自学考精彩试题知识点问题详解名字解释论述题整理《团体咨询》(1)
2014年10月全国自学考试团体咨询试卷(含答案解析)
全国2014年10月自学考试团体咨询试卷（课程代码05628）总分 题号 一 二 三 四 五 六 核分人 题分 15 15 10 30 20 10 复查人得分一、单项选择题（共15题，每题1分，共15分）1、一般在医疗机构开展的团体形式的心理服务多称为（）1-4 A.团体咨询 B.团体心理治疗 C.个别咨询 D.互动咨询2、由沟通双方在性格、能力上相互取长补短而导致的人际吸引，称为（）2-34 A.邻近吸引 B.相似吸引 C.互补吸引 D.外表吸引3、团体领导者利用心理治疗方法及改变方法来帮助成员矫正偏常的认识和行为，这是在扮演（）3-50A.创造者角色B.教育者角色C.治疗者角色D.评估者角色4、团体领导者积极关注团里内每一个成员，鼓励成员相互交流积极讨论，这是领导基本职责中的（）3-50A.调动团体成员积极性B.适度关怀并指导C.提供恰当解释D.创造融洽气氛复核总分复核人得分 评卷人复查人5、现在绝大多数团体活动时间频率为（）4-68A.每周1次，每次1小时B.每周1次，每次1.5-2小时C.每周2次，每次1小时D.每周3次，每次1小时6、并非每个人都适合参加团体心理咨询。
不适合参加的有（）4-75A.志愿者B.无明显身心疾病者C.成长动机强者D.极度狂躁症或忧郁症患者7、以一些原则作为促动、协助和推动团体成员成为主动地、积极的参与者，从而在团体经验中获得收获是团体创始阶段的（）5-95A.相识的技术B.分组的技术C.让成员参与团体的技术D.处理成员负面情绪的技术8、团体成员第一次到团体场地时，领导者可以播放轻音乐，这是为了（）5-96A.澄清成员期待B.澄清团体规则C.创造温暖团体氛围D.自我表露9、团体过渡阶段，增强相互信任的方法是（）6-102A.解决矛盾冲突B.谋求利益C.责任分派D.争取领导地位10、在团体咨询的过渡阶段，团体成员最重要的表现是（）6-101A.投入B.开放C.焦虑D.信任11、一个人承认冲突的存在，却采取退缩或压抑的方式，即称为（）6-106A.竞争B.协作C.退避D.妥协12、团体成员愿意自我表露，并对团体充满信心和希望，这一特征出现在（）7-118A.创始阶段B.过渡阶段C.工作阶段D.结束阶段13、在团体咨询的工作阶段，属于团体领导者任务的是（）7-120A.全身心投入团体B.善用对质技术C.提供和接受回馈D.在团体中做出行为改变14、不对团体成员各种建议的可行性进行评估，知识充分收集资料，这是行为训练步骤中的（）7-127A.确定训练目标B.团队讨论与分享C.示范D.正式训练15、离别情绪这一特征，出现在团体发展的（）7-138A.创始阶段B.过渡阶段C.工作阶段D.结束阶段得分评卷人复查人二、填空题（共15题，每题1分，共15分）16、团体咨询具有教育、发展、预防和四个方面的功能。
自考团体咨询考试归纳
团体咨询（5628）目录第一章团体咨询概论 (2)第二章团体动力与沟通理论 (6)第三章团体咨询的领导者 (10)第四章团体咨询的准备阶段 (14)第五章团体咨询的创始阶段 (17)第六章团体咨询的过渡阶段 (20)第七章团体咨询的工作阶段 (23)第八章团体咨询的结束阶段 (27)第一章团体咨询概论第一节团体咨询的基本概念一、团体咨询的概念1.团体是指有一定规模，彼此有相互的影响，且有一致性的共识和共同目标。
2.咨询是指由受过专门训练的咨询者，运用心理学的理论和技术，给来访者以帮助、启发和教育，使来访者改变认识、情感和态度，解决其在生活、学习、工作等方面出现的问题，促进来访者的发展和社会适应能力的改善。
3.团体咨询是指运用团体动力学的知识和技能，由受过专业训练的团体领导者，通过专业的技巧和方法，协助团体成员获得有关的信息，以建立正确的认识概念与健康的态度和行为的专业工作。
4.团体咨询是在团体情境下进行的一种心理咨询形式，通过团体人际相互作用，成员在共同的生活中彼此进行交往、相互作用，使成员能通过一系列心理互动的过程，探讨自我，尝试改变行为，学习新的行为方式，改善人际关系，解决生活中的问题。
5.团体咨询的作用，团体咨询可以在有限的时间为更多的人提供服务，更好地满足人们对心理帮助的需要，也可以弥补个别咨询的一些不足。
二、团体咨询和个别咨询1.心理咨询的形式可分为个别咨询和团体咨询。
（二者形式不同，但并非互相排斥，而是相辅相成，他们的目的是一致的。
）2.团体咨询和个别咨询的相同点1)目标相似2)原则相似3)技术相似4)对象相似5)伦理准则相似3.团体咨询和个别咨询的区别点1)互动程度不同2)助人氛围不同3)问题类型不同4)咨询技术不同5)工作场所不同团体咨询和个别咨询不只是在人数规模上的区别，它们有不同的理论基础和技术，两者各有其特征、各有其围。
团体咨询是通过团体来指导个人，通过团体活动协助参加者发展个人潜能，学习解决问题及克服情绪、行为上的困难。
自考《05628团体咨询》考试知识点
