练习题篇1一、文学常识。

1、宋濂,字,号,朝人。

有《宋学士文集》。

2、序,是一种文体,有书序和赠序之别。

本文是一篇赠序。

赠序是临别赠言性质的文字,内容多是勉励、推重、赞许之辞。

3、解题:洪武十一年(1378),即宋濂告老还乡的第二年,应诏入朝晋见明太祖朱元璋。

正在太学读书的同乡晚辈马生前来拜访。

宋濂了解到马生是个“善学者”,便写下这篇序,勉励他太学的条件,刻苦。

东阳,现在浙江省东阳市,明朝属于金华府。

马生,即马君则,当时是国子监太学生;生,是长辈对晚辈读书人的称呼,作者当时已经69岁。

二、解释下列加线字。

余幼时即嗜学致书以观假借于藏书之家弗之怠录毕走送之稍逾约因得遍观群书益慕圣贤之道无硕师名人尝趋百里外执经叩问德隆望尊稍降辞色援疑质理礼愈至俟其欣悦卒获有所闻负箧曳屣持汤沃灌以衾拥覆寓逆旅主人日再食腰白玉之环右备容臭烨然若神人緼袍敝衣禀稍之供岁有裘葛之遗略无慕艳意以中有足乐者冻馁之患博士为之师非天质之卑流辈甚称其贤以乡人子谒余撰长书以为贽言和而色夷故道为学之难三、找出下列句子中的通假字。

1、四支僵劲不能动2、同舍生皆被绮绣四、解释下列句子。

1、以是人多以书假余,余因得遍观群书。

2、又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

3、或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;4、寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。

、5、同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;6、余则緼袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

7、今诸生学于太学,县官日有禀稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣8、坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣;9、有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;10、所宜有之书皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。

《送东阳马生序》过关测试(有答案)

《送东阳马生序》过关测试(有答案)

《送东阳马生序》过关测试(有答案)①余幼时即嗜学。

家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。

天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。

录毕,走送之,不敢稍逾约。

以是人多以书假余,余因得遍观群书。

既加冠,益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。

余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。

故余虽愚,卒获有所闻。

②当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。

至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。

寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之宠光,缀公卿之后,日侍坐备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎?(一)解释带点的词①以中有足.乐者②走.送之③媵人持汤.沃灌④尝趋.百里外⑤当余之从.师也⑥况才之过.于余者乎⑦色愈恭,礼愈至.⑧主人日再食..⑨穷.冬烈风(二)翻译句子1.家贫,无从致书以观。

2.手自笔录,计日以还3.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠4.当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。

5.今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列。

(三)常识和内容理解1.作者幼时借书抄书来读,其原因是“”和“”之间的矛盾来决定的。

2.用两个字概括作者求学的经历,应是文章的“”字和“”字。

全文的总领句是“”;全文的主旨句是“”。

3.下列理解错误的一项是()A. “以是人多以书假余,余因得遍观群书”是因为我守信用,按时还书。

B.从第一段看,我最终能学业有成的原因是刻苦好学,博览群书和虚心请教。

C.“天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸”表现宋濂勤学苦读,不畏艰难的品质。

(完整版)《送东阳马生序》练习题_含答案

(完整版)《送东阳马生序》练习题_含答案

《送东阳马生序》练习题一、余幼时即嗜学。

家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。

天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。

录毕,走送之,不敢稍逾约。

以是人多以书假余,余因得遍观群书。

既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。

余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。

故余虽愚,卒获有所闻。

1、解释文中加粗的字。

假:走:2、解释下列各句中的加粗字⑴①余因得遍观群书得:②得之心而寓之酒也得:⑵①色愈恭,礼愈至至:②至舍,四肢僵劲不能动至:③至理名言至:⑶①稍稍宾客其父稍:②不敢稍逾约稍:3、请写出一个表现作者读书刻苦的句子:4、下面句子的朗读节奏划分正确的是()A、先达德隆/望尊B、益慕圣贤/之道C、门人弟子/填其室D、手指不可/屈伸5、“录毕,走送之,不敢稍逾约。

