医学统计D是非题-补充练习

医学统计学期末考试模拟题(三)

《医学统计学》期末模拟考试题（三）一．是非题（每题1分，共20分）1．评价某人的某项指标是否正常，所用的范围是。

（）2．配对资料若用成组t检验处理，就降低了统计效率。

（）3．因为两类错误的存在，所以不能凭假设检验的结果下结论。

（）4．随机区组设计的区组变异和误差两部分相当于完全随机设计方差分析的组内变异。

（）5．抗体滴度资料经对数转换后可做方差分析，若方差分析得P<0.05，则可认为实测数据的各总体算术均数不全相等。

（）6．五个百分率的差别的假设检验，＞，可认为各组总体率都不相同。

（）4．在两样本均数比较的Z检验中，若Z≥Z0.05，则在α=0.05水平上可认为两总体均数不等。

（）5．在t检验中，若拒绝H，P值越小，则说明两总体均数差别越大。

（）6．对三个地区血型构成（A、B、O、AB型），作抽样调查后比较，若有一个理论频数小于5大于1且n＞40，必须作校正检验。

（）7．如果两个变量的变动方向一致，同时呈上升或下降趋势，则二者是正相关关系。

（）8．Ⅱ期临床试验是指采用随机盲法对照实验，评价新药的有效性及安全性，推荐临床给药剂量。

（）9．临床试验中，为了避免人为主观因素的影响，保证结果的真实性，通常不让受试者及其家属知道他参与这项试验。

（）10．假定变量X与Y的相关系数r1是0.8，P1<0.05；变量M与N的相关系数r2为－0.9，P2<0.05，则X与Y的相关密切程度较高。

与Y的相关系数r1是0.8，P1<0.05；变量M与N的相关系数r2为－0.9，P2<0.05，则X与Y的相关密切程度较高。

（）11．临床试验必须符合《赫尔辛基宣言》和国际医学科学组织委员会颁布的《人体生物医学研究国际道德指南》的道德原则。

（）12．当直线相关系数r＝0时，说明变量之间不存在任何相关关系。

＝0时，说明变量之间不存在任何相关关系。

（）13．偏回归系数表示在除Xi 以外的自变量固定不变的条件下，Xi每改变一个单位的平均变化。

医学统计学练习题

《医学统计学》习题（一）单项选择题1．观察单位为研究中的( )。

A．样本 B. 全部对象C．影响因素 D. 个体2．总体是由（）。

A．个体组成 B. 研究对象组成C．同质个体组成 D. 研究指标组成3．抽样的目的是（）。

A．研究样本统计量 B. 由样本统计量推断总体参数C．研究典型案例研究误差 D. 研究总体统计量4．参数是指（）。

A．参与个体数 B. 总体的统计指标C．样本的统计指标 D. 样本的总和5．关于随机抽样，下列那一项说法是正确的（）。

A．抽样时应使得总体中的每一个个体都有同等的机会被抽取B．研究者在抽样时应精心挑选个体，以使样本更能代表总体C．随机抽样即随意抽取个体D．为确保样本具有更好的代表性，样本量应越大越好6.各观察值均加（或减）同一数后（）。

A.均数不变，标准差改变B.均数改变，标准差不变C.两者均不变D.两者均改变7.比较身高和体重两组数据变异度大小宜采用（）。

A.变异系数B.差C.极差D.标准差8.以下指标中（）可用来描述计量资料的离散程度。

A.算术均数B.几何均数C.中位数D.标准差9.偏态分布宜用（）描述其分布的集中趋势。

A.算术均数B.标准差C.中位数D.四分位数间距10.各观察值同乘以一个不等于0的常数后，（）不变。

A．算术均数 B.标准差C.几何均数D.中位数11.（）分布的资料，均数等于中位数。

A.对称B.左偏态C.右偏态D.偏态12.对数正态分布是一种（）分布。

A.正态B.近似正态C.左偏态D.右偏态13.最小组段无下限或最大组段无上限的频数分布资料，可用（）描述其集中趋势。

A.均数B.标准差C.中位数D.四分位数间距14.（）小，表示用该样本均数估计总体均数的可靠性大。

A. 变异系数B.标准差C. 标准误D.极差15.血清学滴度资料最常用来表示其平均水平的指标是（）。

A. 算术平均数B.中位数C.几何均数D. 平均数16.变异系数CV的数值（）。

A. 一定大于1B.一定小于1C. 可大于1，也可小于1D.一定比标准差小17.数列8、-3、5、0、1、4、-1的中位数是（）。

医学统计概念补充习题

o补充习题一、选择题〔一〕A1型每一道题下面有A、B、C、D、E五个被选答案，请从中选择一个最正确答案。

1、下面的变量中，属于分类变量的是 B 。

A．脉冲B．血型C．肺活量D．红细胞计数E．血压2、下面的变量中，属于定量变量的是 B 。

A．性别B．体重C.血型D．职业E．民族3、某人记录了50名病人体重的测定结果：小于50kg的13人，介于50kg和70kg 间的20人，大于70kg的17人，此种资料属于 C 。

