【精品提分练习】高考语文冲刺大二轮专题复习习题：专题十三简明、得体专题跟踪训练24
二轮复习之语言简明得体-2024年高考语文二轮复习精讲课堂(新高考通用)
【例1】:下面一段文字中画横线的词语,有的必须删去有的不能删去。请把它们找出来, 将序号分别写在横线上。
夏天到了,人们喜欢吃一些生冷的 ①食品,外出就餐的②频率也③高了,这④都将⑤给肠 道传染病的⑥发生埋下了隐患。某市的一项专题调查显示:79%的⑦痢疾患者有过⑧ 不洁 饮食史，他们食用的⑨不洁物多为不干净的⑩ 熟食,冷荤或剩米饭等;从饮食地点看,51% 的 患者曾在外就餐，13%为⑪有野炊经历。 (1)必须删去的是: ⑤ ⑪ (2)不能删去的是: ③④⑥⑦⑨⑩
有些词语谦、敬的倾向似不太明显，但它是客观存在的，也应留 意。如“鼎力支持”中的“鼎力”用于对他人的帮助表示感谢，而不 能用于说自己对别人的帮助;又如“略尽绵薄”，用于年长者的自谦， 也是不能随意使用的。
2、遣词用语要尊重对方 人与人之间在人格上是平等的，遣词用语也应该体现这一点。譬如
按要求改写提示语，使之“亲切友善”。原来的提示语“禁止喧哗，不 许打闹”意思自然是对的，但反映说话人居高临下，盛气凌人的特点， 因为会使人不易接受，甚至产生反感。
分析:①②⑧可有可无，⑤“将”与后文“埋下了隐患”前后矛盾,应删去，⑪“为” 后有动词“有”“为”多余,应删去。
【例2】：为使下面的语段简明顺畅，必须删掉的词语序号是 （ ②③⑤⑥ ） 明年，我校将扩大招生人数①，由原来的23个教学班级②增加到31个。 由于我校的教室十分③严重④不足，因此急需新建教室。现在，虽然我们已 多方进行⑤筹措，但经费问题仍然难以解决。用什么办法才能解决眼下的⑥ 燃眉之急⑦呢? 【解析】 文中②“班级”表意不准确，将“班级”改为“班”，因为 “班级”包括“年级”和“班” 。“十分”“严重”属语意重复，从上下 文表意需要来看，删掉③较好。“进行”也属冗赘词语，删去⑤。用“眼下” 来修饰“燃眉之急”属语意重复，“的”也要相应删去，故删去⑥。综上， 应删去：
高考语文专题训练：语言表达(准确、鲜明、生动,简明、连贯、得体)
高考语文专题训练：语言表达1．阅读下面的材料，完成(1)～(2)题。
(5分)徽菜发端于南宋，兴盛于清代，如今更是享誉海内外。
徽菜地方色彩鲜明，文化底蕴深厚，具有三大特色。
一是__甲__。
徽州地处山区，林木葱茏，溪流遍布，盛产山珍野味、河鲜家禽，为徽菜制作提供了丰富多样、四时常鲜的食材。
二是精于烧炖，讲究火功。
①常以木材为燃料，或柴禾急烧，或树块缓烧，充分呈现食材的特点。
②加以木炭火单炖，原锅上桌，可以最大程度地保持汤汁的鲜美。
③清炖是烹制徽菜的另一种重要方法，习用火腿佐味，汤色清白，香气浓郁。
④红烧是烹制徽菜的主要方法，多用酱油着色，色泽油亮，味道浓厚。
三是__乙__。
徽菜在发展过程中秉承“医食同源、药食并重”的传统，原料的选择和搭配都十分讲究。
比如，多用具有药效的野菜入食，就体现了传统的滋补养生之道。
(1)材料中画线的句子顺序已打乱，请准确排序。
(只写序号)答：___________________________________________________________________(2)请根据上下文，在甲、乙两个空格处补写出相应内容。
要求：语意连贯，表达简明，每处不超过10个字。
甲：_____________________________________________________________________ 乙：_____________________________________________________________________(1)[答案] ④①③②[解析] 本题考查语言表达连贯、简明、准确。
答题时，一要结合上下文语境，明确几个句子之间的前后顺序，如上文中有“精于烧炖”，下文中就要先写“烧”，再写“炖”；二要注意画线部分句子的内容、关联词、关键词、句意衔接等方面。
④主要是讲用红烧法烹制徽菜时菜的着色、色泽、味道，而①则是讲火候的控制把握，因此，顺序是④①。
江苏省宿迁市宿豫中学高考语文二轮复习《简明、得体》同步训练(含解析)
简明、得体语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动(一)1．(2014·吉林期末)把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是( )①真实的“自我”之所以被压抑到无意识的领域之中，这种“自我欺骗”起了重要作用。
②真正的自信者必是有勇气正视自己的人，而这样的自信也必定和对自己的怀疑及不满有着内在的联系。
③软弱的人往往有意无意地欺骗自己，忘掉那些不愉快的经历和体验。
④由此造成虚假的自信，有些人的自信不过是一种“有益的盲目”。
⑤真实需要巨大的勇气，认识真实的“自我”也不例外。
⑥事实上，几乎所有伟大的天才都并非天性自信的人，相反倒有几分自卑，他们为自己的弱点苦恼，于是奋起自强，反而有了令一般人吃惊的业绩。
A．②①③④⑤⑥ B．⑤③①④②⑥C．②⑥⑤③①④ D．⑤⑥②③④①解析：选B。
⑤为中心句，③“欺骗自己”对应①“这种‘自我欺骗’”，呼应④“由此”，“有些人自信”连接②“真正的自信者”，“怀疑及不满”对应⑥“为自己的弱点苦恼”。
2．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )朴学又称考据学。
清代朴学的兴起，首先与清代文化的高度成熟关系密切，________，________，________，________，________，________，这种学术上的争论最终促进了朴学的繁荣。
①清代人认为宋明理学空谈义理，把儒家治国平天下的传统丢掉了②文化高度成熟的一个表现是图书典籍的极大丰富③要想真正把握孔孟的精神，只有回到儒家原典中去寻找依据④这直接带来了清代图书事业的繁荣⑤学术界对宋明理学的反对，也是其兴起的重要原因⑥随之而来的是一些人专注于校勘，辨伪工作，从事文字训诂的学者越来越多A．②④⑥⑤①③ B．②④⑥⑤③①C．⑤①③④②⑥ D．⑤③①④②⑥解析：选A。
本题主要考查学生语言衔接连贯的能力。
