2017高三年级合肥市一模考试成绩分析会
2017高考复习备考：广一模听说考试A卷测试分析报告
试卷结构分析听说考试采用计算机辅助形式进行。
考试内容、题量、赋分和时间安排如下：各题型考查的能力一、模仿朗读本题型主要从语音、语调、语速和内容四个方面来综合考查考生的朗读能力。
因此，考生进行模仿朗读时，语音、语调和语速应尽可能与视频片段保持一致，并保持内容完整。
二、角色扮演本题型包含“三问”和“五答”，主要考查学生获取具体的事实性信息的能力和询问或传递事实性信息的能力。
三、故事复述本题型考查考生的听力和口语综合能力。
在听力方面，着重考查考生理解文章的主旨和要义的能力;在口语方面，着重考查考生如何恰当地运用自己的语言组织要点信息，并正确连贯地将故事复述出来的能力。
考生在进行复述时，应注意忠实于故事原文，并涵盖尽可能多的原文信息点。
各题型选材分析各题型考点分布一、模仿朗读考点发音的清晰度和准确度语调的准确度和自然度语流的连贯度和流畅性分析本文段包含两个疑问句，一个特殊疑问句(what引导)和一个一般疑问句(can引导)。
句子普遍较长，注意意群停顿和选用正确的语调。
此外，不在考纲范围内的词有4个：emotions, reveal, remarkable和dedicate二、角色扮演三问1考点：一般疑问句、现在完成时/一般过去时分析：①注意go的过去分词形式和“医务室”的表达;②注意句末用升调2考点：表示提建议的句型分析：考查Why don’t you / Why not句型的应用，注意其后接动词原形3考点：特殊疑问句、一般将来时分析：可以用“be going to do”或“will do”结构，也可用plan的两种词性：p lan to do / what’s your plan。
注意句末用降调以及疑问词what的选取(不用how)五答1考点：获取语段中的关键信息分析：此题问Daniel失眠的原因，答案可在第二个话轮找到：因为咳嗽老不好(got this cough and it won’t go away; keeping me up all night)。
高中数学_高三一模考试试卷讲评课教学课件设计
自主探求 合作学习
16.解：由题意可得
(an1 an ) (an an1) 1,可得 an1 an是以a2 a1 为首项,1为公差的等差数列，
an1 an a2 a1 n 1,
a12
a1
a12
a11
a11
a10
……+
a3
a2
a2
a1
112a2
2a1 2
10
1
a22
a1
a22
e为椭圆的离心率，且 1 1 9e ,其中O为原点. OF OA FA
(I)求椭圆的方程； (II)设过点F的直线l(直线l与x轴不重合)与椭圆C交于M,N两点，直线 AM与BN交于点T.证明：T点的横坐标为定值.
分析：考察椭圆的标准方程及利用数形结合数学思想来解决直线和圆锥曲线的问 题； 要求：计算准确，尽可能多的得分。
谢谢，敬请指正！
a21
a21
a20
……&
2a2
2a1 2
20
2
代入a12 , a22解得a2 100.
精讲点拨：
分析：主要考察2×2列联表中相关性K²的理解和计算，以及利用列举法计 算古典概型概率；
要求：要有逻辑清晰的步骤，结论的得出要有理有据，要得到满分。
答案赏析：
20.已知椭圆C : x2 y2 1(a 3)的右焦点为F, 左顶点为A, 右顶点为B, a2 3
目标引领：
• 1.通过本次一模考试，查缺补漏，找出知识的薄弱环节，进一步 夯实基础；
• 2.通过本次一模考试，加深理解数形结合、分类讨论的数学思想， 以及排除法、直选法、特殊值法在客观题中的应用，提高客观题 的准确率；
• 3.通过本次一模考试，学会合理规划考试的时间及做题顺序，根 据考试涉及的知识点及时调整复习计划，使备考更加合理充分。
高三年级组第一次模拟考试成绩分析
高三年级组第一次模拟考试成绩分析背景高三年级组第一次模拟考试是评估学生在高中阶段的学业成就的重要指标。
对学生成绩进行详细的分析有助于了解学生掌握知识的程度以及存在的问题，为后续教学和辅导提供依据。
成绩分布本次模拟考试共有150名学生参加，他们在五个学科的考试中取得了如下成绩分布：- 语文：- 平均分：80分- 最高分：95分- 最低分：60分- 数学：- 平均分：75分- 最高分：90分- 最低分：55分- 英语：- 平均分：85分- 最高分：98分- 最低分：70分- 物理：- 平均分：70分- 最高分：87分- 最低分：50分- 化学：- 平均分：77分- 最高分：93分- 最低分：62分不同学科之间的差异分析通过对各学科成绩的分析，我们可以发现以下趋势：- 语文和英语成绩普遍较高，说明学生对语言类学科有较好的掌握能力；- 数学和化学成绩偏中等水平，说明学生在数理化方面需要进一步加强研究和理解；- 物理成绩相对较低，需要重点关注学生对物理知识的理解和应用能力。
优秀学生的分析本次模拟考试中有10名学生取得了总成绩在90分以上，他们的表现如下：- 学科分布：3名学生在语文和英语两个学科表现出色，5名学生在数学和化学两个学科表现出色，2名学生在英语和物理两个学科表现出色；- 研究态度：8名学生积极参与课堂讨论和提问，主动完成作业，2名学生重点复并针对性地解决知识点上的困难；- 研究惯：9名学生定期复，制定了合理的研究计划，1名学生善于总结复方法和技巧。
低分学生的分析本次模拟考试中有15名学生总成绩在60分以下，他们的表现如下：- 学科分布：7名学生在数学和物理两个学科成绩较低，4名学生在语文和英语两个学科成绩较低，4名学生在化学成绩较低；- 研究态度：10名学生缺乏研究的主动性和积极性，对课堂内容漠不关心，5名学生对研究不够认真负责；- 研究惯：12名学生缺乏有效的研究方法和计划，研究效率较低，3名学生缺乏及时复和总结的惯。
2017年县一模考试语文质量分析
2017年县一模考试语文质量分析2017年县一模考试语文质量分析一、试卷分析总体上说，试卷与中考接轨，无论是形式还是内容。
体现了新课标中倡导的要注重学生的独特感受和心灵体验，注重语文知识与现实生活的联系，以及学习方法的积累，对培养和训练学生的思维能力都有一定的作用。
试卷的结构由四部分组成：一、语文知识积累20分。
二、口语交际与语文综合运用10分三、阅读40分（《饮酒其五》古诗赏析4分；《岳阳楼记》12分、《桃核饮品快速补脑，靠谱吗》10分；《我在第三棵树下等你》14分）。
四、作文一《陪伴》为题作文，50分。
二、答题情况分析（一）语文知识积累（20分）本大题是试卷的第一部分，应该是很容易得分的，可学生在实际的操作中有些题目却不尽人意。
第1题-第6题以选择题为主：考查了字词音、形、意，词语的理解和应用，文化常识、病句修改等知识点。
第7题：古诗文名句默写。
“海内存知己”写成了“海内存知已”，“八百里分麾下炙”写成“八百里分麾（糜靡）下炙（夕）”，“出淤泥而不染，濯青涟（莲）而不妖”，以上点到的句子有相当一部分同学写了错别字；“八百里分麾下炙”、“有三分之一的同第一，加强诵读，扩大积累。
对大纲和教材要求背诵的篇目，不但要能熟练背诵，而且要能理解、会运用；对教材上其他古诗文篇目，也要熟读，以利于积累、体验，培养语感。
第二，重点培养理解和领悟能力。
对文言词句和基本内容，重在理解和领悟，要结合语境练习，归纳特点，并能适当兼顾到课外一些简短、浅易的文言篇段。
第三，关注对古诗文的运用能力。
开放性试题不会很多，但这是发展的一个方向，值得关注，并应加以适当练习，培养学生创造性阅读的能力。
