粤教版八上第四单元4.3追求有意义的人生(共17张)素材PPT课件

合集下载

2017新粤教版八年级道德与法治上册第四单元第三课第二课时创造有意义的人生 (共16张PPT)

（1）在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。
难点详解
（3）用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 3.如何把自己的人生意义与社会联系起来？（1）运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为社会留下宝贵的物质财富和精神财富。（2）为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的一分力量。（3）将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，不断探索，不断创造，不断前进。
随堂检测
人生最幸福的事，并不是身居高楼广厦、手握美酒琼浆，而是祖国需要你的聪明才智、你需要祖国来施展抱负。“我与祖国共韶华”，就是将个人勤恳奋斗、兢兢业业的一小步，汇聚为国家、民族发展的一大步。据此回答 2~3题。 2. 以下现象与材料相对应的有（ A） ①出国留学后，回国建设 ②代表国家出战体育赛事 ③帮助环卫工人打扫街道 ④拥护宪法，与违法犯罪行为作斗争 A. ①②③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④
随堂检测
3. 对此，我们中学生应该（
B ）
A. 努力学习科学文化知识，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 B. 认真对待生活的每一天，认真做好每一件事 C. 不断创造价值，一刻不息，一秒不止 D. 积极参与国家大事，选举贤能
随堂检测
4．“如果你是一滴水，你就得滋润大地；如果你是一缕阳光，你就得照亮一分黑暗；如果你是一粒粮食，你就得哺育生命……”这句话告诉我们（ B ）
真题演练
3. 作为中学生，我们能够做的是（ D ）
①积极组织志愿者奔赴灾区参与救援
②在网上参与宣传与转发，呼吁更多的志愿者参与

粤教版道德与法治八年级上册4.3《创造有意义的人生》课件

（4）大多数的人是平凡的人，也许一生中都没有什么了不起的成就，从未受到公众特别的关注，但是这并不能降低他们独特的人生价值、人生意义。在我们身边，可以看到许多善良的、勤劳的、诚实的、负责任的人，他们每天做着平平常常的事情，踏踏实实，兢兢业业，快乐而满足。他们对于家庭，对于朋友，对于集体，对于社会贡献着自己的一分力量。他们无愧于自己的人生，他们的人生是有意义的。
答案解析
【解析】创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求。一个真正懂得珍爱生命价值的人在享受现实生活的给予的同时，更会积极地为他人，社会做出自己的贡献，一个人的能力有大小，但是只要能为他人带来欢乐和幸福，为社会做出贡献，他的生命就有价值．“最美投递员”陈业权爱岗敬业，尽职尽责的行为是积极承担责任、服务社会奉献社会的体现，值得我们青少年学习．因此选项②④正确；选项①错在“甘于平庸”；
)
①人生的意义在于奉献 ②天行健,君子以自强不息
③要具有强烈的社会责任感 ④一帆风顺才是完整的人生
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D. ②③④
4、20年前,他从林业部门退休,20年后,他仍
在林业一线坚守。放不下的林业情,让他矢
志不渝、从一而终,倾心于北碚护林事业。
黄树清,这位80岁的老人,一名北碚区观音峡 ①对③珍于规林林惜家划,场他时庭未普光来,是对,,通做于憧这好朋憬的片生友自林山活 ,己对业中追林于的求工集的每的体人活一目,对,件标因地于事,脚结图社。踏会缘。踏实贡踏8林地献0实地业自岁实站己而的,在兢的终今兢高一天业身份龄业,力尽护、,量心②。尽力地40完年成的今天林的业学生习、涯工,黄作、树生清活高、交尚往的中人的大格事,得和小到事了。 ④我群们众必的须要认树可立、正确组的织人的生观肯和定价。值观，从我做起，从小

八年级政治上册第四单元意义人生4.3追求有意义的人生课件粤教版20190118296

关闭
A
答案
内部文件，请勿外传
内部文件，请勿外传
关闭
A
答案
1
2
3
3.“一直以为幸福在远方,在可以追逐的未来,我的双眼保持着眺望, 我的双耳仔细聆听,唯恐疏忽错过,后来才发现,那些握过的手,唱过的歌,蹚过的河,爱过的人都是幸福;我觉得很幸福,活着就是一种幸福。”正是因为这样,我们要( ) ①及时行乐,追求高质量的生活 ②善待我们的生命,珍惜我们的生命 ③正确面对生活中的一切快乐与忧愁 ④必须作出一番大事业 ⑤自觉履行社会责任,为社会作贡献 A.②③⑤ B.①②③④⑤ C.①②③④ D.③④⑤
1

