Lesson2 Meet you in Beijing精美教案
冀教版英语七年级下册Unit 1：Lesson 2 Meet you in Beijing. 学案
Lesson 2: Meet You in Beijing学习目标：知识与技能目标：1.认读并识记Lesson1的黑体单词，能认识白体单词。
2.学会运用May I / we …..?句型及其肯定、否定回答；能用too…to.结构造句。
3.理解课文内容，能回答简单的相关问题。
过程与方法目标：利用课本和辅导资料自主学习，勾画疑难；能积极参与小组讨论和课堂点评。
情感目标：激情饱满、热情参与、树立自信、勇于探究预习案学法指导：大声朗读课文、认真记忆单词，认真完成以下内容。
1、英汉互译（火眼晶晶查课文）：(1)去。
旅行(2)。
的首都/ 省会__________________(3) 去购物______________ (4)You’re too young to go(5)be far from______________ (6)住在__________ (7)work hard ___________2、再读课文，回答下面的问题：(1)How far is it from Beijing to Shijiazhuang?_________________________________________________________________(2)Where does Li Ming live ?_____________________________________________________________________(3)Can Li Ming go on a trip to Beijing?_______________________________________________________________________3、单词默写（抄汉语默写单词）：_ ________________________________________________________________________探究案学法指导：查阅词典和辅导资料，小组交流探究，写下疑惑。
冀教版英语七年级下册Unit1：Lesson2MeetyouinBeijing教学设计
3.教师强调本节课的情感态度目标，让学生了解和尊重不同国家的文化，培养学生的爱国情怀。
4.最后，教师布置课后作业，要求学生运用所学知识，写一篇关于北京景点的短文，巩固课堂所学。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，确保学生对一般将来时态和北京景点相关词汇的掌握，特布置以下作业：
3.教师提出问题：“If you have a chance to visit Beijing, what do you want to do and see?”让学生展开想象，自由发表观点，进而引出本课的主题——Meet you in Beijing。
（二）讲授新知
1.教师通过课件展示，为学生讲解一般将来时态（will）的用法，并结合实际例子进行说明，使学生理解并掌握该时态的结构和用法。
-适时给予表扬和鼓励，让学生感受到学习英语的成就感和快乐。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以一首关于北京的歌曲《北京欢迎你》作为课堂导入，激发学生的学习兴趣，同时让学生初步感受北京的韵味。
2.随后，教师展示北京著名景点的图片，如天安门、故宫、长城等，引导学生用英语进行简单描述，为新课的学习做好铺垫。
冀教版英语七年级下册Unit1：Lesson2MeetyouinBeijing教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节的学习中，学生将通过对冀教版英语七年级下册Unit1：Lesson2“Meet you in Beijing”的学习，掌握以下知识与技能：
1.掌握本课的新词汇，如tourist、guide、capital、summer palace等，并能够熟练运用这些词汇进行对话和描述。
冀教版七年级下 Lesson 2 Meet You in Beijing教案
3.(don’t )have enough time to do sth
4.arrive in/at; get to ; reach的区别；
5.数词的读法及thousand的用法
教
学
反
思
Step6 : Homework
1、Finish Exercise book.
2、Review L2.
3、Preview L3.
检查课后预习情况，促使学生做好课后预习，在此基础上进行词汇纠音。
带领学生进入本课情景。
通过完成听力任务，训练学生听的能力和技巧。
通过阅读加强学生对文章的感知，及重难点知识的掌握。
Finish exercise 3 of “Let’s Do It”.
Step 2. Lead-- in.
We learn the news words first, make sure every Ss can read the new words,t hen ask some Ss talk about what is the Silk road.由长安(今陕西西安）为起点，经过甘肃、新疆，到中亚、西亚，欧洲。
⑴激发学生热爱祖国，了解祖国的热情。
⑵激发学生学习英语的兴趣。
教学
重点
Learn grammar: Numerals.