”中的“稍”字的作用是___,它照应了“___”一句。

6、选出下面各句中“其”字用法不同的一项()A、门人弟子填其室B、或遇其叱咄C、其业有不精,德有不成D、俟其欣悦7、人们为什么“多以书假余”?(2分)答:___________________________________8、从本段看,作者最终能够学业有成的原因是:(1)________(2)________ (3)________9、划分朗读节奏⑴余因得遍观群书⑵从乡之先达执经叩问10、作者幼时借书抄书来读,其原因是由“___”与“___”之间的矛盾决定的(摘录原文回答)11、“先达”对弟子“未尝稍降辞色”,你认为这种态度对吗?谈谈你的观点。

12、在原文中划分层次并概括每一层的意思13、作者在记述自己的求学经历,却大篇幅地写老师的严厉,作用是什么?14、选段分别从哪两方面叙写了作者的求学之难?二、阅读并完成“当余之从师也,――盖余之勤且艰若此。

送东阳马生序经典习题精选 (附答案)

送东阳马生序经典习题精选 (附答案)

送东阳马生序经典习题精选(附答案)阅读下面的语段,完成后面的练习。

寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则緼袍敝衣处其间,略无羡艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

1.对上段中“舍”“腰”“略”“知”解释正确的是()A.房子腰间丝毫感觉B.房子腰上挂着稍微知道C.房子腰上挂着丝毫感觉D.房子腰间挂着丝毫知道1.对上段中“舍”“腰”“略”“知”解释正确的是()A.房子腰间丝毫感觉B.房子腰上挂着稍微知道C.房子腰上挂着丝毫感觉D.房子腰间挂着丝毫知道2.“日再食”的正确译文是()A.每天的第二顿 B.每天吃两顿 C.每天吃第二顿的时候3.“以中有足乐者”是指()A.作者认为读书是足以快乐的事B.作者认为自己家贫而能勤奋读书,这是足以快乐的事C.作者认为书中有令自己欣慰的事4.作者写舍生服饰华贵的目的是()A.突出自己求学的勤奋 B.侧写自己生活条件的艰苦C.表达对同舍生的鄙夷 D.表现同舍生的不学无术参考答案:1.C2.B3.A4.B基础题1.课文讲述了作者哪两个阶段求学之苦?在问中找出相关的词语或句子作答。

答:“幼时”、“既加冠”(点拨:注意要用文中词语,不可答为:小时侯、成年)2.作者成年之后求学之苦主要表现在哪几个方面?试简要作答。

答:叩问之难、旅途之艰、生活之苦三个方面。

3.作者写自己艰苦求学的目的何在?答:是为了鼓励马生珍惜良好的学习条件,更加刻苦勤奋的学习。

作者由自己艰苦求学的经历写起,读来也觉得更加朴实亲切,让人易于接受。

《送东阳马生序》阅读阅读第一段,回答问题。

余幼时即嗜学,家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。

天大寒,砚冰坚,手指不可曲伸,弗之怠。

录毕,走送之,不敢稍逾约。

以是人多以书假余,余因得遍观群书。

既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。

送东阳马生序练习题(带答案)

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 送东阳马生序练习题(带答案)
 《送东阳马生序》从、、、生活困顿等几方面,叙述了自己年轻时求学的艰苦经历,意在勉励马生专心学习,刻苦攻读,将来能有所成就。

文章从容恳切,富有说服力和感染力。

 一,基础知识:
 1,按课文填空
 ( )冰坚 弗之( ) 德( )望尊 ( )疑质理 遇其( )( )
 足肤( )裂 负( )( )( ) 以( )拥( ) ( )袍( )衣
 2,解释加点词:
 送东阳马生序:
 以是人多以书假余:
 寓逆旅:
 无从致书以观:计日以还:
 以衾拥覆:以中有足乐者:
 四支僵劲不能动:同舍生皆披绮绣:
 3,翻译:
 a,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