A．定量资料B．分类资料C.有序资料D．二分类资料E．名义变量资料4、上述资料可以进一步转换位 B 。

A．定量资料B．分类资料C.有序资料D．二分类资料E．名义变量资料5、假设要通过样本作统计推断，样本应是 C 。

A．总体中典型的一局部B．总体中任一局部C.总体中随机抽取的一局部D．总体中选取的有意义的一局部E．总体中信息明确的一局部6、统计量 E 。

A．是统计总体数据得到的量B．反映总体统计特征的量C.是根据总体中的全部数据计算出的统计指标D．是用参数估计出来的E．是由样本数据计算出的统计指标7、因果关系 C 。

A．就是变量间数量上的联系B．可以用统计方法证明C.必定表现为数量间的联系D．可以通过单独考察两个变量间关系得出E．可以通过变量间数量上的联系来证明。

〔二〕A2型每一道题以一个小案例出现，其下面都有A、B、C、D、E五个被选答案。

1、教材中提及美国人1954年实施了旨在评价索尔克〔Salk〕疫苗预防小儿麻痹或死于脊髓灰质炎效果的临床试验。

有180万儿童参与，约有1/4参与者得到了随机化。

这180万儿童是 C 。

A．目标总体B．研究总体C.一份样本D．一份随机样本E．180万份样本2、上述试验最终肯定了索尔克疫苗的效果。

请问此结论是针对 C 而言的。

A．180万儿童B．每个儿童C.所有使用索尔克疫苗的儿童D．所有儿童E．180万儿童中随机化的1/4二、是非题1、定量变量、分类变量和有序变量可以相互转换。

医学统计学课程期末考试(五)及答案

医学统计学课程期末考试（五）一、单项选择题（每题2分，共40分）1. 下面属于计数资料的是（）。

A.脉搏B. 肺活量C. 血型D.红细胞计数2. 均数抽样误差是指（）。

A. 个体值和总体均数之差B. 个体值和样本均数之差C. 样本均数和总体均数之差D. 样本率和总体率之差3. 已知某疾病患者10人的潜伏期（天）分别为：6，13，5，9，12，10，10，11，8，>20，其潜伏期的平均水平约为（）天。

A.9 B.9.5 C.10 D.10.24. 为了解某城市女婴出生体重情况，随机抽得该市区120名新生女婴，测得其平均出生体重为3.10kg ，标准差为0.50kg ，则该市女婴出生体重总体均数的95%置信区间为（）。

A ．0.501.963.10⨯± B ．1200.50/1.963.10⨯±C ．0.501.643.10⨯± D ．1200.50/1.643.10⨯±上题中算得的该市女婴出生体重总体均数的95%置信区间，可以解释为（）。

A ．该市95%的女婴出生体重在此范围内 B ．该市95%的女婴出生体重总体均数在此范围内C ．该市女婴出生体重的总体均数在此范围内，其可信度为95%D ．有95%的可信度，认为此范围包含了该市女婴出生体重的总体均数5. 两组配对数据（n=11）用差值作为变量编秩，得正秩和为12，负秩和为54，其双侧界值为T 0.1=13-53， T 0.05=10-56，T 0.02=7-59，T 0.01=5-61，其该配对研究的p 值为( )。

A. P ＞0.1 B. P ＜0.05 C. 0.05＜P ＜0.1 D. P ＜0.016. 用不同药物对某病治疗后的疗效比较，得到结果如表1。

表1 不同药物对某病治疗后的疗效分组例数有效人数有效率(%)甲药组乙药组150 45 30125 30 24两个有效率不同，其差别的原因可能有（）。

医学统计学模拟考试题(1-4)及案例分析补充教材

《医学统计学》期末模拟考试题（一）学号_________ 姓名_______ 班级________ 成绩_________一、填空题（每空0.5分，共15分）1. 科研结果的好坏取决于___________的好坏，研究设计是统计工作的基础和关键，决定着整个统计工作的成败。

2. 概率是________________________________________________。

小概率事件是指__________的随机事件。

3. 实验设计四大原则为___________、_________、____________、______________。

4. 实验设计三要素是指_______________、______________、_____________。

5. 假设检验的基本思想是_________________和____________________。

6. 随机抽样是指_____________________________________________。

7. Ⅱ类错误的意思是________________________________________________。

8. 做两样本均数的比较时，如P＞0.05，则应_________无效假设，结论为__________________。

9. 变异系数用于_______________，或_______________________________资料间变异程度的比较。

10. 均衡性原则是指_________________________________________________。

11. 正态分布N(μ,σ2)中有两个参数：____________和____________。

12. 标准化死亡比（SMR）是_______________________________________之比。

13. 计算标准化率时，一般选择“标准”的方法有二种：(1)______________________________________________________________；(2)______________________________________________________________。

医学统计学模拟考试题(1-4)及案例分析补充

《医学统计学》期末模拟考试题（一）学号_________ 姓名_______ 班级________ 成绩_________一、填空题（每空0.5分，共15分）1. 科研结果的好坏取决于___________的好坏，研究设计是统计工作的基础和关键，决定着整个统计工作的成败。