2
1.有人认为:只有科学家、企业家等成功人士才是人才,而有一技之长的技术工人、农民不是人才。你同意这种观点吗?谈谈你的看法。不同意。因为人才是多层次、多规格的,各行各业、各个层次中都有人才。科学家是人才,高素质的技术工人也是人才;企业家是人才,科学种田的农民也是人才。只要具有一定的知识或技能,能够进行创造性劳动,为我国物质文明、政治文明、精神文明建设作出积极贡献的人,都是社会所尊重的人才。
4.3
追求有意义的人生
1.人会追问生命的意义,会追求有意义的人生。关于人生意义的答案,要靠自己去探索 ,去实践。 2.探索人生意义的道路,是一个人不断成长 ,走向成熟的道路。 3.只要我们能够选择正确的人生方向 ,做利人、利社会的事情,承担自己应负的责任 ,不断增长和发挥自己的能力, 自我完善, 自我实现,人生意义就会逐步地显现出来。 4.人生意义的思考是精神世界的活动,而人生意义的实现则是具体的行动。每个人用自己的行动创造着自己的人生意义。
1

粤教版思想品德八上4.3《追求有意义的人生》ppt课件

意大利比撒铁塔
秘鲁印加遗址
柬埔寨的吴哥窟

罗马古角斗场
中国西安的兵马俑
• li.wmv
中国的京剧艺术
在中国，龙代表着“威严”、“祥和”、 “吉祥”，是幸福的象征，中国人都把自己称作为“龙的传人”
但是在西方，尤其是在英美一些国家，龙被描述成有着巨大的翅膀，头上长着尖角，口中能吐出巨大的火球的怪物，是不详、令人恐惧的东西，是邪恶的。
以理解和尊重的态度和不同国家及地区的人交往
情景一:当别人称赞你真漂亮时,一般你会怎么回答? 如果你回答的是”哪里哪里。”对方是英国人，他对你的回答又会怎样想呢？英国人的想法是：这个人怎么这么有意思，还要我回答他哪里漂亮，那就告诉他：“Every where(到处都是)”
情景二：你的西班牙朋友邀你一起吃饭，饭后他却说要和你平分帐单，你会怎么想？
不同国家和民族,都有自己独特的节日,反映着不同的文化传统.
感恩节快乐
圣诞快乐
东、西方对于龙的形象的不同描述说明了什么？
各国文化都各有自己的特点，呈现出多样性
• １．人类社会孕育了多种多样的文化形式．
• ２．千姿百态的文明为世界文明宝库贡献了自己独特的财富．
3.在不同的文化中，必然存在着相同的合理内核－真诚，善良，友爱，和平等人类的共同价值．
各个国家、各个民族————
生活在不同的——地理位置和自然环境中适应各自的——生存条件经历各自的——历史创造出不同的——经济生活方式形成不同的——语言文化体验着不同的——民族情感追求着不同的——精神信仰
多种多样的文化形态
中国长城
北京故宫
印度泰姬陵
埃及狮身人面像

八年级道德与法治上册第四单元让人生有意义ppt优秀课件1 粤教版8

发④打伤别人赔偿医药费
A. ①②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④
不管是QQ的申请，还是微信、微博、游戏的开通，
我们总会在页面的最下面看到协议左方的“□”，要求我们阅读协议后点击打“√”。据此回答2~3题。
随堂检测
3. 以下对材料认识不正确的是 A. 未达到宣传效果属于不适当履行违约
（） D
B. 甲若提供质量不佳物料则属于不适当履行违约 C. 对相关人的权利和义务进行了规定 D. 签订的民事主体数量超过了两个，合同无效
随堂检测
4. 如果甲公司因为经营不善，超过了45天仍未能提供 A 装修物料。客户及乙装修公司能（） ①要求甲承担违约责任
②要求甲继续履行，并承担损失，支付违约金
③要求甲继续履行，并采取补救措施 ④要求甲承担不利的民事法律后果 A. ①②③④B. ①②③ C. ②③D. ①②
随堂检测
5. 在乙公司和客户的劝说下，甲公司依旧不履行义务。客户决定起诉，以下判定你认为合理的是（C ）
A. 由于甲公司经营不善，影响履行约定，故不须继续
履行合同
B. 由于甲公司不适当履行，判决其相关法人代表及员
工有期徒刑 C. 甲违背民法基本原则及合同规定，属于不履行违约，
判决其继续履行，并赔偿损失
D. 甲违背民法基本原则及合同规定，属于不适当履行
违约，判决其继续履行，并支付违约金
强化训练
1. 在现实生活中，大到国际贸易，小到日常消费，合同无处不在。以下能体现合同无处不在的有（ B ） ①投币乘坐公共汽车 ②购买文具用品 ③到理发店理
随堂检测
1. 小新和风间两人打算合伙开一间公司，小新负责构
思与招聘，风间负责资金和招徕客户。为了确定他