1.团体咨询：指运用团体动力学的知识和技能，由受过专业训练的团体领导者，通过专业的技巧和方法，协助团体成员获得有关的信息，以建立正确的认知观念与健康的态度和行为的专业工作。
2.团体咨询与个别咨询的关系：相同点：目标相似、原则相似、技术相似、对象相似、伦理准则相似；不同点：互动程度不同、助人氛围不同、问题类型不同、咨询技术不同、工作场所不同。
3.团体治疗：是以一系列心理治疗理论模式为基础，对心理障碍进行矫治、治疗和人格重建；团体治疗工作者通常是临床心理学专家、精神病学家或临床社会工作者；团体治疗的对象一般是有心理疾病的患者。
4.团体咨询的特点：团体咨询的影响力大、效率高、后续效果好、适用范围广。
5.团体咨询的功能：团体咨询的教育功能、发展功能、预防功能、治疗功能。
6.团体咨询目标分为一般目标、特殊目标和过程目标：一般目标指通过各种团体活动的形式，促使参加者获得生长发展的机会，加强他们的兴趣与经验，培养他们对社会的习惯态度与责任，更好的适应社会；特殊目标指每一个团体咨询针对成员的类型所要达到的专门目标；过程目标是指整个团体咨询的特殊目标是通过几个分目标达成的，不同阶段目标有别。
7.团体咨询的原则：专业原则；民主原则；共同原则；启导原则；发展原则；综合原则；保密原则。
8.根据团体咨询的性质和功能分类：成长性、训练性、治疗性、自助性团体咨询；根据团体咨询的结构化程度来分类：结构式、非结构式、半结构式团体咨询；根据团体开放的程度和成员的构成来分类：开放式、封闭式、同质性、异质性团体；根据团体成员年龄和发展阶段来分类：儿童、青少年、大学生、老年人团体咨询。
9.团体咨询之父——普拉特；职业辅导之父——帕森斯；心理剧创始人——莫雷诺。
10.团体凝聚力：指团体对其成员的吸引力和团体成员之间的吸引力，以及团体成员的满意程度。
11.人际沟通的特点：沟通双方互为主体；沟通能够调整双方的关系；沟通的双方具备统一或相近的符合系统；沟通中可能出现社会性、心理性、文化性的障碍。
05628团体咨询自考笔记
第一章团体咨询概论第一节团体咨询的基本概念团体是两个人以上成员组成的，成员彼此之间产生交互作用，而且有同一的目标。
构成团体的主要条件：1.有一定规模，即成员在2人以上；2.彼此有相互的影响；3.有一致性的共识；4.有共同目标；团体咨询：运用动力学的知识和技能，由受过专业训练的团体领导者，通过专业的技巧和方法，协助团体成员获得有关的信息，以建立正确的认知观念与健康的态度和行为的专业工作。
团体咨询与个别咨询的相同点：1.目标相似：它们都是帮助来访者了解自我，增强自我接纳和自信，促进自我发展，达到自我统合和自我实现的目的。
2.原则相似：两者都强调提供接纳的，自由宽容的气氛，消除来访者的紧和顾虑，促使其自由表达自己的感情和经验，培养自我选择的能力，学会自我选择和自我决定。
3.技术相似：都熟练掌握接纳、同感、澄清、回馈、对质4.对象相似：都以正常人为主。
5.伦理准则相同：尊重来访者的权利和利益，遵守原则。
团体咨询和个别咨询的区别点1.互动程度不同：个别咨询是有深度的心理互动，广度有限。
2.助人气氛不同：团体不仅可以得到他人的接纳、援助。
并助他对别人也能够给予援助。
3.问题类型不同：个别咨询更适合心理困扰较大的个人，团体咨询在针对人际关系方面的问题更有优势。
4.咨询技术不同团体咨询中人际互动丰富而多变，要求领导者有较好的敏感性和观察力。
5.工作场所不同：个别咨询需要的空间10平米，团体咨主旬空间大。
团体咨询与团体心理治疗团体心理是以一系列心理治疗理论模式为基础，对心理障碍进行矫治、治疗和人格重建。
团体治疗工作者通常是临床心理学学、精神病学家或临床社会工作者。
对象一般是有心理疾病的患者，可能有严重情绪障碍，神经症患者，名是处于精神异常状态。
有些人可能表现出社会性偏差行为，他们需要的是矫治性治疗，不是发展性和预防性的帮助。
团体咨询的特点：1.影响力大；2.效率高；3.后续效果好；4.适用围广团体咨询的功能：教育：团体咨询十分重视成员的主动学习、自我评估、自我改进，可见团体咨询有助于团体成员的自我教育。
团体咨询自考复习资料
团体咨询概述团体咨询理论团体咨询的领导者团体咨询过程1.准备阶段2.创始阶段3.过渡阶段4.工作阶段5.结束阶段团体咨询概述团体咨询概述团体咨询理论团体咨询的领导者团体咨询过程1.准备阶段2.创始阶段3.过渡阶段4.工作阶段5.结束阶段团体咨询概述概念：是指运用团体动力学的知识和技能，由受过专业训练的团体领导，通过专业的技巧和方法，协助团体成员获得有关的信息，以建立正确的认知观念与健康的态度和行为的专业工作。
特点：影响力大；效率高；后续效果好；适应范围广功能：教育功能；发展功能；预防功能；治疗功能原则：专业原则；民主原则；共同原则；启导原则；发展原则；综合原则；保密原则。
目标：a．一般目标：是指通过各种团体活动的形式，促使参加者获得生长发展的机会，加强他们的兴趣与经验，培养他们对社会的习惯态度与责任，更好地适应社会。