2. 概率是________________________________________________。

小概率事件是指__________的随机事件。

3. 实验设计四大原则为___________、_________、____________、______________。

4. 实验设计三要素是指_______________、______________、_____________。

5. 假设检验的基本思想是_________________和____________________。

6. 随机抽样是指_____________________________________________。

7. Ⅱ类错误的意思是________________________________________________。

8. 做两样本均数的比较时，如P＞0.05，则应_________无效假设，结论为__________________。

9. 变异系数用于_______________，或_______________________________资料间变异程度的比较。

10. 均衡性原则是指_________________________________________________。

11. 正态分布N(μ,σ2)中有两个参数：____________和____________。

12. 标准化死亡比（SMR）是_______________________________________之比。

13. 计算标准化率时，一般选择“标准”的方法有二种：(1)______________________________________________________________；(2)______________________________________________________________。

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第一部分复习练习题一、最佳选择题1、 X表示一组对称分布的变量值的____________a. 平均水平b. 频数分布c. 离散情况d. 极差2、一组正态分布资料,理论上有_____________a. X＞Mb.X <Mc. X=Md. X≥M或X≤M3、反映一组血清学滴度资料或效价资料平均水平采用＿＿＿＿。

a. Xb. Mc. Gd. R4、在σ未知且n较大时，估计μ95％可信区间可用＿＿＿＿表示。

a. X±1.96Sb. X±2.58Sc. X±2.58Sxd. X±1.96Sx5、来自同一总体中的两个样本，其中＿＿小的那个样本均数估计μ时更可靠。

a. Sxb. Sc. S2d. CV6、在假设检验中，由于抽样的偶然性，拒绝了实际上成立的H0假设，则＿＿。

a. 犯第I类错误b. 犯第II类错误c. 推断正确d. a,b都有可能7、在假设检验中，由于抽样偶然性，接受了实际上不成立的H0假设，则＿＿。

a. 犯第I类错误b. 犯第II类错误c. 推断正确d. a,b都有可能8、在假设检验中，接受了实际上成立的H0假设，则＿＿＿＿。

a. 犯第I类错误b. 犯第II类错误c. 推断正确d. a,b都有可能9、α=0.05, t>t0.05,ν,统计上可认为＿＿＿。

a. 两总体均数差别无显著意义 b．两样本均数差别无显著意义c. 两总体均数差别有显著意义d. 两样本均数差别有显著意义10、在均数为μ，方差为σ2的正态总体中随机抽样，每组样本含量n相等,u=(X-μ)/σx,则u≥1.96的概率是＿＿＿。

a. P>0.05b. P≤0.05c. P≥0.025d. P≤0.02511、在均数为μ，标准差为σ的正态总体中随机抽样，得| X-μ|≥______的概率为0．05。

a. 1.96σb. 1.96σxc. t0.05Sd. 1.96Sx12、四个百分率作比较，有1个理论值小于5，大于1，其余都大于5，则＿＿。

医学统计学复习题

医学统计学复习题一、名词解释：1、参数2、统计量3、检验水准4、概率5、抽样误差6、医学参考值范围7、统计推断8、标准误9、可信区间10、Ⅰ型错误11、Ⅱ型错误12、标准化死亡比13、非参数检验14、回归系数15、相关系数二、简答题1、医学统计学工作的步骤。

2、正态分布有什么基本特征？有哪几个参数？3、医学正常值范围与可信区间有何区别？4、假设检验中应注意哪些问题？6、应用相对数时应注意的事项？8、非参数检验的适用条件、优缺点？三、是非题1、对数正态分布资料最好计算几何均数以表示其平均水平。

2、不论数据呈什么分布，用算术均数和用中位数表示平均水平都一样合理。

3、理论上只有服从正态分布条件的变量的算术均数等于中位数。

4、随机抽样就是指在抽样研究中不要主观挑选研究个体。

8、同一总体中随机抽样，样本含量越大，则样本标准差越小。

9、只要单位相同，用s和用CV来比较两套变量值的离散度，结论是完全一样的。

10、从同一总体随机抽取的两组数据中，平均数大的组标准差也大。

11、同一批计量数据的标准差不会比标准误大。

12、t检验是对两样本均数的差别作统计检验的方法之一。

13、当总体方差已知时，检验样本均数和某个已知总体均数差别有无统计意义只能用t检验。

14、在配对t检验中，用药前数据减去用药后数据和用药后数据减去用药前数据，作t检验后的结论是相同的。

15、方差分析中均方就是方差。

16、随机区组设计和完全随机设计方差分析的统计效能总是一样的。

17、4个均数作差别的统计检验，可以分别作两两比较的6次t检验以作详细分析。

18、回归系数越大，两变量的数量关系越密切。

19、双变量正态分布资料，样本回归系数小于零，可认为两变量呈负相关。

20、某事物内部某一部分所占的比重就是比例，患病率也是一种比例。

21、要消除甲乙两地各年龄组死亡率不同的影响而对两总的死亡率作比较，可以计算标准化死亡率后再作比较。

22、非参数统计方法不对特定分布的参数作统计推断，但仍要求数据服从正态分布。

《医学统计学》期末考试模拟题(四)

