孩子未来的竞争力
如何规划孩子的未来
如何规划孩子的未来孩子，是人类社会的未来希望。
对于一个父母来说，如何规划孩子的未来是至关重要的。
而如何规划更需要时刻考虑孩子的个性、性格及兴趣爱好等方面，不能单单是拼爹拼妈的理念，除了提供物质上的保障，我们还需要关注孩子自身的发展和成长，努力为他们铺设一条通往未来的路径。
一、全面发展、不拘一格人的个性由生理构造和环境共同决定。
个性的特点表现在哪些方面？一方面是情感响应的特点，比如热情、善良等等；另一方面是行为表现的特点，比如好动、自信等等。
一个人的个性是一个非常复杂的因素，需要长期的观察和摸索。
所以在规划孩子的未来之前，我们首先需要了解孩子的个性特点，理解孩子的性格在哪些方面比较强。
有许多父母希望自己的孩子成为一个优秀的学生，只关注孩子学术方面的表现，这种封闭的教育思想让孩子的成长空间被限制。
而一个真正出色的人应该是全面发展的，擅长多个领域。
孩子的未来不仅仅局限于学术上的成功，而是更应该注重孩子的自我发展和兴趣爱好的培养，让孩子认识到社会上还有很多其他有价值的事情。
比如，有的孩子可能比较擅长各种艺术类的表现，比如绘画、音乐等等，那么我们就可以注重培养孩子在这方面的兴趣和爱好，给予他们更多的学习机会和资源。
而对于其他方面可能更感兴趣的孩子，也应该同样开放心态去支持他们的发展。
只有在全面发展的基础上，才能更好地为孩子的未来进行规划。
二、注意将孩子放在有竞争力的位置面对未来的社会，我们不得不承认，竞争是不可避免的。
不同领域的人才在社会上都有竞争的机会。
所以我们应该教育孩子要有竞争力，让他们适应社会的需求，并保持一定的优势。
比如在学术上，一个好的学校可以为孩子的未来发展带来很多有利条件。
在很多人看来，好的学校意味着名利双收，但其实更重要的是，好的学校可以帮助孩子学到更多的知识，接触到更多的人和事，在较短的时间内积累更多的经验，为未来职业甚至是生活上的需求打下坚实的基础。
在不同领域，我们也应该尝试将孩子放在更有竞争力的地位，让他们接触到更多有挑战性的情况，提升自己的能力和价值。
如何教育孩子正确对待竞争
如何教育孩子正确对待竞争竞争在我们的生活中无处不在，孩子们也不可避免地会面临各种各样的竞争。
正确对待竞争对于孩子们的成长和发展至关重要。
那么，作为父母和教育者，我们应该如何教育孩子正确对待竞争呢？一、培养合理的竞争观念首先，我们应该教育孩子正确理解竞争。
竞争不只是争胜负，更是一种促进进步和成长的机会。
我们可以告诉孩子们，竞争能够激发他们的潜力，促使他们不断提高自己，成为更好的自己。
竞争是一种正常的现象，并不是为了打败对手，而是为了超越自我。
其次，我们要引导孩子们正确看待竞争结果。
竞争的结果并不总是胜利，有时候我们可能会失败。
我们应该教育孩子们将失败看作是一种学习的机会，从中找到自己的不足，并从中吸取教训。
失败并不意味着孩子们不够优秀，而是提醒他们还有进步的空间。
二、建立团队意识竞争并不意味着与他人成为对立面，我们可以教育孩子们在竞争中培养团队意识。
在团队中，孩子们可以互相帮助、相互合作，共同追求目标。
这样的竞争不是为了击败对手，而是为了实现共同的成就感。
我们可以带领孩子们参与各种团队活动，如团队运动、团队科研项目等，让他们感受到团队的力量和合作的重要性。
三、注重过程而非结果我们应该教育孩子们注重竞争过程而不是只关注结果。
过程是孩子们成长和发展的重要部分，他们通过竞争可以积累经验、提高技能、培养意志力和毅力。
我们要鼓励孩子们享受竞争的过程，不过分追求成绩和奖项，而是注重他们在竞争中的成长和进步。
四、以身作则，成为榜样最重要的是，我们作为父母和教育者要以身作则，成为孩子们正确对待竞争的榜样。
我们要展示出正确的竞争态度和价值观，不嫉妒他人的成功，不与他人攀比，而是用自己的努力实现自己的目标。
我们要引导孩子们从小树立正确的价值观，让他们懂得付出努力、追求进步的重要性，而不是片面追求胜利和成绩。
总之，教育孩子正确对待竞争对于他们的成长和发展至关重要。
我们应该培养合理的竞争观念，建立团队意识，注重竞争过程以及以身作则成为榜样。
比赛对于孩子的意义
比赛对于孩子的意义比赛可以说是孩子成长过程中不可或缺的一部分。
无论是学校组织的各类竞赛，还是社会上的各类比赛活动，都能给孩子带来很多的益处。
比赛对于孩子来说，不仅仅是一种竞争，更是一种学习和成长的机会。
比赛可以培养孩子的竞争意识和团队合作精神。
在比赛中，孩子们会与其他同龄人进行竞争，这会激发他们的竞争意识和求胜欲望。
他们会意识到自己与他人之间的差距，并努力去超越自己。
同时，在团体比赛中，孩子们需要与队友密切合作，共同为团队争取胜利。
这样的经历不仅可以提高孩子的竞争力，还可以培养他们的团队合作精神和集体荣誉感。
比赛可以培养孩子的自信心和坚持不懈的品质。
参加比赛需要面对各种各样的挑战和困难，孩子们需要不断地努力和坚持，才能取得好的成绩。
在这个过程中，他们会经历失败和挫折，但只要他们能够坚持下来，最终获得成功的时刻会给他们带来巨大的满足感和自豪感。
这样的经历可以增强孩子的自信心，让他们相信自己的能力，勇敢地面对未来的挑战。
比赛可以培养孩子的学习能力和问题解决能力。
在比赛中，孩子们需要通过学习和训练来提高自己的技能和知识水平。
他们会积极主动地去寻找解决问题的方法，不断地学习和探索。
比赛还可以让孩子们面对各种各样的挑战和问题，要求他们灵活运用已有的知识和技能，解决复杂的问题。
通过这样的过程，孩子们可以培养批判性思维和创新能力，提高自己的学习能力和问题解决能力。
比赛还可以培养孩子的纪律性和责任感。
