2020秋北师大版语文八上第3课日历练习题
2019-2020年北师大版语文八年级上册[3 日历]习题精选[含答案解析]七十四
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2019-2020年北师大版语文八年级上册[3 日历]习题精选[含答案解析]七十四第1题【单选题】判断下列句子各使用的修辞手法，有误的是( )。
A毕扯下一页，它新皅一页——光亮而开阔皅一天便笑嘻嘻地ç-‰ç•€æˆ‘去填满。（拟人）Bä½ å¿«ä¹•å®ƒå°±æ˜¯å¿«ä¹•çš…ä¸€å¤©ï¼Œä½ æ— è•Šå®ƒå°±æ˜¯æ— è•Šçš…ä¸€å¤©ï¼Œä½ åŒ†å¿™å®ƒå°±æ˜¯åŒ†å¿™çš…ä¸€å¤©ã€‚ï¼ˆæŽ’æ¯”ï¼‰C历啲丕是一秕空间啗？人皅一生丕是一个漫长而啈巨大皅空间啗？一个个明天，丕就僕是一间间空屋å-•å•—？（设问） D记忆很僕艺术家，潜在心ä¸-，专事刻画我们自己皅独特性。（比喻）【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列词语没有错别字的一项是( )。
北师大版八年级语文上册第3课日历同步习题含答案
《日历》同步练习1、依照拼音写汉字。
àn( )淡 ji ǎo( )幸 废x ū( )平y ōng( ) m èi( )力 无li áo( )2、说明词语。
（1）刻骨铭心：（2）暗淡无光：（3）了无痕迹：（4）侥幸：3、指出以下句子中所用的修辞。
（1）你欢乐它确实是欢乐的一天,你无聊它确实是无聊的一天,你慌忙它确实是慌忙的一天。
（ ）（2）历史不是一种空间吗人一辈子不是一个漫长而有庞大的空间吗（ ）（3）可是当我把这一叠用过的日子扯下来，往往不忍丢掉，而把它塞在书架的裂缝或夹在画册中间，就像从地上拾起落叶。
它是我生命的落叶！（ ）（4）什么缘故我喜爱日历因为日历具有生命感。
（ ）4、“惜时”是感知生命的表现，请调动你的积存，将有关“惜时”的古诗词、名言警语、谚语积存下来。
（1）诗词：（2）格言警语：（3）谚语：5、指出以下句子所利用的表达方式。
（1）“明天”乃是人一辈子中最富有魅力的字眼儿。
生命的概念确实是拥有明天。
（）（2）于是，光阴岁月，就像一阵阵呼呼的风或闪闪烁烁的流光。
（）（3）我将自己命运所遭遇的惨状拍照下来。
我要记下这一切。
（）（4）岁月何其速，哎呀又一年。
花叶全无迹，存世惟诗篇。
（）6、依照你对生活的感悟，仿照下面的句子再造几个句子。
例：生活确实是制造每一天。
7、结合课文，明白得句子的含义.（1）“每扯下一页，它新的一页——光亮而开阔的一天便笑嘻嘻地等着我去填满”一句顶用“笑嘻嘻地等着”形容新的一天的到来有什么益处？（2）“一个个明天，不就像是一间间空屋子吗”一句中把“明天”比作“一间间空屋子”是不是适合？（3）文中第7自然段详细记下“1975年7月28日，礼拜三，丙辰年七月初二”一句有何用意参考答案基础知识达标：1、暗侥墟庸魅聊2、（1）牢牢记在心上，永久不忘。
（2）阴暗、惨淡，没有一点儿光荣。
（3）一点儿痕迹也没有。
（4）由于偶然的缘故此取得成功或免去灾害。
北师大版语文八上《日历》《蚂蚁》word教案及练习
《日历》、《蚂蚁》lixueliang二. 教学目标（一）语文基础知识目标1. 生字平庸yōnɡ蹒跚pánshān 嵌入qiàn 冯骥才jì消耗hào 废墟xū海鸥ōu一缕lǚ饼干屑xiè涵义hán 捻成niǎn戳破chuō怜悯mǐn 嗅着xiù2. 形似字3. 词语无聊：无事可做，觉得没意思。
或言谈行动毫无意义而使人讨厌。