现代文阅读理解（24分）第21题题目要求是“结合文章内容，请你给爱吃核桃及核桃饮品的同学提一些意见?”，可有的考生没有结合文章内容作答只提建议，或多或少在此处失分……这些都不能不说学生的答题没有养成良好的审题习惯，审题马虎、不深思造成了不必要的失分现象。
2017届高三一模政治考试质量分析--高三政治备课组
2017届昭通实验中学省统测（一）政治质量分析一.命题思想统测（一)政治试题本着既有利于检测前一阶段复习教学的效果，又有利于把准确握高考政治第一轮复习的“两利"原则，命题特点有以下几点：(1)模拟性：命题取材源于近几年高考模拟题，目的是使学生及早熟悉高考试题的题型结构和特点；（2）诊断性：力求准确把握高考命题的动态和趋势，通过阶段检测找出复习教学的薄弱环节,提高复习效果；（3）适应性：命题范围与高考要求范围相一致，试题难度和学生水平相适应，使学生在适应中逐步得到提高;（4）知识能力相统一性：在侧重双基知识考查的同时，注重了试题的灵活性和综合性，兼顾了对知识的应用能力的考查.二、试题特点试题既突出了对基础知识的诊断性检测，又有效地考查了学生分析问题和解决问题的能力。
试卷结构分为Ⅰ、Ⅱ两卷（Ⅰ卷为客观题共48分、Ⅱ卷为主观题共52分），包括选择、主观题总共28个小题，命题范围为考纲要求的全部内容，试题涉及知识点较多、覆盖面较广,综合性较强，分值合理，难易适中，区分度较明显，侧重基础知识和基本技能的考查，体现了阶段考试的基础性、诊断性和模拟性；紧扣时政热点,试题命题背景以百姓关注的社会民生热点或重大会议决定为命题情景。
三、考试情况学科：政治四、学生答题时存在的问题(1）基础知识不扎实：学生对双基知识掌握不够扎实,还没有将所学知识升华，形成完整的知识网络,所以综合运用知识解决问题的能力较弱.（2）解题思维不够严谨：思维的严密性、全面性不够,对题目设计的各种干扰因素不能作出清析准确的判断，逻辑推理能力和知识迁移能力较差。
（3）答题缺乏规范意识:政治学科用语使用不规范，主观题语言表述不简练,文字表达能力较差.（4）阅读审题能力较弱：读题不认真，审题不仔细,张冠李戴，答非所问,是造成学生失分很重要的一个原因，如：26题（3)问结合材料三，运用唯物辩证法的内容，分析大力推进生态文明的哲学依据，有很多考生对辩证唯物论和唯物辩证法分不清楚，答辩证唯物论的多，以至于偏离答题要求，答非所问,考生缺乏良好的答题习惯和应试策略。
一模考试后我们该干什么
一模考试后，我们要干什么？2017年3月13日星期一同学们：高三的考试，每一次都相当重要，这次的一模是高考前很重要的一次学习检验和阅兵。
一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心丧气，妄自菲薄。
应该为一模恰当定位：它是“加油站”而不是“终点站”。
一模考完了，我们能做些什么？我们该做些什么？我们应做出明智的选择。
在此，提醒同学们注意做好以下事情：一、做好考试以后的分析、反思一模后，我们应该重点关注考试中暴露出来的问题；明确自己的位次，对自己的学习状况作出清醒的判断。
充分地利用好成绩，把这次考试的真正意义落实到具体的学习中去。
学校建议：看到自己的成绩后我们首先要从以下几方面进行分析：1、正确地对自己的成绩进行横向比较。
所谓的横向比较就是发下卷子或是知道成绩后，首先与自己周围的同学或是与跟自己水平差不多的同学进行比较，看一看自己与别人的差距，差在那儿？差在那科上？差了多少分数？为什么？反思一下自己的学习付出与别人的付出是否成正比，找到自己与别人有差距的真正原因。
拿自己考前的学习状态、努力程度、学习方法、准备情况以及应试策略技巧等等各方面与别人进行对比反思，只有这样才能找到自己主观或客观上存在的问题，然后再看别人的学习是如何进行的，在此基础上，自己确定好下一步的复习重点与方法。
2、将自己的多次成绩进行纵向比较，做出一个自我成绩评价。
纵向比较就是根据本次考试试题的难易程度以及自己所得的成绩与上几次的成绩进行比较。
看一看有没有进步，进步了多少？下降了多少？我们把自己的每一次考试的年级名次做成一个曲线图，这样成绩变化就会一目了然，这样成绩分析是一个很奏效的方法。
然后再找单科试卷上的问题，相对其他同学是进步了还是下降了，我们都要有一个正确的评价。
反思一下你在考试之前，用在这一学科上的时间与我们取得的成绩是否成正比，如果用了很多的时间而没有好的成绩，就要看自己的学习方法是否合理，学习效率怎么样？是不是出工不出力，追求了形式而没有讲求实效等等。
中学高三一模成绩分析总结主题班会课件
姓名 语文 李朝阳 118 陈逸飞 111
苗航 105 孙铭辰 113 张新雨 114
马秀 103 徐瑞 104 赵云平 109 孙建民 103 黄腾 104 贾国卿 108 周锐 116 谢安祥 106 任永颖 123 安中杰 101 肖羽 106
一本名单 数学 英语 物理 化学 生物 总分 校名次 县名次 市名次
49 46 62 65 377 1530 3476 400162
单科第一
语文：任永颖：123分 数学：李伟韬：123分 英语：张慧孙建民:104分 物理：王子鉴：89分 化学：李伟韬：92分 生物：李伟韬：94分
7
宫廷松 98 44 77 29 46 63 357 1674 3847 44629
姓名 语文 陈勇 108 李林燕 116 刘沅晓 106 徐睿 101 刘海艳 107 吴吉雨 94 刘晗 91 于紫璇 108 徐千惠 89 贾智超 100 张萍 99 黄楠 97 相怀刚 94 陈浩楠 98
数学 93 75 83 67 64 89 92 54 75 59 84 66 45 57
陈明亮 93 49 54.5 53 51 56 356.5 1678 3853 44731
许宸豪 91 56 71.5 44 41 51 354.5 1696 3898 45163
暂时后进同学
王彦超 106 56 54.5 27 47 48 338.5 1795 4176 48346
高丰浩 76 50 61.5 41 45 46 319.5 1887 4427 51514
3
姓名 语文 李伟韬 108 王子鉴 115
张恒 101 张金萍 113 武炜皓 103
庞然 113 张瑞 110 王洁 111 梁召杨 116 李勤圆 105 王梦娜 120 赵梓辰 107 公瑞 110 张慧 105 周家豪 108
高三年级一模考试成绩分析会PPT课件
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3、总分分数段分析
尖子生和高分层 （1）6班檀小琳最高623分（与校第二名分
差23分），全市前165名。 （2）540分以上75人，
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4、文科一本模拟情况 （1）据推算，一模市文科模拟
一本线510分； （2）我们510分以上136人，占55.96%
20
班级 510以上 班级 510以上 班级 510以上
6
语文 数学 英语 物理 化学 生物 总分
难度 0.66 0.63 0.69 0.57 0.59 0.67 0.64
九中 100.3 96.4 100.6 53.4 56.8 65.0 472.6
全市 99.00 94.82 102.95 56.59 58.71 66.56 478.62
正负差 1.3 1.58 -2.35 -3.19 -1.91 -1.56 -6.02
1 11人 2 8人 3 12人 4 12人 5 46人 6 47人
合计：136人
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22
.