b．特殊目标：是指每一个团体咨询针对成员的类型所要达到的专门目标；c．过程目标：是指整个团体咨询的特殊目标是通过几个分目标达成的，不同阶段目标有别。
类型：a．成长性团体咨询：主要的目的是通过团体成员的主动参与，表达自己，从而找到大家共同的兴趣与目标，重点放在自我成长与自我完善。
b．训练性团体咨询：着重的是人际关系技巧的培养，强调通过团体环境中的行为实验来帮助成员去学习新的行为，改变不适应的行为，并通过练习使新行为得到巩固，以及学习如何解决问题，如何做决定。
c．开放式团体：成员不固定，最大的特点是成员可以弹性地参与或不参与团体，成员被选择和进入团体的标准非常宽松，成员希望以不定期的方式来参加团体。
d．封闭式团体：成员保持不变，知道结束，成员之间会有较多的凝聚力，链接和认同，有较高的和谐型和认同感。
e．儿童团体咨询：在学校中对于不良行为的儿童展开的，起到预防性和治疗性作用。
为儿童提供机会表达他们对自己问题的感受，能从中鉴别有严重情绪问题和行为问题的儿童。
f．青少年团体咨询：为青少年提供一个情境了解经验冲突的情感，探索自我，由此认识到他们与同伴们共同具有的问题。
自考《05628团体咨询》复习资料整理(2012年)
团体咨询第一章团体咨询概论第一节团体咨询的概念识记团体咨询的概念：是指运用团体动力学的知识和技能，由受过专业训练的团体领导者，通过专业的技巧和方法，协助团体成员获得有关的信息，以建立正确的认知观念与健康的态度和行为的专业工作。
团体咨询与个别咨询的关系：相同点：1.目标相似（他们都是帮助来访者了解自我。
促进自我发展，达到自我统合和自我实现的目的。
）2.原则相似（都强调提供接纳、宽容的气氛，消除来访者的紧张和顾虑，促使其自由表达感情和经验，学会自我选择和自我决定。
）3.技术相似（两者都需要心理咨询师熟练掌握接纳、同感、澄清、回馈、对质等技术。
）4.对象相似（对象都是正常人为主，他们生活中遇到发展性的困难，需要专业方式帮助解决人生问题。
）5.伦理原则相似（尊重来访者权利和利益、保密原则、认识到咨询师个人和咨询方式的局限性。
）区别点：1.互动程度不同（个别咨询，是一对一的沟通，是有深度的心理互动，但广度有限。
团体咨询，能为成员提供更多交往机会，人际互动丰富，广度大，但深度低。
）2.助人氛围不同（个别咨询，来访者是被帮助的对象。
团体咨询，中可以形成“我助人人，人人助我”的心理氛围。
）3.问题类型不同（个别咨询更适合心理困扰较大的个人。
团体咨询在人际关系方面的问题调适更有优势。
）4.咨询技术不同（团体咨询面对问题更多更加复杂，要具备个别咨询的基本技术，和团体咨询特有的技术。
）5.工作场所不同团体咨询：一般在学校、社区、企业等组织中提供团体形式的心理服务多称为团体咨询。
团体心理治疗：是以一系列心理治疗理论模式为基础，对心理障碍进行矫治、治疗和人格重建。
（在医疗机构开展的团体形式的心理服务多称团体心理治疗。
对象一般是有心理疾病的患者。
）（主要技巧：让患者再度体验过去痛苦或创伤，帮助他们领悟干扰现在功能的过去的选择。
强度过去经验、潜意识动力、人格重建，以及基于深层领悟而发展的新行为方式。
是一个长期性治疗过程。
）第二节团体咨询的特点与功能识记团体咨询的特点1.团体咨询的影响力大。
《团体咨询》参考试题及答案汇总
《团体咨询》参考试题及答案汇总一．判断题1．在团体咨询过程中不能采用个别咨询技术。
（×）2．封闭式提问可以帮助咨询者将偏离主要问题的话头引导回正题上，但是不能过多使用。
（√）3．团体心理咨询比个别心理咨询效率高，省时省力。
（√）4．在一个团体中指导者只能有1人。
（×）5．团体心理咨询特别适合改善人际关系。
（√）6．无条件的积极关注是团体指导者的基本态度之一。
（√）7．团体指导者必须精心选择团体咨询的活动方式。
（√）8．团体咨询的成员需要经过认真甑选。
（√）9．每个团体咨询的成员都必须坚持到底。
（×）10．团体咨询的成员必须是自愿参加者。
（√）11．个别咨询的技术可以应用到团体咨询中。
（√）12评估团体成员的兴趣和投入程度是团体咨询的中期任务之一。
（√）13．个人期望与团队目标不一致可能导致团队成员不投入。
（√）14．根据交互作用分析理论，成人态的态度是权威和教诲式的。
（×）15．根据交互作用分析理论，儿童态的态度是权威和教诲式的。
（×）16．有效控制时间是团体指导者的责任之一。
（√）17．团体成员不投入可能是个人期望与团队目标不一致。
（√）18．团体咨询中社会障碍者，极端内向者不宜参加。
（√）19．团体心理咨询的结束时间一般需要提前预告。
（√）20．确认团体契约是团体咨询的中期任务之一。
（×）21．在团体咨询过程中不能采取个别咨询技术。
（×）22．团体咨询的成员必须是自愿参加者。
（√）23．团体心理咨询比个别心理咨询感染力强。
（√）24．团体咨询适用于正常人的发展问题咨询。
（√）25．团体心理咨询的个人目标因人而异。
（√）26．团体咨询和个别咨询在影响机制上没有任何区别。
