园林规划设计教案汇编

绪论一、几个有关的概念学习园林规划设计，首先要了解什么是园林；园林在我们生活中接触的很多：大到国家公园、名胜古迹、自然保护区、旅游景点、城市、城市公园等；小到庭院一角，广义上都可以称为园林；甚至整个地球（Erthscape P lanning）、国家、地区都可以看作一个园林。

园林是一门高超的空间和时间的综合性艺术。

它一方面是现实的生活环境，要满足人们物质生活上的功能要求；另一方面又是反映意识形态、精神面貌的艺术，要满足人们精神生活的需要。

因此说明园林是人们为了满足一定的精神及物质生活的需要，在一定范围内，主要由山、水、植物、建筑（亭、廊、榭等）、园路、广场、动物等园林基本要素，根据一定的自然科学规律、艺术规律以及工程技术规律、经济技术条件等，利用自然、模仿自然而创造出来的既可观赏、又可游憩的理想的生态环境。

1．园林（1）园林：在一定的地域范围内，根据功能要求（精神及物质生活需要）、经济技术条件和艺术布局规律，利用并改造天然山水地貌或人工创造山水地貌，结合植物栽培和建筑、道路布局，从而构成一个供人们观赏、游憩的环境。

（2）园林的内容：园林包括各类公园、花园、动物园、森林公园、风景名胜区、自然保护区和休息疗养胜地等。

其内容有蘩简之别、规模有大小之分。

但都包含四个基本要素：山水地貌、道路广场、建筑小品和植物。

因此，堆山、理水、植物配置和建筑营造便成为了园林建设的四项主要内容（3）园林与社会的关系：园林是一种社会物质财富，它的建设是利用并改造自然的过程；受社会生产力和生产关系的制约，建设过程之中要涉及到很多的工程设计、施工及维护管理等诸多方面的技术问题，需要投入一定的人力物力和资金，可以说园林的建设、发展代表了一个地区、一个时代的经济与科技水平。

园林是一种艺术品，其风格与文化传统、历史条件、地理环境存在着密切的关系，也带有一定的阶级烙印。

不同的国家、民族、历史时期和社会制度，园林的社会性质和服务对象也有所不同。

从而世界上形成了不同形式和艺术风格的园林流派和艺术体系。

园林的兴衰与社会发展息息相关，园林与社会生活同步前进。

2．绿地；凡是生长绿色植物的地块统称为绿地。

包括天然植被和人工植被。

它包括园林，园林是绿地的特殊形式，园林比绿地具有较高的艺术水平、较多的设施和功能。

3．绿化：指运用植物材料建成绿地的手段，以取得环境效应为主。

即种植花草树木，使环境优美卫生、保持生态平衡。

包括城市园林绿化、荒山绿化、四旁和农田林网绿化。

造园：即园林的营造，指运用多种素材（植物占较大比例）建成园林的手段。

造园则多考虑景观观赏效应。

4．园林规划设计：是指在园林绿化工作中，对拟建的园林绿化用地进行规划设计、做出方案、绘出图纸、编制说明书等设计文件的一系列工作过程，其中包括园林绿地规划和园林绿地设计。