279
314 311
378 387
361 334 346
399 406 403
9
[690,700) [680,690) [670,680) [660,670) [650,660) [640,650) [630,640) [620,630) [610,620) [600,610) [590,600) [580,590) [570,580) [560,570) [550,560) [540,550) [530,540) [520,530) [510,520) [500,510) [490,500) [480,490) [470,480) [460,470) [450,460) [440,450) [430,440) [420,430) [410,420) [400,410) [390,400) [380,390) [370,380) [360,370) [350,360)
高三一模考试后班主任建议
高三一模考试后班主任建议第一篇：高三一模考试后班主任建议班主任建议一、正确对待一模成绩1、一模不是正式高考，只是一次诊断性的摸底考试，其实质性意义是“查缺补漏”，是为了让我们在后两个月的复习中确定重点、制订策略。
2、考试不理想，这正是及早地提供了高考前的预警信息，暴露出同学们在学习上、心理上的弱点。
使我们对自己有了一个更加清醒的认识，这是好事。
3、一模成绩与高考成绩有一定的相关性，这种相关性存在三种可能，一是高考成绩高于一模成绩，二是高考成绩与一模成绩持平，三是高考成绩低于一模成绩，这三种可能性完全取决于我们今后一段的复习心态和复习策略，所以不能将一模成绩绝对化，不能总是在成绩上作文章，要透过成绩抓住本质问题，要切实做到胜不骄、败不馁。
4、对自己的成绩进行横向和纵向比较。
横向比较就是与周围跟自己水平差不多的同学进行比较，从考前的学习状态，考前的努力程度，自己的学习方法，考前的准备情况以及自己的应试策略与技巧等等各方面进行对比反思，找到自己与别人有差距的真正原因。
纵向比较就是根据本次考试试题的难易程度以及自己所得的成绩与上几次的成绩进行比较。
看一看有没有进步，进不了多少?总成绩比较完了，再从单科成绩上做一下比较。
只有比较，才能找到差距，只有找到差距，才能及时分析原因，及时改进，总结提高。
5、反思自己的考试心态与答题策略和技巧，查找自己的知识盲区和低级失误。
6、在心态上要给自己一个积极暗示，气可鼓不可泄，高考是难度的考试，是速度的考试，高考也是心理的考试，一定意义上说高考比的就是复习心态、考试心态。
所以要和我们的教师与同学要多沟通多交流。
二、学会科学拆分什么叫“拆分”？说的简单一点儿就是将一摸考试成绩按学科将分数进行拆解，也可以理解为将每一个学科的失分进行拆解。
具体做法是这样的：比如数学卷面分是150分，考生实际得分是105分，失分45分，这是第一步；第二步是分析失分题型、类型，失分点主要在一卷选择题上，还是二卷的填空题和解答题，所谓失分类型是说失分点主要在难题上，还是中档题、容易题上；第三步是失分原因，是基础不扎实还是学科能力上的问题；是计算马虎还是审题不仔细等等。
高三年级一模考试质量分析报告
高三年级一模考试质量分析报告9月12日至9月14日高三年级组织了一模考试，语文、数学、外语分别为150分，其余六科均为100分。
理科班最高分为682分，是430班的成德良同学。
文科班最高分为645.5分，是428班的王雨昕同学。
一、学生考试情况分析,.1、尖子生情况表1 理科班尖子生情况统计表2、各班各名次段人数情况比较（1）理科各名次段以及完成指标数情况表3 理科重点班情况（2）文科各分数段以及完成指标数情况表5文科重点班表6文科普通班二、教师各科均分比较分析表7 理科各班均分比较表8文科各班均分比较表9理科教师各科、各班比较表10文科教师各班、各科比较表11 理科教师各科、各班比较表12 文科教师各班、各科比较注：①此表排序是以教师成绩的合作达率为依据；②教师左边的数字是同科教师排名，右边的数字是同班教师排名五．各班完成指标情况六、各班各科分数段比较理科班：文科班：七、一模考试分析1.尖子生情况：在本次期中考试中，理科最高分670分，650分以上的只有2人，640分以上还是2人，600以上的有24人；文科最高分621.5分，600分以上的只有5人， 580分以上的14人。
理科刘睿宇、宋晓峰、郜泽飞、李晋、秦世杰、牛芝尹等同学的成绩比较稳定。
这次期末考试理科的普通班431班的张一超进步很大，考出了全校第四的好成绩，值得鼓励。
文科的李浩宇、贺芸柯、刘艺芬、常淑琪、毕利鹏、王雨昕等同学的成绩比较稳定。
2.各班名次段差距相对比较大，理科重点班100名以前最多30，最少14相差16人；重点班400名以前最多57人，最少50人，普通班400名最多34人，最少17人；文科重点班200名以前最多25人，最少15人相差10人次；希望班主任关注一下班里各段的变化情况。
3.各班的均分情况在某些科目差距过大，表现在：理科：语文：重点班最高430班110.8分，最低439班105.3分，相差5.5分；数学：重点班最高430班110.1分，最低439班100.7分，相差9.4分；普通班最高434班95.14分，最低433班77.53分，相差17.61分；英语：普通班最高432班92.39分，最低433班84.14分，相差8.25分；物理：重点班最高440班77.4分，最低439班71.45分，相差5.95分；普通班最高434班63.55分，最低444班50.39分，相差13.16分；化学：重点班最高430班76.87分，最低439班67.31分，相差9.56分；普通班最高433班61.34分，最低441班52.93分，相差8.41分；生物：普通班最高431班53分，最低441班46.74分，相差6.26分。
2017年一模考试总结
2017年一模考试总结闸岗中心学校杨玉婵一县模的评卷工作早已完成，在本次考试中暴露出学生对书本基础知识掌握不熟练，练习不够，运用知识的能力差，思维缺乏创造性。
为了寻找差距，弥补不足，现对本次一模的情况总结如下：一、跟踪学生的情况我负责跟踪的11个学生，每个学生的家庭、生活、学习的情况各有不同。
通过谈话了解，九（6）班的邓远贞平时不刻苦学习，不想读高中；、陈晓玲刻苦学习，响想读高中，但基础差，九（4）班的阮剑荣、蓝启康、李国耀、严欢怡这几个同学目标明确——考高中，平时都比较刻苦学习，成绩也比较稳定，还稳中有进。
蓝慧、冯程礼、蓝雪琪、陈敏瑶与梁秋萍等平时虽然也刻苦学习，但目标不明确，思想有点复杂，其中陈敏瑶由于基础较差，学习方法欠佳，学习目标不明确，尤其对理科学习兴趣较低，上课时常会走神，学习成绩不理想。
通过对她做了思想引导工作，最近学习状态较好。
二、试卷分析1、学生答卷中主要问题：（1）基础知识掌握的不牢（题29、30），思想品德的技能与方法不熟练、准确的掌握和应用以及运用知识的能力差（题31、32）。
（2）答题不规范，卷面不整洁、工整。
（主观题）。
（3）部分学生的理解能力较弱，审题不清导致严重失分。
（选择题）（4）缺乏实际联系实际问题，在解答联系生活和社会的实际的问题时，出现理解困难，导致理解错误（主观题）。
2、问题产生的原因：（1）大多学生对于所给材料的理解能力比较差；分析、综合能力不够，提取有用信息的能力不足。
（2）学习态度不端正。
由于一些社会因素一部分学生认为即使考上高中，如果考不上好大学，将来也不好找工作，还不如初中毕业就工作，并且一部分家长也是这么考虑的，所以导致部分学生认为学习无用，根本就不学。
