一年级下册解决问题-PPT
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一年级下册数学课件解决问题-人教版(共23张PPT)
一年级下册数学课件-4.8 解决问题-人教版 (共23张PPT)
4.8 解决问题
013
学而时习之，不亦说乎
一年级下册数学课件-4.8 解决问题-人教版 (共23张PPT)
小学数学一年级下册
一年级下册数学课件-4.8 解决问题-人教版 (共23张PPT)
4.8 解决问题
小学数学一年级下册
一年级下册数学课件-4.8 解决问题-人教版 (共23张PPT)
一年级下册数学课件-解4.决8问解题决 -人问教题版-人教(共版23(张共P2P3T)张PPT)
4.8 解决问题
知道了什么？
小学数学一年级下册
想一想：这里我
要解决的问题是：
们要解决这的里问一题共有58个“珠10子个。穿一串，
是什每么10？个穿一串，可以可穿以多穿少多串少呢串？”。
一年级下册数学课件-解4.决8问解题决 -人问教题版-人教(共版23(张共P2P3T)张PPT)
一年级下册数学课件-解4.决8问解题决 -人问教题版-人教(共版23(张共P2P3T)张PPT)
4.8 解决问题
小学数学一年级下册
怎样解答？
小组讨论：怎样解答这个问题呢？你有什么好的办法 吗？想一想，说一说。
一年级下册数学课件-解4.决8问解题决 -人问教题版-人教(共版23(张共P2P3T)张PPT)
答：8个盒子装不下这些杯子。
一年级下册数学课件-解4.决8问解题决 -人问教题版-人教(共版23(张共P2P3T)张PPT)
4.8 解决问题
小学数学一年级下册
学而不思则惘，思而不学则殆
403
一年级下册数学课件-解4.决8问解题决 -人问教题版-人教(共版23(张共P2P3T)张PPT)
人教版一年级下册数学课件-2.4解决问题(共14张PPT).ppt
小雪： 小华：
小华和小雪一样多的 小华比小雪多的
12 - 7 = 5（个）
口答: 小华比小雪多套中5个。
小结
解决含有多余条件的问题
在解决实际问题时，题中有的信息与所求问 题无关，应正确筛选信息进行解题。
求一个数比另一个数多几（少几）
求一个数比另一个数多几（少几），都用减 法计算，列式时用大数减小数。
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
•
THE END 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020 1:36:44 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/172020/12/172020/12/17Dec-2017-Dec-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/172020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020
2 20以内的退位减法
2.4 解决问题
学习目标
1.初步懂得从数学的角度提出问题，并能解决问题。 2.培养学生积极参与数学学习的兴趣，对数学充满好奇心和 求知欲。 3.初步认识数学与人类生活的密切联系，养成与他人合作的 良好习惯。
小华和小雪一样多的 小华比小雪多的
12 - 7 = 5（个）
口答: 小华比小雪多套中5个。
小结
解决含有多余条件的问题
在解决实际问题时，题中有的信息与所求问 题无关，应正确筛选信息进行解题。
求一个数比另一个数多几（少几）
求一个数比另一个数多几（少几），都用减 法计算，列式时用大数减小数。
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
•
THE END 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020 1:36:44 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/172020/12/172020/12/17Dec-2017-Dec-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/172020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020
2 20以内的退位减法
2.4 解决问题
学习目标
1.初步懂得从数学的角度提出问题，并能解决问题。 2.培养学生积极参与数学学习的兴趣，对数学充满好奇心和 求知欲。 3.初步认识数学与人类生活的密切联系，养成与他人合作的 良好习惯。
小学数学人教版一年级下2.5 解决问题(1)课件(共15张PPT)
总结： 要想解决一个问题就要找到和它有关系
的两条信息，根据这两条和它有关系的信息， 就可以解决这个问题了。
解答正确吗？ 还要做的7把，加上已经做的9把 ，等于16把，解答正确。
16－9＝7（把 答）：还要做7把。
知识提炼 1. 实际问题中可能会出现多余条件，要
注意分析条件与问题之间的联系，解决问题 时选择与问题关联的信息，进行列式计算。
作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成对应的练习题。
15 － 6 9 个
3.（选自教材T5）
李叔叔上午比下午多摘了几箱?