八年级道德与法治上册第四单元让人生有意义ppt优秀课件1 粤教版4

知识梳理
二、文化交流，和谐共进 1.中华文化与世界其他文化交流的历史：丝绸之路、郑和下西洋、“四大发明”的传播等等。 2.中外文化交流共进。（1）中国古代的“四大发明”对世界文化的发展影响深远，而中国与周边国家和地区的文化相互影 ____________ 融合厚重响 ______，使中华文化更加 _________ 、_________。丰富文化科学技术（2）近代以来，西方的____________ 和加快现代化 __________ 传入中国，____________ 了中国迈向 ____________的步伐。
第四单元
让人生有意义
第2课胸怀世界
第1课时多元文化，人类财富文化交流，和谐共进
学习目标
1.认识文化及了解文化差异，知道文化对于人类的意义。 2.在现代化条件下文化交流频繁、多样且互相促进，学会正确对待文化差异。 3.知道在全球化的今天，人类相互依存，有很多共同的问题需要解决。 4.树立使命感，珍视民族文化，兼容并蓄，学会创新，树立全球视野，了解世界共同问题，培养责任感，做一个有担当的青少年。
知识梳理
3. 文化差异。特点，存在着______ 差异。（1）世界不同的文化各有______ （2）在全球化的今天，跨越国界的交往交流日益频
国家政府社会团体繁，形式多种多样：____________ 之间的交往，
企业个人 __________ 、_______ 之间的交往，_______之间的交交流繁荣进步往都在推动着世界不同文化的 _______与__________。在我们的生活中，与不同国家、不同种族、不同文化背越来越多景的人们打交道的机会 ____________了。
真诚友好 _________ 不卑不亢自尊自信别人的特点和长处，、_____________ 、 ____________，是我们应具备的交往品德。

八年级道德与法治上册第四单元让人生有意义1 粤教版10精品公开教学PPT课件

作者简介：谈笑在指尖文章，诗歌多见于省内外报刊和网络平台。喜欢把日子中的点点滴如同一次旅行，一次不清楚哪里是终点的旅行。在人生的旅程中，有些人走的很从容，一边走一边欣赏着沿途的风景，春天踏青，感受万物复苏时生命的萌动；夏日赏荷，嗅闻花儿的芳香，聆听悠扬的蝉鸣；秋时听风，欣赏落叶在秋风中忘情的舞动；冬日品雪，品味银装素裹的晶莹，让自己的人生如四季绚烂，多姿多彩。有些人却是步履匆匆，他们只顾埋头盯着脚下的道路，拼命的赶完余下的旅程，一路上，只顾疲于奔跑，疲于生存，疲于生，看不见路边花儿的美丽，也注意不到蔚蓝天空中白云的漂浮，一心只忙于到达目的地，一程又一程的奔跑，将自己置于永不停歇的劳碌之中，错过了欣赏身边许多美丽的风景。
果我们认真地对待每一天,认真做好每一件事, 就是在通往人生意义的道路上迈出了一步。
课堂练习
单项选择题
1.人生意义的实现要靠(A )
A.行动 B.思考 C.金钱 D.朋友
2.伟人们的人生意义是
铸造的。（ B）
A.在轰轰烈烈的大事中
B.在日积月累的工作和生活中
C.在转瞬即逝的机遇中
D.别人帮他们
3.平凡的人爱岗敬业，兢兢业业，快乐而满
④是一种无意义的行为
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
8.青少年时期正是一个对未来充满希望和憧憬的时期，我们在开始思考人生意义的同时，也开始用行动去创造有意义的人生。对此，我们应该(D ) ①脚踏实地、尽心尽力地完成学习、工作、生活中的大事和小事
②对于朋友，对于集体、对于社会贡献自己的一分力量 ③认真地对待每一天，认真做好每一件事 ④日积月累地勤奋努力 A．①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④