《医学统计学》期末模拟考试题（四）一、是非题(每题1分,共20分)1. 预试验的样本标准差s越小，所需样本含量越大。

（）2. 等级相关系数的大小不可以反映两个现象间关系的密切程度。

（）3. 在配对资料秩和检验中，两组数据统一从小到大编秩次。

（）4. 对3个地区居民的血型构成作抽样调查后研究其差别，若有一个理论数小于5大于1，其余都大于5，可直接作χ2检验。

（）5. 总例数等于60，理论数都大于5的四格表，对两个比例的差别作统计检验，不可用确切概率法。

（）6. 双变量正态分布资料，样本回归系数小于零，可认为两变量呈负相关。

（）7. 随机区组方差分析中，只有当区组间差别的F检验结果P>时，处理组间差别的F检验才是真正有意义的。

（）8. 完全随机设计资料方差分析中要求各组均数相差不大。

（）9. 两次t检验都是对两样本均数的差别作统计检验，一次P<，另一次P<，就表明前者两样本均数差别大，后者两样本均数相差小。

（）10. 如果把随机区组设计资料用完全随机设计方差分析法作分析，前者的区组SS+误差SS 等于后者的组内SS。

（）11. 两分类Logistic回归模型的一般定义中，因变量(Y)是0～1变量。

（）12. 作两样本均数差别的比较，当P＜时，统计上认为两总体均数不同，此时推断错误的可能性小于。

（）＜时，统计上认为两总体均数不同，此时推断错误的可能性小于。

（）13. 方差分析的目的是分析各组总体方差是否不同。

（）14. 在两组资料比较的秩和检验中，T值在界值范围内则P值小于相应的概率。

（）值在界值范围内则P值小于相应的概率。

（）15. 无论什么资料，秩和检验的检验效率均低于t检验。

（）检验。

（）16. 分类资料的相关分析中，检验的P值越小，说明两变量的关联性越强。

（）17. 析因设计既可以研究各因素的主效应作用，又可以研究各因素间的交互作用。

( )18. 当Logistic回归系数为正值时，说明该因素是保护因素；为负值时，说明该因素是危险因素。

医学统计学课后习题答案71532

医学统计学课后习题答案71532医学统计学第⼀章绪论答案名词解释：（1）同质与变异：同质指被研究指标的影响因素相同，变异指在同质的基础上各观察单位（或个体）之间的差异。

（2）总体和样本：总体是根据研究⽬的确定的同质观察单位的全体。

样本是从总体中随机抽取的部分观察单位。

（3）参数和统计量：根据总体个体值统计算出来的描述总体的特征量，称为总体参数，根据样本个体值统计计算出来的描述样本的特征量称为样本统计量。

（4）抽样误差：由抽样造成的样本统计量和总体参数的差别称为抽样误差。

（5）概率：是描述随机事件发⽣的可能性⼤⼩的数值，⽤p 表⽰（6）计量资料：由⼀群个体的变量值构成的资料称为计量资料。

（7）计数资料：由⼀群个体按定性因数或类别清点每类有多少个个体，称为计数资料。

（8）等级资料：由⼀群个体按等级因数的级别清点每类有多少个体，称为等级资料。

是⾮题：1. ×2. ×3. ×4. ×5. √6. √7. ×单选题：1. C2. E3. D4. C5. D6. B第⼆章计量资料统计描述及正态分布答案名词解释：1. 平均数是描述数据分布集中趋势（中⼼位置）和平均⽔平的指标2. 标准差是描述数据分布离散程度（或变量变化的变异程度）的指标3. 标准正态分布以µ服从均数为0、标准差为1的正态分布，这种正态分布称为标准状态分布。

4. 参考值范围参考值范围也称正常值范围，医学上常把把绝⼤多数的某指标范围称为指标的正常值范围。

填空题：1. 计量，计数，等级2. 设计，收集资料，分析资料，整理资料。

3. σµχ-=u （变量变换）标准正态分布、0、1 4. σ± σ96.1± σ58.2± 68.27% 95% 99%5. 47.5%6.均数、标准差7. 全距、⽅差、标准差、变异系数8. σµ96.1± σµ58.2±9. 全距 R10. 检验⽔准、显著性⽔准、0.05、 0.01 （0.1）11. 80% 90% 95% 99% 95%12. 95% 99%13. 集中趋势、离散趋势14. 中位数15. 同质基础，合理分组16. 均数，均数，µ，σ，规律性17. 标准差18. 单位不同，均数相差较⼤是⾮题：1. ×2. √3. ×4. ×5. ×6. √7. √8. √9. √ 10. √11. √ 12. √ 13. × 14. √ 15. √ 16. × 17. × 18. × 19. √ 20. √21. √单选题：1. B2. D3. C4. A5. C6. D7. E8. A9. C 10. D11. B 12. C 13. C 14. C 15. A 16. C 17. E 18. C 19. D 20. C21. B 22. B 23. E 24. C 25. A 26. C 27. B 28. D 29. D 30. D31. A 32. E 33. D 34. A 35. D 36. D 37. C 38. E 39. D 40. B41. C 42. B 43. D 44. C 45. B问答题：1．均数﹑⼏何均数和中位数的适⽤范围有何异同？答:相同点,均表⽰计量资料集中趋势的指标。