13 － 8 5 箱
这节课你们都学会了哪些知识？ 1. 实际问题中可能会出现多余条件，要注
意分析条件与问题之间的联系，解决问题时选 择与问题关联的信息，进行列式计算。
2. 分析题意，已知总数与其中的一部分， 求另一部分，用减法计算。
2.5 解决问题（1）
知识点 选择有用的已知条件解决问题
知道了什么？
要做16把团扇。 4个人一起做， 已经做了9把。 要解决的问题是“还要做多少把”。
怎样解答？ 我们用线条来代替人，并画一画，圈一圈。
“4个人”这个信息没用上呀!
用减法计算。
16－9＝7（把 ）
“4个人”这个信息没用上呀!
2. 分析题意，已知总数与其中的一部分， 求另一部分，用减法计算。
小试牛刀 小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只，母鸡有几只？ （选自教材P20 做一做）
14 － 6
8只
1.每人写14个字。（选自教材P22 T1）
14 － 7 7 个
14 － 6 8 个
2.一共有15个 ，5个 。（选自教材P22 T2）
的两条信息，根据这两条和它有关系的信息， 就可以解决这个问题了。
解答正确吗？ 还要做的7把，加上已经做的9把 ，等于16把，解答正确。
16－9＝7（把 答）：还要做7把。
知识提炼 1. 实际问题中可能会出现多余条件，要
注意分析条件与问题之间的联系，解决问题 时选择与问题关联的信息，进行列式计算。
作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成对应的练习题。
15 － 6 9 个
3.（选自教材T5）
李叔叔上午比下午多摘了几箱?
13 － 8 5 箱
这节课你们都学会了哪些知识？ 1. 实际问题中可能会出现多余条件，要注
意分析条件与问题之间的联系，解决问题时选 择与问题关联的信息，进行列式计算。
2. 分析题意，已知总数与其中的一部分， 求另一部分，用减法计算。
2.5 解决问题（1）
知识点 选择有用的已知条件解决问题
知道了什么？
要做16把团扇。 4个人一起做， 已经做了9把。 要解决的问题是“还要做多少把”。
怎样解答？ 我们用线条来代替人，并画一画，圈一圈。
“4个人”这个信息没用上呀!
用减法计算。
16－9＝7（把 ）
“4个人”这个信息没用上呀!
2. 分析题意，已知总数与其中的一部分， 求另一部分，用减法计算。
小试牛刀 小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只，母鸡有几只？ （选自教材P20 做一做）
14 － 6
8只
1.每人写14个字。（选自教材P22 T1）
14 － 7 7 个
14 － 6 8 个
2.一共有15个 ，5个 。（选自教材P22 T2）
《解决问题》人教版小学数学一年级下册PPT课件(第4.6课时)
百十个
380 ＋51 5 0
930
答：买一辆自行车和一辆电动车共930元。
为什么百位上不是8？
相同数位要对齐，从个位加起。 哪一位上相加满十，就要向前一 位进一。
新知探究
(2)买一辆自行车比买一辆电动车少多少钱？ 550-380=170(元)
55-38=17 550-380=170
百十个
·44 15
【解析】 总数-借出的本数=还剩的本书，由此变换关系。
还剩 158 856 165
巩固练习
2.列式计算。 （1）244比700少多少？ （2）比306多95的数是多少？ （3）被减数是321，减数是79，差是多少？ 【答案】 （1）700-244=456 （2）306+95=401 （3）321-79=242 【解析】 求一个数比另一个数少多少，用大数减小数，再据此变换方法即可。
课堂练习
小学数学一年级下册
能装满（ 3 ）筐。
10个
课堂练习
小学数学一年级下册
答：能装3筒。
课堂练习
小学数学一年级下册
课堂练习
小学数学一年级下册
答：8个盒子装不下这些杯子。
学而不思则惘，思而不学则殆
403
人教版小学数学三年级上册
第2单元 万以内加法和减法
2.2 解决问题
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
550 -3 8 0
1 70
答：买一辆自行车比买一辆电动车少170元。
新知探究
