《上网浏览信息》教学设计方案
三年级信息技术下册《网络浏览》教案
（4）不在网上浏览、传播不五、总结全课
这节课你的收获是什么？
板书设计
第十三课 网络浏览
IE浏览器
超链接
使用收藏夹浏览网页
网络搜索
网络安全和信息道德
教学反思
注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体不许改动。（三Fra bibliotek使用收藏夹浏览网页
1.在IE浏览器地址栏中输入网址，登录到该网站
2.单击IE浏览器“收藏”菜单中的“添加收藏”
3.在打开的“添加收藏”对话框中单击“添加”
4.再次访问该网站时，单击“工具栏”中的“收藏”打开“收藏夹”窗口，找到网站，就可以打开了。
（四）网络搜索
1度主页
点击更多，就会出现分类搜索页面。单击所要查找 的链接就可搜索到相关网站
2.关键词搜索
3.保存资料
（1）保存整页内容
单击“文件”→“另存为”→输入文件名→“保存”
（2）保存图片
在图片上右击→“图片另存为”→保存图片
（3）保存文字
选中文字→右击复制→打开文档→右击粘贴
（五）网络安全和信息道德
1.计算机病毒
三年级信息技术下册《网络浏览》教案
检查时间：验印主备人：执教时间：年月日
教学单元
第二单元 网络与信息交流
总（3）课时
课题
第十三课 网络浏览
第（1）课时
教学内容
网络浏览
教学目标
1.使学生学会使用IE浏览器，认识超级链接，会使用收藏夹浏览网页。
会使用搜索引擎；认识计算机病毒，预防计算机病毒，做文明上网人。
二、学习新知
上网浏览信息
第3课上网浏览信息一、教材内容分析学生在学完前面两节课后，已经自然而然地对上网浏览信息产生了浓厚的兴趣。
本节课既是对前面所学知识的实际应用和系统延伸，也是学习第五节——上网收发电子邮件的前提和基础，起承上启下的作用，具有十分重要的地位。
二、学生特征分析班级中的学生具有较为扎实的计算机操作水平和能力，已经初步了解到了网络的一些基本知识、概念和网络的重要性；并且具有较高的学习积极性和主动性，能够踊跃地参与课堂教学的各个环节。
三、教学目标分析1、知识目标通过本节课教学内容的学习，让学生能够了解到IE6.0浏览器的窗口结构，掌握浏览器中常用菜单和工具的使用方法；掌握进行上网信息浏览的三种方法：直接输入网址浏览信息、通过超级链接浏览信息、应用关键字搜索浏览信息；掌握信息获取的基本方法：图片和文字的下载。
2、能力目标通过对上网获取信息过程的全程演示与练习，培养学生的观察能力、分析能力、归纳总结能力、应用能力。
3、情感目标使学生在学习上网获取信息的全过程中，能够充分体会到上网的乐趣。
4、思想目标通过对上网获取信息的学习，树立学生学好信息技术课的信心。
对于学生比较感兴趣和喜欢的网上浏览，能够起到思想上的教育和引导。
五、教学课时1课时五、教学的重点和难点分析教学重点：①学会浏览网上信息、访问指定网址的主页内容。
②掌握信息搜索浏览的三种方法：直接输入网址浏览信息、通过超级链接浏览信息、应用关键字搜索浏览信息。
教学难点：对网址概念的理解和进行网络信息的浏览操作。
六、教学方法电脑屏幕广播法（利用联想传奇多媒体教学网和机房内部的局域网来实现）、任务驱动法、讲解演示法、练习法、讨论法、提问法。
七、教学媒体描述媒体种类：多媒体课件媒体内容要点：上网浏览信息的三种方法、IE6.0浏览器介绍、网上信息下载的基本操作方法。
媒体使用方式：教师提问学生——教师演示课件——教师讲解教学重点、难点——学生操作讨论——教师总结本课内容（演示课件）。
上网浏览信息教案
《上网浏览信息》学校：章丘市曹范中学年级：八年级授课教师：张宪桐第3课上网浏览信息教学目标：知识与技能目标：1、了解网页、主页和网址的概念，掌握网址的组成。
2、熟悉IE浏览器的窗口，了解各组成部分。
3、掌握在网上浏览与检索信息的两种方法。
过程与方法目标：1、运用小组合作法让学生掌握对IE浏览器进行主页和安全设置操作方法。
2、培养学生利用因特网进行自主学习的意识以及在实际生活中应用的能力。
情感态度与价值观目标：1、通过在教学过程中教导学生正确上网，遵守信息法规。
2、通过对信息搜索使学生对家乡认识更加深入，培养热爱家乡的深厚情感。
教学重难点：教学重点：掌握网址的组成及信息搜索的两种基本方法：关键词查找法和分类目录查找法。
教学难点：如何高效的检索到自己所需的信息，养成良好的上网习惯。
教学方法：教师在占用课堂时间较少情况下，采用演示法、讲解法、指导法，以任务驱动模式达到教学效果；同时教师在教学中一定要引申出许多问题让学生思考并实践操作。
教学过程：一、导入课程：大家好，很高兴认识各位同学，今天由我带领大家学习这节课的内容。
利用图片导入，有的同学可能去过这些地方所以说的很正确，有些同学却不大了解，这说明我们对自己家乡的了解并不深入。