参加比赛需要孩子们按照规则和纪律进行训练和比赛，要求他们严格遵守规则，不做弊行为。
这样的经历可以让孩子们养成良好的纪律性，懂得自我约束，遵守规则。
同时，比赛还会要求孩子们承担自己的责任，为自己的行为和结果负责。
这样的经历可以培养孩子们的责任感和自律能力，让他们学会承担责任和面对挑战。
比赛对于孩子的意义是多方面的。
它可以培养孩子的竞争意识和团队合作精神，培养孩子的自信心和坚持不懈的品质，培养孩子的学习能力和问题解决能力，培养孩子的纪律性和责任感。
如何帮助小学生正确面对竞争
如何帮助小学生正确面对竞争竞争是社会中一个普遍存在的现象，在小学生的成长过程中，他们也会面临各种竞争。
正确面对竞争，是培养孩子积极向上的心态和适应未来社会发展的重要环节。
本文将从以下几个方面探讨如何帮助小学生正确面对竞争。
一、培养自信心自信心是小学生正确面对竞争的基础。
家长和教师可以从以下几个方面来帮助孩子培养自信心。
其一，给予肯定和赞扬。
在孩子取得进步或者完成任务时，要及时给予肯定和赞扬，让孩子感受到自己的努力是被认可和重视的。
其二，提供适度的挑战。
适度的竞争可以激发孩子们的斗志和动力，但过度的竞争可能会让孩子感到沮丧和压力。
因此，家长和教师需要根据孩子的实际情况和能力来提供适度的挑战，让他们在竞争中逐渐成长。
其三，培养独立思考能力。
小学生需要学会独立思考和解决问题的能力，这样他们在面对竞争时才能更好地应对挑战。
家长和教师可以通过鼓励孩子提问题、寻找解决方案等方式来培养孩子的独立思考能力。
二、树立正确的价值观竞争的问题最重要的不是胜负的结果，而是孩子们在过程中学到的东西。
培养正确的价值观可以帮助孩子从正确的角度看待竞争。
其一，强调合作与分享。
教导孩子合作的重要性，帮助他们理解，通过与他人的合作可以达到更好的结果。
同时，培养孩子分享的意识，让他们乐于与他人分享自己的知识和成果。
其二，注重努力和奋斗。
告诉孩子只有通过努力和奋斗，才能取得成功。
让他们明白，每个人的起点和条件不同，但只要付出努力，就一定能获得回报。
其三，尊重他人。
教导孩子尊重他人的努力和成就，不管胜负的结果如何，都要学会尊重他人的付出和努力。
三、提供多元化的发展机会为了帮助小学生更好地面对竞争，我们还需要提供多元化的发展机会。
其一，开展兴趣课程。
兴趣是小学生学习的最好的驱动力，开展丰富多样的兴趣课程，可以激发孩子的学习兴趣和积极性。
其二，鼓励参加比赛和活动。
参加比赛和活动可以提供锻炼的机会，让孩子在与他人的竞争中学到更多的技能和经验。
人工智能教育中小学生未来竞争力的提升
在利用人工智能技术进行教育教学的过程中，应加强对数据的保护和管理，确保学生隐 私不被泄露。同时，应加强对网络安全的监管和维护，防止黑客攻击和病毒入侵对学生
的学习和生活造成不良影响。
结论：人工智能教
05
育中小学生未来竞
争力的提升路径
政府支持与引导
制定政策与规划
政府应制定人工智能教育的发展 规划和政策，明确目标、任务和 措施，为中小学生的未来竞争力
企业应积极参与人工智能教育的发展，提供技术支持、实践资源 和专业人才，与学校共同推进人工智能教育的普及和提高。
社会组织与公益力量
社会组织和个人应积极投身于人工智能教育的公益事业，为学校提 供志愿者服务、捐赠支持等，共同营造良好的教育生态。
国际交流与合作
加强国际交流与合作，引进国外先进的人工智能教育理念、课程和 资源，促进我国中小学生的未来竞争力提升。
跨界融合创新
人工智能将与其他领域的技术和知识融合，推动教育的跨界创新，为 学生提供更丰富的学习体验。
教师角色的转变
随着人工智能在教育中的应用加深，教师的角色将逐渐从传统的知识 传授者转变为学生学习引导者和教育创新者。
人工智能教育在提
02
升中小学生竞争力
方面的作用
提高中小学生的学习效率
智能推荐学习资源
社会科学
将人工智能应用于社会科 学领域，如心理学、经济 学等，促进跨学科融合。
创新应用
鼓励学生发挥创意，将人 工智能技术应用于生活、 学习和工作中，解决实际 问题。
培养跨学科思维，适应未来发展需求
跨学科学习
鼓励中小学生跨学科学习，培养 综合素质和全面发展能力。
批判性思维
培养中小学生的批判性思维和独立 思考能力，以应对未来复杂多变的 环境。
投资孩子的教育是您一生中最大的财富
投资孩子的教育是您一生中最大的财富教育是人生中重要的一部分，而提供适当的教育机会和资源对于孩子的成长和发展至关重要。
这是一个长期的投资，它不仅能够帮助孩子们实现个人的潜能，还能为他们的未来带来巨大的经济回报。
因此，投资孩子的教育被认为是您一生中最大的财富。
一、开启全面发展之门教育是培养孩子全面发展的关键。
通过教育，孩子们可以获得包括语言、数学、科学、艺术、体育等各个方面的知识和技能。
这种全面的教育不仅有助于培养孩子的学术能力，更重要的是促进他们的创造力、解决问题的能力以及社会交往能力的发展。
这些才能和技能将对孩子们未来的职业发展和生活成功产生重要的影响。
二、打造富有竞争力的未来不可否认，社会竞争日益激烈。
一个优质的教育可以为孩子们提供更多机会和竞争的优势。
当您投资孩子的教育时，您为他们创造了更大的选择机会，而这些选择将直接影响他们未来的发展。
良好的教育可以培养孩子们的领导能力、团队协作能力以及解决问题的能力，这些都是在现代社会中取得成功所必需的技能。
因此，投资孩子的教育可以帮助他们在竞争激烈的环境中脱颖而出。
三、为孩子的人生增添价值每个家长都希望自己的孩子过上幸福、成功的生活。
通过投资孩子的教育，您为他们的人生增添了重要的价值。