 _____________________________________。

 b,天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。

 _____________________________________。

《送东阳马生序》基础训练题及答案

《送东阳马生序》基础训练题及答案

《送东阳马生序》基础训练题及答案一、文学常识:1、选自《宋学士文集》作者明朝著名文学家宋濂2、序,是一种文体,有书序和赠序之别。

本文是一篇赠序。

赠序是临别赠言性质的文字,内容多是勉励、推重、赞许之辞。

二、重点字词解释。

(1)余幼时即嗜学(爱好,喜爱) (2)无从致书以观(得到)(3)每假借于藏书之家(借) (4) 弗之怠( 懈怠,放松 )(5) 走送之( 跑 ) (6)不敢稍逾约(超过期限)(7) 既加冠( 指成人 ) (8) 无硕师名人与游(才学渊博的老师)(9) 尝趋百里外(快步走) (10) 门人弟子填其室( 充满 ) (11) 未尝稍将辞色(语言和脸色) (12) 援疑质理 ( 提出;询问 ) (13) 或遇其叱咄(训斥,呵责) (14) 礼愈至(周到)(15) 俟其欣悦(等到) (16) 穷冬(隆冬)(17) 负箧曳屣(书箱;鞋) (18) 至舍(学舍,书馆)(19) 持汤沃灌(热水;浇洗) (20)以衾拥覆(被子)(21) 寓逆旅主人( 旅店 ) (22)腰白玉之环 ( 腰佩 ) (23)右备容臭(香袋)(24)烨然若神人(光彩照耀)(25)緼袍敝衣(旧絮;破)(26)略无慕艳意(羡慕;欣赏)三、译句:1、每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。

我常向藏书的人家借书,亲手抄录,约定日期送还。

2、录毕,走送之,不敢稍逾约。

抄写完后,赶快送还人家,不敢稍稍超过约定的期限。

3、以是人多以书假余,余因得遍观群书。

因此人们大多肯将书借给我,我因而得以看遍许多书籍。

4、又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

我又担心不能与学识渊博的老师和名人交游,曾往百里之外,手拿着经书向同乡前辈求教。

5、先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。

6、余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。

7、或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;8、至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。

9、同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人。

送东阳马生序经典习题精选(附答案)

送东阳马生序经典习题精选(附答案)

送东阳马生序经典习题精选(附答案)篇一:《送东阳马生序》70练(附答案)《送东阳马生序》70练1、解释下列加点的词。

(3分)(1)媵人持汤.沃灌()(2)同舍生皆被.绮绣()(3)以.是人多以书假.余()(4)俟.其欣悦()(5)腰.白玉之环()(6)无从致.书以观()(7)以.衾拥覆,久而乃和()(8)录毕,走.送之.( ) (9)寓.逆旅主人 () (10)援疑质.理( ) (11)弗之怠.()(12)未尝稍降辞色.( ) (13)右备容臭..()(14)又患.无硕师名人与游()(15)余幼时即嗜.学() 2、用现代汉语翻译下面的句子。

(1)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

(2)家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。

(3)既加冠,益慕圣、贤之道。

(4)故余虽愚,卒获有所闻。

(5)盖余之勤且艰若此。

(6)至舍,四支僵劲不能动。

(7)以是人多以书假余,余因得遍观群书。

(8)天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。

(9)俟其欣悦。

则又请焉。

(10)手指不可屈伸,弗之怠。

(11)门人弟子填其室,未尝稍降辞色(12)录毕,走送之,不敢稍逾约。

(13)余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。

(14)尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。

(15)寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。

3、找出表现作者幼时守信用的句子。

(2分)答:。

4、作者将自己求学时的“勤且艰”告诉马生,用意是什么?(2分)答:。

5.作者从哪三个方面来表现自己求学的艰难?(2分)我的概括:6.你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀?(2分)我的感悟:7.你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗?为什么?(2分)我的看法: 8.文中哪些词句说明作者不辞艰辛、求师勤学的原因?(3分)9.联系实际,谈谈你对“以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