粤教版八年级道德与法治上册4.3追求有意义的人生26PPT

2、养猪是平凡的工作，被有的人看成“下贱活儿”，但有人创造了科学养猪方法，当上了模范饲养员；售票员是平凡岗位，被有的人认为“低人一等”，但许多人干得很出色，深受乘客欢迎。这些事实证明（） ①平凡的工作更容易实现人生的意义 ②人生意义的实现离不开平凡的工作积累 ③干好本职工作是实现人生意义的基础 ④只要立足于服务社会、奉献他人，不论在什么岗位上都能实现人生的意义 A.①②③ B.①③④ C.③④ D.②③④
D
3、有的同学说：“自己捐助的几块钱对于灾区没有什么用！既搭不起帐篷，也买不了面粉。”你认为下列哪条可以从根本上反驳他的说法（） A．不以善小而不为，爱没有大小之分 B．大家都捐，你不捐行吗 C．这是公益活动，要踊跃参加 D．这是集体主义精神的体现
C
4、青少年要使自己的人生更美好，就应该（ D ） ①树立远大的人生目标 ②珍惜美好的青春年华 ③努力充实、完善自己 ④从现在做起，不断奉献 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
2、为什么要思考人生意义？
关于人生意义的问题，是每一个人对自己的生活目标、价值取向的思考与追求。如果不明白人生的意义，人就会感到彷徨、空虚，无所适从。有目标的人生是有动力的，有意义的生活是充实的。对人生意义的会激发我们生活的力量，让我们满怀信念去奋斗。
3、为什么在追求人生意义中成长？（1）探索人生意义的道路，是一个人不断成长、走向成熟的道路。（2）不断增长和发挥自己的能力，自我完善，自我实现，人生意义就会逐渐地显现出来。
情景剧－－你在做什么？
• 时间：某天 • 地点：某建筑工地 • 人物：一名路人，甲，乙，丙三名建筑工人（一字排开正在砌墙） • 剧情：一名路人一时兴起，用同一个问题分别询问三名工人。

粤教思想品德八上追求有意义的人生素材PPT课件

点站，但为人民服务没有终点站，我会永远用自己的真情和奉献同大家一起走向明天！
第7页/共31页
——李素丽
3.什么样的人生是有意义的？
（1）能够选择正确的人生方向；（2）做利人、利社会的事情；（3）承担自己应负的责任，不断增长和发挥自
己能力，自我完善、自我实现。
第8页/共31页
第9页/共31页
第29页/共31页
第30页/共31页
感谢您的观看！
第31页/共31页
第20页/共31页
5.（中学生）创造有意义的人生的方法？
（1）追求积极向上的人生目标；
（2）培养乐观向上的人生态度；
（3）树立崇高的理想，努力学习，掌握本领，
回报社会；
（4）充分利用有限的今天，脚踏实地，从小事做起，
从现在做起。
第21页/共31页
小结:
在人生的少年时期，我们思考着人生意义、憧憬着自己追求的目标的同时，也要脚踏实地地站在今天，尽心尽力地完成每天的学习、工作、生活、交往中的每一件事。认认真真对待每一天、做好每一件事，有意义的人生就会一天天展现在我们的就脚下。
5、一周的目标：
2、初中阶段的目标：
6、一天的目标：
3、一个学期的目标：
7、一小时的目标：
4、一个月的目标：
8、一节课的目标：
第24页/共31页
我们不一定每个人都要定下当科学
家、当宇航员的目标。可是，我们可以为
自己定下符合自己志趣的发展目标。
第25页/共31页
出谋划策：我的人生我设计
我的人生目标路线图（自由创作） • 我的近期目标： • 我的中期目标： • 我的远景目标： • 为了实现以上目标，我要努力做到： • 我的激励名言： • 同学的鼓励：