对于“骑马舞”大热，引导学生多关心自己家乡、自己国家的文化。
其中了解知识简单快捷的方式莫过于上网浏览，导入课题第3课《上网浏览信息》的相关知识（板书课题）。
二、讲授新课：1、课件展示这节课的学习目标，其中重点在于网址的组成以及如何高效迅速的搜索到自己需要的信息。
围绕着这三个目标通过三个方面展开，先介绍第一个方面“网上冲浪”的“装备”。
讲解关于网页、主页和网址的概念（课件出示）。
接下来讲解本节课的第一个重点关于网址的组成（课件出示）。
在这里要把它和IP地址区别开。
分别说明三部分，并简要归纳为“协议名、主机名、路径及文件名”，那么网址由协议名、主机名、路径及文件名三部分组成。
打开一个首页，请学生对比思考IE浏览器窗口word窗口有什么异同点？可以参照屏幕上的word窗口比较一下（打开一个word窗口），说明不同之处。
《上网浏览信息》课件
微软Edge浏览器还支持扩展程 序和同步功能，方便用户在不同
设备之间无缝切换。
04
CHAPTER
安全上网
防止网络诈骗
警惕陌生链接
不要随意点击来自陌生人或不可 信来源的链接，这些链接可能是
诈骗网站或含有恶意软件。
验证信息真实性
在收到涉及个人信息、银行账户等 敏感信息的邮件或消息时，应先验 证其真实性，不要轻易相信。
警惕中奖陷阱
不要相信天上掉馅饼的好事，特别 是那些要求你先支付一定的“手续 费”或“税费”的所谓中奖信息。
识别和避免网络陷阱
识别虚假广告
不要被夸大其词或虚假宣传所迷 惑，对于那些承诺不切实际效果
的广告要保持警惕。
注意版权问题
在使用网络资源时，应尊重他人 的知识产权，避免非法下载、转
载或传播受版权保护的内容。
利用分类目录
通过网站分类目录逐级查 找，缩小范围，快速定位 到目标信息。
判断信息来源的可靠性
查看网站信誉度
查看网站是否正规、有备 案，了解网站的历史和口 碑，判断信的作者，了 解其背景和资质，判断其 所提供的信息是否可靠。
对比多方信息
对比不同来源的信息，进 行交叉验证，识别信息的 真实性和准确性。
保护个人隐私
不轻易泄露个人信息
在上网浏览时，不轻易留下个人信息 ，避免不必要的隐私泄露风险。
使用隐私保护工具
注意处理个人信息
对于必须提交个人信息的网站或服务 ，仔细阅读隐私政策和使用条款，确 保个人信息安全可控。
使用隐私保护浏览器、插件或工具， 保护个人浏览数据不被追踪和滥用。
03
CHAPTER
常用浏览器介绍
谷歌浏览器
山东教育出版社,八年级信息技术,第3册,第3课 上网浏览信息,教学设计一
1、在网页中下载和保存文件：因特网中，许多网站提供了各类免费软件、共享软件、科技文献资料的下载链接。例如华军软件园（）、天空软件站（）等等。用户只需单击相应的超链接，即可根据提示把文件下载到本地硬盘中。
做一做：从校园网的FTP服务器中下载一个查询汉字区位码的工具软件。（电子教室软件演示）
重点
难点
处理
措施
利用电子课堂软件给学生做演示，让学生通过各种当道特别是互联网查找相关的学习资料，充分结合学生在使用计算机获取信息实际操作过程中的实际问题，结合学生获取信息过程中遇到的问题作出说明，教会学生分析信息的可信赖性和真实性。
课堂
达标
反馈
1、进入天空软件站（），下载一个汉字录入测试软件，将其保存到“下载资料”文件夹中。
2、浏览学校的FTP服务器资源，把自己需要的软件下载到“下载资料”文件夹中。
作业
计算机病毒给我们造成了不少麻烦，在因特网上有许多免费使用的杀毒软件，请你从网上查找“360安全卫士”软件，将它下载到“下载资料”文件夹中，并安装到本地计算机中。
做一做：查找并下载最新版本的“迅雷”软件，并把它保存到“FTP服务器中下载和保存文件：如果网络中的服务器开户了FTP（文件传输）功能，就可以像访问自己电脑中的磁盘一样访问这台服务器提供的文件资源了。FTP服务器可以提供匿名访问、权限帐号访问两种登录方式。
第七课时
课题：模块1第4课网上信息的下载与管理（1）
学习
目标
1、使学生学会在网页中下载和保存文件；
2、使学生学会FTP服务器中下载。
重点
难点
对已经下载的资料进行分类综合管理。
教具
准备
多媒体计算机教室
教学
方法
三年级下学期信息教案 第一课 用IE浏览器上网
三年级下学期信息教案第一课用IE浏览器上网一、教学目标1.让学生了解IE浏览器的界面和基本操作。
2.学会使用IE浏览器打开网页、收藏网址。
二、教学重难点重点：IE浏览器的界面认识及基本操作。
难点：使用IE浏览器打开网页、收藏网址。
三、教学过程一、导入新课1.教师展示一幅美丽的风景图片，引导学生说出这是在哪里拍摄的。
2.学生回答后，教师告诉他们这是通过网络浏览器查看到的，引出本节课的主题。
二、自主学习1.学生打开电脑，启动IE浏览器。