”的感受或体会。

10.下列句中的“/”表示朗读时的停顿,其中读法不正确的一项是() A.余幼时/即嗜学 B.益慕圣贤/之道 C.无/鲜肥滋味之享D.烨然/若神人11.第②段将同舍生的豪华穿戴和作者的作对比,体现作者的精神追求。

11送东阳马生序(精选练习附答案解析)

11送东阳马生序(精选练习附答案解析)

第十一课送东阳马生序(附答案解析)精选练习一、积累与运用1.根据拼音写汉字,给加点的字注音。

俟.(______)衾.(______)嗜.学(______)硕.师(______)媵.人(______)容臭.(______)绮.绣(______)耄.老(______)冻něi(______)遇其chìduō(______)2.下列句子中加点的字意思完全相同的一项是()A.或.遇其叱咄一食或.尽粟一石B.不敢稍.逾约稍.出近之C.烨然若.神人不知口体之奉不若.人D.礼愈至.至.则无可用3.对下面句中加点的文言虚词,解释不正确的一项是()A.以.中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

以:因为。

B.以是人多以.书假余。

以:凭借。

C.且.欲与常马等不可得。

且:尚且,况且。

D.呼尔而与之,行道之.人弗受。

之:的。

4.以下文言语句的翻译,不正确的一项是()A.从乡之先达执经叩问。

译文:拿着经书向当地有道德学问的前辈请教。

B.德隆望尊。

译文:道德高尚,名望很大。

C.援疑质理。

译文:提出疑难,询问道理。

D.负箧曳屣。

译文:背着衣被,拖着书箱。

5.下列对课文内容的分析,不正确的一项是()A.《送东阳马生序》是一篇赠序,属临别赠言。

B.这段文字讲述的是作者年少时求学之艰难和用心之诚恳专一。

C.文章起笔就点出“嗜学”,为全文定下基调。

D.“盖余之勤且艰若此”的作用是启下,引出下文的对比。

6.阅读下面的材料,完成后面的问题。

材料一“。

”《中国诗词大会》第三季中,雷海为从7万多名报名者中,一路过关斩将,用十三年的坚持和努力夺得了总冠军。

“你在读书上花的任何时间,都会在某一个时刻给你回报。

”他那上千首的诗词没有白背,诗词影响和改变着他的人生。

材料二“天下熙熙皆为利来,天下攘攘皆为利往。

”雷海为成名后,有网友嘲讽他:“一个连生活条件都还没改善的人,不想着怎么去赚钱,背那么多没用的诗词干什么?”“背诗歌又不能当卡刷,不还得去送外卖?”材料三教育部日前下发了紧急通知,要求各地教育行政部门组织排查,了解掌握中小学生使用网络的基本情况。

部编版九年级语文下册第11课《送东阳马生序》课后练习题(附答案解析)

部编版九年级语文下册第11课《送东阳马生序》课后练习题(附答案解析)

部编版九年级语文下册第11课《送东阳马生序》课后练习题(附答案解析)基础知识1.给下列加点的字注音。

①嗜.学()②硕.师()③媵.人()④容臭.()⑤负箧.()2.解释下列句中加点的词语。

①无从致.书以观()②四支.僵劲不能动()③以是..人多以书假余()④以中.有足乐者()3.解释下列各句中一“以”字的用法。

①以衾拥覆②以中有足乐者,不知口体之奉不若人也③俯身倾耳以请④以是人多以书假余______ _②____ ___③____ ___④___ ____4.翻译句子,注意加点字的意义和用法。

同舍生皆被.绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰.白玉之环,左佩刀,右备容臭..,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。

答:5.按原文填空。

(1)当余之从师也,,行深山巨谷中,,大雪深数尺,。

(2)以中有足乐者,。

比较阅读(一)余幼时即嗜学。

家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。

天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。

录毕,走送之,不敢稍逾约。

以是人多以书假余,余因得遍观群书。

既加冠,益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。

余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。

故余虽愚,卒获有所闻。

当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中.穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。