教学难点
How to talk about distance
教学
准备
点读机、PPT、图片
教与学活动
设计意图
修改
Step 1.Check preview
Check how much the students have mastered after they previewed the test.(the key words、phrases and sentences)
最新冀教版初中英语七年级下册《Lesson 2 Meet You in Beijing》精品PPT课件 (3)
7and sixty-one
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2 Fill in the blanks using “will” and the given verbs.
Jenny and Danny will go to China. They will travel __a_lo_n_g___ the Silk Road with Li Ming and Wang Mei. The Silk Road is about 6500 _k_i_l_o_m_e_t_r_es__ long. It will be a very _e_x_c_i_ti_n_g_ trip for them. They’ll learn about the history and _c_u_l_tu_r_e_ of China.
A trip plan.
A study plan.
5. How many days will they stay in China?
About ten days. About a month.
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Fast Reading
1. Who will come to China? 2.2. Where will be their first stop? 3.3. How far is it from Beijing to Xi’an? 4.4. How long is the Silk Road?
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Answers 1. Who will come to China? 2. Jenny and Danny.
初中英语冀教版七年级下册Unit1Lesson2MeetYouinBeijing教学设计
初中英语冀教版七年级下册Unit1Lesson2MeetYouinBeijing教学设计【名师授课教案】1新设计本课是冀教版七年级下册Unit 1 的第二课,课题Meet You in Beijing。
冀教版这套教材是以Jenny、 Danny、 Li Ming and his classmates 的主要活动为线索,通过他们“游丝绸之路”,了解中国的历史和文化。
并学习加拿大学校和中国学校课程的异同。
文章借助一些对话,英语小故事,E-mail,blog 等多种形式介绍了中、加学生的校园文化和生活。
内容贴近学生生活实际,话题有趣。
第1 单元主要围绕“丝绸之路”的旅行计划,介绍了西安、兰州、黄河等地的名胜古迹和文化风俗。
教会学生使用一般将来时态谈论未来的计划。
本课,李明和王梅作为主人,热情邀请Jenny 、Danny 及Ms. Martin和同学们来中国旅行,并提出了“丝绸之路”的旅行计划。
2学情分析学生已具备一定的英语口语基础,能读懂简单的英语文章,就旅游话题能发表自己的观点和看法。
能联系实际生活列出自己的暑期计划。
3重点难点三、教学重点:通过自主学习和小组合作,掌握询问路程的句型和一般将来时的用法。
四、教学难点:学会用一般将来时谈论计划。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】Book ⅱUnit 1 Lesson 2 ：Meet You in BeijingStep 1 Greeting and free talk .Step 2 Show the students some pictures of “the Great Wall , the Yellow River a nd the Silk Road ”, talk about How far is it from A to B ?Step 3 Lead in:From Lesson 1, we know Jenny, her classmates and Ms. Martin will come to China to travel along the Silk Road .Li Ming and Wang Mei will meet th em in Beijing. Li Ming make a plan for them . Do you want to know about their p lan ? Let's go!。
冀教版七年级下册英语 Lesson 2 Meet You in Beijing 精品教学课件
新课讲解 Work in pairs. Look at the map and take turns
4 asking and answering：How far is it from ______to_______？
Example： A：How far is it from
Beijing to Xi’an? B：It's about 1 114
Come back to Beijing and leave Beijing. leave v.动身;出发;离开过去式left；过去分词left。 e.g. It’s time for us to leave.我们该走了。 leave for前往(某地)；leave...for... 意为“离开……去……”。 e.g. We’re leaving for Shanghai next week. 我们下周出发去上海。 e.g. We’re leaving Baoding for Shanghai tomorrow. 明天我们离开保定去上海。
新课讲解