（×）27．提供良好的氛围是团体指导者的责任之一。
（√）28．团体指导者应该根据实际情况及时改进团体咨询计划。
（√）29．团体咨询的成员可以来自个别咨询的来访者。
团体咨询自考笔记各章重点
团体咨询笔记第一章团体咨询概念第一节团体咨询的根本概念一、团体咨询概念团体团体是两个以上成员组成，成员彼此间产生交互作用，而且有同一的目标。
要件：规模、彼此影响、一致性共识、共同目标。
团体咨询团体咨询指运用团体动力学的知识技能，由受过专业训练的团体领导者，通过专业的技巧和方法，协助团体成员获得有关的信息，以建立正确的认知观念与健康的态度和行为的专业工作。
二、团体咨询和个别咨询的关系分为个别咨询和团体咨询。
规模不同，不同的理论根底和技术，各有其特征，范围。
相同点：目标相似；原则相似〔接纳、宽容、促使表达、培养自我选择〕；技术相似〔接纳、同感、对质等〕；对象相似〔正常人为主，开展性困难〕；伦理原则相似〔尊重来访者权利和利益、保密、认识咨询师个人和方法局限〕区别点：互动程度不同：个体：一对一，有深度、广度有限；团体：人际互动丰富，广度大，深度低助人气氛不同：个体：来访者是被援助对象团体：我助人人人人助我问题类型不同：个体：更适宜心理困扰较大的个人团体：人际关系心理问题调试咨询技术不同：团体咨询面对问题更多更加复杂，个别咨询+团体咨询特有技术。
工作园地不同：三、团体咨询与团体心理医治团体心理医治是以一系列心理医治理论模式为根底，对心理障碍进行矫正医治和人格重建。
对象一般是有心理疾病的患者。
主要技巧：让患者再度体验过去痛苦或创伤，援助他们领悟干扰现在功能的过去的选择。
强度过去经验、潜意识动力、人格重建，以及基于深层领悟而开展的新行为方法。
是一个长期性医治过程。
团体咨询的十项特征１有共同目标；２商量多属知识性，不与个人而与团体共同问题关联；３重点放在商量内容；４特别注重团体本身的利益和学习；５由实行评鉴及推断任务的领导者时常加以评价；６成员对他人态度不会有大变；７主目的是知识增加与了解；８活动以领导者为中心；９活动导致形式和组织的类型；10人数可以相当多团体医治的十项特征１成员目的比团体整体目的重要；２商量偏情绪和感情色彩、问题是个人问题；３特别强调商量过程，其次是内容；４团体只是手段，注重是个人；５采取自由宽松的气氛，减少焦虑；６成员更能相互支持７成员更能接纳和了解自己，导致变化；８倾向当事人中心；９具有非形式和非组织的类型；10规模较小、人数较少新的变化趋势二者看做一个连续体，不必严格区分。
团体咨询治疗与团体训练(03372刘勇)重要知识点——第1、2章 自考必过
团体咨询治疗与团体训练（03372刘勇）重要知识点自考必过（第一至二章）第一章团体辅导概论1、团体：团体是指在一定的目标引导下，通过成员之间的互动，满足成员一定的心理需求的组织。
2、团体的特征：①团体是一种有序的组织；②团体必须有一个共同的目标；③团体成员之间具有互动性；④团体具有整体感；3、团体的类型⑴按团体目标划分：①教育团体②讨论团体③任务团体④成长团体⑤咨询和治疗团体⑥支持团体⑦自助团体⑵按照团体成员的背景相似度或问题的性质来划分：①同质团体：是指团体成员的年龄、性别、学历、生活经历和心理问题具有一定的相似性。
②异质团体：是指团体成员的自身背景条件、个人特质和所遇见的问题差异性很大，情况比较复杂。
⑶根据团体辅导活动有无目标和计划来划分：①结构式团体：指为了帮助成员学习，事先做好充分的计划和准备，根据团体所要实现的目标设计相应的活动程序，和引导成员积极参与②非结构式团体：指不刻意安排有程序的固定活动，强调成员的自主性的团体。
⑷按照团体目的的不同划分：①训练团体，又称为T小组，勒温②个人发展团体③学习团体：有多种的团体经验发展而来，在这种团体中，所有的人都是一个学习者，在结构性不强的团体运作下，因时因地学习如何学习，以增进自我认识和改善人际关系。
⑸按照学校团体辅导的组织模式来划分：①发展性（辅导）团体②训练性（辅导）团体③治疗性（辅导）团体⑹按照团体成员的固定程度来划分：①封闭式团体：指从第一次聚会到最后一次聚会，其参与的成员保持固定不变的团体。
②开放式团体：指参与团体的成员不固定，新成员有兴趣可以随时加入，旧成员可以随时离开的团体。
⑺还可以根据团体领导者所持有的心理咨询与治疗的理论取向不同划分：①心理分析团体②阿德勒治疗团体③认知治疗团体④行为治疗团体⑤理性情绪治疗团体⑥心理剧团体⑦会心团体⑧现实治疗团体⑨格式塔治疗团体⑩存在治疗团体11TA治疗团体4、团体心理辅导：又称为团体心理咨询或团体心理咨商，是相对于一对一的个体心理辅导而言的。
自考心理学 05628团体咨询 全国2011年01月历年真题和答案