至舍,四支僵劲不能动,勝人持汤沃灌,以食衾拥覆,久而乃和。

寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,暗无慕艳意。

以中有足乐者,不知口体之表不若人也。

盖余之勤且难若此。

6、翻译下面的句子。

①俯身倾耳以请。

答:②以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

答:7、下面句子朗读节奏划分不正确的一项是()A、余/幼时/即嗜学。

B、天/大寒,砚/冰坚,手指/不可/屈伸。

初中语文八年级下册2送东阳马生序习题附答案

初中语文八年级下册2送东阳马生序习题附答案

标人教版文下册 24、生序》题 附答案 一题 以下加粗的字注音。

①嗜学( ) ③俟( ) ④叱咄( ) 裂() ⑥媵人()( ) ⑧缊袍( ) 2、解说以下句中加。

,无⋯ ⋯ ( ) 毕,走送之,不敢。

()( )③既加冠,益之道。

( ) ④又师名人与趋百里外之。

( )( ) ⑤俟其欣焉。

( )3、以下句子文完满一致的一项为哪一项( )A,无看,每假借之家,手,计。

B、余立待左右,理,俯身低; C、寓逆旅,主人日再食肥味道之享。

D、隆,大雪深数尺,裂而不知。

4、找出以下句子中的通假字。

①四不。

____________②同舍生 ____________ 5、以下句子中加点的字意思完满同样的一项为哪一项( ) A、或遇其叱咄 一食或尽粟一石B、不敢稍逾约稍出近之然若神人 不知口体之奉不若人 D、礼愈至无可用6、自袍此间,略意”的原由是 __________________(用文)。

7句子。

①又师名人与趋百里外之。

________________________________________________________ ________ ②以中者,不知口体之奉不若人也。

________________________________________________________ ________ 读段,题 ㈠ 即嗜学,,每假借之家,手, 计。

天大,手指不可以屈伸,弗之毕,走送之,不敢稍逾 约。

以是人假余,余因。

既加冠,益之道。

又师名人与趋百里之先 。

先达德隆望人弟子填其室,何尝稍降辞色。

余立侍左右,援 理,;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不也出一言以复;俟其 欣焉。

愚。

1、解说以下句中的 ①又师________________ ②每假借之家 ________________ ③俟其欣悦 ________________ 2、以下句中文“以”的用法与例句同样的一项为哪一项() 例句:无以观 A、以是人假余C、俯身耳以请3、项中的文言句式与“弗之怠”一句同样的一项为哪一项( )A、每假借之家B、何陋之有 之千里者 4以下句子。

新送东阳马生序练习及答案

新送东阳马生序练习及答案

建湖县汇文实验初中西校区2017〜2018学年度第二学期八年级语文文言文《送东阳马生序》练习姓名:班级:一、基础知识。

1.给下列加点的字注音。

嗜()遗()叱咄() 俟•() 负箧() 烨( ) 缊( ) 曳屣() 皲( )裂媵()人衾( ) 绮( )作者容臭() 冻馁()廪稍()2.本文岀自(人名)是(朝代)文学豕。

字,号,他与、并列为明初诗文三大家。

本文是一篇(体裁),内容多为。

3.解释下列加点字的意思。

弗之怠以是人多以书既加冠执经叩问尝趋百里外稍降辞色援疑质理礼愈至寓逆旅主人日再食烨然若神人廩稍之供无冻馁之患矣非天质之卑缊袍敝衣右备容臭诸生学于太学门人弟子填其室不敢稍逾约既加冠俟其欣悦4.解释词类活用①腰白玉之环腰:②手自笔录手:③主人日再食日:④戴朱缨宝饰之帽宝饰:5.区别古今异义①媵人持汤.沃灌古义②走送之古义③以是人多以书假.余古义④尝趋百里外古义⑤主人日再食古义⑥岁有裘曷之遗古义6.解释通假字①四支僵劲不能动②同舍生皆被绮绣7.区别一词多义患又患无硕师名人与游无冻馁之患从从乡之先达执经叩问当余之从师也质援疑质理非天质之卑诸诸生学于太学假诸人而后见也8.课内语段阅读。

