《大学物理实验A(下)》教学大纲 电气工程及其自动化专业
大学物理实验A 教学大纲
大学物理实验A一、课程说明课程编号：140201X11课程名称：大学物理实验A/ College physics experiment A课程类别：公共基础学时/学分：64/2先修课程：无适用专业：理科和实验技能要求较高的工科专业、临床医学（八年）专业教材、教学参考书：徐富新主编.《大学物理实验》.长沙:中南大学出版社.2013年;周克省主编.《大学物理实验教程》. 长沙:中南大学出版社.2001年.二、课程设置的目的意义物理学是一门实验科学，物理规律的发现及其理论的建立，都必须以严格的物理实验为基础，并受到实验的检验。
大学物理实验是高等院校理工科学生必修的一门重要基础实验课程，它与普通物理理论课程既有紧密的联系，又互相独立，在高素质的工程技术人才培养中具有十分重要的作用。
其目的是通过实验知识、实验方法的教学和实验技能的训练，使学生了解科学实验的全过程，为今后的学习和工作奠定良好的实验基础。
同时把理论与实际、方法与技能结合起来，促使学生既动手又动脑，在实践中学习，培养创新精神和科学实验能力。
三、课程的基本要求知识：自行完成实验预习，独立进行实验，撰写规范的实验报告；掌握常用实验装置的调整与基本操作技术；熟悉物理实验中基本的实验方法；能够进行常用物理量的一般测量；了解常用仪器的性能，并学会使用方法；掌握测量误差的基本知识，具有正确处理实验数据的能力；独立自主地进行基本的设计型及研究创新型实验。
能力：通过预习，培养自主学习的能力。
通过操作，培养敏锐观察、大胆探索、勇于实践、分析问题和解决问题的能力、初步开发与创新能力以及实验完成后整理实验仪器的能力等。
通过实验报告撰写，培养应用数学知识定量分析实验数据的能力；利用归纳/演绎/类比等方法总结物理规律的能力；分析实验误差来源和减少误差方法的能力。
素质：通过对大量经典实验的接触，经过实验中预习、操作及实验报告撰写三个环节的严格训练，能提高学生求实的作风、严谨的科学态度、科学的思维方式、创新精神、优秀的劳动技能、良好的实验习惯等素质。
电气工程与自动化实验教学大纲
电气工程与自动化专业实验教学大纲目录《电力电子技术实验》教学大纲 (1)《电路分析实验》教学大纲 (6)《数字电子技术实验》教学大纲 (11)《可编程控制技术实验》教学大纲 (15)《电气控制技术实验》教学大纲 (21)《供电工程实验》教学大纲 (29)《单片机原理与应用实验》实验教学大纲 (50)《电气传动综合实验》实验教学大纲 (54)《电机与拖动基础实验》教学大纲 (58)《自动控制原理》实验教学大纲 (63)《模拟电子技术》实验教学大纲 (67)《电力系统综合实验》教学大纲 (72)《电力电子技术实验》教学大纲（课程代码： 09121210）一、课程基本情况（一）课程名称:电力电子技术Technology of Power Electronics（二）课程类别：专业基础课（三）课程性质：独立设课（四）学时、学分1.课程总学时与学分：2.实验学时与学分：18学时、0.5学分（五）适用专业：电气工程与自动化、电气自动化技术（六）大纲执笔：孙佃升（七）大纲审批：（八）制定（修订）时间：2008年9月28日二、实验教学目的与基本要求通过实验教学使学生运用所学的理论知识去分析和解决实际系统在运行中出现的各种问题，具备以下能力：（1）掌握电力电子变流装置主电路、触发或驱动电路的构成及调试方法，能初步设计和应用这些电路；（2）掌握交、直流电机控制系统的组成和调试方法，系统参数的测量和整定方法；（3）能设计交、直流电机控制系统的具体实验线路，列出实验步骤；（4）熟悉并掌握基本实验设备、测试仪器的性能和使用方法。