(2)买一辆自行车比买一辆电动车少多少钱？ 550-380=170(元)
55-38=17 550-380=170
百十个
·44 15
550 -3 8 0
人教版一年级下册数学课件-解决问题(共13张PPT).ppt
息，你能 提出什么数学问题？
18×3＝ 5 4 （本） 18
× 23 54
小朋友们，要记住哦
1. 不要忘记写进位。 2. 哪一位满几十，就要向 前一位进几。
思考：
117 × 5＝ 585
117 × 35
585
123 × 4＝ 492
123 × 14
4 92
第二组
11×8＝ 81×8＝ 14×6＝ 126×2＝ 15×3＝ 17×5＝ 24×2＝ 119×3＝
小结： 多位数乘一位数（不连续进位）的笔 算方法： 先将一位数与多位数的个位对齐，再 从个位乘起，哪一位相乘满几十就要 向前一位进几。
布置作业： 课本77页练习十七写在书上。
思考题： 有三种颜色的球，按红、黄、 蓝的顺序依次排列，共排了 15组，还余2个，这三种颜 色的球共有多少个？
。2021年1月12日星期二2021/1/122021/1/122021/1/12
❖ 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021
❖ 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/122021/1/12January 12, 2021
13 × 14 .
52
（√ ）
17 × 24
68
（ ×）
16 ×3 5
80
（×）
24 × 13 .
72 （×）
124 × 13
362
（×）
19 ×34
76
（√ ）
第三关
拓展练习：
在 填上合适的数：
12 ×3
36
4 7 2 13 ×2 × 4
94 8 5 2
18×3＝ 5 4 （本） 18
× 23 54
小朋友们，要记住哦
1. 不要忘记写进位。 2. 哪一位满几十，就要向 前一位进几。
思考：
117 × 5＝ 585
117 × 35
585
123 × 4＝ 492
123 × 14
4 92
第二组
11×8＝ 81×8＝ 14×6＝ 126×2＝ 15×3＝ 17×5＝ 24×2＝ 119×3＝
小结： 多位数乘一位数（不连续进位）的笔 算方法： 先将一位数与多位数的个位对齐，再 从个位乘起，哪一位相乘满几十就要 向前一位进几。
布置作业： 课本77页练习十七写在书上。
思考题： 有三种颜色的球，按红、黄、 蓝的顺序依次排列，共排了 15组，还余2个，这三种颜 色的球共有多少个？
。2021年1月12日星期二2021/1/122021/1/122021/1/12
❖ 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021
❖ 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/122021/1/12January 12, 2021
13 × 14 .
52
（√ ）
17 × 24
68
（ ×）
16 ×3 5
80
（×）
24 × 13 .
72 （×）
124 × 13
362
（×）
19 ×34
76
（√ ）
第三关
拓展练习：
在 填上合适的数：
12 ×3
36
4 7 2 13 ×2 × 4
94 8 5 2
一年级下册数学课件 4.《解决问题》人教版(共10张PPT)
人教版一年级数学下册
例5 解决问题
一、回顾经验
二、学习新知，自主探究
问题：1.请你仔细观察，说说从图中看到了什么？ 2.你发现了哪些数学信息？问题是什么？ 3.要解决“还有几人没来？”这个问题需要哪些条件？
有16人来踢球
我们队踢进了4个
现在来了9人 还有几人没来？
多余条件
合作探究:
1.你能把用文字表示的条件和问题，用画图的方式表 示出来，而且让大家看的更清楚、更明白吗？ 2.你能用列算式的方法计算“还有几人没来”吗？
解决问题的一般步骤：（分3步） 知道了什么? 怎样解答？ 解答正确吗？
三、运用新知，自主练习
1. 小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只， 母鸡有几只？ 14 － 6 8 只
2.
3.