生机勃勃：生命力很旺盛，充满活力的样子。
无奈：无可奈何，没办法或表示可惜不能如愿的转折。
刻骨铭心：形容深刻难忘。
智慧：辨析判断、发明创造等的能力。
理智：辨别是非、利害关系以及控制自己行为的能力。
纯粹：单一，不搀杂质的，或单纯的。
本能：人或动物不学就会的性能，如婴儿吃奶，蜜蜂采蜜等。
畏畏缩缩：胆小退后，不敢前进。
偷渡者：暗中越境外逃的不法分子。
义无反顾：做合乎正义的事，勇往直前，决不后退。
信念：自己认为正确而坚信不移的观点。
蹒跚：走路一瘸一拐的样子。
感慨：因有所感触而慨叹。
4. 作者冯骥才（1942～）,当代作家。
任天津市文联主席。
著有长篇小说《义和拳》（与李定兴合写）、《神灯前传》，中篇小说《神鞭》，获全国优秀中篇小说奖。
部分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字在国外出版。
冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。
注意选取新颖的视角，用多变的艺术手法，细致深入的描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的况味。
南帆本名张帆，现任福建省社会科学院副院长兼文学研究所所长。
同时为福建师范大学特聘教授、博士生导师。
南帆主要从事现当代中国文学和文学理论研究，目前已出版了《理解与感悟》、《冲突的文学》等学术著作。
他写作和出版了《文明七巧板》、《星空与植物》、《追问往昔》等多部散文著作。
（二）阅读能力目标1. 反复朗读课文，理解《日历》中巧妙的构思、独特的角度、形象化的议论方式。
2. 运用多种阅读方法阅读课文，感受《蚂蚁》一文中拟人化的手法。
2016秋北师大版语文八上第3课日历word练习题
第3课《日历》同步测试1、根据拼音写汉字àn( )淡jiǎo( )幸废xū( )平yōng( ) mèi( )力无liáo( )2、解释词语刻骨铭心：暗淡无光：了无痕迹：侥幸：3、“惜时”是感知生命的体现，请调动你的积累，将有关“惜时”的古诗词、名言警句、谚语积累下来。
诗词：格言警句：谚语：4、指出下列句子中所用的修辞⑴你快乐它就是快乐的一天,你无聊它就是无聊的一天,你匆忙它就是匆忙的一天。
（）⑵历史不是一种空间吗？人生不是一个漫长而有巨大的空间吗？（）⑶可是当我把这一叠用过的日子扯下来，往往不忍丢掉，而把它塞在书架的缝隙或夹在画册中间，就像从地上拾起落叶。
它是我生命的落叶！（）⑷为什么我喜欢日历？因为日历具有生命感。
（）5、指出下列句子所使用的表达方式⑴“明天”乃是人生中最富有魅力的字眼儿。
生命的定义就是拥有明天。
（）⑵于是，光阴岁月，就像一阵阵呼呼的风或闪闪烁烁的流光。
（）⑶我将自己命运所遭遇的惨状拍摄下来。
我要记下这一切。
（）⑷岁月何其速，哎呀又一年。
花叶全无迹，存世惟诗篇。
（）6、根据你对生活的感悟，仿照下面的句子再造几个句子。
例：生活就是创造每一天。
7、整体感悟整体把握课文，填写所空缺的内容8、结合课文，理解句子的含义⑴“每扯下一页，它新的一页——光亮而开阔的一天便笑嘻嘻地等着我去填满”一句中用“笑嘻嘻地等着”形容新的一天的到来有什么好处？⑵“一个个明天，不就像是一间间空屋子吗？”一句中把“明天”比作“一间间空屋子”是=否合适？⑶文中第7自然段详细记下“1975年7月28日，星期三，丙辰年七月初二”一句有何用意？9、课文精彩语段阅读题阅读课文从“由此，我懂得了日历的意义”至结尾，然后回答下列问题⑴本段开头一句“由此，我懂得了日历的意义”。
结合本选段的内容谈谈日历的意义有那些？⑵作者说“保存岁月最好的方式是致力把岁月变为永存的诗篇或画卷。