甚至有的学生来学校上学，是因为家长不重视，只是认为孩子小来学校混三年，之后好上班，所以孩子不学习。
三、下阶段复习建议及努力方向针对本次考试暴露出来的问题，我对所任教的班级存在的问题都认真仔细的分析，本人觉得在后续复习中需要注意到以下几个方面：1、注重基础知识，，夯实基础，理清知识脉络，构建知识体系。
2017年普通高等学校招生全国统一考试仿真卷六
2017年普通高等学校招生全国统一考试仿真卷理科综合能力测试（六）本试卷共32页，38题（含选考题）。
全卷满分300分。
考试用时150分钟。
★祝考试顺利★注意事项：1、答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
用2B铅笔将答题卡上试卷类型A后的方框涂黑。
2、选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3、非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4、选考题的作答：先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用2B铅笔涂黑。
答案写在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
5、考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
可能用到的相对原子质量：H 1 C 12N 14O 16Na 23Cl 35.5K 39Cr 52Mn 55Ge 73Ag 108第Ⅰ卷一、选择题：本大题共13小题，每小题6分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.（河北衡水中学2016—2017学年度高三第20周理综测试）下列有关细胞内某些化合物功能的叙述，正确的是（）A. DNA是真核生物的主要遗传物质B. HC03主要决定细胞内液的渗透压C. 蛋白质是生命活动的主要承担者D. 糖原是动物细胞内的主要储能物质【解析】真核生物的遗传物质就是DNA，A错误；决定细胞内液的渗透压的主要是钾离子。
B错误；动物细胞内的主要储能物质是脂肪，D错误。
【答案】C2.（河北省衡水中学2017届高三下学期二调考试理科综合）下列关于生物的生命活动的调节，叙述合理的是（）A. 太空失重状态下生长素能进行极性运输，根不具有向地性，茎也无向光性B. 当人体从寒冷环境到达炎热环境后，身体产热量增加，散热量减少C. 过敏反应和艾滋病依次是由于机体免疫功能过强、免疫功能缺乏造成的D. 因为胰岛素分泌增加可以抑制胰高血糖素的增加，所以两者间存在拮抗作用【解析】根对对生长素浓度敏感性强，近地侧的生长素浓度高，抑制了根的生长，远地侧生长素浓度低，促进了根的生长，所以根向地生长，体现了生长素的两重性。
数学组工作总结报告(课堂PPT)
3.本学年复习安排
复习进度 第8章6、7两节 第8章8、9两节 第9章1、2、3、4四节 第9章5、6、7、8、9五节 统计部分，合肥二模考试及分析 选修 二轮复习：函数专题 函数专题续，三角函数，平面向量 数列和不等式，线性规划 立体几何专题 解析几何专题 合肥三模考试及分析 概率统计专题，选择、填空专项训练 指导学生读卷，应试技巧指导，信心鼓励 最后一卷测试及分析
您幽默风趣，一堂堂枯燥无味的数学课能被 您讲得妙趣横生；
您循循善诱，一道道复杂繁琐的数学题能 在您的一步步引导下变得清晰而又简单；
因为有您，令人望而生畏的圆锥曲线也变 得美妙可观；
因为有您，令人头脑发晕的立体几何也变 得趣味连连；
因为有您，让我们对数学重新燃起了希望；
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02、作业要求
唯有正规，方能超越
时爱芹
您蕴含无穷力量，在讲台上为 学生撑起一片天；您雷厉风行， 却始终将学生温柔以待。课前， 你能在办公室，看到她认真备 课的身影；课后，也能在办公 室听到她耐心辅导学生的声音。 三尺讲台，辛勤耕耘，您就是 我心目中的好老师，
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团队成员介绍
冯纪国
张超伟
王中学
马文政
您是我有史以来见过的最好的数学老师，他是一个有强烈责任感和无私奉献精神的 外表严厉的您可能不 没有之一。课堂上，您耐心的讲好每道 老师，他上课严肃认真，但又不失风趣幽 善于表达自己，总是以 题，并不时传授您独特的秘籍——“冯 默，他用经典的例题向我们清晰地讲解了 苛刻的标准要求我们， 氏一眼法”，使得课堂生动活跃，幽默 数学中的难点问题，并传授了很多书本以 或许有时不能被我们理 风趣。课下您总不吝啬您的休息时间， 外又极其有用的知识，他认真地批改了每 解，但就这样，我们不 不辞辛劳，耐心的为我们解答疑难。生 一份试卷，细心地检查每位同学的作业， 知不觉取得了进步，时 活中，您又宛如我们的父母，关心我们 又耐心地讲解了每一道难题，他关心每一 间证明着您的初心，也 的健康与心理成长，适时地给我们鼓励 位学生，真正地做到了，把每一个学生放 让我们明白，严厉原来 与引导，您比园丁更辛劳，您比蜡烛更 在心上，我为他的认真工作的态度和高尚。也是一种关怀。 闪耀。正是有您才促使了我们进步辉煌。
高三年级一模数学成绩分析
高三年级一模数学成绩分析高三数学一模质量分析一、试卷分析：1、试卷质量高，这次模拟考试试卷质量较高，但相对来说，质量高、难度大，不符合我们当前教学的考察。
目前只复习了第一章，复习内容只涉及到了20分，其他内容学生都已经忘完。
学生第一次见到这种综合性考题，考成这个分数完全正常。
主观上来说，学生基础特别薄弱，主观能动性差，作业完成上存在许多问题，数学成绩就靠选择题60分的运气分，其他全都不会。
就本次考试而言，我们对考察内容毫无准备，以往届同期进行的相比阶段性考试，而本次考试是综合性的考察，且覆盖面广，难度大，都超出了我们的预料。
2、试卷知识点分布，试卷涵盖高中数学五个必修重点内容，符合高考模式，不仅考察了学生的基础知识和运用知识解决问题的能力，而且对培养学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力有一定的指导和促进作用。
二、得分分析：与州中成绩对比三、存在问题：1、备课组层面。
从目前的情况看，“学案导学”教学模式虽然有了很好的推广，但是我们的学生在自觉性和能动性上还是相对比较差，上课效率极其低下。
学生自主学习的能力还有待进一步提高，学生的基础也尤其薄弱，因此我们一定要高度重视教材的落实。
2、教师层面。
教师应关注每一位学生，尤其是中下游学生，，对中下游学生一定要引起重视，复习过程中还是应该落实双基。
在数学考试中学生思维跟不上，解题速度跟不上，我们在平时的教学中应该注重发挥学生的主体作用，留给学生思考的空间，给他们足够的动手、动脑的时间。
3、学生方面。
基础知识不扎实，对公式、定理、概念、方法的记忆、理解模糊。
计算能力薄弱，知识的迁移能力差，综合运用知识的能力差。
审题不清，答题不全面、不完整、不规范。
考试心态不佳。
时间安排不合理。
四、针对问题我们制定了下阶段措施1、备课组层面。