（5）能够运用理论知识对实验现象、结果进行分析和处理，解决实验中遇到的问题；（6）能够综合实验数据，解释实验现象，完成实验报告。
三、实验内容与基本要求（一）实验项目一览（二）实验内容及要求实验一单相半波可控整流内容：1. 单结晶体管触发电路的调试；2. 单结晶体管触发电路各点电压波形；3.负载实验（1）纯电阻负载（2）阻感性负载。
《大学物理实验A(下)》教学大纲 计算机科学与技术专业
3
五、考核方式
考核环节
权重（%）
备注
考试
40
作业
10
预习报告
20
实验报告
30
六、课程的评价与持续改进机制
课程考核结束后，任课教师对本课程的教学目标达成情况进行相应的计算和分析。主要分析依据为学生的期末考试试卷、预习及实习报告和作业。学院本科教学工作指导委员对任课教师的课程教学目标达成度分析进行审核。教师应根据达成度分析结果，改进相应教学方法、内容、考核等环节，以便学生更好地达到课程教学目标要求。
1
L
毕业要求3
3.1能够针对计算机领域复杂工程问题设计解决方案，设计满足特定需求的软硬件系统。
2
M
毕业要求4
4.1掌握计算机学科相关软硬件实验的基本原理与实验方法。
3
H
毕业要求6
6.1了解与计算机专业相关的职业和行业中的生产、设计、研究与开发等方面的方针、政策和法津、法规，以及承担的责任。
4
L
4、课程教学内容与要求
知识模块
（章节）
知识点（节）
教学要求
教学模式（学时）
支撑教学目标
电表改装
（1）了解电表的结构，掌握扩大电表量程的方法。
（2）学会用比较法校准电表。
3
非平衡电桥
（了解非平衡电桥的原理。
（2）学习使用电学实验板。
（3）合理选用已知电阻，用非平衡电桥测电阻。
3
用电位差计测电池电动势
（1）电位差计的工作原理和结构特点。
除学院的本科教学工作指导委员对课程进行审核外，教师也要根据校、院两级督导的听课检查情况、在实验教学各环节中发现的问题、及学生反馈的课程问题进行自评和及时总结，并加以改进。
《大学物理A(下)》课程教学大纲
《大学物理A（下）》课程教学大纲英文名称：College Physics A（II）课程编码：070220001, 070220002总学时：48学时，学分：3适用对象：土木、机械、电子类等专业及大土木实验班先修课程：高等数学大纲主撰人：大纲审核人：一、课程性质、目的和任务1. 本课程为理工科非物理类大学本科生必修的一门学科基础课程。
2. 目的是使学生了解和掌握掌握物理学的基本知识和基本规律，学会用物理学的基本原理来分析自然现象和有关的工程技术问题，为专业课的学习打好物理基础，并初步学习科学的思维方法和研究问题的方法。
3.本课程的主要内容包括磁学基础，机械力学，波动力学，波动光学部分，适合工科全部专业。
二、教学内容及要求第5章：恒定电流的磁场授课学时：8基本要求：5-1 掌握磁感应强度的概念和毕萨定律5-2 掌握磁场的高斯定理和安培环路定理5-3 掌握磁场对电流和电子运动的影响5-4 掌握磁介质中磁场的安培环路定理重点：结构化程序设计和面向对象程序设计的基本概念难点：算法的流程图表示；面向对象程序设计习题课：2第6章：电磁感应授课学时：6基本要求：6-1 掌握电磁感应定律6-2 理解动生电动势和感生电动势6-3 理解自感和互感以及磁场能量6-4 理解位移电流和麦克斯韦方程组重点：电磁感应定律，自感和互感现象难点：位移电流习题课：2第9章：机械振动授课学时：6基本要求：9-1 了解谐振动的基本特征和表达形式。