三、布置作业
1、把你今天所学到的知识跟父母进行分享和 交流。 2.完成第22页练习五，第1题、第2题。二、学习新知，自主探究画 Nhomakorabea算
16－9＝7（人）
追问：这幅图表示什么意思？ 追问：1. 你为什么用减法计算？ 2. 算式表示什么意思？
问题：1. 你们怎么都没用“我们队踢进了4个”这条信息？ 小结：要想解决一个问题就要找到和它有关系的信息，根
据2. 和要它想有求关“系还的有信几息人，没就来可”以就解得决知这道个什问么题？了谁。能再说说 ？ 3. 解答得正确吗？你是怎么知道的？
例5 解决问题
一、回顾经验
二、学习新知，自主探究
问题：1.请你仔细观察，说说从图中看到了什么？ 2.你发现了哪些数学信息？问题是什么？ 3.要解决“还有几人没来？”这个问题需要哪些条件？
有16人来踢球
我们队踢进了4个
现在来了9人 还有几人没来？
多余条件
合作探究:
1.你能把用文字表示的条件和问题，用画图的方式表 示出来，而且让大家看的更清楚、更明白吗？ 2.你能用列算式的方法计算“还有几人没来”吗？
解决问题的一般步骤：（分3步） 知道了什么? 怎样解答？ 解答正确吗？
三、运用新知，自主练习
1. 小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只， 母鸡有几只？ 14 － 6 8 只
2.
3.
三、布置作业
1、把你今天所学到的知识跟父母进行分享和 交流。 2.完成第22页练习五，第1题、第2题。二、学习新知，自主探究画 Nhomakorabea算
16－9＝7（人）
追问：这幅图表示什么意思？ 追问：1. 你为什么用减法计算？ 2. 算式表示什么意思？
问题：1. 你们怎么都没用“我们队踢进了4个”这条信息？ 小结：要想解决一个问题就要找到和它有关系的信息，根
据2. 和要它想有求关“系还的有信几息人，没就来可”以就解得决知这道个什问么题？了谁。能再说说 ？ 3. 解答得正确吗？你是怎么知道的？
一年级下册数学课件- 解决问题 人教新课标秋ppt新ppt
相同的部分
这一部分代表什 么意思呢？
怎样解答？
你还有其他方法吗？ 还可以用减法计算。
一年级下册数学课件- 解决问题 人教新课标秋ppt新ppt（PPT优秀课件 ）
怎样解答？
小雪： 小华：
一年级下册数学课件- 解决问题 人教新课标秋ppt新ppt（PPT优秀课件 ）
12-7=5（个） 解答正确吗？请检验一下。
四、巩固提升
1. 小林家养了15只兔和9只羊。兔比羊 多几只？羊比兔少几只？
兔比羊多：15-9=6（只）
羊比兔少：15-9=6（只） 答：兔比羊多6只，羊比兔少6只。
一年级下册数学课件- 解决问题 人教新课标秋ppt新ppt（PPT优秀课件 ）
一年级下册数学课件- 解决问题 人教新课标秋ppt新ppt（PPT优秀课件 ）
2. 冬冬和军军一起到沙滩上拾贝壳， 冬冬拾到了13个贝壳，军军拾到了8 个贝壳？
（1）冬冬比军军多拾到几个？ 13-8=5（个）
（2）请你再提一个数学问题，并解答？
一年级下册数学课件- 解决问题 人教新课标秋ppt新ppt（PPT优秀课件 ）
军军比冬冬少拾到几个？ 13-8=5（个）
一年级下册数学课件- 解决问题 人教新课标秋ppt新ppt（PPT优秀课件 ）
五、课堂小结 解 决 问 题（2）
一个数比另一个数多几 求
一个数比另一个数少几
用减法 计算
一年级下册数学课件- 解决问题 人教新课标秋ppt新ppt（PPT优秀课件 ）
一年级下册数学课件- 解决问题 人教新课标秋ppt新ppt（PPT优秀课件 ）
六、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
小雪比小华少套中几个？
人教新课标一年级下册数学优秀课件-2.3《解决问题》 (共15张)
解决问题
你们能一眼看出小鸡多还是小虫多 呢？
你们能一眼看出小鸡多还是小虫多 呢？
你们能一眼看出小鸡多还是小虫多 呢？
• 1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。 • 2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。01:33:5101:33:5101:3310/30/2021 1:33:51 AM • 3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 • 5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 • 6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月上午1时33分21.10.3001:33O