Xi’an? It’s about 1114 kilometres. This trip will be very special. The Silk Road is about 6 500 kilometres long! But we don’t have enough time to see it all. We can only see part of it. We’ll learn about the history and culture of China along the way. I will send you the school’s plan for our trip. Your friend， Li Ming
冀教版七年级英语下册Lesson2MeetYouinBeijing教学设计
1.知识与技能方面的重难点：
-学生对于一般将来时态的掌握和运用，特别是在实际情境中的运用。
-学生对于本课重点词汇和短语的记忆、理解和运用，如"capital"、"speak"、"population"、"place of interest"等。
-学生在听力练习中，对于关键信息的抓取和整合能力。
冀教版七年级英语下册Lesson2MeetYouinBeijing教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够理解并掌握本课中的重点词汇和短语，如"capital"、"speak"、"population"、"place of interest"等，并能正确运用这些词汇描述北京的相关情况。
2.学生能够掌握并运用一般将来时态，如"will"加动词原形，来表达将来发生的事情。
（四）课堂练习
1.教师设计一系列与北京旅游相关的练习题，包括填空、选择、匹配等，让学生巩固本课所学的词汇和语法知识。
2.教师组织学生进行听力练习，提高学生对一般将来时态的辨识和应用能力。
3.教师布置口语练习，让学生在课堂上进行角色扮演，模拟真实的旅游场景，运用所学知识进行沟通。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结一般将来时态的用法和本课所学的重点词汇、句型。
2.通过听力练习，让学生掌握一般将来时态的用法，并能够将其运用到实际情境中。
3.通过角色扮演的活动，让学生在实际语境中运用所学词汇和句型，提高学生的英语应用能力。
4.引导学生利用网络、书籍等资源，了解北京的历史、文化、景点等相关知识，培养学生自主学习和跨文化意识。
冀教版英语七年级下册《Lesson 2 Meet You in Beijing》教案
Lesson 2 Meet You in Beijing 教案【课题】 Lesson 2 Meet You in Beijing【教学目标】掌握单词、短语及重要句型。
【教学重点】1、询问路程；2、数词表达【教学难点】数次的表达【教学过程】一、词汇学习1. It’s 10 __________________(公里) from here to Beijing.2. You’d better__________________(离开) early tomorrow morning.3. It’s 24 ______________________(公里) from here to there.4. Walk________________(沿着) the street and turn left.5. How much do you know about the history and ______________(文化) of China?二、听力训练课本 P5 Let’s Do It. Part 1.三、任务阅读课本 P5 Let’s Do It. Part 2.四、课文讲解1. How far is it from Beijing to Xi’an? 从北京到西安多远？How far意为“多远”，用来询问距离或路程的远近，常用句型为：How far is it from A to B? 或 How far is B from A?答语为：It’s …meter(s)/kilometer(s).2. It’s about 1,114 kilometers.他大概有1114公里。
基数词用来表示数目，意为“几”。
注意A、十位数和个位数之间加“-”；B、百位数和十位数（如十位数为零，则在百位数和个位数间）用and.千位数与百位数间and可有可无。
102 读作：one hundred and two230 读作：two hundred and thirty789 读作：seven hundred and eighty-nine1234读作：one thousand two hundred and thirty-four2008读作：two thousand and eight3. Arrive in Beijing.到达某地arrive in(大地点)/at(小地点) = get to = reach到家 arrive home = get home 到那 arrive there = get there注意：如果没有提到“地点”，必须用arrive. Eg. When will you arrive?4. Come back to Beijing and leave Beijing.离开某地 leave sp. Eg. He wants to leave Shanghai tomorrow. 他明天想离开上海。
冀教版英语七年级下册Unit 1：Lesson 2 Meet you in Beijing. 教案设
What’s Jenny’s plan?
The teacher gives the questions.
.
1.Answer the questions.
2.Discuss in pairs to make sure that every student knows the meaning.
2．Show
板书设计
Lesson2 : Meet You in Beijing
How exciting! 6500 kilometres long
How far is it from…to…?haveenough time to do sth.
thehistory and culture of China leave for come back
Step2.
New words
exciting
along ; :go along
kilometre specially
special
culture
arrive in/at
leave ; leave for
1. Teach the new words.
2. Read new word.
1. Study new words.
教
学
目
标
知识
1.some target phrases about trips.