结合材料语境，注意前后语句的承接关系和对应关系。
3．下面的句子组合成一段连贯的话，最恰当的一组是( )①梁思成的思想不被当时的人们所接受，在他逝去多年之后，世人渐渐地认识了他，认识了他的思想的价值。
高考语文冲刺查漏补缺(语言表达的简明、得体)
高考语文冲刺查漏补缺专题语言表达的简明、得体1、下面的句子前后脱节，请添加必要的词语，使它简明、得体完整连贯。
我们学校已成为一所现代化的学校，除计算机室、语言教室外，校园宽带网、多媒体教室等先进的教学设备，崭新的实验大楼也已落成。
答案：在加上。
2、下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。
金馆长：您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事，因我有急事，现决定改期。
具体改在何时，另行磋商。
周华5月18日要求：找出并改正用得不得体的词，写入下表，有几个写几个。
不得体的词改正【答案】不得体的词有：光临、决定、磋商。
分别改正为：“到”或“去”、“不得不”或“只好”“只能”、“商量”或“商议”“商定”。
【解析】这是一道考查学生语言用运是否得体的试题。
重点是要从交际对象的不同，选用得体的词语入手。
3、关于我国书信的习惯和格式，下面理解不正确的一项是( )A.一封书信一般应有“称呼”“正文”“祝语”“署名”“日期”等部分。
B.给老师写信，“称呼”部分如果连名带姓都写上，就显得不够恭敬。
C.书信的“祝语”部分，如写“此致敬礼”，应将“此致”退后两个字的位置，“敬礼”则另起一行顶格书写。
D.书信的“署名”部分，写信人应该连名带姓都写上，否则就显得不够恭敬。
【答案】 D【解析】这是一道关于“得体”的题。
“署名”要看写信人和收信人的关系。
如果是一般关系，最好姓名都写上；如果为亲密关系或血缘关系，则写上姓倒有疏远之嫌。
4．为庆祝新中国成立60周年，学校拟编辑出版诗歌征文集。
现有两个备选书名《献给母亲的歌》和《山河岁月欢乐颂》，你喜欢哪一个？请写下你喜欢的书名并说明理由。
我喜欢的书名：《》理由：。
【答案】示例：①我喜欢的书名：《献给母亲的歌》。
理由：把祖国比喻为母亲，给母亲献歌，表达了对祖国母亲的深爱，直抒胸臆，情真意切。
②我喜欢的书名：《山河岁月欢乐颂》。
理由：山河是祖国的代表，岁月是祖国的历程，欢乐颂是我们赞美祖国的共同心声。
高考语文二轮专题复习简明得体修订稿
高考语文二轮专题复习简明得体Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】2015高考语文二轮专题复习增分突破演练反馈--简明、连贯、得体1．(2014·浙江卷)根据下面的情境，补写答话。
字数不超过30字。
师父训练徒弟爬树，徒弟爬到高处时，师父喊道：“小心，小心！”第二次，徒弟爬到高处时，师父一言不发，等徒弟下到低处时，他才说：“小心，小心！”徒弟问：“师父，为什么上次在高处时提醒我，这次下到低处才提醒我？”师父回答：“_______________________________________________。
”解析本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。
首先要准确理解所给材料中“高处”“低处”的深层含义。
树的“高处”是难以攀爬的，指代“艰险的地方”“困难的时候”等。
“低处”就是“容易的地方”“得意的时刻”等。
据此，结合语境“第一次”指没经验时，而“第二次”指有经验时，补写出答话。
答案(示例)没经验时，容易在难处出错；有经验了，往往在易处出错2．(2013·四川卷)校学生会拟开展“如何与陌生人交往”的主题活动，为学习交往经验，将对某老师进行访谈，请你设计三个访谈问题。
要求：①紧扣访谈目的，问题步步深入；②语言表达简明、得体。
答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析访谈问题的拟写，要紧紧围绕主题，问题设计要有针对性，要对学生有指导意义。
问题设计要紧扣“如何与陌生人交往”的主题，紧扣访谈目的(学习交往经验)；三个问题要由浅到深，语言要简明；采访对象是老师，说话要注意对象，言辞要得体。
高考二轮专题复习 简明、连贯、得体即时踩点快训 试题
2021届高考(ɡāo kǎo)语文二轮专题复习即时踩点快训：简明、连接、得体〔人教新课标通用〕[简明(jiǎnmíng)]1．下面文字中加点(jiā diǎn)的词语，有的必须删去，有的不能删去。
本着简明的原那么，把它们找出来，将序号分别写在横线上(可删可不删的不写)。
为了．．．．．．．①推动新农村建立，丰富农村文化生活，日前，剧团将．②派出由二十．．(wèi le)名青年演员组成的．③演出队伍，奔赴遥远乡村进展．．④慰问演出。
演员们深化田间地头、乡村、敬老院和．⑤，为观众奉献了一场场精彩的．⑥节目。
通过．．⑦演出，拉近了青年演员与群众的间隔，也使演员自己得到了很好的锻炼。
答：必须删去的是_______________________________________________；不能删去的是___________________________________________________。
解析：此题考察语言表达简明的才能。
①引出目的，不能删；③连接定语和中心语，不能删；⑤连接并列成分，不能删；②和前面的“日前〞矛盾，必须删；⑦使句子缺主语，必须删；④和⑥属于可删可不删之列。
答案：(必须删去的是)②⑦；(不能删去的是)①③⑤。
2．阅读下面的文字，从所学课文中任选一位古人，写出你愿意和他结交的理由。
要求：语言表达简明、连接，80字左右。
旅游时，我最想与徐霞客同行。
他不仅勇于探险，敢走前人未涉之途，而且广闻博识。
与他同游，既能深化人迹罕至的名山大川，又能大长学问，猛增见识，几趟下来，我也就成了半个地理学家。
答：____________________________________________________________________________________________________________________________答案：(例如)喝酒时，我最想和青莲居士一共(yīgòng)饮。