”作为中学生的你，认为保存岁月最好的方式是什么？⑶你认为作者“喜欢日历”的原因有那些？10、⑴“我懂得了日历的意义。
北师大版语文八年级上册《第3课 日历》
北师大版语文八年级上册《第3课日历》同步练习一、选择题（本大题共9小题，共18.0分）1.阅读《日历》回答问题，选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（）A. 了解B. 了结C. 了却D. 走了2.阅读《日历》回答问题，下列对文本有关内容的分析概括，不恰当的一项是（）A. 本文表面看来是写日历，但处处是写时间，写生命。
从“扯下一页日历”到“不能从容地扯下日历”再到“明白日历的意义”和“不肯再去扯日历”，这个过程就是对时间与生命的认识不断深化的过程。
B. 文章取材于人们日常生活中“用日历”这样熟悉的小事，却从中揭示出生命的深刻意义，这种“以小见大”的写法能引起读者的共鸣。
C. 文中说“时间也是一种空间”，既然是空间，那么就可以存放东西，能在这个空间存放东西的人觉得充实，否则，便觉得无聊、空虚。
D. 作者每每把过去的日历扯下的时候，塞在书架或画册中，这扯下的日历犹如生命的落叶。
可见作者惋惜流逝的时光，畏惧生命的衰老。
3.阅读《日历》回答问题，下列词语没有错别字的一项是（）A. 刻画恶运守侯了无痕迹B. 侥幸无聊消耗黯淡无光C. 纯脆废墟分量刻骨明心D. 嵌入无耐考察道行逆施4.阅读《日历》回答问题，根据文章内容，选择最恰当的字词填空，有误的是（）A. 随手一翻，光溜溜的纸页花花绿绿___（翻、滑、拂）过手心，散着油墨的芬芳。
（滑）B. 几页或几十页过往的日子___（留、放、挂）在那里，黯淡、沉寂和没用。
（挂）C. 我们要用情感、忠诚、爱心、责任感，以及创造性的劳动去书写每一天的日历。
把这一天深深___（嵌、刻、写）入记忆里。
（刻）D. 正像保存葡萄最好的方式是把葡萄变为酒；保存岁月最好的方式是___（尽力、努力、致力）把岁月变为永存的诗篇或画卷。
（致力）5.阅读《日历》回答问题，下列句子没有语病的一项是（）A. 如果你静下心来就会发现，你不能改变昨天，那么你可以决定明天。
B. 我们岂非不是有能力使自己的人生丰富、充实以及具有深度和分量吗？C. 我之所以喜欢日历的原因是因为日历具有生命感的缘故。
八年级语文上册 第3课《日历》导学案(2) 北师大版(2021年整理)
山东省郓城县八年级语文上册第3课《日历》导学案（2）北师大版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（山东省郓城县八年级语文上册第3课《日历》导学案（2）北师大版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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日历一、情景导入展示自己背会的哲理性语句。
二、学习目标1．理解日历在文中寄予的厚重意义。
2．理解文章用具体可感的事物来表现抽象意义的巧妙构思。
3．品味哲理式句子的深意。
三、引导自主学习（一)自主学习（先自主学习以下问题，疑难问题在题号上做出标记.)品读课文，探究主旨(三个臭皮匠赛过诸葛亮，赶快参加吧！)1、反复阅读全文，用简洁的语言概括出作者喜欢用日历的原因有哪些？明确:感受到明天的希望;思考如何珍惜时间;知道生命的意义2、请引用文中的一句话,概括本文的主题明确:日历具有生命感,或者说日历叫我随时感知自己的生命并叫我思考如何珍惜它。