小华比小雪多套中几个圈？
小华比小雪多套中几个圈？
小雪： 小华：
小雪： 小华：
小华比小雪多套中几个圈？
小雪： 小华养了15只兔 和9只羊。兔比羊多几只？
小林家养了15只兔 和9只羊。兔比羊多几只？
想：把15只兔分成（ ）只和（ ）只。
下午比上午少 摘了几箱？
解决问题
荆州市沙市区实验小学 谈 慧
ctober 30, 2021
• 7、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月30日星期六1时33分51秒01:3 3:5130 October 2021
• 8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。上午1时33分51秒上午1时33分01:33:5121.10.30
你们能一眼看出小鸡多还是小虫多 呢？
你们能一眼看出小鸡多还是小虫多 呢？
你们能一眼看出小鸡多还是小虫多 呢？
• 1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。 • 2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。01:33:5101:33:5101:3310/30/2021 1:33:51 AM • 3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 • 5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 • 6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月上午1时33分21.10.3001:33O
小华比小雪多套中几个圈？
小华比小雪多套中几个圈？
小雪： 小华：
小雪： 小华：
小华比小雪多套中几个圈？
小雪： 小华养了15只兔 和9只羊。兔比羊多几只？
小林家养了15只兔 和9只羊。兔比羊多几只？
想：把15只兔分成（ ）只和（ ）只。
下午比上午少 摘了几箱？
解决问题
荆州市沙市区实验小学 谈 慧
ctober 30, 2021
• 7、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月30日星期六1时33分51秒01:3 3:5130 October 2021
• 8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。上午1时33分51秒上午1时33分01:33:5121.10.30
一年级下册数学_解决问题人教新课标ppt(荐)(17张)精品课件
58个珠子，10个穿一串，能穿几串？
58个珠子，10个穿一串，能穿几串？
如果5个珠子穿一串，这些珠子能穿几串？
5个一组圈一圈就能知道答案。
所以，一共11串珠子。
5>8个珠子，<10个穿5一8串=里，能面穿几有串？5个十，就能穿成5串，还
ห้องสมุดไป่ตู้
剩8个珠子。 5个一组圈一圈就能知道答案。
58
58里面有5个10，就可以串成5串，还 剩8个。
100以内数的组成的应用，动手圈一 圈分一分，就能得到答案。
8
答：可以装4袋。
圈一圈可知，装满8个盒子，还剩2个。
圈一圈可知，装满3个盒子，还剩3个。
No Image
58个珠子，10个穿一串，能穿几串？
通过这节课的学习，你收获了什么？ 10个一组圈一圈就能知道答案。
58里面有5个10，就可以串成5串，还剩8个。
如果5个珠子穿一串，这些珠子能穿几串？
5个一组圈一圈就能知道答案。
58个珠子，10个穿一串，能穿几串？
如果5个珠子穿一串，这些珠子能穿几串？
>
<
=
58个珠子，10个穿一串，能穿几串？
58里面有5个10，就可以串成5串，还剩8个。
58个珠子，10个穿一串，能穿几串？
如果5个珠子穿一串，这些珠子能穿几串？
5个一组圈一圈就能知道答案。
100以内数的组成的应用，动手圈一圈分一分，就能得到答案。
如果5个珠子穿一串，这些珠子能穿几串？ 5个一组圈一圈就能知道答案。
能穿成11串，还剩3个珠子。
一个十里面有两个2，
58
2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10
一年级下册解决问题(一)人教版(33张ppt)(33张PPT)
小明家养了一些鸡和鸭，公鸡和母鸡一共有14只， 鸭有5只。公鸡有6只，母鸡有几只？
小明家养了一些鸡和鸭，公鸡和母鸡一共有14只， 鸭有5只。公鸡有6只，母鸡有几只？
?