2. The studying of the usage of“will”in details：will/shall +V.; be going to do
能力
冀教版初中英语七年级下册《Lesson 2 Meet You in Beijing》word教案 (1)
Unit 1 A Trip to the Silk Road Lesson 2 Meet You in Beijing一、教材分析1. 单元及课本分析本单元的中心内容围绕“trip”话题编排，贴近生活，能够激发学生的学习兴趣。
本课以邮件的形式呈现，Jenny、Danny 和李明将要在北京见面，并将开始一段愉快的中国之旅。
旅行计划所去到的地方都是学生们熟悉的，容易激发学生的兴趣和向往，能够热烈的进行讨论。
2. 教学目标● 语言知识1) 掌握重点词汇：exciting、along、kilometre、leave、arrive etc.重点句型：Ho w exciting！How far is it from... to…?2) 能提问并回答距离3) 能够运用一般将来时● 语言技能1) 培养学生的听说读写能力2) 培养学生勇于用英语表达自己的能力● 情感态度1）让学生更多的了解中国的文化。
2）激发学生学习英语的兴趣，增强学生敢于开口说英语的信心。
3）通过师友互助合作，增强学生的合作竞争意识。
● 学习策略师友互助合作模式下的英语课堂，有利于学生积极思考，同时增强学生自主学习的能力。
3. 教学重点1）掌握重点单词、短语及句型2）掌握并能运用一般将来时4. 教学难点1）距离和数字的表达2）一般将来时的运用二、教学准备数字卡片，图片，PPT三、教学过程Step1.Lead-in （3minutes）T：Discuss with partners about traveling and the w ay to travel.And show pictures to lead the new lesson. Jenny and Danny will come to Beijingof China. They will go to the beautiful city-Xi’an.（设计思路：教师和学生以对话的形式谈论旅行来引入本课，然后分别出示北京和兵马俑的图片，让学生进行对话，激发学生的兴趣。
英语七年级下：第一单元Lesson 2 Meet You in Beijing学案
Lesson 2 Meet You in BeijingStep 1 课前自主学习单词：（1）使人激动的（2）沿着（3）千米，公里（4）特殊的，特别的（5）文化（6）到达（7）离开短语：从…到…有多远句型：（1）多令人激动啊！！（2）我们将沿着丝绸之路一起旅行。
We will the Silk Road together。
（3）从北京到西安有多远？?(4) 丝绸之路大约6500千米长。
The Silk Road is about（5）但是我们没有足够的时间全部看完它。
But we don’t have to see it all .(6) 到达北京并乘火车去西安。
Beijing and to Xi’an。
（7）.回到北京并离开北京。
Beijing and Beijing。
Step 2 课堂学习1.讲解单词短语句型（1）exciting 修饰物使人激动的excited 修饰人激动的，兴奋I‘m about the football match .(2) along 沿着。
常与go，walk ，travel 等词连/用，表示沿着…走、旅行。
（3）How far is it from …to … ? 从…到…有多远--- is it fromyour school to the bus stop ?---It's about 5 mintues’walk.A.How farB. How longC. How oftenD. How soon(4)have enough +n. to do sth .adj.\adv. +enough例：我们有足够的牛奶喝。
We have enough milk to drink .我的妹妹足够大照顾她自己。
My sister is old enough to look after herself .(5)arrive in \arrive at \ get to \ reachtake a\an\the +交通工具相当于by +交通工具(6)come back to 回到…leave 离开leave …for…离开。
冀教版英语七年级下册 Lesson 2 Meet You in Beijing教案
课题
Lesson2Meet You in Beijing
单元
Unit1
学科
English
年级
Seven
学习
目标
掌握词汇：exciting,along,kilometer,special,culture,arrive,leave
（1）掌握短语及句型：
2、How many kilometers from here to Beijing?
讲授新课
Step 1:Learn new words
Step2.Listen to Part 1 and fill in the blanks.
Step3:Read the text and answer the questions
1.how far意为“多远”。
2.It’s …meter(s)/kilometer(s).和基数词的表达
3.get，arrive和reach到达
重点
本课需要掌握的词汇、短语及句型。
难点
运用所学内容。
导入新课
Let s enjoy avideo
播放一段相关视频
展示相关图片。
展示问题
1、Where is this?