好的教育可以塑造孩子们正确的价值观和道德观念，培养他们的品格和自信心。
这些价值和品质将指引孩子们做出正确的决策，并在各个领域展现优秀的表现。
投资孩子的教育不仅可以让他们在物质上成功，更重要的是让他们成为有道德、有责任感的人。
四、传承和保护财富投资孩子的教育是一种对财富的传承和保护。
教育是一种无形的财富，它可以在不同的时期和环境中发挥作用，并为孩子们提供更多的机会。
良好的教育不仅可以为孩子们提供职业机会，还可以教会他们如何管理和保护自己的财富。
通过培养良好的金钱管理技能，他们可以更好地利用和保护他们从教育中获得的财富。
结论投资孩子的教育是您一生中最大的财富。
它不仅可以开启孩子们全面发展的大门，还可以为他们创造更多的竞争优势。
如何培养孩子的团队合作精神和竞争意识？
如何培养孩子的团队合作精神和竞争意识？培养孩子的团队合作精神和竞争意识：教育专家的建议在现代社会，团队合作和竞争意识是不可缺失的品质，确实是孩子未来成功的关键因素。
如何培养和训练这两种看似矛盾的品质，是许多家长和教育工作者共同关注的问题。
作为教育专家，我结合多年经验，从以下几个方面提出建议：一、培养团队合作意识1. 从家庭教育做起：家庭是孩子最初的学习场所，家长应以身作则，在生活中充分展现良好的团队合作态度，并鼓励孩子参与家庭事务，比如共同完成家务、一起外出旅行等，在协作中学习沟通和协作。
2. 营造温馨互助的学习环境：学校应设计鼓励合作学习的课程和活动，例如小组项目、合作探究等，让孩子们在共同完成任务的过程中互相帮助、尊重彼此的意见。
3. 重视团队角色分配：在团队活动中，鼓励孩子尝试不同的角色，例如领导者、执行者、协调者等，并引导他们根据自身优势发挥作用，最大限度地理解团队中每个成员的价值。
4. 鼓励积极沟通：沟通是团队协作的关键。
家长和老师应帮助和鼓励孩子积极主动地表达自己的想法，并懂得倾听他人的意见，在交流沟通中达成共识，解决分歧。
5. 树立正确的评价体系：不要把团队合作仅仅局限于取得最终的胜利，更重要的是让孩子体验合作的过程，感受合作的价值。
评价体系应注重团队成员之间的配合和共同进步。
二、培养竞争意识1. 引导良性竞争：竞争不一定要追求绝对的胜利，而是鼓励孩子不断地挑战自我，超越自身极限。
家长和老师应引导孩子将竞争视为一种学习和成长的机会，鼓励他们与他人比较，找到差距并努力改进。
2. 树立公平公正的竞争规则：在竞争中，公平公正的规则至关重要。
家长和老师应制定合理的规则，避免出现不公平现象，确保绝大部分孩子都有平等竞争的机会。
3. 重视培养积极主动的竞争态度：竞争并非零和游戏，孩子应该具备积极主动的竞争态度，尊重对手，以积极乐观的心态面对挑战。
4. 重视失败的意义：失败是成功之母。
家长和老师应引导孩子明白失败的意义，鼓励他们从失败中吸取经验教训，不断提高自身能力。
教师如何提高学生的社会适应能力和未来竞争力
教师如何提高学生的社会适应能力和未来竞争力在当今社会，随着世界的发展和变化，教育的目标已经不再满足于传授知识和技能，更加强调学生的社会适应能力和未来竞争力的培养。
作为一名教师，如何才能最大化地提高学生的社会适应能力和未来竞争力呢？在本文中，我们将探讨这一问题，并提出一些实用的建议。
一、培养学生的自信心自信心是一个人在社会中生存和发展所必不可少的品质。
因此，作为一名教师，我们首先要注重培养学生的自信心。
在课堂讲解时，我们可以通过组织学生进行小组讨论、演讲比赛等活动，来锻炼学生的演讲和表达能力。
同时，我们还可以在日常教学中采用正向鼓励的方式，及时表扬学生的优点和长处，并鼓励他们勇于承担责任和挑战。
二、注重培养学生的团队合作能力团队合作能力是学生在今后工作和生活中所必备的技能之一。
因此，在教学中注重培养学生的团队合作能力也非常重要。
为此，我们可以在课堂上组织学生进行小组活动，让他们协作完成任务，并在活动结束后进行总结与反思。
通过这种方式，不仅可以提高学生的团队合作能力，也可以加强学生的交流与合作能力。
三、注重实践教学实践教学是提高学生社会适应能力和未来竞争力的重要途径之一。
通过参加社会实践、实习、社团活动等一系列实践性活动，学生可以更好地了解社会和行业的情况，提高实践操作能力和解决问题的能力。
因此，作为教师，我们应该积极开展实践教学，并在教学过程中注重理论与实践相结合，使学生更好地把知识融入实践。
四、注重培养学生的综合素质综合素质不仅包括学生的专业能力，还包括学生的文化素养、语言表达能力、人际交往能力等方面。
因此，在教育教学中，我们应该注重综合素质的培养。
为此，我们可以通过语文、历史等课程来培养学生的人文素养和历史意识；通过英语、口才训练等课程来提高学生的语言表达能力；通过社会实践和社交活动等途径来锻炼学生的人际交往能力。
这些措施都有助于提高学生的综合素质，从而提高学生的社会适应能力和未来竞争力。
五、注重教育学生的逻辑思维能力逻辑思维能力是培养学生的创新和解决问题能力的重要基础。
如何帮助孩子规划未来发展方向？
如何帮助孩子规划未来发展方向？要如何解决孩子规划未来发展方向：从兴趣激发到生涯探索充当教育专家，我经常会被家长问到要如何帮孩子规划未来发展方向。
这是一个复杂且重要的议题，绝不仅仅是选择一个专业或职业，而是要帮助孩子找到真正适合自己的道路，实现个人价值和潜能。
一、从兴趣出发，燃尽探索的火苗每个孩子都有自己的兴趣爱好，这是他们探索世界的起点。
帮助孩子发现自己的兴趣是规划未来的第一步。
家长和老师可以通过以下途径增强孩子的兴趣：提供多元化的体验：带孩子参加不同类型的活动，热情鼓励他们尝试新事物，例如写作、绘画、音乐、运动等。