3、文章前面说翻起一本新日历，为有大把大把的日子而心头十分快活，后边又说感到岁月匆匆与虚无，还说我们的日历大多的页码都是黯淡无光的,为什么全文没有不统一的感觉？明确:都是一种积极向上的人生态度。
后半部分谈论岁月的匆匆虚无,目的是引出用“用创造性的劳动去书写每一天的日历"，即书写有意义的人生这样的话题，本质上是一致的.４.时间是抽象的，文章如何把它变得看得见、摸得着的？明确:文章通过日历这种具体可感的日常事物，通过这“生命的页码",把时间化为有形的实物，使人看得见，摸得着，一页一页的日历显示着时间一天一天的存在.使抽象的时间变得具体可感。
北师大版八年级上语文第3课《日历》阅读题答案课课练习题集
北师大版八年级上语文第3课《日历》阅读题答案课课练习题集各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢北师大版八年级上册语文第3课《日历》阅读题答案课课练习题集【语言基础知识】1、漂亮的书写能给人以美的享受。
请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。
你不能改变昨天，但你可以决定明天。
2、给下列加点的字注音。
记载（）载体（）珍藏（）宝藏（）画卷（）卷起（）忘了（）了无（）3、根据课文内容，在下列词语中的横线上填上恰当的字。
排____（斥拆）纯____（粹瘁）（侥饶）____幸（衰衷）____弱忙____（录碌）（销消）____耗4、根据与拼音在括号中填写常用字。
有时他遇到了晚xiá（）和新月，向他照yào（），向他投影，清冷中带些幽幽的温暖；这时他只想休qì（），只想睡眠，而那股前进的力量，仍cuī（）逼着他向前走……5、根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。
只要拥有一颗纯真的心，就可以烦恼的枷锁，在欢乐的草坪上自由漫步；就可以失败的阴影，在胜利的阳光下大步前行；就可以冷漠的坚冰，在热情的海洋里扬帆远航。
A、驱散B、融化c、摆脱【语言表达训练】6、时间是抽象的，作者是如何把它变得看得见摸得着的？7、“……而把它们塞在书架的缝隙或夹在画册中间。
就像从地上拾起的落叶。
它们是我生命的落叶！”这句话云哟年了什么修辞手法？有何表达作用？8、找出下面文字在语言表述方面存在的两处错误，并加以改正。
xxxx年春节联欢晚会上，由邰丽华领舞、21名聋哑人表演的（千手观音）让观众惊叹不已。
在精湛的舞台灯光与背景音乐的烘托下，演员们绘声绘色的表演，使台下数千观众如痴如醉。
这些聋哑人不仅以优美的舞姿，更以顽强的毅力和执著的人生追求深深地震撼了人们。
第一处：第二处：9、请为下面消息拟一条导语。
（不超过40字）最近，法国科学研究中心和欧洲南方天文台说，天文学家去年利用位于智利的超大望远镜拍摄到另一个“太阳系”行星的照片。
语文：第3课《日历》同步练习(北师大版八年级上)
3 日历同步练习1、根据拼音写汉字àn( )淡jiǎo( )幸废xū( ) 平yōng( ) mèi( )力无liáo( )2、解释词语刻骨铭心：暗淡无光：了无痕迹：侥幸：3、“惜时”是感知生命的体现，请调动你的积累，将有关“惜时”的古诗词、名言警句、谚语积累下来。
诗词：格言警句：谚语：4、指出下列句子中所用的修辞⑴你快乐它就是快乐的一天,你无聊它就是无聊的一天,你匆忙它就是匆忙的一天。
（）⑵历史不是一种空间吗？人生不是一个漫长而有巨大的空间吗？（）⑶可是当我把这一叠用过的日子扯下来，往往不忍丢掉，而把它塞在书架的缝隙或夹在画册中间，就像从地上拾起落叶。
它是我生命的落叶！（）⑷为什么我喜欢日历？因为日历具有生命感。