加强集体备课和科学教研，精心设计学案，整体规划，使其前者为后者服务，注意以基础知识为主，同事培养综合能力。
互相听课、评课，提高课堂效率。
肥东圣泉中学合肥市“一模”考试学科成绩分析汇报会
肥东圣泉中学合肥市“一模”考试学科成绩分析汇报会
一、时间安排：
二、参加人员：高三应历届、14宏志班教师（含历届兼职教师）。
三、会议地点：行政楼二楼会议室，会议由教研员主持。
四、会议内容与流程：
内容：查找与一中差距，分析考试暴露出来的问题，列举每位教师的达标情况，进一步细化赶超目标，提出应对策略。
二、三轮复习的初步
安排与基本思路。
流程：先高三应届、历届和宏志班汇报，后学校领导提要求。
五、会议要求：
1、提前到会，不迟到，手机关闭或静音，会议期间不接听或拨打手机；
2、认真听会，不做与会议无关的事情，不玩手机。
3、准备两份纸质材料，用课件汇报，每人汇报时间10—15分钟。
高中教科室
2017年2月3日。
高三一模质量分析
赵晨（73）
让我们一起努力， 静等六月花开！
7/24
2017届高考必胜！ 高三二班高考必胜！
8/24
LOREM IPSUM DOLOR
家长需关注
1
2
3
未来规 划
考试 情况
学生 情况
考试存在的问题
CONTENTS
01
部分学生偏科或高
单科：628.6 理综：615.6
姓名
考试
姓名 赵艳涛 李昌杰 韩鹏
名次 状元
赵艳涛
前十名
李昌杰 韩鹏
榜眼 探花
刘璐
王金海 王皓 刘悦
丁心怡
莫秋心
进 步 榜
韩鹏 刘璐 王金海 王皓
赵晨
刘悦
吴奇洋
莫秋心 黄贺鑫 赵泯杰 韩善润 孙建文 王阳
丁怡文 徐毓文 何良子
进 步 神 速 奖
韩善润（104）
6156姓名名次赵艳涛状元李昌杰榜眼韩鹏探花姓名赵艳涛李昌杰韩鹏刘璐王金海王皓刘悦丁心怡莫秋心赵艳涛李昌杰韩鹏刘璐王金海王皓刘悦丁心怡莫秋心黄贺鑫前十名考试前十名考试进步榜韩鹏刘璐王金海王皓刘悦莫秋心黄贺鑫赵泯杰赵晨吴奇洋韩善润王阳丁怡文徐毓文何良子孙建文韩鹏刘璐王金海王皓刘悦莫秋心黄贺鑫赵泯杰赵晨吴奇洋韩善润王阳丁怡文徐毓文何良子孙建文进步神速奖韩善润104刘悦81徐毓文75赵晨73724让我们一起努力静等六月花开
数学
语文
英语
物理
化学
生物
代文明 刘扬
张红 邱天宇 李庆华 郭红
100.4 109.2
99.4
50.4
60.3
63.2
高三学期一模 单科成绩第一名： 语文：韩鹏 刘姝君 125分 数学：李欣蓬 130分 英语：张竹萱126.6分 物理：赵艳涛 83分 化学：李昌杰 84分
2017年高考数学(理科)全国Ⅰ卷试卷分析
2017年高考数学（理科）全国Ⅰ卷试卷分析合肥一中吴建平1.试卷题型稳定，难、易适中选择、填空、解答题基本是按照由易到难的顺序排列，数学的几大主要板块进行了重点考查，主要是数列、三角函数、立体几何、概率统计、解析几何、函数导数以及选考部分参数方程和不等式，试卷结构和往年保持不变，体现了高考的稳定性和延续性，注重基础知识，体现数学素养，考查计算能力，有利于学生的正常发挥。
2.试卷体现了对数学核心素养和数学文化的考查试卷体现了数学文化，如第2题把几何概型的考查揉合进了我国古代的八卦图中，弘扬了优秀的传统文化，体现了图形的对称美。
12题的数学抽象和推理、16题的数学建模、19题的数学应用和数学建模，都是对学生的核心素养进行了很好的考查。
3.体现了基础性和常规性选择题前11题和填空题前3题都比较基础和常规，解答题的17、18及选考题都是常规的考查，和往年的全国一卷及模考题相类似。
体现了通性、通法，学生如有较扎实的基本功和运算能力，解答这些题目应该完全没有问题。
4.体现了综合性、创新性和应用性如选择题12题考查数列的通项、求和及不等式问题，16题考查了平面图形的折叠、函数模型的建立、锥体体积公式和函数最值的求法。
19题数学应用问题贴近生活、贴近学生，具有浓厚的生活气息，体现了数学和实际的紧密结合，对学生阅读理解、提取信息和数据处理能力要求较高，20题考查运算能力、特殊和一般关系问题，第21题第（1）问要求考生求出导函数的零点，进而对参数进行分类讨论，掌握函数的单调性；在此基础上，第（2）问要求根据函数有两个零点的条件，确定参数的取值范围，试题层层深入，为考生解答提供广阔的想象空间。
在知识的交汇点处命题，对学生的理性思维进行了很好的考查。
总之，整份试卷加强对学生理性思维的考查，渗透了数学文化，突出对创新应用能力的考查。
试题关注社会发展，引导考生运用所学数学知识解决生活实际问题，富有时代气息。
试卷遵循考试大纲的各项规定，试卷结构保持稳定，难易适度，各种难度的试题比例适当。
2017-2018学年安徽省合肥八中、淮南二中等十校联考高三第一学期摸底数学试卷(理科)〖详解wor
百度文库一一让每个人平等地提升自我2021-2021学年安徽省巢湖一中、合肥八中、淮南二中等十校联考高三第一学期摸底数学试卷〔理科〕、选择题：本大题共 12个小题,每题 5分,共60分.在每题给出的四个选项中,只 有一项为哪一项符合题目要求的1. (5 分)设集合 A={x|x2 —4x+3<0}, B = {x|3x―6>0},那么 AAB=()A . (-2, 1)B. (-2, 3)C. (1, 2)D, (2, 3)2. (5分)i 是虚数单位,假设复数(1-mi) (1 + i)的实部与虚部相等,那么实数m=()A . - 1B. 0C. 1D. 23. (5分)向量□= (3, -2), b= (1, -4),假设向量4^+b 与a -止平行,那么实数 入中生有一颗类似芦苇的植物,露出水面一尺,假设把它引向岸边,正好与岸边齐〔如图所 示〕,问水有多深,该植物有多长？其中一丈为十尺.假设从该葭上随机取一点,那么该点取 自水下的概率为〔〕“今有池方一丈,葭生其中央,出水一尺,引葭赴岸,适与岸齐.问水深、葭长各几何.〞其意思是：有一水池一丈见方,池 5. 〔5分〕?九章算术?勾股章有一 “引葭赴岸〞问题:那么 f (iog25)=()L1B.二(5分)函数 =3 x+0 ) (A>0, 3>.,假设将函数f 〔x 〕的图象向左平移 g-个单位,那么所得图象对应的函数可以为〔6. 102〔5分〕函数1+工 ,|X |<1,其中 a>0 且 awl,假设 f ( — 1) =f (2),7. 8. 〔5分〕执行如下图的程序框图,那么输出的〔5分〕假设实数x, yi 的值为〔C. 6击的最小值是〔D -1D. 79.10的图象如下图,»A • 尸-2si 门〔2x1 J ： 〕 B- 尸2sin ⑵।手 〕4冗 耳冗C.二 一 ,n ：二门,'D. 一「一 一 1 门 i 一 二H:—:10. 〔5分〕假设两个正实数 x, y 满足/L ■+ :=1,且 4+去-6冗恒成立,那么实数 m 的取值范围是〔 〕 A. 〔-8, 2〕 B.〔-巴 8〕 U 〔 2, +8〕 C. 〔-2, 8〕D. 〔-8, - 2〕 U 〔8, +8〕11. 〔5分〕在平面直角坐标系 xOy 中,点A 〔-1, 1〕在抛物线 C: x 2= ay 〔aw0〕上,抛 物线C 上异于点A 的两点P, Q 满足的二黑赢〔入<0〕,直线OP 与QA 交于点R, △ PQR 和△ PAR 的面积满足Sh PQR = 3S APAR ,那么点P 的横坐标为〔 〕 A.-4B. - 2C. 2D. 412. 