全国2011年01月自学考试团体咨询试卷（课程代码 05628）一、单项选择题（共15题，每题1分，共15分）1、团体咨询十分重视成员的主动学习、自我评估、自我改进，可见，团体咨询有助于团体成员的（A）1-7A、自我教育B、自我完善C、自我发展D、自我成长2、团体咨询具有教育功能、发展功能、预防功能和（D）1-8A、提升功能B、改进功能C、促进功能D、治疗功能3、成长性团体咨询是应用最为广泛的团体咨询形式，特别受到关注的是在（C）1-14A、自我教育中B、家庭教育中C、学校教育中D、社会教育中4、二战后团体咨询的发展必然要感谢在麻省理工学院从事团体研究工作的（A）1-20A、勒温B、苛勒C、冯特D、罗杰斯5、有过恋爱经历的人会有体会，爱情发生质变的一瞬间开始于（A）2-33A、身体接触B、体态语言C、面部表情D、目光接触6、领导者应有甄选的技术，适当地选择团体成员，以维护全体成员的利益，这是（A）3-57A、团体形成前的伦理问题B、团体过程中的伦理问题C、领导与团体成员关系的伦理问题D、团体结束后的伦理问题7、领导者要明确告诉成员关于团体的性质、目的、过程、使用的技术和预期效果，这是（A）3-59A、团体形成前的伦理问题B、团体结束后的伦理问题C、团体过程中的伦理问题D、领导与团体成员关系的伦理问题8、成长性团体是以开发心理潜能，促进人格成长，增进心理健康为目标的团体咨询。
主要是教育机构的咨询人员组织的团体咨询，或称（B）4-63A、治疗性团体咨询B、发展性团体咨询C、训练性团体咨询D、服务性团体咨询9、团体在热身阶段，采取一些活动，成员在团体中可以自由活动、自由选择、就近组合，这种分组方法是（C）5-95A、同类组合法B、分层随机组合法C、活动随机组合法D、内外圈组合法10、反应技术包括了内容反映和（B）5-89A、言语反映B、情感反映C、动作反映D、姿态反映11、团体咨询过渡阶段，团体成员走向自主的第一个重要步骤经常是成员向领导者提出异议和（D）6-102A、建议B、批评C、意见D、挑战12、在团体过渡阶段，大多数团体成员都会采用防卫行为的主要原因是对团体还不能信任，缺乏（C）6-104A、沟通B、合作C、安全感D、理智感13、引起沉默现象的原因是多方面的，首先是成员的（C）6-107A、能力B、气质C、性格D、认知14、先由几位专家或领导者分别阐述各自不同的观点，然后团体成员互相讨论，寻求适当的结果，这种讨论方式是（B）7-124A、圆桌式讨论B、论坛式讨论C、陪席式讨论D、辩论式讨论15、追踪聚会可以强化成员持续改变的信心，激发起成员的（A）7-124A、兴趣B、情感C、行动D、责任心二、填空题（共15题，每题1分，共15分）16、沟通中由社会因素引起的沟通障碍主要是因为交流双方对交往情境缺乏统一的（理解）。
05自考团体咨询
第八章团体咨询的结束阶段第一节团体结束阶段的任务过于仓促或过于拖拉的结束都会影响团体咨询的最终效果。
团体结束阶段是一个动态过程，而不完全是指最后一次聚会。
所有团体领导技术中没什么比助成员总结经验，整理所学，应用到生活中改善适应健康生活更重要。
结束阶段的目的：巩固团体咨询的成果，做好分别的心理准备。
一、团体结束阶段的特征１出现离别的情绪团体越成功，不舍越强烈，想用最后机会表露自己希望、害怕、以及对别人的感受。
甚至会有依赖、遗弃、失落、伤心、恐惧、沮丧、忧虑的感觉。
２对外界的担心３团体连结出现松散意识到要结束，都在思考自己以后的打算，成员间互动会降低，团体规则有所松散。
有人因害怕结束的伤感而离开团体，不愿再投入情感。
二、领导者的任务１认真处理离别情绪离别情绪不仅成员，领导者也有（有的领导者很享受成就感）。
要首先处理好自己的情绪，其次要把握好机会处理成员情绪。
结束前一两次要告之结束，使成员有心理准备，鼓励成员将担心、伤感和失落表达出来，并提醒成员团体结束的积极意义，处理的好成员会转而表达团体经验带来的积极感受，并延伸到日常生活。
２协助成员预备适应外界的情境使成员了解，期望别人改变必需自己先改变，通过自己影响别人。
可以带领讨论对现实社会的担心，互相支持，鼓励信心，增加社会适应能力。
３协助成员整理学习成果助认真总结整个团体过程，做出恰当的个人评估（具体化），借此机会鼓励成员。
４处理尚未完成的工作处理并非定要实际解决，因时间限制，更多是提供相关信息或做原则性处理。
不要期望一次团体经历解决所有成员的问题，让成员留下未完成的感觉有助于促使他们继续思考。
５继续给予和接受反馈最后回馈（应具体、没有价值评判），做为成员发送自己的参考资料。
成员自发约定再聚会，应鼓励这种行为。
６提醒保密７提供继续学习或进一步服务的资源团体的结束可以看做另一个新人个人成长的开始（类似小学、初中、高中，挡不住时间，总要前进）８评估团体效能对团体效能评估是咨询专业中很重要的，不但可帮领导者评估成员和团体达到目标的情况，更可帮领导者了解自己带领团体的能力，作为改进的参考。
《团体咨询》2021年下半年试卷及答案