关注孩子的行为：留心观察他们在哪些方面表现出浓厚的兴趣，无论是玩乐、写作、学习，还是与人交往。
帮助和鼓励孩子提问：培养孩子的求知欲，热情鼓励他们对感兴趣的事物进行探索和思考。
提供学习资源：参照孩子的兴趣，提供相关的书籍、视频、课程等学习资源，帮助他们深入了解和发展兴趣。
二、生涯探索，打开人生视野当孩子积累了一些兴趣，接下来就要引导他们进行生涯探索，了解不同职业的世界，并找到与自身兴趣和能力相匹配的职业方向。
职业测评：使用科学的测评工具，帮助孩子了解自身性格、能力、价值观等方面的特点，并结合职业信息，找到适合自己的职业方向。
职业体验：鼓励孩子参加职业体验活动，例如参观企业、与不同职业人士交流、接受模拟工作等，帮助他们更直观地了解职业内容和要求。
角色扮演：通过角色扮演，让孩子亲身体验不同职业的角色，并在模拟工作中感受职业的挑战与魅力。
生涯规划课程：参加专业的生涯规划课程，学习生涯规划的知识和方法，接受系统的生涯探索和规划。
三、多维度培养，提升核心竞争力职业发展是一个长期的过程，除了兴趣和职业方向，还需要拥有多方面的能力来应对未来的挑战。
学习能力：培养孩子的自主学习能力，鼓励他们掌握学习方法，并积极探索新的知识领域。
沟通能力：提升孩子的沟通表达能力，能够清晰地表达自己的想法，并有效地与他人沟通。
高中教育如何应对人工智能时代的挑战,培养学生的核心竞争力？
高中教育如何应对人工智能时代的挑战，培养学生的核心竞争力？高中教育，怎么才能让孩子们在人工智能时代“乘风破浪”？哎，这年头，说起来真是“压力山大”啊！身边全是“人工智能”这个词，感觉它像个无所不能的“超人”，什么都能做，什么都懂。
你说，咱们这些搞教育的，不慌吗？再过几年，孩子们真正进入社会，面对的可是人工智能“大军”啊！我前几天去给高三学生讲课，讲的是“人工智能与未来职业”。
本来挺严肃的课题，结果我发现，孩子们对人工智能既好奇又害怕，像个好奇宝宝一样，各种问题往外蹦。
“老师，您说人工智能会不会代替我们？以后我们还找得到工作吗？”“老师，人工智能会写作业还会考试，那我们学习还有意义吗？”……我看着他们眼里的迷茫，突然就想起了自己家孩子。
他今年初二，上学期迷上了玩编程，还用积木组装了一个小机器人。
这小子每天对着电脑捣鼓，房间里经常回荡着一阵阵奇怪的“指令”。
有一天，我发现儿子正在用他那个小机器人玩“捉迷藏”。
这机器人竟然还会“学会”隐藏，每次都能躲进房间里最隐秘的角落，然后用“语音”指挥我寻找。
我一边笑着一边忍不住感慨：你看，孩子都能想到用人工智能玩“捉迷藏”，这思维真是够活跃的呀！其实，人工智能时代的挑战，说白了就是培养孩子的“核心竞争力”。
以前我们总说“学好数理化，走遍天下都不怕”，现在看来，这已经远远不够了。
在人工智能时代，孩子需要具备的是：1. 强大的学习能力: AI会不断更新，未来的职业也不断变化，只有不断学习，才能跟上时代步伐。
2. 灵活的思维能力: AI擅长处理结构化的数据，而人类的优势在于灵活的思维和创造力，能够解决复杂问题、提出新思路。
3. 沟通与协作能力: AI可以帮助我们完成很多任务，但人是无法替代的。
未来的工作，一定是人与AI协同合作的模式。
那么，如何帮助孩子们在高中阶段培养这些核心竞争力呢？我个人认为，关键在于激发孩子的兴趣和创造力！就像我的儿子玩机器人，他不是为了学编程，而是为了玩得开心，为了挑战自己。
儿时不竞争,长大才胜出.doc
儿时不竞争，长大才胜出文/尹建莉童年是一生中一段特殊的时期，一段积蓄一生能量的时期。
在提倡竞争的今天，很多家长将孩子的童年也置于紧张的竞争状态，这样真的好么？写过《好妈妈胜过好老师》的尹建莉，在其新书《最美的教育最简单》中称，童年任务不是向外延展，而是向内积累。
一个人内在力量强大，才能很好地把控自己，未来才可能处理好自己和世界的关系，在人生事务中获得主动权才是培养竞争力的正常顺序和逻辑。
童年竞争忙，则可能对孩子的能力、心理和身体健康都产生严重副作用。
一直以来，我们的习惯是崇尚竞争，犹如崇尚美德一样；而且很多人认为竞争意识要从小培养，如同美德需要从小培养一样。
这实际上是一个认识误区。
这一误区的出现有两方面主要原因，一是过分高估了竞争的正面意义，二是没明白童年的主要任务是什么。
人生并非完全不需要竞争，我们不否认竞争给人们带来的成就感，能推动社会进步。
但竞争一定要守住两个度，一个是心理程度，一个是年龄向度。
前者说的是适度的竞争是好的，不要失度；后者说的是并非任何年龄的人都适宜参加竞争，老人和孩子的生活中就不该有竞争。
因为他们是弱势人群，体内能量本身就很少，竞争消耗能量，于老人来说会加速枯萎，于孩子来说会影响其正常成长。
老人竞争一直不是一个普遍的社会问题，儿童竞争却愈演愈烈。
希望孩子未来有出息，能在社会竞争中胜出，这个目标本身没错，就像少年怀有理想从来没有错一样。
但如果认为孩子的竞争意识要从小培养，在孩子年幼时就推动他参与竞争，这就错了。
童年是一个非常独特的年龄段，有自己独特的任务。
小孩成长为一个成年人的正常过程，是一个由小动物向人进化的历程，即自然人向社会人过度的历史。
初生婴儿和一头刚出生的小牛犊一样无知，体力上比小牛犊更柔弱，从童年走向成年的时间也比小牛要长得多。
这是大自然的精心安排，它要为每一种有巨大潜能的生命，留出足够的积蓄能量的时间。
就像麦苗从小绿芽过度到麦穗硕壮必须需要时间和阳光雨露一样，其间有较为漫长的岁月，以及严格的、不可愈越的顺序。
未来孩子最需要的九大核心竞争力
未来孩子最需要的九大核心竞争力1、智力父母们急于知道自己的孩子是否聪明，并且想让他们变得更聪明，但深究这一问题，就会发现其实很多父母只是希望自己的孩子学习成绩优异，这样他们的未来就有了保证。