14-6=8（只）
读懂问题
分析问题
解决问题
检查反思
我摘了11个 ,5个 ，
送给小羊4个 ，还剩多少个 ？
11-4=7（个）
我摘了11个 ,5个 ，
③ 有12只参加跳绳比赛。 ④ 参加跳绳比赛的，有9只是小兔子，
其余的是小松鼠。
快乐社区正在进行跳绳和跑步比赛 ① 快乐社区里一共住着20只小动物。 ② 有5只参加跑步比赛。 ③ 有12只参加跳绳比赛。 ④ 参加跳绳比赛的，有9只是小兔子，
其余的是小松鼠。
参加跳绳比赛的有几只小松鼠？
快乐社区正在进行跳绳和跑步比赛 ① 快乐社区里一共住着20只小动物。 ② 有5只参加跑步比赛。
解决问题（一） 一年级 数学
学习单
16根
有16人来踢球，现在来了9人，我们队踢进了4个。 还有几人没来？
有16人来踢球，现在来了9人，我们队踢进了4个。 还有几人没来？
有16人来踢球，现在来了9人，我们队踢进了4个。 还有几人没来？
有16人来踢球，现在来了9人，我们队踢进了4个。
还有几人没来？
?
?
有16人来踢球，现在来了9人，我们队踢进了4个。
还有几人没来？ 2.通过应用人民币的知识和100以内数的组成的知识，解决一些简单的数学问题。 教学过程： （二）回顾解决问题的方法 看能不能根据数据猜出盒中球的数量，到底是红球多还是蓝球多。（4黄1红）（进行例3） 第(1)题：说说你是怎样想的；第(2)题：说出你的解题思路和方法，指名学生汇报。 一、导入（3分） 试问各位能算者，多少客人多少银？ [注释：旧制1斤=16两，半斤=8两] 三、探究认识面积单位。 1、刚才我们一起摸的、看的物体表面、平面图形的大小，用数学语言说就是它们的面积。（板书：面积） 3.先独立完成教材49页第6、7、8、10、11题，再集体订正，订正时，可让学生说说解题的思路。 二、解决问题 3、玩了一天，小丽准备乘出租车回家了。出租车上有数学问题吗？ ②然后放回去摇匀再摸，重复进行10次。 小结：你们在比较面积的时候，应该注意什么？
一年级下册数学课件-第1课时解决问题(1)｜人教版(共14张PPT)
“有16人来踢球”和“现在 来了9人”这两条信息与要 解决的问题无关，是多余的 信息。
归纳总一部分 是多少，用减法计算。
2.实际问题中可能会出现多余条件，要注 意分析条件与问题之间的联系，解决问题时选 择与问题有关的信息来计算。
新知应用
（教材P20做一做）
1. 小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只，
自主探索
16 － 9 =7（人）
从图上可以看出，从总数中去掉已 知的一部分，还剩7根小棒，表示 没来的有7人。
解答正确吗
16 － 9 =7（人）
没来的7人加上已经来了的9人等 于16人，也就是7+9=16（人）所 以解答正确。
我会用
如果两队一共踢进了12个球， 另一个球队踢进了多少个？
12 － 4 =8（个）
2单元 20以内的退位减法
人教版数学一年级下册
情境导入
同学们有什么课外爱好吗？看，小 朋友们在足球场上踢足球呢。
探索新知
你们从中能发现什么信息吗？
有16人来踢球，现在来了9人，我们 队踢进了4个。
问题：还有几人没来？
要求还有几人没来，就要从16 人里面去掉已经来的9人。
“我们队踢进了4个”这个 信息与要解决的问题无关， 是多余的信息，与踢球的人 数无关。
母鸡有几只？
14 － 6 8 只
小结：这道题中的“5只鸭”与问题没有关 系，所以在解决这个问题时，这条信息就是 个多余信息。