医学统计学复习考试题库

第一部分复习练习题一、最佳选择题1、X表示一组对称分布的变量值的 ____________a. 平均水平b. 频数分布c. 离散情况d. 极差2、一组正态分布资料,理论上有________________a. X —> Mb.X <M —c. X=M —d. X _>M或或X M3、反映一组血清学滴度资料或效价资料平均水平采用______ 。

a. X —b. Mc. Gd. R4、在c未知且n较大时，估计卩95%可信区间可用 _______ 表示。

a. X —土1.96Sb. X —土2.58Sc. X —土2.58Sxd. X —土1.96SX5、来自同一总体中的两个样本，其中__ 小的那个样本均数估计卩时更可靠。

a. Sx —b. S2c. Sd. CV6、在假设检验中，由于抽样的偶然性，拒绝了实际上成立的H0假设，则—。

a. 犯第I类错误b. 犯第II类错误c. 推断正确d. a,b 都有可能7、在假设检验中，由于抽样偶然性，接受了实际上不成立的H0假设，则—。

a. 犯第I类错误b. 犯第II类错误c. 推断正确d. a,b 都有可能& 在假设检验中，接受了实际上成立的H0假设，则 ________ 。

a. 犯第I类错误b. 犯第II类错误c. 推断正确d. a,b 都有可能9、a =0.05, t>t 0.05, v,统计上可认为______ 。

a. 两总体均数差别无显著意义b •两样本均数差别无显著意义c. 两总体均数差别有显著意义d.两样本均数差别有显著意义10、在均数为□，方差为/的正态总体中随机抽样，每组样本含量n相等，u=(X- )/ O--X7 则u》1.96 的概率是____ 。

a. P>0.05 c. Pb. P<0.05<0.025 >0.025 d. P11、在均数为i，标准差为d的正态总体中随机抽样，得| X- 1 | > 的概率为0. 05。

医学统计学复习题

医学统计学复习题一、单项选择题1、均数是表示一组呈对称分布变量值（）指标。

a 、平均水平b 、变化范围c 、频数分布d 、相互间差别大小2、血清学滴度资料最常用计算（）以表示其平均水平。

a 、算术均数b 、中位数c 、几何均数d 、全距3、分组资料计算中位数时（）。

a 、要求组距相等b 、要求组距不等c 、组距相等不等都可以d 、要求组距为8~154、x 和s 中（）。

a 、x 会是负数，s 不会b 、s 会是负数，x 不会c 、两者都不会d 、两者都会5、变异系数的数值（）a 、一定大于是1b 、一定小于1c 、可大于1也可小于1d 、一定比s 小6、来自同一总体的两个样本中，（）小的那个样本均数估计总体均数时更可靠。

a 、x sb 、cVc 、sd 、s 27在同一总体中作随机抽样，有99%的样本均数在（）范围内。

a 、x s x 58.2±b 、x x σ96.1±c 、x σμ96.1±d 、x σμ58.2±8、α=0.05,ν,05.0t t >,统计上认为（）。

a 、两总体均数不同b 、两总体均数相同c 、两样本均数不同d 、两样本均数相同9、,05.0,,05.0=<ανt t 统计认为（）a 、两总体均数差别无显著性b 、两总体均数差别有显著性c 、两样本均数差别无显著性d 、两样本均数差别有显著性10、两小样本比较的t 检验，要求样本来自正态总体且（）a 、两组数据均数相近，方差相近b 、要求两总体方差相等c 、要求两组数据均数相近d 、均数及方差相差多少都无所谓11、（）时，应作单侧检验。

a 、已知a 药优于b 药 b 、不知a 药好还是b 药好c 、已知a 药与b 药差不多d 、以上均不正确（此题没有最佳答案，作废）12、t 检验中的第一类错误是指（）a 、下错结论b 、“弃真 ”c 、“存伪”d 、以上都不是１３、方差分析结果，),(05.021ννF F > ，则（）。

医学统计学试题及答案

《医学统计学》试题一、选择题(1—13题为单选，每小题2分；14—16题为多选，每小题3分，共35分)（一）单选题（选一个最佳答案；共15题）1.比较身高和体重的变异度，应采用的指标是A．标准差 B. 方差 C. 变异系数 D. 四分位数间距 E. 全距2．某地100名健康人血清总胆固醇的95%可信区间为4.804 ~ 5.196 mmol/L，则相应的双侧95%正常值范围是A. 5.00±1.645×10B. 5.00±1.645×10C. 5.00±1.96×10D. 5.00±1.960×1E. 5.00±1.645×13. 比较两药的疗效时，哪种情况应做单侧检验A. 已知甲乙两药均有效B. 不知甲乙两药哪种好C. 已知甲药不会优于乙药D. 不知甲乙两药是否有效E. 当α= 0.01时4. 将100名病人随机等分成两组后分别给予A、B方案治疗，疗效按等级划分为治愈、好转、有效和无效。

