幼儿园小班《小兔子开铺子》教案
小班儿歌教案：小兔子开铺子
小班儿歌教案：小兔子开铺子一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解儿歌中小兔子开铺子的故事情节，理解儿歌的主题。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和动作协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、乐于助人的美好情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会儿歌《小兔子开铺子》，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 教学难点：让幼儿理解儿歌中的角色，学会配合动作演唱儿歌。
三、教学准备1. 教具准备：小兔子头饰、铺子道具、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程1. 导入：教师讲述小兔子开铺子的故事，引导幼儿产生兴趣。
2. 学习儿歌：教师带领幼儿学唱儿歌《小兔子开铺子》，讲解儿歌中的角色和情节。
3. 动作表演：教师示范动作，引导幼儿学习小兔子的动作，如跳、跑等。
4. 实践演唱：幼儿分组进行儿歌演唱，教师点评并指导。
五、作业布置1. 幼儿回家后，向家长分享儿歌《小兔子开铺子》的歌词和故事情节。
2. 家长协助幼儿进行儿歌演唱，培养幼儿的音乐兴趣。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、动作表演等方面。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的学习情况和表现。
3. 作业完成情况：检查幼儿回家后的作业完成情况，了解幼儿对儿歌的理解和记忆程度。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行小兔子角色扮演活动，让幼儿更深入地理解儿歌中的角色。
2. 邀请家长参与亲子活动，共同演唱儿歌，增进亲子关系。
八、教学反思1. 教师在课后对教学过程进行回顾，总结成功的教学方法和需要改进的地方。
2. 针对幼儿在课堂上的表现，调整教学策略，以更好地满足幼儿的学习需求。
九、教学延伸1. 开展关于小动物的绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的小动物。
2. 组织幼儿进行小动物故事分享，让幼儿学会关爱和尊重动物。
十、课程总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调儿歌《小兔子开铺子》的主题和教育意义。
2. 鼓励幼儿继续学习其他儿歌，培养幼儿的音乐素养和审美能力。
幼儿园小班语言教案小兔子开铺子
幼儿园小班语言教案《小兔子开铺子》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，学会使用简单的词语描述故事情节。
3. 情感目标：培养幼儿的同情心，教育幼儿懂得分享和帮助他人。
二、教学内容：1. 故事情节：小兔子开了一家铺子，卖各种各样的物品。
小熊、小狗、小猫等动物都来买东西，但是它们都没有带钱。
小兔子决定送给它们物品，结果铺子里的东西都被送光了。
2. 重点词汇：铺子、各种各样的、动物、钱、送给、送光。
三、教学准备：1. 教具：故事课件、图片、动物头饰、小兔子铺子道具。
2. 材料：小卡片、笔、贴纸。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍故事的主人公小兔子，引导幼儿观察小兔子的图片，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：教师用课件展示故事情节，一边讲述故事，一边展示图片，让幼儿跟随教师一起感受故事的魅力。
3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论故事中动物们没有带钱的问题，引导幼儿思考小兔子的做法是否正确。
4. 情景扮演：教师组织幼儿进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。
五、作业布置：1. 回家后，幼儿向家长讲述故事情节，分享学习成果。
2. 家长协助幼儿用贴纸或者画画的方式，制作故事中的动物角色。
3. 家长引导幼儿思考，如果自己是小兔子，会怎样处理动物们没有带钱的问题。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。
2. 评估幼儿在分组讨论和情景扮演中的表现，检验他们对故事情节的掌握和应用能力。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中讲述故事、完成作业的情况。
七、教学延伸：1. 开展主题班会，让幼儿分享自己喜欢的故事，培养幼儿的口语表达能力。
2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的故事讲述和角色扮演，增进亲子关系。
3. 开展绘画比赛，让幼儿绘制自己喜欢的动物角色，提高幼儿的绘画能力。
幼儿园小班《小兔子开铺子》教案
一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对故事表演的兴趣，体验表演的乐趣。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道小兔子开铺子的过程。
3. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，发展幼儿的想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够理解故事内容，参与到故事表演中。
难点：让幼儿通过故事表演，提升口语表达能力和想象力。
三、教学准备：1. 物质准备：小兔子头饰、店铺道具等。
2. 经验准备：幼儿有过类似角色扮演的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述故事《小兔子开铺子》，引导幼儿进入故事情境。
2. 展开：教师组织幼儿进行故事表演，让幼儿扮演故事中的角色。