〔粤教版〕八年级道德与法治上册第四单元让人生有意义教学PPT课件110

10.2017年武汉马拉松赛成功举办，横跨
“一城两江三镇四桥五湖”的“最美赛道”
旁，四千名默默付出的志愿者是另一道“靓丽的风景”，志愿者的行动告诉我们(B ) A．人生的价值在于回归自然 B．生命的意义在于对社会的贡献 C．各种生命共生共存、息息相关 D．在艰苦的岗位才能实现生命的价值
二、简答题
11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚，终不济事。——朱熹
14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃
16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基
结合黄大年的事迹,谈一下怎样做才能实现人生的意义。
①珍惜时光,做好生活中的每一件事。 ②踏踏实实,兢兢业业,对于家庭,对于朋友,对于集体,对于社会贡献自己的一分力量。 ③规划未来,憧憬自己追求的目标,脚踏实地、尽心尽力地完成学习、工作、生活中的大事和小事。
三、分析说明题 12.(2017广东)阅读下列材料，回答问题。材料一：
3.大多数的人是平凡的人，但踏踏实实,兢兢业业,对于家庭,对于朋友,对于集体,对于社会
贡献着自己的一分力量。他们的人生是
有意义的。
4.在人生的少年时期，我们在开始思考人生意义的同时，也开始用行动去创造有意义的
人生。我们规划未来,憧憬着自己追求的目标。我们也要脚踏实地、尽心尽力地完成学习、工作、生活中的大事和小事。如
7.浙江省湖州市长兴县城古城中路,有一家 “爱心面馆”小有名气,这并不是因为面馆卖的是重庆口味,而是因为店里有一项“招牌”服务:生活困难的市民来店里可以免费吃碗担担面;环卫工人累了可以来店里喝口

粤教版道德与法治八年级上册期末复习课件第四单元追求有意义的人生

材料中的倡议是错误的，它没有正确认识文明的差异。①千姿百态的物质文明和精神文明成果，都是人类智慧的结晶。世界文明千姿百态，又息息相通，我们应该尊重不同文明的差异。②文明的差异不应该成为不可逾越的鸿沟，不同的文化之间只要平等尊重，对话交流，相互包容，相互学习，和谐相处、共同繁荣是能够实现的。③人们应该放弃偏见，以平等尊重的态度对待其他国家和民族，尊重别人的文化，包容别人与我们的差异，欣赏别人的特点和长处，真诚友好、不卑不亢、自尊自信，求同存异，和谐共处。
【考点：积极参加社会公益活动】综合探究题：为了进一步培养学生的社会实践能力，某校八年级（5）班特地组织
了一次社会公益活动——到当地的敬老院对孤寡老人进行慰问。活动受到了社会各界的广泛好评，参加慰问的同学也感受很深。假如你是本班的一名同学，请你完成下列问题：（1）我们青少年有必要参加社会公益活动吗？为什么？（2）除此之外，你还参加过哪些社会公益活动？（3）通过参加社会公益活动，你有哪些体会？
（1）“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“生于忧患，死于安乐”。（2）贫富差距问题、大学生就业问题、环境污染问题、医患关系紧张问题等。（3）要解决这些社会问题，就需要依靠国家政府、社会各界和每个公民的长期共同努力。我们作为社会的一个成员，也应该关注这些社会问题，树立忧患意识和使命感。激励自己做好准备，积累知识，锻炼能力，在未来成为一个对社会做贡献的人。
【考点：关注社会问题】综合探究题：近日，教育部有关部门发出通知，在教材中要落实“十四年抗战”概念的精神，凡有“八年抗战”字样均改为“十四年抗战”，在 2017年春季教材中全面落实，这引起社会各界强烈反响。沈阳市的博物馆将全面修改讲解词，将原有的八年抗战一律改为十四年抗战，强化十四年抗战的概念。同时，将利用广播、电视、网站、公众号平台等传统媒体和自媒体全面宣传报道十四年抗战的概念，向广大民众进行十四年抗战的深入宣传和解读。博物馆还将举办“中小学生走进博物馆”“博物馆走进中小学”以及各类社教活动，让广大中小学生全面了解十四年抗战的历史，弘扬抗战精神。让中国人特别是青少年，通过完整的历史学习，不断增强忧患意识、危机意识和使命意识。（1）请你写出有关增强忧患意识的名言、警句。（2）最近值得我们关注的社会问题有哪些？（3）这些社会问题我们应该如何对待？