2020高考语文备考专题冲刺训练：得体
2020高考语文备考冲刺专题训练：得体1．下面是一位高中生写的请假条，在语言表达上有五处不得当，请找出并作修改。
要求修改后语意准确，语体风格一致。
请假条王老师：昨晚我受凉感冒，贵体欠安。
作为您的高徒，我本不应该耽误学业，但病情严重，急需到医院诊治。
故向您请假，务必批准，不得延误。
学生：小明×年×月×日①____________②_____________③_________________④_______________⑤___________ 2．下面是某省摄影家协会发布的《“记住乡愁”系列摄影作品征集活动启事》的正文，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。
要求修改后语意准确，语体风格一致。
为展示我省历史文化名城、名镇、名村的魅力，省摄影家协会自即日起面向全省摄影爱好者征集“记住乡愁”系列摄影作品。
作品可呈现历史文化名城、名镇、名村的古朴模样，也可通过新旧对比呈现历史的足迹、展现新时代的城乡风貌。
投稿作品必须为原创作品，单幅或组图都行。
投稿者应发誓所投送的作品不侵犯他人的合法权益。
来稿要是采用，我们将按照规定惠寄稿酬。
欢迎广大摄影爱好者踊跃赐稿。
①____________②_____________③_________________④_______________⑤___________3．下面是一则关于举办中国传统节日讲座的通知，该通知在表达上有五处不妥当，请指出并改正。
通知学校将于4月16日在图书馆403室举办关于中国传统节日的知识讲座。
内容主要牵涉以下节日：春节、元宵节、端午节等。
本次讲座邀请了德高望重的王明老师，他将以深入浅出的语言、丰富详实的历史材料，为大家带来一场丰富的文化盛宴。
请各班主任认真组织，拜托同学们踊跃参加，准时到达讲座地点，洗耳恭听王老师的精彩讲座。
××学校教务处2019年4月10日①____________②_____________③_________________④_______________⑤____________4．下面是某一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出来并作修改。
高三语文三轮冲刺专题双击训练 语言表达简明、连贯、得体(二)
2021届高三语文三轮冲刺专题双击训练语言表达简明、连贯、得体（二）1.下面是一则邀请函的主要内容，其中有五处表达不得体，请找出来并加以修改。
本人大作《天长地久》的新书签售活动将于10月14日上午9点在长沙市音乐厅隆重举行。
特邀请您和您的老婆按时光临指导。
届时还将惠赠新书，恭请批评指正。
2.下面是某学校学生会发出的倡议书，其中有四处表达不得体，请指出并修改。
倡议书亲爱的同学们：近期，新冠肺炎疫情来得很猛，防控疫情，人人有责。
为此，我们向全体同学发出以下倡议：一、维护大局，服从安排。
请勿提前返校，尽量减少出门次数。
二、科学认知，坚定信心。
了解新冠病毒感染的肺炎发病情况、传播途径和防护知识，不要过于害怕，要用科学、理性的态度对待疫情。
三、做好防护，争做表率。
注意科学饮食，保持充足睡眠，增强自身免疫力。
带头遵守所在社区关于疫情防控的各项规定，为抗击疫情尽绵薄之力。
同学们，务必从我做起，从现在做起，只要我们上下一心，众志成城，我们一定能打赢这场疫情阻击战！校学生会2020年2月18日3.下面是一则关于“名著推介”的广播稿片段，其中有五处表达不得体，请找出并作修改。
《蘑菇圈》（中篇小说）近日荣获第七届鲁迅文学奖。
作者阿来系我国著名作家，尤以小说创作见长。
为提高同学们的鉴赏与写作能力，校广播站将播出访谈节目《大家作品欣赏》，届时由吴明老师为大家解读这部小说，敬请关注！4.某中学将举行高二年级辩论赛决赛。
以下是团委、学生会向语文老师发出的邀请函。
其中有五处不当(包括标点符号),请指出并修改。
邀请函尊敬的老师:高二年级《才辩无双》辩论赛决赛将于12月10日16:00在国际报告厅举行。
我们谨代表本年级全体同学诚邀您光顾现场,并担任本场比赛评委。
届时我们还将惠赠礼物一份。
请您务必在百忙之中拨冗出席,对此我们敬谢不敏。
团委、学生会2019年12月8日(1).____________改为:____________(2）.____________改为:____________（3）.____________改为:____________（4).____________改为:____________(5).____________改为:____________5.下面是“中国天气网”一则应用文的一部分,在标点、字形、语法和语言得体方面存在五处问题,请找出并修改。
2021届高考语文二轮复习 专项提升对点练语言表达简明、得体
2021届高考语文二轮复习专项提升对点练语言表达简明、得体年级：姓名：语言表达简明、得体1.下列各句中,表达准确、得体的一项是( )A.遗嘱:“妻子陪伴我半生,任劳任怨为家忙;我死住房归妻住,他人无权来占用;剩下几许血汗钱,此款贤妻来支配。
”B.征稿启事:“本刊是全国中文核心期刊,现向广大作者征稿,来稿一经采用,即奉稿酬,敬请广大作者赐稿。
”C.通知:“为活跃我校课余生活,团委拟举办一次歌咏比赛,请各班文体委员于明天下午到会议室开会,讨论比赛有关事宜。
”D.借条:“因需到外地进修一年,生活费有些困难,现借王涛两万元整作为外出进修的生活费用,明年十月份全部还款。
”【解析】选B。
A项,遗嘱的内容要清楚、明白,不能让人产生误解,比如“住”的意思是居住,并没有确定所有权问题;“支配”的意思是可以“调度、安排”,也没有确定所有权问题。
C项,通知要确定参加会议的人员、比较精确的开会时间、比较精确的开会地点以及具体议题等。
此则通知未交代开会的具体时间。
D项,借条要关注借款人、借款金额、还款日期等,不能出现有歧义的词语。
这句话中的“借”有歧义,是“借出”还是“借到”不明确,可以改为“借到”。
2.下列各句中,表达得体的一项是( )A.请柬:新居落成,我明天乔迁,为答谢您的祝贺,特备下薄酒,恭请光临。
B.李将军对皇上说:“像往常打仗一样,这次我还要躬临战阵。