3. 深化：教师引导幼儿讨论故事中的情节，让幼儿表达自己的想法。
4. 总结：教师总结故事表演的过程，表扬幼儿的表现。
五、作业设计：1. 回家后，幼儿可以和家长一起重温故事，并进行家庭角色扮演。
2. 幼儿可以绘制一幅故事场景画，展示自己对故事的理解。
注意：教师在教学过程中要关注每个幼儿的表现，鼓励幼儿积极参与，提升幼儿的自信心。
六、教学策略：1. 采用情境教学法，通过故事情境激发幼儿的兴趣。
2. 运用角色扮演法，让幼儿参与到故事表演中，提升口语表达能力。
3. 采用讨论法，引导幼儿表达自己的想法，发展幼儿的想象力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在故事表演中的参与程度，评价幼儿的口语表达能力。
2. 倾听幼儿在讨论中的发言，评价幼儿的想象力及对故事的理解。
3. 家长反馈，了解幼儿在家角色扮演的情况，评价幼儿在课堂外的应用能力。
八、教学内容：1. 故事《小兔子开铺子》的讲述与分析。
2. 角色扮演：小兔子、顾客等。
3. 故事相关话题讨论：如何经营铺子、顾客的需求等。
九、教学时间：1. 故事讲述与分析：20分钟。
2. 角色扮演：30分钟。
3. 故事话题讨论：15分钟。
十、教学延伸：1. 开展“小小商人”主题活动，让幼儿自己设计铺子并售卖商品。
2. 家庭作业：与家长共同完成家庭角色扮演，绘制故事场景画。
小班儿歌教案：小兔子开铺子
小班儿歌教案：小兔子开铺子第一章：认识小兔子教学目标：1. 让学生了解小兔子的外形特征和生活习性。
2. 培养学生对小兔子的喜爱之情。
教学内容：1. 介绍小兔子的外形特征，如长长的耳朵、白色的毛、灵活的跳跃等。
2. 讲述小兔子的生活习性，如喜欢吃萝卜、善于跳跃、活泼可爱等。
教学活动：1. 组织学生观看小兔子的图片，引导学生观察小兔子的外形特征。
2. 邀请学生分享自己喜爱的小兔子原因。
3. 教师演示小兔子的跳跃动作，邀请学生模仿。
第二章：学习儿歌《小兔子开铺子》教学目标：1. 让学生学会演唱儿歌《小兔子开铺子》。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。
教学内容：1. 学习儿歌《小兔子开铺子》的歌词。
2. 学习儿歌的旋律和节奏。
教学活动：1. 教师向学生介绍儿歌《小兔子开铺子》的歌词内容。
2. 教师教授儿歌的旋律和节奏，引导学生跟唱。
第三章：手工制作小兔子教学目标：1. 让学生掌握简单的手工制作技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
教学内容：1. 学习制作小兔子的基本步骤。
2. 制作属于自己的小兔子作品。
教学活动：1. 教师向学生讲解制作小兔子的步骤和方法。
2. 学生动手制作小兔子，教师巡回指导。
3. 组织学生展示自己的作品，互相欣赏和交流。
第四章：小兔子舞蹈教学目标：1. 让学生学会小兔子舞蹈的基本动作。
2. 培养学生对舞蹈的兴趣和爱好。
教学内容：1. 学习小兔子舞蹈的基本动作，如跳跃、转圈等。
2. 学习小兔子舞蹈的组合动作。
教学活动：1. 教师向学生介绍小兔子舞蹈的基本动作。
2. 教师教授小兔子舞蹈的组合动作，引导学生跟随音乐舞蹈。
第五章：小兔子主题绘画教学目标：1. 让学生掌握简单的绘画技巧。
2. 培养学生的观察力和想象力。
教学内容：1. 学习绘画小兔子的基本步骤。
2. 创作属于自己的小兔子绘画作品。
教学活动：1. 教师向学生讲解绘画小兔子的步骤和方法。
2. 学生动手绘画小兔子，教师巡回指导。
3. 组织学生展示自己的作品，互相欣赏和交流。
幼儿园小班语言教案小兔子开铺子
幼儿园小班语言教案《小兔子开铺子》一、教学目标：1. 培养幼儿对语言的倾听和表达能力。
2. 引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿与人合作的意识，提高幼儿的社交能力。
二、教学内容：1. 故事《小兔子开铺子》的阅读与理解。
2. 角色扮演：小兔子、小鸟、小狗等。
3. 相关歌曲的学习与演唱。
三、教学重点与难点：1. 重点：通过故事阅读，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 难点：幼儿在角色扮演中能够运用故事中的对话。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《小兔子开铺子》。
2. 角色头饰：小兔子、小鸟、小狗等。
3. 相关歌曲音乐及歌词。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 邀请幼儿分享他们在活动中的感受。
2. 故事导入（10分钟）：a. 教师展示故事课件或图书，引起幼儿对故事的兴趣。
b. 教师有感情地朗读故事，引导幼儿倾听和理解故事内容。
3. 角色扮演（10分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行扮演。
b. 教师指导幼儿运用故事中的对话进行角色扮演。
4. 歌曲学习与演唱（5分钟）：a. 教师教唱相关歌曲，引导幼儿跟唱。
b. 教师带领幼儿进行歌曲表演。
a. 教师引导幼儿分享他们在活动中的收获和感受。
注意：教师在教学过程中要注重与幼儿的互动，鼓励幼儿积极参与活动，培养幼儿的口语表达能力和合作意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事倾听和表达环节的参与程度，评价幼儿的倾听和表达能力。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，包括对话运用和创造力。
3. 观察幼儿在歌曲学习与演唱环节的参与情况，评价幼儿的音准和节奏感。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家庭中引导幼儿分享故事和歌曲，巩固学习效果。
2. 环境创设：教师可在班级环境中布置相关主题展览，展示幼儿的角色扮演照片、画作等。
八、教学反思：2. 针对幼儿在活动中的表现，教师思考如何针对性地进行指导和辅导。
幼儿园小班《小兔子开铺子》教案