八年级道德与法治上册第四单元让人生有意义ppt优秀课件1 粤教版9

9.搜狐公众平台载文：人活着就是为了解决困难，这才是生命的意义，也是生命的内容。逃避不是办法，知难而上往往是解决问题的最好手段。没规划的人生叫拼图，有规划的人生叫蓝图 ; 没目标的人生叫流浪，有目标的人生叫航行！这启示我们(A ) A.要积极探索人生的意义 B.只要有目标，人生就有意义 C.目标是人生的全部 D.规划得好的人生就是成功的人生
课堂练习
单项选择题 1.人与其他动物的根本区别是(B ) ①人能挣钱 ②人会追问生命的意义 ③人会追求有意义的人生 ④人有感情 A.①② B.②③ C.①③ D.②④ 2.关于人生意义的答案，要靠去探索，去实践。（C ） A.父母 B.老师 C.自己 D.朋友
3.探索人生意义的道路，是一个人不断成长、走向成熟的道路。这表明，对人生意义的认识是（A ） A.不断发展的 B.无关成长的 C.一成不变的 D.快速变化的 4.每个人的天赋和机遇不同，对社会生活的贡献有大有小，自我实现程度有高有低。因此，每个人的人生意义(D ) A.都是异样精彩的 B.都定能实现的 C.应该统一标准 D.没有统一的衡量标准
2.照料孤寡老人、免费维修家电、捐建爱心
诊所……这就是孙在前和他的义工团队坚持干了七年的“小事儿”。“虽然我付出了大量的时间、精力和金钱，但是我收获了‘潍坊市十大孝星’荣誉，还有常人体会不到的快乐。”孙在前的言行向你传递的正能量有（C ）
①人生意义在创造和奉献中显现 ②服务社会，奉献社会，是在做有意义的事情 ③承担责任就意味着要付出代价而没有任何形式的回报 ④亲社会行为的“火炬”不仅会照亮别人，也能温暖自己 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
6.广州武警战士郑益龙勇救不慎掉入珠江的游客，自己却献出年轻的生命。他勇敢救人的事迹深深地震撼着人们的心灵。之所以能震撼人们的心灵，是因为郑益龙（ C ） ①在他人需要救助时，能尽自己所能，伸出援助之手 ②在面对各种危机时，能够珍爱和善待他人的生命 ③能用自己的实际行动去演绎生命的美丽和价值 ④对自己的生命健康负责，不轻易放弃生的希望 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④

粤教版道德与法治八年级上册4.3《探索人生的意义》公开课ppt课件

答案解析

【解析】本题考查对人生意义的理解。题文说明感动人物实现了人生目标，体现了人生的意义。①②③④都符合题意。故选D。答案：D
课后训练

1、‚人生就像一本书，傻瓜们走马观花似地随手翻阅它，聪明的人用心地阅读它，因为他知道这本书只能读一次。‛ C 这句名言告诉我们（）（） ①不同的人对人生的意义认识不同 ②聪明的人有天赋和机遇 ③每个人的人生意义要用统一的标准去衡量 ④探索人生意义需要有明确的目标 A．②③ B. ①② C. ①④ D. ②④
疑难解答

如何提高自己的生命质量？
（1）开放自己，感受生活的美好，以积极乐观的态度，

坚强的意志去面对困境与难题。

（2）不仅树立目标，坚持不懈地努力实现。

（3）热爱学习，乐于实践，扩展生活阅历，敞开胸怀，
不断尝试与他人、社会、自然建立联系，滋养生命。
问题：如何理解探索人生的意义？

指导学生分组结合自己的实际展开讨论。
归纳总结

（1）人会追问生命的意义，会追求有意义的人生。这是人与其他动物的根本区别。（2）关于人生意义的问题,是每一个人对自己的生活目标、价值取向的思考与追求。如果不明白人生的意义,人就会感到彷徨、空虚,无所适从。有目标的人生是有动力的,有意义的生活是充实的。对人生意义的领悟会激发我们生活的力量,让我们满怀信念去奋斗。（3）由于每一个人都是独一无二的，各自的生活境遇、内心世界也是与众不同的。因此，对自己人生意义的思考也是每一个人所必须亲自经历的独特的心理过程。关于人生意义的答案，要靠自己去探索，去实践，这是其他人无法给予，无法替代的。