”C.询问:家严大人今年高寿?多年不见,甚为牵挂,过两天我一定登门看望。
D.介绍信:兹介绍我校王强同学前往贵公司参加社会实践,请予接洽为荷。
【解析】选D。
A项,乔迁,祝贺别人迁居或升官的话。
B项,“躬临”指亲自到场,属敬辞,不能用于自己。
C项,家严,在别人面前对自己父亲的谦称。
3.下列各句中,表达得体的一句是( )A.真是令我们感动,您能在百忙之中亲自来到我们家,让我们家蓬荜生辉,这么真诚的造访会让我们永远铭记的。
B.明天我会带去刚刚从书店买来的您的新作,希望您能在书里写上雅正、签名,以使我能珍藏。
高考语文冲刺大二轮专题复习习题：专题十三 简明、得体13a Word版含解析.doc
1．(2018·全国卷Ⅰ)下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。
(5分)我校学生宿舍下水道时常堵住。
后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。
学校打算7月15日开始施工。
施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。
望大家配合。
答：___________________________________________________________________________________________________________ [解析]本题考查语言表达准确、得体的能力。
本题给出的是某校一则启事片段，应为书面语体。
“下水道时常堵住”“管子陈旧”“需要换掉”等几处语言表达口语化，应将“堵住”改为“堵塞”，“管子”改为“管道”，“换掉”改为“更换”，“打算”改为“计划”，“正遇上”改为“正值”。
[答案]①“堵住”改为“堵塞”；②“管子”改为“管道”；③“换掉”改为“更换”；④“打算”改为“计划”；⑤“正遇上”改为“正值”。
2．(2018·全国卷Ⅱ)下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。
要求修改后语意准确，语体风格一致。
(5分)如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕的打探者，社会热点的关爱者……请与我报“社会深度”栏目联系。
本栏目长期公开征询有价值的新闻线索，等着您的支持。
答：___________________________________________________________________________________________________________ [解析]本题考查语言表达准确、得体的能力。
本题给出的是某报社一则启事片段，明确题目中“五处词语使用不当”的提示，注意从书面语的使用以及词语的搭配、得体、感情色彩等方面考虑。
本则启事中，“参加者”与“重大事件”搭配不当，应将“参加者”改为“亲历者”或“参与者”；“打探者”用语不庄重，应改为“知情者”；“关爱者”与“社会热点”搭配不当，应将“关爱者”改为“关注者”；“征询”与“线索”搭配不当，应将“征询”改为“征集”；“等着”用语口语化，应改为“期待”或“等待”。
高考语文冲刺大二轮专题复习 专题十三 简明、得体课件
[例 2] 下列各句中，表达得体的一句是( ) A．请柬：新居落成，我明天搬迁，为答谢您的祝贺，特于 府上备下薄酒，恭请光临。 B．书信：毕业之后，学生垂念恩师。值此春节到来之际， 谨祝恩师节日快乐，万事如意！ C．询问：家严大人今年高寿？多年不见，甚为牵挂，过两 天我一定登门看望。 D．介绍信：兹介绍我校张敏同学前往贵公司参加社会实践， 请予接洽为荷。
专题复习方案
第
三 部
语言文字应用
分
专题十三
简明、得体
核心方法突破 H
掌握技法 轻松答题
[复习定位] 语言表达得体是近两年高考热点，应积累准备： ①多注意生活中的对话，多看一些书信、广告，体会它们用语得 体的妙处。②对有些谦敬辞要强记，再与同学多练习几次，就可 能掌握语言表达时如何运用敬辞谦辞，做到得体。③对一些外交 声明、外交辞令可多加揣摩，分析一下，说这句话时的场合、背 景、双方的身份等。
④
⑤
相宜，或有诗文唱和、书画助兴；或会心赏鉴；切忌主宾不解茶
⑥
⑦
道和饮茶时佐以荤食；茶舍布置混乱，茶具粗劣，也是犯忌之事。
⑧
⑨
为了表达简明，画线的词语有两处应该删除，序号分别是 ________和________。
[解题示范] [答案] ① ②
技法 2 语言得体“四分清” “用语得体”是指说话要适合说话者和听话者的身份，适合 说话时的环境氛围，符合表达时的文体特征。要做到“四分清”：
[例 3] 下列四副对联中，最适宜用来迎接友人来访的一项 是( )
A．珠联璧合乾坤定，花好月圆鸾凤鸣。 B．华夏年年腾骏业，新春岁岁展宏图。 C．一生俭朴留典范，半世勤劳传嘉风。 D．花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
2023高考语文语言表达——简明、连贯、得体(含答案)
专题21 语言表达——简明、连贯、得体1．下列句子中，适合写在中国援助海外抗疫物资上，作为“寄语”的一项是（）A．没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。
B．以生命守护生命，把白衣作为战袍。
C．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
D．为众人抱薪者，不可使他冻毙于风雪!【答案】A【解析】本题考查学生语言表达得体的能力。
A．“冬天”“春天”使用了借喻的修辞，能够使用的语境比较宽泛，用于鼓励人们战胜困境（疫情）、迎接希望（胜利）。
B．用于医护人员合适，不适合写在中国援助海外抗疫物资上。
C．一般用于对自己国家的努力与付出。
D．一般用于对社会民众有贡献的人，对其应该珍惜、保护。
故选A。
2．请结合文本与自身感悟，谈谈你对“不设限”的理解，不少于50字。
“小时候戴红领巾，长大披五星红旗。
”苏翊鸣说创造新纪录就是对祖国最诚挚的感激。