2.有12支蜡烛，蓝色的蜡烛有4支，吹灭了6支， 还有几支亮着？
12 － 6 = 6（支） 答：还有6支亮着。
这节课你有什么收获？学到 了哪些知识？
课堂小结
解决问题
16 － 9 =7（人）
课后作业 作业：教材P22第1题、第2题、第3题。
归纳总一部分 是多少，用减法计算。
2.实际问题中可能会出现多余条件，要注 意分析条件与问题之间的联系，解决问题时选 择与问题有关的信息来计算。
新知应用
（教材P20做一做）
1. 小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只，
自主探索
16 － 9 =7（人）
从图上可以看出，从总数中去掉已 知的一部分，还剩7根小棒，表示 没来的有7人。
解答正确吗
16 － 9 =7（人）
没来的7人加上已经来了的9人等 于16人，也就是7+9=16（人）所 以解答正确。
我会用
如果两队一共踢进了12个球， 另一个球队踢进了多少个？
12 － 4 =8（个）
2单元 20以内的退位减法
人教版数学一年级下册
情境导入
同学们有什么课外爱好吗？看，小 朋友们在足球场上踢足球呢。
探索新知
你们从中能发现什么信息吗？
有16人来踢球，现在来了9人，我们 队踢进了4个。
问题：还有几人没来？
要求还有几人没来，就要从16 人里面去掉已经来的9人。
“我们队踢进了4个”这个 信息与要解决的问题无关， 是多余的信息，与踢球的人 数无关。
母鸡有几只？
14 － 6 8 只
小结：这道题中的“5只鸭”与问题没有关 系，所以在解决这个问题时，这条信息就是 个多余信息。
2.有12支蜡烛，蓝色的蜡烛有4支，吹灭了6支， 还有几支亮着？
12 － 6 = 6（支） 答：还有6支亮着。
这节课你有什么收获？学到 了哪些知识？
课堂小结
解决问题
16 － 9 =7（人）
课后作业 作业：教材P22第1题、第2题、第3题。
一年级下册解决问题(1)课件人教版(11张PPT)
数学一年级 下册
第6单元
100以内的加法和减法（一）
第7课时 解决问题（1）
一、创设情境，导入新课
佳佳、浩浩和小芳这三个同学在折星星，他们折了许多 彩色的星星，但是他们在清理这些星星的个数时，遇到 了一些麻烦，请同学们一起来帮帮他们吧！
二、探究新知
4
3个同学一起折小星星，每人折了6个。
他们一共折了多少个小星星？ 从这幅图中，你能获得哪些数学信息？
我用加法解答。
6＋6＋6＝18（个） 口答：他们一共折了18个小星星。
他们一共折了多少个小星星？
怎么样解答？
1 6
我列表解答。
2
3
12 18
口答：他们一共折了18个小星星。
四、巩固练习
做一做
答：她的钱够。 【课堂作业】 2.能用简便的竖式写法正确地计算因数中间或末尾有0的乘法，养成认真计算的良好习惯。 师：１秒钟的时间确实很短，但把握得好，不说是1秒，就是零点零几秒也可以创造出奇迹。 结合竖式的过程，说说自己的计算方法。 ②秒针走10小格（12到2） 一、导入（3分） 《可能性》是第二学段的教学内容，本单元主要包括事件发生的不确定性和可能性两方面的教学内容，在具体情境中， 方程的意义
16 要求：每秒数一个数，看看数到10的时候，是不是正好10秒？又相差了多少？同桌的两个小朋友，互相比一比． （学生看课件或自己的电子表）
24
口答：一共买了24个苹果。
1.
3箱一共有多少袋牛奶？
20＋20＋20＝
60(袋)
40 60
口答：3箱一共有60袋牛奶。
2.