2.教师引导学生观察IE浏览器的界面，让学生找出浏览器的各个组成部分，如地址栏、搜索栏、收藏夹等。
3.学生跟随教师一起操作，学习如何打开一个网页。
三、课堂讲解1.教师讲解IE浏览器的界面及各部分功能。
a.地址栏：输入网址，访问相应网站。
b.搜索栏：输入关键词，搜索相关信息。
c.收藏夹：收藏常用的网址，方便下次访问。
2.教师演示如何使用IE浏览器打开网页、收藏网址。
a.打开网页：输入网址，按回车键。
b.收藏网址：“收藏”菜单，选择“添加到收藏夹”，设置收藏名称和位置。
3.学生跟随教师一起操作，巩固所学知识。
四、课堂练习1.学生自主打开一个感兴趣的网站，尝试收藏网址。
2.教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
五、课堂小结2.学生分享自己在课堂上的收获和感受。
六、课后作业1.学生回家后，使用IE浏览器打开一个网站，收藏网址。
2.家长监督孩子完成作业，并签字确认。
七、教学反思1.教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
2.学生反思自己在课堂上的表现，找出不足之处，努力改进。
重难点补充：一、教学重点1.IE浏览器的界面认识教师操作演示：“同学们，看这里，这是我们的IE浏览器，它的窗口分为几个部分。
你们能看到哪些？对，地址栏、搜索栏、菜单栏很好，现在我们一起来认识它们。
”2.IE浏览器的启动和基本操作教师提问：“谁可以告诉我在哪里找到IE浏览器呢？很好，开始菜单，找到IE浏览器图标，它就可以打开了。
《第1课用浏览器上网》教学设计教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起01三年级下册
《用浏览器上网》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：了解浏览器的基本使用方法，掌握网页的浏览方法。
2. 过程与方法：通过实践操作，掌握浏览器的基本操作，学会搜索网络资源。
3. 情感态度价值观：培养学生的网络意识，激发学生对信息技术的学习兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握网页的浏览方法，学会使用浏览器搜索网络资源。
2. 教学难点：遇到网络故障的解决方法，培养良好的网络使用习惯。
三、教学准备1. 多媒体教室、计算机、网络环境。
2. 准备相关网站和教学资源，便于学生搜索。
3. 课前对学生简要介绍本节课的内容和方法。
四、教学过程：（一）情景导入1. 展示一些网络上的有趣图片，让学生猜猜这些图片的来源，从而引出网络世界丰富多彩的一面，激发学生对网络的兴趣。
2. 介绍一些常用的搜索引擎，并展示一些搜索到的有趣信息，引发学生对网络搜索引擎的好奇心。
（二）新课教学1. 介绍浏览器的概念及种类，让学生知道IE浏览器是我们常用的浏览器，也是最简单的浏览器。
2. 教师操作，让学生初步认识IE浏览器，打开IE浏览器，输入网址打开网页，浏览网页内容。
3. 学生自主尝试操作，教师巡视指导。
4. 小组讨论交流上网的方法与技巧，教师参与其中，提出建议和注意事项。
5. 学生再次操作，浏览网页，尝试打开多个网页。
6. 教师介绍一些常用的网站，如百度、新浪、搜狐等，并让学生尝试打开这些网站。
7. 介绍一些网络小知识，如如何保存网页上的图片、如何下载网页上的文字等。
（三）巩固提高1. 学生自主选择自己喜欢的网站进行浏览。
2. 小组合作，共同完成一项任务，如搜索有关环保的小知识等。
（四）小结作业1. 总结本节课所学内容，强调上网的一些注意事项。
2. 布置作业：回家后尝试打开一些家长常用的网站，与家长一起分享上网的乐趣。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 知识目标：学生能够熟练使用浏览器打开网页，掌握网页的基本组成元素。
上网浏览信息教案
上网浏览信息教案教案标题：上网浏览信息技能教学教学目标：1.了解上网浏览的基本操作技能；2.学习如何有效地和筛选信息；3.培养学生在上网浏览中的意识，避免上网中的风险。
教学内容和步骤：第一步：介绍上网浏览的基本操作技能（30分钟）1.介绍如何打开浏览器和输入网址；2.讲解浏览器的基本功能，如前进、后退、刷新等；4.教授如何调整浏览器窗口的大小和使用快捷键；5.鼓励学生自己动手操作，加深对基本操作技能的理解。
第二步：教授和筛选信息的技巧（40分钟）1.引导学生使用引擎进行信息；2.讲解如何选择关键词、使用引号、减号等符号来精确；3.提示学生选择可靠的网站和资源，避免盲目相信不准确的信息；5.指导学生如何使用筛选工具和高级选项来查找更精确的信息；6.给学生分发一份关于技巧和筛选信息的手册，用于日常学习和实践。