8岁演电影，17岁拿世界冠军，网友口中“开挂的人生”，是他眼里的幸运：“对每一份心中所爱，都能去试一下拼一把，是这个时代给我们青年人的礼物！不设限是我们这代人的特质！”【答案】①我们在选择奋斗领域时应该不设限，尝试各种角色，追寻自己的天命。
②我们在选定奋斗领域后应该不设限，努力拼搏，不断提高，刷新记录。
③我们在评估奋斗年龄时应该不设限，可做少年英豪，也知老当益壮。
④我们在向前向上向善时应该不设限，切不可解作无视底线、为所欲为。
【解析】本题考查学生语言表达准确、观点鲜明的能力。
首先理解“不设限”，即不给自己套上枷锁，让自己的人生充满了多种可能性，保持永远前进的态度，保持一颗永远向上的、积极进取的心。
然后理解材料内容，材料讲述的是苏翊鸣“不设限”的人生，他8岁演电影，17岁拿世界冠军，对每一份心中所爱都要试着拼一把。
正因为“不设限”，所以苏翊鸣的人生才有无限可能，所以才能永不止步。
从中可以看出，“不设限”有其重要的积极意义，从而可以谈自己对其的理解：奋斗的领域不设限，奋斗的年龄不设限，生命不息，奋斗不止。
(备战2020高考)高三语文二轮复习专题二简明连贯得体专题强化卷(含答案解析)
简明连贯得体考点05 连贯 5颗星考点06 得体 3颗星考试时间：90分钟满分：120分说明：请将题目的正确答案填写在答题卡上一、语言表达1.下面是2006年度和2016年度有关“天津旅游”的词云图,是根据国内十大旅游网站筛选出的高频词汇生成的,字号越大,表示该词出现的频率越高,关注度就越高。
1.请对比两幅词云图,简要概括天津旅游十年间发生的变化。
2.结合2016年度词云图反映的情况,为天津旅游写一段80字左右的宣传推介短文。
2. 端午节是我国的传统节日,学校准备于端午节晚上举办“端午节晚会”。
请你以晚会节目主持人的身份,在横线上写一段开场白。
要求:①主题鲜明,语言生动;②80字左右。
尊敬的老师、亲爱的同学们:晚上好!__________下面请欣赏晚会的精彩节目。
3.在下面语段横线处恰好的关联词语,使整段文字语意连贯,合乎逻辑。
网络围观中貌似人人都有维护道德的责任感,①__________这种责任感大多只局限于对他人行为的评判,而缺乏对自身行为的省察;②__________,网络上有再多的道德辩论,也往往难以转化为现实行动。
有道德热情的义愤填膺③__________重要,但我们更应该以夯实的责任意识为出发点,以敢于担当的实际行动为落脚点,④__________,网络围观也只能是纸上谈兵。
4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过25个字。
日凌来访只是对卫星通信造成一定的影响,而对有线电视、手机以及固定电话等基本上不产生影响。
①__________,而是通过地面基站进行传输。
②__________?实际上,尽管汽车GPS导航系统也是依赖卫星进行定位的,但由于GPS导航系统由多颗卫星组成,即便是某一颗卫星受到了影响,但还有多颗其他卫星可以正常运行,并且这些卫星并不在地球同步轨道上,③__________。
5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
高考语文冲刺大二轮专题复习 专题十三 简明、得体B(含解析)不分版本
高考语文冲刺大二轮专题复习专题十三简明、得体B（含解析）不分版本简明、得体1．以下各句中，表达得体的一句是( )A．(出版社曾有意请杨绛出席其作品研讨会，她谢绝)杨绛说：“我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。
〞B．(电视连续剧《保密局的枪声》中，刘啸尘买了戏票请阿纪一起去看戏)阿纪说：“我是喜欢评弹的，既然您赏光，我就只好去了。
〞C．(王医生送病人小张出院，辞别时)王医生说：“看到你恢复得这么好，我很快乐，以后欢送你常来。
〞D．(某播送电台的广告)戴××牌领带，使您的仪容更潇洒。
[解析] A项，用比喻的修辞手法委婉地说明自己的态度，显示出杨绛的谦虚。
用语得体。
B项，“赏光〞用于希望对方接受自己的邀请，此处说反了，改为“破费〞。
C项，“欢送你常来〞不妥。
D项，播送播音中，“仪容〞与“遗容〞同音，不适宜。
[答案] A2．以下各句中，表达得体的一句是( )A．家长对老师说：“令郎能在艺考中获取好成绩，多亏老师的悉心指导，我们全家都很感谢您。
〞B．王先生对商场经理说：“贵商场待客很热情，效劳也很贴心，下次我还要惠顾。
〞C．李老师对语文课代表马芬说：“你每天收发作业，劳苦功高。
〞D．付明在送给我的书的扉页上写道：“奉上拙著一本，鄙人才疏学浅，书中谬误，敬请雅正。
〞[解析] A项，“令郎〞是敬辞，用于称对方的儿子，此处应改为“犬子〞；B项，“惠顾〞是商店对顾客说的客套话，此处使用不当；C项，“劳苦功高〞指做事辛苦，功绩很大，这里使用不当。
[答案] D3．以下各句中，表达得体的一句是( )A．刚刚王教授的一席话如醍醐灌顶般惊醒了我们，虽然是千虑一得，也表达了他对我们的关心之情。
B．这件事想得有点儿简单了，你想啊，走访留守儿童需要大量准备工作，我惠允了，但也要提个醒。
C．这件事只有您出面才能解决，您多多费心，看能否上午打给他们说一声，我下午去专程拜访。
D．这位同学能候教我的讲解是值得称赞的一件事，这说明大家能够正确对待自己学习中出现的困难。
高考考点总复习专题测评及辅导之简明,得体,准确鲜明生动
高考考点总复习专题测评及辅导之简明，得体，准确鲜明生动一、选择题(共18 分)1.下文是一份请柬中的四句话，其中表述不得体的一句是(甲)我校文学社定于本月18日晚7点在学校礼堂举行“民俗文化报告会”，(乙)您是著名民俗专家，对民俗文化的研究造诣颇深。
(丙)今诚挚邀请您莅临会议，为我社民俗文化活动的开展做出认真的指导。
(丁)敬请届时光临。
A.(甲)B.(乙)C.(丙)D.(丁)【答案】C【详解】试题分析：本题考查用语是否得体。
主要看说话的对象、词语修饰的对象、说话的场合等等。
下面所给的材料是一份请柬，这是邀请对方指导，而句中却说“做出认真的指导”，提出“认真”的要求，显然不得体，改为“提出宝贵的意见”。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