规划指全面长远的发展计划及其制作过程。

是宏观、总体、粗线条、大范围、小比例尺的，不详细反映工程各部分内容，不考虑具体的施工方案。

因而规划不满足施工要求。

园林规划主要解决总体控制（规模经济各部分之间关系）、山水间架结构、功能分区、园路系统、导游路线组织、景点分级、园林建筑布局、环境容量及效益预测等原则问题。

设计指某项工程施工方案和计划及其制作过程与规划相比设计则是微观、具体、细线条、小范围、大比例尺的。

甚至细微到工程的每一个构件或部位。

设计必须反映工程施工部位、施工内容和工程做法，必须满足施工要求。

二者之间的关系：规划、设计都含有谋划、筹划、计划、安排之意。

在大型园林营建过程之中必须先进行总体布局规划，再进行施工设计；小型工程可以合二为一。

规划是设计的前提、指导和依据；设计是规划的后续、深化和具体体现。

二者的表现手段相同（绘图绘画、制作立体感强的模型）。

电子计算机发展、应用，使工程规划设计领域发生了一场革命，电脑辅助设计（AutoCAD、3D、Phtoshop）代替传统的手工绘图已成为现实。

如今通过计算机生成的设计图纸，可达到多角度、多视点、全方位地观察设计对象和效果，有身临其境的真实感。

同时计算机生成的设计模型能更精确、更直观、更有效地表现设计意图和构思，且能快速地复制彩色效果图。

二、园林规划设计的专业地位和作用：园林规划设计的专业地位—和作用就在于它是城市总体规划的重要组成部分、园林绿地建设的前提和指导、园林绿化工程施工、维护管理的依据。

园林规划设计的任务就是运用植物、建筑、地形、山石、水体等园林造景物质要素，以一定的自然、经济和艺术规律为指导，充分发挥综合功能，因地因时制宜地规划设计各类园林绿地。

园林绿化建设中会遇到许多问题，如怎样体现现代园林绿地的性质、特点，有哪些活动内容和功能，地貌园路如何处理，建筑小品如何布置，植物怎样配置，如何使园林绿地，各组成部分得到合理的布局，如何处理好近期与远期、局部和整体的关系……，所有这些问题都必须在园林规划设计中予以解决。

园林绿化建设包括规划设计、工程施工和维护管理三个环节。

同其他建设项目一样，应当有计划、有步骤地进行，既有利于建设资金的统筹安排，也避免了施工的盲目性和人、财、物的浪费，达到多快好省的目的。

而维护管理则同样要理解设计意图，并加以创造，同样要用施工手段来进行。

三、园林规划设计这一学科的特点：1．理论性强：园林规划设计是在一定理论指导下的艺术创作和工程设计活动，因而本课程涉及园林艺术原理、空间构图原理、造景要素设计布局原理，以及美学、书法、绘画等知识。

这些都是进行园林规划设计重要的最基本的理论基础，也是本课程理论教学的主要内容。

2．综合性强首先是多门分支学科基本知识的综合，包括园林史、园林设计、城市绿地规划和园林建筑学。

其次是多门专业基础课知识的综合运用。

本课程以园林美术、园林植物、园林生态、园林测量、园林制图等课程为基础，与园林工程相互衔接。

此外还涉及历史、文学、艺术、社会学、心理学、行为学等社会学科。

3．实践性强本课程的教学任务和目标是使学生具备高素质劳动者和中、初级专门人才所必需的园林规划设计基本知识和基本技能，初步形成解决实际问题的能力，为从事园林专业技术工作奠定基础。

具体表现在能进行中、小型园林绿地规划设计，领会、贯彻设计意图，参与、指导、监督园林绿地施工和维护管理。

因此，大量的、规范的绘图和设计训练、实习等实践性教学活动是学生设计能力和图面表现能力培养和提高的必要手段，也是本课程实践性特点的具体体现。

四、园林规划设计的总体原则园林规划设计的总体原则就是适用、经济、美观；1、城市园林绿地规划应服从总体、综合考虑、统筹安排：城市园林绿地规划要服从城市总体规划，在其框架内进行，综合考虑城市规模、性质、工业企业、居住区、交通道路、管线工程等因素，统筹安排、密切配合、协调统一。

2、城市园林绿地规划结合实际、因地制宜、突出特色：结合自然地形性质，以原有绿地为基础，充分利用山坡、沟谷水旁，尽量减少占用耕地，少耗人力物力。

拒各城市性质、规模规划出显示城市风貌，发挥其主要功能的绿地。

如北方城市应突出其防护功能；南方沿海城市以降温通风为目的；风景疗养城市应以自然清秀幽雅为主要特色；历史文化名城以名胜古迹、传统文化及响应的绿地环境为主要特色，从而形成特色各易的城市景观和风貌。