9-2 理解同一直线上同频率谐振动的合成规律重点：谐振动的数学表示形式难点：谐振动的合成习题课：2第10章：机械波授课学时：8基本要求：10-1 了解机械波的产生和传播，平面简谐波的表示形式。
10-2 了解波的能量和强度的概念。
10-3 理解惠更斯原理，波的干涉、衍射和波的叠加重点：平面谐波的表达形式，波的干涉和衍射难点：机械波的叠加干涉习题课：2第11章：波动光学授课学时：10基本要求：10-1 了解双缝干涉实验，理解波的叠加规律。
《大学物理实验》课程教学大纲.docx
《大学物理实验》课程教学大纲.docx《大学物理实验》课程教学大纲1. 课程名称（中文）：物理实验英文名称：Physics Experiments2.课程编码： 010001023.课程类别：基础独立设课4.课程要求：必修基础实验5.课程属性：独立设课6.课程总学时：总学分：7.实验学时： 51 学时总学分： 1.5学分8.应开实验学期：第 2 学期至第 3 学期9.适用专业：土木工程、化学工程与工艺、应用化学、材料科学与工程、生物工程、信息与计算科学。
10.先修课程：大学物理11. 编写人：徐子湘俸永格编写日前：2005年9月1日一、实验课程简介物理学是实验科学，物理规律的研究都是以严格的实验为基础，实验与数学分析相结合是物理学研究中的一个特点。
物理实验是大学生进行科学实验训练的一门基础课程，在实验过程中，通过理论的运用与现象的观测分析，充分提高学生分析问题与解决问题的能力；充分提高学生综合运用理论知识解决实际问题的动手能力。
本实验课程需学生应达到下列要求：1、进一步巩固和加深对大学物理理论知识的理解，提高学生的综合素质。
2、能根据需要选学参考书，查阅手册，通过独立思考，深入钻研有关问题，学会自己独立分析问题、解决问题，具有一定的创新能力。
二、实验教学目标与基本要求1、本课程的主要目的是：（1）学生通过实验学习物理实验的基本理论、典型的实验方法及其物理思想。
（2）获得必要的实验知识和操作技能训练，培养学生的动手能力、工作能力、创造能力，提高学生分析问题、归纳问题、解决问题的能力。
（3）树立实事求是、一丝不苟、严格认真的科学态度。
2、本实验课程应达到下列要求：（1）进一步巩固和加深对大学物理理论知识的理解，提高学生的综合素质。
（2）能根据需要选学参考书，查阅手册，通过独立思考，深入钻研有关问题，学会自己独立分析问题、解决问题，具有一定的创新能力。
三、实验方法与基本要求实验教学以学生操作为主，辅以计算机多媒体演示与计算机仿真实验。
大学物理实验A教学大纲
《大学物理实验A》课程实验教学大纲课程名称：大学物理实验A 课程编号：课程性质：独立设课课程属性：基础课课程总学时：48 学分：2 实验学时：48 实验学分：2面向专业：电子信息工程一、课程简介：教材采用国家级实验教学示范中心建设项目《大学物理实验》（I）为指导书。
大学物理实验是对高等学校理工科学生进行科学实验基本训练的一门独立的必修基础课程，是学生进入大学后受到系统实验方法和实验技能训练的开端，是对理工科专业学生进行科学实验训练的重要基础。
《大学物理实验》教学是培养实践技能的基础课，和物理理论教学具有同等重要的地位，它们既有内在的联系和配合，又有各自的任务和作用。
本课程的主要任务是：学习掌握科学研究的基本方法，培养学生的创新意识，提高学生的创新能力。
二、课程实验目的及要求：1.课程实验目的《大学物理实验》作为一门独立设课的基础课程，其目的是对学生进行比较系统的科学实验训练，培养学生良好的科学素质，不仅包括一般的实验技能、操作技能，也包括在实验过程中发现问题和解决问题的能力、综合分析的能力、创造性思維的能力、总结表达的能力。
