小班幼儿发展评估总结
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小班幼儿发展评估总结
小班幼儿发展评估总结(精选5篇)
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,他能够提升我们的书面表达能力,不如静下心来好好写写总结吧。但是却发现不知道该写些什么,下面是小编为大家整理的小班幼儿发展评估总结(精选5篇),欢迎大家分享。
小班幼儿发展评估总结1
一学期即将接近尾声,孩子们在各方面都得到了发展和提高,为了更好地促进幼儿的健康发展,对孩子进行有的放矢的教育,我们通过各种方式对孩子进行了测试,现小结如下:
一、艺术领域
对于音乐活动,孩子们有着与生俱来的喜爱,孩子们都很喜欢参与音乐活动,尤其喜欢唱歌,我们班的孩子有一定的表演欲望,特别是对游戏情节的表演兴趣很浓。多数孩子愿意到集体前来进行表演,但有个别孩子显得有点胆怯,不够大胆。在音乐游戏中孩子的规则意识不是很强,需要老师随时督促,如果不稍加提醒,孩子会随着伙伴表现出异常的兴奋,有的还会根据自己的喜好涌到表演的中间去和伙伴压在一起,模仿一些不好的习惯。孩子们都喜欢绘画,经过一学期的学习,在原来的基础上有了很大的进步和提高,对于画画的兴趣也很浓,会根据老师的要求,很主动去作画并且大胆地给画增贴色彩,表现较突出的是竺珂羽、乐雪、王天顺等他们不仅从画面还是涂色都做得不错,有些孩子对于画画还做的不够,有几个原因分析如下:1.耐心不够,注意力不集中。2.观察能力不强,不会从整体到局部的观察。3.握笔的姿势不对,阻碍了画画的进程,速度越慢孩子的心里就会产生一种焦虑。揉搓是孩子们所喜欢的一项工作,有一定表现力,橡皮泥可以搓各种东西,有一定的表现创造性,表现较突出的是张佳豪和陈恩熙以及李嘉璐,用语言来介绍自己的成果。
二、社会领域
随着年龄的增长,孩子们的集体意识也随之增强,能在来园、离园以及日常生活中主动使用礼貌用语,愿意与其他孩子交往。本学期,我班新加了九名新生,经过一学期的相处,现在新生已经能很好的融入到这个集体中,并且学会了积极地参加学习和游戏,但个别孩子还需要老师的提醒和督促。孩子在游戏中能愉快参与,但孩子的年龄较小,自我控制能力较差,在家里都是以自我为中心的,所以有时候会发生抢玩具现象,把一个玩具占为己有或把自己喜欢的放在一旁,在这个方面女小朋友做地相对比男小朋友好,可能是因为性格的缘故吧。针对这种情况,我们多采用谈话、故事等教育的方式帮助孩子接受,在一点一滴的教育中使孩子明白谦让的道理,相信我们的孩子以后会做得更好。
三、语言领域
语言是交流的工具,培养孩子的语言交往能力很重要,我们在平时有意识地对孩子的语言能力加强培养。鼓励孩子大胆地表达自己的想法和思想,让孩子愿意说话。这学期孩子的语言表达能力提高很快,愿意听同伴和老师讲话,在晨间谈话中愿意讲述自己的事情,倾听习惯有了很大的进步,也会试着去说一句完整的句子,能力好的小朋友会带动弱的小朋友一起去学习,弱的小朋友会跟着去模仿在表达的过程中,个别孩子比较急躁,愿意插话,举手意识不强,总是需要不断的提醒,有时没有被老师请到则会表现出很失望,表现较为突出的是一些性急的男孩子。孩子们都喜欢念儿歌,喜欢听故事,愿意进行简单的讲述。孩子的看书习惯还在进行培养,现在已经会把腿当作小桌子,一页一页的翻,对于教过的知识,也会用手点图片或字进行阅读,但还需要老师及时的引导和帮助。
四、科学领域
探索是每个孩子与生俱来的品质,孩子们对周围环境都有极大的兴趣,喜欢问许多问题,对自然角比较关注,认识几种常见的小动物,了解小动物的习性,孩子喜欢各种颜色,对颜色的认识基本较好。生活实践是孩子学习数的环境,所以我们在平时将数学教育融入在生活中,孩子们愿意在做一做、玩一玩中学习,也收到了较好的效果。
五、健康领域