思想品德粤教版4.3追求有意义的人生

正在全社会都在为“大眼睛姑娘”考上大学而高兴时，苏明娟又有惊人之举——向人们郑重宣言：“我不再需要捐助了！” 苏明娟诚恳地请求退出希望工程对她的捐助计划，“捐款可以用在比我更需要帮助的同学身上，让他们不再有贫困的苦恼。” 如今的苏明娟已经成为一名光荣的人民教师，在用自己的实际行动来回报社会的关爱，依靠自己的努力和头脑，在未来达成自己辉煌或者平凡的理想。
毛毛虫的悲剧告诉我们什么？
一、探索人生的意义
1.为什么说人有探索人生意义的意愿？

1、是每一个人对自己的生活目标、价值取向的思考与追求； 2、对自己人生思考也是每一个人必须经历的独特的心理过程。
千手观音领舞的聋哑姑娘，就是中国残疾人艺术团的著名舞蹈家，湖北姑娘邰丽华。邰丽华两岁时，因一次高烧失去了听力。没过多久，她甜美的歌喉也关闭了。但她并没有因此而怨天尤人 13岁时，邰丽华只身到武汉上中学，并开始在舞台上崭露头角。15岁那年，中国残疾人艺术团挑中了她。凭着执著和天赋，邰丽华在众多的舞者中脱颖而出。邰丽华曾经用这样一段文字，质朴地概括了自己的人生哲学： “其实所有人的人生都是一样的，有圆有缺有满有空，这是你不能选择的。但你可以选择看人生的角度，多看看人生的圆满，然后带着一颗快乐感恩的心去面对人生的不圆满——这就是我所领悟的生活真谛。”

1.怎样创造人生意义？（1）（2）（3）
苏明娟
16年前，这名安徽金寨山区的普通女孩儿以一双渴望知识的“大眼睛”，被记者发现拍摄，继而成为希望工程的形象代表，一言一行，即成新闻。苏明娟曾为此苦恼，初中时资助下，她得以继续她的学业。在她积极乐观的人生态度指引下，不管何时，苏明娟在闪光灯前总保持着朴素和低调，在学校勤奋努力地学习，以此报答社会的关注和无私的资助。2002年9月 1日，苏明娟终于如愿以偿，拿到安徽大学职业技术学院的录取通知书。

八年级道德与法治上册第四单元让人生有意义ppt优秀课件1 粤教版3

8.河南省南阳市某小区居民王锋，发生火灾时，3次冲入火场救人，20多位邻居无一伤亡，自己却几乎烧成“炭人”，约五六十米的路上留下了他血染的脚印。王锋( D ) ①弘扬了助人为乐的传统美德 ②传递了奉献社会的正能量 ③践行了社会主义核心价值观 ④承担了不可推卸的责任 A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③
7．中核兰州铀浓缩有限公司职工王俊19年来爱心献血达144次，所捐献的血液相当于自身血液总量的33倍。如果一个病人平均需要1 000毫升血液，他所献的血已能救活132 个病人。王俊的事迹告诉我们，作为青少年应( A ) A．热心公益，服务社会 B．无偿献血，救死扶伤 C．为国分忧，共渡难关 D．忠于职守，淡泊名利
2.积极参与社会公益活动有助于(A ) ①增长我们的社会知识 ②锻炼实践能力 ③培养优秀品德 ④交到更多的朋友 A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①③④ 3.作为新世纪的青少年学生，我们回报社会的重要途径是（ B ） A.回家后及时做完作业，然后和同学一起做游戏 B.积极参加社会公益活动，为社会公众服务 C.积极参加学习兴趣小组，培养自己的学习兴趣 D.多看看电视连续剧，从中学习一些生活常识
5.志愿精神是无私奉献，不求回报的精神。志愿者的行为是( C ) A.不珍视生命的表现 B.好出风头,求得回报的表现 C.关爱他人,富有爱心的表现 D.盲目冲动,得不偿失的表现
简答题 6.材料：某社区倡导人人都是志愿者，人人参与志愿活动，用每一个人的热情去激活社会的正能量，实现“微志愿——微文明——大文明”的转变。请结合材料回答下列问题：（1）请你谈一谈参加社会公益活动的意义。
6.2016年12月11日，在意大利佛罗伦萨参赛的中国钢管舞国家队，因赛事组委会始终未悬挂中国国旗，集体宣布放弃决赛资格。队员们的举动（C ） ①把自己的前途和命运与祖国的前途和命运有机结合起来 ②以实际行动捍卫了国家的尊、荣誉和利益 ③表明了集体力量取决于成员之间的组织与配合 ④表现出对祖国、对人民的高度责任感 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