2021年10月全国高等教育自学考试团体咨询（课程代码5628）一、单项选择（15小题，每小题1分，共15分）1．团体咨询能改进成员不成熟的偏差态度与行为,促进团体成员的成长,这是团体咨询的( B)A、教育功能B、发展功能C、预防功能D、治疗功能2．尊重每一个团体成员的权利和隐私,是团体咨询的（D）A、专业原则B、民主原则C、发展原则D、保密原则3．由于空间距离的接近导致的人际吸引,称为（C）A、互补吸引B、相似吸引C、邻近吸引D、外表吸引4．团体领导者必须先开启团体讨论和互动的话题或关系,催化团体气氛,促使成员自我探索（B）A、协调者角色B、创造者角色C、治疗师角色D、教育者角色5．团体成员的座位以圆形为好,以利于彼此交流,这说明团体活动具有（D）A、舒适性B、保密性C、功能性D、互动性6．以下选项属于团体领导者知识能力的是（A）A、团体工作特有的道德及专业守则B、为成员师范响应的行为C、有效及适时地运用技巧D、有效地与助手合作7．中学生团体咨询活动,时间宜为（A）A．每周一次,每次1.5—2小时B、每周二次,每次1.5—2小时C、每周三次,每次1.5—2小时D、每周四次,每次1.5—2小时8．除特别的一些团体外,一般团体都在房间进行活动,这说明团体活动具有（C）A、舒适性B、功能性C、保密性D、非干扰性9．一般来说,选择团体成员时在性别上的考虑应是（C）A、男性多于女性B、女性多于男性C、男性和女性人数相等D、只选男性或女性10．团体成员有多种情绪体验,人际沟通表面化,这是团体（A）A、创始阶段的特征B、过渡阶段的特征C、工作阶段的特征D、结束阶段的特征11、挑战团体领导者是团体发展（B）A、创始阶段的特征B、过渡阶段的特征C、工作阶段的特征D、结束阶段的特征12．团体过渡阶段主要应解决的问题是（A）A、成员不信任问题的团体凝聚力B、成员的自我封闭问题C、成员的负性情绪问题D、成员的防卫行为13．团体成员放心地发挥创意,改变,练习新的行为,即是（C）A、成员自我表露B、承诺与改变C、认知重建D、实验的自由14．团体变成无效率的漫谈时,需要采取（B）A、引导参与的技术B、及时介入技术C、解决问题的技术D、运用团体活动的技术15．纵向进行自我认识,感受成长历程,进行人生探索和思考的活动,称作（C）A、生命线B、人生曲线C、人生透视D、个性发现二、填空题（15小题，每小题1分，共15分）16．20世纪60年代中期,罗杰斯将当时存在于美国的许多性质相同的咨询团体统称为____会心团体________ 。
团体咨询理论知识试题与答案解析
123198、两人一组自我介绍198、四人一组他人介绍199201、棒打薄情郎、连环炮、信任之旅202、戴高帽子203、镜中人、哑口无言、信任考验204、猜猜我是谁205、个性发现、组员心声206、20个我是谁207、生命线208、人生曲线、自画像，人际关系中的,210、人生透视211、洞口余生、人生的最重要时刻或事件212、火光熊熊213、临终遗命、生存选择214、姑娘与水手216、人生的最后时刻217、金鱼钵218、目光炯炯219、热座、脑力激荡220、做自己的助主人221、秘密大会串222、大团员223、化妆舞会、把心留住224、笑迎未来、结业式225等活动。
第九章团体咨询在学校教育中的应用12P228在课堂教学过程中的应用231，对大学生社交焦虑患者的团体治疗、P244认知调节_---行为训练中---情绪表达训练为中心的方法， 1，团体咨询与治疗的方案设计。
要点有三，一，通过理性分析、辩论以及补课方式帮助团体成员排除认知障碍，建立合理思维和信念；第二，对团体成员的不适应行为加以矫正，以及培养新的适应行为；第三，对团体成员进行情绪表达训练。
2，团体成员筛选；3，团体咨询与治疗的过程；4，团体咨询与治疗效果。
对自卑心理学生的治疗。
P250参加对象及方法，治疗过程，辅助性治疗。
治疗结果。
三、有关说明和实施要求（一）关于“课程内容与考核目标”中有关提法的说明是：（二）自学教材本课程使用教材为：《团体咨询的理论与实践》，樊富珉编著，清华大学出版社，1％，熟40％。
论述题和案例分析题等题型。
3、考试方式为闭卷、笔试，考试时间为150分钟。
评分采用百分制，60分为及格。
附录题型举例一、单项选择题如：团体咨询的目标可以为指导者提供一把尺子，说明了它的（）作用。
A．聚焦Ｂ．坚持Ｃ．导向Ｄ．评估二、填空题如：团体咨询既是一种有效的心理治疗，也是一种有有效的三、名词解释题如：镜像法—四、简答题如：简述团体咨询与个别咨询的联系。
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团体咨询一、单项选择题：1、以下各项不是团体咨询与个别咨询的相同点的是人员相似。
2、以下各项不是团体咨询与个别咨询的区别点的是咨询员不同。
3、以下那种情况宜采用个别咨询自我觉察力狭隘的人。
4、以下那种情况宜采用团体咨询需要学习社会技巧者。
5、下列不属于团体咨询的特征的是人数有严格的限制。
6、下列不属于团体心理治疗的特征的是重点放在容上。
7、下列不属于团体咨询的特点的是能关注到每个成员。
8、下列不属于团体咨询的功能的是团体功能。
9、下列不属于团体咨询的原则的是个别化原则。
10、下列关于团体的分类不是按照理论与方法依据分类的是治疗性团体。