幼儿园小班《小兔子开铺子》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事了解小兔子开铺子的过程，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 技能目标：培养幼儿的语言表达能力，能简单讲述故事的主要内容。
3. 情感目标：教育幼儿学会分享和帮助他人，培养幼儿的友善品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，培养幼儿的观察力和想象力。
难点：让幼儿能够用语言表达故事的主要情节。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、小兔子头饰、铺子道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，营造轻松愉悦的学习氛围。
2. 故事讲解：教师利用课件讲述《小兔子开铺子》的故事，引导幼儿观察故事画面，理解故事内容。
3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿戴上小兔子头饰，模拟故事情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
4. 讨论交流：教师引导幼儿分享自己在故事中的感受，教育幼儿学会分享和帮助他人。
五、作业设计：1. 回家后，幼儿向家长讲述故事的主要内容。
2. 家长协助幼儿用画笔绘制故事场景，加深幼儿对故事的理解。
3. 家长引导幼儿在日常生活中学会分享和帮助他人。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，评估其对故事的理解和兴趣。
2. 通过角色扮演活动，评价幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中讲述故事和分享帮助他人的情况。
七、教学拓展：1. 开展“小兔子铺子”主题教育活动，让幼儿自己动手制作铺子商品，培养幼儿的动手能力。
2. 进行“小兔子铺子”情景模拟，让幼儿在模拟环境中学会交易和理财。
3. 组织“小兔子铺子”故事比赛，鼓励幼儿大胆表达，提高幼儿的语言表达能力。
八、教学反馈：1. 家长反馈：大部分幼儿对故事表现出浓厚的兴趣，能在家中主动讲述故事内容。
2. 幼儿表现：在角色扮演活动中，幼儿积极参与，能简单用语言表达故事情节。
3. 教学改进：针对部分幼儿在语言表达上的困难，适当增加语言表达的训练环节。
幼儿园小班语言教案小兔子开铺子
幼儿园小班语言教案《小兔子开铺子》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解故事中角色的情感变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，能够表达故事中角色的情感。
难点：培养幼儿的观察力、想象力，以及语言表达能力。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置故事情境，引导幼儿参与其中，激发幼儿的学习兴趣。
2. 互动教学法：鼓励幼儿与教师、同伴互动，提高幼儿的参与度和积极性。
3. 直观教学法：运用图片、卡片等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。
四、教学准备：1. 教学材料：故事课件、图片、卡片等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿模仿小兔子的动作，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：运用课件、图片等直观教具，讲述《小兔子开铺子》的故事。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，感受角色情感。
4. 讨论交流：引导幼儿分享自己在故事中的感受，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行故事接龙，培养幼儿的创造力和想象力。
2. 开展“分享日”活动，让幼儿带来自己喜欢的玩具、书籍等，与同伴分享，培养幼儿的分享意识和关爱他人的品质。
七、家园共育：1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
2. 家长指导幼儿在家进行故事表演，记录幼儿的表现，与教师共同关注幼儿的进步。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 收集家长和同伴的反馈，综合评价幼儿在家园共育中的表现。
九、教学反思：1. 教师在教学过程中，是否关注到每个幼儿的学习需求，是否给予幼儿充分的表达机会。
2. 教学方法是否适合幼儿的年龄特点，是否能够激发幼儿的学习兴趣。
3. 家园共育是否有效，家长是否积极参与幼儿的学习和成长。
幼儿园小班《小兔子开铺子》教案
幼儿园小班《小兔子开铺子》教案一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述小兔子开铺子的过程。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过图片或实物进行联想。
3. 培养幼儿的口语表达能力，能够用简单的词语描述故事情节。
4. 培养幼儿的社交能力，学会与他人分享和合作。
二、教学内容：1. 故事情节：小兔子开铺子的起因、经过和结果。
2. 故事角色：小兔子、小猫、小狗等。
3. 相关词汇：铺子、商品、购买、分享等。
三、教学准备：1. 故事课件或图书：《小兔子开铺子》。
2. 角色头饰：小兔子、小猫、小狗等。
3. 商品道具：玩具、糖果等。
四、教学步骤：1. 引入：邀请幼儿观察故事课件或图书，引起幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：讲述小兔子开铺子的故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和事件。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行对话和表演。
4. 情景模拟：设置情景，让幼儿模拟故事中的购买和分享环节，培养幼儿的社交能力。
五、作业设计：1. 绘画作业：让幼儿画出自己喜欢的角色或场景。
2. 口语作业：让幼儿回家后与家长分享故事情节。