（5）创造人生意义的途径
①创造有意义的人生需要从现在做起，从小事做起，从学习中做起。
②需要进行生涯规划 ③创造有意义的人生，核心在行动。
人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。
1、从李桂林身上你认为什么样的人生才有意义和价值？
2、每个人的人生意义都相同吗？请你判断并说明理由？
3、我们怎样在追求人生意义中成长？
人生是由我们拥有的有限时间构成的。若以
30000天(82．4岁)计，你已用去了
天，还
剩下
天？！把计算结果填入下表：
年月日
签名：
。
我的生命已用去
天。我的生命只剩下
不同的人生态度对人生发展的意义。用积极乐观的人生态度面对人生的各种境遇，困难与挫折就会化为成长的机会，就能创造美丽的人生。
• 曹操说，“对酒当歌，人生几何?”李清照说，“生当作人杰，死亦为鬼雄。”苏轼说，“人生如梦，一樽还酹江月。”文天祥说，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”亚里士多德说，
天。
填完上表，请把你最直接的第一感受，用简单的语言写下来：__________________________________
追求积极向上的人生目标
• 生活中每个人都在追求一定的目标，有的人追求优异的学习成绩，有的人追求舒适优裕的生活，有的人追求事业上的成就，而心胸更为宽广，眼光更为远大的人则有更加伟大的追求，追求为社会做出更大的贡献，为人类谋求更大的幸福
——爱恩斯坦
人与其它动物不同在于—— 人要知道自己为什么活着，明白人生的意义。
情景剧－－你在做什么？
• 时间：某天 • 地点：某建筑工地 • 人物：一名路人，甲，乙，丙三名建筑
工人（一字排开正在砌墙） • 剧情：一名路人一时兴起，用同一个问
题分别询问三名工人。
•路人问甲：师傅，请问，您在做什么呢？ •甲（继续砌墙动作，没好气地）：没看见我在砌墙么？明知故问！
• 你有自己的人生选择吗?你是打算做一名科学家、医生、新闻记者、建筑师，还是做一名人民教师、律师或考古学家……?作为一位中学生，我们现在应该思考自己今后的人生目标是什么，因为只有这样你才能成为你自己想成为的人。
出谋划策：我的人生我设计
• 我的人生目标路线图（自由创作） • 我的近期目标： • 我的中期目标： • 我的远景目标： • 为了实现以上目标，我要努力做到： • 我的激励名言： • 同学的鼓励：
演讲人，而我吃是为了活着。”古往今来，人类对于人生留下了许许多多的思考。新时代的你是否思考过你的人生?
• 人生就像一本书，傻瓜们走马看花似的随手翻阅它，聪明的人用心地阅读它，因为他知道这本书只能读一次。
——[法]保罗
• 李桂林夫妇感动中国的视频之悬崖上的学校
观看视频后小组讨论：
•路人问乙：师傅，请问，您在做什么呢？ •乙：（抬了抬身子，回头）我在盖一栋高楼。
•路人问丙：师傅，请问，您在做什么呢？
•丙：（直起腰，回过头，面带微笑）我在建一座美丽的城市。
• 旁白：10年后，成就卓著的丙成了建筑公司的总经理，
• 乙也升任总经理助理，而甲仍在砌墙。
这个情景剧说明了什么？
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
19
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
毛毛虫的悲剧
法国科学家法伯曾利用毛毛虫做过一次不寻常的试验。法伯把他们安排在花瓶边缘，走成一个圆圈。花瓶旁边放了一些松针，这是毛毛虫喜欢的食物。毛毛虫前后盲目的跟随，绕着花瓶一圈一圈，一连七天七夜，直至筋疲力尽而死去，却不知去觅食。说明它们只会随着同类，糊里糊涂地走下去，不会选择自己的目标。
毛毛虫的悲剧告诉我们什么？
主题词：人生意义探索创造
（1）人与其他动物地根本区别是什么？（2）为什么要思考人生意义？（3）（理解）对人生意义的思考也是每一个人必须亲自经历的独特的心理过程。（4）我们怎样在追求人生意义中成长？（5）创造有意义的人生的办法？
一、探索人生的意义
• 人生的价值，应当看他贡献什么，而不应该看他取得什么。