2.午宴上，某中学生遇到父母的朋友劝酒，下列回应得体的一项是（）A.下午还有两门课呢，别劝了，行不？B.谢谢足下，家父从来不准许我喝酒。
C.不喝，不喝，中学生不是不能喝酒吗？D.谢谢，我年龄还小，不能喝酒。
【答案】D【详解】试题分析：本题主要考查语言表达。
结合语境内容“某中学生遇到父母的朋友劝酒”分析，抓住“中学生”的身份，“父母的朋友”，注意语言的得体。
A项，“别劝了”，语气生硬。
B项，书面气息太浓厚。
C项，反问句式，语气不当。
点睛：本题考查了能够恰当地使用语言体现语境和语体的要求，选择恰当的词语、语体和语气。
语言要符合表达者身份和接受者的接受因素；语言表达能符合特定的场合、目的需要；语言表达有分寸感。
考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等。
3.语体是为适应不同交际需要而形成的语言表达方式。
下列句子，表达不合语体风格的一项是( )A.村子里很静，杜鹃鸟在果林的深处不住气地啼叫。
果树的嫩叶，在四月的微风中絮语。
蝙蝠，扇动着它那半透明的黑纱似的翅膀，在树枝间飞翔。
(文学语体)B.细菌有三种形态:球形(球菌)、杆形(杆菌)及螺旋形(螺旋菌)。
语言文字应用专题六：语言表达简明、连贯、得体-2024年高考语文二轮复习(全国通用)
（三）前后语意照应 做语言连贯主观题，既要注意行文结
构的前后照应，又要注意语意表达的前后勾 连。只有这样，才能保证文段的整体语脉和 内部层次的连贯性。
（四）过渡衔接紧密 在有的语段中，有时出现话题的转换，
这就需要在话题与话题之间加上恰当的过渡 词(或句)
（五）情调氛围和谐
情调氛围和谐的原则:即所选语 句在情感基调、感情色彩、语言风 格等方面应做到与原文协调一致。
3、要考虑交际目的 交际目的不同，即使说同样的内容，说话的角度、重点等应有所不同。譬 如老师劝学生读书，如果对方不想读书，老师要帮助分析原因，说明读书的 重要性;如果对方很用功，但效果不好，老师应在学习方法上指导;如果对方 文理关系处理不当，老师应着重谈全面打好基础，为将来的发展做好准备。 如果老师不根据对方的实际确定谈话的重点，只泛泛：贵姓、贵庚、贵体 (有问候意)
谦 辞
高：高朋、高亲、高邻、高见、高寿 大：大礼、大作、大驾 垂：垂范、垂念、垂青、垂问
芳：芳龄、芳名、芳邻
玉：玉体、玉照、玉成
惠：惠顾、惠存、惠赠
屈：屈尊、屈就、屈驾
拜：拜访、拜托、拜识、拜会、拜贺、拜读 奉：奉还、奉陪、奉告、奉劝、奉赠 恭：恭喜、恭迎、恭候、恭贺、恭请 敝：敝国、敝人、敝校 鄙：鄙人、鄙见 老：老朽、老粗、老身(女)、老衲 (老僧) 贱：贱体、贱内 愚：愚兄、愚见、愚以为(窃以为) 小：小女、小儿、小店、小人、小生 家：家父、家严、家母、家慈、家兄
舍：舍下、舍妹、舍弟 薄：薄礼、薄面、薄酒、薄酬 忝：忝列，忝在，忝任 拙：拙文，拙作，拙荆，拙笔 微：微臣 卑：卑职 其他谦辞：
不肖、仆、孤家、寡人 、 久仰、赐教、指正、止步、 留步、笑纳、包涵、鼎力
与人分别用“告辞”
专题9.2 简明、连贯、得体、鲜明、准确、生动二-高考语文冲刺专题卷 Word版含解析.doc
一、选择题1.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（）我国古代的读书人，很早就重视循序渐进的学习方法。
这是符合一般学习规律的正确方法。
因为学习不但要靠理解力，还要靠记忆力。
哪一个妄人如果想抛弃这个过程一下子就把什么都学会，其结果必定要吃大亏。
A．而无论一个人的理解力和记忆力有多强，他要理解和记住刚学会的东西，总要有一个过程B．而一个人要理解和记住刚学会的东西，总要有一个过程，无论他的理解力和记忆力有多强C．而无论一个人的理解力和记忆力有多强，没有一个过程，他难以理解和记住刚学会的东西D．而一个人没有理解和记住刚学会的东西，不是他的理解力和记忆力弱，而是没有一个过程【答案】A【题型】语言文字运用【难度】一般2.填入下面一段文字横线处的语句，最怡当的一项是（）《中国成语大会》以中国灿烂的传统文化输出和传播为己任，以轻松愉悦的竞赛形式向全国广大电视观众传递成语之美。
从根本的正道沧桑讲，。
中国要建成文化大国、文化强国，要靠文化的力量提升，靠价值观的影响力。
A．只要把握了成语的内在含义，就能继承和使用成语B．继承和使用成语，需要把握成语的内在含义C．准确把握成语的内在含义，才是继承和使用成语最好的方式D．只有了解了成语的内在含义，才可以继承和使用成语【答案】C【解析】本文段主要阐明《中国成语大会》的作用及深远意义。
A项“只要……就”说法过于绝对，可以直接排除掉。
根据“从根本的正道沧桑讲”，空格处应该强调“成语的内在含义”，而要“继承和使用词语”，不仅仅是“把握”“了解”成语内在含义，只是其中的一种方式，可以排除B、D两项。
【题型】语言文字运用【难度】一般3.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（）仅凭“老人”“摔倒”“女大学生”“寻找证人”等字眼，就拼接符合想象的“真相”，得出“扶人被讹”的定论。
这样的思维定式究竟从何而来？部分源于“蛇咬效应”，也源于并不可靠的“经验”。
，却容易因其戏剧性而被刻意放大，造成“扶入被讹”已是常态的舆论氛围。
【精编】高考语文冲刺大二轮专题复习习题：专题十三 简明、得体专题跟踪训练24
专题跟踪训练(二十四)语言得体1．下列各句中，表达得体的一句是()A．作为公司的一名新员工，我很荣幸能莅临这个颁奖舞台。
得知自己获奖，既意外又惊喜，心潮澎湃，过去一年的工作场景又浮现在眼前。
B．文学社的成立得到了专家的鼎力支持，王蒙、贾平凹等知名作家忝列其间。
C．本公司欢迎各界朋友前来咨询投资问题。
我们将不吝赐教，将以最优惠的价格给予您最优质的服务。
D．师德如山，让人仰止；师恩如海，难以为报。
适逢先生80岁寿诞之际，诚邀各位回到老师身边，共贺恩师高寿。
[解析]A项，“莅临”是敬辞，多用于贵宾，不能用于自己。
B项，“忝”是谦辞，表示辱没他人，自己有愧，不能用于他人。
C 项，“不吝赐教”是敬辞，是请人提意见或发表看法的客气话，不能用于自己。
[答案] D2．下列各句中，表达得体的一句是()A．令爱这次获全国作文竞赛大奖，多亏你悉心指导，我们全家都感谢你。
