在全体教师见面会上的讲话

在全体教师见面会

暨工作安排、工作思路会上的讲话

XXXX小学XXX 各位老师：

大家好！

今天的这个会，是我来到咱们学校后召开的首次全体教职工会议，也是见面会、谈心会；同时也向大家阐述一下我接下来的工作安排、工作思路。大家可能参加的会议也很多，也不爱听领导们讲话，那么今天除了各分管校长安排所管工作外，我就和大家随便聊聊吧，今后我尽量不经常占用大家的时间开会，有需要安排的工作我会及时通知各分管校长去安排部署。

今天在座的，有的曾经是我的同事，但是更多的年轻教师对我还比较陌生，那我就先作个自我介绍。我叫韩XXX，XX岁，大学专科学历，中共党员，中学语文教师，XXX人，XX代表，镇人大代表；XX年毕业于XXX师范，同年被分配到XX小学，次年加入中国共产党，当时XX岁，比较有想法，就像河南省实验中学女教师一封潇洒的辞职信一样，“世界那么大，我想去看看”。于是工作X年后，19XX年调任XX高中任干事、主任；20XX年调任XX中学任校长，任期X年；20XX年调任XX中学任校长，任期X年，先后在高中、初中工作XX年。XX小学是我工作的起点，无论

外面的世界多么精彩，我始终心系这里。今天，又回到XX，我倍感亲切，希望今后咱们一道齐心协力、勤奋工作，努力把端小建成沁水一流名校，并打造一支充满活力的名师队伍。

XX是千年古镇，人杰地灵，而我们XX小学也有上百年的历史，始建于19XX年，是XX唯一的农村县直小学。如今的XX，不失历史辉煌，更显今日灿烂。作为XX新一任的校长，我有责任，也有义务带领大家让XX更上一个台阶。那么，接下来就学校的工作思路和工作安排，我强调三点意见。

一、牢记五句话

第一句话：管理注重人性。管理的真谛不是约束人，而是发展人、成就人。一个有制度有温情、有集中有民主的工作环境，会让老师工作有劲头、有甜头、有轻松感、有满意感、有成就感。我们要推行简单的管理、规范的管理、民主的管理。想问题、办事情，一切从实际出发，从老师的需求出发，充分了解考虑群众的切身利益，帮助教职工解决实际困难，努力为大家提供一个愉快、幸福的工作环境。我们的教职工也要有主人公意识，凡是学校的事情，都要严格按照民主管理的程序，让每一个教师都参与到学校管理中，把学校的事当成自己的事。“心往一处想，劲往一处使”。

第二句话：制度贵在执行。“没有规矩，不成方圆”，一

个学校的正常运转，没有制度的约束是难以取得成效的。因此，建立健全规章制度是一所学校正常运行的前提。然而，制度的生命在于执行，制度的价值在于落实。不抓制度执行，制度就如镜月水花，流于形式；不抓制度落实，制度就会形同虚设，华而不实。制度只有真正贯彻执行、落实到位，才有执行力、公信力和生命力，才能成为学校的“根本大法”和教职工的“行为准则”，才能推动学校工作的运行和发展。

第三句话：工作重在落实。学校工作说一千道一万，重在抓落实。任何一个单位，仅仅有制度是不够的，必须要把制度落到实处，落实到每个人身上；任何一项工作，仅仅在会议上安排布置一下是远远不够的，必须落实到实际行动上，切实取得成效。刚才各位分管副校长已经对本学期的重点工作进行了安排部署，目标已经确定、任务已经明确，剩下的就是抓落实了。希望各位老师能够认真负责，积极主动，勇于担当，扎扎实实地把自己的工作做好。

第四句话：细节决定成败。如何做好自己的本职工作，关键在于抓住一个“小”字。假如每个人能把自己所在岗位的每一件小事做好、做到位，就已经很不简单了。学校的管理，说到底，基本上大同小异，关键在于细节的落实问题上，没有哪一所学校的办学和管理能够离开细节。细节上的功夫，决定着完成的质量。看不到细节的学校管理者，往往是

不会成功的，只能成为夸夸其谈的说教者。因此，我们要树立凡事无小事的思想和简单不等于容易的观念。工作中既要有高瞻远瞩的眼光，更要有细枝末节的心眼，把每一件小事做到位，牢记“细节决定成败”。

第五句话：责任胜于能力。什么是责任？责任就是教人负责地去行动。初任端小校长，我把自己定位为“一个有责任感的校长”，这是我对自己的鞭策和监督，也是我给自己定下的目标和方向。作为校长我应该率先垂范，踊跃承担自己的责任，引领全体教职工有担当、有作为，在其位，谋其政，成其事。

二、坚守三条线

（一）教学质量是学校的生命线。提高教学质量是教育的永恒主题，没有教学质量，学校也就失去了立足的根本。对此，我们要做到以下几点：

1.狠抓常规教学，强化过程管理。

充分认识到学校的中心任务是教学，认真抓好备课、上课、作业批改、课后辅导、听评课、教案等环节，尤其是要重视课堂教学，向课堂40分钟要效益、要质量。抓常规管理不是目的，而是手段，抓好常规，落实过程，是提高教学质量的重要途径。

2.坚持校本教研，提高课堂效率。

校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。校本教研要以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，充分发挥学校、教师的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视教师个人学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，分享经验。开展校本教研，其目的除了提高教师的理论水平，促进教师专业发展外，还能显著提高课堂效率。

3.抓好培优和辅差工作。

学校教育既要面向全体，又要因材施教，在坚持全面发展的同时，要注意对优生的培养，加强对学生个性发展的培养；更要注重对后进生的转化工作，简而言之，就是让差生不差，优生更优。因此，我们老师在长期教育教学工作中，应该认识到培优辅差工作的重要性和必要性。要做到心中有数，掌握学生的学习情况；还要因材施教，采取有效的方法，扬长避短、查漏补缺；最后，要能持之以恒地做下去。这样才能有成效。

4.签订教学责任目标书。严格按照要求保证教学质量目标的实现，是教师工作的中心，是学校服务于学生的办学精髓，它贯穿于学校所有工作的全过程。为此，我们要建立一套教学质量保证体系，规范办学行为，引导和督促每位教师