但遗憾的是，智商实在不能作为判断一个人未来是否会成功的依据之一，因为真正能起决定作用的因素通常都是没法测出来的，比如懂得欣赏别人的态度、自我控制能力、坚持性等等。
而且，人类的智力不是智商测试中的一串数字，而更像是一锅食材丰富的炖肉，就像妈妈不断改变炖肉的配料和做法一样，不同家庭烹制智力大餐的方法也可谓各有千秋。
判断一个人聪不聪明不能简简单单地看智商测试的分数，因为智商测试更注重考察逻辑、表达和解决问题的能力，而不能反映出一个人全面的智力水平。
而且研究显示，人的一生中，智商一直在波动，而且特别容易受到环境、个人（如情绪、身体状况）的影响。
某一次的测试或表现并不能证明什么。
父母和老师对孩子的观察要比仅仅一个分数更有参考价值。
“每个人都是天才。
但如果你根据能不能爬树来判断一只鱼的能力，那你一生都会认为它是愚蠢的。
”——阿伯特·爱因斯坦2、好奇心孩子是天生的科学家，他们的实验室是整个世界，但随着年龄增加，他们的好奇心和探求欲却一点一点地减少甚至消失。
哈佛商学院的两位学者花了6年时间对3000多位富有革新精神的执行官进行了研究，他们发现革新者们所具有的各种特质的最大共同点，就是进行探索的意愿，简单说，就是——好奇。
如何促进：首先要意识到好奇心对孩子的发展非常重要，然后想办法做一些事来鼓励孩子天生的求知欲，比如抓住他们正在感兴趣的事物或主题做进一步的扩展，耐心对待他们的“为什么”，启发并带领他们一起寻找答案，而不是只满足于所谓“正确”的答案。
和孩子交换对一件事的看法，这会让他们更有自信而且渴望继续探索。
3、自制力关于儿童的自我控制力，20世纪60年代科学家曾做过一个经典的实验，研究人员给每个孩子一块饼干，告诉他们如果忍不住可以吃，但如果能等到他回来饼干还没有动，就再多给他一块。
领导能力是孩子未来发展的重要素质家长应该培养孩子的领导能力
领导能力是孩子未来发展的重要素质家长应该培养孩子的领导能力领导能力是一种重要的素质，它对孩子的未来发展具有至关重要的作用。
作为家长，我们应该重视培养孩子的领导能力，以帮助他们顺利地面对未来的挑战。
一、领导能力对孩子未来的发展的重要性领导能力是指一个人在组织、指导和激励他人的过程中展现出来的能力。
这种能力不仅可以帮助孩子更好地管理自己的时间和资源，还可以提高他们的竞争力，并帮助他们在团队中发挥更大的作用。
首先，领导能力可以帮助孩子更好地管理自己的时间和资源。
一个具有领导能力的孩子懂得合理规划自己的时间，有能力将资源分配到最需要的地方。
他们懂得如何设定目标、制定计划，并在困难面前保持坚持和毅力。
这样的孩子在学习和生活中更容易取得好成绩，更能够充分发挥他们的潜力。
其次，领导能力可以提高孩子的竞争力。
在如今竞争激烈的社会中，拥有一定的领导能力可以使孩子在众多竞争者中脱颖而出。
领导能力可以让孩子在各种竞争中更好地表现，更好地展示自己的优势和特点。
这不仅有助于他们在学校中获得更好的机会和资源，也能够在未来的职业发展中更容易受到重视和晋升。
最后，领导能力可以帮助孩子在团队中发挥更大的作用。
在团队合作中，领导能力可以使孩子更好地与他人进行合作和沟通。
他们懂得如何在团队中扮演领导者的角色，如何激励和鼓舞团队成员，如何调动和管理团队的资源。
这样的孩子更容易获得他人的认可和支持，可以更好地影响和引导团队的发展。
二、家长应该如何培养孩子的领导能力家长对于孩子领导能力的培养起着非常重要的作用。
以下是几个家长可以采取的措施：首先，给予孩子机会展现领导潜力。
家长可以鼓励孩子参加各种活动，如社团、班级组织等，提供孩子展示领导能力的机会。
同时，家长还应该注意观察孩子在集体活动中的表现，并及时给予肯定和指导。
其次，培养孩子良好的沟通和协作能力。
领导能力离不开良好的沟通和协作能力，家长可以通过与孩子进行交流和互动来培养他们的这些能力。
家庭中如何教导孩子正确看待竞争与成功
家庭中如何教导孩子正确看待竞争与成功在当今社会，竞争和成功成为了人们追求的目标之一，因此教导孩子正确看待竞争与成功显得尤为重要。
家庭是孩子最早接触到的社会环境，父母作为孩子的第一任教师，承担着培养孩子正确价值观的责任。
在家庭中，父母可以通过以下方法来教导孩子正确看待竞争与成功：首先，父母要树立正确的竞争观念。
竞争是社会的一部分，无法避免，父母应该向孩子传递正确的竞争观念，告诉他们竞争不是为了击败对手，而是为了激励自己不断进步。
父母可以通过自身的行为示范来向孩子传递正确的竞争观念，比如积极参与工作竞争，但不以胜利为唯一目标，而是把过程和成长视为更重要的收获。
其次，父母要鼓励孩子树立正确的成功观念。
成功不仅仅是指获得物质财富或社会地位，更应该是指实现个人价值和幸福生活。
父母可以告诉孩子，成功不是一蹴而就的，需要不断努力、积累经验、克服挑战才能实现。
同时，父母也要引导孩子正确看待失败，失败并不可怕，关键是要敢于面对、从中吸取教训，不断完善自己。
第三，父母要培养孩子的独立思考能力。
在社会竞争激烈的环境下，孩子需要具备独立思考的能力，能够根据自己的情况和需求做出正确的选择。
父母可以在日常生活中给予孩子适当的自主权，让他们学会独立思考、独立决策。
同时，父母也要引导孩子学会分辨信息的真假，培养批判性思维，避免盲目跟风或被外界干扰。
最后，父母要营造积极向上的家庭氛围。
积极的家庭氛围可以给孩子提供心灵滋养，激励他们树立正确的竞争与成功观念。
父母可以和孩子一起制定目标，共同努力实现，鼓励孩子勇敢面对挑战，不断超越自我。