（）5、指出下列句子所使用的表达方式⑴“明天”乃是人生中最富有魅力的字眼儿。
生命的定义就是拥有明天。
（）⑵于是，光阴岁月，就像一阵阵呼呼的风或闪闪烁烁的流光。
（）⑶我将自己命运所遭遇的惨状拍摄下来。
我要记下这一切。
（）⑷岁月何其速，哎呀又一年。
花叶全无迹，存世惟诗篇。
（）6、根据你对生活的感悟，仿照下面的句子再造几个句子。
例：生活就是创造每一天。
7、整体感悟整体把握课文，填写所空缺的内容⑴⑵⑶8、结合课文，理解句子的含义⑴“每扯下一页，它新的一页——光亮而开阔的一天便笑嘻嘻地等着我去填满”一句中用“笑嘻嘻地等着”形容新的一天的到来有什么好处？⑵“一个个明天，不就像是一间间空屋子吗？”一句中把“明天”比作“一间间空屋子”是=否合适？⑶文中第7自然段详细记下“1975年7月28日，星期三，丙辰年七月初二”一句有何用意？9、课文精彩语段阅读题阅读课文从“由此，我懂得了日历的意义”至结尾，然后回答下列问题⑴本段开头一句“由此，我懂得了日历的意义”。
结合本选段的内容谈谈日历的意义有那些？⑵作者说“保存岁月最好的方式是致力把岁月变为永存的诗篇或画卷。
”作为中学生的你，认为保存岁月最好的方式是什么？⑶你认为作者“喜欢日历”的原因有那些？答案：1、侥墟庸魅聊2、牢牢记在心上，永远不忘。
北师大版语文八上日历蚂蚁及练习
《日历》、《蚂蚁》lixueliang二. 教学目标（一）语文基础知识目标1. 生字平庸yōnɡ蹒跚pánshān 嵌入qiàn 冯骥才jì消耗hào 废墟xū海鸥ōu一缕lǚ饼干屑xiè涵义hán 捻成niǎn戳破chuō怜悯mǐn 嗅着xiù2. 形似字3. 词语无聊：无事可做，觉得没意思。
或言谈行动毫无意义而使人讨厌。
生机勃勃：生命力很旺盛，充满活力的样子。
无奈：无可奈何，没办法或表示可惜不能如愿的转折。
刻骨铭心：形容深刻难忘。
智慧：辨析判断、发明创造等的能力。
理智：辨别是非、利害关系以及控制自己行为的能力。
纯粹：单一，不搀杂质的，或单纯的。
本能：人或动物不学就会的性能，如婴儿吃奶，蜜蜂采蜜等。
畏畏缩缩：胆小退后，不敢前进。
偷渡者：暗中越境外逃的不法分子。
义无反顾：做合乎正义的事，勇往直前，决不后退。
信念：自己认为正确而坚信不移的观点。
蹒跚：走路一瘸一拐的样子。
感慨：因有所感触而慨叹。
4. 作者冯骥才（1942～）,当代作家。
任天津市文联主席。
著有长篇小说《义和拳》（与李定兴合写）、《神灯前传》，中篇小说《神鞭》，获全国优秀中篇小说奖。
部分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字在国外出版。
冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。
注意选取新颖的视角，用多变的艺术手法，细致深入的描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的况味。
南帆本名张帆，现任福建省社会科学院副院长兼文学研究所所长。
同时为福建师范大学特聘教授、博士生导师。
南帆主要从事现当代中国文学和文学理论研究，目前已出版了《理解与感悟》、《冲突的文学》等学术著作。
他写作和出版了《文明七巧板》、《星空与植物》、《追问往昔》等多部散文著作。
（二）阅读能力目标1. 反复朗读课文，理解《日历》中巧妙的构思、独特的角度、形象化的议论方式。
2. 运用多种阅读方法阅读课文，感受《蚂蚁》一文中拟人化的手法。
北师大版八年级语文上册第3课《日历》同步练习含答案(已纠错)