第三步：培养学生上网意识，避免上网风险（30分钟）1.介绍常见的网络风险和安全问题，如网络钓鱼、恶意软件、个人隐私泄露等；2.告知学生如何保护个人信息和账号安全，包括设置强密码、定期更换密码等；4.强调如何辨别虚假信息和广告，避免被欺骗；5.给学生分享一些维护网络安全的实例和经验，引导学生自己思考网络道德问题；6.鼓励学生积极参与网络社区和讨论，但要注意言行的合理和尊重他人的原则。
第四步：实践和总结（20分钟）1.让学生上机实践上网浏览和，同时引导学生运用之前学到的知识和技巧；2.配置学生进行小组或个人实践项目，让他们在规定的时间内完成一项上网浏览和的任务；3.学生在实践过程中需要总结经验和教训，回答问题并提出问题，与同学和老师进行讨论。
教学评估：1.观察学生在课堂上对基本操作技能的掌握情况；2.管理学生在实践项目中的表现和结果；3.检查学生对和筛选信息技巧的理解和应用；4.学生讨论和总结过程中的参与度和质量。
教学资源和材料：1.计算机和互联网连接设备；2.浏览器和引擎；3.打印的技巧和筛选信息手册；4.小组或个人实践项目指导和反馈表。
上网浏览信息
【教案背景】21世纪是网络信息时代。
有人把上网浏览信息称为“网上冲浪”，真的很贴切。
在这个浩瀚的信息海洋中，有积极的、有用的信息，也有不良的、无用的信息垃圾。
经过小学的学习，学生已经具有初步的“网上冲浪”能力，但要准确快速地在因特网上获取所需信息，还需要掌握一些“网上冲浪”的专业知识和技能。
本教案就是在学生学习了因特网及相关知识之后编写的。
主要是通过本课的教学培养学生综合应用信息技术及网络资源的能力，同时引导学生学会运用搜索引擎为学习和信息处理服务，也为以后学生能准确、快速地查找网络资源和学习相关的网络课程奠定基础。
【教学课题】《上网浏览信息》教案【教材分析】1、教学内容分析本课是电子工业出版社由宁夏教育厅教研室编著的初中信息技术八年级（上）的第4节《上网浏览信息》的教学内容。
通过本课的学习，学生不仅认识了IE浏览器，而且学会了IE浏览器的使用方法及掌握在因特网上安全浏览信息、快速查找信息的一般方法，可以提高学生从因特网查找与获取信息的效率，有利于培养学生的信息素养。
网络信息的浏览和搜索是学生从因特网上获取信息必须掌握的知识，是本节的重点，也是本节的难点。
2、教学对象分析学生在对因特网及其功能有一定的了解后，更加迫切地希望能上网亲自体验。
并且有相当一部分同学已经有了上网的经历，这样，学生之间的差距就非常明显，教学中应充分发挥熟练上网同学的优势，互帮互助，提高整体教学质量。
3、学习目标分析（一）、知识与技能：（1）、熟悉IE浏览器的窗口。
（2）、学会对IE浏览器进行简单的优化设置。
（3）、掌握在网上浏览与检索信息的一般方法。
（二）、过程与方法：。
上网浏览信息
菜单栏 地址栏 刷新按钮 前进按钮 停止按钮
Байду номын сангаас
标题栏 工具栏
后退按钮
网页显示区
一、收藏几个著名的搜索引擎的网址 雅虎中国 谷歌 http:// 搜狗 新浪 有道 二、利用搜索引擎在因特网上查找以下信息： 纳米技术及其应用 乐高机器人比赛介绍 克隆技术最新情况 全国电脑制作优秀作品 全国青少年网络文明公约
利用搜索引擎在因特网上查找 语文课文《三峡》的有关课件和图 片，帮助自己的学习。
自主学习：研读课文，完成下面几句话。 （1）网页地址 一个网站包含许多个画面，每 个画面称为一个 网页 。进入网站时出现的第 一个网页称为这个网站的主页 或者首页。网站 中的每个页面都有一个代码，称为网址，它是 路径及文件名 三部分组成的。 由协议名 主机名、 、 （2）浏览器 网页中能将鼠标指针变成 形状的 超链接 ”，在网页中它的位置通常 位置称为“ 图片 文字 上。 在一些 或 （3）因特网上专门来搜索信息的网站被称 为 搜索引擎 。
1、启动IE浏览器，熟悉3、为IE浏览器的不同区域设置安全级灰太狼之牛气冲天》的剧情介绍。 6、使用目录索引类引擎搜狗（） 查找山东电视台少儿频道的节目。 （2—6题参照24—27页或桌面上学习文件夹中的录像）
上网浏览信息 网络的基本概念 了解因特网
能力目标
了解网页地址和IE浏览器 能够修改IE浏览器的设置 能够快速搜索和浏览网上信息
情感目标
自觉遵守《全国青少年网络文明公约 》， 维护网络安全和道德
自主学习：研读课文，完成下面几句话。 （1）网页地址 一个网站包含许多个画面，每 个画面称为一个 。进入网站时出现的第 一个网页称为这个网站的 或者 。网站 中的每个页面都有一个代码，称为 ，它是 由 、 、 三部分组成的。 （2）浏览器 网页中能将鼠标指针变成 形状的 位置称为“ ”，在网页中它的位置通常 在一些 或 上。 （3）因特网上专门来搜索信息的网站被称 为 。