B．因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。
C．凡获得一等奖的同学，本组委员会将惠赠《鲁迅全集》一套。
D．这次办理出国手续，多亏了你帮忙。
明天我将登门致谢，请你在家恭候。
[解析]A项，“令爱”是敬辞，称对方的女儿，不能用于称自己的女儿。
C项，“惠赠”是敬辞，指对方赠予(财物)，不能用于自身。
此处可改为“敬赠”。
D项，“恭候”是敬辞，指恭敬地等候，说“别人恭候自己”不恰当。
[答案] B3．下列各句中，表达得体的一句是()A．我谈的这些粗浅的看法，只为抛砖引玉，期待聆听诸位高见。
B．您反映的这个问题事关重大，我必须权衡利弊，才可做出钧裁。
C．前日丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽，明天我将拨冗来当面致谢。
D．你的文稿，有几处不妥当之处，我已斗胆斧正。
[解析]B项，“钧裁”是对尊长或上级裁决的敬辞，也指恭请做出决定，不能用于自身。
C项，“拨冗”是客套话，指推开繁忙的事务，抽出时间(来做某件事情)，不能用于自身。
D项，“斧正”是敬辞，用于请人改自己的文章，不能用于自身。
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专题跟踪训练(二十四)语言得体1．下列各句中，表达得体的一句是()A．作为公司的一名新员工，我很荣幸能莅临这个颁奖舞台。
得知自己获奖，既意外又惊喜，心潮澎湃，过去一年的工作场景又浮现在眼前。
B．文学社的成立得到了专家的鼎力支持，王蒙、贾平凹等知名作家忝列其间。
C．本公司欢迎各界朋友前来咨询投资问题。
我们将不吝赐教，将以最优惠的价格给予您最优质的服务。
D．师德如山，让人仰止；师恩如海，难以为报。
适逢先生80岁寿诞之际，诚邀各位回到老师身边，共贺恩师高寿。
[解析]A项，“莅临”是敬辞，多用于贵宾，不能用于自己。
B项，“忝”是谦辞，表示辱没他人，自己有愧，不能用于他人。
C 项，“不吝赐教”是敬辞，是请人提意见或发表看法的客气话，不能用于自己。
[答案] D2．下列各句中，表达得体的一句是()A．令爱这次获全国作文竞赛大奖，多亏你悉心指导，我们全家都感谢你。
B．因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。
C．凡获得一等奖的同学，本组委员会将惠赠《鲁迅全集》一套。
D．这次办理出国手续，多亏了你帮忙。
明天我将登门致谢，请你在家恭候。
[解析]A项，“令爱”是敬辞，称对方的女儿，不能用于称自己的女儿。
C项，“惠赠”是敬辞，指对方赠予(财物)，不能用于自身。
此处可改为“敬赠”。
D项，“恭候”是敬辞，指恭敬地等候，说“别人恭候自己”不恰当。
[答案] B3．下列各句中，表达得体的一句是()A．我谈的这些粗浅的看法，只为抛砖引玉，期待聆听诸位高见。
B．您反映的这个问题事关重大，我必须权衡利弊，才可做出钧裁。
C．前日丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽，明天我将拨冗来当面致谢。
D．你的文稿，有几处不妥当之处，我已斗胆斧正。
[解析]B项，“钧裁”是对尊长或上级裁决的敬辞，也指恭请做出决定，不能用于自身。
C项，“拨冗”是客套话，指推开繁忙的事务，抽出时间(来做某件事情)，不能用于自身。
D项，“斧正”是敬辞，用于请人改自己的文章，不能用于自身。
[答案] A4．下列各句中，表达得体的一句是()A．一位同学在讨论会上说：“像孙老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄，我们深感荣光。
”B．某学生在学术会上发言：导师出国考察，未及与会，他的这份有关环境问题的研究报告暂由鄙人代读，报告难免有不当之处，请诸君批评指正。
C．一位参加自主招生考试的考生写的自荐信：我在数学方面较有建树，多次在各级竞赛中获奖。
D．某经理在部门工作分析会上做报告，最后总结说：这只是我的浅知拙见，如有不当，敬请批评指正。
[解析]A项，“略尽绵薄”表示尽力，是谦辞，不可用于评价对方。
B项，“难免”指不容易避免，此处说自己导师的作品不可避免有不当之处，不合适。
C项，“建树”指建立的功绩，用在考生自己身上不合适。
[答案] D5．下列各句中，表达得体的一句是()A．我今天发表的这些意见只能算作一家之言，希望能得到诸位苟同。
B．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。
C．特邀您作为嘉宾莅临我校校园戏剧节，相信您会有幸观赏到最具特色的演出，敬候您的光临。
D．老板挽留递上辞呈的小林，小林说：“感谢您的好意，但我希望自己多方充实后再回公司效力。
”[解析]A项，“苟同”指随便地同意，不能用于他人。
B项，“千金”是敬辞，称别人的女儿，不能用于称自己的女儿。
C项，“有幸”是谦辞，表示自己很幸运，不能用于嘉宾。
[答案] D6．下列各句中，表达得体的一句是()A．犬子能取得这样优秀的成绩，全靠老师您的悉心指导，我内心非常感激。
B．阁下降尊纡贵，千里迢迢拜访寒舍，鄙人深感荣幸。
C．毕业时，你送给我的书和照片，我一直惠存着。
每当想起你，我都会拿出来看看。
D．承蒙您老亲自奉书指导，我读后受益匪浅，然因琐事繁杂，未能及时回信，望见谅。
[解析]B项，“拜访”是敬辞，不能用于他人对自己，可改为“光临”。
C项，“惠存”是敬辞，指请保存(多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款)，不能用于自身。
D项，“奉书”是谦辞，是说自己给他人写信，不能用于别人。
[答案] A7．下列各句中，表达得体的一句是()A．为了您的小儿能够顺利考上一所大学，希望您在假期中督促他复习功课。
B．听说贵校在教学管理上有许多成功经验，所以我们特地登门学习，请多指教。
C．诚挚邀请您莅临会议，指导我校课外阅读活动开展工作，敬请届时惠顾。
D．在毕业之际，请允许我代表高三的全体同仁，向我们的恩师致以崇高的敬意！[解析]A项，“小儿”是谦称自己的儿子，不能用于他人。
C 项，“惠顾”是敬辞，指对方到自己这里来，多用于商店对顾客。