3、《日历》一、基础识记1、下列词语没有错别字的一项是（）Ａ、刻画恶运守侯了无痕迹Ｂ、侥幸无聊消耗黯淡无光Ｃ、纯脆废墟分量刻骨明心Ｄ、嵌入无耐考察道行逆施2、根据文章内容，选择最恰当的字词填空：⑴随手一翻，光溜溜的纸页花花绿绿（翻、滑、拂）过手心，散着油墨的芬芳。
⑵几页或几十页过往的日子（留、放、挂）在那里，黯淡、沉寂和没用。
⑶我们要用情感、忠诚、爱心、责任感，以及创造性的劳动去书写每一天的日历。
把这一天深深（嵌、刻、写）入记忆里。
⑷正像保存葡萄最好的方式是把葡萄变为酒；保存岁月最好的方式是（尽力、努力、致力）把岁月变为永存的诗篇或画卷。
3、下列句子没有语病的一项是（）Ａ、如果你静下心来就会发现，你不能改变昨天，那么你可以决定明天。
Ｂ、我们岂非不是有能力使自己的人生丰富、充实以及具有深度和分量吗？Ｃ、我之所以喜欢日历的原因是因为日历具有生命感的缘故。
Ｄ、我总把日历的最后几页保存下来，这可能是对于生命的本能吧。
4、判断下列句子各使用了什么修辞手法：⑴每扯下一页，它新的一页——光亮而开阔的一天便笑嘻嘻地等着我去填满。
（）⑵你快乐它就是快乐的一天，你无聊它就是无聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天。
（）⑶历史不是一种空间吗？人的一生不是一个漫长而又巨大的空间吗？一个个明天，不就像是一间间空屋子吗？（）⑷记忆很像艺术家，潜在心中，专事刻画我们自己的独特性。
（）二、理解运用在脚下多垫些砖头大学刚毕业哪会儿，我被分配到一个偏远的林区小镇当教师，工资低得可怜。
其实我有不少优势呢，教学基本功不错，还擅长写作。
于是，我一边抱怨命运的不公，一边羡慕那些拥有一份体面的工作、拿一份优厚的薪水的同窗。
这样以来，不仅对工作没了热情，而且连写作也没了兴趣。
我整天琢磨着“跳槽．．”，幻想能有机会调一个好的工作环境，也拿一份优厚的报酬。
就这样，两年时间匆匆过去了，我的本职工作干得一塌糊涂，写作上也没有什么收获。
这期间，我试着联系了几个自己喜欢的单位，但最终却没有一个接纳我。
八年级语文上：第3课(日历)同步练习(北师大版) 试题
第3课《日历》同步练习⊙收获平台一、给下列加点字注音。
骥．（）刹．那（）黯．淡（）缝隙．（）倒．行逆施（）侥．幸（）载．体（）嵌．入（）痕迹．（）纯粹．（）二、阅读下面的文段，回答问题。
每年元月元日，我都把一本新日历挂在墙上。
随手一翻，光溜溜的纸页花花绿绿滑过手心，散着油墨的芬芳。
这一刹那我心头十分快活。
我居然有这么大把大把．．．．的日子！我可以做多少事情！前边的日子就像一个个空间，生机勃勃，宽阔无边，迎面而来。
我发现时间也是一种空间。
历史不是一种空间吗？人的一生不是一个漫长而又巨大的空间吗？一个个明天，不就像是一间间空屋子吗？那就要看你把什么东西搬进来。
可是，时间的空间是无形的，触摸不到的。
凡是使用过的日子，立即就会消失，抓也抓不住，而且了无痕迹。
也许正是这样，我们便会感受到岁月的匆匆与虚无。
1．日子能够用“大把大把”来修饰吗？“大把大把”常用来修饰什么？举个例子比较体会文章的特别之处。
答：＊2．查阅《现代汉语词典》等工具书，看看“时间”和“空间”这两个概念是什么关系，再说说你怎样理解“我发现时间也是一种空间”一句的含义，作者在这里用了比拟的修辞手法，有什么效果？答：三、文中有不少包含人生哲理的格言式的句子，请选择一句，结合自己的生活经历，写下你的理解和感受，和同桌交流一下，说不定有意想不到的收获。
（100字左右。
）答：⊙发展空间匆匆朱自清燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