3. 实践作业：让幼儿尝试自己开设一个小铺子，进行购买和分享活动。
六、教学评估：1. 观察幼儿在角色扮演和情景模拟中的表现，评估其口语表达和社交能力。
2. 收集幼儿的绘画作品，评估其观察力和创造力。
3. 向家长了解幼儿在家中的分享和合作情况，评估幼儿对故事主题的理解和应用能力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行小兔子手工制作活动，提高幼儿的动手能力。
2. 开展小兔子运动会，让幼儿通过游戏的形式体验合作和竞争的乐趣。
3. 邀请家长参与故事主题的亲子活动，促进家园合作。
八、教学反思：在教学过程中，是否充分关注到每个幼儿的学习需求和兴趣？是否为幼儿提供了足够的机会进行口语表达和社交互动？幼儿对故事主题的理解和应用是否达到了预期的目标？如何改进教学方法，以提高幼儿的参与度和学习效果？九、教学计划调整：根据幼儿的学习情况和反馈，调整教学计划，以满足幼儿的不同需求。
小兔子开铺子教案7篇
小兔子开铺子教案7篇小兔子开铺子教案篇1活动目标：1、理解故事内容，学习其中的对话。
2、大胆扮演故事角色，有表情地表演故事。
活动准备：1、布置情境2、故事vcd、小动物头饰（小兔、小羊、小猫、小鸭）3、皮球一个，饼干一包，围巾一块，帽子一顶活动过程：1、以猜谜语的形式导入活动谜面：长长耳朵三瓣嘴，红红眼睛短尾巴，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
2、观看故事vcd。
提问：这个故事叫什么名字？有哪些小动物来买东西了？小兔是怎样向小动物打招呼的？3、分段欣赏故事。
提问：（1）谁来向他买东西？小狗来买东西了，小兔说些什么？（幼儿学说对话）（2）小羊来买东西了，小兔说些什么？（学说对话）（3）小猫来买东西了，小兔说些什么？（学说对话）（4）小鸭来买东西了，小兔说些什么？（学说对话）4、完整欣赏故事你喜欢小兔吗？为什么？（有礼貌、爱动脑、聪明）5、表演故事幼儿商量谁做小兔，谁做别的小动物，带上头饰有表情地表演故事。
附：故事：小兔开铺子小兔在森林里开了一个铺子。
他天天早早地把门打开，等着顾客来买东西。
小狗来了，小狗要买东西。
小兔连忙说：“小狗你好，请问你要买什么？”小狗说：“有皮球吗？我要买皮球。
”小兔拿出一只皮球：“这是一只圆圆的皮球，请你拿好。
”小狗买到了皮球，开开心心地回家了。
小羊来了，小羊买东西。
小兔连忙说：“小羊你好，请问你要买什么？”小羊说：“有饼干吗？我要买饼干。
”小兔拿出一盒饼干：“这是一盒甜甜的饼干，请你拿好。
”小羊买到了饼干，开开心心地回家了。
小猫来了，小猫要买东西。
小兔连忙说：“小猫你好，请问你要买什么？”小猫说：“有围巾吗？我要买围巾。
”小兔拿出一条围巾：“这是一条暖暖的围巾，请你拿好。
”小猫买到了围巾，开开心心地回家了。
小鸭来了，小鸭要买东西。
小兔连忙说：“小鸭你好，请问你要买什么？”小鸭说：“有帽子吗？我要买帽子。
”小兔拿出一顶帽子：“这是一顶很漂亮的帽子，请你拿好。
”小鸭买到了围巾，开开心心地回家了。
《小兔子开铺子》教案(通用16篇)
《小兔子开铺子》教案（通用16篇）《小兔子开铺子》教案篇1活动目标：1、尝试自主学习儿歌，初步感知儿歌的结构特点。
能把握并正确使用相应的量词。
2、通过观看图夹文形式的儿歌，学习并理解儿歌内容。
3、愿意参加学习儿歌的活动，体验自主阅读、自主学习的乐趣。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。
活动预备：小铺子场景、儿歌中所提物品、图夹文儿歌一份活动过程：老师活动幼儿活动活动观看●嬉戏“去购物”导入活动，激发幼儿参加活动的爱好。
★进活动室前交代购物要求。
老师：今日我们要去一个小铺子买东西，你们自己选一样喜爱的东西，要记住你买的是什么东西?数量是多少?★争论：你刚才买了什么?数量是多少?幼儿自主购物幼儿个别介绍。
学习正确的量词。
幼儿将买的物品直接陈设在货架上。
●出示图夹文儿歌，引发幼儿自主阅读的爱好。
★老师：“小兔子在森林里也开了一个铺子，你猜猜它的铺子里会卖些什么?”★问幼儿：什么叫铺子?幼儿自由猜想幼儿个别回答★出示图夹文老师：“小兔子的铺子里发生了什么事，这首儿歌里会告知你一切，你们自己试着念一念，有看不懂的地方可以问问其他小伴侣或者老师。
”★请回答出的幼儿告知大家：“你是怎么知道的?”★师生共同完整阅读读儿歌，朗读儿歌幼儿自主阅读图夹文幼儿提出问题，小伴侣和老师共同关心答疑。
幼儿积累自主阅读的阅历。
幼儿一起朗读儿歌●扩展幼儿阅历，强化量词的使用★老师：“小兔子东西卖完了，明天添货开铺子。
你们想给小兔子的铺子里添点什么货?数量是多少?”幼儿自由想象回去问问其他小伴侣想给铺子里添什么货活动反思：活动过后，张老师给我提出了两条修改意见。
一是改目标。
原来的目标第一条和其次条有都是进展目标。
在修改的时候改成了进展、认知和情感三条目标。
二是将儿歌中的小字和子字去掉，成为规范的图夹文儿歌。
各位老师在商议时，也给我提出了珍贵的建议：1、在活动前不给孩子量词的阅历，他们原有什么水平就是什么水平。
幼儿小班语言课程《小兔子开铺子》教案
幼儿小班语言课程《小兔子开铺子》教案幼儿小班语言课程《小兔子开铺子》教案（精选8篇）作为一名教师，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么应当如何写教案呢？以下是店铺整理的幼儿小班语言课程《小兔子开铺子》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿小班语言课程《小兔子开铺子》教案篇1活动目的：1、初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。
2、能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词，练习完整讲述。
活动准备：1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品2、兔子头饰一个猴子头饰五个3、儿歌录音磁带一份4、画有森林画的黑板一块（作帷幕用）活动过程：一、情景表演，幼儿熟悉儿歌内容白：在一座大森林里，小兔子开了一家铺子。
（边说边拉开帷幕，幼儿看见的是小兔子在铺子里。
）小兔子：小朋友们好，我是小兔子，今天新开了一家铺子，欢迎大家光临。