欲知两种方案的疗效何者较优，宜作A．两样本均数比较的t检验 B．两组多类构成比比较的χ2检验C．两样本率比较的假设检验 D．两样本比较的秩和检验E．线性相关分析5. 作符号秩和检验时, 记统计量R为较小的秩和, 则正确的是A. R值越大P值越小B. R值越大越有理由拒绝H0C. P值与R值毫无联系D. R值越小P值越小E. 以上都不对6. 以下不是析因分析的特点A. 2个以上因素B. 2个以上水平C. 2个以上重复D. 每次试验涉及全部因素，因素同时施加E. 观测值为计数资料7. 从样本得到变量X与Y的相关系数r=0.92, 则A. X与Y之间一定存在因果关系B. 若对此份资料作回归分析, 其回归系数是正值C. 若对此份资料作回归分析, 其回归系数是负值D. 表明总体相关系数ρ≠0E. 表明总体相关系数ρ=08. 根据样本算得两个随机变量X与Y的相关系数r, 经t检验, P<0.01, 可认为A. X与Y间密切相关B. 总体相关系数ρ很大C. 总体相关系数ρ=0D. 总体相关系数ρ≠0E. 总体相关系数ρ>09. 表示某地死亡率随时间变化情况可选用A. 线图B. 半对数线图C. 圆图D. 百分条图E. 散点图10. 欲比较某地区两年的三种死因别死亡率, 若用统计图表示宜选用A. 复式线图B. 百分直条图C. 复式直条图D. 直方图E. 统计地图11. 实验设计的三个基本要素是A. 实验对象、实验效应、观察指标B. 随机化、重复、设置对照C. 随机化、均衡性、齐同对比D. 处理因素、受试对象、实验效应E. 设置对照、重复、盲法12.实验设计与调查设计的根本区别是A. 调查设计比较简便B. 实验设计可人为设置处理因素C. 实验设计以动物为对象D. 调查设计以人为对象E. 两者无区别13．对三行四列表资料作χ2检验，自由度等于A. 1B. 2C. 3D. 6E. 1214．某资料的观察值呈正态分布，则理论上有A. 算术均数与几何均数相等B. 算术均数与中位数相等C. 分布的集中趋势用表示D. 分布的离散趋势用S表示E．(-1.96S，+1.96S)范围内含95%的观察个体值15．关于两样本均数比较的t检验，正确的说法是A. 要求两样本来自同一总体B. 要求两总体均服从正态分布C. 两样本含量可以不同D. 要求两总体方差相等E. 查t界值表时的自由度为两样本大小之和，即n1+n216. 比较两样本计量资料的平均水平时, 可用的假设检验方法有A. t检验B. u检验C. χ2检验D. 秩和检验E. 以上都可以二、是非题（每小题2分, 共20分）（在括号内打“√”或“╳”符号）1. 个体间的变异是抽样误差的主要来源。

医学统计学考试习题集文档版

实习一统计学基础一、是非题1．统计学是一门研究数据的设计、收集、整理、分析和表达的科学。

( )2．概率是描述随机事件发生可能性大小的一个度量。

( )3．设计是影响研究成功与否的最关键环节。

( )4．对200例患者外周血的红细胞进行计数所得的资料为计数资料。

( )5．统计分析包括统计描述和统计推断。

( )6．计量资料、计数资料和等级资料可根据研究目的和分析的需要而相互转化。

( ) 7．欲了解中国40岁以上人口的高血压患病率，现对某地40岁以上人口进行调查，所得到的患病率是一个统计量。

( )8．统计推断的目的是由样本信息推断总体特征，因此，样本应该是有代表性的一部分。

( )二、最正确选择题1．统计学中对总体的要求是。

A．有限的B．同质的C．随机的D．典型的E．大量的2．统计中所说的同质是指。

A．研究指标的可控制的主要影响因素相同B．研究指标的不可控制的主要影响因素相同C．研究对象之间个体差异很小D．研究对象的测量指标变异很小E．以上都不对3．从总体中随机抽取样本的目的是。

A．研究样本统计量B．研究总体参数C．研究抽样误差D．由样本统计量推断总体参数E．计算样本统计指标4．抽样误差是指。

A．个体指标值与参数值之差B．个体指标值与样本统计量值之差C．样本统计量值与参数值之差D．个体指标值与个体指标值之差E．以上都对5．欲研究某地成年男性血红蛋白的参考值范围，现随机调查了该地12000名健康成年男性的血红蛋白，那么本次调查的总体是。

A．该地所有成年男性B．该地所有成年男性的血红蛋白值C．该地所有健康成年男性的血红蛋白值D．抽取的这12000名健康成年男性E．抽取的这12000名健康成年男性的血红蛋白值6．某医生对200名糖尿病患者采用某新疗法进行治疗，该研究的总体是。

A．全院收治的糖尿病患者B．该医生收治的所有糖尿病患者C．接受该新疗法的所有糖尿病患者D．所有糖尿病患者E．这200名糖尿病患者7．以下对概率描述错误的选项是。

医学统计学习题答案1[精品文档]

习题答案第一章思考题答案1.某医生收治200名患者，随机分成2组，每组100人。

一组用A药，另一组用B药。

经过2个月的治疗，A药组治愈了90人，B组治愈了85名患者，请根据现有结果评议下列说法是否正确，为什么？a)A药组的疗效高于B药组。

(对,但不提倡这样说,原因是容易被误解)b)A药的疗效高于B药。

(不对,这是针对总体而言的)2.某校同一年级的A班和B班用同一试卷进行一次数学测验。

经过盲态改卷后，公布成绩：A班的平均成绩为80分，B班的平均成绩为81分，请评议下列说法是否正确，为什么？a)可以称A班的这次考试的平均成绩低于B班，不存在抽样误差。