11、下列关于团体咨询的分类不是按照团体的开放程度和成员构成分类的是训练性团体。
12、被誉为团体咨询与集体心理治疗先驱的是普拉特。
2章1、心理学中的场论是下列哪位心理学家最先提出的勒温。
2、按信息流动方向可以把人际沟通分为上行沟通、下行沟通与平行沟通。
3、按信息源和接受者的位置关系可以把人际沟通分为单向沟通与双向沟通。
4、信息传输速度较快，团体成员满意度比较高的是那种沟通网络形式全通道式。
5、下列选项中哪个是沟通过程中的信息载体通道。
6、下列选项中不属于人际沟通功能的是思维提升功能。
7、在团体中获得的情感支持不包括自我实现。
8、下列选项中不属于在团体中尝试积极的体验的是在竞争中获得发展9、沟通属于现实沟通。
10、下列不属于人际吸引规律的是言语吸引。
3章1、在团体咨询过程中领导者使用的劝诫技术属于介入指导型的领导行为。
2、在团体咨询过程中领导者采取的关怀态度属于支持同理型领导行为。
3、在团体咨询过程中领导者运用讲解，说明等传统教学方法来指导成员属于认知教育型领导行为。
4、corey和callanan明确列出成功领导者的十项特征，下列哪项不属于这十项具有高度自信，对自己的信念深信不疑。
5、trotzer主有效的领导者必须具备7项特质，下列哪项不属于这七项特质自信。
6、下列哪项不属于领导者的基本职责？积极表达自己的价值观。
7、下列不属于专业伦理问题是领导者的权利。
8、领导者的能力、团体动力和成员差异都会影响团体过程的发展领导者要组织运作团体，激发成员的动力，达到团体和满足个人需要，这属于团体过程中的伦理原则。
4章1、“自我理解小组”属于成长性团体。
2、对于低龄人员团体，倾向于动态性的活动设计。
3、那皮亚认为5个人的团体最理想。
4、以训练为目标的团体咨询人数一般以10——12人为宜。
5、决定单次团体时间的因素主要有团体性质与成员年龄。
6、发展性团体咨询主要通过广告、通知来招募成员。
7、现在绝大部分团体的活动时间安排为一周两次，每次1.5——2小时，持续4——15周左右。
8、为离异者组织的团体宣传名称最好是“再建美好情感”。
9、团体成员之间的吸引度最不理想的情况是团体形成小团体。
10、以下不属于青少年团体目标的有有效处理人际关系，增进社会适应。
5章1、团体的创始阶段是团体咨询的开始,领导者的主要任务是帮助成员充分参与到团体中。
2、在团体的创始阶段，团体成员进入团体时往往保持一种公众形象意指表现出了社会接受的行为和观点B传媒中的形象。
3、在团体的创始阶段，建立个人目标哪一项是错误的？个人目标必需要与团体目标相同，团体目标为实现咨询成功提供保证。
4、在团体创始阶段，领导者要对成员提供提供适度的指导，以免过度焦虑的产生或过度依赖性的产生。
5、倾听是最基本的反映技术，团体领导者的基本功。
6、在团体完成某个主题时，或者即将结束活动时，领导者应运用总结技术，使成员更加明确主题，加深对团体活动的理解。
7、促进团体互动技术中，连结的技术是指将成员之间所表达的观念、行为、情感的相似之处给予衔接的技术，以使大家产生认同感。
8、在团体咨询过程中，常常需要将团体分成小组，一般以6——8为宜。
9、领导者在团体关系良好时，明确指出成员在思想、感觉、行为等方面的不一致和矛盾的地方的方法是对质。
10、活动交流有语言和非语言的交流方式，下面属于语言的活动交流形式的是关注练习和名词串联。
6章1、团体咨询不同阶段成员的行为表现会有所不同，在团体的过度阶段，团体成员重要的表现是焦虑。
2、团体成员走向自主是第一个重要步骤是成员向领导提出异议和挑战。
3、团体过度阶段领导者最基本的任务是协助团体建立自我表达的模式和提供鼓励和挑战。
4、领导者处理抗拒的有效方式是承认这是团体经历中正常的事情。
5、团体过渡阶段中，应特别小心使用的策略是对质。
6、造成特殊成员出现的最重要的原因是成员的性格。
7、过渡阶段中，当冲突的双方都必须放弃某些东西时，则会为了分享利益而产生妥协。
8、团体领导者在过渡阶段面临的核心问题是以敏感谨慎的方式在恰当的时机采取介入的措施。
9、在过渡阶段主要应解决成员不信任问题和团体凝聚力。
10、过渡阶段的主要特征是消极的评估与批评。
7章1、评估团体信任度和亲密感是以团体此时此地的程度高低而定的。
2、一般认为社会剧是指处理对社会态度的问题。
3、咨询工作阶段中团体可能出现的问题有不在团体以外采取行动。
4、工作阶段的特征是团体发展稳定，气氛自由安全。
5、以下不属于引导参与和介入技术的是团体行为训练技术。
6、如果对某种角色强烈表示否定情感时，可以互换角色。
7、团体凝聚力的负面意义是无法忍受不一致的意见。
8、团体讨论中领导者的责任是建立一个友善、接纳和容忍的气氛。
9、工作阶段运用最普遍的方法是团体讨论。
10、下列属于自我探索常用的活动是生命计划。
8章1、团体咨询的结束时间要提前预告。
2、在团体心理咨询的过程中对效果进行评估称为追踪性评估。
3、团体咨询进行过程中所作的评估称谓过程性评估。