（师出场）：哇！小兔子家开了铺子，施老师带大家去看一看，铺子里有些什么东西。
（转身向兔子，指着袜子）这是什么东西？一共有多少？（请幼儿回答，学习正确使用量词：三双袜子）(再指着一排瓶子)这一排是什么？共有几个？（请个别能力较差的幼儿练习：四个瓶子）（教师转身对兔子）小兔子，这桌子也卖吗？兔子：卖，当然卖咯！师：哎，我看这桌子挺好的，小朋友们看看铺子里有几张桌子？（指导幼儿正确运用量词：张）（师拿起两把塑料的椅子）你们看漂亮吗？我们来数数一共有多少，然后告诉大家。
（指导幼儿学习用“把”这个量词）师：还有些什么？（老师寻找别的东西，突然发现）瞧，这些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共几顶，我们来数数。
一顶、两顶、三顶、四顶、五顶，一共五顶帽子。
（幼儿练习顶这个量词）这里的东西可真多呀！（突然来了五只小猴子）之一：小兔子，我要买五顶帽子。
小兔子：啊？是几顶？我没听清楚。
师：小朋友，小猴子要买多少帽子，告诉小兔子。
（幼儿齐答：五顶帽子）之二：小兔子，我要买四个瓶子。
《小兔子开铺子》小班语言教案
《小兔子开铺子》小班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《小兔子开铺子》，了解小兔子经营铺子的过程，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 引导幼儿学习角色对话，提高幼儿的语言组织和表演能力。
3. 培养幼儿热爱生活、勤劳独立的品质。
二、教学内容：1. 故事《小兔子开铺子》的阅读与理解。
2. 学习角色对话和表演。
3. 讨论小兔子经营铺子的成功原因。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事，培养幼儿的倾听和表达能力，学习角色对话和表演。
2. 教学难点：让幼儿理解并讨论小兔子经营铺子的成功原因。
四、教学准备：1. 故事课件：《小兔子开铺子》。
2. 角色头饰：小兔子、小鸟、小狗等。
3. 商铺道具：商品模型、钱箱等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小兔子铺子，引导幼儿讲述自己见过的商铺。
2. 故事阅读：教师讲述故事《小兔子开铺子》，引导幼儿关注故事情节和角色对话。
3. 角色学习：分组进行角色对话学习，引导幼儿扮演故事中的角色，进行对话练习。
4. 情景表演：请幼儿分组进行故事情景表演，鼓励幼儿大胆表现。
5. 讨论：引导幼儿讨论小兔子经营铺子的成功原因，让幼儿从中学习到勤劳独立的品质。
7. 作业：请幼儿回家后，与家长一起回忆故事内容，分享学习心得。
六、教学延伸：1. 手工活动：制作小兔子铺子的模型，让幼儿动手操作，提高幼儿的动手能力。
2. 绘画活动：请幼儿画出自己心目中的小兔子铺子，培养幼儿的想象力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在故事阅读过程中的倾听和表达能力，评价幼儿对故事的理解程度。
2. 评价幼儿在角色学习和情景表演中的参与程度，以及对话的组织和表演能力。
3. 关注幼儿在讨论环节的表现，评价幼儿对小兔子经营铺子成功原因的理解和思考。
八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长的意见和建议。
2. 根据教学评价结果，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
九、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度，鼓励内向幼儿积极参与。
《小兔子开铺子》小班活动教案
《小兔子开铺子》小班活动教案一、活动目标：1. 通过故事，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 帮助幼儿学习数学加减法运算。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、活动准备：1. 小兔子头饰若干个。
2. 水果、蔬菜卡片若干张。
3. 数字卡片若干张。
4. 计数棒若干根。
三、活动过程：1. 引入：教师讲述《小兔子开铺子》的故事，引导幼儿关注故事中的小兔子卖水果和蔬菜的情节。
2. 游戏1：水果蔬菜接力赛。
将幼儿分成若干小组，每组成员手持水果或蔬菜卡片，进行接力比赛。
3. 游戏2：数字配对。
教师出示数字卡片，幼儿找到相应的数字卡片并进行配对。
4. 游戏3：小兔子卖水果。
教师扮演小兔子，手持水果卡片，向幼儿提问：“我这里有3个苹果，又来了2个苹果，一共有几个苹果？”幼儿用计数棒进行计算并回答。
5. 总结：教师带领幼儿回顾活动内容，强调合作意识和团队精神。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中鼓励幼儿参与家务，如数水果、蔬菜等。
2. 环境创设：在班级环境中布置水果蔬菜角，让幼儿自由买卖水果蔬菜，巩固数学加减法运算。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价其想象力和创造力。
2. 通过观察幼儿在游戏中的表现，评价其合作意识和团队精神。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价活动延伸的效果。
六、教学内容：1. 故事情节拓展：让幼儿发挥想象力，续编《小兔子开铺子》的故事。
2. 数学游戏：设计有关加减法的游戏，让幼儿在游戏中巩固数学知识。
七、活动准备：1. 故事图片若干张。
2. 数学游戏道具。
八、活动过程：1. 复习：教师讲述《小兔子开铺子》的故事，引导幼儿续编故事情节。
2. 数学游戏1：水果蔬菜加减乐。
教师出示水果和蔬菜卡片，幼儿根据卡片进行加减运算。
3. 数学游戏2：小兔子卖水果。
教师扮演小兔子，手持水果卡片，向幼儿提问：“我这里有5个苹果，卖出3个，还剩几个苹果？”幼儿用计数棒进行计算并回答。
《小兔子开铺子》小班活动教案
《小兔子开铺子》小班活动教案一、活动目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听说能力和想象力。
2. 通过角色扮演，培养幼儿的合作精神和表演能力。