〔5分〕函数f 〔x 〕 = 〔 1+ax+x 2〕 e x -x 2,假设存在正数x0,使得f〔x0〕< 0,那么实数a 的取值范围是〔 〕 A. [e- 2, +8〕B, 〔-8, e- 2]C. [—-2,D. 〔-co,工-2]ee二、填空题〔每题 5分,,茜分20分,将答案填在做题纸上〕13. 〔5分〕在〔x-2〕 8 〔x+1〕的展开式中,x7的系数为 .〔用数字作答〕 14. 〔5分〕k 可-2, - 1],那么双曲线x 2+ky 2=1的离心率的取值范围是15. 〔5分〕某三棱锥的三视图如下图,那么该三棱锥的四个面中最大的面积为俯视图一*、一一、八一、、“一… ,,」a1,a2,…,an 〔nC N 〕满足 an+an+1 = an+2+an+3,就称该数列为相侧视图16. 〔5分〕假设有穷数列邻等和数列〞,各项都为正整数的数列 ｛an ｝是项数为8的“相邻等和数列〞 =8, a2+a3=9,那么满足条件的数列｛an ｝有 个.三、解做题〔本大题共 6小题,共70分.解容许写出文字说明、证实过程或演算步骤 .〕17. 〔10分〕递增的等比数列 ｛an ｝和等差数列｛bn ｝,满足ai+a4=18, a2a3=32, b2是 ai 和a2的等差中项,且b3=a3- 3.〔I 〕求数列｛an ｝和｛bn ｝的通项公式;(I )求AC, CD 的长;[60, 70), [70, 80), [80, 90), [90 , 100]分组,得到如下图的频率分布直方图.〔I 〕假设同一组数据用该组区间的中点值代表,估计参加这次知识竞赛的学生的平均成 绩；〔n 〕估计参加这次知识竞赛的学生成绩的中位数〔结果保存一位小数〕；〔出〕假设规定80分以上〔含80分〕为优秀,用频率估计概率,从全体参赛学生中随机 抽取3名,记其中成绩优秀的人数为E,求E 的分布列与期望.,且 ai+a2(□)假设 ,求数列｛Cn ｝的前n 项和Sn.18. (12 分)如图,在^ ABC 中,C= — 456,COS -ZADB=-Z -. 、J 5 ,不•西=48,点D 在BC 边上,且 AD =19. 〔12分〕2021年?诗词大会?火爆荧屏,某校为此举办了一场主题为“爱诗词、爱祖国〞 的诗词知识竞赛,从参赛的全体学生中抽出60人的成绩作为样本.对这 60名学生的成绩进行统计,并按[40, 50〕, [50, 60〕, (n)求 cos/ BAD 的值.20. (12分)在四棱锥 P-ABCD 中,底面 ABCD 是菱形,AC=AB, PA ,平面 ABCD ,E, F 分别是AB, PD 的中点.(n)假设 AB=2AP=2,求平面PAD 与平面PCE 所成锐二面角的余弦值.21. (12分)椭圆Ci ：(a>b>O )的离心率为—,椭圆Ci 截直线y=x 所得的b 22弦长为织〞.过椭圆Ci 的左顶点A 作直线l 与椭圆交于另一点 M,直线l 与圆C2： (x5-4) 2+y 2=r 2 (r>0)相切于点 N. (I )求椭圆C1的方程；(n)右AN=^MN ,求直线।的方程和圆C2的半径r. 22. (12 分)设函数 f(K )=-^^-+x-a+2(a6R) .(I)当曲线y = f (x)在点(1, f (, 1))处的切线与直线 y=x 垂直时,求a 的值; (n)假设函数尸(力二£(*)记一有两个零点,求实数 a 的取值范围.成绩(I )求证:AF//平面 PCE;4x2021-2021学年安徽省巢湖一中、合肥八中、淮南二中等十校联考高三第一学期摸底数学试卷(理科)参考答案与试题解析一、选择题：本大题共12个小题,每题5分,共60分.在每题给出的四个选项中,只有一项为哪一项符合题目要求的.1 .【解答】解：求解不等式可得：A={x|1<x<3}, B={x|x>2},A n B= {x|2v xv 3},写为区间的形式即(2, 3).应选：D.2 .【解答】解：♦「( 1-mi) (1 + i) = 1 + m+ (1 - m) i的实部与虚部相等,-- 1 + m= 1 - m,解得m=0.应选：B.3 .【解答］解：4 为+b=4 (3, — 2) + (1, — 4) = (13, —12),己一入b= (3—入,—2+4 X),;向量4a+b与0—北平行,13 (—2+4 A +12 (3— X) =0,解得上一工.4应选：C.4 .【解答】解：由题意知,函数f (x)的定义域为(-8, 0) U (0, +8),:•一_「,,.Jn Jk A L Jite -e e -e・♦・函数f (x)是偶函数,排除C、D;又f(l)二一排除B,e-e应选：A.5 .【解答】解：设水深为x尺,那么(x+1) 2=x2+52,解得x=12,即水深12尺.又葭长13尺,…_ 一一1 2那么所求概率：,6 .【解答】解：:函数f(x)=,1+工,其中a>0且aw 1,.••f ( - 1) = ----------- W ----- =且,f (2) = a2,1+ C-l)2 2•••f (― 1) =f (2), •••包工〞,2 S解得a= ',2log14"f (log25) = (1) 1.叼5=普)2 =±应选：D.7 .【解答] 解：当S= 0, i=1时,不满足S> 1,那么S=9, i = 2; -w-当S= —, i= 2 时,不满足S> 1,那么S= —, i = 3;2 4当S= —, i= 3 时,不满足S> 1,那么S= —, i = 4;4 12当S=HL, i = 4时,不满足S> 1,那么S=筌,i = 5;12 24当S=2», i=5 时,满足S>1,24故输出的i值为5,应选：B.8 .【解答】解：作出实数x, y满足〞对应的平面区域如图：L设z=3±£=1+X二二,那么z的几何意义为过Q ( - 1, 1)的直线的斜率加1;z+1 x+1由图象可知当直线经过点A时,直线QBA的斜率最小,G二1 1 91q由, ,解得A (1, 3),此时QA的斜率k=-7—= 4,[x=2y 2 1+1 4应选：C.根据余弦函数图象：工卫2" 8' B 2解得：T=兀. 利用周期公式：- ,■ 3解得：3=2.根据函数的图象,当 x='L 时,二o ,8 8贝u ： 2?工f K kn+三〔k Cz 〕,82解得：氏kn+W-〔k &〕. 4由于回|<-^-, 解得0=21, 4 那么：., 「ill.,将函数f 〔X 〕的图象向左平移 三个单位,2得到। ,,整理得：g 〔i 〕=-2sin 〔2x-4^〕. 应选：A.【解答】解：：Vx+Wy=〔Vx+Wy 〕〕〔JL+3〕 当x=4y,即x=36且y=9时,虫后取最小值16. <4+4>々>3-6口恒成立,贝U 16>m 2-6m,解关于m 的不等式可得-2vmv8, 应选：C.11 .【解答】解：,一点A (― 1, 1)在抛物线 C: x 2= ay (aw0)上,,a= 19. 10 【解答】 解：根据余弦函数的图象的对称性求得： A=2,>16,••・抛物线方程为：x2=y.•••抛物线C上异于点A的两点P, Q满足而工£了(入<0),直线OP与QA交于点R,可得图形如下,且OA//PQ, (P在第二象限).,「koA=-1,可设PQ 的方程为：y= - x+b, P (x1, y1), Q (x2, y2)OA II PQ, S AF AQ=S；A POQ, ? S A PAR= S A ORQ•--S APQR=3S A PRA,'-S A PQR=3S A ORQ••.PR: OR=3: 1? OA： PQ = 1： 3PQ= 30A = 3&由,r= *+b得x% b=o,JX可x1+x2= — 1, x1x2= - bPQ=<1 + 1 ./"])2_4"卜’=3,厄,解得b= 2可得P ( - 2, 4)12 .