(对)b)通过这次考试的平均成绩，说明B班的数学平均水平高于A班。

(不对,一次考试只是一次抽样的结果)c)对于评价两个班级的数学平均水平而言，这次考试成绩只是一次抽样观察结果，所以存在抽样误差，不能仅凭这次考试的平均分差异推断两个班级的平均水平的高低。

(对) d)对于研究两个班级的这次考试成绩而言，A班所有学生的这次考试成绩构成了一个总体A，B班所有学生的这次考试成绩构成了一个总体B。

(对)3. 请根据变量和资料分类的定义，评议下列说法是否正确，为什么？a)如果变量取值中含有小数点，则该变量为连续型变量。

(不对,离散型变量取值也可以定义为取值含有小数点)b)如果资料为离散型变量的取值，则该资料一定为分类资料。

(不对,如白细胞计数,这是离散型的资料,但不具有分类性质)c)某研究者观察某个患者的24小时的心电图，发现该患者在这24小时中共有90个早博，并记为90个早博/24小时，故该资料也有量纲。

根据定义，应认为该资料为计量资料。

(本质上这是个体计数资料,但因为不具有分类意义,所以通常按计数资料进行统计分析)第二章习题的答案1. 是非题(1) 不论数据呈什么分布，都可以用算术均数和中位数表示其平均水平。

（错）(2) 少数几个数据比大多数数据大几百倍，一般不宜用算术均数表示其平均水平。

医学统计学是非题

《医学统计学》是非题1.比较7岁男童与17岁青年身高的变异程度，宜用四分位数间距。

（）2.描述近似正态分布资料个体观察值离散趋势，宜用标准误。

（）3.反映一组等比资料集中趋势的指标，宜用几何均数。

（）4.在绘制任何图形时，纵坐标的起始刻度必须为“0”。

（）5.在均数为μ、标准差为σ的正态总体中随机抽样（n=200），μ的概率为5%。

（）(≥-n)xσ)96/(.1/6.t分布是一条以0为中心左右对称的曲线。

（）7.两样本均数比较，经t检验差别有统计学意义，p值越小，越有理由认为两样本均数差别越大。

（）8.两样本均数比较，经t检验，如p＞0.05，说明比较组两总体均数相等。

（）9.P值越小，说明拒绝无效假设的概率越小。

（）10.对于完全随机设计资料的方差分析，组间均方肯定大于等于组内均方，即F值不可能小于1。

（）11.相关系数r越大说明相关关系越强。

（）12.线性相关分析可用于研究儿童性别与体重的数量关系。

（）13.线性回归中，当决定系数有统计学意义时，其值越大，回归方程的拟合效果越佳。

（）14.回归系数越大反映在散点图中，散点越集中于一条直线。

（）15.可以用ρ的t检验代替β的t检验，二者等价。

（）16.对于配对设计资料的非参数检验，其假设应该是样本均数差值的中位数等于0。

（）17.实验设计中，估计样本含量应该在经济允许条件下，越多越好。

（）18.假设检验的检验水准α=0.05，也是表示统计检验允许犯假阳性错误的概率为0.05。

（）19.同一资料的标准误一定小于标准差。

（）20.两均数差值的95%的可信区间既可反映比较均数差别有无统计意义，也可反映差别大小。

（）是非题1.×，“四分位数间距”应为“变异系数”；2.×，“标准误”应为“标准差”；3.√；4.×，条图、直方图纵坐标的起始刻度必须为“0”，其它不必为“0”；5.×，“5%”应为“2.5%”；6.×，“一条”应为“一簇”；7.×，比较两样本均数差别大小应用两均数差的置信区间；8.×，尚不能认为两总体均数不等；9.×，概率应该越大；10.×，F值可能小于1；11.×，应为“r绝对值越大”；12.×，线性相关应分析两计量资料；13.√;14.×,回归系数越大，直线越陡；15.√;16.×，（1）所有假设检验应假设总体（2）假设应该是“总体差值的中位数”17.√；18.√；19.√；20.√。

医学统计学校园网精品课程习题

绪论习题一、最佳选择题1、抽样研究中的样本是：A、研究对象的全体B、总体中特定的一部分C、总体中随机抽取的一部分D、随意搜集的一些观察对象2、总体是由：A、个体组成B、研究对象组成C、同质个体组成D、研究指标组成3、检验结果分为阴性和阳性资料，属于：A、等级资料B、计数资料C、计量资料D、等级或计量均可4、概率等于0的事件称为：A、小概率事件B、必然事件C、不可能事件D、偶然事件5、实验设计的三个基本要素是：A、对照、重复、随机化B、重复、随机化、设置对照C、处理因素、试验单位、设置对照D、均衡、重复、随机化二、简答题：1、什么是变异2、什么是随机化3、简述对照组常用的干预方式4、简述随机化的意义及主要作用5、简述医学测量结果的分类（数据类型）三、是非题1、实验设计的基本原则是重复、对照、随机化2、等级资料较计量资料和计数资料精确3、搜集资料时常采用的方法有实验4、某医生欲研究加锌牛奶对儿童生长发育的影响，将某小学校10岁儿童随机分为两组，一组喝加锌牛奶，另一组喝普通牛奶，此属于标准对照5、概率为1的事件称为必然事件调查设计习题（一）单项选择题1. 实验设计和调查设计的根本区别是（）。