3. 教育幼儿学会理财和经营，培养幼儿的的经济意识。
二、活动准备：1. 小兔子布偶若干2. 故事课件或图书3. 角色扮演服装4. 道具（如钱币、商品等）三、活动过程：1. 导入：教师讲述《小兔子开铺子》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
2. 讲述故事：教师通过课件或图书，带领幼儿一起回顾故事内容，引导幼儿讲述故事情节。
3. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，鼓励幼儿积极参与，发挥想象力和创造力。
4. 表演展示：各组幼儿进行表演展示，其他幼儿观看并给予掌声。
5. 总结讨论：教师引导幼儿总结故事中的道理，教育幼儿学会理财和经营。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿学会理财和经营。
2. 区域活动：教师可根据幼儿兴趣，设立“小兔子铺子”区域，让幼儿自主经营。
3. 绘画活动：教师组织幼儿绘画自己心中的“小兔子铺子”。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的听说能力、合作精神和表演能力。
2. 关注幼儿在日常生活和学习中对理财和经营的应用，评价幼儿的经济意识。
3. 收集家长反馈，了解家园共育效果。
六、活动准备：教具准备：1. 小兔子布偶若干2. 故事课件或图书3. 角色扮演服装4. 道具（如钱币、商品等）环境布置：1. 教室布置成“小兔子铺子”，放置商品、钱币等道具2. 设置表演区，准备相关道具和背景七、活动过程：1. 复习故事：教师通过课件或图书，带领幼儿一起回顾故事内容，引导幼儿讲述故事情节。
2. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，鼓励幼儿积极参与，发挥想象力和创造力。
3. 商铺体验：幼儿分组，每组经营一家商铺，出售商品，学会使用钱币进行交易。
4. 表演展示：各组幼儿进行表演展示，其他幼儿观看并给予掌声。
《小兔子开铺子》小班活动教案
《小兔子开铺子》小班活动教案一、活动目标：1. 让幼儿通过故事《小兔子开铺子》，了解小兔子开铺子的经历，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 通过故事，培养幼儿的道德观念和价值观，让幼儿学会珍惜劳动成果。
3. 通过故事，培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的倾听和理解能力。
二、活动准备：1. 小兔子手偶2. 与主题相关的图书3. 小兔子贴纸4. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程：1. 引入：教师出示小兔子手偶，引起幼儿兴趣。
2. 教师讲述故事《小兔子开铺子》，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿思考小兔子的行为是否正确。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论小兔子开铺子的经历，让幼儿表达自己的看法。
4. 延伸：教师引导幼儿思考如何正确对待劳动成果，让幼儿分享自己的经验。
四、活动评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度，以及幼儿对故事的理解程度。
2. 教师观察幼儿在讨论中的表现，以及幼儿对问题的思考深度。
3. 教师观察幼儿在绘画活动中的表现，以及幼儿对主题的理解程度。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的绘画活动。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品展示在主题墙上，让其他幼儿欣赏和学习。
3. 区域活动：教师在角色区设置“小兔子铺子”，让幼儿扮演故事角色，进行情景再现。
六、活动内容：1. 故事回顾：教师带领幼儿回顾《小兔子开铺子》的故事情节，加深幼儿对故事的理解。
2. 角色扮演：幼儿分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
3. 情景对话：教师引导幼儿进行情景对话，让幼儿运用语言表达自己的情感和想法。
七、活动过程：1. 教师出示小兔子手偶，引导幼儿回忆故事情节。
2. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿充分体验故事中的情感。
3. 教师引导幼儿进行情景对话，培养幼儿的语言表达能力和交际能力。
4. 教师总结幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励。
八、活动评价：1. 教师观察幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿的语言表达和交际能力。
《小兔子开铺子》小班语言教案
《小兔子开铺子》小班语言教案一、教学目标1. 通过聆听故事，培养幼儿对语言的兴趣和倾听能力。
2. 引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力和表达能力。
3. 教育幼儿学会分享和合作，培养幼儿的社会交往能力。
二、教学内容1. 故事《小兔子开铺子》的听取与理解。
2. 角色扮演：小兔子、小鸟、小狗等。
3. 活动：开设自己的铺子，进行分享与合作。
三、教学准备1. 故事课件或图书《小兔子开铺子》。
2. 角色头饰：小兔子、小鸟、小狗等。
3. 道具：铺子、商品等。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿猜谜语，如“红眼睛，白肚子，黑尾巴，吃什么？”引出主题，引入故事。
2. 故事讲述：播放故事课件或展示图书，引导幼儿认真听故事，理解故事内容。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的表达能力和合作意识。
4. 活动：开设自己的铺子，让幼儿扮演故事中的角色，进行分享与合作，培养幼儿的社会交往能力。
五、作业与延伸1. 家庭作业：与家长共同完成一幅关于《小兔子开铺子》的画作，培养幼儿的创造力。