同时，父母也要注意倾听孩子的想法和需求，给予支持和肯定，让孩子在家庭中感受到被理解和尊重。
总的来说，家庭是孩子成长道路上的第一所学校，父母在教导孩子正确看待竞争与成功方面发挥着至关重要的作用。
通过树立正确的竞争观念、成功观念，培养独立思考能力，营造积极向上的家庭氛围，父母可以帮助孩子树立正确的人生观和价值观，让他们在未来的社会竞争中游刃有余，实现自身的人生价值。
未来教育的核心竞争力是什么？
未来教育的核心竞争力是什么？随着信息技术和人工智能的不断发展，未来教育的核心竞争力成为了热议话题。
那么，未来教育的核心竞争力究竟是什么呢？以下是本文对此问题的探讨。
一、创新思维力创新思维力是未来教育的核心竞争力之一。
显然，未来的社会将需要越来越多具有创新能力的人才。
因此，如何培养创新思维力成为了教育的一个重要目标。
创新思维力包括创造性思维、系统思维、批判性思维、沟通合作等多方面的能力。
通过多种教学手段，如思维导图、案例分析、角色扮演等，可以培养学生的创新思维力，让他们在未来的社会中具有更高的竞争力。
二、跨文化交流能力跨文化交流能力是未来教育的另一个核心竞争力。
我们生活在一个全球化的时代，人们之间的交流和合作已经超越了国界的限制。
因此，具有跨文化交流能力的人才在未来的竞争中将更具优势。
跨文化交流能力包括语言能力、文化认知、协作沟通等多个方面。
学校可以通过国际交流、寒暑假游学等形式培养学生的跨文化交流能力，让他们更好地适应未来的社会。
三、终身学习能力终身学习能力也是未来教育的核心竞争力之一。
随着人工智能时代的到来，职业技能不断更新迭代，终身学习能力越来越成为职场竞争的关键。
终身学习能力包括自我管理、解决问题、资源利用等多个方面。
通过多样化的教育方式，如线上学习、实践实训等，可以培养学生的终身学习能力，让他们在未来的职场中更具竞争力。
四、情商情商是另一个未来教育的核心竞争力。
在越来越复杂多变的社会中，情商可以帮助人们更好地理解自己和他人，更好地建立人际关系。
情商包括自我管理、社交技能、情绪感知、情绪调节等方面。
学校可以通过情景模拟、角色扮演、情感教育等方式培养学生的情商，让他们在未来的社会中更有竞争力。
五、数字化素养数字化素养也是未来教育的核心竞争力之一。
随着信息技术和人工智能的发展，数字化技能已经成为了现代生活的基本要求。
数字化素养包括数字信息处理、数据分析、网络安全、人机交互等多个方面。
学校可以通过计算机教育、科技创新等方式，提高学生的数字化素养，让他们在未来的社会中更具有竞争力。
2023主题教育四本必读书目
2023主题教育四本必读书目
2023 主题教育四本必读书目
随着时代的变迁，教育的意义和方式也在不断地改变。
为了让孩子更好地适应未来，2023 主题教育四本必读书目如下:
1.《未来教育的改革与创新》
这本书讲述了未来教育的发展趋势和未来教育的改革方向，提供了一种全新的教育模式和思考方式。
阅读这本书，可以更好地了解未来教育的方向和趋势，为孩子的未来教育规划提供有益的参考。
2.《深度学习：让孩子拥有创造未来的能力》
深度学习是当前教育领域的热门话题，这本书深入浅出地介绍了深度学习的原理和方法，帮助孩子更好地理解深度学习的概念和应用。
通过阅读这本书，可以让孩子掌握深度学习的基本技能，培养他们的创造力和创新能力，让孩子拥有创造未来的能力。
3.《未来社会的生存法则》
随着科技的飞速发展，未来社会将会面临许多新的挑战和机遇。
这本书为孩子们提供了未来社会的生存法则和思考方式，帮助他们更好地适应未来社会的变化。
阅读这本书，可以让孩子更好地了解未来社会的发展趋势和变化，为他们的未来成长提供有益的参考。
4.《培养孩子的竞争力》
孩子的教育一直是家长最关心的问题之一。
这本书讲述了如何培养孩子的竞争力，提供了一些实用的方法和技巧。
通过阅读这本书，可以更好地了解培养孩子的竞争力的重要性和方法，帮助孩子在未来的竞争中立于不败之地。
以上是 2023 主题教育四本必读书目，它们为孩子提供了关于未来教育、深度学习、未来社会和竞争力等方面的知识和思考方式，帮助孩子更好地适应未来的变化，培养孩子的竞争力，为他们的未来成长提供有益的参考。
未来的国际竞争中小学生的国际竞争力建议
未来的国际竞争中小学生的国际竞争力建议随着全球经济的日益发展和国与国之间的交流日益频繁，国际竞争已经成为当今社会中一个不可忽视的因素。
对于小学和中学生而言，他们将来要面对的国际竞争将更加激烈。
因此，为了帮助他们在国际竞争中取得成功，以下是我对小学和中学生的国际竞争力建议。
首先，培养全球视野是非常重要的。
小学和中学生应该时刻保持对全球事务的关注，了解不同国家的历史、文化和经济发展。
他们可以通过阅读国际新闻、参加模拟联合国活动等方式来扩展自己的视野。
同时，学校也应该加强国际教育的内容，为学生提供更多的国际交流和学习的机会。
其次，语言能力是国际竞争中的关键要素之一。
掌握一门国际通用语言，如英语，对于小学和中学生而言是非常重要的。
学校可以提供高质量的英语教育，同时也鼓励学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，提高他们的口语表达能力。
除了英语，学生还可以学习其他重要的外语，如汉语、西班牙语等。
多语言的掌握将为他们在国际竞争中提供更多的优势。
第三，文化适应能力也是小学和中学生在国际竞争中需要培养的能力之一。
全球化的背景下，不同国家的人们之间的文化差异越来越明显。
学生应该学会尊重和欣赏其他文化，同时也要具备适应不同文化环境的能力。
学校可以通过开设跨国文化交流课程或举办文化展览等活动来帮助学生培养文化适应能力。