八年级信息技术《上网浏览信息》教学设计二
新浪有道
(1)关键词查找法
当要查找的资料比较具体、可以用几个关键词确定范围的话，就可以通过具体的关键词进行查找，也叫做全文索引法。这种用关键词查找资料的方法是目前比较常用的搜索方法。提供全文索引的搜索引擎有、谷歌等。纳米技术及其应用
乐高机器人比赛介绍
克隆技术最新情况
全国电脑制作优秀作品
作业
列举几个常用的搜索引擎。
第六课时
课题：模块1 第3课 上网浏览信息（2）
学习
目标
1、学会分析网页地址中的相关信息和修改浏览器的设置；
2、学会使用快速搜索和浏览网上信息。
重点
难点
1、计算机网络的分类；
2、局域网中的共享资源的设置方法。
教具
准备
多媒体计算机教室
教学
方法
引导法、探究法
自
主
互
助
学
习
过
程
导入新课：（屏幕广播）
进行网上冲浪需要哪些装备？
（2）分类目录查找法
分类目录查找法是指在提供目录索引的搜索引擎网站内，按照分类逐级查找到需要的信息。这种方法类似于到图书馆里查找图书资料。常用的网站有新浪、搜狗等。
重点
难点
处理
措施
利用电子课堂软件给学生做演示，让学生通过各种当道特别是互联网查找相关的学习资料，充分结合学生在使用计算机获取信息实际操作过程中的实际问题，结合学生获取信息过程中遇到的问题作出说明，教会学生分析信息的可信赖性和真实性。
课堂
达标
ห้องสมุดไป่ตู้反馈
1、请浏览以下网站，查看其中对你有帮助的内容，尝试添加到收藏夹中。
中国基础教育网
人民教育出版社网
中国少年网
《网络浏览》教案
“聚焦教与学转型难点”的高效课堂教学设计课题名称：《网络浏览》姓名工作单位年级学科教材版本人教版一、教学难点内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）快速而有效地查找有用信息是学生必须掌握的基本技能，所以这部分内容是本节的重点也是本节的难点。
通过前面的学习，学生已经了解了一些因特网基础知识，而且相当多的同学也已经掌握了网络查找的基本方法。
这为本节课的网络搜索技巧打下了基础。
本节课的教学任务就是在学生们已有的网络基础知识上，让学生动手实践，以此找出最佳的、最适合自己的搜索方法。
二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）1、通过阅读《神话故事》，使学生初步了解神话故事的特点，激发阅读兴趣。
2、通过模拟的网上查询，使学生了解上网查询的方法、步骤、好处，初步培养学生网上查询资料、收集信息的能力。
3、通过学生的操作参与，培养学生的现代化意识、合作意识。
三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）本节课的教学对象是义务教育阶段四年级学生。
学生刚接触信息时间不长，但知识结构上，学习上网浏览信息的方法，对学生进行网上信息搜索的教学，接受起来不是很困难。
本节课中浏览器的的设置问题不是太大，利用不同的任务来领着学生学习网络搜索技巧。
四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标）一、提出学习任务1、谁听过神话故事？2、什么是神话故事？神话故事是讲神仙或神化的古代英雄的故事。
在古代，人们由于受生产力的限制，不能科学地解释大自然中的各种现象，于是就凭自己的主观想象，用拟人手法，编造了许多神话故事，以此来反映对大自然现象的天真解释，表达对美好生活的向往。
有的神话内容是可靠的，有的内容是想象的，并非历史。
但历史学家考证，人类远古时代的历史，主要靠神话故事、传说时代流传下来的。
第六课 上网浏览信息
二、认识IE浏览器
网址通常是指因特网上网页的地址，人们 经过多种技术的处理，将一些信息以逐页的方 式存储在因特网上，每一页都有一个相应的地 址，以便其他用户访问而获取信息资料，这样 的地址叫做网址。 网址的表现形式：访问协议＋域名。它由 两个或两个以上的词构成，中间用点号分隔
二、认识IE浏览器
3、浏览网页 网站首页有许多知识，可根据需要浏览 自己感兴趣的。 4、保存网页 A、单击自己感兴趣的条目超链接(鼠标移上去 会变成“ ”形状)，在IE浏览器中打开要 保存的网页；
计算机病毒的预防
• 1、在计算机中安装正版的杀毒软件，并开启病毒 实时监控程序 • 2、不要随意打开来路不明的电子邮件及其附件 • 3、不要从不可靠的网站下载软件程序 • 4、及时备份重要信息 • 5、如果在他人的计算机上使用移动存储设备（如 U盘）时，最好使设备处于写保护状态，在自己 的计算机上使用他人的移动存储设备是，最好先 进行病毒检测