2. 课后延伸：组织一次班级分享会，让幼儿分享自己在课堂上开设铺子的经历，培养幼儿的表述能力。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括倾听故事、角色扮演和活动中的表现。
2. 关注幼儿在活动中的表达能力、合作意识和社交技巧。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解家庭作业的完成情况和家长的参与程度。
七、教学资源1. 故事课件或图书《小兔子开铺子》：用于故事讲述和活动引导。
2. 角色头饰：小兔子、小鸟、小狗等：用于角色扮演和活动参与。
3. 道具：铺子、商品等：用于活动设置和场景模拟。
4. 画纸、画笔等：用于家庭作业的完成。
八、教学难点1. 帮助幼儿理解故事情节和角色特点，提升幼儿的想象力和理解能力。
2. 引导幼儿在角色扮演中积极参与，提高幼儿的表达能力和自信心。
3. 教育幼儿学会分享和合作，培养幼儿的社会交往能力。
小班儿歌教案：小兔子开铺子
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解儿歌的内容，认识小兔子开铺子的情景。
2. 技能目标：培养幼儿的听力、口语表达能力，以及动作协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、乐观向上的情感。
二、教学内容：1. 儿歌歌词：小兔子开铺子，的经营项目，以及小动物们光顾铺子的情景。
2. 动作编排：根据儿歌内容，创编相应的动作，如小兔子摆货架、小动物们购物等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿熟悉儿歌歌词，能够跟随音乐进行演唱。
2. 教学难点：让幼儿掌握儿歌中的动作，能够在演唱过程中进行表演。
四、教学准备：1. 教具准备：儿歌音频、动作图谱、小动物手偶等。
2. 环境准备：宽敞的场地，便于幼儿进行动作表演。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍儿歌的主题，引导幼儿关注小兔子开铺子的情景。
3. 歌词学习（7分钟）：教师逐句教唱儿歌，让幼儿跟读，注意发音准确性。
教师示范动作，让幼儿跟随学习。
4. 动作练习（5分钟）：教师带领幼儿反复练习动作，确保幼儿能够熟练掌握。
5. 总结与拓展（3分钟）：教师引导幼儿谈谈对儿歌的理解，鼓励他们发挥想象力，创作自己的儿歌。
6. 课堂小结（2分钟）：教师总结课堂教学内容，强调动作要领，鼓励幼儿在课后继续练习。
7. 课后作业：教师布置作业，让幼儿回家后向家长展示所学动作，加深记忆。
教学评价：通过课后作业的完成情况，以及课堂上幼儿的动作表现，评价教学效果。
在评价过程中，注重鼓励幼儿，提高他们的自信心。
六、教学延伸活动：1. 角色扮演：教师准备小兔子、小猪、小鸟等动物的手偶，让幼儿扮演这些角色，重现儿歌中的场景。
2. 创意绘画：让幼儿根据儿歌内容，发挥想象力，绘制一幅“小兔子开铺子”的图画。
七、教学注意事项：1. 确保教学过程中，幼儿能够充分参与到课堂活动中，提高他们的学习兴趣。
《小兔子开铺子》小班语言教案
《小兔子开铺子》小班语言教案第一章：教学目标1.1 了解故事内容，培养幼儿的听力理解和表达能力。
1.2 通过故事，培养幼儿的想象力和创造力。
1.3 培养幼儿的观察力和动手操作能力。
1.4 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
第二章：教学内容2.1 故事《小兔子开铺子》的阅读与理解。
2.2 故事相关词汇的学习和运用。
2.3 角色扮演和情景模拟。
2.4 手工制作和绘画活动。
第三章：教学方法3.1 讲授法：教师讲述故事，引导幼儿听力和理解。
3.2 互动讨论法：教师提问，幼儿回答，促进思考和表达。
3.3 角色扮演法：分组进行角色扮演，增强体验和参与。
3.4 实践操作法：手工制作和绘画，提高动手能力和创造力。
第四章：教学准备4.1 故事课件和教学素材。
4.2 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水等。
4.3 绘画材料：画纸、彩笔、水粉等。
4.4 录音机或音响设备。
第五章：教学过程5.1 热身活动（5分钟）：唱一首儿歌，活跃气氛。
5.2 故事讲述（10分钟）：教师讲述故事《小兔子开铺子》，引导幼儿听力和理解。
5.3 词汇学习（5分钟）：学习故事中的相关词汇，如“铺子”、“商品”等，并进行实际运用。
5.4 角色扮演（10分钟）：分组进行角色扮演，幼儿扮演故事中的角色，进行情景模拟。
5.5 手工制作（10分钟）：教师指导幼儿制作小兔子铺子的模型，培养动手能力。
5.6 绘画活动（10分钟）：教师引导幼儿绘画自己心中的小兔子铺子。
教学反思：本节课通过故事《小兔子开铺子》的阅读与理解，培养了幼儿的听力、表达、想象、动手等多方面的能力。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，充分调动他们的积极性，让每个幼儿都能参与到教学活动中来。
教师要善于引导幼儿进行思考和表达，培养他们的观察力和创造力。
第六章：教学评估6.1 观察幼儿在故事聆听过程中的反应，记录他们的兴趣点和困惑。
6.2 评估幼儿在词汇学习中的掌握情况，通过问答或小测试进行。
幼儿园小班儿歌《小兔子开铺子》教案
幼儿园小班儿歌《小兔子开铺子》教案【活动目标】1、喜欢念儿歌，体验朗诵活动的乐趣。
2、在情景中初步学念儿歌，并掌握儿歌中常见的几个量词。
【活动准备】1、场景布置：小兔子的铺子、实物袜子、帽子、玩具桌子、椅子等；2、猴子图片若干（可表示一群猴子）；3、托盘5个；4、与幼儿人数相等的地垫。
【活动过程】一、游戏导入，激发幼儿兴趣，熟悉儿歌内容。
1、参观小兔子的铺子，观察实物，学习常见的量词。
师：哇，小朋友们看，小兔子今天开了一家新铺子，我们一起去看看它的铺子里都有些什么？（带幼儿走近铺子）师：那么有几张桌子？几把椅子？几双袜子？几个瓶子？几顶帽子？2、幼儿游戏，熟悉儿歌内容。
师：谁想到小兔子的铺子里来买东西呢？师:你买了些什么？引导幼儿说：我买了几双（张、把、个、顶）小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子！（引导幼儿围成半圆形坐下）二、结合实物教具，幼儿学习儿歌。