第四，创新能力是当今社会中非常重要的一项能力。
小学和中学生应该培养对新事物的接受和创造新思维的能力。
学校可以通过开设创新教育课程、组织创新科技竞赛等方式来激发学生的创新潜力。
同时，学生也要有勇于尝试和接受失败的精神，这样才能在国际竞争中更具竞争力。
最后，形成良好的学习习惯是小学和中学生国际竞争中的基础。
学生应该养成良好的时间管理、自主学习和合作学习的习惯。
他们应该善于利用各种学习资源，如图书馆、互联网等，积极参与学校和社区的课外活动。
良好的学习习惯将为他们在国际竞争中打下坚实的基础。
综上所述，未来的国际竞争中，小学和中学生需要具备全球视野、语言能力、文化适应能力、创新能力和良好的学习习惯。
8个方面培养孩子的能力
8个方面培养孩子的能力
培养孩子，得像栽培一棵小树，得从根儿上就注意。
以下是8个方面，每方面都是孩子成长的关键能力，咱们一一来看。
1.自理能力——得让孩子学会自己穿衣、吃饭。
这不光是生活技能，这是自主性的培养，让他们知道，自己的事情自己做。
2.解决问题的能力——《脑筋急转弯》这类书，让孩子脑筋转起来。
遇到难题，不是哭鼻子，而是想办法，这是创新思维的萌芽。
3.情绪管理——教孩子识别喜怒哀乐，不是压制情绪，而是学会表达和调节。
情绪管理，对孩子来说，比成绩还重要。
4.责任感——给孩子分配点小任务，比如照顾宠物、整理玩具。
责任感，是从这些小事中慢慢培养起来的。
5.社交技能——让孩子多和同龄人玩，学会分享、排队、合作。
社交技能，是未来社会的通行证。
6.逻辑思维——玩玩益智游戏，解解谜题，逻辑思维就在这些玩乐中慢慢锻炼出来了。
7.创造力——给孩子画笔、泥巴，让他们自由发挥。
创造力，是未来的核心竞争力，得从小培养。
8.安全意识——教孩子识别危险，学会自我保护。
安全意识，是孩子成长的保护伞。
这些能力，不是一天两天就能培养出来的，得家长耐心，得孩子实践。
每个孩子都是颗独一无二的种子，咱们得用心灌溉，让他们茁壮成长。
早教的社会影响提升孩子的综合素质和未来竞争力
早教的社会影响提升孩子的综合素质和未来竞争力早教的社会影响早教作为一种针对幼儿早期发展的教育方式，越来越受到社会的关注和认可。
它着重培养孩子的语言表达能力、社交技能、认知能力等方面，旨在提升孩子的综合素质和未来竞争力。
本文将就早教对社会的影响展开论述。
一、提升孩子的语言表达能力和沟通能力早教课程中注重孩子的语言启蒙教育，通过唱儿歌、说故事、模仿音标等活动，帮助孩子建立起基础的语言能力。
早期语言的发展对孩子的沟通能力和交流技巧具有重要意义。
通过早期的语言训练，孩子能够更早地学会表达自己的想法和感受，提高沟通的效果和质量，这对孩子今后的学习和人际交往都具有积极影响。
二、培养孩子的社交技能和合作能力早教课程通常会组织孩子进行互动游戏和集体活动，为他们创造良好的社交环境。
这种集体游戏能够帮助孩子培养分享、合作和友善的意识，培养孩子的社交技能和合作能力。
在早教的过程中，孩子不仅能够学会与其他孩子互动，还能够学会与成年人交流，逐渐适应社会环境。
这对孩子今后在学校和社会中的交往能力都非常重要。
三、刺激孩子的认知能力和智力发展早教课程注重激发孩子的好奇心和求知欲，通过丰富多样的启蒙游戏和学习活动，促进孩子的认知能力和智力发展。
早期的大脑发育阶段是孩子吸收知识的黄金期，良好的早教能够为孩子提供多样的刺激和学习机会，培养孩子的思维能力、观察能力和创造力。
这将为孩子今后的学习奠定坚实的基础。
四、提高孩子的情商和生活技能早期教育注重培养孩子的内外情感认知，帮助他们更好地理解自己和他人的情感。
通过情感教育，孩子能够更好地管理和表达自己的情绪，增强自信心，发展积极的人际关系。
此外，早教还注重培养孩子的生活技能，如自理能力、动手能力等，使孩子能够更好地适应生活和学习的需要。
总结早教对于提升孩子的综合素质和未来竞争力具有重要的社会影响。
它能够提升孩子的语言表达能力和沟通能力，培养孩子的社交技能和合作能力，刺激孩子的认知能力和智力发展，提高孩子的情商和生活技能。
孩子参与乐高培训对未来职场竞争力有何帮助
孩子参与乐高培训对未来职场竞争力有何帮助乐高（LEGO）是一种非常受欢迎的玩具，它的特点是简单的塑料积木可以组合成各种复杂的结构。
除了娱乐性质，许多孩子也参与乐高培训，以提高他们的创造力、解决问题的能力和合作精神。
那么，孩子参与乐高培训对他们未来的职场竞争力有何帮助呢？一、培养创造力和创新思维乐高培训的一个重要目标是激发孩子们的创造力和创新思维。
在乐高玩耍的过程中，孩子们需要将各种形状和颜色的积木组合在一起，创造出新颖的结构和模型。
这种自由发挥的过程可以帮助孩子们培养创造力，让他们能够从独特的角度思考问题，并提供新的解决方案。
在未来的职场上，创造力和创新思维是宝贵的资源，能够让个人在竞争中脱颖而出。
二、发展问题解决能力乐高培训还注重培养孩子们的问题解决能力。
在组装乐高积木的过程中，孩子们经常会面临各种挑战和难题。
他们需要思考如何将积木正确拼接，如何克服遇到的难点等等。
通过面对这些问题并找到解决办法，孩子们的问题解决能力得以提高。
在职场上，面对复杂的工作和挑战，拥有良好的问题解决能力能够帮助个人更好地应对各种情况，提出解决方案并达成目标。
三、培养团队合作精神乐高培训通常是以团队为单位进行的。
孩子们需要与其他成员一起合作，共同完成一个乐高模型的建设。
这要求他们进行有效的沟通、协调和分工合作。
通过这种团队合作的经历，孩子们可以培养出合作精神和团队意识。
这对于未来的职业生涯来说至关重要，因为在现实世界中几乎所有工作都需要与他人合作，只有良好的团队合作能力才能更好地完成工作任务。