我不禁头涔（cén）涔而泪潸（shān）潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
北师大版八年级语文上册 第3课 《日历》 导学案(已纠错)
《日历》第一课时导学案教学目标：知识与能力1、掌握本文字词，作家作品。
2、理解文章用具体可感的事物来表现抽象意义的巧妙构思。
过程与方法1、在反复的阅读中，理解体会作者的思想感情。
2、朗读中体会作者将抽象具体化的巧妙构思。
情感、态度与价值观深入体会作者借助对日历的抒写表达感知生命、珍惜生命的积极的人生态度。
教学重点、难点：文章用具体可感的事物来表现抽象意义的巧妙构思。
教学方法：自主、合作探究教学过程：一、自主学习1、走近作者冯骥才（1942～）,（）。
任天津市文联主席。
著有长篇小说《》（与李定兴合写）、《》，短篇小说《》，中篇小说《》、《》，分获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。
部分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字在国外出版。
冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。
注意选取新颖的视角，用多变的艺术手法，细致深入的描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的况味。
2、给加点字注音蹒跚（）嵌入（）废墟（）一缕（）涵义．．．．．．( ) 捻成( ) 了无（）侥幸（）嵌入（）黯．．．．．淡( ) 魅力( ) 平庸（）纯粹（）．．．3、解释词语：倒行逆施：刻骨铭心：了无：侥幸：二、合作探究１、反复阅读全文，用简洁的语言概括出作者喜欢用日历的原因有哪些？2、请引用文中的一句话，概括本文的主题．3、理解文章的巧妙构思。
本文怎么从日历谈到时间与生命呢？这个过程有些曲折。
我们一道沿着作者的思路，从“日历”出发向“时间”“生命”攀登，理清脉络，就能更加理解文章深意。
朗读以下文段，概括大意。
（1）（第2—3自然段）：（2）（第4—6自然段）：（3）（第8—9自然段）：（4）（第10—15自然段）：4、珍惜时间与生命，这是个抽象的问题。
而此时我们不觉得抽象，反而是具体可感，为什么？5、借助语言训练强化认识如果也让同学们用一种具体的事物来表现时间、生命，你会选择什么？请同学们写一段话来表现你对时间与生命的认识。
三、课外作业课外阅读朱自清的《匆匆》四、我的疑惑参考答案：2、pan shan qian xu nu nianJiao xin an mei yong cui二、合作探究１、反复阅读全文，用简洁的语言概括出作者喜欢用日历的原因有哪些？明确：感受到明天的希望；思考如何珍惜时间；知道生命的意义。
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第3课《日历》同步测试
1、根据拼音写汉字
àn( )淡jiǎo( )幸废xū( )平yōng( ) mèi( )力无liáo( )
2、解释词语
刻骨铭心：
暗淡无光：
了无痕迹：
侥幸：
3、“惜时”是感知生命的体现，请调动你的积累，将有关“惜时”的古诗词、名言警句、谚语积累下来。
诗词：
格言警句：
谚语：
4、指出下列句子中所用的修辞
⑴你快乐它就是快乐的一天,你无聊它就是无聊的一天,你匆忙它就是匆忙的一天。
（）
⑵历史不是一种空间吗？人生不是一个漫长而有巨大的空间吗？（）
⑶可是当我把这一叠用过的日子扯下来，往往不忍丢掉，而把它塞在书架的缝隙或夹在画册中间，就
像从地上拾起落叶。