2.课程实验的要求：严格要求学生遵守实验操作规程，以严谨的科学态度、主动研究的探索精神、实事求是的科学作风以及遵守纪律、爱护公共财产的优良品德。
三、实验方式与基本要求：1.实验方式本课程共安排绪论课3学时，必做基础性实验13个，综合设计性实验1个（2选1）。
2.基本要求实验前，要求学生必须完成预习报告。
实验中，每个学生一人一套实验装置，在教师指导下，单人独立完成实验。
学生遇到自己无法解决的问题，可以随时与教师讨论。
教师对学生的实验操作进行评分。
学生测得的实验数据结果须交教师检查，若检查通过，教师在学生的原始数据记录表上签名。
实验完成后，学生在课后完成实验报告，并按时交给教师评阅。
3.实验报告要求实验报告是实验工作的全面总结，书写实验报告是培养科学表达能力的主要环节。
要求学生实验前认真预习实验内容，撰写实验预习报告，认真科学记录实验数据，将原始记录数据重新列在正式实验报告本上，并对数据进行整理计算。
《大学物理学》课程标准(教学大纲)
《大学物理学》课程标准(教学大纲)课程名称：《大学物理学》课程性质：职业能力必修课学分：4分计划学时：160学时适用专业：电气自动化专业选用教材：《大学物理学》1.前沿1.1课程定位大学物理学是生物医学工程专业重要的核心基础课。
定位于为培养创新型人才打好物理基础，以“培养创新型人才”的现代教育理念和新的课程标准。
它是研究物质世界最普通、最基本的运动形式及其规律的科学。
它是自然科学和工程技术的基础。
本课程的教学目的是使学生深入系统地加强物理基础理论、基本知识和基本技能的学习，从而为其它专业课程的学习和将来从事本专业的工作，特别是进一步学习新理论、新技术，不断更新知识奠定必要的基础。
与创新能力。
在教学目标的设置和组织上，与学校建设国际先进的研究型军医大学的定位相匹配，坚持学生为主体，教员为主导的教学理念。
在教学方法上要突出启发式教学，灵活利用讨论式教学、案例式教学、问题式教学等先进的教学方法，运用视频录像、课件、网络课程等多种现代化教学手段，提高学生学习兴趣、调动学生的积极主动性。
1.2设计思路《大学物理学》课程标准是在充分理解总参军训和兵种部印发的《军队院校制定课程标准的基本要求》精神的前提下，结合国家教委工科物理课程教学指导委员会审定通过的《高等工业学校物理课程教学基本要求》以及外校生物医学工程专业的培养目标，并结合我校实际情况以及教研室多年的教学经验，在进一步调查、研究的基础上形成的。
（1）课程标准符合《军队院校制定课程标准的基本要求》精神，体现“创新思维”，“以人为本”，“为军服务”的现代教育观念。
（2）课程标准力求构建我校新的大学物理学课程体系，更新、拓展课程内容和最新研究成果。
不局限于课堂基本理论教学，而是把实验教学、前沿专题讲座、读书报告、课外科研活动等内容纳入课程体系教学中，丰富大学物理学课程的内涵。
（3）课程标准在全面贯彻《军队院校制定课程标准的基本要求》精神下，结合我校学生状况、教学资源等实际，力求使课程达到既有前瞻性、科学性又实事求是。
《大学物理实验》教学大纲
《大学物理实验》教学大纲第一篇：《大学物理实验》教学大纲《大学物理实验》教学大纲(理工科类本科)课程代码：3315009 总学时：48 学分：3 课程类别：必修适用专业：理工科本科各专业预修要求：高等数学、物理学一、总则1．本大纲的适用范围全校理工类本科各专业 2．本大纲的实验目的和要求物理实验课的目的：通过对物理实验现象的观察和分析，学习运用理论指导实验、分析和解决实验中问题的方法，从理论和实际的结合上加深对理论的理解。