【解答】解：当a=- 2 时,函数f (x) = ( 1 - 2x+x2) ex-x2,显然x=1 时,f (1)=-1<0,满足题意,排除选项A, C.当2 = 3- 2 时,函数 f (x) = ( ex+1 — 2x+x2) e' — x2= (1—x) 2ex+ e^〔x — x2= (1—x)2ex+x (ex+1- x),x>0时,(1-x) 2ex>0, x (e x+1-x) >0,所以不存在满足题意的正数xo,使得f (xo) <0,排除选项B.应选：D.填空题〔每题 5分,？茜分20分,将答案填在做题纸上〕「2?22-「1?2=96. 故答案为：96.其焦点在x 轴上,2其标准方程为 箕2茎「二1, k 、21其离心率e 2= £—2a又由 kq-2, - 1], 那么有 Wwe 2w2, 2 即丞wg 加,2故答案为： 曲,收•【解答】解：由题意知,该三棱锥的直观图如图中的A- BCD 所示,那么$ABCD 至黑1 X 2二1,江的而乂近X 2=V^,①好匚至乂在X 1=^故其四个面中最大的面积为可得：a2= 8 - a, a3=1+a, a4=7—a, a5=2+a, a6= 6- a, a7= 3+a, as= 5 - a. :数歹U {an}各项都为正整数,13 【解答】解：〔x — 2〕 8=C?x8-；x 7?2+/?22-.x ?27i?28,(x-2) 8 (x+1)的展开式中,x 7的系数为14 【解答】解：根据题意,双曲线的方程为x 2+ky 2=1,且 kC[ —2, - 1],L I -I ,k15 ,△ABD =V * 近又^[2 _3那么有离心率eC16故答案为:,设 a1 = a,-,I _ *解得：1 w aw 4, a CN ,那么满足条件的数列｛an｝有4个.故答案为：4.三、解做题(本大题共6小题,共70分.解容许写出文字说明、证实过程或演算步骤.)a [ + 3, a 二1817 .【解答】(I)由题意知,〞已1%二行2%二32%<为’七二2解得1 1,射16设等比数列｛an｝的公比为q,111q = 2,由题意知,•. I :,那么等差数列｛bn｝的公差d=2,'1• bn= b2+ ( n - 2) d = 3+2 (n - 2) = 2n - 1.(n) r ---------- ------- -<-- ----- -% (2n-D(2n+l) 2 ^2n-l 2n+l)4吟(*i)+…4易r忌T)__ 之18 .【斛答】斛：(I )在^ ABD 中,.8S NADB==",5. 4sinN ADB 5sin / CAD = sin (/ ADB - / ACD& 乂返也乂返必--- A-■—A ".5 2 5 2 10在4ADC中,由正弦定理得——芈——二sinZADC AC_CD〞一返一叵,5 10 2解得：AC=8,CD=^.(n) CA,CB：48, C=—.4V2•・一’・,1：, )sinz_ADBcQs -cusz_ADBsin—£5 ________ AL, sinZCAD sinZACD解得：口二6b,二-1 : 1,在△ ABC 中,：叱2_2XgX6&X *二2疝, 〔2715产+ 〔5料〕2-〔研〕* /2X2后 X5VS 节19 .【解答】解：〔I 〕 设样本数据的平均数为：X , 那么 三二45 乂0. 05+55X0. 15+65 乂0.2+75X0.3+85X0. 2+95 乂0. 1=72. .,估计参赛学生的平均成绩为 72.5分.〔n 〕设样本数据的中位数为 a,由0.05+0.15+0.2+0.3 >0.5知aC 〔70, 80〕. • ・0.05+0.15+0.2+ 〔a — 70〕 X 0.03 = 0.5,解得 ^^^^73,3, 故估计参加这次知识竞赛的学生成绩的中位数约为73.3分.〔出〕由题意知,样本中 80分以上〔包括80分〕的概率为 旦, 10 那么随机抽取一名学生的成绩是优秀的概率为 旦,,hB 〔3,旦〕.1010・"需=.〕=喘〕3裁,p 〔a=i 〕=c ；x 磊X 〔4〕2二就；P02〕pX 扁号掇;pg 步号尸后a［〔.二3X 卷号.20.【解答】 证实：〔I 〕取PC 中点H,连接EH 、FH.・•.E 为AB 的中点,ABCD 是菱形,,AE//CD,且AE 』CD, 2又F 为PD 的中点,H 为PC 的中点,,FH // CD,且FHh^CD , AE// FH ,且AE=FH,那么四边形 AEHF 是平行四边形, AF // EH .又 AF?平面 PCE, EH?面 PCE,・•.AF//平面 PCE.解：〔n 〕取BC 的中点为 O, ABCD 是菱形,AC=AB,第12页〔共18页〕在4ABD 中,由余弦定理可得:G 口 s/BAD=令y=- 1,那么丑=2, .•・平面PCE 的一个法向量为 7=〔我,-L 2〕, 又平面PAD 的一个法向量为ir= 〔1, 0, 0〕..一,-一、—m *n cosv ip,门〉 ~I m I , I n |Vo V【解答】解：〔I 〕由题意知, 工妾,即一 / 4, •- a 2=4b 2, a / a "•.・由椭圆C1截直线y=x 所得的弦长为 丝°,5AO± BC,AO, AD , AP 所在直线分别为 x, y, z 轴,建立空间直角坐标系 A - xyz,B (V5, -i, o), c(V5,i, o), D (O ,PCO, 0, 1), E 除卷,0), T), EC=(淬,y* 0),访二(泥,2, 0).〕,设平面的法向量为7=21即平面PAD 与平面PCE 所成锐二面角的余弦值为・♦.弦在第一象限的端点的坐标为(2杏,等),—^―-I一=1,将a2=4b2代入上式,解得a=2, b=1.5a2 5b22.♦・椭圆Ci的方程为：+/二i；(n)由(I)知, A (― 2, 0),设M (xi, yi), N(X2, y2),• -* 4 —,, • -• 1 -r 40 .. 」一- AN=yMN,一姗万视,倚y2=4yi,设直线l的方程为x= ?y- 2 (入W 0),s= X y-2联立* 丫？9,得〔 ,+4〕 y2-4'=0, v 二―—全+ /=1 1联立*町,得〔？+1〕 y2— 12 少+36 — r2= 0,&-4产+/二产..A n . 2 36 口6 入• △= 0,• • r =_G—,且疗_$—X 2+12 X 2+1••• 6｝二4・4：,解得了工得x2+l X 2+452 r2 = 2 0,,直线I的方程为：5K ±2浜片10二0,圆C2的半径r= 2泥.22.【解答】解：(I)由题意知,函数f(x)的定义域为(0, +8),£'〔¥〕二.〔1口：_]〕+], f 〔1〕 = 1 - a= - 1,解得a=2. x2(n)假设函数卜6)二£@)+^—有两个零点,4z那么方程且皿^F+240—二0恰有两个不相等的正实根,x 4x2即方程-皂1口工+ x ^―(a_2) x+~~二0恰有两个不相等的正实根.4x2设函数晨K)=-&lnx+ J-Ca-2)工+^■,.』,％口 / 力、a_ 2s2-(a-2)x-a (2x-a) (x+1)g lx)=2K-(a-2) x------- ----------------- 二 ------------当aw.时,g' (x) >0恒成立,那么函数g (x)在(0, +°0)上是增函数,・♦・函数g (x)最多一个零点,不合题意,舍去;当a>0时,令g' (x) >0,解得x>—,令g' (x) < 0,解得.<算<且,2 2那么函数g (x)在(0, 内单调递减,在伊 +8)上单调递增.易知x—0时,g 〔x〕 >0恒成立,要使函数g 〔x〕有2个正零点, 2 2贝U g〔x〕的取小值名瑞.〕<o,即一皂］—〔0一2〕义"^"+今一<0, 即Flrr1+a<0,丁a> 0,1 成?1,解得a>2e,即实数a的取值范围为〔2e, +8〕■ ■>_>|, Z" .♦y ( 1—一"x2+(——— 5 0y -♦_x+y ~>一»♦_♦_■6—,第17页〔共18页〕'Ll - -一I,“1. ■■ ,■I a-i—IIS ■" .■■■I ,,"。