重点短语及句型：
1.how far意为“多远”。
2.It’s …meter(s)/kilometer(s)train to
5. exciting adj.使人激动的
6. leave v.动身;出发;离开
7.leave for sp.前往某地。
8.leave sth. sp.“把某物忘在某地”。
Where is their first stop?
2024年冀教版七年级英语下册教案Lesson 2 Meet You in Beijing
Lesson 2 Meet You in Beijing教学目标通过本课的学习,学生能够:1.正确运用exciting、along、kilometre、special、culture、leave、arrive at/in 等词汇制定旅行计划。
2.使用句型“How far …?”询问距离并做出回答。
3.熟练朗读课文,并用自己的语言简单概括本课内容。
4.用will来表达一般将来时。
语篇研读What: 本课语篇是李明写给Jenny的一封电子邮件,邮件中表达了对Jenny 一行人来中国旅行的欢迎,并简单介绍了丝绸之路,最后向Jenny展示了此次的旅行计划。
Why:邮件向我们介绍了如何迎接Jenny一行人,展示了如何用“How far …?”询问距离,并做出回答。
同时,让我们了解了此次旅行的时间及行程。
How:邮件中李明先对Jenny一行人的中国之行表达欢迎,告诉他们会去北京迎接,然后简单介绍了丝绸之路,最后附上了此次的旅行计划。
教学过程设计理念:以《英语课程标准》核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现《英语课程标准》“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。
续表填空练习设计意图阅读本部分内容,让学生了解如何去制作一份旅行计划,并帮助学生运用本课所学内容【应用实践】Activity 6: Grammar focus通过朗读句子发现规律1. Read the sentences togetherfrom the book:We will travel along the Silk Roadtogether.This trip will be very special.2.Discuss how to use will.观察学生是否能够正确使用will表达一般将来时设计意图通过朗读和观察,了解如何使用will表达一般将来时,提高概括归纳的能力【学习理解】Exercise 7: Exercise 通过练习巩固用法Finish Exercise 3 on page 5.观察学生是否能完成练习任务,教师根据学生情况给出必要的指导和反馈设计意图通过词形填空,在语境中体会如何用will表达一般将来时【应用实践】板书设计Lesson 2 Meet You in Beijingsomething about the Silk Roadarrive in…and take a train tovisit xi’anplan for the Tripsee Lanzhou and the Yellow Rivercome back and leave Beijing作业设计基础型作业:1.Finish Exercise 2 on page 5.2.Read the passage fluently.实践型作业:Use will to make a travel plan.教学反思。
冀教版英语七年级下册教案 Lesson 2 Meet You in Beijing
Lesson 2 Meet Y ou in Beijing教学设计【教学目标】1.Master the words and phrases:exciting, along, kilometre, --; the first stop, how far--2.To make travel plans in English,and complete the task of making travel plans independently. 【教学重难点】重点：掌握本课关于计划旅行的重点单词、短语及句型。
难点：使学生学会用英语制订旅游计划并能独立完成制订旅游计划的任务。
【课时安排】1课时【授课时间】2020年( )月( )日星期( )【教学过程】一、导入环节（2分钟）（一）导入新课，板书课题导入语：Good morning, class. How are you? Today, we are going to learn：Lesson 2 Meet You in Beijing（二）出示学习目标过渡语:First ,let’s read the learning goals to gether.1.我要掌握单词和短语：exciting, along, kilometre, --; the first stop, how far--2.通过学习，我要学会用英语制订旅游计划并能独立完成制订旅游计划的任务。
过渡语:I believe everyone can achieve your goal? Can you ? Let’s begin .二、先学环节（15分钟）过渡语:First look at the guides carefully and then finish the tasks step by step.（一）出示自学指导1.读课文，划出不熟悉的单词、短语和句子2.完成自学检测（二）自学检测反馈I．抄写本课生词（英语、词性、汉语意思）（1）____________________（2）_____________________（3）__________________ （4）____________________（5）_____________________（6）__________________ （7）____________________（8）_____________________（9）__________________ Ⅱ.英汉互译1.令人兴奋的消息___________2 how far______________3.a special day ______________ 4. arrive in ____________5.the Yellow River ____________6.回到北京_______________ 7.the first stop_________, 8.from…to…,________ 9.have enough time to do, ______________ 参考答案：1. exciting news2. 多远3. 特别的日子4. 到达5. 黄河6. come back to Beijing7.第一站8.从---到---9.有足够的时间去做III.根据所给汉语提示完成句子1. 多么令人兴奋消息呀。
Lesson 2 Meet You in Beijing【教案】七年级英语下册(冀教版)