四、培养坚持和耐心乐高培训需要孩子们花费时间和精力来完成一个复杂的模型。
在这个过程中，他们可能会遇到失败和挫折，需要大量的坚持和耐心来克服困难。
通过面对挑战并最终完成模型，孩子们可以培养出坚持不懈和耐心的品质。
在职场上，坚持和耐心是成功的关键因素，能够帮助个人面对工作中的困难和挑战，并不断提升自己。
总结起来，孩子参与乐高培训对他们未来的职场竞争力有很大的帮助。
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对于一个家庭来说，20年是将一个婴儿培养成社会人的时期，20年后也是对家庭教育成果进行考核、验收的节点。
最近，在“京津冀家庭教育大家谈——推进早期家庭教育的思考与路径”论坛上，发展中国家科学院院士、中国心理学会原理事长张侃提醒家长，“为了孩子的20年后”，要做对三件事，让孩子面对世界的万千变化仍保持着一定的竞争力。
科学界常说“孩子和青少年是天然的科学家”。
科学精神就是带着浓厚兴趣探索未知世界的精神。
张侃说，这种精神孩子天生就有，只是在成长的过程中容易被父母扼杀——“别乱问”“别乱动”等，很可能是儿童好奇心和探索精神的“杀手”。
孔子讲，学而不厌，诲人不倦。
可见，学习本身虽然是一件比较艰苦的事，但就是有一些人热爱学习。
奥秘就在于他对新的东西永远保持着好奇心，有浓厚的兴趣和意愿去探索，并因在探索的过程中不断收到良好反馈而更加主动。
可见，“学而不厌”是建立在孩子对新鲜事物有浓厚兴趣基础上的。
如果总是不等孩子好奇和探索，就早早将各种知识强行“灌输”给他们，孩子的好奇心就得不到滋养，兴趣很容易被磨灭。
等孩子长大后，可能最讨厌的就是学习，也讨厌接触新的东西，真的变成了“厌”。
这样的孩子在未知和变化的世界中也可能会最早被淘汰。
张侃强调，推进早期家庭教育，是希望父母早点意识到要保护好孩子的好奇心和兴趣，而不是让孩子早早会数数、多认字。
和一切所学的知识比起来，只有好奇心和浓厚的兴趣，才能和20年后的未来衔接起来，才是保证孩子在巨变中仍有不断的探索精神，依然具备竞争力的核心素养。
心理学上有一个著名的关于延迟满足的实验：20世纪60年代，美国斯坦福大学心理学教授沃尔特·米歇尔和研究人员找来数十名儿童，让他们每个人单独待在一个只有一张桌子和一把椅子的小房间里，桌子上的托盘里有孩子们爱吃的食物——棉花糖、曲奇或是饼干棒。
研究人员告诉孩子们，可以马上吃掉棉花糖，但是如果等研究人员回来时再吃，就可以得到更多棉花糖作为奖励。
大约三分之一的孩子成功地克制了自己吃棉花糖的欲望，差不多坚持了15分钟左右的时间，等到研究人员回来兑现了奖励。
1981年，离实验开始的20世纪60年代过去了差不多20年，米歇尔通过对参加过实验的孩子的追踪调查发现，凡是能实现延迟满足的孩子，成绩更好，成年后更加成功。
在张侃看来，延迟满足能力不是一种纯粹的忍耐力，还是一种权衡能力和判断能力的体现：懂得并能判断出通过付出一定的代价能获取更大的利益，由延迟满足能力延展出来的选择力、判断力和权衡能力更重要。
这个世界虽然变化很快，但给每个人的选择也越来越多，如何权衡和判断，如何取舍，如何正确地预见未来，对每个人来讲才是更大、更新的挑战，也是未来时代要拼的竞争力。
所以，培养孩子延迟满足的能力，不要将孩子放在被动的位置上去管控和学会忍耐，而是要让孩子逐渐发展出掌控自我的能力，依靠自己不断提升的判断力去实现自控。
心理健康其实不是内心无限度地强大，而是让内心富有弹性。
这样才能保证一个人在遇到挫折时转向另一个方向和策略，想办法解决问题，而不是硬碰硬或者一下子崩盘。
增强心理弹性，可以先从情绪管理开始。
没有孩子不哭不闹的，但是如何在情绪爆发时越来越懂得平复心情，则需要父母进行引导。
正确的引导不是压制孩子的情绪，而是让孩子在宣泄情绪之后，了解什么样的宣泄方式无效，怎样做更好，自己学会渐渐改进。
在学会处理情绪的过程中，孩子也就学会了抗压——因为人处在逆境时，主要需要抗衡和转化的是情绪带来的巨大波动和伤害。
能够抗压，心理弹性指数就会不断提升。
能够消化掉不良情绪的侵入，人格才会保持完整。
对个体而言，未来时代会是逆境多于顺境。
谁的心理更有弹性，谁就能坚持到最后不被淘汰，并且勇于创新、勇于尝试。
目前无论是从国与国之间的关系上看，还是从世界一体化经济发展的模式上看，都存在着相当大的变数和变革。
据说20年之后有47%的职业要消失。
要想培养出具有竞争力的孩子，母亲就要做好上面所说的几件事，因为母亲是孩子最重要的人。
张侃认为，对家庭教育而言，从政策上要先研究怎么解放母亲。
“解放”即对处于目前状态下的女性所承担的职业压力和养育压力的解放。
比如母亲可以自由地选择要不要成为在家带孩子的全职妈妈，自由地选择最有利于孩子成长的生活方式。
还包括能不能获得更多的育儿支持和科学育儿指导。
张侃开玩笑地说：“如果母亲能提高养育效率，能培养出20年后仍有竞争力的孩子，那么家庭教育工作者们可就轻松多了。
”
解放母亲、支持母亲，也许比告诉母亲如何教育孩子更重要。
如果再进一步，那就是要解放年轻女性、解放女童。
当女性自身有更好的发展、成长为更好的女性、对婚姻有更好的选择时，就会孕育出更好的后代，后代也就会更好地成长。
张侃还提到，家庭教育当然也要承载传承知识、传授技能和传承文明的功能，但是家庭教育的本质，甚至是教育的本质，是要把眼光放到未来的20年后，为20年后培养孩子。
作者：吴颖，单位：《父母必读》杂志社
文章来源：中国教育新闻网—中国教育报2017年11月9日第9版家教周刊。