3、城市园林绿地规划要多方兼顾、均衡分布、比例合理：兼顾性质、规模、内容、投资等各方面利弊，做到点（公园等公共绿地）、线（街道、滨水绿地、游憩绿地）、面（单位附属绿地）结合，大中小结合，集中与分散结合，重点与一般结合，使各类园林绿地占地比例合理、均衡分布、构成有机统一整体。

4、城市园林绿地系统规划既要有长远规划，又要有近期的安排，做到远近结合：城市园林绿地规划既要丛长远发展的角度制定远景目标和长期发展计划；又要从当前国民经济发展出发安排近期目标和工程项目，分清轻重和缓急，考虑由近及远的过渡，作到远近结合，避免造成以后改造的困难和浪费。

5、城市园林绿地的规划与建设应结合生产、增加收入、一举多得：城市园林绿地规划要在发挥园林绿地休息游览保护环境美化市容等综合功能前提下，注意结合旅游、生产，形成多种经营，为社会创造物质财富、增加收入。

五、学习园林规划设计的理论和创作方法：第一要批判地继承古今中外园林设计的优秀传统和精华，做到“古为今用、洋为中用”，继承与创新相结合，不断提高园林理论水平。

第二要善于借鉴书画、影视、戏剧、文学等姊妹艺术的成就，扩大视野，提高艺术素养、审美能力和创作灵感，厚积薄发，做到举一反三，触类旁通。

第三要勇于实践，敢于创新。

多观察，积累素材，提高分析和想象能力；多动脑，勤思考，提高设计构思能力；勤动手，多画图，提高设计表现能力。

做到“左图右画，开卷有益；模山范水，出户方精”。

第一章中外园林概述纵向来看：正如英国植物学家E.H.Wilson的著作《CHINA MOTHER OF GARDEN》中所说的一样“中国的确是园林发展的母亲”。

从园林规划角度、按照中国园林的主要构成要素、风格，结合园主不同中国园林的发展演变大概有这样几个类型：自然风景园囿、宫廷园囿、墓陵园、寺庙园、庭园、府园、自然山水园、写意山水园、近现代园林。

但不同的依据有不同的叫法，同一种依据下，一个园林也有不同的类属。

总体来说园林的发展与人类文明的发展息息相关：自然→→人工→→仿自然（在自然的基础之上以自然规律为依据加以人工修饰）。

横向上来看：园林可以分为东方（中、日、朝，受中国影响，主要以写意山水园为主）、西亚（古埃及的墓园、园圃、古阿拉伯地区的花园、教堂园）、欧洲（古希腊、罗马、意大利、英国、法国、俄国，受古罗马影响，主要以规则式园林为主）三大体系第一节中国园林概述一、中国古典园林的历史分期中国古典园林历史悠久，大约从公元前11世纪的奴隶社会末期直到19世纪末封建社会解体为止，在3000余年漫长的、不间断的发展过程中形成了世界上独树一帜的风景式园林体系——中国园林体系。

这个园林体系并不像同一阶段上的西方园林那样，呈现为各个时代迥然不同的形式、风格的此起彼落、更迭变化和各个地区迥然不同的形式、风格的互相影响、复合变异。

而是在漫长的历史进程中自我完善，外来的影响甚微。

因此，它的发展表现为极度缓慢、持续不断的演进过程。

中国古典园林得以持续演进的契机便是经济、政治、意识形态三者之间的平衡和再平衡，它的逐渐完善的主要动力亦得之于此三者的自我调整而促成的物质文明和精神文明的进步，根据这个情况，我们可以把中国古典园林的全部发展历史分为四个时期：（一）、生成期即园林产生和成长的幼年期，相当于殷、周、秦、汉。

殷、周为奴隶制国家，奴隶主贵族通过分封采邑制度获得其世袭不变的统治地位。

贵族的宫苑是中国古典园林的雏形，也是皇家园林的前身。

秦、汉的政体演变为中央集权的郡县制，确立皇权为首的官僚机构的统治，儒学逐渐获得正统地位。