A.实验设计以动物为对象B.调查设计以人为对象C.实验设计可随机分组D.实验设计可人为设置处理因素2．nS xS /=表示（）抽样时均数的抽样误差。

A ．整群Ｂ．系统 C ．分层 D ．简单随机 3．所得到的样本量最小的为（）。

A ．简单随机抽样B ．系统抽样C ．整群抽样D ．分层随机抽样4．调查用的问卷中，下面的四个问题中，（）是较好的一个问题。

A ．你和你的妈妈认为女孩几岁结婚比较好____。

B ．如果只生1个孩子，你希望孩子的性别是：1．女；2．男；3．随便C ．你1个月工资多少_____。

D ．你一个月吃盐____克。

5. 在（）中，研究者可以人为设置各种处理因素；而在（）中则不能人为设置处理因素。

医学统计概念补充习题

补充习题一、选择题（一）A1型每一道题下面有A、B、C、D、E五个被选答案，请从中选择一个最佳答案。

1、下面的变量中，属于分类变量的是 B 。

A．脉冲B．血型C．肺活量D．红细胞计数E．血压2、下面的变量中，属于定量变量的是 B 。

A．性别B．体重C.血型D．职业E．民族3、某人记录了50名病人体重的测定结果：小于50kg的13人，介于50kg和70kg 间的20人，大于70kg的17人，此种资料属于 C 。

A．定量资料B．分类资料C.有序资料D．二分类资料E．名义变量资料4、上述资料可以进一步转换位 B 。

A．定量资料B．分类资料C.有序资料D．二分类资料E．名义变量资料5、若要通过样本作统计推断，样本应是 C 。

A．总体中典型的一部分B．总体中任一部分C.总体中随机抽取的一部分D．总体中选取的有意义的一部分E．总体中信息明确的一部分6、统计量 E 。

A．是统计总体数据得到的量B．反映总体统计特征的量C.是根据总体中的全部数据计算出的统计指标D．是用参数估计出来的E．是由样本数据计算出的统计指标7、因果关系 C 。

A．就是变量间数量上的联系B．可以用统计方法证明C.必定表现为数量间的联系D．可以通过单独考察两个变量间关系得出E．可以通过变量间数量上的联系来证明。

（二）A2型每一道题以一个小案例出现，其下面都有A、B、C、D、E五个被选答案。

1、教材中提及美国人1954年实施了旨在评价索尔克（Salk）疫苗预防小儿麻痹或死于脊髓灰质炎效果的临床试验。

有180万儿童参与，约有1/4参与者得到了随机化。

这180万儿童是 C 。

A．目标总体B．研究总体C.一份样本D．一份随机样本E．180万份样本2、上述试验最终肯定了索尔克疫苗的效果。

请问此结论是针对 C 而言的。

A．180万儿童B．每个儿童C.所有使用索尔克疫苗的儿童D．所有儿童E．180万儿童中随机化的1/4二、是非题1、定量变量、分类变量和有序变量可以相互转换。

医学统计D是非题-补充练习

是非题1 —样本例数n越大，标准差s越小。

2 —标准误越大，则抽样误差越小。

3 ＋样本例数n越大，标准误s越小x4 ＋在理论上，对称分布资料的均数和中位数的数值一致。

5 —描述一组偏态分布资料的变异度，以变异系数为最好。

6 —计量资料的标准差必定小于其均值。

7 ＋自由度越大，t分布越接近正态分布。

8 —随机测量误差由于实验者技术不熟练造成，并有固定的倾向性。

9 ＋从偏态总体抽样，当n足够大（比如>60），样本均数也近似正态分布。

10 ＋σ决定了正态分布曲线的形态。

11 —标准误是描述总体中个体差异程度的指标12 —β错误是拒绝了实际上成立的H。

13 ＋在配对t检验中，用药前数据减去用药后数据和用药后数据减去用药前数据，作t检验后的结论是相同的。

14 ＋配对设计差值的符号秩和检验的无效假设是：差值的总体中位数为0。

15 ＋在完全随机设计的方差分析中，必然有：总变异＝组间变异＋组内变异。

16 ＋当np与n(1-p)均大于5时,可按p±1.96Sp求总体率95%的可信区间。

17 —体检某中学高三学生1000人，其中近视眼学生600人，得近视眼发病率为60%。

18 —若相关系数ｒ≠0，说明相关关系必定存在。

19 —相关系数为0.8，就可认为两变量X与Y间的关系密切。

20 ＋复相关系数表示所有自变量与应变量之间的线性回归关系的密切程度。

21 —线图的纵坐标必须从0开始。

22 —医学期刊要求统计图的标题在图的上方23 ＋决定系数可定量评价因变量能被自变量解释的比重24 —对照意味着不给对照组任何处理，这样才能与试验组比较，显露出真正的试验效应。

25 ＋当研究对象的同质性较差时，采用配对随机化分组。

26 —在估计样本含量时，总体间差值越大，总体变异性越小，所需样本含量越大。

27 ＋实验对照常用于有损伤、有刺激的动物实验。

28 —两样本均数比较的假设检验结果P值远远小于0.05，则说明差异很大。