培养学生从事科学实验的初步能力，有：通过阅读教材或资料能概括出实验原理和方法的要点；正确使用基本实验仪器，掌握基本物理量的测量方法和实验操作技能；正确记录和处理数据，分析实验结果和择写实验报告。
培养学生实事求是的科学态度、严谨踏实的工作作风，勇于探索、坚韧不拔的钻研精神以及遵守纪律、团结协作、爱护公物的优良品德。
物理实验课的要求：要求学生爱护仪器设备，培养良好的实验习惯和学风，遵守《学生实验守则》。
通过实验前的预习和阅读仪器说明书，明确实验目的、原理、条件和步骤，能独立正确安装调整常用实验装置，并能掌握实验操作的基本技术，如零点校正、消除视差等。
学习物理实验思想，如观察、思维、联想、推理、分析客观规律以及用实验手段解决问题的思路等。
掌握基本实验方法和测量方法，如放大法、比较法、转换法、置零法等。
了解误差的基本知识，能正确记录和处理实验数据，客观评价实验结果，写出合格的实验报告。
3．本实验课程的重点和内容 1）测量误差与数据处理 2）拉伸法测弹性模量3）扭摆法测定物体转动惯量4）电学元件伏安特性的测量5）直流电桥测电阻 6）电压补偿及电流补偿实验 7）示波器的原理和使用 8）分光计的调整和使用 9）用牛顿环测曲率半径10)迈克耳孙干涉仪的调整和使用11)音频信号光纤通信原理12)光电效应测定普朗克常数 13）声速的测定 14）光栅衍射 4．本大纲的所需实验设备游标卡尺、螺旋测微仪、钢直尺、物理天平、数字毫秒计、转动惯量测试仪、杨氏弹性模量测定仪、数字电压表、数字电流表、微安表、稳压电源、滑线变阻器、电阻箱、标准电阻、稳压二极管、单臂电桥、双臂电桥、平衡指示仪、电位差计、标准电源与待测低电势、函数信号发生器、双踪示波器、声速测定仪、分光计、精密光栅、三棱鏡、低压汞灯、低压钠灯、读数显微镜、牛顿环仪、多束光纤激光源、普朗克常数测定仪、微电流测试仪、迈克尔逊干涉仪、音频信号光纤传输技术实验仪、收音机、音箱、计算机、打印机等。
《大学物理实验A(下)》教学大纲 电气工程及其自动化专业
指标点
课程教学目标
支撑度
研究
4-1 理解和掌握基本实验方法，能够按照给定的实验方案，合理选用实验仪器及设备，搭建实验系统，并正确开展实验。能够正确使用实验仪器，能够正确分析与处理实验数据，进行误差分析，并写出符合要求的实验报告。 学会分析、寻找和排除实验中故障的方法。
1、2、3、4
M
4、课程教学内容与要求
3
声速的测定
（1）双踪示波器的使用。
（2）压电陶瓷换能器的功能。
（3）用共振干涉和相位比较法测量超声波在空气中的波速。
3
基本电荷的测定
（1）油滴仪测定油滴带电量的基本原理及实验方法。
（2）用油滴仪测定油滴的带电量。
（3）验证电荷的不连续性。
3
交流谐振电路
（1）研究RLC串联电路的交流谐振现象，学习测量谐振曲线的方法。
（2）用线式和箱式电位差计测电池电动势。
（3）用箱式电位差计校准电压表。
3
光栅的衍射
（1）光的衍射现象，光栅分光的原理。
（2）尔逊干涉仪的结构原理，调整方法。
（2）点光源产生的非定域干涉并用它测量单色光的波长。
（3）观察定域干涉与测量钠黄光双线的波长差。
除学院的本科教学工作指导委员对课程进行审核外，教师也要根据校、院两级督导的听课检查情况、在实验教学各环节中发现的问题、及学生反馈的课程问题进行自评和及时总结，并加以改进。
七、执笔人：__课程负责人签字___
审核人：__专业负责人签字__
（2）学习并掌握电路品质因数Q的测量方法及其物理意义。
3
五、考核方式
考核环节
权重（%）
备注
考试
50
预习报告
20
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声速的测定
