现代教育学试题及答案

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现代教育学试题
一、单选题
1．世界上最早的一部教育专著是（A）
A．《学记》B．《论语》C．《大教学论》D．《普通教育学》
2．教育的本体功能之一是（D）
A．减少人口数量、提高人口素质B．促进生产发展，服务经济建设
C．对政治经济有巨大的影响作用D．加速年轻一代身心发展与社会化进程3．“百年大计，教育为本”思想的提出是在党的（B ）
A．十二大B．十三大C．十四大D．十五大
4．7．我国现在实行的义务教育的年限是（D ）
A．6年B．5年C．8年D．9年
5．20世纪教育发展总目标中的“两基”是（B）
A．基础知识和基本技能B．基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲C．基本普及九年义务教育，基本实现素质教育D．基础知识和基本素质6．50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（B ）A．学科课程理论B．结构主义课程论C．实用主义课程论D．综合课程论7．制定教学计划的首要问题是（A ）
A．课程设置B．学科顺序C．课时分配D．学年编制
8．教学从本质上讲是一种（A ）
A．认识活动B．智育活动C．促进学生全面发展的活动D．教师教和学生学的活动9．原始社会末期，担负教育年轻一代主要任务的是（B ）
A．学校教育B．家庭教育C．社区教育D．社会教育
10．“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（B ）
A．《学记》B．《师说》C．《论语》D．《春秋》
11．教师职业开始出现始于（B）
A．原始社会末期B．奴隶社会初期C．封建社会初期D．资本主义社会初期12．“教师中心论”的代表人物是（D ）
A．杜威B．夸美纽斯C．华生D．赫尔巴特
13．苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（A ）
A，全面发展的教育理论B．认知结构理C．教学与发展理论D．教学过程最优化理论14．我国奴隶社会的教育内容是（B ）
A．四书五经B．六艺C．自然科学D．生产技能
15．我国最早使用“教育”一词的是（B）
A．孔子B．孟子C．许慎D．朱熹
二、多选题
1．构成教育活动最基本的要素有（ABC ）
A．教育者B．受教育者C．教育内容D．教育环境E．教育形式
2．人的教育活动和动物“教育活动”的本质区别是（BD）
A．模仿性B．意识性C．规律性D．社会性E．复杂性
3．下列哪些有关教育的论述出自《论语》（ADE）
A．不愤不启，不悱不发B．教也者，长善而救其失者也
C．教，上所施，下所效也D．学而不思则罔，思而不学则殆
E．其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
4．原始社会教育的特点是（.ABCD ）
A．无阶级性B．为生产劳动服务C．在社会生活中进行D．教育手段极端简单E．在特定场所进行
5．教育的“三个面向”是指教育要（BCE ）
A．面向学生B．面向未来C．面向现代化D．面向21世纪E．面向世界6．生产力对教育的影响主要表现为（BABCDE ）
A．为教育发展提供基础性条件B．决定教育发展的规模和速度
C．影响教学方法、教学手段和教学组织形式的改革D．制约教育目的
E．制约教育内容的选择
7．教育的人口功能主要表现为（ABCD ）
A．减少人口数量，控制人口增长B．提高人口素质，改变人口质量
C．有利于人口迁移D．使人口结构趋向合理E．控制人口流动
8．教育现代化的主要内容有（ABCDE ）
A．教育观念现代化B．教育内容现代化C．教育管理现代化
D．教育条件设备现代化E．教师素质现代化
9．我国学校教育的类别结构主要包括（ABCE ）
A．基础教育B．成人教育C．高等教育D．中等教育E．职业技术教育10．学制具体规定着（ABCDE ）
A．学校的性质B．学校的任务C．入学条件D．修业年限E．学校之间的关系11．潜在课程主要是指（ACD）
A．学生在人际交往中受到的影响B．教学过程中的思想品德教育内容
C．校风、班风等制度化与非制度化的影响D．学校物质文化所构成的物质文化影响E．未来社会要求的新科技
12．课程现代化的代表人物有（ABE ）
A．布鲁纳B．赞可夫C．杜威D．克伯屈E．瓦•根舍因
13．社区教育的作用主要有（ABCD ）
A．协调育人B．优化环境C．组织协调D．监督管理E．主导学生发展方向14．教师劳动的复杂性主要是由（ABE ）决定的
A．工作性质B．工作任务C．教育法规D．劳动手段的特殊性E劳动过程的特殊性15．我国有哪些法律专门规定了少年儿童受教育的权利？（ACD ）
A．《中华人民共和国宪法》B．《中华人民共和国刑法》C．《中华人民共和国教育法》D．《中华人民共和国义务教育法》E．《中华人民共和国教师法》
16．义务教育是一种（AC ）
A．普及性教育B．自愿性教育C．强制性教育D．淘汰性教育E．选拔性教育
三、填空题
1．教育的根本职能在于通过__人的培养__实现人的社会化。