4、以下属于团体咨询局限性的是深层次问题不易暴露。
5、团体咨询追求的最终效果是增进心理健康。
6、在以下那种情况下应该考虑停止团体咨询的活动团体？成员被强迫参加。
7、以下最不适合团体咨询的对象有极端向的人。
8、以下不属于团体咨询的共同目标的是人际竞争。
9、以下不属于团体咨询局限性的是对指导者要求高。
10、团体咨询的共同目标不包括自我批评。
11、团体咨询最重要的原则有原则。
12、以下属于团体的优势的是效率高。
13、一般领导者的自评有两个方面，除了领导容外，还有领导过程。
14、一个团体从第一次聚会到最后一次活动，成员保持不变的是封闭式团体。
15、展望未来，增进个人对生活的信心可采用的活动是水晶球传递。
二、名词解释1、咨询:是受过专门训练的咨询者，运用心理学的理论与技术，给来访者以帮助、启发和教育，使其改变其认知、情感和态度，解决其在生活、学习、工作等方面出现的问题，以促进来访者人格发展和社会适应能力的改善。
2、团体咨询:是指运用团体动力学的知识与技能，由受过专门训练的团体领导者，通过专业的技巧与方法，协助团体成员获得有关的信息，以建立正确的认知观念与健康的态度和行为的专业工作。
3、原则:指团体领导者尊重每一个成员，努力建立安全的心理氛围，促使团体保持自在开放的气氛，增强团体的凝聚力的咨询思想与原则。
4、共同原则:指在咨询过程中要注意成员的志趣和共同问题，当某个成员谈论的话题是多数成员感兴趣的，领导者要及时调整团体节奏，以免其他成员感到枯燥无味，关注成员，促进互动，增强共鸣，形成共同的利益与目的。
5、发展原则:在团体咨询工作中，领导者要从发展变化的观点看待团体成员的问题，用发展变化的观点把握团体的过程。
6、开放式团体咨询:是指成员不固定，不断更替，新成员有兴趣也可以随时加入。
其最大的特点是成员可以是弹性的，成员希望以不定期的方式来参加团体。
开放式团体的好处是可以有持续的成员流动，新成员的加入会使团体气氛产生很大变化，如果一个成员离开团体，会有新成员增补空缺，保障了团体成员的完整性。
7、封闭式团体咨询:是指一个团体从第一次聚会到最后一次活动，其成员保持不变，一起进入团体，一起结束。
封闭式团体对成员有一些限制，成员之间会有较多的凝聚力，连接好认同，并且因为成员已经参与一段时间，彼此认识，成员有较高的和谐性和认同感。
8、团体咨询的教育功能：团体咨询的过程被认为是一个通过成员相互作用，来协助他们增进自我了解，自我抉择、自我发展，近而自我实现的一个学习过程。
团体咨询的过程还有助于培养学生的社会性，学习社会规，及适应社会生活的态度与习惯，以及相互尊重，互相了解、少数服从多数的作风，促进学生德智体全面发展。
9、团体咨询的发展功能：咨询心理学强调发展的模式，要帮助咨询对象得到充分的发展，扫除其正常成长过程中的障碍。
团体咨询活动不但能改进成员不成熟的偏差态度与行为，而且促进其良好的发展与心理成熟，培养健全的人格及协调的人际关系。
10、过程目标：团体咨询是一个发展的过程，需要经历初创期目标、过渡期目标、工作期目标和结束期目标几个发展阶段。
团体凝聚力团体对其成员的吸引力和团体成员之间的吸引力，以及团体成员的满意程度。
11、团体凝聚力：团体对其成员的吸引力和团体成员之间的吸引力，以及团体成员的满意程度。
11、人际沟通:人与人之间运用语言和非语言符号系统交换意见、传达思想、表达感情和需要的交流过程，是人们交往的一种重要形式和前提条件。
12、模仿:在没有外界控制的条件下，个体受到他人行为的刺激、自觉或不自觉地使自己的行为与他人相仿。
13、人际吸引:在人际沟通中所形成的对他人的一种特殊形式的社会态度。
14、团体领导者：在团体发展过程中负责带领和指引团体走向的人，是对团体成员和团体具有影响力的人。
15、领导：有一定权利和地位的个人和集团，通过自身的作用，引导和影响他人或组织，在一定的条件下实现某种目标的行为过程，她是影响团体的一种能力。
16、科学家模式：以培养科学研究人才，以学术研究为导向，课程容重视专业知识、研究方法、统计分析等。
17、专家模式：以培养从事临床工作为导向，课程偏重于心理诊断，心理咨询和心理治疗以及实习训练等。
18、成长性团体:是以开发心理潜能，促进人格成长，增进心理健康为目标的团体咨询。
19、训练性团体:是以敏感性训练为主的团体咨询。
20、治疗性团体:重视强意识方面的问题，面向那些心理不太正常的人，有心理疾病的人而组织的。
21、经验学习四阶段：个人的经验——经由于他人分享自己的过程，个人回顾于整理自己的感受，看法——个人归纳、分析出一些概念、原则或新的自我了解——尝试将新的自我发现或前面所习得的概念、原则，应用到团体之外的情境中，已达到预定的目的。
22、集中式团体咨询:将团体成员集中住宿，利用节假日休息时间组织活动的咨询。
23、个别面谈法：团体领导者与申请者一对一的面谈，是筛选团体成员的主要方法。
24、心理测验法：schutz针对团体工作制定了一套基本人际关系指标，让领导者预知个别成员在团体中可能出现的性格和行为。