2、 因特网提供的服实时交流。 3、 计算机病毒是一种人为编制的程序或指令集 合。 4、 计算机病毒的五大特点是传染性、隐蔽性 潜伏性、可触发性、破坏性
四、小结
（二）选择 1、保存网页时，需要执行（ ）。 A、“文件→保存” B、“文件→另存为” C、直接单击“保存” 2、计算机病毒是通过（ ）传播的。 A、内存和外存 B、内存和网络 C、存储器和网络 D、网络
三、计算机病毒的相关知识
可触发性：一般都具有激发条件，如时间、
日期、特定的用户标识、特定文件的出现和使
用某个文件被使用的次数或某种特定的操作等。
破坏性：是计算机病毒的最终目的，通过病
毒程序的运行，实现破坏行为(降低工作效率、
占用系统资源(CPU时间和内存)、系统崩溃、 对数据或文件进行破坏、打乱屏幕的显示等。
信息技术《用浏览器上网》教案
1.教学重点
（1）浏览器的基本功能与操作：如何打开浏览器、浏览网页、收藏网页、设置主页等；
（2）搜索引擎的使用方法：如何使用、谷歌等搜索引擎进行关键词搜索，提高搜索效率；
（3）网址的结构及常见网址类型：了解网址的组成，如HTTP、WWW、域名、路径等，识别不同类型的网址；
（4）网络安全知识：学会防范网络诈骗、保护个人隐私等基本网络安全技能。
2.信息技术应用：使学生掌握浏览器的基本操作，熟练运用搜索引擎进行关键词搜索，培养在实际生活中运用信息技术解决问题的能力；
3.网络安全意识：加强网络安全教育，提高学生在网络环境下的自我保护意识，养成安全上网的良好习惯；
4.信息技术伦理：引导学生正确使用网络，遵守网络道德规范，尊重知识产权，树立正确的价高搜索效率；
4.网址的结构及常见网址类型；
5.简单网络安全知识，如防范网络诈骗、保护个人隐私等。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下方面：
1.信息意识：培养学生认识浏览器，学会使用搜索引擎，提高获取、筛选、整理网络信息的能力；
（3）网络安全意识的培养：如何让学生在实际操作中自觉遵守网络安全规则，提高防范意识。
举例：
-难点解释：在讲解关键词搜索技巧时，可以通过实际操作演示如何运用引号、加减号等运算符进行精确搜索；
-针对网址结构，通过图解、示例等方式，帮助学生理解网址的各个部分；
-在网络安全方面，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生了解网络风险，提高安全意识。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了浏览器的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对网络信息检索的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
小学信息技术四年级下册第7课《浏览网上信息》说课稿
小学信息技术四年级下册第7课《浏览网上信息》说课稿一、说教材《浏览网上信息》这一课是小学四年级下册信息技术教材中的第七课内容。
本课内容是在学生已经初步了解计算机和网络的基础知识后，进一步学习如何通过网络浏览器浏览和获取网上信息。
通过本课的学习，学生将能够掌握使用浏览器访问网站、查询信息的基本方法,为后续的网络学习和应用打下坚实的基础。
二、说教学目标1.知识与技能目标：•学生能够熟练掌握浏览器的启动和关闭方法。
•学生能够了解浏览器窗口的基本组成，如地址栏、工具栏、选项卡等。
•学生能够学会使用浏览器访问网站，并在网站中查询所需信息。
2 .过程与方法目标：-通过实践操作，让学生体验使用浏览器浏览网上信息的过程。
・引导学生通过观察、模仿、操作、交流等方式，掌握浏览器的基本使用方法。
3 .情感态度与价值观目标：-培养学生正确使用网络的意识，增强网络安全意识。
-激发学生探索网络世界的兴趣，提高他们利用网络资源进行学习和交流的能力。
三、说教学重点与难点教学重点：-掌握浏览器的启动、关闭及窗口的基本组成。
-学会使用浏览器访问网站和查询信息。
教学难点：-引导学生正确理解和使用浏览器的各项功能，特别是在查询信息时的操作技巧。
四、说学情四年级学生经过前面知识点学习，已初步掌握了计算机基本操作,对上网充满好奇与兴趣。
然而，由于年龄和认知水平的限制，他们对于如何安全、有效地浏览网上信息还存在较大认知空白。
同时，由于地域和家庭背景的差异，学生的上网经验参差不齐，这将对教学效果产生一定影响。
因此，在教学中需要注重基础知识的普及，同时结合实例加强实践操作，引导学生树立正确的上网观念，提高他们的信息素养。
五、说教学方法与手段1 .教学方法：•采用启发式教学法，通过提问引导学生思考并解决问题。