1、教师完整朗诵儿歌，幼儿欣赏。
师：小朋友们好，小兔子的铺子又开张了，我们一起来看看今天的铺子里发生了一件什么事情？请听儿歌《小兔子开铺子》（教师边指实物边示范念儿歌）提问：（1）是谁开了一家新铺子？（2）铺子里都有些什么？（引导幼儿用儿歌中的`语句完整讲述，巩固量词的使用）（3）是谁买走了铺子里的东西？都买了些什么？（4）小兔子的东西卖完了，小兔子是怎么说的？2、幼儿学念儿歌。
师：小朋友和我一起把这首儿歌念一念！（边指实物边念儿歌）师：小朋友念的可真不错，我们再来念一遍，这一遍小朋友们一定要把小兔子铺子里的东西念清楚！（及时发现幼儿出现的问题，练习2-3遍）3、幼儿欣赏。
教师用好玩的声音念儿歌（感受儿歌的不同念法，激发幼儿对朗诵活动的乐趣，喜欢念儿歌。
）4、幼儿念儿歌。
鼓励幼儿大胆的用好玩的、不同的声音念儿歌（幼儿边表演边念，体验其中的乐趣。
）三、活动结束师：明天小兔子还会来开铺子，明天的铺子里会有些什么呢？又会有谁来买东西呢？我们明天再见吧！活动延伸：让幼儿在生活中发现更多的量词，以丰富幼儿的词汇量,同时可对儿歌进行创编。
幼儿园小班语言教案小兔子开铺子
幼儿园小班语言教案小兔子开铺子一、教学目标：1. 让幼儿通过故事，理解小兔子开铺子的过程，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 引导幼儿学习相关的词汇和句子，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过角色扮演，培养幼儿的合作意识和表演能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事内容，理解小兔子开铺子的过程。
难点：学习相关词汇和句子，能在日常生活中运用。
三、教学准备：1. 故事课件：小兔子开铺子的故事课件。
2. 教具：小兔子头饰、店铺道具等。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿模仿小兔子的动作，引起幼儿兴趣。
2. 讲故事：通过课件，讲述小兔子开铺子的故事。
3. 讨论：引导幼儿讨论小兔子开铺子的过程，提问幼儿故事中的角色和情节。
4. 学习词汇和句子：教幼儿学习与故事相关的词汇和句子。
5. 角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿扮演故事中的角色，运用所学词汇和句子。
五、作业：1. 回家后，与家长分享故事内容，练习故事中的词汇和句子。
2. 家长协助幼儿用故事中的词汇和句子，讲述自己在生活中的经历。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对故事的理解和掌握程度。
2. 评估幼儿在角色扮演中的表现，观察幼儿对词汇和句子的运用情况。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家中的学习情况和表现。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行小兔子运动会，让幼儿模仿小兔子的动作，锻炼幼儿的身体协调能力。
2. 开展幼儿绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的小兔子或店铺，培养幼儿的绘画能力。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的优点和不足，总结经验教训。
2. 根据幼儿的表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
九、教学建议：1. 针对幼儿的个体差异，给予不同的指导和支持。
2. 鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同促进幼儿的语言发展。
十、教学计划：1. 下一节课将继续学习与小兔子开铺子相关的故事和活动。
2. 计划进行小兔子手偶表演，让幼儿亲自参与表演，提高幼儿的表达能力。
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幼儿园小班《小兔子开铺子》教案
【活动目标】
1、喜欢念儿歌，体验朗诵活动的乐趣。
2、在情景中初步学念儿歌，并掌握儿歌中常见的几个量词。
【活动准备】
1、场景布置：小兔子的铺子、实物袜子、帽子、玩具桌子、椅子等;
2、猴子图片若干(可表示一群猴子);
3、托盘5个;
4、与幼儿人数相等的地垫。
【活动过程】
一、游戏导入，激发幼儿兴趣，熟悉儿歌内容。
1、参观小兔子的铺子，观察实物，学习常见的量词。
师：哇，小朋友们看，小兔子今天开了一家新铺子，我们一起
去看看它的铺子里都有些什么?(带幼儿走近铺子)
师：那么有几张桌子?几把椅子?几双袜子?几个瓶子?几顶帽子?
2、幼儿游戏，熟悉儿歌内容。
师：谁想到小兔子的铺子里来买东西呢?
师:你买了些什么?引导幼儿说：我买了几双(张、把、个、顶)
小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子!(引导幼儿围成半圆形坐下)
二、结合实物教具，幼儿学习儿歌。
1、教师完整朗诵儿歌，幼儿欣赏。
师：小朋友们好，小兔子的铺子又开张了，我们一起来看看今
天的铺子里发生了一件什么事情?请听儿歌《小兔子开铺子》(教师边指实物边示范念儿歌)
提问：
(1)是谁开了一家新铺子?
(2)铺子里都有些什么?(引导幼儿用儿歌中的语句完整讲述，巩固量词的使用)
(3)是谁买走了铺子里的东西?都买了些什么?
(4)小兔子的东西卖完了，小兔子是怎么说的?
2、幼儿学念儿歌。
师：小朋友和我一起把这首儿歌念一念!(边指实物边念儿歌)
师：小朋友念的可真不错，我们再来念一遍，这一遍小朋友们
一定要把小兔子铺子里的东西念清楚!(及时发现幼儿出现的问题，练习2-3遍)
3、幼儿欣赏。
教师用好玩的声音念儿歌(感受儿歌的不同念法，激发幼儿对朗诵活动的乐趣，喜欢念儿歌。
)
4、幼儿念儿歌。
鼓励幼儿大胆的用好玩的、不同的声音念儿歌(幼儿边表演边念，体验其中的乐趣。
)
三、活动结束
师：明天小兔子还会来开铺子，明天的铺子里会有些什么呢?又会有谁来买东西呢?我们明天再见吧!
活动延伸：
让幼儿在生活中发现更多的量词，以丰富幼儿的词汇量,同时可对儿歌进行创编。