它是我生命的落叶！（）
⑷为什么我喜欢日历？因为日历具有生命感。
（）
5、指出下列句子所使用的表达方式
⑴“明天”乃是人生中最富有魅力的字眼儿。
生命的定义就是拥有明天。
（）
⑵于是，光阴岁月，就像一阵阵呼呼的风或闪闪烁烁的流光。
（）
⑶我将自己命运所遭遇的惨状拍摄下来。
我要记下这一切。
（）
⑷岁月何其速，哎呀又一年。
花叶全无迹，存世惟诗篇。
（）
6、根据你对生活的感悟，仿照下面的句子再造几个句子。
例：生活就是创造每一天。
7、整体感悟
整体把握课文，填写所空缺的内容
“笑嘻嘻地等着”形容新的一天的到来有什么好处？
⑵“一个个明天，不就像是一间间空屋子吗？”一句中把“明天”比作“一间间空屋子”是=否合适？
⑶文中第7自然段详细记下“1975年7月28日，星期三，丙辰年七月初二”一句有何用意？
9、课文精彩语段阅读题
阅读课文从“由此，我懂得了日历的意义”至结尾，然后回答下列问题
⑴本段开头一句“由此，我懂得了日历的意义”。
结合本选段的内容谈谈日历的意义有那些？
⑵作者说“保存岁月最好的方式是致力把岁月变为永存的诗篇或画卷。
”作为中学生的你，认为保存岁月
最好的方式是什么？
⑶你认为作者“喜欢日历”的原因有那些？
10、⑴“我懂得了日历的意义。
它原是我们生命忠实的记录。
从‘隐形写作’的含义上说，日历是一本日记。
”结合你的亲身体验，你还能将“日历”比做什么？
⑵“有时看起来你很被动，你被生活所选择，其实你也在选择生活。
”这句话在文中的意思是什么？
请用自己的话表述。
⑶本文语言是平时的，却蕴含着作者对日历、生命的真挚感情，读来令人感到亲切而有意味。
请摘录出你喜欢的警句，并作赏析。
警句：
赏析：
⑷读了本文，你一定收获很多，请你从取材和语言两方面，对本文做简要赏析。
⑸阅读相关语段，结合本文内容，说说你从中的感受到了什么？请结合平时积累的一句古诗或名言加以表达。
材料：有时，当我们无意间翻阅那些剩下的日子时，赫然产生一种莫名其妙的惶恐：早春过去了，晚春消逝了，初夏紧跟着来了。
盛夏是最难熬的，殊不知熬过去了最难熬的日子之后，生命就进入了一片高远、静谧的秋季，而等待你的，就是漫长的冬日了。
下一个生命的春天当然还会尾随冬日而来，但他已经不属于你了。
参考答案：
1、侥墟庸魅聊
2、牢牢记在心上，永远不忘。
阴暗、惨淡，没有一点儿光彩。
一点儿痕迹也没有。
由于偶然的原因而获得成功或免去灾害。
3、少壮不努力，老大徒悲伤。
你热爱生命吗，请别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴
4、排比反复、比喻比喻设问
5、议论描写记叙抒情、议论
6、示例：生活是一首歌，死亡是它的迭句。
生活是一个不断挑战自我的过程
7、感受明天的希望珍惜今天的时光感知生命的意义
8、⑴用拟人的手法，赋予新的一天以人的情趣，生动形象，表现了作者对新的一天的喜爱，以及对明天的希望。
⑵合适，明天确如一间空屋子，等待我们用勤劳的双手将它填满。
你付出了辛劳和汗水，它就会回报你收获，你无所事事，它就将干瘪空虚⑶突出唐山大地震给我留下了刻骨铭心的印象；突出日历是我们生命忠实的记忆。
9、⑴日历原是我们生命忠实的记录，我们要用行动去创造记忆，我们要用情感、忠诚、爱心、责任感，以及创造性的劳动去书写每一天的日历。
（提示：“我懂得了日历的意义”一句是本段的中心句，理解时要结合全段主要内容来分析。
）⑵示例：作为中学生要以优异的成绩和获取的奖状作为保存这段岁月的最好方式。
⑶因为日历可使作者随时感知自己的生命，对未来充满希望。
日历使作者认真地思考如何珍惜时间，感受生命的真谛，进而思考，如何更好地度过一生。