1. What will they do on days 1-2?
2. Where will they visit on days 3-4?
3. When will they come back to Beijing and leave Beijing?
Jenny and Danny will go to China. They will travel ______ the Silk Road with Li Ming and Wang Mei. The Silk Road is about 6 500 __________ long.It will be a very ______ trip for them. They’ll learn about the history and ______ of China.
2.But we don’t have enough time to see it all.
have enough time to do sth.有足够的时间做某事
enough adj.足够的; adv.足够地名前形副后
3.Arrive in Beijing and take a train to Xi’an.
• Have you ever been to Beijing?
• What do you know about Beijing?
• Do you want to take a trip to Beijing?
Step II:Warm up
What do you know about Beijing?
教
学
重
冀教版英语七年级下册Unit 1：Lesson 2 Meet you in Beijing 教案设计
Lesson 2 Meet you in BeijingI. Learning aimsKey vocabulary: exciting along kilometre special culture arrive leaveKey phrases: how far（多远）how many（多少）from…to…（从……到……）Key structures: How exciting!How far i s it from…to…? It`s about…kilometres.The Silk Road is about 6500 kilometres long.Practice listening、speaking、reading and writing skills.II. Learning important pointsHow exciting!太令人激动了！(1).exciting意为“使人激动的；令人兴奋的”。
是以-ing结尾的形容词。
(2).The distinctions between exciting and excited.①excited意为“兴奋的”，用来形容人。
②exciting意为“令人兴奋的”，用来修饰物。
1.How far is it from Beijing to Xi`an?从北京到西安有多远？(1).问两地之间的距离有多远时，用“How far is it from…to…?”，还可以使用“How far away is…from…?”或“How many kilometres is it from…to…?”。
(2).The distinctions between how far and how long.①how far问距离有多远。
②how long问时间多久、多长，还可以提问物体的长度。
(3).from…to…①表示从某一地方到另一地方。
例如：from China to Canada②表示从某一时间到另一时间。
七年级英语下册 Unit 1 Lesson 2 Meet You in Beijing
Lesson 2 Meet You in BeijingI. AnalysisAnalysis of this lesson: This lesson begins with an e-mail form Li Ming to Jenny. They will meet in Beijing and have a pleasant trip to China together. This lesson talks about trip and plan. It is close to the students’ life so it can stimulate students’ interest in learning.Analysis of students: Students are in the second term of Grade 7. The new words are abstract for them, so I should make up some sentences with these new words. I will let them know and understand the new words in real life situation. Considering students’different abilities, I divide one task into two levels. So the students can choose the one that they can do.II. Teaching AimsKnowledge: 1.Master the new words: exciting, along, kilometre, special, culture, leave and arrive.2. Talk about distance. Master the key sentences: How far is it from...to...? It is …kilometre(s).3. Can use Simple Future Tense.Ability: 1. Develop the students' ability of listening, speaking, reading and writing.2. Encourage students to express themselves in English, especially talkabout plan for a trip or other activities.Emotion: 1. Let the students know more about Chinese culture.2. A rouse the students’ inte rest in learning English and enhance theirconfidence to speak English.3. Encourage students to make plans for themselves and improve theirspeaking abilities.III. Teaching Important and Difficult Points:1. The Simple Future Tense.2. Talk about distance.3. Make a trip plan.IV. Teaching Aids:Blackboard, Computer, Multi-media, PPTV. Teaching Procedure:VI. Reflection After Class1. Exercises and practices of this lesson are close to students’ life. It is easy to stimulate students to take part in class activities. They can understand and use new words and the Simple Future Tense well.2. I divide the tasks into two levels so the students can choose one they can do. It is useful for all of the students to take part in class activities actively.3. I lead the students talk about Li Ming’s plan in general then talk about my plan in details. At last let them talk about or write down their own plans. Students can learn how to make a plan step by step.4. This lesson also has some shortage. For example I should give students more time to practice.。
【冀教版七年级英语下册】Unit 1 Lesson 2 Meet You in Beijing教案
教学重点
Words and phrases, Learn to make a plan, the expression of distance and number
教学难点
1.To train students’ reading, writing skills.