32
19
84
38
＋ 8＝ 24(个) 【设计意图】通过对全班各小组的试验数据进行观察分析、讨论交流，让学生体会到随机事件发生的可能性不仅是有大又小的，并且具有一定的统计规律性；
第6单元
100以内的加法和减法（一）
第7课时 解决问题（1）
一、创设情境，导入新课
佳佳、浩浩和小芳这三个同学在折星星，他们折了许多 彩色的星星，但是他们在清理这些星星的个数时，遇到 了一些麻烦，请同学们一起来帮帮他们吧！
二、探究新知
4
3个同学一起折小星星，每人折了6个。
他们一共折了多少个小星星？ 从这幅图中，你能获得哪些数学信息？
我用加法解答。
6＋6＋6＝18（个） 口答：他们一共折了18个小星星。
他们一共折了多少个小星星？
怎么样解答？
1 6
我列表解答。
2
3
12 18
口答：他们一共折了18个小星星。
四、巩固练习
做一做
答：她的钱够。 【课堂作业】 2.能用简便的竖式写法正确地计算因数中间或末尾有0的乘法，养成认真计算的良好习惯。 师：１秒钟的时间确实很短，但把握得好，不说是1秒，就是零点零几秒也可以创造出奇迹。 结合竖式的过程，说说自己的计算方法。 ②秒针走10小格（12到2） 一、导入（3分） 《可能性》是第二学段的教学内容，本单元主要包括事件发生的不确定性和可能性两方面的教学内容，在具体情境中， 方程的意义
16 要求：每秒数一个数，看看数到10的时候，是不是正好10秒？又相差了多少？同桌的两个小朋友，互相比一比． （学生看课件或自己的电子表）
24
口答：一共买了24个苹果。
1.
3箱一共有多少袋牛奶？
20＋20＋20＝
60(袋)
40 60
口答：3箱一共有60袋牛奶。
2.
32
19
84
38
＋ 8＝ 24(个) 【设计意图】通过对全班各小组的试验数据进行观察分析、讨论交流，让学生体会到随机事件发生的可能性不仅是有大又小的，并且具有一定的统计规律性；
人教版一年级下册数学课件-解决问题(共9张PPT)
参加植树的一共有多少人？
4+7=11（人 一共多植余了1条2棵件树
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/72022/5/7May 7, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/72022/5/7 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/72022/5/72022/5/75/7/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
解决问题
12-5=7 (只） 答：还有7只。
多余条件
试一试：
4多个余大条件人带13个小朋友去公 园玩，小男孩有7人，小女 孩有几人？
13-7=6（人）
答：小女孩有6人。
小 明 家 有 1 4 只 鸡 和 5多只余条鸭件。 公鸡有6只，母鸡有几只？
14-6=8（只）
多余条件
多余条件
植树的有4个女孩，7个男孩
4+7=11（人 一共多植余了1条2棵件树
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/72022/5/7May 7, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/72022/5/7 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/72022/5/72022/5/75/7/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
解决问题
12-5=7 (只） 答：还有7只。
多余条件
试一试：
4多个余大条件人带13个小朋友去公 园玩，小男孩有7人，小女 孩有几人？
13-7=6（人）
答：小女孩有6人。
小 明 家 有 1 4 只 鸡 和 5多只余条鸭件。 公鸡有6只，母鸡有几只？
14-6=8（只）
多余条件
多余条件
植树的有4个女孩，7个男孩
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二、自主探究，解决问题
（二）自主探究，解决问题
你想怎么解决呢？自己试一试， 和小组内的同学交流一下。
剩下的8个还能穿成一串吗？为什 么？解答正确吗？检验一下吧！
二、自主探究，解决问题
（三）理解方法，拓展提升
如果5个穿成一串，这些 珠子能穿成几串？
2013年新人教版一年级下册数学全册课件下载页面： /thread-255702-1-1.html
100以内数的认识
解决问题
一、创设情境，引入新课
58个珠子，10个穿一串，能穿几串？
同学们，看，这里有许多漂亮的珠子，我想把 它穿成手串，你们愿意和老师一起穿吗？在穿 手串的时候，注意老师的要求。
二、自主探究，解决问题
（一）观察发现，提取信息 58个珠子，10个穿一串，能穿几串？
同学们，从这幅图中 你能知道什么？
三、巩固练习，拓展提升
1.
“装满”是
什么意思？
8 8个十和2个一
三、巩固练习，拓展提升
2. 8个盒子能装下这些杯子吗？
四、布置作业
作业：第47页练习十，第1题、第3题。