2．教师的根本任务是__教书育人__。

3．布鲁纳强调：“无论我们选教何种学科，都务必使学生理解该学科的_基本结构___。

”4．课外活动是中小学为实现学校教育目的，在.课堂教学____以外对学生身心实施多种影响的__正规教育__活动。

5．教育合力是指以学教育为主体，以_家庭教育___为基础，以__社区教育__为依托的共同育人的力量。

五. 1．简述现代教育的一般特点。

（1）教育与生产劳动相结合是现代教育的基本特征。

（2）教育的广泛普及和普及年限的逐步延长。

（3）教育的形式多样化。

（4）终身教育成为现代教育的共同特征。

（5）教育内容、教育手段、教育观念、教师素质的现代化。

（6）现代教育追求通才教育、全面教育。

2．简述现代教育的经济功能。

（1）教育能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的生产力，是劳动力再生产的重要手段之一。

（2）教育是提高经济效益的重要前提。

（3）教育是经济发展的重要因素，能够为社会带来重大的经济价值。

（4）教育可以生产新的科学知识和新的生产力。

3．简述当代学制发展的一般趋势。

（1）重视学前教育（2）入学年龄提前，义务教育年限延长。

（3）高等教育多级化，学校类型多样化。

4．简述课外活动的意义。

（1）课外活动有利于促进学生多方面素质提高。

（2）课外活动有利于推动学生良好个性的充分发展。

（3）课外活动有利于充实学生的课余文化生活。

（4）课外活动有利于加强学生与社会的联系，加速个体社会化进程。

5．教师职业在人类社会发展中起什么作用？
（1）教师是人类文化科学的传播者，在社会延续和发展中起桥梁和纽带作用。

（2）教师是人类灵魂的工程师，在塑造学生的思想品德方面起着特别重要的作用。

（3）教师是人类潜能的发掘者，对人的智力开发起着奠基作用。

六、论述题
联系实际谈谈怎样在教学过程中贯彻以教师为主导，以学生为主体的思想。

（1）充分发挥教师主导作用，把教师的主导作用与学生的主体地位统一起来。

（2）树立教是为了学的观念。

（3）重视学生主体因素，从学生实际出发。

（4）尊重学生的主动精神，创造条件让学生在活动中受到锻炼，得到发展
目前，我们教育改革的中心内容是全面贯彻素质教育。

实施素质教育是培养学生能力，发展学生个性的重要举措。

教师主导，学生主体的教学原则应始终贯彻于教学过程中。

首先，应确立教师的主导地位。

新时期的教学对教师的要求已越来越高了，不仅要有较高的理论水平，还要有较好的道德修养以及教学方法。

教师在教学中应做到以下几个方面：
第一、教师应不断充实自己的理论水平。

“要使学生有一碗水，教师就要有一桶水”。

的确，在当今变化的时代，知识的更迭已越来越快，教师应在现有的知识水平的基础上不断学习新的理论和新的教学经验，使之充分运用到教学中去，提高自己的教学水平。

第二、确立自己的教学风格。

在教学中，形成独特的个人风格，是教师进去高层次教学境界的重要标志。

第三、提高自己身的道德修养。

教师作为教育者、组织者，在整个教育过程中起着重要的作业。

教师的一言一行都会对学生产生一定的影响，这种影响直接关系到课堂教学的效果以及学生的身心成长上。

在教学中教师与学生的关系是建立在相会信任相互尊重的基础上的，这就要求教师提高自己身的道德认识水平，关心爱护学生。

这样，学生在情感的驱使下，自觉接受教师的教学任务和教学计划，从而体现教师的主导作用。

第四、不断创新教法。

教师在教学过程总只有不断创新教法，寻求更适合学生特点的教法，才能调动学生内在的学习积极性，培养学生浓厚的学习兴趣，创造和谐的课堂气氛，充分发挥教师的主导作用。

第五、规范课堂教学常规。

教学常规是为了保证教育教学工作的正常进行，对教师提出的基本要求。

一个具有良好教学常规的班集体，对保证课堂教学顺利进行，很好完成教学任务，有效提高教学效果，以及最大效能地发挥教师主导、学生主体的教学原则起着很长重要的促进作用。

其次，学生的主体作用是教学的最终目标。

学生是教学的对象，这本身就确定了学生的主体性。

教学应以学生为主，让学生完成“要我学”到“我要学”，完成“学会”到“会用”的转变。

在教学过程中，教师不应该过的束缚学生，应让学生按照自己对技能技术的理解去活动，使学生变被动为主动，从而产生浓厚的兴趣，以积极的热情投入到学习中去，而不是教师说什么就做什么，被动的接受，逐渐丧失了个性和创造。

当然，教师对学生也不能完全的放任自流，这样才有利于学生发展个性，举一反三。