2. Copy the new words and phrases twice.
3.Can you make a plan for them?
板
书
设
计
1. New words and phrases:How far is it, from... to…, culture ofChina, enough time,
Let the students doLet’s Do it1
Let the students doLet’s Do it2
Ask some students and answer in pairs.
Ask the students to finish the exercise
作业
1.Finish the activity book and the practice.
教学步骤
教师活动
学生活动
调整与思考
教
学
过
程
设
计
教
学
过
程
设
计
课
堂
检
测
Step 1 Analysis of the student.
After learning for a day, the Ss came back to thoughts. Now, the Ss have a new school year, so many Ss have new plans about their learning. And they have a new subject.
初中七年级英语教案Lesson 2 Meet You in Beijing【全国一等奖】
Lesson 2 Meet you in BeijingLesson PlanningSchool: Lhatse Middle SchoolTeacher: Wan JianpingStudents: Junior high schoolMaterials:冀教版英语2011新课标（衔接三年级起点）七年级下册Unit 1 A trip to The Silk RoadLesson 2 Meet you in BeijingType of lesson: Listening and SpeakingLesson duration: Forty minutesDate :In April 2018Objectives:1. Instructional objectives(language knowledge andlanguage skills)1) Master the new words and . Understand the meaning of text.3). Learn grammar :Numerals .how to talk about distance4). The students can use “will”. and express their minds.2. Educational objectives1) The students can use “will” to express their ideas.2) They can make a plan.…3. Personal objectivesLove travel, Love our countryContents: 1. V ocabularyexciting along kilometre special leave Terra Cotta Warrior2. Structure: Pre-stage .While-stage and Post-stage:Meet you in BeijingKey points:1..Numerals.Simple Future TenseDifficult points:Simple Future Tenseabout distanceProcedures and Time AllotmentStage 1 Getting students ready for learning (1mins)Step 1)GreetingsStep2)RevisionIn last lesson,Jenny is planning a trip to China--the Silk road ,and learn about the history of China and culture of this lesson,we are goingon learning the Silk Road ,Jenny’s trip and how to travelStage2 Free talk(Lead-in) (PPT.) (2mins)Stage 3 Pre-speaking (10mins)Step 1)V ocabulary presentation and practice(PPT)Step 2)The text:Listen carefullyFind the missing words or sentences.(PPT)Step 3)Teaching numeralsEg, 5117 643 1100…Step4) Leaning “will”（the Simple Future Tense ）Eg, 1).We _________(arrive)at school tomorrow.2).I __________(buy) a house next week.3).They __________(finish) the work in two hours.Step5).How far is it from Beijing to Xi’an北京到西安有多远句中 how far 意为“多远”，是询问距离的表达法。
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Book2 Unit1 A Trip to the Silk Road
Lesson2 Meet you in Beijing
一、教材分析
1. 单元及课本分析
本单元的中心内容围绕“trip”话题编排，贴近生活，能够激发学生的学习兴趣。
本课以邮件的形式呈现，Jenny、Danny 和李明将要在北京见面，并将开始一段愉快的中国之旅。
旅行计划所去到的地方都是学生们熟悉的，容易激发学生的兴趣和向往，能够热烈的进行讨论。
2. 教学目标
●语言知识
1) 掌握重点词汇：exciting、along、kilometre、leave、arrive etc.
重点句型：How exciting！How far is it from... to…?