■采用任务驱动法，设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。
2 .教学手段：-利用多媒体教学课件，展示浏览器的操作过程，帮助学生直观理解。
第三课第二课时 网上信息的浏览与搜索
第3课上网浏览信息第二课时网上信息的浏览与搜索一、【教材分析】本节教材的主要介绍了IE浏览器，对IE浏览器进行设置、网上信息的浏览与搜索等知识。
学生在小学时已经初步了解了IE浏览器，本节教学是要进一步熟悉、加深学生对浏览器窗口的认识，以学生自学为主，组织学生交流、讨论，提高学生从因特网上获取信息的效率，培养学生的信息素养。
二、【学情分析】信息技术课是一门新设立的必修课，信息技术学科不同于其它学科的最大特征之一是它具有较强的“可自学性”，面对这一特征，学生必然存在着知识的选择性和差异性，对于“浏览网上信息”一课中的内容，有些学生已掌握一部分，而有些学生善不了解。
为了能选择适当的教学内容，在教学过程中采用合理的教学策略，让所有学生都在40分钟都内能更好地汲取有用的知识，牢固地掌握所学的内容。
三、【教学目标】1、知识目标①学会网上浏览信息；②掌握浏览器的使用技巧；③掌握青少年上网安全知识。
2、技能目标①能够利用网络进行学习；②能利用搜索引擎查找想要的信息。
3、情感目标①引导学生形成自主学习的意识；②提高学生“上网免疫力”四、【重难点分析】1、教学重点：网上信息的浏览与搜索2、教学难点：五、【教学方法】讲练结合、演示法、任务驱动法六、【教学过程】七、【板书设计】《第3课上网浏览信息》第二课时网上信息的浏览与搜索1、青少年网络文明公约2、使用IE浏览器浏览信息（1）、直接在地址栏里输入指定网址（2）、通过超链接打开网站3、使用搜索引擎查找信息的方法（1）、分类目录查找（2）、关键词查找4、任务：上网查找“回族风俗习惯”的相关信息八、【课后反思】通过对这堂课的反思，我深刻地认识到要想上好一堂信息技术课，一定要分析教材，了解学情，只有非常熟悉教材熟悉学生程度，才能根据教材根据学生的实际情况设计好课堂，活动式教学是一种很好的教学模式，但要求教师不仅要有高的专业素质，还要具有很多人文历史等等各方面的文化素质，而且要有强的表达能力、组织能力等，只有这样才能驾驭课堂，这堂课达到了我自定的预期目标，但还有很多缺点需要改进，尤其是设计课堂时没有充分体现师生互动这一环节，虽然在备课时设计了互动，但课堂效果不是很明显，学生的表现欲望没有充分调动起来，信息技术课是一门讲究实效的课程，只有学生能够积极参与到课堂中来，才能达到更好的效果，在以后的信息技术教学中要注重这点。
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教学重点：①学会浏览网上信息、访问指定网址的主页内容。
②掌握信息搜索浏览的三种方法：直接输入网址浏览信息、通过超级链接浏览信息、应用关键字搜索浏览信息。
③掌握网上信息下载的基本操作方法。
教学难点：对网址概念的理解和进行网络信息的下载操作。
六、教学方法
电脑屏幕广播法（利用苏亚星多媒体教学网和机房内部的局域网来实现）、任务驱动法、讲解演示法、练习法、
讨论法、提问法。
七、教学媒体描述
媒体种类：多媒体课件
媒体内容要点：上网浏览信息的三种方法、IE5.0浏览器介绍、网上信息下载的基本操作方法。
媒体资料来源：自己开发。
媒体使用方式：教师提问学生——教师演示课件——教师讲解教学重点、难点——学生操作讨论——教师总结本课内容（演示课件）。
媒体在教学中所起的作用：展示事实、创设情景。
学生通过“新浪网”浏览本日新闻，查看“伊拉克局势”。
2、通过超级链接浏览信息
（1）【提问】：通过哪几步操作从“新浪网”到“伊拉克局势”的？
【学生回答并演示】：第一步：在地址栏中输入“新浪网”的地址（/）。
第二步：按ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ键盘上回车键进入“新浪网”。
第三步：在“新浪网”中选择“新闻”。
1、浏览信息的必要条件
①硬件条件（计算机连接到网上）
②软件条件（浏览器：IE5.0等）
（三）新课讲授
〈一〉IE5.0浏览器介绍
1、启动IE浏览器
【教师演示】：双击桌面上的“Internet Explorer”图标，或依次单击“开始”“程序(P)”、“Internet Explorer”。
2、IE窗口组成
【教师提问】：这节课学习了哪些主要内容？
【学生回答总结】：1、浏览信息的必要条件。
2、浏览器的组成。
3、网页浏览的三种方法：a、直接输入网址b、超级链接c、关键字搜索。
4、下载和保存网上信息的方法。
十、教学评价
1、教师进行课堂提问。
2、学生自主进行上网浏览信息地的练习。
3、学生进行书面练习。
4、学生进行任务达标测试。
【提问】：网页地址的构成?