（1）双踪示波器的使用。
（2）压电陶瓷换能器的功能。
（3）用共振干涉和相位比较法测量超声波在空气中的波速。
3
基本电荷的测定
（1）油滴仪测定油滴带电量的基本原理及实验方法。
（2）用油滴仪测定油滴的带电量。
（3）验证电荷的不连续性。
3
交流谐振电路
（1）研究RLC串联电路的交流谐振现象，学习测量谐振曲线的方法。
除学院的本科教学工作指导委员对课程进行审核外，教师也要根据校、院两级督导的听课检查情况、在实验教学各环节中发现的问题、及学生反馈的课程问题进行自评和及时总结，并加以改进。
七、执笔人：__课程负责人签字___
审核人：__专业负责人签字__
毕业要求
指标点
课程教学目标
支撑度
研究
4-1 理解和掌握基本实验方法，能够按照给定的实验方案，合理选用实验仪器及设备，搭建实验系统，并正确开展实验。能够正确使用实验仪器，能够正确分析与处理实验数据，进行误差分析，并写出符合要求的实验报告。 学会分析、寻找和排除实验中故障的方法。
1、2、3、4
M
4、课程教学内容与要求
知识模块
（章节）
知识点（节）
教学要求
教学模式（学时）
支撑教学目标
电表改装
（1）了解电表的结构，掌握扩大电表量程的方法。
（2）学会用比较法校准电表。
3
非平衡电桥
（1）了解非平衡电桥的原理。
（2）学习使用电学实验板。
（3）合理选用已知电阻，用非平衡电桥测电阻。
3
用电位差计测电池电动势
（1）电位差计的工作原理和结构特点。
（2）用线式和箱式电位差计测电池电动势。
（3）用箱式电位差计校准电压表。
3
光栅的衍射
（1）光的衍射现象，光栅分光的原理。
（2）光栅常数和光波波长的测定。
4
迈克尔逊干涉仪
（1）迈克尔逊干涉仪的结构原理，调整方法。
（2）点光源产生的非定域干涉并用它测量单色光的波长。
（3）观察定域干涉与测量钠黄光双线的波长差。
（2）学习并掌握电路品质因数Q的测量方法及其物理意义。
3
五、考核方式
考核环节
权重（%）
备注
考试
50
预习报告
20
实验报告
30
六、课程的评价与持续改进机制
课程考核结束后，任课教师对本课程的教学目标达成情况进行相应的计算和分析。主要分析依据为学生的期末考试试卷、预习及实习报告和作业。学院本科教学工作指导委员对任课教师的课程教学目标达成度分析进行审核。教师应根据达成度分析结果，改进相应教学方法、内容、考核等环节，以便学物理实验（第二版）.高等教育出版社，2015.
参考资料
丁慎训，张孔时.物理实验教程.清华大学出版社，2005.
2、课程教学目标
1.
掌握数据测量与数据处理基本方法。
2.
掌握物理实验相关仪器仪表的使用。
3.
掌握传感器检测与转换技术。
4.
使用电脑实现物理实验仿真。
三、课程教学目标与毕业要求的对应关系
教学大纲
一、课程基本信息
课程编号
01101158
课程中文名称
大学物理实验A（下）
课程英文名称
Experiments of University Physics A (part 2)
课程类别
集中性实践环节
适用年级、专业
2019级电气工程及其自动化专业
开课学期
1.5
总学时
24
其中实验（上机）学时
24
总学分
1.5
先修课程
大学物理实验A（上）
后续课程
专业课程及实践环节等
课程简介
《大学物理实验A（下）》是高等理工院校学生进行科学实验基本训练的一门必修基础课，是学生进入大学后受到系统实验方法与实验技能训练的开端，是工科类专业对学生进行科学实验训练的重要基础。课程的具体任务是:通过对实验现象分析和对物理量的测量，学习物理实验知识，加深对物理原理的理解，培养与提高学生的科学实验能力，培养与提高学生的科学实验素养。