(1 )下列句子中加点的“之”用法与其它三项不同的是A.每假借于藏书之家B. 为学之难C. 走送之D.益慕圣贤之道(2)下列句子“而”字的用法,不同于其它三项的一项是( )A.足肤皲裂而不知 B .执策而临之C.学而不思则罔 D .出淤泥而不染(3)根据语句意思,下列句子朗读停顿有误的一项是( )A.余/因得/遍观群书B. 尝趋百里外/从乡之先达/执经叩问C.盖/余之勤/且艰若此D. 不知/ 口体之奉/不若人也(4)下列表述中,不符合文意的一项是( )A.“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”,表现作者在艰苦环境中一心向学的精神。

B.描写富家子弟的豪华,是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。

C.作者以“勤且艰”的求学经历,勉励马生勤奋学习。

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建湖县汇文实验初中西校区2017~2018学年度第二学期八年级语文文言文《送东阳马生序》练习姓名:____________ 班级:____________一、基础知识。

1.给下列加点的字注音。

嗜.()遗.()叱咄.()俟(..)负箧.()烨.()缊.()曳屣.()皲.()裂媵.()人衾.()绮.()容臭.()冻馁.()廪.稍()2.本文出自______________,作者___________(人名)是______(朝代)文学家。

字___________,号___________,他与___________、___________并列为明初诗文三大家。

本文是一篇__________(体裁),内容多为____________________。

3.解释下列加点字的意思。

弗之怠._____________ 以是...______________..人多以书________ 既加冠执经叩.问___________ 尝趋.百里外__________ 稍降.辞色____________ 援.疑质理___________ 礼愈至.______________ 寓.逆旅______________主人日再食._________ 烨然..若神人__________ 廪.稍.之供____________无冻馁..之患矣_______ 非天质之卑.__________ 缊.袍敝衣____________右备容臭..________ 门人弟子填.其室______ ..___________ 诸生学于太学不敢稍逾.约_________ 既加冠..______________ 俟.其欣悦____________4.解释词类活用①腰白玉之环腰:________________ ②手自笔录手:___________________③主人日再食日:________________ ④戴朱缨宝饰之帽宝饰:___________5.区别古今异义①媵人持汤.沃灌古义________ ②走.送之古义__________③以是人多以书假.余古义________ ④尝.趋百里外古义__________⑤主人日再.食古义________ ⑥岁有裘葛之遗.古义__________6.解释通假字①四支.僵劲不能动_______________ ②同舍生皆被.绮绣____________________7.区别一词多义患又患.无硕师名人与游__________ 无冻馁之患.__________________ 从从.乡之先达执经叩问__________ 当余之从.师也________________ 质援疑质.理____________________ 非天质.之卑__________________ 诸诸.生学于太学________________ 假诸.人而后见也______________ 8.课内语段阅读。

(1)下列句子中加点的“之”用法与其它三项不同的是()A.每假借于藏书之.家B.为学之.难C.走送之.D.益慕圣贤之.道(2)下列句子“而”字的用法,不同于其它三项的一项是()A.足肤皲裂而不知 B.执策而临之C.学而不思则罔 D.出淤泥而不染(3)根据语句意思,下列句子朗读停顿有误的一项是()A.余/因得/遍观群书B.尝趋百里外/从乡之先达/执经叩问C.盖/余之勤/且艰若此D.不知/口体之奉/不若人也(4)下列表述中,不符合文意的一项是()A.“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”,表现作者在艰苦环境中一心向学的精神。

B.描写富家子弟的豪华,是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。

C.作者以“勤且艰”的求学经历,勉励马生勤奋学习。

D.文段内容告诉了我们这样一个道理:精神上的富足,能够战胜物质上的贫困。

(5)用现代汉语翻译下列句子。

①盖余之勤且艰若此_________________________________________________________②假诸人而后见也___________________________________________________________③主人日再食,无鲜肥滋味之享________________________________________________④县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗___________________________________________________________________________⑤其业有不精、德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳___________________________________________________________________________ (6)用课文原文填空。

①揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是_______________________________________②最能表现作者抄书之苦的句子是_____________________________________________③表明作者尝趋百里外求学原因的句子是_______________________________________④其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是_____________________________9.根据课文内容回答问题。

(1)作者围绕“嗜学”,从幼时__________,成年后__________、__________、__________共四个方面介绍了自己求学时的艰苦和勤奋的态度。

(2)文章作者写了求学中遇到的许多困难,请概括说说他是怎样克服的。

___________________________________________________________________________ (2)本文多处运用对比,请任举一例并说说它的作用。

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________二、阅读理解(一)阅读下面两段文言文,回答文后问题。

【甲】余幼时即嗜学。

……余因得遍观群书。

(节选自《送东阳马生序》)【乙】宋濂尝与客饮,帝密使人侦视。

翌日,问濂昨饮酒否?坐客为谁?馔(zhuàn)何物?濂具以实对。

笑曰:“诚然,卿不朕欺。

”间问群臣臧否,濂惟举其善者,帝问其故,对曰:“善者与臣友,臣知之;其不善者,不能知也。

”(选自《明史•宋濂传》)1.用“/”标出下面句子的朗读节奏。

(标两处)录毕走送之不敢稍逾约2.解释下列句中加点词的意思。

(1)余幼时即嗜.学___________ (2)弗之怠._________________(3)宋濂尝.与客饮___________ (4)间问群臣臧.否___________3.翻译下列句子。

(1)以是人多以书假余,余因得遍观群书。

_______________________________________________________________________________ (2)诚然,卿不朕欺。

_______________________________________________________________________________ 4.【甲】文段在读书方面给我们的启示是____________________________________________;【乙】文段在做人方面给我们的启示是____________________________________________。

(二)阅读下面两段文言文,回答文后问题。

【甲】既加冠……卒获有所闻。

(节选自《送东阳马生序》)【乙】人之为学,不日进则日退。

独学无友,则孤陋①而难成。

久处一方,则习染而不自觉。

不幸而在穷僻之域,无车马之资②,犹当博学审③问,以求其是非之所在,庶几⑤可得十之五六。

若既不出户,又不读书,则是面墙之士,虽有子羔、原宪⑥之贤,终无济于天下。

子曰:“十室之邑,必有忠信如丘者焉,不如丘之好学也。

”夫以孔子之圣,犹须好学,今人可不勉⑥乎?(节选自顾炎武《与友人书》)【注解】①[孤陋]片面、浅陋。

②[资]盘缠。

③[审]详细。

④[庶几]差不多。

⑤[子羔、原宪]孔子的弟子。

⑥[勉]勤勉,努力。

5.以下4组语句中加点的词意思相同的一组是()A.既.加冠若既.不出户B.故余虽.愚虽.有子羔、原宪之贤C.俯身倾耳以.请夫以.孔子之圣D.益.慕圣贤之道曾益.其所不能6.翻译下列句子。

(1)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

_______________________________________________________________________________(2)人之为学,不日进则日退。

_______________________________________________________________________________ 7.甲乙两段文字所谈的都是为学之道,这两段文字所说的道理,其共同之处有哪些?不同之处有哪些?_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ (三)阅读下面两段文言文,回答文后问题。

【甲】金溪民方仲永,世隶耕。

仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。

父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。

其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。

邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。

父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

余闻之也久。

明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。

令作诗,不能称前时之闻。

又七年,还自扬州,复到舅家问焉。

曰:“泯然众人矣。

”(节选自王安石《伤仲永》)【乙】余幼时即嗜学。

家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。

……盖余之勤且艰若此。

8.用“/”标出下面句子的朗读节奏。

(每句标一处)(1)余闻之也久(2)又患无硕师名人与游9.解释下列句子中加点的词。

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