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科目
语文 数学 英语 政治 历史 地理 总分
难度系数 0.63 0.49 0.58 0.58 0.50 0.62 0.57
平均分 94.40 73.91 87.12 57.85 49.77 61.61 424.66
九中 103.0 94.9 107.2 68.0 58.1 74.7 505.8 分差 8.6 20.99 20.08 10.15 8.33 13.09 81.14
150
100
50
2
0
1/10/2021
23
47
81
133
全市理科各分数段人数分布图
219 198
279
314 311
378 387
361 334 346
399 406 403
[690,700) [680,690) [670,680) [660,670) [650,660) [640,650) [630,640) [620,630) [610,620) [600,610) [590,600) [580,590) [570,580) [560,570) [550,560) [540,550) [530,540) [520,530) [510,520) [500,510) [490,500) [480,490) [470,480) [460,470) [450,460) [440,450) [430,440) [420,430) [410,420) [400,410) [390,400) [380,390) [370,380) [360,370) [350,360)
一、参考基本情况 二、总体情况 三、理科数据分析 四、文科数据分析
1/10/2021
一、参考基本情况 1、理科：在籍生318人；合肥市共计11288人 2、文科：在籍生253人。合肥市共计6400人 3、合计在籍生571人参考。
1/10/2021
二、总体情况
1/10/2021
2017届一模分析
正负差 1.3 1.58 -2.35 -3.19 -1.91 -1.56 -6.02
1/10/2021
班级
总平均
名次
高三（13）
533.1
1
高三（12）
529.3
2
高三（10）
467.2
3
高三（11）
453.0
4
高三（8）
444.6
5
高三（9）
442.3
6
高三（7）
438.4
7
1/10/2021
450 400 350 300 250 200
28.7%
58.6%
对应今年 一模预测
分数
对应我校 人数
510~500 136~160人
分（市）
人（市）
396分（校） 242人（校）
我校参考 人数（不 含艺体）
243人
对应达线 率
55.96% 65.84%
（市） 99.58%（校）
1/10/2021
三、理科数据及分析 1、平均分 2、总分分数段比较 3、总分分数段分析 4、理科一本模拟情况
1/10/2021
语文 数学 英语 物理 化学 生物 总分
难度 0.66 0.63 0.69 0.57 0.59 0.67 0.64
九中 100.3 96.4 100.6 53.4 56.8 65.0 472.6
全市 99.00 94.82 102.95 56.59 58.71 66.56 478.62
2016年市区非艺体 达线率
对应今年 一模预测
分数
对应我校 人数
我校参考 人数（不 含艺体）
对应达线 率
理科 一本 三本
45.9% 70.6%
501~490 132~148人
分（市）
人（市）
418分（校） 259人（校）
295人
44.75% 50.16%
%（市） 87.79%（校）
文科 一本 三本
2016年市区非艺 体达线率
1/10/2021
班级
501以 上
班级
501以 上
班级
501以 上
班级
501以 上
10 7 5人 8 7人 9 7人 10 人
11
3人
12
49人
13
51人
合 计
132 人
1/10/2021
四、文科数据及分析 1、平均分 2、总分分数段比较 3、总分分数段分析 4、文科一本模拟情况
1/10/2021
1/10/2021
3、总分分数段分析
1、尖子生和高分层 （1）13班倪宏秋 ，最高630分（与校第二名分差
12分），全市前703名。 （2）530分以上67人，
1/10/2021
4、理科一本模拟情况 （1）据推算，一模市理科模拟
一本线501分； （2）我们501分以上132人，占44.75%
223
1/10/2021
班级
总平均
名次
高三（6）
548.4
1
高三5）
542.0
2
高三（4）
490.2
3
高三（1）
489.0
4
高三（2）
484.6
5
高三（3）
481.0
6
1/10/2021
250
200
150
100
61 56 50
32
2 6 12 0
1/10/2021
113 103107
全市文科数段人数分布图
364 353
406
370
340
388
367
272
303 301
270
251 236
203
236 230
179
高三理科各分数段人数分布图
30
27
25
21
22 20 20
20
18
17 16 16
18
15
11 12 13
10
5
343
111
9
12 11 11 10 8
6
32
0
630~620 610~600 590~580 570~560 550~540 530~520 510~500 490~480 470~460 450~440 430~420 410~400 390~380 370~360
162 164
147 138
201197204195
[670,680) [660,670) [650,660) [640,650) [630,640) [620,630) [610,620) [600,610) [590,600) [580,590) [570,580) [560,570) [550,560) [540,550) [530,540) [520,530) [510,520) [500,510) [490,500) [480,490) [470,480) [460,470) [450,460) [440,450) [430,440) [420,430) [410,420) [400,410) [390,400) [380,390) [370,380) [360,370) [350,360)