习惯需要从小培养,良好的卫生习惯是保证孩子健康成长的重要环节一直以来,我们对孩子的卫生习惯培养比较注重。通过测试我们发现孩子的卫生习惯都比较好,乐意洗手、洗澡、剪指甲等,在老师合家长的共同教育下,孩子们都能用正确的方法洗手,但多数孩子在进厕所小便洗手这一环节做的还不是很好,有时很喜欢讲空话,并且在洗手的时候有时会把衣服洗湿。孩子们经过幼儿园独立进餐习惯的培养,多数孩子能用正确的方法使用勺子,愉快进餐,吃完自己的一份饭菜。但也有个别孩子存在挑食、吃饭较慢的现象,教师所采取的方式是在吃饭之前,给孩子讲一些食物搭配的营养价值。我们班孩子都会用餐巾纸擦汗、擦鼻涕等,愿意自己做自己会做的事情,自理能力提高很快。孩子们对体育活动的兴趣很浓,愿意参加各种游戏活动,能在老师的带领下模仿各种动作。但这方面孩子存在较大的个体差异,需要老师对个别孩子进行特别关注。
通过测试我们看到了一学期教育的成果,看到了孩子的健康成长和进步,也看到了孩子发展的不足,对于普遍存在的问题我们要改进教育方法,用便于孩子接受的教育手段督促孩子不断完善,要加强孩子社会性方面的培养,提高孩子的解决问题的能力,使孩子能更加全面、更加健康地成长。
小班幼儿发展评估总结2
临近期末,利用三天的时间对班级孩子进行了五大领域的发展评估,现对评估情况进行小结,希望寻找出问题的症结,以便下学期工作更好地开展。
一、健康领域:
在生活卫生习惯方面,孩子们能够自己入厕,并且在入厕后能够自觉地洗手,洗手顺序正确,并且基本养成了洗手后用毛巾擦手的习惯,不过随着天气转冷,女孩子裤子穿的较多,因此在解小便的时候经常会把裤子解湿,在老师一次次的讲解、示范下,这种情况才有所好转。本班孩子的进餐习惯不是很好,很多孩子都是光吃白饭,对于菜和汤采取不闻不问的态度,即使老师用尽方法,很多孩子还是不吃,
我想这与家庭的饮食习惯也有关系,希望下学期通过家园配合,让家长在家中也让幼儿吃一些幼儿园经常会吃的食物,让孩子爱上吃菜,不再挑食。经过一个学期的训练,孩子们基本上都会自己穿、脱衣服,但是由于冬天衣服穿的太多,有些孩子就搞不清楚衣服的穿戴顺序,而且越是外面的衣服越是穿不进去,虽然掌握了整理衣服的方法,但是却没有力气将衣服整理好,每次小便后都需要教师帮忙整理。在安全保健方面,孩子们基本上能够听从老师的指令,不碰触危险的物品,如插座、电源等。留鼻涕的时候能够自觉地擦掉,在老师的要求及关注下,能够不咬手指。在动作发展方面,孩子们的活动兴趣还是比较浓厚的,愿意跟着老师做运动。在拍皮球方面存在很大的差异,好的孩子一分钟能够拍一百多个,差的孩子只能拍几个,这说明我们的工作做得还不够到位,没有关注到每个孩子。但是对于爬这个动作,孩子的掌握并不好,有的孩子甚至不会双膝着地爬,有的孩子不会朝指定方向爬。
二、语言领域:
班级幼儿的语言发展总体还可以,孩子们都会讲连贯的语句,孩子们在沟通中都能积极讲出自己的意愿,特别是鈡雯浠、孔明哲、何佳婧这几个小朋友能响亮清楚地将自己的思想表达清楚,思维活跃,并完整熟练地讲述故事。孩子们基本能理解简单的词语,听懂老师的意图,能基本表达清楚自己的意思;但是个别幼儿在语言方面的发展不是非常好,有的孩子说话口齿不清,有的孩子较胆小,需要在老师的引导下,将意愿表达出来。班级孩子的倾听习惯不太好,很多孩子上课的时候不够专心,开小差,有的孩子还要插嘴,不能很好地跟着老师的思路走。对于图书的兴趣还是停留在画面的本身,对于画面所表达的意思没有深入阅读的习惯及兴趣,而且翻书的方法不正确,没有爱护图书的想法,造成书籍破损严重。看图书的时间持续不长,注意力容易转移,容易受干扰,在周围有情况的时候,他们马上放弃了自己正在阅读的内容。本学期在语言表达方面,我们通过各种平台让孩子进行表演,朗诵诗歌、讲简单的故事,既锻炼了他们的口语表达能力,同时也激发了他们表演的欲,增加了学习的机会。