2) 能提问并回答距离
3) 能够运用一般将来时
●语言技能
1) 培养学生的听说读写能力
2) 培养学生勇于用英语表达自己的能力
●情感态度
1）让学生更多的了解中国的文化。
2）激发学生学习英语的兴趣，增强学生敢于开口说英语的信心。
3）通过师友互助合作，增强学生的合作竞争意识。
●学习策略
师友互助合作模式下的英语课堂，有利于学生积极思考，同时增强学生自主
学习的能力。
3. 教学重点
1）掌握重点单词、短语及句型
2）掌握并能运用一般将来时
4. 教学难点
1）距离和数字的表达
2）一般将来时的运用
二、教学准备
磁带，数字卡片，图片，PPT
三、教学过程
Step1.Lead-in （3minutes）
T：Discuss with partners about traveling and the way to travel.
And show pictures to lead the new lesson. Jenny and Danny will come to
Beijing of China. They will go to the beautiful city-Xi’an.
（设计思路：教师和学生以对话的形式谈论旅行来引入本课，然后分别出示北京和兵马俑的图片，让学生进行对话，激发学生的兴趣。
）
Step2. Learn new words （8 minutes）
1)First, read the new words with partners, then show themselves. Other
students listen and correct if there are some mistakes.
（设计思路：师友互助学习单词并展示，培养学生自主学习的能力）
2)Brainstorm Making up a short story or a dialogue with the new words.
Believe the students, they can do it well.
（设计思路：头脑风暴环节，充分发挥学生的聪明才智，以师友互助形
式，利用所学编写简短的对话或小故事，学习和识记新单词。
）
Step3. Listen and answer （4minutes）
（设计思路：培养学生的听力能力）
Step4. Reading （12minutes）
1) Fast reading
Two minutes to find the answers.
（设计思路：培养学生快速阅读的能力）
2) Dig in
Show some cards to practice how to say the numbers correctly.
（设计思路：练习数字的正确表达）
3)Reading
Read the e-mail again and then fill in the blanks
（设计思路：复读课文，掌握文章大意并填空，有助于学生对文章的复述，同时培养学生的阅读和表达能力）
Step5. Plan for the trip （5minutes）
Read plan for the trip first, and then make a dialogue with partner to practice “How far is it from … to … ?”
（设计思路：以对话形式，练习重点句型，同时让学生了解不同地点间的
距离。
）
Step6. Language points （10minutes）
（设计思路：师友互助学习本课知识点，再由学生讲解重点知识点，能够
加深学习的印象，掌握牢固。
最后老师再总结。
）
Step7. Do some exercises （3minutes）
Review the Simple Future tense
（设计思路：通过练习，掌握一般现在时态。
此环节运用师友互助模式）Step8. Homework
Jenny and Danny want to go on a trip to Beijing, but they don’t know about where to go. Can you make a plan for them?
（设计思路：培养学生的写作能力）
四、板书设计
Lesson2 Meet you in Beijing
1. How far is it from Xi’an to Beijing?
How far就“距离”提问
2. arrive in Beijing
3. take a train to Beijing
arrive at the bus stop = go to Beijing by train / on the train
walk to school = go to school on foot 五、课后反思
本课取得了很好的教学效果，课堂气氛活跃，学生也有所收获。
通过和学生的课下交流及自己的反思，我认为本课具有如下特点：
1.本课的话题内容贴近学生的生活，易激发学生积极参与到课堂活动中来。
2.利用实物卡片，对话表演，头脑风暴等方式培养孩子学习英语的兴趣，激
发他们的表现欲，并适时的进行语言鼓励和表扬，树立学生敢于开口说英语的自信心。
3.充分利用师友互助合作的课堂教学模式，让每一个学生都积极参与，积极
思考，成为课堂活动的主人。
本节课也存在一些不足，需要在今后更加用心的设计课堂活动，更加关注
一些羞于开口，或声音过低不自信的学生，作为老师需要不断地鼓励，帮助其树立自信，大胆快乐的学习。
同时还需关注潜能生，可以降低活动难度，给他们展示的机会和适时的鼓励，从而提高他们的学习兴趣。
作为老师，也可以参与到学生的活动中，和他们一起动起来。