D 项，“同仁”称在同一单位工作的人或同行业的人，不能用来指学生。
[答案] B8．下列各句中，表达得体的一句是()A．妈妈对儿子说：“你既然身体欠佳，那你给老师打个电话，请半天假。
”B．刚刚接到出版社寄来的论著样书，我匆匆打开，看到扉页上印着几位编者的姓名，我的名字也忝列其中。
C．他在这次考试中表现出色，同学们让他介绍经验，他说：“你们先等一等，等我喝杯水再赐教。
”D．年中大促到了，有几家手机店在进行让利促销，我过去垂询了几款品牌智能手机的价格，发现并没有便宜多少。
[解析]A项，家长和孩子对话，应用口语语体，而“身体欠佳”是书面语体。
B项，“忝”是谦辞，表示辱没他人，自己有愧。
句中说“我”，使用得体。
C项，“赐教”是敬辞，表示请求对方给予指教。
D项，“垂询”是敬辞，称别人对自己询问，不能用于自己向别人询问。
[答案] B9．下列各句中，表达得体的一句是()A．获悉伯父身体抱恙，甚为惦念，望您安心养病，敬祝痊安。
B．借重我的力量，小王终于在规定期限内完成了这次毕业设计。
C．金先生早已著作等身，但仍笔耕不辍，他最近又出版了一部拙作。
D．我们公司现缺产品运营总监一名，您是否有意高就？[解析]B项，“借重”多用作敬辞，指借用其他的(力量)，不能用在自己身上。
C项，“拙作”是谦辞，只能用来称自己的作品，不能用在别人身上。
D项，“高就”是敬辞，指人离开原来的职位就任较高的职位，常用于问别人在什么地方工作。
[答案] A10．下列各句中，表达得体的一句是()A．惊悉家父仙逝，不胜哀伤，特致沉痛哀悼。
B．阁下能光临寒舍，令其蓬荜生辉，我感到十分荣幸。
C．徒弟给老师拜年时说：“您的高足叩问老师金安！祝老师新年快乐！”D．送君千里，终须一别，请您留步，恕不远送了。
[解析]A项，“家父”是谦辞，对人称自己的父亲。
此处是称呼他人的父亲，应用“令尊”。
C项，“高足”是敬辞，用于称呼别人的学生。
此处是对自己的老师称呼自己，使用不恰当。
D项，“恕不远送”指请宽恕我不能将你送得更远，是送客时所说的客套话。
此处是说别人送自己，用错对象。
[答案] B11．下列各句中，表达得体的一句是()A．值张老师的令郎结婚之际，我们办公室全体人员集体制作了一段视频，向他全家表达了诚挚的祝福。
B．某杂志社在征文通知中写道：“凡参加此次征文活动者，我社新出版的诗集《摇篮》就任你挑上一本了。
”C．教师节期间，校长一行人前去看望老教师王某，王老师说：“老朽退休多年，不曾见弃，感谢诸君厚爱。
”D．李教授出院了，小王在电话里对他说：“欣闻您康复出院，特表示衷心祝贺，不知您何时来上班？”[解析]A项，“令郎”是敬辞，称对方的儿子，不能用于第三方。
B项，征文通知中口语与书面语夹杂，不得体。
D项，电话问候，应该用口语。
[答案] C12．根据各种文体的语言要求，下列各句中表述不得体的一项是()A．自江汉至黄淮、江淮等地遭受强降雨和冰雹袭击以来，我市各界积极开展救灾活动，捐款和实物折款累计已超过百万元。
(广播稿)B．该犯为体验墓穴探险的刺激感，与同伙一起来到墓区踩点，并商量好行动步骤，打算乘月黑风高之机，盗挖古墓。
(法院布告) C．木芙蓉，即芙蓉花，原产于中国，锦葵科、木槿属植物，花早晨开放时为白色或浅红色，中午至下午开放时为深红色。
花朵可供药用，有清热解毒之功效。
(工具书)D．本商会定于2018年12月11日隆重庆祝福建商会成立100周年，热烈欢迎各界宾客届时拨冗莅临。
特此公告，敬祈周知。
(庆典公告)[解析]B项，布告是机关或团体张贴出来告知群众的文件，属于公文的一种。
另外，法院是审判机关，布告语言要严肃、准确。
选项中的“刺激感”“踩点”“月黑风高”等词语使用不当，不符合布告的文体特征。
[答案] B13．下面是小敏在微信中给即将过四十岁生日的姨妈写的一则留言，留言中表达得体的一句是()姨妈您好！①明天是您不惑之年的生日，我特别想去给您过生日，可是我现在工作特别忙，②百忙之中无法前往，我感到非常遗憾。
但是，③我在此顺便给您送上我的祝福，④祝我亲爱的姨妈身体健康，永远年轻，永远快乐！A．①B．②C．③D．④[解析]第①句，“不惑之年”一词使用不当。
“不惑之年”是书面语，不适合平时的交流沟通；第②句，“百忙”一词使用不当。
“百忙”一般用于邀请他人；第③句，“顺便”一词使用不当。
“顺便”显得不够真诚，过于随意，可改为“特意”。
[答案] D14．下面是一则为少儿节目编写的广播稿中的一部分内容，其中有几处表达不得体，请找出并修改。
乐于助人也许是每个孩子的天性。
当看到蹒跚学步的孩提跌倒时，你会伸出稚嫩的小手搀扶他；当看到鹤发童颜的老婆婆或老头子的时候，你会伸出稚嫩的小手帮助他。
孩子，当你伸出橄榄枝的时候，你也会得到快乐，就像蜜蜂采集花蜜一样，既传播了花粉，也酿造了蜂蜜。
答：_________________________________________________ __________________________________________________________ [解析]“孩提”，书面语，用于少儿节目中不得体，应改为“儿童”或“幼儿”。
“鹤发童颜”，形容老年人气色好，有精神，不合语境，应改为“头发花白”。
“老头子”，表达不够尊重，应改为“老爷爷”。
[答案]“孩提”改为“儿童”或“幼儿”；“鹤发童颜”改为“头发花白”；“老头子”改为“老爷爷”。
15．假如你获得了全国中学生奥林匹克数学竞赛一等奖，有人向你祝贺，请你根据不同语体的要求，做出表示谦虚、上进的回答。
(1)使人感到亲切而易于接受的日常口语体__________________________________________________________(2)庄重、严肃的正规口语体：____________________________ __________________________________________________________(3)含蓄、富有文采的口语体：____________________________ __________________________________________________________ [答案](1)这没什么，学无止境，我还要继续努力才行。