【回答】：网页地址的构成分为三部分：【第一部分：协议名(http)、第二部分：主服务器地址(///)、第三部分：文件及文件路径。】
（2）网页浏览
【教师提示】：①鼠标的作用。
②工具栏中“后退”工具的使用。
（3）【布置上机任务1】：使用直接输入网址的方法浏览信息。
八、教学过程
（一）复习
1、因特网的功能（复习上节课的内容）
【提问】：因特网有哪些常用的功能？
【回答】：网上通信、网页浏览、文件传输、远程登录、电子商务等。
（二）引入新课
上节课我们主要了解了因特网的常用功能，而仅仅将计算机连接到网上，还不能浏览网上的信息，必须安装相关的软件，才能浏览信息、发送信息、接收信息。
第四步：在“新闻”中选择“伊拉克局势”。
（2）【总结】：从已知网页通过翻页寻找到目标网页的浏览方式称为超级链接。
3、应用关键字搜索来浏览信息（1）搜索引擎的介绍：中文雅虎和。（2）理解关键字：用户的要求
（3）【教师演示】：在中通过关键字“风景图片”找到上海“东方明珠电视塔”的图片。
（4）【布置上机任务2】：使用关键字搜索的方法搜索到信息并浏览信息。
【提问】：IE窗口与Windows98其他应用程序窗口有什么相同之处和不同之处?
【回答】：相同之处：标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏……
不同之处：多了地址栏、工具栏上的工具不一样……
【总结】：地址栏的作用是显示和输入所要浏览网页的位置。
〈二〉网页浏览
1、直接输入网址浏览信息
（1）【教师演示】：输入“新浪网”的地址：（/）
四、教材处理
本人将本节课内容分为三个课时来讲授：第一课时主要介绍IE5.0浏览器，第二课时主要介绍网上浏览的三种方法（直接输入网址浏览信息、通过超级链接浏览信息、应用关键字搜索浏览信息），第三课时是教师提出具体的学习任务，学生根据教师布置的具体的学习任务来应用前两节课所学的知识。
教材中将网上搜索信息与下载和保存独立出来，而本人为了学生所学知识具有一个系统性和完整性，故将以上两个知识点整合到上网浏览这个知识点当中去。本人觉得这样讲授起来能使学生理解、掌握起来更为方便。
《上网浏览信息》教学设计方案
一、教材内容分析
《上网浏览信息》是由江苏科学技术出版社出版，江苏省中小学教学研究室组织编写的初中《信息技术》第四章第三节。学生在学完前面两节课后，已经自然而然地对上网浏览信息产生了浓厚的兴趣。本节课既是对前面所学知识的实际应用和系统延伸，也是学习第四节——上网收发电子邮件的前提和基础，起承上启下的作息网”。
4、【教师演示】：保存图片和网页。
（1）【布置上机任务3】：将所浏览的图片和网页保存。
学生将浏览到的图片和网页保存到D盘自己的文件夹下。
5、【布置上机任务4】：根据自己的兴趣搜索浏览网页。
学生搜索并浏览自己感兴趣的网页。
九、本节课教学内容小结
2、能力目标
通过对上网获取信息过程的全程演示与练习，培养学生的观察能力、分析能力、归纳总结能力、应用能力。
3、情感目标
使学生在学习上网获取信息的全过程中，能够充分体会到上网的乐趣。
4、思想目标
通过对上网获取信息的学习，树立学生学好信息技术课的信心。对于学生比较感兴趣和喜欢的网上浏览，能够起到思想上的教育和引导。
二、学生特征分析
本人所任教的班级为初二（2）班，班级中的学生具有较为扎实的计算机操作水平和能力，已经初步了解到了网络
的一些基本知识、概念和网络的重要性；并且具有较高的学习积极性和主动性，能够踊跃地参与课堂教学的各个环节。
三、教学目标分析
1、知识目标
通过本节课教学内容的学习，让学生能够了解到IE5.0浏览器的窗口结构，掌握浏览器中常用菜单和工具的使用方法；掌握进行上网信息浏览的三种方法：直接输入网址浏览信息、通过超级链接浏览信息、应用关键字搜索浏览信息；掌握信息获取的基本方法：图片和文字的下载。